班级文化建设方案.ppt
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《班级文化墙》课件
传递价值观
文化墙可以展示班级的价值观和理念 ，引导学生树立正确的思想观念和行 为准则。
化墙的历史与发展
历史
班级文化墙的历史可以追溯到20世 纪80年代，当时中国开始实施素质 教育，注重学生的全面发展和个性培 养。
发展
随着教育理念的更新和技术的进步， 班级文化墙的形式和内容也在不断变 化，越来越注重创意、互动和多元化 。
和探索精神。
03
案例三
某幼儿园班级文化墙，以“动物世界”为主题，通过可爱的动物卡通形
象、动物百科知识以及动物保护等方面的内容，培养孩子爱护动物、热
爱自然的情感。
效果评估方法
问卷调查
向学生发放问卷，了解他 们对文化墙的看法、感受 以及是否受到启发和影响 。
观察法
观察学生在文化墙前驻足 观看的时间、互动情况以 及是否能够引发讨论和思 考。
定期检查文化墙的内容是否过时或不 符合班级文化，及时进行更新或调整 。
及时修复
一旦发现文化墙有破损、污渍或 脱落等现象，应及时进行修复或
更换。
如果发现文化墙的内容有问题或 不符合班级文化，应及时进行调
整或更正。
如果发现文化墙的展示方式不符 合标准，应及时进行调整或改进
。
内容更新
根据班级文化的变化和更新， 及时更新文化墙的内容，保持 其时效性和新鲜感。
成绩评估
通过对比学生在文化墙实 施前后的学习成绩和表现 ，分析文化墙对学生学习 的积极影响。
评估结果分析
问卷调查结果显示，大部分学生对文化墙的内容和设计表示满意，认为文化墙对他 们的学习和成长有积极的影响。
观察法结果显示，学生在课余时间会主动聚集在文化墙前，讨论和思考墙上展示的 内容，形成了良好的互动和学习氛围。
班级建设方案专题讲座PPT
班歌的选定
❖
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总任我小等我任在我总小在我重小等我历随寻该 有风有小待要风最要有小最要重小待要经着找不 一吹属的阳一吹高一一的高一的的阳一的轻到该
蜗 牛
天干于天光步干点步天天点步壳天光步伤轻底搁
我 有 属 于 我 的 天
班级植物角
❖ 意义：本班班徽左右两个 翘着拇指的拳头体现了他 们都很有信心，宣誓要永 争第一，中间是一个大大 的爱心，体现了我们班同 学都富有爱心。两个翘着 拇指的拳头紧挨进爱心， 充分体现了同学非常团结 。要共同把班级建设成一 个和谐美好，积聚战斗力 的班级。
班服（夏装、冬装）
正面
背面
和谐统一，朝气蓬勃
❖
感谢阅读
❖ 感谢阅读 感 谢 阅 读
班级日常生活制度
❖ 1、上课不迟到、早退、旷课、保持良好的课堂秩序。 ❖ 2、上课不准穿拖鞋、背心、不准吃东西。 ❖ 3、有事不能上课的要按照有关程序进行请假。 ❖ 4、上课把手机调成静音或者关机，不允许手机铃声响起。 ❖ 5、积极配合学委，以及当日班干部的工作。 ❖ 6、认真完成老师布置的作业，并且及时上交。 ❖ 7、每次上完课要把自己制造的垃圾带走。
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班级文化建设
❖ 文化是国家和民族的灵魂，集中体现了 国家和民族的品格。文化的力量，深深熔 铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中， 是团结人民，推动发展的精神支撑。儒家 经典很早就出现“以文教化”之说，《周 易·贲卦》云“观乎天文，以察时变；观乎 人文，以化成天下”。这是“文化”一词 原始的出处。
❖ 2、组织娱乐活动要考虑班级的经费开支。 ❖ 3、同学积极为班级娱乐活动献计献策（一个宿舍一周提
小学教室布置方案
班级文化建设ppt1 上学期，我有幸跟随白校长和几位同仁去清华附小参观学习。
学习过程中，附小的校园文化和班级文化布置建设令我们印象深刻。
他们的校园文化和班级文化处处体现了：让学生站在学校的正中央这一宗旨，学校的每一处布置都能从中体会到他们为学生的用心，同去的老师们拍下了不少照片，今天的讲座之前先跟大家分享一下。
Ppt2 ppt3（这是附小教学楼走廊，走廊里的书柜和凳子为孩子随时随地的阅读提供便利。
艺术楼的走廊，这些柱子上的画是他们老师带着学生共同画的世界著名的画家和他们的作品。
……在附小，学校处处都是学生的舞台，随处可见学生的作品，这些作品有的精美，有的稚拙，但他们给每一个孩子机会，每一个学生都能在附小的舞台上展示自己。
）看完了附小的校园，今天来跟大家一起探讨一下咱们九小的班级文化建设，希望能为新学期大家的班级文化布置提供一些参考。
首先，我们来了解班级文化的概念。
Ppt4班级文化是“班级群体文化”的简称。
班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。
Ppt5一、班级文化建设的意义：班级特色文化具有无形的教育力量。
它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响着学生素质的发展。
1、开展班级文化建设是新课改的需要。
新课改强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等。
而班级文化建设具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展；新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。
而构建班级文化有利于学生的全面发展和个性的张扬。
班级文化建设对教育人、熏陶人、培养人、发展人起着重要作用。
一个班级文化浓郁的班级，能够提供给学生一个全面发展的环境和氛围。
班级文化建设ppt课件模板
积极性和主动性
03
促进学生全面发展： 通过文化建设，培 养学生的综合素质
和综合能力
04
提高班级形象：通 过文化建设，提高 班级的知名度和影
响力
增强学生归属感
01
班级文化建设可 以增强学生的集 体荣誉感和归属 感，提高学生的 积极性和参与度。
02
班级文化建设可 以培养学生的团 队精神和协作能 力，提高学生的 综合素质。
谢谢
03
班级文化建设可 以营造一个和谐、 温馨的学习环境， 提高学生的学习 效率和成绩。
04
班级文化建设可 以培养学生的创 新精神和实践能 力，提高学生的 创新能力和实践 能力。
促进学生健康成长
01
提高学生的自信心和 自尊心
03
增强学生的自我管理 和自我约束能力
02
培养学生的团队精神 和合作能力
04
提高学生的综合素质 和竞争力
班级文化建设PPT 课件模板
演讲人
目录
01 班 级 文 化 建 设 的 重 要 性 02 班 级 文 化 建 设 的 内 容 03 班 级 文 化 建 设 的 方 法 04 班 级 文 化 建 设 的 效 果
班级文化建设的 重要性
提升班级凝聚力
班级文化建 设有助于增 强学生的归 属感和认同
感
班级文化建 设可以促进 学生之间的 交流和合作
教师引导与支持
教师应积极参 与班级文化建 设，提供指导 和建议
教师应关注学 生的需求和兴 趣，鼓励学生 参与班级文化 建设
教师应提供必 要的资源和支 持，帮助学生 开展班级文化 建设活动
教师应引导学 生树立正确的 价值观，培养 良好的道德品 质和行为习惯
家校合作与沟通
03
促进学生全面发展： 通过文化建设，培 养学生的综合素质
和综合能力
04
提高班级形象：通 过文化建设，提高 班级的知名度和影
响力
增强学生归属感
01
班级文化建设可 以增强学生的集 体荣誉感和归属 感，提高学生的 积极性和参与度。
02
班级文化建设可 以培养学生的团 队精神和协作能 力，提高学生的 综合素质。
谢谢
03
班级文化建设可 以营造一个和谐、 温馨的学习环境， 提高学生的学习 效率和成绩。
04
班级文化建设可 以培养学生的创 新精神和实践能 力，提高学生的 创新能力和实践 能力。
促进学生健康成长
01
提高学生的自信心和 自尊心
03
增强学生的自我管理 和自我约束能力
02
培养学生的团队精神 和合作能力
04
提高学生的综合素质 和竞争力
班级文化建设PPT 课件模板
演讲人
目录
01 班 级 文 化 建 设 的 重 要 性 02 班 级 文 化 建 设 的 内 容 03 班 级 文 化 建 设 的 方 法 04 班 级 文 化 建 设 的 效 果
班级文化建设的 重要性
提升班级凝聚力
班级文化建 设有助于增 强学生的归 属感和认同
感
班级文化建 设可以促进 学生之间的 交流和合作
教师引导与支持
教师应积极参 与班级文化建 设，提供指导 和建议
教师应关注学 生的需求和兴 趣，鼓励学生 参与班级文化 建设
教师应提供必 要的资源和支 持，帮助学生 开展班级文化 建设活动
教师应引导学 生树立正确的 价值观，培养 良好的道德品 质和行为习惯
家校合作与沟通
班级特色文化的建设方案
持续改进：根据评估结果，不断调整和优化班级特色文化的建设方案，实现持续改进
评估结果反馈与运用
评估结果：对班 级特色文化建设 的成效进行量化 评估，包括学生 满意度、教师满 意度、家长满意
度等方面。
反馈方式：通过 家长会、学生座 谈会、教师研讨 会等方式，将评 估结果反馈给相 关人员，以便及 时调整和改进。
加强监督考核：定期对班级特色文化建设的进展情况进行检查和评估，确保各项措施得到有效落实 强化激励机制：对在班级特色文化建设中表现突出的师生进行表彰和奖励，激发大家的积极性和创造力
加大宣传力度
利用校园广播、 海报、横幅等方 式进行宣传
组织班级特色文 化活动，如文化 节、主题班会等
邀请专家、学者 进行讲座、交流， 提高学生的文化 素养
班级特色文化 包括班级精神、 班级目标、班 级制度、班级 活动等方面。
班级特色文化的 定位需要根据班 级的实际情况和 特点，结合学生 的需求和兴趣， 进行个性化的设
计和规划。
班级特色文化的 定位应该具有前 瞻性和创新性， 能够引领班级的 发展方向，激发 学生的创造力和
积极性。
班级特色文化的作用
促进学生全面发展：通过丰富 多彩的文化活动，培养学生的 综合素质和实践能力。
定期评估：定期对班级特色文 化进行评估，发现问题并及时 改进
创新思维：不断探索新的方法 和手段，提升班级特色文化的
吸引力和影响力
持续学习：关注国内外优秀班级特色 文化的案例，不断学习和借鉴，不断
提升班级特色文化的水平
班级特色文化的 保障措施
加强组织领导
成立班级特色文化建 设领导小组，明确职
责分工
班级特色文化的内涵和特 点
评估标准的制定原则和依 据
评估结果反馈与运用
评估结果：对班 级特色文化建设 的成效进行量化 评估，包括学生 满意度、教师满 意度、家长满意
度等方面。
反馈方式：通过 家长会、学生座 谈会、教师研讨 会等方式，将评 估结果反馈给相 关人员，以便及 时调整和改进。
加强监督考核：定期对班级特色文化建设的进展情况进行检查和评估，确保各项措施得到有效落实 强化激励机制：对在班级特色文化建设中表现突出的师生进行表彰和奖励，激发大家的积极性和创造力
加大宣传力度
利用校园广播、 海报、横幅等方 式进行宣传
组织班级特色文 化活动，如文化 节、主题班会等
邀请专家、学者 进行讲座、交流， 提高学生的文化 素养
班级特色文化 包括班级精神、 班级目标、班 级制度、班级 活动等方面。
班级特色文化的 定位需要根据班 级的实际情况和 特点，结合学生 的需求和兴趣， 进行个性化的设
计和规划。
班级特色文化的 定位应该具有前 瞻性和创新性， 能够引领班级的 发展方向，激发 学生的创造力和
积极性。
班级特色文化的作用
促进学生全面发展：通过丰富 多彩的文化活动，培养学生的 综合素质和实践能力。
定期评估：定期对班级特色文 化进行评估，发现问题并及时 改进
创新思维：不断探索新的方法 和手段，提升班级特色文化的
吸引力和影响力
持续学习：关注国内外优秀班级特色 文化的案例，不断学习和借鉴，不断
提升班级特色文化的水平
班级特色文化的 保障措施
加强组织领导
成立班级特色文化建 设领导小组，明确职
责分工
班级特色文化的内涵和特 点
评估标准的制定原则和依 据
班级文化建设方案图片
班级文化建设方案1. 引言班级文化建设是提高班级凝聚力、学习氛围和合作精神的重要手段，对于班级的良好发展起着关键作用。
本文档旨在提供一个班级文化建设方案，帮助班级建设一个积极向上、团结友爱的文化氛围。
2. 愿景和目标班级文化建设的愿景是打造一个相互尊重、互相支持的学习和成长环境，让每位同学都能实现自我潜力的最大发挥。
为了实现这一愿景，我们的目标如下： - 增强班级凝聚力，提高班级合作意识。
- 建立积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
- 培养同学之间的友善互助和共同成长的意识。
3. 方案实施步骤步骤一：制定班级规章制度•引入班级民主决策机制，让同学们参与制定班级规章制度。
•设立班级职务，明确同学们的责任和义务。
•对违反班级规章制度的行为进行惩罚和奖励措施。
步骤二：组织班级活动•定期组织班级集体活动，如班级旅行、运动会等，以增强班级凝聚力。
•定期组织班级文化活动，如班级文艺晚会、读书分享会等，激发学生的学习兴趣和创造力。
步骤三：建立班级互助机制•成立学习小组，鼓励同学们互帮互助，共同学习进步。
•设立班级志愿者服务队，积极参与社会公益活动，培养同学们的公民意识和责任感。
步骤四：倡导班级主题活动•以各类主题为引导，组织班级相关讨论、研讨和体验活动，深化同学们对主题的理解和认同。
•借助主题活动，凝聚班级成员的共同目标和共同价值观。
4. 方案效果评估为了评估班级文化建设方案的效果，我们将采取以下方法： - 定期组织班级讨论会，听取同学们对班级文化建设方案的反馈和建议。
- 开展问卷调查，收集同学们对班级文化建设的满意度和改进建议。
- 定期举行班级评比活动，评选出对班级文化建设作出突出贡献的同学。
结论班级文化建设对于班级的良好发展起着重要作用。
通过制定规章制度、组织活动、建立互助机制和倡导主题活动等方案，可以促进班级凝聚力的提高，增强学习氛围，培养友善互助的合作精神。
评估班级文化建设方案的效果可以帮助我们不断优化方案，使班级文化建设更加有效地推进。
免费2023班级建设方案pptppt
反馈的过程
目的：确保教 学质量达到预 期水平，及时 发现并解决问
题
方法：听课、 观察、学生反 馈、考试成绩
分析等
重要性：提高 教学质量，培
养优秀人才
个性化教学与特色课程
针对学生特点开展 个性化教学
结合学校特色开设 特色课程
提升学生兴趣和学 习能力
增强学生综合素质 和竞争力
班级生活管理
第六章
日常生活管理
班级文化活动的策划
确定活动主题 设计活动形式 安排活动时间 确定活动地点
班级组织建设
第三章
班级组织的建立与完善
确定班级组织架构 完善班级规章制度 优化班级管理流程 建立班级文化体系
班级干部的选拔与培养
选拔方式：自荐、推荐、选举 等
培养方式：培训、指导、实践 等
选拔标准：能力、品德、学习 成绩等
班级建设方案的目标
提升班级凝聚力 增强班级荣誉感 激发学生的学习热情和积极性 建立良好的班级文化氛围
班级文化建设
第二章
班级文化的作用
凝聚班级力量 规范行为举止 增强自信心和认同感 促进班级发展
班级文化的建设方法
确定主题和目标 设计班级标志和班旗 制定班级规章制度
组织班级活动和仪式 建立班级评优评先机制 加强班级宣传和推广
关注学生情绪变化， 及时干预和解决心 理问题。
定期开展心理健康 教育和心理辅导活 动。
建立学生心理健康 档案，进行跟踪和 管理。
加强与家长的沟通 和合作，共同关注 和管理学生心理健 康。
班级安全管理第七章安全教育与管理目标增强学生安全意识
严格遵守安全规定
定期开展安全教育 活动
确保学生安全，预 防事故发生
安全管理制度与措施
目的：确保教 学质量达到预 期水平，及时 发现并解决问
题
方法：听课、 观察、学生反 馈、考试成绩
分析等
重要性：提高 教学质量，培
养优秀人才
个性化教学与特色课程
针对学生特点开展 个性化教学
结合学校特色开设 特色课程
提升学生兴趣和学 习能力
增强学生综合素质 和竞争力
班级生活管理
第六章
日常生活管理
班级文化活动的策划
确定活动主题 设计活动形式 安排活动时间 确定活动地点
班级组织建设
第三章
班级组织的建立与完善
确定班级组织架构 完善班级规章制度 优化班级管理流程 建立班级文化体系
班级干部的选拔与培养
选拔方式：自荐、推荐、选举 等
培养方式：培训、指导、实践 等
选拔标准：能力、品德、学习 成绩等
班级建设方案的目标
提升班级凝聚力 增强班级荣誉感 激发学生的学习热情和积极性 建立良好的班级文化氛围
班级文化建设
第二章
班级文化的作用
凝聚班级力量 规范行为举止 增强自信心和认同感 促进班级发展
班级文化的建设方法
确定主题和目标 设计班级标志和班旗 制定班级规章制度
组织班级活动和仪式 建立班级评优评先机制 加强班级宣传和推广
关注学生情绪变化， 及时干预和解决心 理问题。
定期开展心理健康 教育和心理辅导活 动。
建立学生心理健康 档案，进行跟踪和 管理。
加强与家长的沟通 和合作，共同关注 和管理学生心理健 康。
班级安全管理第七章安全教育与管理目标增强学生安全意识
严格遵守安全规定
定期开展安全教育 活动
确保学生安全，预 防事故发生
安全管理制度与措施
班级文化建设(共64张PPT)
识，更重要的是诚信、民主、责任、规则、 尊重和爱。 教师、家长和社会对学生最重要的影响应该 是帮助学生形成积极的自我概念，帮助学生 树立自信心，让每个学生悦纳自己，自信自 强；悦纳他人，欣赏尊重，宽容包容。
讨论关于班级文化建设的三个问题
体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设
一、体育文化建设
国家对不同条件学校的身体教育要求
优越地区开展专项化教学； 条件差一点的学校开展“一校一品”，同
学一个项目，都会一项技能； 场地、师资、器材都不具备的学校，先动 起来。就是简单的跑步都可以。
国家对不同学段学生体能具体测试项目
小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、
1分钟跳绳； 小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、 1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学高年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、 50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟 仰卧起坐；
国的11本，法国的20本，日本的40本，犹 太人的68本。中国是世界人均阅读最少的 国家之一。 一项中美两国阅读量的调查表明：在美国6 岁孩子的阅读量是3万字，而中国6岁孩子 的阅读量不足0.5万字。
故事：蜂蜜、失火、安息日、书报价格、
粮食。 以色列500万人口持有借书证的就有100多 万人，是世界上人均拥有图书最多的国家 。也是世界上唯一一个没有文盲的民族。 以色列人口稀少，但人才济济。诺贝尔奖 获得者8人。
初中以上学校各年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位
体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800（女）立定跳远 、引体向上（男）、 1分钟仰卧起坐（女）
强调身体教育课案例
康熙大帝的案例
开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都 要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼 以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮， 骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只 ，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪 133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之 数。
讨论关于班级文化建设的三个问题
体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设
一、体育文化建设
国家对不同条件学校的身体教育要求
优越地区开展专项化教学； 条件差一点的学校开展“一校一品”，同
学一个项目，都会一项技能； 场地、师资、器材都不具备的学校，先动 起来。就是简单的跑步都可以。
国家对不同学段学生体能具体测试项目
小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、
1分钟跳绳； 小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、 1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学高年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、 50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟 仰卧起坐；
国的11本，法国的20本，日本的40本，犹 太人的68本。中国是世界人均阅读最少的 国家之一。 一项中美两国阅读量的调查表明：在美国6 岁孩子的阅读量是3万字，而中国6岁孩子 的阅读量不足0.5万字。
故事：蜂蜜、失火、安息日、书报价格、
粮食。 以色列500万人口持有借书证的就有100多 万人，是世界上人均拥有图书最多的国家 。也是世界上唯一一个没有文盲的民族。 以色列人口稀少，但人才济济。诺贝尔奖 获得者8人。
初中以上学校各年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位
体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800（女）立定跳远 、引体向上（男）、 1分钟仰卧起坐（女）
强调身体教育课案例
康熙大帝的案例
开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都 要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼 以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮， 骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只 ，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪 133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之 数。
班级文化建设方案ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 Nhomakorabea型的 系统
• 由两次民主选举确定班委会成员，并 按个人所长分工细化责任义务，每月 由团支部牵头开展一次团组织活动， 每次校会议后班长与团支书组织各级 班干部开展布置各项工作。每天督促 同学认真完成班级日记的记录。定期 举行班委会议，针对阶段任务和存在 的问题进行相关讨论。要求班干部工 作认真负责，把集体利益放在首位。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
• 此外，配合班级特色，布置 心愿板，在班中营造一种追 求梦想、积极向上的氛围。 在纪念5·12主题班会中，举 行烛光传递仪式，引导同学 不仅要成为有才华的人，更 要成为有社会责任心的人 。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
end
• 班级公约 • 班级行为规范制度 • 班级奋斗目标 • 班训<班级座右铭> • 班级口号 • 班级特色 • 班干部队伍建设 • 温馨班集体建设
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
真做好笔记。 • 按时完成各科作业，不拖拉不少做，符合要求。 • 考试态度严肃，不作弊，对自己及他人负责。 • 合理分配个人时间，学会劳逸结合。 • 心态良好，积极应对生活中各类挑战。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
班级文化建设方案
流学习方法的良好习惯
养成每课预习、每天预习的良好习惯
养成适应老师的良好习惯。
养成备有抄录本、各种题集和摘抄本的良好习 惯
养成总结经验的良好习惯
没有完美的个人 只有完美的团队
班级奋斗目标
• 团结同学，众志成诚。共同把102班建成和谐温馨的班级，使2班变得更强，更具有战斗力。 让全班同学在三年后都考上“211”中的名牌大学，首选北大，清华。
学习四字歌
• 忠—尽忠报国的责任 • 孝—生生不息的亲情 • 诚—求真务实的品质 • 信—立身专业的基础 • 礼—人际文明的规范 • 义—对人间正道的向往 • 廉—清白正气的根基 • 耻—人之为人的底线
学生立身八字诀
校园生活
校园生活
谢谢
102
102
学习
行为举止
养成规划人生、分步骤制定学习计划的良好习 惯。
工作认真负责
养成培养记忆的良好习惯。
勤俭节约，不铺张浪费
养成每天风雨无阻学习英语半小时的良好习惯。尊敬师长，关心同学。
养成敢于冒尖，敢于参加适合自己特点的各学 热爱劳动，关心班级体
科竞赛的良好习惯
积极锻炼身体，增强身体素质
养成敢于选择和收集资料，获取信息，善于交 保持教室整洁，热爱劳动
十大良好学习习惯
• 一、养成规划人生，分步骤制定学习计划的良好习惯。
• 二、养成培养记Байду номын сангаас的良好习惯。
• 三、养成每天风雨无阻学习英语半小时的良好习惯。
• 四、养成每天写300至500字日志的良好习惯。
• 五、养成敢于冒尖，敢于参加适合自己特点的各学科竞赛
•
的良好习惯。
• 六、养成善于选择和收集资料，获取信息，善于交流学习
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖
书香氛围浓厚、环境优美整洁、 富有激励性，全面健康成长、 长远在于我们的心，你奋斗 的身影，我微笑的脸颊，荡漾希望的风帆缘分让我 们彼此相识，团结让陌生渐渐远离，被淋湿的翅膀， 才拥有穿越过那景风雨的力量
❖ 手拉手，迈出 坚定步伐，我们最真诚的考验， 我们的誓言，经风雨不退缩。跌跌撞撞逐渐坚强
❖ 班级管理制度 ❖ 班级行为规范管理 ❖ 班级奋斗目标 ❖ 班训<班级座右铭> ❖ 班级口号 ❖ 班级特色 ❖ 班干部队伍建设 ❖ 温馨班集体建设 ❖ 班歌 ❖ 班徽
end
❖ 一,纪律 不准迟到,早退,缺席(每周统计,纪委负责) 自习及晚修教室内应保持安静,不许睡觉,不得擅自过位,不准讨论,不允许外出打水,对于违纪同学,由 负责值日班干部做好记录.(每天班长,纪委,值日班干部维持好本班的纪律) 在校期间学生必须穿校服,佩戴胸卡,不戴饰物,不穿拖鞋回教室.男同学不留长发,女同学要扎头发,学 生不能卷发,染发. 集会,做操要做到快齐静. ,学习管理 按时完成作业,组长每天统计好未交名单(若补做,需注明),向各科代表汇报,科代表当天向学委汇报. 奖励措施: 纪律,卫生,宿舍,作业这四项内容中,一周内全部达标,以该同学的形象作为本班的墙纸.一个月内全部 达标,物质上奖励. 班干部工作认真负责,每月评出最佳班干部两名,班中表扬并且给予奖励. 成绩:(1)每次月考单科,4科,总分第一,级前20名. (2)每次月考进步较大的 (3)成绩有进步后,能保持,或持续前进的 以上同学不仅班中表扬并且物质上奖励. 卫生管理 按照学号每天轮值的同学,负责当天的起立,讲台整理,黑板清洁,以及检查教室卫生(包括乱扔垃圾破坏 值日同学劳动成果者的监督),做好登记. 劳动小组长:做好登记(每次大小搞,包干区,教室的人数统计,劳动质量的监督),并当天向劳委汇报. 劳委:每次大搞必须到位,监督同学的劳动,记录好劳动情况.每周汇报一次.
提醒措施: 打扫包干区一个星期 打扫教室一个星期 擦黑板一个星期 写一篇关于当时的心理活动以及事后的认识(中文或英文都可以,时间10分钟)面向全班同学谈谈.
❖ 1树立班集荣辱观，自觉拥护班级管理制度。积极争取班级荣誉 ❖ 2尊重老师。见到老师文明问好，团结同学。同班同学相互协助，努
力共建设班级成为师生共同发展乐园 ❖ 3主动并积极参与学校及班级各项活动，及时参加社团活动、 ❖ 4不旷课，不迟到，不早退。有事必须向班主任及班干部反映或请假 ❖ 5遵守课堂纪律，积极主动回答问题，活跃课堂气氛 ❖ 6讲究高修养，不说脏活粗话，不随地乱扔垃圾，并以勤奋节俭，美
心理，与身体的健康。争取成为一个高贵的人。
❖ 让每个学生体验成功, 让学生个性得到发展， 让班级成为学生乐园
❖ .“差生变优，优生更优，家长无忧”
❖ a、 文明礼貌的“队礼星座” 热情星——谦让星——尊师星—
—爱老星 b、 遵守纪律的“大雁星座” 自知星——克己星——值勤星 c、 努力学习的“智慧星座” 预习星——复习星——检查星—
化环境，积极劳动为荣。 ❖ 7努力学习，参与：一帮一，的活动，增进同学之间的友谊，并以真
配合班干部工作，争取共同进步，发展本班成为学校的乐园 ❖ 8增强法律意识，遵守法律法规，不沉溺于上网，争取过高品位的生
活 ❖ 9懂得安全防范，安全隐患，遵守交通规则，不做危险之事 ❖ 10积极锻炼身体，积极做早操，上体育课，学会劳逸结合，学会协调
❖ 团结的心依然不变，我们相信，这一段时间有最温 暖的记忆，梦想的远方，我们同舟共济点燃希望乘 风起航，一路前进
校园相册
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—订正星 d、 热爱劳动的“马兰花星座” 育苗——长叶——开花——
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❖ 班干部由同学们民主选举产生，各班 干部在各自的岗位上做好本职工作， 班长和团友书把工作细分化，班干应 负起举头作用，做工作应一丝不苟， 参最大的能力，按时招开班干部会议， 总结和反思在这段时间内，取得的成 绩和不足的地方，监督同学们按时完 成学校和老师安排的各项活动任务， 班干部同时也受到同学们的监督