面具设计制作课件

合集下载

初中美术:面具(京剧脸谱)设计制作

初中美术:面具(京剧脸谱)设计制作

初中美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:美术教案 / 初中美术编订:XX文讯教育机构面具(京剧脸谱)设计制作教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

苍溪县元坝镇中学陈道明一、教学目标设计:1、认知目标:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标:①学习按步骤临摹京剧脸谱。

②根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

3、情感目标:通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。

二、教学内容及重难点:1、教学内容,学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。

2、重点:培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

(通过多媒体、范画解决)。

3、难点:学习京剧脸谱图案的设计制作,线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。

三、教具学具:1、学生:第一课时:脸谱资料、铅笔。

制作好的脸谱底板。

第二课时:脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。

2、教师:课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件。

四、教学建议:教学对象分析:本课教学对象是七年级学生,学生的感知力、理解力较强,对“时、空”观念也比较明确,理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平,有意注意占优势,并且能长久保持,兴趣稳定。

模仿能力创造能力都有很大的提高,对新鲜事物感兴趣。

京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识,学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

教材分析及教法设计:1、教材分析:脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相合的艺术夸张手法,鲜明地表现某些男性人物的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。

印第安面具美术课件ppt

印第安面具美术课件ppt
和珍贵的地位。
儿童面具
可爱造型
儿童面具通常采用简单、可爱的 造型,吸引儿童的注意。
色彩明快
使用明快、鲜艳的色彩,如彩虹色 和动画角色等。
轻便材料
通常使用轻便的材料如纸板和塑料 等制作,方便儿童佩戴和使用。
03
印第安面具的制作工艺
选择材料
木材
选择质地较轻且不易变形的木材,如枫木、松木 等。
颜料
使用水性颜料或天然植物颜料,以保证面具的安 全性。
们可以更深入地了解印第安文化和历史。
电影和戏剧
03
在许多电影和戏剧中,印第安面具成为了重要的视觉
符号和道具,为故事增添了神秘和浪漫的色彩。
THANKS
感谢观看
纸张
选择具有一定厚度的纸张,如卡纸或水彩纸。
绘制图案
设计草图
先在纸上绘制出面具的草图,包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等部 分。
绘制细节
在草图的基础上,仔细绘制出每个部分的细节,包括花纹、图案等 。
着色
根据设计要求,使用颜料为面具着色,使面具更加生动。
裁剪与粘贴
裁剪
使用剪刀或刀片将纸张裁剪成面 具的形状,注意保持边缘平滑。
制作精良
通常由专业的艺术家精心 制作,细节丰富,图案精 美。
用于宗教仪式
在各种宗教仪式中佩戴, 如祭祀、舞蹈和庆祝活动 等。
神灵面具
表现神灵形象
神灵面具通常表现各种神灵的形 象,如天空、大地、雨神等。
象征力量与神秘
神灵面具代表着力量、智慧和神 秘,是人们崇拜和祈求的对象。
制作材料高档
通常使用高档材料如贵重木材、 金属和宝石等制作,展示其神圣
02
定期维护和保养
定期对面具进行清洁和维护,确保其保存良好状态。

美术三年级上册人美版第15课面具课件(共22张PPT)

美术三年级上册人美版第15课面具课件(共22张PPT)
面具的历史:
面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前,一些原始部落 就头戴面具,挥动兵器,赶走 魔鬼,他们相信这些面具会赋 予他们一种奇特的力量。
孩子们,我们了解了
面具的历史,接下来我们 来看一看我们中国的面具 文化吧!
中国面具的主要类型:
藏戏面具 贵州面具 百戏面具 彝族面具 萨满面具
藏戏面具艺术
制作精致 造型特殊
中国 面具
这个面具主要运用了哪些颜色?

形色 成白 强色 烈和 对黑 照色
中国 面具
多 彩 的 藏 戏 面 具
中国 面具
藏戏面具的设计有什么特点?
中国 面具
造 型 夸 张贵 州 面 具中国 Nhomakorabea面具
贵州傩戏面具
百戏面具
中国 面具
彝 族 面 具
中国 面具
萨满面
中国 面具
萨满面具
中国 面具
说一说: 孩子们,我们欣赏了这么多既漂
亮又特殊的面具,下面请同学们来 说一说面具都有哪些特点?
造型夸张
情势 多样
富有创造性
学一学
• 孩子们,我们已经了解了 面具的那么多知识,那现在想 不想看看其他同学已经画好了 的面具作品呢?
同学们画得多漂亮呀!
我们还可以这样画!

法老的金面具课件

法老的金面具课件

雕刻与装饰
在金面具表面进行雕刻和装饰 ,展现法老的形象和象征意义

抛光与打磨
对金面具进行抛光和打磨,使 其表面光滑明亮。
金面具的装饰与图案
法老头像
金面具上通常会装饰有 法老的头像,展现其威
严和神圣。
神话图案
金面具上还可能装饰有 神话图案,如神祇、动 物等,以表达法老的力
量和神圣性。
象形文字
在金面具上刻有象形文 字,记载法老的名字、
头衔和功绩等。
宝石与珠宝
金面具上可能镶嵌有各 种宝石和珠宝,以增加
其华丽和价值。
03
金面具的文化意义
金面具在古埃及文化中的地位与作用
金面具是古埃及文化中重要的艺术品,它们通常被放置在法老的墓穴中,作为保护 法老遗体的神圣物品。
金面具在古埃及文化中具有崇高的地位和重要的作用,它们代表了古埃及人对死者 复生的信仰和对法老的崇拜。
THANKS
感谢您的观看
金面具对考古学的启示
提供历史证据
金面具作为法老的陪葬品,为考 古学家提供了珍贵的历史证据, 有助于更深入地了解古埃及文明
的历史背景和社会状况。
揭示工艺技术
金面具的制作工艺展现了古埃及 高超的金属加工技艺和艺术水平 ,为考古学家研究古埃及工艺技
术提供了重要线索。
推动学科发展
金面具的研究成果不仅丰富了考 古学的知识体系,还为相关学科 如历史学、艺术史和人类学等提
了重要依据。
金面具的艺术风格与特点
金面具的艺术风格独特,制作工艺精 湛,展现了古埃及人对细节的关注和 追求。
金面具的图案和装饰也具有浓厚的宗 教和象征意义,如太阳神、动物神等 ,体现了古埃及人对神灵的崇拜和信 仰。

(二下)美术优秀课件-11面具 |广西版 PPT(11页)

(二下)美术优秀课件-11面具 |广西版 PPT(11页)
• 至今在少数民族地区,面具的传 承还在继续,比如我国的藏族面 具、傩(nuó)戏面具等。

傩戏面具
• 广西傩戏面具文化
藏族面具
本课学习的知识 • 藏戏面具
藏族面具
藏族面具的制作最初用 动物毛皮制作。色彩艳 丽,又有不同的意思, 都是跟佛有关的。红色 代表愤怒,黄色代表智 慧,蓝色代表威严,白 色代表洁白。
现实中的傩戏人物
傩戏面具集神、鬼、人 一身,面具形象怪异而 且多为眼球突出,龇牙 咧嘴,眉毛上扬。傩戏 面具的色彩一般分为: 红、绿、黑、白等颜色, 用的最普遍的是黑红傩 戏面具,颜色夸张,庄 重。
总结:形象龇牙咧嘴,眉毛上扬。颜色多以黑红等夸张庄重的 颜色。
面具小扩展
除了傩戏和藏族面具,还有没有别的也这么有意思的面具呢?
总结:藏族面具的特点就是色彩艳丽,主要以动物的毛皮来 制作。
广西傩戏面具
中国面具最早出现在傩面具中。而傩 保存的最多、品种最全、特色最为显 著的是在广西北部,时至今日仍然还 有,远古时候它被创造出来用来驱赶 可怕的病魔。但傩戏现在被认为是封 建迷信,很多面具和戏服被烧毁。随 着一个又一个傩师相继逝去,曾经属 于我们广西最辉煌的傩戏连同神圣的 面具正在离我们渐渐远去。

4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。

2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。

面具设计制作ppt课件

面具设计制作ppt课件
43学生作ຫໍສະໝຸດ 欣赏材料——纸44
学 生 作 业 欣 赏
45
学生作业
46
学生作业欣赏
47
学生作业欣赏
48
连江县晓沃中学第八届艺术周
面具舞 会
49
跳神面具生命礼仪面具节日祭祀面具镇宅面具戏剧面具10请欣赏国外面具12欤洲面具13加拿大北美印弟安面具紐西蘭原住民面具14危地馬拉面具墨西哥面具15日本三河狐面具16意大利威尼斯面具泰國面具17面具的造型设计面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格
是谁带来远古的呼唤
1
护法神出场——青海 2
雍和宫跳“布扎”
北京3
请大家:讨论对远古部落的认识
• 包括(面具、服饰、舞蹈、习俗等)
4
威 武
5
喜 悦
6
滑 稽
7
善 良
8
忠 勇
9
恐 怖
10
色彩丰富
11
白色面具表 示人物性格纯洁、 善良、温和,无 害人之心,意味 老者长寿。
12
黄色面具表示 容光焕发、功德广 大、知识渊博.
13
红色面具象征权 力、正义,表示足智 多谋、智勇双全。
危地馬拉面具
墨西哥面具
30
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
31
泰國面具
意大利威尼斯面具
32
材料的选择
面具所用的材料,在古时候以青铜、玉、陶 为主,现代面具多用木头,还有布、瓷、皮、铜、 纸、棕、竹、瓢、泥、石膏,甚至塑料和玻璃钢 等。
33
木质面具
34
纸 泥胎面具
35
瓷质面具
36
棕 板 面 具
14
绿色面具象征 贤良智慧;美貌端 庄.

面具课件ppt

面具课件ppt

02
CHAPTER
面具的种类
表演面具
总结词
用于戏剧、舞蹈、音乐等表演艺术的面具。
详细描述
表演面具通常具有丰富的色彩和夸张的造型,用于增强表演效果和角色的视觉 形象。它们有多种材质,如纸质、塑料、皮革等,并可以制作成各种动物、人 物或神话传说中的形象。
仪式面具
总结词
在宗教、文化或民间仪式中使用的面具。
祭祀面具
总结词
在祭祀或宗教仪式中使用的面具。
详细描述
祭祀面具通常与特定的神灵或祖先有关,用于与神灵交流或表达对神灵的敬意。这些面具通常具有神秘和威严的 外观,并可能代表特定的动物、神灵或象征意义。它们可能还装饰有珠宝、羽毛或其他特殊装饰物,以增强其视 觉效果和象征意义。
03
CHAPTER
面具的功能
多材质选择
采用轻量化、耐用的材料 ,提高舒适度和耐用性。
艺术与科技的结合
将传统艺术元素与现代科 技相结合,创造出独特的 面具设计。
面具在未来的应用场景
娱乐产业
在电影、演出、游戏等领 域,面具可作为道具或特 效设备使用。
运动竞技
运动员在训练和比赛中可 使用面具来保护面部或提 高表现。
医疗保健
特殊设计的面具可用于医 疗领域,如面部创伤修复 、呼吸治疗等。
时社会文化的重要组成部分。
现代面具的起源
现代面具起源于19世纪的欧洲 ,最初用于戏剧表演和舞蹈艺 术。
随着时间的推移,现代面具逐 渐扩展到其他领域,如军事、 体育、医疗等。
现代面具多采用轻质材料,如 纸、塑料等,设计更加多样化 和个性化。
面具的发展历程
面具的发展历程可以分为四个阶段:原 始面具、古代面具、现代面具和当代面 具。

初中美术人教七年级上册(2023年新编)目录面具的设计制作

初中美术人教七年级上册(2023年新编)目录面具的设计制作

聚焦五力素养、优化课堂教学
教学设计
【课题】:面具的设计制作(格式:宋体,小四号字体,加黑)
【授课教师】:杜玙航
【授课时间】:【授课地点】:录播教室
一、教材分析(格式:宋体,小四号字体)
本课内容是先从面具知识文字介绍,面具欣赏,头戴面具效果,再到设计制作方法文字介绍,纸材制作的面具欣赏,制作步骤分解图,学生头戴面具的效果。

二、教学目标
1.知识与技能
认识什么是面具,了解不同地域,民族用面具表达情感的方式和审美习惯。

了解面具在造型,色彩,材质方面的特征,利用身边的材料尝试运用剪,刻,粘贴,彩绘等方法,制作平面或立体的面具。

2.过程与方法
通过欣赏面具艺术,初步了解面具的演变,发展过程,在与同学合作完成作业的过程中,培养协作能力,增强动手能力。

3.情感,态度和价值观
在欣赏与设计过程中,感受面具的独特魅力和文化内涵,在面具表演,联欢活动中,体味面具对烘托节日气氛所起到的作用。

认识面具与生活的关系,增进同学间的友谊。

三、重点、难点
1.重点:认识面具的艺术特征。

2.难点:巧妙,综合利用材料特点(色彩,肌理)设计制作出创意,有艺术美感的面具。

四、学情分析
(一)知识基础
学生对手工课程的兴趣比较高,但是之前涉猎较少,基础较弱。

(二)情感动机
培养学生对各个名族的兴趣,从而激发对少数民族文化的探索热情,能有效的帮助他们学习掌握手工制作的技巧。

五、教法、学法
(一)教学方法
讲授法,讨论法,直观演示法,练习法,任务驱动法
(三)学法指导
自主学习,探究学习,合作学习。

六、教学过程
七、板书。

大班美术有趣的面具pptx

大班美术有趣的面具pptx

表演与分享环节
幼儿戴上面具进行表演或游戏 ,分享制作过程和成果,感受
成功的喜悦。
孩子们的作品展示与评价
作品展示
将幼儿制作的面具集中 展示在教室或走廊等公 共区域,供其他幼儿和 家长欣赏。
作品评价
从创意、美观、实用性 等方面对幼儿的面具作 品进行评价,肯定每个 幼儿的努力和进步。
反思与总结
引导幼儿回顾制作过程 ,分享经验和感受,提 出改进建议,为下次活 动做好准备。
2023
大班美术有趣的面具 pptx
REPORTING
2023
目录
• 面具文化与艺术背景 • 面具的种类与特点 • 面具的制作工艺与技巧 • 大班美术课程中面具教学的意义与价值 • 面具制作实践活动设计与实施 • 面具在日常生活中的应用与拓展
2023
PART 01
面具文化与艺术背景
REPORTING
面具的起源和历史发展
01
02
03
原始宗教仪式
面具最初起源于原始宗教 仪式,人们佩戴面具以祈 求神灵庇佑或驱赶邪恶。
戏剧表演
古希腊和古罗马戏剧中, 面具被用来区分角色身份 和性格特征,增强表演效 果。
节日庆典
许多民族在节日庆典中佩 戴面具,以增添欢乐气氛 和神秘感。
不同地域和民族的面具特色
非洲面具
化的了解和尊重。
通过面具艺术的学习和实践,可以培养 孩子们的跨文化意识和包容心态,为他 们未来的社会交往和职业发展奠定基础

2023
PART 05
面具制作实践活动设计与 实施
REPORTING
活动目标设定
认知目标
了解面具的起源、种类和象征意义,感受面具艺术的独特魅力。

动物面具-课件(共16张PPT) 低年级劳技活动通用

动物面具-课件(共16张PPT)  低年级劳技活动通用

PART 02 了解动物面具
观察动物面具的做法和材料
教师:你们知道这个面具是用什么材料做成的吗? 教师:纸盘、彩色卡纸、快递纸盒、绳子等。
教师:今天老师要带大家参加动物狂欢会,你们喜欢什么动物,就做什么动物面具 去参加动物狂欢会吧。Biblioteka PART 03 创作与表现
观察材料,引导发散思维
教师:今天老师也给小朋友们准备了各种各样的材料,今天我们就用纸盘和各种废旧物品来 做动物面具,别小看 这些废旧物品,它们经过消毒、加工,都可以成为有用的材料。
介绍工具
固体胶
剪刀
绳子
水彩笔
作品欣赏
作品欣赏
PART 04 课外延伸
古老的三星堆面具
谢谢观看!
目标
(1)产生制作面具并参与表演的兴趣。 (2)能用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。 (3)能认真细致、有创造性地操作。
PART 01 导入活动
教师:小朋友们,今天老师大家带来 了一个美丽的物品,我们一起去欣赏 它吧。
它是动物的面具
教师:为什么要设计一个这样的面具 呢?其实老师要去参加“动物狂欢节” 主题活动,你们想去参加吗?

五年级上册美术《 面具》课件

五年级上册美术《 面具》课件
傩面具
目前使用傩面具的少数民族有苗、 土家、、壮、侗、水等。
汉代宫廷经常有大规模的 “百戏”演出,其中有“豹 戏”、“大雀戏”等,这些 表演大多是模仿动物形象的 舞蹈,演者都是伪作假形或 面戴“假头”来扮演动物。

三、游戏测试
面具多设色,不同的色彩 象征不同的角色特征,如下我 们列举了一些典型的藏面具, 参加测试,看看你对美丑的把 握哦!
跳神面具 生命礼仪面具 节日祭祀面具 镇宅面具 戏剧面具
中国面具的主要分类:
二.从文化类型的空间分布和传承来 看,主要有:藏面具、傩面具、彝族面 具、萨满面具、百戏面具 。
藏面具 傩面具 彝族面具 萨满面具
藏面具
藏戏面具多采用 毛皮制作,造型 突出人物的性格。
傩戏面具在造型设计上通 过对五官的变化和装饰来 完成人物性格的塑造。
加拿大 北美印弟安面具
紐西蘭原住民面具
危地馬拉面具
西藏面具
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
泰國面具
意大利威尼斯面具
现在民间仍有大量面具流 传,如跳神面具、傩戏面 具、社火面具、悬挂面具、 戏曲舞蹈面具等。
一.传统的面具艺术以其功能来区分, 包括五大类:跳神面具、生命礼仪面 具、节日祭祀面具、镇宅面具、戏剧 面具。
1、评价作业
2、评出最佳创意奖

七、课堂小结 1、归纳面具制作方法、步骤 2、团结合作、交流情感

八、课后延伸 1、对本组作品进行修改、整理 2、思考:除了制作面具外,
还可以制作什么? 3、设计其他艺术品
随着时代的发展,面具不 断衍变,原有的鬼神崇拜宗教 迷信内涵逐渐淡化,逐渐向兼 具酬神与娱乐的双重功能转化。
用于祭祀、 葬礼、战争、 戏剧等。

三年级上册美术课件-第15课 面具|人美版 (共63张PPT)课件

三年级上册美术课件-第15课 面具|人美版 (共63张PPT)课件
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。

二年级下册美术课件-11面具 广西版 (共13张PPT)

二年级下册美术课件-11面具 广西版 (共13张PPT)

绿色面具象征慈 爱俊美,多为王 后妃嫔佩戴
半黑半白面具象征 奸诈狡猾,多为 巫师、丑角佩戴
法王:
是一个顶骷 髅、三眼的 “牛头 ”
罗刹:
巨齿獠牙、 双眼滴血、 狰狞恐怖
怒神:
三目圆睁, 眉似火焰, 巨齿獠牙
将面具各色块剪好
作业要求
1.设计大胆创新,造型独特。 2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法, 制作平面或立体的面具。 3.在面具创作中,大胆综合地运用 色彩,并注意效果强烈,色彩搭配合 理。 4.小组分工合作。
面具
非洲面具(一)
非洲面具(二)
傩戏面具
地戏面具(贵州) 藏戏面具(西藏)
红脸代表 刚直忠勇 的将军
粉脸代表 英俊骁勇 的少帅
青脸代表 睛:凤眼微闭
︸男将
眉:少将一支箭;武将如烈焰 眼睛:豹眼圆睁
蓝色面具,象征 正义、勇敢,为 勇士相。
黄色面具象征神圣 善良,多为活佛、 喇嘛和仙翁佩戴

1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。

2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。

3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。

4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。

5.给时间一点时间,一切都会过去。

6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。

《面具制作手工》PPT课件

《面具制作手工》PPT课件
展示面具讲故事填写评价表项目姓名13表情17表演程度20肢体语言15作品丰富程度15总分80每空最高分20分满分100分类别小组第一组20角色扮演15职业意识18作品难度14团队意识14总分81互评表每空最高分20分满分100分注意
知识回顾:
制作收纳盒 检查准备工作
————1、小故事 2、画一画轮廓
总分
81
自评表
项目\姓名
语速、语 言
(每空最高分20分满分100分)
张 三
13
表情 17
表演程度 20
肢体语言 15
作品丰富 15 程度
总分 80
课后延伸
角色游戏 阳光幼儿园,要求幼儿 教师和小朋友共同完成老鹰 抓小鸡的角色游戏请幼儿教 师准备道具设计游戏。
小结
天分
专业
努力 自信
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
想一想
手工制作
面具
任务书:
一、 构思细节, 填写剧本。
二、 制作面具, 解决问题。
三、 讲故事, 展示面具。
任务一:构思,填写小剧本
创编
编写简短小剧本
小组讨论,分配工作任务
分工
填写
组长填写分工表格
任务二:制作面具,解决问题
01、面具制作步骤? 02、面具的凸起立体制作? 03、细节处理、装饰面具? 04、颜色怎样搭配合理?
05、怎样固定到面部?
问题

第二 步
第三 步
第四步
第一步
问题02(立体效果)解决方案:
围合法
地壳法
面具 凸起
折叠法
气球法
问题03(装饰面具)解决方案:

课件面具的设计与制作

课件面具的设计与制作
材料的综合利用。
以《拔萝卜》为例设计面具
1.确定主题
2. 画出草图:
3饰


的 各组分工:
表 一组:制作萝卜面具
现 方 式
二组:制作老爷爷面具 三组:制作老奶奶面具 四组:制作小女孩面具 五组:制作小花猫面具
六组:制作小老鼠面具
其他组自由创作
通过欣赏图片我们了解到:
1.我国古代面具的主要功能: 祭祀神灵、驱鬼怪、 戏曲表演等
2.现代社会中面具的主要功能: 家用装饰、挂饰、表演道
具等。
我们制作面具时注意哪些问题?
1.设计大胆创新,造型夸张。 2.符合表演角色性格特征。 3.艺术效果独特,色彩搭配合理 4.运用画、剪、刻、折、贴
等方法,制作平面或立体的。 5.选择易找的材料,进行
面具是人们在特定的 表演活动或仪式中, 为表演需要,把面孔 遮住,塑造人的特定 形象的用具。

与 制 作
具 的 设 计
樊林初中 晋丽萍
面具的由来与演变
远古时代,人们为达到祭
祀神灵、驱鬼怪的目的,在傩 仪中戴上形象恐怖的面具就是 人类最早的面具。西汉,傩仪 从祭祀向娱乐转化,元代戏曲 表演中,由面具人们想到了画 脸谱,至今,已演化为娱乐用 具或纯艺术品。我国传统的面 具还有社火面具、藏戏面具、 傩戏面具等。

面具设计及制作课件

面具设计及制作课件

• 黄色面具 象征神圣 善良,多 为活佛、 喇嘛和仙 翁佩戴
半黑半白面 具象征奸诈 狡猾,多为 巫师、丑角 佩戴
欧洲面具:欧洲民间 面具常用于民间节 日和祭祀。
尼斯狂欢节最大的特点是它的面具,其次是它的华丽服饰。这一传 统可追述到1700年前。权贵和穷人可以通过面具融合在一起。在面具的 后面,社会差异暂时被消除。富人变成了穷人,而穷人成了富人。他们 互相尊敬地打着招呼。
面具的制作方法与步骤
①确定主题;②画出草图; ③选材制作;④加工装饰。
面具介绍

面具是一种古老的艺术形式。在远古时代, 面具多用于祭祀活动,现代的面具则多被 用于戏剧表演及各种娱乐活动,或作为纯 粹的装饰艺术品。
色彩搭配
同一形象色彩不同性格各异。红脸代表 刚直忠勇 的将军
粉脸代表 英俊骁勇 的少帅
青脸代表 凶猛善战 的将领
•蓝色面具, 象征正义、 勇敢,为勇 士相。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

面具欣赏
• 中国面具 • 外国面具
1、面具在表情塑造上有什 么特点?
2、在色彩方面有什么特点?
藏面具
藏面具
傩面具
彝族面具
萨满面具
至今,在中国、日本、 印度、美洲、非洲等地仍 保存着各种各样的面具文 化。
加拿大 北美印弟安面具
紐西蘭原住民面具
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
泰國面具
意大利威尼斯面具
面具设计制作
面具是什么?
面具又称假面;在民间则 称脸壳、脸子或鬼脸。是 祭祀、戏剧、舞蹈表演的 道具之一。
面具的作用
古ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:降魔除灾 现代:娱乐、装饰、演习等
面具的种类
中国面具的种类
以文化分布可以分为:藏面具、傩面 具、百戏面具、彝族面具和萨满面具。
外国面具的种类
以地域分布可以分为:非洲面具、意大 利面具、威尼斯面具等。
1、面具在表情塑造上有什么特点?
夸张、变形
2、在色彩方面有什么特点?
色彩鲜明、装饰性强
面具制作的一般要求
①设计构思:题材不限。 ②运用绘画或折、剪、刻、 粘贴等方法进行造型设计。
制作要点
1. 绘制,涂色和粘贴 2. 造型独特,色彩丰富 3. 剪、刻 4. 组合,粘贴
相关文档
最新文档