教师纪律作风整顿整改材料.doc

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自我反思之教师纪律整顿材料三篇

自我反思之教师纪律整顿材料三篇文档一：对违纪行为的反思作为一名教师，我深刻反思了自己在纪律方面的表现。

在过去的一段时间里，我意识到自己存在一些违纪行为，这严重影响了我的专业形象和教育工作的质量。

以下是我对我违纪行为的反思和改进措施：违纪行为的反思1. 缺乏时间管理能力：我经常无法按时完成工作任务，导致工作延误和质量下降。

2. 不遵守纪律规定：我有时会迟到或早退，没有严格按照学校的纪律要求来执行。

3. 不与同事合作：我常常独自完成任务，而没有与同事进行充分的合作和交流。

改进措施1. 提高时间管理能力：我将制定详细的工作计划，并设定合理的时间限制来提高工作效率。

2. 遵守纪律规定：我将严格遵守学校的纪律要求，准时到校、按时离校，并确保在工作中遵循纪律规定。

3. 加强与同事的合作：我将主动与同事进行合作，共同解决问题和提高工作效率。

文档二：对教育工作的反思作为一名教师，我对自己的教育工作进行了深刻的反思。

我意识到在教育教学过程中存在一些问题，这影响了学生的研究效果和教育质量。

以下是我对教育工作的反思和改进措施：教育工作的反思1. 缺乏个性化教学：我没有根据学生的特点和需求进行个性化的教学，导致学生研究兴趣和积极性下降。

2. 缺乏教育创新：我在教学中缺乏创新，使用传统的教学方法，难以激发学生的研究兴趣和思考能力。

3. 不重视评估和反馈：我没有及时评估学生的研究情况，并提供及时的反馈和指导。

改进措施1. 实施个性化教学：我将更加了解学生的特点和需求，并根据其不同的研究风格和能力制定个性化的教学计划。

2. 推动教育创新：我将积极探索和尝试新的教学方法和工具，以激发学生的研究兴趣和思考能力。

3. 加强评估和反馈：我将定期评估学生的研究情况，并及时提供反馈和指导，帮助他们提高研究效果。

文档三：对职业发展的反思作为一名教师，我对自己的职业发展进行了深入的反思。

我认识到自己在职业发展方面存在一些不足之处，这影响了我的个人成长和事业发展。

教师纪律作风整顿自查材料档

1 教师纪律作风整顿自查报告通过学习《于在全区教育系统开展思想纪律作风整顿的实施方案》一文件后我结合自身思想、作和作风遵守实事求是的原则对自己的工作进行了全面回顾和深刻反思对自己在思想、工作、中存在的问题与不足有了更加清醒的认识为今后更好的工作奠定了基础一存在问题对照《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》的每一条每一款认真查找问题主要有几点⑴工作作风不扎实业务上不钻研对于已教过的初三知识从不深挖有哪些问题和不足授课过程中对于一些解决不太好的问题就放过去了也不主动与老教师讨论交流不能把工作做实、细经常图个省事照搬照抄只是想只要完成应付了就算了在工作中遇到繁琐、复杂的事情有时会采取逃避的态度缺乏一种刻苦钻研的精神⑵满足于现状学习不够积极主动对于一个党员来说我对自己的要求不够严格未能起到模范带头作用对于取得的一点成绩沾沾自喜且不知自己乃井底之蛙更是不知深浅的觉得自己现有知识和业务能力足以应付学生对于业务学习政治学习不够而且经常拖沓不按时完成学习任务对于一些理论知识政策法规2 也是一知半解在新型形式下新的教育理论知识学习不够钻研不深尤其是学习笔记上字迹潦草质量和数量都不能保证⑶工作上缺乏耐心和技巧方法单一学习不够加之性格急噪常常在处理学生问题、整顿班风纪律、鼓动激励学生与家长沟通上缺乏耐心和工作方法简单粗暴导致教育效果不好经常事倍功半。

⑷创新意识不够固步自封工作上满足现状热情不很浓创造性的思路不宽、不多不能创造性的开展工作常是穿新鞋走老路尤其体现在备课和教法上常是老一套对待新学生。

二、分析原因1思想态度上思想上松懈导致态度上不端正上进心不是很强得过且过。

2行为习惯上我平时工作习惯和纪律上较为散漫不能及时完成作业和任务是我常年形成的一个坏习惯爱拖拖拉拉丢三落四三、整改措施1加强学习无论是业务还是政治方面都要认真学习用理论来指导实践更应在学识方面提高素养作为一名语文老师需要广 3 博的知识和深厚的文化底蕴不能满足现状不断充电与时俱进以求适应新形势下新教育发展的需要。

教师纪律作风整顿剖析整改材料

教师纪律作风整顿剖析整改材料一、问题定义二、问题剖析1.迟到早退现象多发：部分教师上课经常迟到或早退，严重影响了学生的正常上课时间和学习积极性。

原因分析：教师迟到早退的主要原因可能有个人懈怠，对教育工作的认识不深刻，工作责任心不强。

同时，学校管理制度不健全，缺乏对教师迟到早退行为的严厉处罚措施，导致教师放松警惕。

2.教师课堂纪律不严：部分教师在课堂上管理不严格，不能有效控制学生的学习秩序，影响了教学效果。

原因分析：教师在课堂上纪律不严可能是因为对学科的理论知识和教学方法不够熟悉，教学经验不足，教学内容和教学目标不明确。

同时，学校对教学管理的指导和监督不够，没有对教师进行系统培训。

3.教师师德失范：部分教师在校园内和社会交往中存在不良行为，青少年或学生容易受到负面影响。

原因分析：教师师德失范主要是教师个人素质、价值观念和道德标准的问题。

同时，也与学校教育氛围和师德教育的力度有关。

三、整改对策1.建立健全教师考勤制度：学校应制定明确的教师考勤制度，并落实到实际工作中，对教师的迟到早退行为进行严肃处理，建立容不得迟到早退的工作氛围。

2.提供系统培训支持：学校应组织教师进行系统的教学培训，提高教师的理论知识水平和教学方法，提升教学质量和学生的学习效果。

3.加强师德教育：学校应加强师德教育力度，培养教师正确的职业道德，加强对教师个人品行的关注，及时发现并解决不良师德行为。

4.优化教学管理机制：学校应建立科学的教学管理制度，制定明确的教学指导方针和教务活动计划，加强对教师的指导和监督，及时纠正教学中存在的问题。

5.加强师资队伍建设：学校应加大招聘力度，争取更多优秀的教师加入，同时注重教师的职业发展和培训，提高教师整体素质和教学能力。

四、整改成效评估整改工作完成后，学校应对整改成效进行评估，包括定期向教师、学生和家长征求意见，开展教学质量评估，通过调研和观察，检验整改成果。

评估结果可以从以下几个方面来看：教师出勤情况是否明显改善，教师师德行为是否得到纠正，课堂管理是否变得有序，教学质量是否有提升。

教师工作纪律作风整顿查摆问题整改报告

教师工作纪律作风整顿查摆问题整改报告教师工作纪律作风整顿查摆问题整改报告一、问题查摆近年来，教师队伍逐渐年轻化，学校也逐渐走向国际化，教师作风问题也愈加突出。

针对教师工作纪律作风整顿，我校进行了一次全面的查摆。

具体问题如下：1、考勤问题。

个别教师存在考勤不严格的情况，经常迟到早退或者请假未报备，严重影响了工作效率。

2、教学态度问题。

有些教师对待教学的态度不够认真严谨，教学内容不够精细，考虑不周全，对学生的学习造成了影响。

3、用人原则问题。

存在某些教师只注重课堂教学，忽略了课外活动的重要性，由此导致很多优秀的教育资源被浪费。

4、人际交往问题。

有些教师存在人际交往不当的情况，对于学生、家长和同事不够关心和尊重，影响了学校的形象。

二、整改措施学校成立工作整顿小组，全面排查教师作风问题，采取以下整改措施：1、强化考勤管理。

加强对教师的考勤管理，加强教师的工作纪律，不允许教师迟到早退和请假未报备。

2、加强教学能力。

帮助教师提高教育教学能力，开展讲座、培训等活动，提升教师的教学水平。

3、扩展教育资源。

利用好课外时间，扩展教育资源，从而提高学生的综合素质和知识水平。

4、提高人际交往能力。

加强教师的人际交往能力，营造良好的教师团队氛围，增强教师之间的团结和协作。

三、整改成效在学校全体教师的共同努力下，教师工作纪律作风整顿取得了明显成效。

1、考勤问题得到了有效地整改。

几乎没有迟到早退的现象，教师的工作纪律得到了加强，提高了教师的工作效率。

2、教学水平得到了较大提高。

教师形成了良好的学习氛围，讲座、培训等活动得到了充分的利用，教学水平得到了较大的提高。

3、教育资源的开发得到了大力拓展。

学校积极利用好课外时间，开展课外活动，让学生能够更全面地发展自己，同时也为优秀的教育资源提供了更多的发挥空间。

4、学校的形象得到了显著提升。

教师之间的人际关系得到了改善，学生和家长也对学校的教育教学工作表示了更高的认可，学校的形象得到了显著提升。

纪律作风整顿整顿问题整改教师纪律作风整顿个人整改方案

纪律作风整顿整顿问题整改教师纪律作风整顿个人整改方案作为一名教师，我非常重视自己的纪律作风，但在实际工作中，我发现自己还存在一些问题。

通过对自己纪律作风的整顿和自身的个人整改方案的制定，我希望能够更好地完成自己的工作。

我存在的问题主要有以下方面：1. 时间规划不合理：我的工作计划往往过于乐观，容易出现安排不合理的情况，导致工作时间不够用，需要加班处理。

2. 一些不良习惯：如迟到、早退、随意请假等。

3. 言行不够严肃：在与学生和同事交流时，没有严格把握自己的言行，容易让学生和同事对我产生误解。

为了解决这些问题，我制定了以下的个人整改方案：1. 时间规划方面：（1）合理规划任务在工作的时候，我应该根据事情的优先级，制定合理的计划，如果事情难以实现，应该适当提高预留时间。

（2）加强时间管理的能力了解时间的分配和管理，合理安排各个任务的优先级和时间轴，可以提高效率和工作质量。

2. 不良习惯方面：（1）严格要求自己需要严格遵守上下班制度，准时到达学校，不要随意请假，除非是特殊情况需要紧急处理。

（2）强化意识意识到行为不当的危害，加强自我约束，确保学习时间和工作计划的实现。

3. 言行方面:（1）保持语言的严肃性在与学生和同事交流时，严格把握自己的言行，保持稳重和严肃性，不要发出无关紧要的口头语言，不要频繁使用口语化的语言。

（2）增强职业操守学会尊重同事的看法，并以一个礼貌的姿态与他们交流，这样可以减少误解。

通过上述整改措施的落实，我相信我可以更好地完成自己的工作，提高教育教学质量，为学生和家长提供更优秀的服务，同时也为自己带来更高的职业成就感。

教师作风整顿工作汇报材料

教师作风整顿工作汇报材料教师作风整顿工作汇报材料一、前言尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX学校的XXX老师。

我非常荣幸能够向各位领导和同事汇报我所负责的教师作风整顿工作。

近年来，学校高度重视教育教学质量的提升，但在实际工作中，我们也发现了一些教师作风存在的问题，这些问题有的是长期积累，有的是新问题。

因此，为了进一步提高教师队伍的教育教学水平和作风德育素质，我们积极开展了教师作风整顿工作。

二、整顿目标1. 创造良好的教育教学环境，营造和谐的校园氛围；2. 促进师生关系的和谐发展，增强学生对教师的信任和敬仰；3. 树立教师行为规范和良好作风的意识，提高教师的教学能力和职业道德；4. 增进教师之间的相互尊重和团结合作，为师生共同成长创造良好条件。

三、整顿内容1. 教师作风规范制定和宣传为了明确教师的行为规范和良好作风，我们制定了教师作风规范，包括教师的课堂作风、师生关系、师德师风等方面的规范。

同时，我们通过校内宣传、教师培训等方式，向全体教师发布讲座、教育教学经验和案例分析，引导教师积极践行教师作风规范。

2. 课堂教学质量的提升我们通过定期教研活动，分享教学经验，互相学习借鉴；同时，我们鼓励教师参加培训班和学习课程，提高他们的教学能力和教学水平。

此外，我们还建立了课堂观摩制度和互访制度，通过观摩和交流，推动全校教师的教学水平整体提高。

3. 师生关系的和谐处理为了增强学生对教师的信任和尊重，我们开展了多种形式的师生互动活动。

例如，组织师生参观学习交流、开展班级活动，增进师生之间的了解和沟通。

同时，我们还设立了学校“我最敬佩的老师”评选活动，鼓励学生主动表达对优秀教师的敬仰和感激之情。

4. 教师之间的相互尊重和合作为了增进教师之间的相互尊重和团结合作，我们鼓励教师之间开展教学交流、互帮互助的活动。

例如，定期组织教师座谈会，教师可以分享教学经验，提出问题并互相解答。

此外，我们还组织了教师团队建设活动，通过团队合作，共同完成学校的教育教学任务。

2024年教师的纪律作风自查报告及整改措施(通用13篇)

2024年教师的纪律作风自查报告及整改措施（通用13篇）教师的纪律作风自查报告及整改措施篇1我严格按照这次纪律作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。

动力不足，缺乏学习的主动性。

主要表现在：一是学习的自觉性不强。

没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。

自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。

学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。

自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。

有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

在处理问题时用一贯的老套路、老办法。

对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。

但日复一日地重复，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。

以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。

只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。

在我自己的教学工作岗位上专研，而放松了对其他课的知识学习。

2、为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。

教师纪律作风教育整顿剖析材料(完整版)

教师纪律作风教育整顿剖析材料教师纪律作风教育整顿剖析材料教师纪律作风教育整顿剖析材料通过干部纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题⒈记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

⒉对教研工作不热心，态度消极。

⒊教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。

⒋忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

⒌有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

6.不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。

7.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。

二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。

国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。

因此对教研工作热情不高，态度消极。

三是缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

教师纪律作风教育整顿剖析材料2.doc

教师纪律作风教育整顿剖析材料费得芳通过干部纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题⒈记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

⒉对教研工作不热心，态度消极。

⒊教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。

⒋忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

⒌有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

6.不科学的布置作业，加重学生课业负担，7.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。

二、原因分析1.是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。

2.是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。

因此对教研工作热情不高，态度消极。

3.是缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。

党员教师纪律作风整顿自我剖析材料与整改措施

党员教师纪律作风整顿自我剖析材料与整改措施一、整顿前的问题作为一名党员教师，我深知纪律作风对于校园和谐稳定以及学生健康成长的重要性，可是我却在教学生活中存在着以下问题：1. 没有严格执行班级考勤制度在过去的教学中，我往往没有按照规定时间在班级内认真核对每个学生的出勤情况，轻信学生的口头汇报或略去一些细节，导致考勤数据不准确、不唯实却不易查证。

尤其是考试、补课等高峰期的管理，我难以把控整个班级的考勤情况，这容易造成学生的缺席或早退等现象，影响正常的教学秩序。

2. 课堂纪律管理不力在教学中，我常常将时间和课程的重点放在教学内容的传授上，而忽视了课堂纪律的管理。

有时学生会在上课期间讲手机、聊天等行为，我并没有采取有效的方式进行制止。

由于我没有严格执行纪律，课堂的纪律得不到有效的维护，导致教学效果相对较差。

3. 个人形象不够规范作为一名党员教师，我认为在学校中要以身作则，但在过去自己的形象整体不够规范，工作上的要求也没有做到位。

例如，个人仪表整洁问题上我没有给学生树立正确的身份标准，个人待人接物行为不够规范，这对我的学生的影响是不可估量的。

从整体上看，我存在较明显的纪律作风问题，这对于学生和家长会加深对我在教育上的不信任感。

二、自我剖析在学习了《党员教师纪律作风规范中的行为偏差与整改措施》等相关文献后，我认识到自己的问题不仅仅是表面的，而是内在的。

需要从根本上找到问题，并且采取有效的措施加以改善。

1. 关注学生，严格考勤制度为了避免考勤管理不当造成的学生缺勤，我会提高对班级人员考勤管理的重视，持续关注学生出勤情况，并提供有效的解决办法，保证每一个学生都能够按时到校上课。

在日常管理中，我将坚决执行班级考勤制度，加强班级管理，提高学生出勤率。

2. 课堂管理从严在今后的教学中，我将会加强对学生的管理，严格按照纪律条例管理课堂纪律，特别是在进行课堂管理时要注重理性与情感的相互配合。

我要鼓励学生的积极参与、主动发言，引导他们良好的精神面貌，保证学生主动听课、积极思考和自主学习，加强课堂秩序的稳定性。

幼儿园纠四风作风纪律整顿材料

幼儿园纠四风作风纪律整顿材料一、引言作风纪律在幼儿园中起着举足轻重的作用，它关系到整个教育教学工作的开展，也关系到孩子们的健康成长。

近期，我园发现存在着一些不良的作风问题，为了进一步净化幼儿园教育环境，加强师生作风纪律建设，特制定本整顿材料，以期纠正并改善相关作风问题。

二、纠四风作风纪律整顿行动1.整顿纪律松懈风1.1问题描述部分教师在教学过程中出现纪律松懈的现象，出勤不准时、课堂纪律不严格等问题频发。

1.2解决方案-加强师德培训，提高教师职业道德素养。

-定期召开教师工作会议，强调出勤准时和课堂纪律的重要性。

-建立纪律考核制度，对违纪行为进行严肃处理。

2.整顿懒散作风2.1问题描述部分教师在幼儿园教育教学活动中表现出懒散作风，教学准备不充分、课堂教学效果差等问题突出。

2.2解决方案-加强教师培训，提高教师教学能力和教育教学素养。

-推行备课制度，教师要提前准备教案和教具，确保教学质量。

-搭建教研平台，鼓励教师相互学习、交流经验，提升教学水平。

3.整顿教育行为不当风3.1问题描述部分教师在教育过程中存在教育行为不当的情况，对幼儿过于严厉或过于溺爱，缺乏科学合理的教育方法。

3.2解决方案-教师要加强教育心理学和幼儿发展心理学的学习，了解幼儿的特点和需求。

-引入家长参与教育，建立良好的家校互动，提高教育质量。

-增加对教师的教育行为进行监督和评估，及时纠正不当行为。

4.整顿不良人际关系风4.1问题描述部分教师之间存在不良人际关系，相互之间缺乏尊重和合作，导致教育工作受阻。

4.2解决方案-加强团队建设，鼓励教师相互尊重、理解和合作。

-提倡沟通交流，及时解决矛盾和问题。

-建立教师互评制度，通过评价和奖惩等方式激励教师团队合作。

三、总结通过以上整顿行动，我们将进一步加强师生的作风纪律建设，提升教育教学质量，营造良好的教育环境。

希望全体幼儿园教职工共同努力，共同为孩子们的健康成长贡献力量。

教师纪律作风整顿剖析材料

教师纪律作风整顿剖析材料
一、现状分析
当前，我国的教师纪律作风出现许多问题，其中比较突出的有：
（1）教师礼仪粗鲁，缺乏文明礼貌。

有的教师态度恶劣，与学生不
礼貌交流，不尊重学生，常常用不文明的语言争论，甚至无视学生的意见；
（2）教师偷懒的现象屡见不鲜，有的教师出勤率低，教学兴趣淡薄，教学质量低，学生参与教学的热情也不高，学校的教育效果不显著；
（3）存在“大款”现象，有的教师利用职务上的优势搞僭越权，谋
取私利，商业行为包括的业务，贿赂受贿，违法乱纪，严重影响教师形象
和作风；
（4）教师不尊重职业道德，有的教师虚伪做作，口是心非，表里不一，伪存正念，流于表面的安慰，不认真落实承诺；
（5）教师精神涣散，有的教师不重视做好工作，却把时间花在娱乐、空谈等无益的事情上，精神涣散，影响学生的学习态度，学校的精神面貌
也随之减低。

二、措施分析
为了维护教师的敬业精神，提高教学质量，改善教师纪律作风，应采
取以下措施：
（1）坚持正确的教育方向，强调教师的职业道德和行为准则，提高
教师的职业道德境界；
（2）加强管理。

某中学暑期教师思想纪律作风整顿自查材料(doc 8页)

某中学暑期教师思想纪律作风整顿自查材料(doc 8页)自查自纠找差距转变作风创佳绩——2011年暑期教师思想纪律作风整顿自查材料洛南县三要中学杨建雄（2011年8月25日）开学在际，全县教育系统轰轰烈烈的深入开展为期7天暑期教师思想纪律作风整训会，通过学习一系列的法律法规，对照贾局长的讲话精神和张校长的动员报告，这些推心置腹的话在我内心产生了很强的震动，感到很温暖，我也很乐意开展批评和自我批评这样的活动，通过自己查、他人点、组织帮，认清自身存在的问题，很及时也十分重要，开出了压力，更激发了我不断进取的动力。

成绩是检验个人教学水平、展现教学过程的标准，师德是折射个人品行的镜子。

一台机器要想保持良好的运行状态，定期保养检修是不可缺失的，作为老师更应把个人的素质、道德水准自觉提升到一个更高的高度。

态度决定一切,教学工作不能分心，更不能应付，通过学习使我对开展师德师风整训有了更深的认识。

今年全县、全校的整体质量都在下滑，而且初中这块非常惊人，直觉告诉我，教育这块出了大问题，核心是教师，师德师风出了问题，没有人愿意奋斗，失去了积极性和战斗力，年老的、年轻的普遍存在，本校有其它学校有，小学有，初中有……道德走不到正道，就会导致信仰危机，很可怕啊。

百年大计，教育为本，基础不牢，地动山摇啊！！教师的职业要求从业者要有较高的素质。

如果一些教师师德出现了问题，势必会影响教师的整体形象，影响质量，形成一系列的反应中。

老师和学生对立，管理层和教师拖节……一一展现。

我想最主要的一点，教师应该不断提高自身素质，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。

如：教师急于求成，往往带有过激的语言而伤害了学生，甚至家长；因做错题而抄卷子，迟到了就扫除等变相体罚学生的现象还存在；教师不公平地对待学生，喜“优”厌“劣”的现象；解决学生存在的实际问题态度简单粗暴的现象；教师的知识构成陈旧，又缺少积极学习的进取心等有悖于现代教师形象的现象仍没有解决。

教师纪律作风整顿剖析整改材料

教师纪律作风整顿剖析查摆材料ＸＸＸ镇ＸＸ小学 2014年11月页脚内容1ＸＸ小学教师纪律作风整顿剖析整改材料在这次教师纪律作风整顿活动中，我校通过教师个人剖析查摆和听取群众意见，充分认识到在工作纪律方面存在的不足，现剖析如下：一、存在的问题与不足：（一）工作作风方面的问题。

一是个别班子成员不重视政治及业务学习。

职业道德素质不高，乃至理论水平、素质能力还不能适应新形势下教育发展的需要。

首先是理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。

学习过程没有认真记录，心得体会写得不够深刻，对政策法规只求一知半解；其次是业务知识学习不够。

新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

二是业务不过硬。

个别班子成员不认真学习业务知识，对“知识立身”、“终身学习”的观念还没有真正入心入脑。

获取新知识、钻研业务不够，有时有不求上进、得过且过、满足于一般性工作的现象。

个别班子成员工作思路不清，措施不力，抓不到点子上，干不出成绩。

三是工作责任心不强，使命感不强，安于现状，不思进取，只求过得去，不求过得硬。

四是思维不开阔，缺乏创新精神，不敢想，不敢为，背着包袱干工作。

不能与时俱进、创造性开展工作。

（二）教育质量方面的问题。

教育教学质量在全镇中下游次位，究其原因，从客观上来说，我校教师老龄化严重，而且队伍素质参差不齐；从主观上来说，主要是我们措施不力，办法不多。

也很少深入实际，听课、评课、页脚内容2搞教研，总是以事情忙、脱不开身作为借口。

就这样，两头都放开了手，两头都没有抓好，致使教育质量自然下滑。

（三）安全方面的问题。

一是安全常规还没有完全规范，有些事没有很好的执行预案和制度。

二是安全排查执行不到位，有时候只是简单填一下表，应付了事，而没有真正深入学校排查。

三是安全教育形式还比较单一。

二、下一步的整改措施：1、抓好政治理论的学习。

教师纪律作风教育整顿剖析材料

教师纪律作风教育整顿剖析材料
教师纪律作风教育整顿剖析材料一：教师纪律作风差距存在的原因
1.缺乏自律意识：部分教师对自己的行为纪律缺乏意识，没有自我约束和规范，容易出现违规行为。

2.缺乏专业素养：有些教师对自己的专业素养要求不高，不注重教学研究和学科知识的提升，导致教学水平和质量不高。

3.不重视职业操守：少部分教师对职业操守缺乏认真态度，没有把教育工作作为一种神圣的职责，对待学生和教育事业的态度不端正。

4.工作态度不端正：部分教师工作态度不端正，对待课堂、工作和学生应尽的义务不够认真，影响教育教学秩序的正常开展。

5.缺乏责任感：有些教师对自己的岗位没有足够的责任心与敬业精神，对待工作敷衍了事，不尽职尽责。

教师纪律作风教育整顿剖析材料二：教师纪律作风教育整顿的措施
1.加强纪律规范：建立完善的教师纪律规范，明确教师应遵守的纪律要求，并加强对教师纪律的监督和检查。

2.提高教师职业素养：加强教师的职业道德教育，提升教师的师德修养和思想道德素质，使教师能够更好地履行教育教学职责。

3.加强师德师风建设：举办各类师德师风培训班，加强教师的师德教育和师德建设，培养教师的良好师风。

4.加强监督管理：建立健全教师评估体系，对教师进行定期的评估和考核，激励教师的教学和科研工作，增强教师的责任感和使命感。

5.加强团队合作：倡导教师之间的良好合作与互助精神，加强教师之间的沟通交流，共同提高教育教学质量。

教师纪律作风整顿整改材料

教师纪律作风整顿剖析查摆材料ＸＸＸＸＸＸ小学 2014年11月ＸＸ小学教师纪律作风整顿剖析整改材料在这次教师纪律作风整顿活动中，我校通过教师个人剖析查摆和听取群众意见，充分认识到在工作纪律方面存在的不足，现剖析如下：一、存在的问题与不足：（一）工作作风方面的问题。

一是个别班子成员不重视政治及业务学习。

职业道德素质不高，乃至理论水平、素质能力还不能适应新形势下教育发展的需要。

首先是理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。

学习过程没有认真记录，心得体会写得不够深刻，对政策法规只求一知半解；其次是业务知识学习不够。

新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

二是业务不过硬。

个别班子成员不认真学习业务知识，对“知识立身”、“终身学习”的观念还没有真正入心入脑。

获取新知识、钻研业务不够，有时有不求上进、得过且过、满足于一般性工作的现象。

个别班子成员工作思路不清，措施不力，抓不到点子上，干不出成绩。

三是工作责任心不强，使命感不强，安于现状，不思进取，只求过得去，不求过得硬。

四是思维不开阔，缺乏创新精神，不敢想，不敢为，背着包袱干工作。

不能与时俱进、创造性开展工作。

（二）教育质量方面的问题。

也很少深入实际，听课、评课、搞教研，总是以事情忙、脱不开身作为借口。

就这样，两头都放开了手，两头都没有抓好，致使教育质量自然下滑。

（三）安全方面的问题。

一是安全常规还没有完全规范，有些事没有很好的执行预案和制度。

二是安全排查执行不到位，有时候只是简单填一下表，应付了事，而没有真正深入学校排查。

三是安全教育形式还比较单一。

二、下一步的整改措施：1、抓好政治理论的学习。

要求班子成员向普通教师看齐，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，身高为范”等重要思想的理解，扎扎实实搞好学习，不摆花架子，不敷衍塞责。

教师纪律作风教育整顿剖析材料.doc

教师纪律作风教育整顿剖析材料教师纪律作风教育整顿剖析材料(一)在这次干部纪律作风集中教育整顿的学习中，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下:一、存在的问题通过自查、领导谈话、群众监督和问卷调查，自己存在下列问题: 1.政治学习不够，学习标准不高。

平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观缺乏系统的学习，特别是对科学发展观和十八大精神没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

自己习惯用什么学什么，今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。

对学习的重要性认识很高，讲起来一套，落实不到行动上。

有时间就学、挤时间去学的自觉性比较差，学一行、精一行的恒心和毅力不够。

2.对教研工作不热心，态度消极。

教研工作理论性强、并且又有很强的专业性，一直是感到十分头疼的事情，总有一种“老虎吃天无从下口”的感觉，工作中存有畏难发愁情绪，知难而上、破难而进的拼搏精神比较差，影响了对业务知识的学习和工作的开展。

3.教学方法老化，课堂教学语言欠精炼，创新意识不够强。

只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创新意识，工作作风还不够扎实，没有很好地深入学生、深入实际，处理事情方法比较简单。

看待事物习惯先看消极的一面，再看积极的一面，打破常规、风风火火的魄力不足。

看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。

教师纪律作风集中整顿自查材料

一．对照检查情况1、思想认识不足，学习不够深入。

由于多方面的原因，自己在学习上的问题表现为一方面对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一些理论的学习未能做到深刻领会，没有掌握其精髓、灵魂，没有做到时时、事事用这些理论来武装自己的头脑。

另一方面，对涉及自己工作所需专业知识掌握不全面，运用不熟悉，导致自己开展工作不能得心应手。

第三，没有充分把所学理论知识运用于实践，没有做到活学活用，导致自己的工作水平提高缓慢。

2.在师德师风方面上，对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之，另外缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我爱犯心躁气急，对此类学生大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

，3在精神倦怠方面上，。

对待工作不够主动、积极，，工作缺乏创新，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。

对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。

虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

4纪律规矩方面上，严格遵守国家的法规法纪，严格按照上级部门和学校的规章制度进行教育教学管理，但是也存在一些问题：在日常的教学中，存在由于特殊原因，上班期间接听电话，上课存在拖堂现象，没有遵守学校的教师不拖堂的规章制度。

5在责任落实方面上，由于平时的任务比较重，在日常的工作中，很多材料出现应付完成现象，对学生的成绩看的过于重要，偏离了全面发展的主体，从而很多时候忽略了学生的兴趣，引导学生。

二自我量化打分情况1.第5条中，扣0.5分，存在有些工作先应承，落实不及时。

由于在日常工作中，在教好学生的前提下，时间上安排不是很合理，从而导致一些的纸面表格作业完成不及时。

2.第6条中，扣0.5分，思想不求上进现象存在。

平日里认为上好课就是老师的本分，从而放松了对专业知识的钻研，和对心理学的研究。