幼儿园小班安全活动《交通安全我知道》说课稿
幼儿园安全交通规则我知道教案(精选6篇)
幼儿园平安交通规那么我知案〔精选6篇〕幼儿园平安交通规那么我知案〔精选6篇〕幼儿园平安交通规那么我知案11、活动目的：1、理解简单的交通规那么。
2、能正确区分交通行为的对与错。
3、体验做文明行人的成功感。
2、活动准备：1、视频《马路上》，常见的交通标志PPT课件。
2、《马路上》集体操作单。
3、幼儿每人一张交通标志卡片。
4、各种马路上行人图片，幼儿判断对错的标志。
3、活动过程：1、导入〔1〕谈话交流幼儿来园的方式，引出行人过马路的交通规那么。
老师：小朋友们你们是怎样来幼儿园的？你是怎样过马路？〔2〕播放视频《马路上》老师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过马路的。
小结：行人过马路时必须遵守交通规那么，红灯停，绿灯行；走斑马线，小孩子要在大人的带着下过马路，按指示走过街天桥或地下通道。
2、感知〔1〕出示常见的交通标志PPT课件，引导幼儿认识标志。
老师：为了让行人都能平安过马路，我们就要认识一些交通标志。
提问：这是什么交通标志？你在哪见过？〔2〕与幼儿讨论交通标志的作用。
老师：有了这些交通标志以后，我们过马路会怎样？3、操作出示《马路上》集体操作单。
老师：我们马路上都有什么，缺少什么？假如没有这些交通标志会怎样？引导小朋友将自己手中的交通标志贴到马路相应的位置上，并说说为什么。
4、辨识〔1〕播放行人各种交通行为的图片，引导幼儿讨论判断图片内容的对错，并说出原因。
〔2〕引导幼儿在正确的图片下面贴一个红心形粘贴，在不正确的图片下面贴一个黃心形粘贴，还要说出为什么。
〔3〕老师小结幼儿的辨识结果。
5、小结：今天我们认识了很多的交通标志，还能找出哪些行人的交通行为是正确的；哪些是错误的，你们真棒。
小朋友以后在过马路时也要遵守交通规那么，做一个交通文明的小朋友。
幼儿园平安交通规那么我知案2【教学目的】1、初步认识最根本的交通标志和交通设施，理解与自己生活有关的交通平安常识。
2、培养自立、自卫的平安保护意识。
遵守交通规那么。
小班安全教案《交通安全我知道》
小班安全教案《交通安全我知道》一、教学目标1.使学生了解交通安全的重要性。
2.了解交通安全规则，掌握交通安全技能。
3.强化学生安全意识，养成良好的行为习惯。
二、教学内容1.交通安全知识普及。
2.学生交通安全技能训练。
三、教学方法1.图片展示：通过幼儿园的交通安全图片，直观展示学生应该注意的交通安全常识，引发学生的兴趣，吸引学生的注意力。
2.视频展示：通过有趣生动的交通安全视频，让学生亲身感受到交通事故危害，进而形成安全意识。
3.模拟教学：组织学生小组进行交通安全模拟演练，让学生在模拟操作中学会如何正确地遵守交通规则。
4.游戏教学：通过交通安全游戏教学，让学生在游戏过程中自然形成安全意识和良好的行为习惯。
四、教学流程1. 开场白老师问候学生，向学生介绍本次课程的主题：《交通安全我知道》。
2. 学生交流交通安全知识老师为学生出示交通安全图片，让学生自由交流自己对交通安全的了解和认识。
3. 手抄交通标志老师向学生展示一些交通标志，让学生手抄标志，逐一解释交通标志的含义。
4. 视频学习老师宣传交通安全视频，播放交通安全视频，让学生通过视频了解安全习惯。
5. 交通安全拼图老师将交通安全图片打散，让学生通过拼图的形式学习交通安全。
6. 模拟交通教育老师组织学生分组模拟交通情景，引导学生规范行为，学习交通规则。
7. 游戏体验老师设计交通安全游戏，放松氛围，让学生在游戏中体验、学习交通安全知识。
8. 结束语教师总结本节课的内容，再次提醒学生交通安全的重要性，特别强调不要在路边玩耍和逛弯道。
五、教学效果1.了解交通安全的重要性，掌握交通安全规则。
2.提高学生小心谨慎的安全意识，养成良好的行为习惯。
六、教学评价1.教学方法灵活多样，操作性强。
2.教学效果从学生的回答和表现来看，学生了解了交通安全知识和技能。
七、教学反思通过此次教学实践，我发现孩子们对交通安全语言和行为习惯不够熟练，因此在平时学生生活中，我们老师应更多地对他们进行宣传和教育，培养交通安全意识和技能，营造一个更加安全的学习和生活环境。
小班交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全》是一节针对小班幼儿的交通安全教育课程。
小班幼儿好奇心强，但自我保护意识较弱，因此交通安全教育尤为重要。
本节课旨在通过简单易懂的方式，让幼儿了解基本的交通安全知识，培养他们的安全意识，提高自我保护能力。
二、说教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的交通安全标志，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意行人的基本交通规则。
2. 情感目标：培养幼儿对交通安全的重视，激发他们遵守交通规则的意识。
3. 行为目标：让幼儿在游戏中学会在道路上正确行走，提高自我保护能力。
三、说教学重难点1. 重点：让幼儿认识并理解红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意行人的基本交通规则。
2. 难点：培养幼儿在道路上正确行走，提高自我保护能力。
四、说教法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在游戏中学习交通安全知识。
2. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆交通安全知识。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习交通安全。
五、说学法1. 观察法：引导幼儿观察图片、实物等，了解交通安全知识。
2. 讨论法：鼓励幼儿之间讨论交通安全问题，提高他们的思考能力。
3. 实践法：通过模拟游戏，让幼儿在实践中学习交通安全。
六、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通标志图片，提问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？它在交通中有什么作用？”2. 幼儿回答，教师总结：这是交通标志，它可以帮助我们了解交通规则，保证交通安全。
（二）新课讲授1. 教师讲解红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意行人的基本交通规则。
2. 利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
3. 组织幼儿进行讨论，提问：“如果我们在马路上看到红灯，应该怎么做？”4. 幼儿回答，教师总结：看到红灯，我们要停下来，等待绿灯。
（三）游戏环节1. 教师组织幼儿进行“红灯停，绿灯行”的游戏。
2. 幼儿在游戏中练习交通规则，提高自我保护能力。
（四）总结与延伸1. 教师总结本节课的主要内容。
幼儿园小班安全教案《交通安全我知道》含反思
幼儿园小班安全教案《交通安全我知道》含反思第一章：认识红绿灯1.1 教学目标：让幼儿认识红绿灯及其含义。
培养幼儿遵守交通规则的意识。
1.2 教学内容：红绿灯的来历和作用。
红绿灯的图形和颜色。
1.3 教学方法：图片展示：展示红绿灯的图片，让幼儿辨认。
故事讲解：讲述红绿灯的故事，引导幼儿理解红绿灯的作用。
1.4 教学活动：制作红绿灯手工：让幼儿用纸张制作红绿灯，加深对红绿灯的认识。
1.5 教学反思：观察幼儿对红绿灯的认识程度，调整教学方式，以便更好地达到教学目标。
第二章：过马路的安全常识2.1 教学目标：让幼儿了解过马路时的安全常识。
培养幼儿遵守交通规则的习惯。
2.2 教学内容：过马路时要看红绿灯。
行人要走斑马线。
要注意车辆行驶。
2.3 教学方法：情景模拟：设置模拟过马路的场景，让幼儿参与其中，学习安全过马路。
讲解示范：讲解过马路的安全常识，示范正确的过马路方式。
2.4 教学活动：交通安全游戏：设计交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习过马路的安全常识。
2.5 教学反思：观察幼儿在模拟过马路时的表现，了解他们对安全常识的掌握程度，以便进行针对性的教学。
第三章：认识交通标志3.1 教学目标：让幼儿认识常见的交通标志。
培养幼儿遵守交通标志的意识。
3.2 教学内容：介绍常见的交通标志，如禁止通行、减速慢行、注意行人等。
讲解交通标志的含义和作用。
3.3 教学方法：图片展示：展示各种交通标志的图片，让幼儿辨认。
实地观察：带领幼儿观察周围的交通标志，加深对交通标志的认识。
3.4 教学活动：制作交通标志手工：让幼儿用纸张制作交通标志，增强对交通标志的记忆。
3.5 教学反思：观察幼儿对交通标志的认识程度，调整教学内容和方法，提高教学效果。
第四章：坐车的安全常识4.1 教学目标：让幼儿了解坐车的安全常识。
培养幼儿坐车时的安全意识。
4.2 教学内容：坐车时要系好安全带。
不能在车上乱动，保持安静。
注意车况和交通情况。
4.3 教学方法：讲解示范：讲解坐车的安全常识，示范正确的坐车姿势。
幼儿园安全交通规则我知道优秀教案（精选6篇）
幼儿园安全交通规则我知道优秀教案幼儿园安全交通规则我知道优秀教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园安全交通规则我知道优秀教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园安全交通规则我知道优秀教案1活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。
（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜欢他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。
（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。
小班安全教案《交通安全我知道》
小班安全教案《交通安全我知道》一、教学目标1.了解交通安全的概念，了解常见交通规则和信号标志；2.培养孩子安全出行的意识和能力，掌握注意交通安全的方法和技能；3.提高孩子自我保护意识和能力。
二、教学内容分析本节课是一节交通安全的课程，旨在通过教育孩子有关交通安全问题的基础知识，提高孩子的自我保护意识，培养出行时注意交通安全的能力。
主要包括三个方面内容：1.交通安全的概念和意义2.常见交通规则和信号标志3.注意交通安全的方法和技能三、教学过程设计一、导入环节教师以“交通安全我知道”为主题，以道路斑马线上的交通警示牌为展示内容。
引导学生谈论道路上常见的交通安全警示牌，向孩子们介绍交通安全的基本知识和概念，引导学生探究交通安全的重要性、交通规则和信号标志的含义及作用。
二、教学实践1.了解交通安全的概念和意义教师通过图画或视频，向学生展示意外发生的交通事故。
引导学生探究交通事故的发生原因，并结合案例引导学生了解交通安全的概念和意义。
对学生进行心理宣传教育，使学生增强对交通安全的重视和责任感。
同时，还可以通过指导学生填写《我的出行计划》，帮助学生养成注意家庭交通安全的好习惯。
2.常见交通规则和信号标志教师通过图画、模型和实际演示等形式，向学生展示常见的交通规则和信号标志，帮助学生掌握交通规则和信号标志的基本含义和作用。
例如，在讲解红绿灯时，教师可以模拟现场操作红绿灯的情景，让学生模拟过马路的经历体验红绿灯的作用，同时还可以模拟机动车的行驶轨迹，对孩子们进行安全知识的引导和教育。
3.注意交通安全的方法和技能在阐述常见的交通规则和信号标志的同时，教师还要针对不同情况，通过图片、视频等形式，向学生讲解有关注意交通安全的方法和技能，例如如何正确的过马路、如何避免交通事故等。
同时，还要针对孩子们的实际生活和成长环境，通过图画和实际场景演示等形式，向孩子们介绍如何在不同情况下保护自己的基本方法和技能，琴师包括：进出电梯、乘坐公交车，骑自行车等。
说课稿【14篇】
说课稿【精选14篇】最新说课稿篇一一、说设计意图今天我给大家展示的是幼儿园社会领域课程《交通规则我知道》。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。
几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。
一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。
面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
这也符合新《纲要》所提到的＂选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。
＂同时也符合《纲要》中＂应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣＂。
标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。
为此我选择并设计了这个活动。
二、根据我班孩子的年龄特点及社会经验，我设计了一下几点目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：１、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用；２、幼儿的观察力、思维力及口语表达能力在活动中得到提高；３、体验交通规则的重要性，具有一定的自我保护意识和能力。
其中活动难点是解读交通标志图。
活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。
三、说活动准备丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。
1、教师和幼儿一起收集有关＂交通标志图＂的信息图片。
小班安全教案《交通安全我知道》
小班安全教案《交通安全我知道》教案名称：交通安全我知道一、教学目标：1.通过本节课的学习，使学生了解交通安全的重要性；2.学会识别交通信号的含义；3.掌握过马路的正确姿势和注意事项。
二、教学内容：1.交通安全的重要性；2.交通信号的含义；3.过马路的正确姿势和注意事项。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放交通安全宣传片引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.交通安全的重要性（15分钟）：通过图片或课件展示交通事故的片段，让学生感受交通事故给人们带来的伤害和痛苦。
教师引导学生讨论交通安全的重要性，并提醒他们如何保护自己的安全。
3.交通信号的含义（15分钟）：通过图片或手势示范不同交通信号灯的含义，教师解释每种信号灯所代表的意义，并学生一起模仿示范。
4.过马路的正确姿势和注意事项（20分钟）：教师利用道具和课件示范过马路的正确姿势和注意事项，如等待绿灯，看清两边车辆情况，手牵手过马路等。
学生进行模仿练习，并进行实地观察，观察当地的交通情况。
5.总结（5分钟）：教师与学生共同总结本节课学到的内容，并再次强调交通安全的重要性。
四、教学资源：1.交通安全宣传片2.图片或课件3.道具：交通信号灯五、教学评估：1.观察学生的参与与合作情况；2.学生能够正确识别交通信号的含义；3.学生能够正确模仿示范过马路的姿势和注意事项。
六、拓展延伸：1.家长可以与孩子一起观察身边的交通情况，强化交通安全意识；2.学生可以设计自己的交通安全小标语，用于班级或学校的宣传活动。
幼儿园小班交通安全我知道教案
幼儿园小班交通安全我知道教案教案：幼儿园小班交通安全教学目标：1. 了解交通安全的重要性；2. 学习交通安全的基本知识；3. 培养幼儿良好的交通安全意识和习惯；4. 培养幼儿在道路交通中的正确行为。
教学准备：1. 交通安全图片、绘本、故事书；2. 交通标志、红绿灯等模型；3. 道路交通相关的游戏和玩具。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：在班级里布置一条道路模型，让幼儿模拟过马路的情境，引发幼儿对交通安全的兴趣。
2. 交流讨论（10分钟）：以图片、绘本、故事书等形式，与幼儿一起探讨什么是交通安全，为什么交通安全很重要，如果不遵守交通规则会发生什么事情等。
3. 知识讲解（10分钟）：向幼儿介绍一些交通安全的基本知识，如红绿灯的含义、斑马线的作用、不横穿马路、不乱扔东西等。
通过模型、游戏等形式加深幼儿对这些知识的理解。
4. 角色扮演（10分钟）：分角色扮演，一个幼儿扮演司机，另一个幼儿扮演行人，模拟过马路的情境，让幼儿亲身体验交通规则的重要性和正确的行为方式。
5. 游戏活动（15分钟）：进行道路交通相关的游戏和活动，如红绿灯游戏、交通指挥棒游戏等，通过游戏让幼儿加深对交通规则的理解和记忆。
6. 总结回顾（5分钟）：回到教学目标，与幼儿一起总结交通安全的重要性和正确的行为方式，强化他们的交通安全意识。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起观察并记录周围的交通标志和交通规则。
2. 实地教学：组织幼儿到附近的斑马线、红绿灯等地点实地观察和体验交通规则。
教学评估：1. 观察评估：通过观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，评估他们对交通安全知识的掌握和应用情况。
2. 口头回答：提问幼儿交通安全知识相关的问题，评估他们对这些知识的理解和记忆情况。
小班安全教案交通安全我知道
小班安全教案交通安全我知道交通安全教案教案目标：1.了解交通安全的重要性；2.掌握交通规则，并能正确应用于日常生活；3.培养良好的交通安全意识和习惯。
教学内容：一、交通安全的定义和重要性；二、学习交通规则；三、培养良好的交通安全意识和习惯。
教学过程：一、导入：教师简单介绍交通事故的发生率，在百科解释交通安全的定义和重要性。
并向学生提问：“你们了解交通安全吗？它为什么重要？”二、学习交通规则：1.教师以PPT形式讲解常见的交通规则，包括红绿灯、斑马线等。
2.结合实景展示，向学生展示不同车辆的交通标志和信号，并解释它们的含义。
3.教师设计小组活动，要求学生根据所学的交通规则，设计一个小区的交通标志并进行讨论。
三、培养良好的交通安全意识和习惯：1.教师带领学生观看相关的交通安全宣传片，并展示案例，让学生了解常见的交通安全事故。
2.让学生模拟日常交通场景，提醒他们注意安全。
教师可以扮演司机、行人等不同角色，与学生进行互动模拟。
3.教师组织学生进行交通安全游戏，例如交通知识问答竞赛、模拟交通场景签到等，让学生通过游戏形式巩固所学的交通安全知识。
四、总结：教师对课堂内容进行总结，并再次强调交通安全的重要性和正确应用交通规则的必要性。
鼓励学生在日常生活中守护交通安全。
教学评价：教师观察学生对交通规则的理解和应用，并对学生在游戏中的表现进行评价。
可以设计问答、小组展示等形式进行评价。
教学延伸：教师可以要求学生以交通安全为主题，撰写一篇作文，强化他们对交通安全的认识，并培养写作能力。
教学资源：1.交通安全相关的PPT2.交通安全宣传片3.小区交通标志图片。
幼儿园说课稿-社会-交通规则我知道
千里之行，始于足下。
幼儿园说课稿-社会-交通规则我知道幼儿园说课稿-社会-交通规则我知道一、说教学目标：通过本节课的学习，使幼儿们了解交通规则的重要性，掌握基本的交通安全知识，培养幼儿们良好的交通行为习惯，提高幼儿们自我保护意识和自觉遵守交通规则的能力。
二、说教学重点：通过图画、游戏等多种形式，让幼儿了解交通规则的重要性，明确交通规则对于行人、骑车人和乘车人的规范，引导幼儿培养良好的交通安全习惯。
三、说教学难点：引导幼儿了解交通规则的具体内容，并能自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。
四、说教学准备：图画、交通标志牌、模拟闯红灯情景、骑自行车等。
五、说教学过程：1. 创设问题情境：首先，我将通过一个小故事向幼儿们介绍交通规则的重要性。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
故事内容：小明是一位可爱的幼儿园学生，每天都要走过一个马路才能到达幼儿园。
有一天，经过马路时，小明没有看红绿灯，冲过马路，差点发生了意外。
小明的幸运，让他明白了交通规则的重要性，从此以后，小明变成了一个遵守交通规则的好孩子。
通过这个小故事，我希望引起幼儿们对交通规则的关注，激发他们了解交通规则的兴趣。
2. 制作图画：为了更好地让幼儿们了解交通规则的内容，我准备了一些图画，如红绿灯、斑马线、行人过街标志等。
让幼儿们观看这些图画，并与他们一同探讨图画中的内容。
3. 游戏学习交通规则：为了增强幼儿们对交通规则的记忆和理解能力，我准备了一个游戏环节。
我将把幼儿分成几个小组，每个小组选出一位“交警”，其他幼儿则扮演行人、骑车人和乘车人。
在游戏中，我将通过模拟闯红灯、不按规定路线行走等情境，让幼儿们在游戏中学习交通规则，体会到违反交通规则的后果，并引导幼儿们讨论正确的交通行为。
4. 视频展示：为了帮助幼儿们更直观地了解交通规则，我会播放一段有关交通规则的视频。
通过观看视频，幼儿们可以进一步加深对交通规则的理解，同时也培养幼儿们的观察能力和思考能力。
幼儿园说课稿社会交通规则我知道
千里之行，始于足下。
幼儿园说课稿社会交通规则我知道幼儿园说课稿社会交通规则我知道一、说教材社会交通规则我知道》是一本适合幼儿园教学的启蒙读本。
这本书通过图画和简单的文字，向幼儿传达了社会交通规则的基本知识。
它共分为四个部分，分别是「停车场的秩序」「人行道上的礼貌」「马路上的安全」和「乘坐公共交通工具」。
通过这本书的教学，我们旨在让幼儿了解并牢记社会交通规则，培养他们良好的交通安全意识和责任感。
二、说目标1. 知识目标：通过阅读故事和讨论，幼儿能够掌握停车场的秩序、人行道上的礼貌、马路上的安全以及乘坐公共交通工具的基本规则。
2. 情感目标：通过参与交通规则的相关活动，培养幼儿的交通安全意识，养成良好的安全习惯，并培养幼儿关心他人、爱护环境的品质。
3. 智能目标：通过观察和思考，培养幼儿的观察能力、思维能力和判断能力。
三、说教学重点和难点1. 教学重点：灵活运用图画和简短的词句，引导幼儿记忆并理解交通规则。
2. 教学难点：结合故事情节，引导幼儿进行思考和分析，培养他们对于交通规则的合理判断能力。
四、说教学方法和步骤1. 教学方法（1）情景教学法：通过模拟交通场景，引导幼儿进行角色扮演，培养他们的观察和判断能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（2）互动教学法：通过问题引导和小组讨论的方式，培养幼儿思考和表达的能力。
（3）游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习和体验交通规则。
2. 教学步骤（1）热身导入：播放交通安全的儿童歌曲，引发幼儿对于交通安全的兴趣。
（2）全班共读：老师出示图画，引导幼儿一起回忆故事情节，进行全班共读。
（3）小组讨论：将幼儿分为小组，根据书中的故事情节，提出一些问题，引导幼儿进行小组讨论，并进行讨论结果的展示。
（4）角色扮演：在教室中布置一个简易的交通场景，让幼儿进行交通角色扮演。
例如，指挥员、司机、行人等。
（5）游戏体验：通过游戏的方式，让幼儿在实际操作中体验交通规则的重要性。
小班交通安全教育说课稿
一、说教材《交通安全》是一篇交通安全教育的主题教案，旨在培养小班幼儿的交通安全意识，提高幼儿的交通安全素养。
本教案通过生动有趣的故事、图片和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，培养良好的交通安全习惯。
二、说教学目标1. 知识目标：让幼儿了解基本的交通安全知识，知道过马路要走人行横道，红灯停，绿灯行。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、判断交通情况的能力，提高幼儿遵守交通规则的意识。
3. 情感目标：激发幼儿对交通安全的关注，培养幼儿尊重生命、关爱他人的情感。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识，养成良好的交通安全习惯。
2. 教学难点：培养幼儿观察、分析、判断交通情况的能力，提高幼儿遵守交通规则的意识。
四、说教法学法1. 教法：本节课采用故事法、图片法、游戏法等，通过生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学法：引导幼儿观察、讨论、操作，让幼儿在活动中主动学习，提高幼儿的自主学习能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通安全标志图片，引导幼儿观察，提问：“这是什么标志？它在生活中有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：这是交通安全标志，它可以帮助我们了解交通规则，保证我们的出行安全。
（二）基本教学内容1. 讲解交通安全知识（1）教师讲述过马路的基本规则：红灯停，绿灯行，过马路要走人行横道。
（2）教师通过图片展示，让幼儿了解人行横道的形状和作用。
（3）教师讲解斑马线的含义，让幼儿知道斑马线是行人通行的专用通道。
2. 游戏活动（1）教师带领幼儿玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让幼儿在实际操作中巩固交通安全知识。
（2）教师组织幼儿进行“交通安全知识问答”活动，提高幼儿对交通安全知识的掌握。
（三）巩固练习1. 教师出示不同场景的图片，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
2. 幼儿分组讨论，分享自己在生活中遵守交通规则的例子。
（四）总结延伸1. 教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。
小班交通安全我知道教案（通用5篇）
小班交通安全我知道教案（通用5篇）小班交通安全我知道教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班交通安全我知道教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小班交通安全我知道教案1活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备1、图片：红、绿灯，斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。
”三、游戏体验《过马路》。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。
）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
）四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！小班交通安全我知道教案2活动目标：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
幼儿园小班安全活动《交通安全我知道》说课稿
小班安全活动《交通安全我知道》说课稿一、说设计意图：交通安全教育从娃娃抓起，让娃娃从小懂交通，树立安全意识、生存意识。
交通安全教育从小抓起对社会文明、人口素质的提高起着极其关键的作用。
然而社会是一个大环境，由于一些成人的屡习，随便过马路会给我们的教育带来负面效应。
不听从“信号灯”的指挥和在马路上随便过马路随处可见。
为扭转这一社会屡习，给孩子以正确的引导，我设计了这堂《交通安全我知道》主题活动。
二、说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，提出以下活动目标：1、认识人行道、斑马线、信号灯。
（也是本课的重点）2、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，以及提高自我保护的能力。
（也是本课的难点）3、掌握一些乘车常识。
（安全带，身体不要伸出车外，在车上别吃东西，等等）三、说活动准备：为了使本次活动能顺利的开展，让幼儿在愉快的氛围中学习，做了如下准备：1、童话故事中的人物---小红帽2、十字路口平面图3、多媒体课件四、说教法、学法：说教法：教育心理学认为：“学习者。
同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。
”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
根据幼儿学习情况，本次活动运用了以下教学法：1、情景教学法：以图片与故事的教学模式，根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿仿佛置身于故事环境中，知道小红帽在去看外婆的路上遇到了大灰狼，生命受到威胁，而引出主题在上学的路上，会遇到车辆，马路上还有斑马线、人行道、信号灯等，如果不遵守交通规则，生命也将受到威胁。
2、课件演示法：让幼儿通过观看多媒体课件（不遵守交通规则的图片）发展幼儿的观察力，巩固幼儿的交通安全知识。
3、此外，我们还适时采用了交流法、操作法、鼓励法、对活动加以整合，使幼儿获得交通安全的经验，知道“红绿灯，文明行，坐车安全”的教育活动。
小班安全教案《交通安全我知道》
小班安全教案《交通安全我知道》一、教学目标：通过本节课的学习，使小朋友们了解到：1、什么是交通安全；2、在日常出行和生活中应如何保证交通安全；3、掌握交通安全的基本知识和技能，做到交通安全自律，为保护自己和他人的生命安全出一份力。
二、教学内容：1、交通安全的含义和重要性；2、行走时的注意事项；3、过马路时的安全规则；4、乘坐公共交通工具时的安全知识；5、自行车的使用和安全规则。
三、教学重点：1、要掌握交通安全的相关知识，了解常见的危险因素，提高自我保护意识。
2、要掌握正确的过马路姿势，学会用眼睛观察、用耳朵聆听，并且要遵守交通信号灯。
3、在乘坐公共交通工具时，需要注意切勿在行驶时走动或乱动，保障自己的安全。
四、教学方法1、讲述式教学法。
2、互动式学习法。
3、实践式教学法。
五、教学手段1、多媒体教学设备。
2、模拟路口和交通标识模型。
3、安全宣传资料和视频。
4、交通安全教育游戏。
六、教学步骤：1、创设氛围，激发学生学习兴趣。
2、向学生介绍交通安全教育，说明交通安全的重要性。
3、通过动画、图片、视频等多种形式，向学生系统介绍交通信号灯的颜色含义和代表的意义。
4、教学过程中，交替使用问答、举例、演示等形式，激发学生思考和参与，提高学习效果。
5、结合实际经验和模拟情境，展开安全规则和技能的讲解与演示，引导学生通过实践掌握正确的交通安全技能。
6、通过交通安全游戏的形式，培养学生的安全意识和技能，进一步提高学习效果。
七、教学评价1、教师将根据学生在课堂上表现、课后作业完成情况、小测验得分等来评价学生学习效果。
2、根据学生的口头表述、图画表达、小作文等作品来评估学生对于交通安全的理解和认知。
3、教师将对教学过程进行让步评价，以此不断改进和提高教学质量。
小班交通安全教育说课(3篇)
第1篇一、说教材本次交通安全教育课的教材选自《幼儿园交通安全教育主题活动》中的小班教材。
交通安全教育是幼儿园安全教育的重要组成部分，旨在培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高幼儿的自我保护意识。
小班幼儿年龄较小，认知水平有限，因此教材内容设计生动有趣，贴近幼儿生活，便于幼儿理解和接受。
二、说教学目标根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，本次交通安全教育课的教学目标如下：1. 认知目标：让幼儿认识常见的交通标志，了解基本的交通规则。
2. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强幼儿的安全感。
3. 行为目标：让幼儿在日常生活中能够自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。
三、说教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识常见的交通标志，了解基本的交通规则。
2. 教学难点：培养幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则的意识和行为。
四、说教法学法1. 教法：- 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在游戏中学习交通安全知识。
- 直观教学法：利用图片、视频等多媒体手段，直观地展示交通安全知识。
- 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 学法：- 观察法：引导幼儿观察生活中的交通现象，提高幼儿的观察能力。
- 操作法：通过角色扮演、游戏等操作活动，让幼儿在实践中掌握交通安全知识。
- 讨论法：鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
五、说教学过程（一）导入新课1. 游戏导入：组织幼儿进行“交通标志猜猜看”游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境导入：通过讲述故事或播放视频，引出交通安全主题。
（二）基本部分1. 认识交通标志：- 教师出示交通标志图片，引导幼儿认识常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、停车标志等。
- 通过讲解，让幼儿了解交通标志的含义和作用。
2. 学习交通规则：- 教师结合图片和视频，讲解基本的交通规则，如行人要走人行道、过马路要左右看、红灯停绿灯行等。
- 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中掌握交通规则。
小班安全教案：交通安全我知道
小班安全教案：交通安全我知道教案背景现在，交通安全问题已经成为社会面临的一个大难题。
尤其是对于幼儿来说，他们在道路上的安全意识很低，因此，他们需要从小就开始学习交通安全知识。
这份教案是针对小班幼儿的交通安全教育，目的是帮助他们掌握交通安全知识，提高他们道路出行的自我保护意识。
教育目标通过本次交通安全教育，小班幼儿将能够：1.掌握道路交通分类及颜色标识；2.了解家附近的交通情况；3.学会如何安全穿过马路；4.提高道路出行的自我保护意识。
教育内容1.道路交通分类及颜色标识首先，老师将引导孩子们分辨道路上不同的交通信号，比如红绿灯、斑马线、标志牌等，另外还要让孩子们知道每种交通信号的颜色代表什么意思。
例如，红色代表“禁止”，黄色代表“警告”，绿色代表“允许”。
2.了解家附近的交通情况其次，老师将带领孩子们去了解家附近的交通情况。
让孩子们对自己家附近的交通信号、道路标识、交通流量等情况有个初步的认知。
这不仅有助于孩子们了解道路安全常识，也有助于孩子们更好地渗透到生活中。
3.学会如何安全穿过马路再者，教师要立足于孩子的实际生活，模拟出行中碰到过马路的场景，引导孩子们按照交通信号或者安全带领下安全过马路。
教师需要耐心地引导孩子注意路况，听从交警指挥，避免道路危险。
4.提高道路出行的自我保护意识最后，教师需要提高孩子们道路出行的自我保护意识。
主要包括乘车时系好安全带，遵守道路规则，不玩耍不打闹，不在道路中间行走等。
同时，教师需要让孩子们明白，自我保护非常重要，必须给自己选择正确的行为，并尽量避免道路危险。
教育效果通过认真学习此次教育，孩子们将对道路交通有更深入的认识。
他们能够理解交通标志，识别不同颜色的交通信号，进一步认识到道路的危险。
同时，也能够养成谨慎出行的好习惯，更好的保护自己。
结语望通过这个小班安全教案的分享，能够让更多的教师和家长关注，并认真教育孩子，让更多孩子意识到道路交通安全的重要性，从而培养良好的出行习惯，保护好自己，珍爱自己的生命。
小班说课稿教授幼儿交通安全知识
小班说课稿教授幼儿交通安全知识敬爱的评委老师们：大家好！首先非常感谢您能抽出宝贵的时间来听我进行小班说课。
今天我将以教授幼儿交通安全知识为主题，通过活动和故事的方式让幼儿们理解交通安全的重要性，并学会一些简单的交通规则。
首先我将介绍教学目标，然后进行教学准备，接着展开教学活动，最后进行教学总结。
一、教学目标1. 让幼儿了解交通安全的重要性，明白交通规则的意义。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的自我保护能力。
3. 启发幼儿正确应对交通环境的能力，提高他们在交通场景中的安全意识。
4. 通过教学活动，培养幼儿团队合作精神和互动能力。
二、教学准备1. 幻灯片：展示交通信号灯、斑马线等。
2. 道具：模型小车、人偶、玩具交通工具等。
3. 故事书：讲述关于交通安全的寓言故事。
4. 课件：包括图画、习题等。
三、教学活动1. 导入阶段为了吸引幼儿的兴趣，我将用一段交通安全视频作为开场，让幼儿们对交通安全产生初步的认识。
2. 活动一：交通信号灯认知通过幻灯片展示交通信号灯的图像，向幼儿介绍红灯停、绿灯行、黄灯等待的含义。
我将提问幼儿：当红灯亮起时我们应该怎么做？当绿灯亮起时我们应该怎么做？通过这个活动，让幼儿们对交通信号灯有一定的认识。
3. 活动二：斑马线讲解通过幻灯片展示斑马线的图片，我将向幼儿解释斑马线的作用，让他们知道斑马线是用来过马路的地方，告诉幼儿在过马路时应该选择斑马线并等待交通信号灯指示。
4. 活动三：交通工具认知通过展示不同交通工具的图片，我将向幼儿们介绍汽车、自行车、公交车等交通工具，并让他们说出每种交通工具的特点以及使用时需要遵守的规则。
5. 活动四：交通安全故事我将讲述一则与交通安全相关的寓言故事，如《小红花和小绿树》。
通过故事情节，引导幼儿思考并讨论正确的交通行为，教育他们遵守交通规则的重要性。
6. 活动五：交通规则游戏为了加深幼儿对交通规则的认知和理解，我将组织一个交通规则游戏。
交通安全我知道小班的教案模板（通用5篇）
交通安全我知道小班的教案模板（通用5篇）交通安全我知道小班的教案模板（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的交通安全我知道小班的教案模板（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
交通安全我知道小班的教案1活动目标：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程：1、边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。
这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)教师归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。
过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。
)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。
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小班安全活动《交通安全我知道》说课稿
一、说设计意图：
交通安全教育从娃娃抓起，让娃娃从小懂交通，树立安全意识、生存意识。
交通安全教育从小抓起对社会文明、人口素质的提高起着极其关键的作用。
然而社会是一个大环境，由于一些成人的屡习，随便过马路会给我们的教育带来负面效应。
不听从“信号灯”的指挥和在马路上随便过马路随处可见。
为扭转这一社会屡习，给孩子以正确的引导，我设计了这堂《交通安全我知道》主题活动。
二、说活动目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据
小班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，提出以下活动目标：
1、认识人行道、斑马线、信号灯。
（也是本课的重点）
2、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，以及提高自我保护的能力。
（也是本课的难点）
3、掌握一些乘车常识。
（安全带，身体不要伸出车外，在车上别吃东西，等等）
三、说活动准备：
为了使本次活动能顺利的开展，让幼儿在愉快的氛围中学习，做了如下准备：
1、童话故事中的人物---小红帽
2、十字路口平面图
3、多媒体课件
四、说教法、学法：
说教法：
教育心理学认为：“学习者。
同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。
”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
根据幼儿学习情况，本次活动运用了以下教学法：
1、情景教学法：以图片与故事的教学模式，根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿仿佛置身于故事环境中，知道小红帽在去看外婆的路上遇到了大灰狼，生命受到威胁，而引出主题在上学的路上，会遇到车辆，马路上还有斑马线、人行道、信号灯等，如果不遵守交通规则，生命也将受到威胁。
2、课件演示法：让幼儿通过观看多媒体课件（不遵守交通规则的图片）发展幼儿的观察力，巩固幼儿的交通安全知识。
3、此外，我们还适时采用了交流法、操作法、鼓励法、对活动加以整合，使幼儿获得交通安全的经验，知道“红绿灯，文明行，坐车安全”的教育活动。
说学法：
整个活动本着遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，围绕目标，突出重点，克服难点，创造条件让幼儿自己参与活动。
不仅担高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了学习的喜悦，本次活动采用了：谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利
于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的安全意识和自我保护的能力。
趣味游戏法：陶行知老先生说：“做中教，做中学，做中求
进步”，游戏是孩子最喜欢的，让孩子在游戏中，边游戏边联系交通安全常识，进一步巩固学过的交通规则。
五、说活动过程：
在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极的探索状态，为了完成本节的教学目标，做了以下安排：
欣赏音乐，引出故事，进入主题。
音乐是幼儿喜欢的艺术活动，是表现情绪、情感的最好方式。
用《小红帽》这首歌，吸引幼儿的注意力，引出故事，让幼儿带着以下问题倾听故事。
问：小红帽在去外婆路上遇到了谁，最后他得救了吗？小朋友每天上幼儿园的路上会遇到什么？马路上有什么？引出车辆，斑马线，人行道，信号灯。
出示多媒体课件，让幼儿学习基本的交通规则。
以故事中的人物——小红帽，激发幼儿学习的兴趣，“小红帽
来过城市，她不认识斑马线，人行道，信号灯，小朋友们跟她一起来认识认识吧！”
1.斑马线——也叫人行横道，横穿马路时，要走斑马线，为
什么叫它斑马线呢！这些横线像斑马身上的白斑纹，因而人们称它为斑马线。
司机驾驶汽车看到这条白线时，会自动减速缓行或停下，让行人安全通过。
2、人行道——人行道是用护栏或马路边被垫高专供行人通行的路。
3、信号灯——就是我们所说的红绿灯，是为了加强道路交通管理，减
少交通事故的发生，提高道路使用效率，改善交通状况的一种重要工具。
适用于十字、丁字等交叉路口，指导车辆和行人安全有序地通行。
4、坐车安全——安全带，身体不要伸出车外，在车上别吃东西。
小结：在马路上行走要走人行道，过马路要走斑马线，到了十字路口，要看信号灯。
坐车时注意安全。
出示反面教材，观看课件
出示一些反面不遵守交通的图片，让孩子们自己说说，他们为什么会发生交通事故，他们哪里做的不对，幼儿自由讨论并回答，加深巩固其安全意识。
1、不系安全带视频
2、横穿马路打闹
3、不按信号灯指示过路撞车现象
等。
四、游戏：我是交通小能手
小红帽和小朋友都来到了十字路口，看看谁是聪明的交通小能手，按照不断变换信号灯，带着小红帽正确行驶在马路上。
活动延伸到课堂外，请小朋友在回家路上注意观察，路上的行人是怎样过马路的，路上的绿灯亮了，车辆有什么变化！红灯亮了，车辆有什么变化！
整个活动幼儿都是在兴趣浓厚、精神愉快的状态下进行的,活动主要围绕的是交通安全来开展的，通过本次活动，让幼儿了解一些基本的交通规则，提高自我保护的能力，并把所学内容能带到生活中去，在生活中能做个遵守交通规则的好孩子。