幼儿园中班语言游戏教案《小灰鼠变身记》含反思
幼儿园中班语言教案《小灰鼠变身记》活动教学反思
幼儿园中班语言教案《小灰鼠变身记》活动教学反思本次幼儿园中班语言教案《小灰鼠变身记》活动教学，是为了帮助孩子们培养语言表达能力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学会使用语言表达自己的思想和感受。
在整个活动过程中，我负责课前准备、活动设计、现场引导和教学反思等工作，以下是对教学过程的反思。
一、课前准备本次活动的目标是让孩子们通过小灰鼠的故事，感悟变身的快乐和自信，并学会表达自己的感受。
因此，在课前我进行了充分的准备工作：1. 精心设计活动环节本次活动设置了许多有趣的环节，如小灰鼠化妆、歌曲表演、变身秀等，使得孩子们能够在互动中获得快乐和收获，也增加了他们持续注意的时间，有利于保持高度兴奋与奋斗状态。
2. 编写了详细的活动方案为有效完成本次活动教学，我编写了详细的活动方案。
在方案中，我详细规定了时间、环节、内容和注意事项，以确保整个活动准确、流畅、有效。
二、活动设计在活动设计上，我采取多种形式，增强孩子们的参与性和体验感。
例如，在讲故事环节，我用了课件与手势配合，营造出如同看动画片一般的场景，孩子们十分入神；在变身秀环节，我设置了化妆、演讲、互动等展示形式，让孩子们发挥想象力和创意，展示自身才艺。
三、现场引导在整个活动过程中，我及时引导孩子们的参与和表现。
例如，当孩子们在变身秀环节表现极好时，我会立即对他们的表现进行赞赏，让他们感到获得成功和自豪感；当孩子们在歌曲表演中缺乏自信时，我会给予积极的鼓励和支持，让他们感受到身边的关爱和帮助。
四、教学反思从教学结果来看，本次活动的效果较好。
但在教学过程中发现，还有一些可以进一步改进和提高的地方：1. 活动形式可以更多样化活动形式的多样化可以增加孩子们的兴趣和参与度，下次教学中可以增加更多的趣味性环节，例如“猜谜语”、“识字宝贝”等。
2. 活动引导需要增强耐心和细心虽然在现场引导中对孩子们的参与和表现进行了及时引导，但针对孩子们的不同特点和能力，应更加耐心和细心。
幼儿园中班教案《小灰老鼠》含反思
幼儿园中班教案《小灰老鼠》含反思教学主题：《小灰老鼠》绘本故事教学目标：学问目标：1. 同学能够理解本故事的基本情节，把握基本的词汇。
2. 同学能够通过绘本中的图片、文字等，感受故事情节的情感变化。
3. 了解小灰老鼠的形象，认得小灰老鼠的特点，培育同学的感性认得；本领目标：1. 培育同学的察看本领，感受本领。
2. 提高同学的口语表达本领和写作本领。
3. 培育同学的创新思维本领和团队协作本领。
情感目标：通过学习绘本故事《小灰老鼠》感受生活中的善良、谦让和关爱，培育同学的情感和价值观。
教学重点：1. 理解故事情节，运用绘本图片、文字等感受情感变化。
2. 把握故事中的基本词汇。
教学难点：通过阅读理解，培育同学的情感和价值观。
教学准备：1.一本《小灰老鼠》的绘本。
2.图片、背景音乐等3.教学多媒体设备教学流程：Step1 师生互动（5min）1. 热身环节：同学自我介绍，谈谈本身喜爱的小动物。
2. 老师引入：问同学有没有养过小老鼠，哪种老鼠最受欢迎？Step2 引入故事（20min）1.老师在黑板上写下绘本故事《小灰老鼠》的名字，引导孩子对绘本故事进行探讨，提出对故事的期望。
2.同学观看绘本封面，简单介绍绘本中人物角色，然后同学自由翻阅、察看里面的细节。
3.老师认真讲解第一页情节，同学一起跟读，感受小灰老鼠饿肚子的感受。
4.老师播放与故事情节相关的音乐或环境声，让同学在听觉上感受小灰老鼠饿肚子的感受。
Step3 细节剖析（30min）1.词汇学习：老鼠、糠、面包屑等，老师发放词汇卡片，让同学认真学习。
2.剖析故事中的情感变化，老师放映故事中的图片，让同学依据每个情节的表现，解释小灰老鼠的情感，可以使用表情、动作等方式来表达情感。
3.老师请同学们一起探讨，为什么其他动物要帮忙小灰老鼠？帮忙小灰老鼠后他们的感受又是什么样的？Step4 绘本创作（40min）1.老师共享作文中的绘本，然后激励孩子们本身创作一篇绘本。
想象力中班语言绘本教案40篇
想象力中班语言绘本教案40篇《想象力中班语言绘本教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看想象力中班语言绘本教案40篇！（1）中班语言活动教案《幸运母鸡与倒霉狐狸》含反思活动目标：1.欣赏音乐，感受乐曲由慢到快的特点。
2.结合绘本故事场景，尝试用肢体动作配合音乐的节奏分角色表演，体验合作表演的乐趣。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.《母鸡萝丝去散步》绘本故事PPT。
2.母鸡和狐狸的头饰若干3.音乐CD(《在山魔王的宫殿里》)。
活动过程：(一)欣赏音乐《在山魔王的宫殿里》。
1.第一遍欣赏音乐(1)有这样一段音乐，请你听一听，一会儿告诉大家，你有什么发现。
(2)幼儿欣赏音乐一遍.(3)听了这段音乐，你有什么感觉?发现了什么?2.教师小结：这段音乐的速度由慢变快，声音由弱变强。
3.结合图片，第二遍欣赏音乐刚才这段音乐在讲述一个有趣的故事，是谁和谁的故事呢?(结合音乐播放绘本PPT)(二)狐狸的倒霉事。
1.回忆故事。
(1)幸运的母鸡萝丝去散步时走过了哪些地方?(2)狐狸遇到了哪些倒霉事情?(分别出示相关图片。
)2.倒霉的狐狸。
(1)请你用动作来表示一下狐狸遇上的倒霉事。
(.本文来源：快思老.师教案网)(幼儿创编动作如钉耙打在头上、面粉洒在脸上等，在交流之后把动作定型。
) (2)请你跟着音乐表演狐狸的动作。
(播放音乐看图片，表演选定的动作，要求跟上音乐越来越快的速度。
)3.幸运的母鸡。
可倒霉的狐狸每次抓母鸡时都没有成功，请你跟着音乐为幸运的母鸡设计一些动作。
(幼儿听音乐设计母鸡动作并表演。
)(三)幸运母鸡和倒霉狐狸。
1.母鸡和狐狸。
(1)母鸡去散步了，狐狸偷偷地跟在后面。
老师扮演母鸡，你们扮演狐狸，一起听着音乐试试看。
(幼儿看图谱、听音乐与教师合作表演。
幼儿园中班教案《小灰老鼠》含反思
幼儿园中班教案《小灰老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第5节“小灰老鼠”。
通过本节课的学习，让幼儿了解小灰老鼠的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小灰老鼠的外形特征和生活习性，了解动物与人类的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小灰老鼠的生活习性，培养幼儿的观察力。
2. 教学重点：让幼儿掌握小灰老鼠的外形特征，学会关爱动物。
四、教具与学具准备1. 教具：小灰老鼠玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师带来一只小灰老鼠玩具，让幼儿观察并说出它的外形特征。
（2）教师播放小灰老鼠的视频，引导幼儿关注小灰老鼠的生活习性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片展示，让幼儿观察小灰老鼠的外形特征，如灰色毛发、长长的尾巴等。
（2）教师讲解小灰老鼠的生活习性，让幼儿了解它是如何生活、繁殖的。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出小灰老鼠的外形特征。
（2）幼儿分组合作，用剪刀、胶棒等制作小灰老鼠的手工作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，如“小灰老鼠有几条腿？”等，引导幼儿观察并回答。
（2）教师带领幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）教师提出问题，如“我们应该如何关爱小动物？”等，引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 板书《小灰老鼠》2. 板书内容：（1）小灰老鼠的外形特征：灰色毛发、长长的尾巴等。
（2）小灰老鼠的生活习性：夜行性、杂食性等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画小灰老鼠。
（2）写一写小灰老鼠的外形特征和生活习性。
幼儿园中班教案《小灰老鼠》含反思(1)
幼儿园中班教案《小灰老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第四章《小动物，大世界》中的第三节《小灰老鼠》。
详细内容包括小灰老鼠的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识小灰老鼠，了解其外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物，关注大自然，懂得与动物和谐相处的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作等能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小灰老鼠与人类的关系，培养其关爱小动物的意识。
教学重点：认识小灰老鼠的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小灰老鼠图片、小灰老鼠玩偶、小灰老鼠生活习性的视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小灰老鼠玩偶，引导幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们猜猜这是谁？”（2）幼儿分享自己的猜测，教师揭晓答案。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示小灰老鼠图片，引导幼儿观察其外形特征。
（2）教师播放小灰老鼠生活习性的视频，让幼儿了解其生活习性。
（3）教师讲述小灰老鼠与人类的关系，引导幼儿关爱小动物。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示小灰老鼠的图片，提出问题：“小朋友们，你们知道小灰老鼠长什么样吗？它有哪些生活习性？”（2）教师邀请幼儿回答问题，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的小灰老鼠。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。
（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小灰老鼠的外形特征：灰色、短尾巴、尖耳朵、小眼睛。
2. 小灰老鼠的生活习性：白天休息，夜晚活动，喜欢吃谷物。
3. 小灰老鼠与人类的关系：有益也有害，我们要关爱它们。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中的小灰老鼠。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对小灰老鼠有了更深入的了解。
幼儿园中班语言教案《小灰鼠变身记》活动教学反思
幼儿园中班语言教案《小灰鼠变身记》活动教学反思一、教学背景本次语言教学活动是在幼儿园中班进行的，活动主题为《小灰鼠变身记》。
本活动旨在通过教师与幼儿共同合作，以故事情境的方式进行语言教学，促进幼儿的语言沟通能力和情感表达能力的发展。
二、教学目的通过本次活动，旨在帮助幼儿：•了解故事情境，感受故事中角色的情感变化；•通过故事情境，增加幼儿对生活的了解和认识；•提高幼儿口头表达能力和回忆能力；•通过共同合作和互动，增强幼儿的社交能力和情感交流能力；三、教学过程1. 导入环节（1）观看视频教师播放一段视频《小灰鼠变身记》并引导幼儿观看。
视频中的小灰鼠通过进食魔法果实完成了自己的愿望，幼儿可以通过角色的表现，进一步认识小灰鼠。
（2）师生互动教师与幼儿使用猜谜语的方式引入本课程主题，让幼儿自己动手思考并试着回答问题，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 主体活动（1）故事朗读教师朗读故事《小灰鼠变身记》，并引导幼儿用自己的话描述故事情景。
（2）角色扮演教师将故事主角的图片贴于墙上，让幼儿自己选择角色，给角色起一个名字，并自由表达自己喜欢的角色在故事中所做的事情。
（3）情感表达教师与幼儿一起品味故事情节，引导幼儿表达自己对角色情感的理解，表达自己对于故事情节的理解和感受。
3. 教学总结教师对本次活动的内容进行总结，让幼儿在愉快的气氛中回想和总结本次活动所取得的成果。
同时鼓励幼儿用自己的方式展示本次活动的成果。
四、教学反思1. 教学互动的重视在本次活动中，教师和幼儿的互动是非常重要的。
教师通过使用游戏方式引入活动，让幼儿充分参与到活动中来，并且引导幼儿进行表达和创作。
教师通过互动，让幼儿在轻松的情境下完成语言目标的达成。
2. 教学环节过多虽然本次活动中实行了多维度的教学环节，但是对于初学者来说，更过度的切换会使幼儿产生困惑，不得跟上教学进度，因此我认为，需要对教学环节进行调整和精简，增加幼儿对活动内容的理解和参与度。
小灰鼠变身记故事续编
小灰鼠变身记故事续编
【活动目标】
1.引导幼儿理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。
2.借助作品发挥幼儿的想象力，感受故事的趣味性。
3.体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的。
1.幼儿知识经验的准备，知道酸、甜、辣的不同味道。
2.与故事相配的课件。
重点：引导幼儿理解故事内容，学习词汇。
难点：能感受整个故事的趣味性。
【活动过程】
(一)出示课件，引出故事
1.出示小灰鼠:小朋友，你们好，你们看，我浑身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。
提问：它叫什么名字?(小灰鼠)
2.我吃腻了原来的食物，想去尝尝外面不同味道。
(小灰鼠想干什么?)
(二)学习故事第一段
变身记一：辣椒店学习词：火辣辣
1.小灰鼠走呀走，来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢?
2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你会怎么样?请幼儿演一演吃辣椒后的表情。
3.你猜猜看，小灰鼠会喜欢辣味吗?
(小结：小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道，可是呀，还没等小灰鼠开口，一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔，辣得小灰鼠张大嘴巴，眼泪鼻涕都往下掉，打出一个大喷嚏，连忙离开了辣椒店。
)。
幼儿园中班音乐游戏教案《小灰老鼠的故事》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《小灰老鼠的故事》含反思中班音乐游戏教案《小灰老鼠的故事》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索发现嗓音,打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异，认识音色,认识对称重复，创编动作,表现文学作品中的有关形象，快来看看幼儿园中班音乐游戏《小灰老鼠的故事》含反思教案吧。
活动要求:1.认识音色,认识对称重复。
2.探索发现嗓音,打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异。
3.创编动作,表现文学作品中的有关形象。
4.体验人对朋友的需要。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动程序:1.听教师有表情地讲述故事.2.请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声,并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声。
3.教师用打击乐器,如大鼓,串铃,木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声.请幼儿辨认是什么乐器?模仿的是谁走路的脚步声?并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应。
4.教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声,如:请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作,对演奏做出快速表现性的反应。
5.按故事提供的线索分配角色并完整表演。
6.在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来。
附:小灰老鼠的故事在一座高高的大桥下面,有一座小小的灰房子.在这所小小的灰房子里,住着一只小小的灰老鼠.朋友们来了,大家一起唱歌,跳舞,做游戏,小灰老鼠觉得快活极了.朋友们走了,小灰老鼠觉得很寂寞.它天天在家中等呀,盼呀,盼望朋友们再来拜访它.小灰老鼠竖起耳朵仔细听.仔细听......咚咚!咚!咚!小灰老鼠赶紧把门打开.....唉!原来是巨人先生从桥上走过,咚咚咚的声音,是巨人先生的脚步声.小灰老鼠失望地轻轻把门关上.小灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听.....刷-刷-刷-刷小灰老鼠赶紧把门打开......唉!原来是皮球小姐从桥上走过,刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声,小灰老鼠失望地轻轻把门关上.小灰老鼠竖起耳朵仔细听,仔细听..迪笃迪笃迪笃迪笃,小灰老鼠赶紧把门打开......哈!这回真的是朋友来了,迪笃迪笃的声音,正是朋友们的脚步声.在一座高高的大桥下面,有一座小小的灰房子.在这所小小的灰房子里,住着一只小小的灰老鼠.朋友们来了,大家一起唱歌,跳舞,做游戏,小灰老鼠觉得快活极了。
幼儿园优秀教案小灰老鼠教学活动设计和反思
幼儿园优秀教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思《小灰老鼠》——活动设计和反思设计用意：在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发觉幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但老是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各类表现手腕，明白得诗歌内容和有关词语，进展幼儿想象力和制造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情情感绪，培育幼儿的有爱协作精神。
活动目标：1．通过各类表现手腕，明白得诗歌内容和有关词语。
2．进展幼儿想象力和制造力。
3．引导幼儿体验诗歌中几种情情感绪，培育幼儿的有爱协作精神。
活动预备：1．教具一套。
2．录音磁带。
3．鼓．双响筒．沙锤各一件。
活动进程：一．谈话，引题。
1．教师：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。
”“猜猜，是谁来了？”﹙小灰老鼠﹚2．小灰老鼠又发生了什么事？二．教师边演示教具边朗诵诗歌。
提问1．诗歌的名字叫什么？2．诗歌中有谁？3．小灰老鼠住在哪里？三．依照情节，明白得诗歌内容和有关词语。
1．小灰老鼠认真听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？请幼儿仿照。
2．大象先生的脚步声听起来有什么感觉？﹙学词：很重、很响、繁重。
﹚3．白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉？﹙学词：很轻、专门快、轻快。
﹚4小灰老鼠最后听到了什么声音？是谁的脚步声？有什么感觉？﹙学词：欢乐、快乐、愉快。
﹚四．出示鼓．双响筒．沙锤，请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声？并听乐器声仿照相应动物的脚步声。
五．放录音：教师演示教具，并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪，明白得词：孤单、愉快。
六．引导幼儿知道关切同伴，与他人友好相处。
活动延伸：到小灰老鼠家做客，给它带去欢乐。
《小灰老鼠》——活动设计和反思设计用意：在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发觉幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但老是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各类表现手腕，明白得诗歌内容和有关词语，进展幼儿想象力和制造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情情感绪，培育幼儿的有爱协作精神。
幼儿园教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思
幼儿园教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《快乐成长》第三单元《可爱的小动物》章节，详细内容围绕小灰老鼠的特征、习性和生活环境进行展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解小灰老鼠的外貌特征、生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握小灰老鼠的生活习性和生活环境。
重点：让幼儿了解小灰老鼠的外貌特征，培养幼儿关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小灰老鼠图片、动画片、故事书、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小灰老鼠图片，引导幼儿观察并说出小灰老鼠的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）播放动画片，让幼儿了解小灰老鼠的生活习性和生活环境。
（2）教师结合故事书和卡片，详细讲解小灰老鼠的特征和习性。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿互相交流观察到的内容。
（2）每组选一名代表进行汇报，其他幼儿补充。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，让幼儿学会用画笔、彩泥等学具表现小灰老鼠。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用学具制作小灰老鼠的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调小灰老鼠的特征和习性。
六、板书设计1. 小灰老鼠的外貌特征：灰色、长尾巴、小眼睛等。
2. 小灰老鼠的生活习性：夜间活动、杂食性、喜欢储存食物等。
3. 小灰老鼠的生活环境：树林、田野、村庄等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小灰老鼠的画。
答案：要求幼儿画出小灰老鼠的特征，如灰色、长尾巴、小眼睛等。
2. 作业题目：用彩泥制作小灰老鼠的手工作品。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，制作出富有创意的小灰老鼠作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让幼儿了解了小灰老鼠的特征、习性和生活环境。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班语言教案范文_1
幼儿园中班语言教案范文幼儿园中班语言教案范文1活动由来及设计思路：自从把《小蓝和小黄》一书投放到娃娃图书馆，该书的借阅频次很高，幼儿非常喜欢这本图书。
前期在美工区做过配色活动，非常吸引幼儿，并且幼儿有一些仿编故事和制作故事书的.经验。
《细则》中的注意领域目标提出：“引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事；学习和仿编诗歌。
”于是萌生了让幼儿仿编故事，并在此基础上共同制作图画书的活动。
活动目标：1、通过仿编故事《小蓝和小黄》，鼓励幼儿大胆表述，培养幼儿的自信心。
2、尝试以小组形式仿编故事，并制作图书。
3、巩固幼儿对i原色颜色变化的经验。
活动准备：红、黄、蓝三色玻璃纸及透明塑料片(两两重叠后，会呈现另一种颜色)、白纸若干。
重点难点：1、幼儿合作仿编故事。
2、幼儿合作制作图画书。
活动过程：1、回忆故事《小蓝和小黄》，激发幼儿仿编故事的欲望。
教师：前几天，娃娃图书馆又多了一本新书，叫什么名字?幼儿：《小蓝和小黄》。
教师：上次我们在看这本书时，大家都很想借回去，后来我们想了一个什么好办法?幼儿：做一本书。
教师：你们还记得书里有谁吗?幼儿：小蓝、小黄，还有它们的爸爸妈妈。
教师：当小蓝和小黄成为好朋友拥抱在一起后，发生了什么事?幼儿：变绿了教师：除了哭、流眼泪，你还能想到用什么办法把它们变回小蓝和小黄?(鼓励、启发幼儿大胆想象故事情节)教师：小蓝和小黄拥抱会变绿，其他颜色的朋友碰在一起会发生什么故事?2、鼓励幼儿以小组的形式仿编故事，并利用活动材料制作图书。
教师：看看我这里有什么?(红、黄、蓝的小片片)教师：你们可以从这里选两个最喜欢的颜色，也编一个两个颜色在一起的故事，然后做一本图书讲给大家听，好吗?3、鼓励幼儿能大胆进行表述。
幼儿以小组形式进行表述，教师重点指导仿编情况，鼓励幼儿大胆想象及在小组讨论时学习协商、合作。
4、延伸活动：将幼儿制作的图书装订，供幼儿借回家，与家长共同分享。
教师：今天我们都编了好听的故事，而且还制作了一本新书，你们可真棒!教师：这本书放在哪里?幼儿：娃娃图书馆。
中班故事教案《小灰鼠变身记》
中班故事教案《小灰鼠变身记》教案名称: 中班故事教案《小灰鼠变身记》教学目标：1. 帮助学生理解故事情节，提高听力理解能力。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的表达能力，通过绘画或角色扮演来再次讲述故事。
教学准备：1. 教师：小灰鼠变身记故事书、幻灯片或故事图片、绘画工具、小灰鼠变身记的角色卡片。
2. 学生：绘画纸、彩色笔、小灰鼠变身记的角色卡片。
教学步骤：1. 导入（10分钟）a. 教师拿出小灰鼠变身记的故事书，向学生们展示书的封面，并简单介绍故事的主要内容。
b. 通过问答的形式引导学生讨论关于小灰鼠的问题，例如：小灰鼠是什么颜色的？它住在哪里？它有没有朋友？c. 对于那些可能不了解小灰鼠的学生，教师可以使用幻灯片或故事图片来展示小灰鼠的外观和生活环境，以帮助学生更好地理解。
2. 阅读故事（15分钟）a. 教师按照故事的情节，用生动的语言给学生讲述小灰鼠变身记的故事。
b. 在讲述过程中，教师可以提问学生关于故事情节的问题，以帮助学生更好地理解。
c. 在讲述故事的过程中，教师可以使用角色卡片，让学生参与到故事中，例如，让学生拿起小灰鼠的角色卡片，当故事中提到小灰鼠时，轮流出示角色卡片，以增加学生的参与感。
3. 延伸活动（25分钟）a. 绘画活动：教师将绘画纸、彩色笔发放给学生，让学生根据自己对小灰鼠变身记的理解和想象，绘制自己心目中的小灰鼠形象和场景。
教师可以给学生提供一些启示，例如：小灰鼠在哪里变身？它变成了什么样子？b. 角色扮演：教师可以让学生分组，每组扮演故事中的角色，通过模拟故事情节，再次讲述小灰鼠变身记。
学生可以用自己的语言描述角色的动作和心情，发挥他们的创造力。
c. 学生表演：鼓励学生用自己的方式来再次讲述小灰鼠变身记，可以用绘画、角色扮演或其他方式来展示自己对故事的理解和表达。
4. 总结（5分钟）a. 教师与学生一起讨论小灰鼠变身记故事的主要内容和情节。
b. 引导学生回顾绘画和表演的过程，分享自己的作品和体会。
2024年幼儿园中班教案小灰老鼠
2024年幼儿园中班教案小灰老鼠一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第一节《小灰老鼠》。
详细内容包括：认识小灰老鼠的特点和生活习性，学习小灰老鼠的儿歌，进行小灰老鼠的手工制作。
二、教学目标1. 了解小灰老鼠的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 学会演唱小灰老鼠的儿歌，提高幼儿的音乐素养和语言表达能力。
3. 通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：小灰老鼠的特点和生活习性的掌握，儿歌的演唱。
教学重点：小灰老鼠的认识，儿歌的学习，手工制作的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小灰老鼠图片、儿歌CD、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小灰老鼠图片，引导幼儿观察并说出小灰老鼠的外貌特征，引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解小灰老鼠的生活习性，让幼儿了解小灰老鼠的生活环境，学习儿歌。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起演唱小灰老鼠的儿歌，巩固所学内容。
4. 手工制作（15分钟）教师示范手工制作小灰老鼠的方法，幼儿跟随操作，培养动手能力。
六、板书设计1. 小灰老鼠的外貌特征2. 小灰老鼠的生活习性3. 小灰老鼠儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一只小灰老鼠，并写一段关于小灰老鼠的话。
2. 答案示例：画一只小灰老鼠，写上“小灰老鼠，可爱的小动物，我们要保护它们。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、手工制作等环节，让幼儿对小灰老鼠有了深入的了解，提高了幼儿的音乐素养、动手能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿对动物保护意识的培养，引导幼儿关注大自然，关爱动物。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，观察更多动物，了解它们的生活习性，增强幼儿对动物的兴趣和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的生动性和易懂性；4. 手工制作环节的指导性和创新性；5. 作业设计的针对性和启发性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作和效果。
中班语言游戏教案《小灰鼠变身记》
中班语言游戏教案《小灰鼠变身记》
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写并理解表示动物变身的语言表达。
2. 能够在游戏中运用所学语言进行交流。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 卡片：上面分别写有一些常见动物的名字。
2. 图片：有各种动物的图片。
3. 小道具：例如鼠耳朵、狗尾巴、猫爪等。
三、教学过程
1. 热身活动
引入一些与动物相关的单词和动作，以激发学生对课堂的兴趣。
2. 游戏规则的介绍
告诉学生，我们今天要玩一个有趣的语言游戏——《小灰鼠变身记》。
游戏的规则是，每个学生会从卡片中抽取一张动物的名字，然后用各种道具来扮演这个动物，其他同学们要猜出他扮演的是什么动物。
每个人的表演时间是1分钟，其他同学可以提出问题或者猜测动物的名字，但不能直接说出答案。
3. 游戏展示
让学生依次上前扮演自己所抽到的动物，并鼓励其他同学提问和猜测。
4. 游戏总结
学生们在游戏中积极参与，表达能力得到了锻炼，对于动物的描述和表达也有了更深入的理解。
可以和学生们探讨一下游戏中出现的一些表达方式和词汇，整理总结到黑板上，供学生自主复习使用。
四、拓展活动
可以邀请学生写一篇关于自己变身为某种动物的短文，或者使用自己编写的对话来进行表演。
五、教学反思
这个游戏注重于学生的口语表达能力，通过扮演动物和猜测的过程，激发了学生的语言思维能力和创造力。
同时，还可以通过游戏的总结，帮助学生巩固所学的知识，提高语言学习的效果。
2024年幼儿园教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思
2024年幼儿园教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《动植物乐园》第二章《动物伙伴》第一节《小灰老鼠》。
内容主要包括：认识小灰老鼠的形态特征、生活习性以及它在生态系统中的作用，通过故事、观察和游戏等活动，使幼儿对小灰老鼠有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解小灰老鼠的形态特征、生活习性及在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：小灰老鼠的形态特征、生活习性和在生态系统中的作用。
难点：如何让幼儿在实际观察中理解小灰老鼠的特点及其在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备教具：小灰老鼠图片、故事书、观察箱、小灰老鼠模型、生态视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小灰老鼠图片，引导幼儿观察并说出小灰老鼠的特征。
分组讨论，让幼儿分享对小灰老鼠的了解。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述小灰老鼠的故事，引导幼儿关注小灰老鼠的生活习性和在生态系统中的作用。
邀请幼儿复述故事内容，巩固记忆。
3. 观察活动（10分钟）教师展示小灰老鼠模型，引导幼儿观察其外貌特征。
组织幼儿观察箱里的小灰老鼠，让幼儿亲身感受小灰老鼠的活动特点。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小灰老鼠为什么能在夜晚活动？”引导幼儿思考，给出答案，并解释原因。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小灰老鼠。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 生态游戏（10分钟）组织幼儿进行“小灰老鼠找家”的游戏，让幼儿在游戏中体验小灰老鼠的生活习性。
六、板书设计1. 小灰老鼠的形态特征2. 小灰老鼠的生活习性3. 小灰老鼠在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出小灰老鼠的生活环境。
2. 答案要求：准确描绘小灰老鼠的生活环境，包括食物、住所等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察活动中，幼儿对小灰老鼠的观察是否充分，是否能在实际操作中了解小灰老鼠的特点。
幼儿园中班语言教案《小灰鼠变身记》活动教学反思
幼儿园中班语言教案《小灰鼠变身记》活动教学反思教学目标本次活动旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿对于绘本的理解和欣赏能力。
具体目标包括：•能够理解《小灰鼠变身记》这个绘本故事的情节；•能够利用语言表达自己对于绘本中华丽的变身的想法；•能够通过参与角色扮演游戏，积极参与讨论、表达和沟通；•提高幼儿的想象力和创造力，自由发挥想象力创造丰富的故事情节。
教学准备•绘本《小灰鼠变身记》；•道具：灰色的布或灰色的玩具鼠，各种帽子、衣服和鞋子等。
教学过程1.导入阶段老师亮出一张绘本《小灰鼠变身记》的图片，问幼儿谁看过这本书，激发幼儿的阅读兴趣，并给未看过的幼儿简单介绍一下绘本内容。
2.讲故事阶段老师给幼儿讲绘本的故事，注重情节的描述，让幼儿能够理解和记忆故事情节。
3.想象自由发挥阶段老师引导幼儿通过想象，自由发挥并描述绘本的变身场景，如小灰鼠变成超人、白雪公主等。
鼓励幼儿通过描述讲述自己的想法。
4.角色扮演游戏阶段老师根据幼儿的发挥，利用各种帽子、衣服和鞋子等，为幼儿构建变身场景。
通过游戏角色扮演，让幼儿更好地参与讨论、表达和沟通。
5.反思交流阶段结束活动后，老师与幼儿一起对于整个活动进行反思交流。
询问幼儿对于活动的感受以及自己对于绘本变身场景的创意。
同时鼓励幼儿从不同的角度去理解、思考和表达。
教学反思本次活动充分利用了绘本《小灰鼠变身记》的话题优势，通过听故事、想象、角色扮演和交流等方面，培养幼儿的语言表达、想象力、创造力和合作精神。
然而，在实施过程中，也存在一些问题：1.游戏规则需要进一步明确在角色扮演游戏阶段，幼儿因为对于游戏规则不够明确，导致有些幼儿不知道如何进行游戏，或者出现了一些冲突，影响了活动的进行。
因此，在后续活动中，应该加强对于游戏规则的讲解说明，确保幼儿能够更好地理解和参与游戏。
2.讲故事阶段可以更生动在讲故事的阶段，老师的语言描述过于简单，没有让幼儿产生足够的想象力和思考。
因此，在后续的活动中，应该尽量通过语言、音效等多种方式，让故事情节变得更加生动有趣。
幼儿园中班语言教案《小灰鼠变身记》活动教学反思
幼儿园中班语言教案《小灰鼠变身记》活动教学反思1. 教学目标本次教学的主要目标是帮助幼儿：•理解故事《小灰鼠变身记》的情节和故事意义•认识并学习故事中的关键词汇和句子•培养幼儿的口语表达能力和语言思维能力2. 教学过程2.1 导入阶段在本次导入阶段，我通过播放一段有关小灰鼠的视频，引起幼儿的兴趣。
接着，我用有趣的问题引导他们开展讨论，激发他们思考和表达的欲望。
2.2 教学主体阶段在故事讲解阶段，我首先用简单、生动的语言大概讲述了《小灰鼠变身记》的故事情节，并引导幼儿围绕故事中的关键词汇进行探讨和讨论。
随后，我逐段进行详细的讲解，让幼儿更好地理解和记忆故事。
在语言表达阶段，我设置了一些游戏和活动来帮助幼儿学习和运用故事中的关键词汇和句子。
例如，我组织了一个小组活动，让幼儿在小组中合作完成一份小灰鼠的变身计划书，并利用这个过程来练习口语表达和语言思维能力。
此外，我还引导幼儿进行角色扮演活动，让他们亲身体验故事情节中的角色，以提升他们的表达能力和情感理解。
2.3 总结阶段在课堂总结阶段，我对本次教学进行了简单的概括和总结，并鼓励幼儿对故事中的关键词汇和句子进行回顾和巩固。
同时，我还邀请幼儿分享他们在语言表达活动中的收获和体会。
3. 教学评价本次教学活动中，我通过灵活运用故事讲解、互动游戏和角色扮演等方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度。
幼儿在活动中积极参与，表达了自己的想法和感受，取得了一定的进步。
然而，在教学过程中，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先，我在教学导入阶段的视频选择上，可以更加精心地挑选一些与故事有关的视频，以更好地激发幼儿的兴趣。
其次，在教学主体阶段的讲解环节，我可以结合图片和实物等教具，帮助幼儿更加直观地理解故事情节和词汇意义。
最后，在总结阶段，我可以更加充分地引导幼儿回顾所学内容，并给予更具体的肯定和指导。
总的来说，本次教学活动取得了良好的效果，但我也意识到了自己的不足之处。
幼儿园教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思
幼儿园教案《小灰老鼠》教学活动设计和反思一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《快乐成长》第三册第五章《可爱的动物》，详细内容围绕小灰老鼠的故事展开，通过故事让幼儿了解小灰老鼠的特点、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小灰老鼠的外形、生活习性，增强对动物世界的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力，提高幼儿的想象力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小灰老鼠的生活习性和特点。
重点：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小灰老鼠玩具、图片、故事书、挂图、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小灰老鼠玩具、图片，让幼儿观察并说出小灰老鼠的外形特点，引导幼儿关注小灰老鼠的生活习性。
2. 讲解故事（10分钟）播放小灰老鼠的视频，让幼儿观看并跟随故事发展，了解小灰老鼠的趣事。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中小灰老鼠的特点和情感。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的表达能力和观察能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中小灰老鼠的特点，鼓励幼儿发表自己的看法。
5. 互动环节（5分钟）请幼儿模仿小灰老鼠的动作，增强课堂趣味性，提高幼儿的参与度。
6. 创意手工（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据故事中小灰老鼠的形象进行创意制作。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书《小灰老鼠》2. 板书内容：小灰老鼠的外形特点：灰色、尾巴长、耳朵大小灰老鼠的生活习性：白天休息，晚上活动小灰老鼠的趣事：偷油吃、跳舞蹈七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小灰老鼠。
家长协助幼儿用废旧物品制作小灰老鼠的手工作品。
2. 答案：画一画：幼儿可自由发挥，画出自己心中的小灰老鼠形象。
手工作品：家长可协助幼儿利用废旧物品，如纸盒、报纸、绳子等，制作小灰老鼠的手工作品。
幼儿园中班语言游戏教案《小灰鼠变身记》含反思
小朋友园中班语言游戏教案《小灰鼠变身记》含反思【--中班语言教案】中班语言嬉戏教案《小灰鼠变身记》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友借助作品发挥小朋友的想象力，感受故事的趣味性，引导小朋友理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜美蜜，体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的，快来看看小朋友园中班语言嬉戏《小灰鼠变身记》含反思教案吧。
【活动目标】1.引导小朋友理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜美蜜。
2.借助作品发挥小朋友的想象力，感受故事的趣味性。
3.体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
5.情愿分角色表演简洁的故事情节。
【活动预备】1.小朋友学问阅历的预备，知道酸、甜、辣的不同味道。
2.与故事相配的课件。
重点：引导小朋友理解故事内容，学习词汇。
难点：能感受整个故事的趣味性。
【活动过程】（一）出示课件，引出故事1.出示小灰鼠:小朋友，你们好，你们看，我浑身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。
提问：它叫什么名字?(小灰鼠)2.我吃腻了原来的食物，想去尝尝外面不同味道。
(小灰鼠想干什么?)（二）学习故事第一段变身记一：辣椒店学习词：火辣辣1.小灰鼠走呀走，来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢?2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你会怎么样?请小朋友演一演吃辣椒后的表情。
3.你猜猜看，小灰鼠会喜爱辣味吗?(小结：小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道，可是呀，还没等小灰鼠开口，一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔，辣得小灰鼠张大嘴巴，眼泪鼻涕都往下掉，打出一个大喷嚏，赶忙离开了辣椒店。
)变身记二：醋厂学习词：酸溜溜1.小灰鼠离开辣椒店，观察一座玻璃房，让我们猜猜这会是哪里?(小朋友自由猜想)2.你们都没有猜对，老师把玻璃房里的东西放在教室的四周，请你们先去闻一闻，再尝一尝，用好听的话告知大家你闻到了什么?它尝起来怎么样?3.原来在醋厂，吃什么都酸溜溜的，快把牙齿酸没了。
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老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事，名字叫《小灰鼠变身记》，让我们一起来欣赏。
活动延伸：
小灰鼠已பைடு நூலகம்在小河里洗了个澡，从此小河变成了甜河，森林里的小动物知道了以后，可高兴啦，都来喝河里的甜水。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
2.我吃腻了原来的食物，想去尝尝外面不同味道。(小灰鼠想干什么?)
（二）学习故事第一段
变身记一：辣椒店学习词：火辣辣
1.小灰鼠走呀走，来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢?
2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你会怎么样?请幼儿演一演吃辣椒后的表情。
3.小灰鼠着急地说：好难受呀，好难受呀，快来帮帮我吧。小朋友们，你有什么好办法来吗?幼儿自由猜测。
4.让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑：“这样多难受呀，快到小河里洗洗吧!”小甜鼠听了小青蛙的话，“扑通”一声跳进河里洗了个澡，他又成了原来的小灰鼠。
（四）完整倾听故事
1.幼儿知识经验的准备，知道酸、甜、辣的不同味道。
2.与故事相配的课件。
重点：引导幼儿理解故事内容，学习词汇。
难点：能感受整个故事的趣味性。
【活动过程】
（一）出示课件，引出故事
1.出示小灰鼠:小朋友，你们好，你们看，我浑身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提问：它叫什么名字?(小灰鼠)
2.正在小灰鼠纳闷的时候，刮起了一阵大风，把小灰鼠刮进了糖厂里，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着。(学习词：甜蜜蜜)
3.它现在的心情又怎么样呢?(哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后，心里觉得美滋滋的。)
4.小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就吃成了甜鼠。
（三）学习故事第二段
2.你们都没有猜对，老师把玻璃房里的东西放在教室的四周，请你们先去闻一闻，再尝一尝，用好听的话告诉大家你闻到了什么?它尝起来怎么样?
3.原来在醋厂，吃什么都酸溜溜的，快把牙齿酸没了。(学习词：酸溜溜)
4.平时你吃过什么酸溜溜的东西了?
变身记三：糖库学习词：甜蜜蜜
1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，尝了酸溜溜的酸醋，都没有自己喜欢的，小灰鼠究竟喜欢什么味道呢?你们猜猜看。
3.你猜猜看，小灰鼠会喜欢辣味吗?
(小结：小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道，可是呀，还没等小灰鼠开口，一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔，辣得小灰鼠张大嘴巴，眼泪鼻涕都往下掉，打出一个大喷嚏，连忙离开了辣椒店。)
变身记二：醋厂学习词：酸溜溜
1.小灰鼠离开辣椒店，看见一座玻璃房，让我们猜猜这会是哪里?(幼儿自由猜测)
1.引导幼儿理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。
2.借助作品发挥幼儿的想象力，感受故事的趣味性。
3.体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动准备】
1.变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢?
2.教师讲述故事的第二段：变成甜鼠后的小灰鼠到街上去，蚂蚁看见了，嚷着要吃他的甜脚，甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味，嗡嗡地飞来，要吃他的甜手甜脚，甜鼠慌忙戴上帽子、手套。
提问：变成甜鼠后的小灰鼠上街，发生了什么事?
如果有人总在你身上摸来摸去，这里弄弄，那里弄弄，你会有什么感觉?
中班语言游戏教案《小灰鼠变身记》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿借助作品发挥幼儿的想象力，感受故事的趣味性，引导幼儿理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜，体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的，快来看看幼儿园中班语言游戏《小灰鼠变身记》含反思教案吧。
【活动目标】
小百科：鼠，汉语常用字(一级字) ，读作shǔ，最早见于甲骨文 。本义指穴居兽类动物，后专指老鼠(有的地区叫耗子)，也是鼠类动物的泛称;猥琐之人的形象与老鼠相似，故而引申指小人、奸臣;还指十二生肖之一的"子鼠" 。