人教部编版 科学 四年级 《选择最快的交通工具》教学课件
人教版小学科学四年级上册全套ppt课件
中国古代的指南 针
• 5、指南针
中国古代的指南 针
• 1、指南针的构造
指南针的构造及 原理
磁针：确定N、S极。 盒子：保护作用。 方位盘：确定具体方向。
支架：支撑磁针，确保其处 水平状。
• 2、指南针的原理
指南针的构造及 原理
地球是个大磁体，在地球北极附近的地 磁极是S；在地球南极附近的地磁极是N。
人教版四年级上册 科学
全册优质课件
• 位置与方向
对于即将开始的野外考 察，你准备好了吗？
早晨，太阳从东方升起。
体育馆
西
教学楼
北
早晨的 太阳
东
南
图教书学好馆楼在在好校校学园园的的习东北面面，，大门体大育门馆在天在校校园天园的向的南西面上面。。
教学楼
北
体育馆
西
东
南
好东与好 西学相习对 南与天北天相对向 上
中国古代的指南 针
使用时先把地盘放平，再把司 南放在地盘中间，用手拨动勺柄， 使它转动，等到司南停下来，勺柄 所指方向就是南方。
这种勺形司南直到八世纪时仍 在使用。
• 3、指南鱼
中国古代的指南 针
到了宋代，人们掌握了制造人工磁 体的技术，又制造了指南鱼。
• 4、指南龟
中国古代的指南 针
• 5、水罗盘
填一填
傍晚的太阳
西
北 东
南
在（ ）里填上相应的方位。
北
（西）
（西）
（东）（南）
北
（南）
（东）
1、今天刮的是西风，烟囱冒出 的烟柱向（东 ）飘。
2、一条小溪从西向东流，一群小 鱼逆流而上，那么鱼头指向（ 西 ） 边。
（1）今天我们学习了什么？ （2）你是怎么认东西南北的？
小学四年级科学上册 1.4 选择最快的交通工具名师公开课省级获奖课件1 新人教版
货 运 方 式 选 择
贵重或急需的货物 ——航空 （数量不大） 容易死亡、变质的 长途且 活物、鲜货 —铁路专用车 数量大 大宗笨重的货物 —— 水运或铁路运输 （远距离运输） 短途 ——公路运输
制作植物标本
植物标本
• 定义和分类
植物标本就是将新鲜植物的全株或一部分用物理或化学方法处 理后保存起来的实物样品，按制作方法可分为蜡叶标本、浸渍 标本、风干标本、砂干标本及叶脉标本等。
缺点
1.造价高； 2.占地广，短途成本高。
绿皮车
特快
变化3：选择铁路运输 方式出行越来越舒适
动车组
公路运输
优点
机动灵活， 周转速度快， 装卸方便， 对各种自然条件适应性强。 缺点 运量小，耗能多，成本高。
水路运输
优点
运量大，投资少，成本低。
缺点
速度慢，灵活性差、连续性差； 受航道水文状况、气候等自然条件影响大。
注：表中数字用于排定次序，数字越小越优。
铁路 公路 水路 航空 管道 促进货物与人员的流动，加强区域之 间的联系，促进社会经济发展
各种交通方式特点一览表
运输方式
铁路
优点
运输量大，运费 较低，速度较快 速度较快，比较 灵活
缺点
投资多，建设周期长， 短途运输成本高 运输量小，运费较高
公路
水路
航空
运量大，运费低， 速度较慢，受自然条 投资少 件限制较大
第四章 自然资源与经济发展
1
古老的运输方式
现代化的交通运输方式
想一想 我们身边有哪些现代化的交通运输工具？
因为需要，所以选择
现代社会，人们需要系与交流
科学《选择最快的交通工具》课件
鼓励学生发挥创造力，提出自 己对未来交通工具的设想。
对学生提出的创新设计进行评 估，从技术、经济、环境等多 方面进行分析和建议，帮助他 们完善设计方案。
引导学生思考如何将理论知识 应用到实际设计中，培养他们 的工程思维和创新能力。
06
总结与拓展
总结本节课的主要内容
交通工具的速度和效率在不断变化
从最早的马车，到汽车、火车、飞机等，再到未来的新型交通工具，交通工具的速度和效 率在不断提升。
根据测试结果，学生可以优化交通工具的设计， 提高其性能。
05
问题解答
解答学生在学习过程中的疑问
01
针对学生可能对交通工具的速度 、效率、能源消耗等方面的问题 进行解答，帮助他们更好地理解 课程内容。
02
对学生的疑问进行分类和总结， 将共性问题在课堂上进行讲解， 个性问题进行单独辅导。
对学生提出的创新交通工具设计进行评估与建议
选择最快的交通工具需要考虑多种因素
不同的交通工具在不同的情境下有各自的优势和劣势，选择最快的交通工具需要考虑多种 因素，如时间、成本、舒适度等。
未来交通工具的发展趋势
随着科技的不断进步，未来交通工具将朝着更加高效、环保、便捷的方向发展。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中
根据不同的出行需求选择合适的交通工具
空气动力学与交通工具速度
空气阻力
当交通工具在空气中运动时，会 受到空气阻力的作用。空气阻力 与速度的平方成正比，因此，速 度越快，空气阻力越大。
风洞实验
在风洞中模拟交通工具的运动， 可以测量空气阻力的影响，并优 化交通工具的形状设计以降低空 气阻力。
能源转换与交通工具速度
能量守恒定律
能量不能被创造或消除，只能从一种 形式转换为另一种形式。交通工具的 速度增加意味着需要更多的能量来克 服摩擦力和空气阻力。
科学《选择最快的交通工具》课件
科学《选择最快的交通工具》课件汇报人：日期:•引言•交通工具概述•交通工具速度与效率比较目录•影响交通工具速度的因素•如何选择最快的交通工具•课程总结与拓展思考引言01理解不同交通工具的速度和特性。
学习如何比较不同交通工具的速度。
掌握根据实际需求和情境选择最快交通工具的方法。
培养学生在实际生活中应用所学知识的能力，提高出行效率。
01020304•随着科技的不断发展，现代社会出现了多种多样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等。
每种交通工具都有其独特的速度和特性，适用于不同的出行需求。
为了更好地满足人们的出行需求，我们需要了解各种交通工具的性能，并根据实际情况选择最快的交通工具。
关注交通工具的发展动态，了解新型高速列车、无人驾驶汽车、电动飞机等前沿科技对未来出行方式的影响。
这将有助于学生拓宽视野，激发对科技发展的兴趣。
掌握各种交通工具的速度和特性，如汽车适合短途出行，火车适合中长途出行，飞机适合长途跨国出行，轮船适合海上旅行等。
学习如何根据实际情况分析、比较和选择最合适的交通工具。
例如，在紧急情况下可能需要选择速度更快的交通工具，而在休闲度假时则可能更注重交通工具的舒适性和观赏性。
学习重点交通工具概述02轿车和公共汽车是城市内部出行的主要方式，它们通常在道路上行驶，速度较慢，但胜在灵活方便，能够直接到达目的地。
轿车和公共汽车高铁和火车是远距离陆地出行的常用工具。
它们通常在铁轨上行驶，速度比轿车和公共汽车快，适合跨城市或跨国旅行。
高铁和火车摩托车和自行车适用于短途出行。
它们道路适应性强，能够在拥堵的城市交通中穿梭，但速度较慢。
摩托车和自行车渡轮和游船是水上的主要交通工具。
它们在江河、湖泊和海洋上行驶，速度较慢，但能欣赏美丽的水景，适合旅游观光。
渡轮和游船快艇和水翼船是水上高速交通工具。
它们具有较快的速度和良好的操纵性，适合短途水上出行。
快艇和水翼船飞机是空中交通的代表。
它们在航线上飞行，速度极快，是跨国、跨大陆出行的首选。
小学科学人教版四年级上册第一单元第4课《选择最快的交通工具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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小学科学人教版四年级上册第一单元第4课《选择最快的交通工具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、会用不同的方法比较物体运动的快慢;会用合适的工具测量物体运动的时间和距离。
2、尊重事实,不随便涂改数据;能用表格的形式记录数据并根据记录作出判断;能通过观察发现并提出问题。
3、知道在解决问题中应注重证据。
4、知道描述物体运动快慢的方法;知道推和拉都是力,力能改变物体运动的状态。
2重点难点
教学重点
会用不同的方法比较物体运动的快慢;会用合适的工具测量物体运动的时间和距离。
教学难点
知道描述物体运动快慢的方法;知道推和拉都是力,力能改变物体运动的状态。
3教学过程
3.1第一课时
3.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
一、导入新课
1、谈话:谁来说说常见的交通工具有哪些?
2、组织大家去公园,选择哪种交通工具会最快?
引入课题(板书),选择最快的交通工具。
新知探索
(一)、通过实验的方法来比较物体运动的快与慢。
懂得与运动的快
慢有关的因素。
1、指导学生了解现代化交通工具的发展
(1)出示常见的交通工具和现代化工具的挂图。
(2)请学生认一认哪些是常见的交通工具,哪些是现代化的工具?。
四年级上册科学课件-1.4选择最快的交通工具 人教版 (共20张PPT)
最灵活 的交通 工 具 西 藏
活动——比较与选择交通运输方式
1．人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根据 下列情况，为这几位旅客出主意。 乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京 开会的通知，要求第二天必须赶到。 刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港 旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。 周强和同学约好，国庆长假期间从重 庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
途 长
空
调
运输方 运输 式 工具 航空 水运 铁路 飞机
运 量 最 少 最 多 较 多 较 少
运 速 最 快 最 慢 最 快 较 快
运费 最 高 最 低 较 低 较 高
优点 速度快 运费低， 运量大 运费低，运量 大，运速快 方便，机 动灵活
缺点 运量小，费运高， 受天气影响大 运速慢，受天 气影响大 灵活性差，短 途运输成本高 运费；较高， 运量较小 设备投资大， 灵活性差。
运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输。
（3）5 000吨钢材由上海运往济南。（ 火车 ） （4）1万吨大米从大连运往广州。（ 轮船 ）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择 铁路或水路运输。
点击图片
货运选择运输方式要考虑的因素有哪些？
价格？ 运距？
时间？
运速？
货物材质？
货物重量、 数量？
交通运输方式的选择
第一节
交通运输
铁路的故事
要致富，先修路 交通运输是经济发展的先行官
某 村 的 变 化
什么是交通运输
交通运输可以把人和物从一个地方运送到另一个地方。
交通运输方式的发展
交通运输方式的发展
现代交通运输方式 交通运输方式的选择
公路运输
铁路运输
水路运输
《交通工具》PPT教学课件【优质课件】
随堂练习
随堂练习
写一写
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，��
小学科学人教版四年级上册第一单元第4课《选择最快的交通工具》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学科学人教版四年级上册第一单元第4课《选择最快的交通工具》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、会用不同的方法比较物体运动的快慢;会用合适的工具测量物体运动的时间和距离。
2、尊重事实,不随便涂改数据;能用表格的形式记录数据并根据记录作出判断;能通过观察发现并提出问题。
3、知道在解决问题中应注重证据。
4、知道描述物体运动快慢的方法;知道推和拉都是力,力能改变物体运动的状态。
2重点难点
教学重点
会用不同的方法比较物体运动的快慢;会用合适的工具测量物体运动的时间和距离。
教学难点
知道描述物体运动快慢的方法;知道推和拉都是力,力能改变物体运动的状态。
3教学过程
3.1第一课时
教学活动
1【活动】教学过程
一、导入新课
1、谈话:谁来说说常见的交通工具有哪些?
2、组织大家去公园,选择哪种交通工具会最快?
引入课题(板书),选择最快的交通工具。
新知探索
(一)、通过实验的方法来比较物体运动的快与慢。
懂得与运动的快慢有关的因素。
1、指导学生了解现代化交通工具的发展
(1)出示常见的交通工具和现代化工具的挂图。
(2)请学生认一认哪些是常见的交通工具,哪些是现代化的工具?。
科学《选择最快的交通工具》课件
选择最快的交通工具在旅游行业的应用
度假旅游
旅游者更倾向于选择高铁、飞机等快速交通工具前往旅游目的地，以充分利用有 限的假期时间。
商务出差
商务人士需要快速到达目的地，以便尽快开展工作，选择飞机、高铁等快速交通 工具更为合适。
05
选择最快的交通工具的未来 发展
选择最快的交通工具的未来技术发展
超级高铁技术
课程目的
使学生了解各种交通工具的的速度、特性和使用场合。 帮助学生掌握如何根据不同的出行需求选择最快的交通工具。
预期收益
学生将获得有关不同交通工具的全面知识。
学生将能够根据实际出行需求选择最合适的交通工具，提高 出行效率。
02
选择最快的交通工具简介
选择最快的交通工具是什么
高速列车
高速列车是一种采用无砟轨道 、轮轨紧密接触，并能在规定 距离内快速、连续行驶的列车
。
飞机
飞机是依靠空气动力学原理，利 用机翼产生升力，使飞机在空气 中进行高速飞行的交通工具。
汽车
汽车是一种使用内燃机产生动力， 在道路上行驶的交通工具。
选择最快的交通工具的历史发展
高速列车
1964年日本东海道新干线开通 运营，标志着现代高速铁路的
诞生。
飞机
1903年莱特兄弟发明了第一架 可操纵的飞机，开辟了航空时
实际应用展望
未来人们将会更加注重交通工 具的高效性和环保性，因此在 选择交通工具时，人们将会更 加注重选择最快的交通工具。
选择最快的交通工具的对未来的思考
社会影响
随着未来交通工具的不断发展和进步，人们的生活方式和社 会结构也将发生变化。更快的交通工具将使人们更容易去远 距离的地方，也将加速城市化进程等。
人教版科学四年级上册《选择最快的交通工具》PPT教学课件
1.造价高； 2.占地广，短途成本高。
绿皮车 特快
变化3：选择铁路运输 方式出行越来越舒适
动车组
公路运输
优点
机动灵活， 周转速度快， 装卸方便， 对各种自然条件适应性强。 缺点 运量小，耗能多，成本高。
水路运输
优点
运量大，投资少，成本低。
缺点
速度慢，灵活性差、连续 性差； 受航道水文状况、气候等 自然条件影响大。
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
《选择最快的交通工具》考察前的准备PPT课件【优秀课件PPT】
1
古老的运输方式
现代化的交通运输方式
想一想
我们身边有哪些现代化的交通运输工具？
因为需要，所以选择
现代社会，人们需要利用不同 的交通运输，加强地区与地区之间 人员、物流的联系与交流
教学要求
• 了解选择交通运输方式需要考虑的因素 • 比较交通运输方式的特点 • 学会根据需要合理地选择交通运输方式
航空运输
优点 速度快 运输效率高
缺点
运量小，能耗大，运费高。
管道运输
优点 气体货物不挥发，液体不外流， 损耗小；连续性强、平稳安全， 可昼夜不停地运输，运量大。
缺点 要铺设专门管道，设备投资大， 灵活性差。
想一想
选择交通运输方式应该考虑的因 素有那些？
提示：可从客运方式和货运方式 两方面考虑
投资少
件限制较大
速度快，机动灵 运输量小，运费高，
活
受天气影响较大
货
贵重或急需的货物 （数量不大）
——航空
运
短途 ——公路运输
方 容易死亡、变质的
式 活物、鲜货 选
长途且 数量大
—铁路专用车
择
大宗笨重的货物 （远距离运输）
——水运或铁路运输
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
人教版小学科学四年级上册《一考察前的准备4选择最快的交通工具》课0
四年级科学上册《交通工具》教课设计《交通工具》是小学《科学》四年级上册中交通运输单元中的第一课，本课是在学习了动物的运动、地点与运动、力与运动等单元后，指引学生进一步认识人类发明创建的特别运动方式－－交通运输。
本课以学生熟习的交通工具为研究对象，辅助学生经过资料剖析理解各样交通工具，指引学生，并依据必定标准对交通工具推行分类，比较几种常有交通工具的长处和不足，经过活动激发学生认识、着重交通运输的兴趣，培育学生依据必定标准分类及采集资料、剖析资料、从正反双方面推行剖析的水平。
二、教课对象剖析：四年级的学生已学习《科学》课程一年多了，并且在学习了动物的运动、地点与运动、力与运动等单元后，已经掌握了必定的查找资料、剖析资料的方法，有了必定的剖析水平，前方也学习了动物的分类，对事物推行分类有了必定的基础。
同时，学生在平时生活中常常接触、认识到各样交通工具，并且对各样交通工拥有较大的兴趣。
因此，学生对学习本课内容有了必定的知识基础。
因此，我要修业生在课前采集各样交通工具的图片，查找旅游目的地的有关资料如地理地点、距离、交通工具、价钱、所需时间等。
三、教课目的剖析：依据新课标要求、教材及学生的特点，我拟订了本课的教课目的和要点难点。
目标：够说出10种以上的交通工具及其主要用途。
自定标准，为多种交通工具分类。
能说出几种常有交通工具的优弊端。
能从多个角度考虑，选择出门旅游的交通工具。
培育学生的科学研究水平，辩证剖析问题的科学态度和价值观。
要点：理解各样交通工具，并自定标准推行分类。
难点：比较几种交通工具的长处与不足。
四、教课过程剖析：《科学课程标准》指出：科学学科要面向全体学生，学生是科学学习的主体，科学学习要以研究为核心。
为了确定学生的主体地位，将课程标准的理念落到实处，培育学生的科学研究水平易辩证剖析问题的科学态度和价值观，这节课我设计了四个教课环节。
一、情境导入，引出课题经过与学生谈话，引出本课教课内容，同时使学生理解到交通工具与我们的生活是密不行分的，我们有学习、研究它的必需性。
《选择最快的交通工具》考察前的准备 PPT实用课件
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
一 考察前的准备
1
古老的运输方式
现代化的交通运输方式
想一想
我们身边有哪些现代化的交通运输工具？
因为需要，所以选择
现代社会，人们需要利用不同 的交通运输，加强地区与地区之间 人员、物流的联系与交流
教学要求
• 了解选择交通运输方式需要考虑的因素 • 比较交通运输方式的特点 • 学会根据需要合理地选择交通运输方式
客运方式要考虑的因素
• 需要多长时间？ • 票价贵不贵？ • 到哪里？
火车 飞机 汽车 轮船 50元 360元 88元 30元
谁便宜？
火车时速 汽车时速 海轮时速 飞机时速
60—100千米 40—60千米 30—40千米 400—1000千米
谁最快？
货运方式要考虑的因素
• 运送到哪里去 • 运送的是什么货物 • 运费贵不贵 • 需要多长时间 • 数量多不多
运
短途 ——公路运输
方 容易死亡、变质的
式 活物、鲜货 选
长途且 数量大
—铁路专用车
择
大宗笨重的货物 （远距离运输）
四年级上册科学课件-1.4选择最快的交通工具人教版
谢谢
时爸爸首选_飞__机__交通工具？
2、“秦之声”剧团要下乡去给农民演出，带着很多
衣服和道具，此时我们建议他们选择_汽__车___。
3、兴趣小组组织同学们从重庆出发，一路观赏长江三
峡的风光，因此我们建议他们选择_轮__船___交通工具。
结论四：
我们要根据不同的情况，选择最合适 的交通工具。
练一练
我去________，（目的地） 我选________，（交通工具） 因为________。（选择理由）
结论二： 现代交通工具真多啊！
结论二： 现代交通工具真多啊！
结论二： 现代交通工具真多啊！
结论二： 现代交通工具真多啊！
活动三：讲一讲 交通工具给我带来的方便……
结论三： 不同的交通工具特点各不相同，
优点也各不相同。
活动四：选一选
请帮他们选择合适的交通工具
1、爸爸接到电话，要到北京开一个紧急的会议，这
选择最快的交通工具
活动一：比一比
如果你的故乡离首都北京是1600千米的话，按 古人骑马每小时20千米，现在乘飞机每小时800千米 计算的话，各需要多少小时到达北京？现代的交通 速度是古代交通速度的多少倍？
骑马:80小时
乘飞机：2小时
40倍
结论一： 现代交通工具真快啊！
活动二：说一说 你都知道哪些现代工具呢？
最新2020人教版科学四年级上册全册优质课件(全册)
小河流动 方向是？
西南流向东北
公路从左到右 的转向是？
自西南向东北 折向正东
57
X在Y的什 么方向？ 西南 Z在Y的什 么方向？ 东北
58
东
北
南
D在E的什么方向？
西
西北方向
东南方向
北
西
东 南
59
长颈鹿馆在 大象馆的什 么方向?
西北方向
大象馆在熊 猫馆的什么 方向?
东北方向
60
１.利用北极星指示方向
选择适用的地图
根据使用目的选择地图 根据内容详略选择地图 海量信息的电子地图
71
不同种类的地图
公 园 导 游 图
72
世界国家和地区
73
你会根据情景选择合适的地图吗?
• 星期天到了，我想去博物馆参观。 博物馆离我家近，我得想想怎样乘 坐公共汽车 • 我到了动物园门口，该怎么选择 合适的路线看到我要看的动物呢？
（2）磁化刮 脸刀片，在南极一 端用不干胶条做上 记号。
（3）将摁扣用 乳胶粘于刀片中心 孔上。
（4）将刀片置 于支架的针尖上，调 整刀片重心，使其水 平旋转自如，便制成 指南针。
89
74
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
75
谢谢观看 !
2020/8/31
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人教版科学四年级上册
3、神奇的指南针
新课导入
你们去过植物园吗？ 去过！
78
活动过程：辨别方向
稀疏
繁茂
79
早上 朝西
傍晚
朝东
80
四大发明
活字印刷术
造纸术
火药
指南针
81
活动过程：认识指南针
科学《选择最快的交通工具》课件
学生还了解到一些新技术和未来交通工具的发展 趋势。
回顾课程主要内容
介绍了各种交通工具的特性和 使用场合。
详细阐述了如何从不同角度评 估交通工具的优劣。
讨论了最新的交通工具技术以 及未来可能的发展趋势。
对未来学习的建议
03
速度公式应用
计算各种交通工具的速度
自行车
一般人正常骑行速度为15-18 km/h
飞机
飞机起飞后，随着高度的增加，空气稀薄 ，阻力越来越小，速度也会增加，一般的 客机速度为900 km/h
高铁
中国的高铁速度一般为300-350 km/h
摩托车
一般摩托车在无风无障碍的情况下，速度 可达到100-120 km/h
汽车速度
01
车辆在不同路况和行驶条件下的速度范围从每小时几公里到每
小时几百公里不等。
火车速度
02
火车的速度则根据列车类型和行驶路线不同而有所差异，高速
列车的速度可达每小时几百公里甚至更高。
飞机速度
03
飞机的速度范围较广，从每小时几百公里到每小时数千公里不
等。
了解影响速度的因素
车辆性能
汽车的发动机功率、传动系统、悬挂系统、轮胎 等都会影响车辆的速度性能。
路况和天气
路面状况、道路宽度、弯道、上下坡、天气等都 会影响车辆的速度。
飞行性能
飞机的速度受多种因素影响，如发动机功率、机 翼设计、重量、气压等。
学习使用速度公式
速度公式
速度 = 距离 / 时间
如何使用速度公式
在计算某段路程的平均速度时， 需要将路程除以行驶所需的总时 间。
《选择最快的交通工具导学案》
《选择最快的交通工具》导学案导学目标：1. 了解各种交通工具的优缺点，能够选择最适合自己需求的交通工具；2. 掌握如何比较不同交通工具的速度、舒适度、成本等因素，做出明智的选择；3. 培养学生的交通出行认识和安全认识，提高对交通工具的正确应用能力。
导学内容：1. 介绍各种交通工具的速度、舒适度、成本等方面的优缺点；2. 分析不同情况下选择最快交通工具的方法；3. 强调交通工具的安全应用和环保认识。
导学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：大家平时出行时都会选择什么交通工具呢？为什么选择这种交通工具？2. 讨论交通工具的选择因素：速度、舒适度、成本、安全性等。
二、进修交通工具的速度、舒适度、成本等因素（15分钟）1. 分别介绍各种交通工具的速度、舒适度、成本等：汽车、地铁、公交车、自行车、步行等；2. 讨论各种交通工具的优缺点，让学生了解如何根据需求选择最适合的交通工具。
三、比较不同交通工具的速度、舒适度、成本（20分钟）1. 给出不同情况下的交通选择题目，让学生通过比较各种交通工具的速度、舒适度、成本等因素，选择最快的交通工具；2. 引导学生分析各种交通工具在不同情况下的优劣，培养他们的判断能力和决策能力。
四、交通工具的安全应用和环保认识（15分钟）1. 引导学生讨论交通工具的安全应用方法，如系安全带、恪守交通规则等；2. 强调交通工具的环保问题，提倡骑自行车、步行等低碳出行方式，培养学生的环保认识。
五、总结与反思（10分钟）1. 总结本节课进修的内容：选择最快的交通工具需要思量哪些因素？2. 让学生反思自己平时出行时的选择是否合理，是否能够做出更明智的决策。
六、作业安置（5分钟）安置作业：让学生回家后调查一天中不同时间段选择最快交通工具的方法，并写一份小结。
通过本节课的进修，学生将能够更加理性地选择最适合自己需求的交通工具，提高出行效率，同时也能够培养正确的交通安全认识和环保认识。
希望同砚们在平时生活中能够更加注重交通工具的选择，做到合理应用，安全出行。
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选择最快的交通工具
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先看一下古代的一些运输 手段和交通工具。
天闻数媒
从上面几幅图中，我们 可以看到古人的交通工 具，主要还是人拉肩扛， 或者是一些简单的工具, 相比今天是非常落后的。
天闻数媒
这是我们新中国成立后，广大人民群众出行交通工具变迁 的缩影。
天闻数媒
那么现代交Leabharlann 工具有哪些？天闻数媒天闻数媒
天闻数媒
那么同学们认为最快的交通工具是哪个呢？
1.飞机？ 2.轮船？ 3.火车？ 4.汽车？
天闻数媒
根据不同的情况选择合适的交 通工具才是正确的，乘坐什么 交通工具时我们也得考虑价钱 的问题。
天闻数媒
比如：当天气不允许坐飞机时，我们 可以选择高铁或者火车。或者不着急 赶时间时也可乘坐相对便宜的火车。