儿童怎么画出漂亮有创意的思维导图
学前儿童健康教育思维导图-简单高清脑图_知犀思维导图思维导图-简单高清脑图_知犀
学前儿童健康教育定义概述健康教育健康教育是一门研究传播健康知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的科学学前儿童健康学前期儿童各种器官、组织的正常生长发育，能较好的抵抗各种急慢性疾病；性格开朗、情绪乐观、无心理障碍，对环境有较快的适应能力学前儿童健康教育学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，提高学前儿童健康认识，改善学前儿童健康态度，培养学前儿童健康行为，保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动学前儿童健康内容身体健康生长发育良好，体形正常，身体姿势端正机体对内、外环境有一定的适应能力体能发展良好心理健康动作发展正常认知发展正常情绪积极向上人际关系融洽性格特征良好没有严重心理卫生问题社会适应良好能较快地融入集体生活乐于与人交往合作，有良好的人际关系能主动积极地应付各种压力，以保持他们与环境之间及自身内在的平衡影响因素生物因素遗传环境因素自然环境良好的自然环境：充足的阳光，新鲜的空气，清洁的水源不良的自然环境：不适当的温度、湿度、照明、噪音、空间（自然环境污染）社会环境家庭托幼机构社区健康教育思想的发展胎教思想：从经验到科学保健思想：从关注身体到身心并重课程设置：从单一的内容、形式到系统的组织、策略师资培养：从“儿童看护者”到“学前儿童教育者健康问题的现状肥胖问题肥胖胖症和心血管疾病越来越严重意外伤害频繁发生意外窒息、溺水、车祸、中毒等虐待和忽视家庭和幼儿园都有虐童现象目标和内容总目标内容身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调、灵活价值取向身与心和谐发展保护与锻炼井重健康行为的形成与健康态度的转变并重目标体系总目标→年龄阶段目标→具体活动目标内容日常健康行为饮食营养身体生长安全生活心理健康体育锻炼设计与实施活动的特点注重情感教育和养成教育（培养健康情感，重视行为习惯养成）重视环境的教育作用（物质环境和精神环境）采取多种形式的教育活动（集体、小组、个别）专门的健康教育活动与随机教育相结合（课堂教育和随机、及时教育）鼓励学前儿童积极参与（教师和学前儿童是主体）健康教育效果评价具有自身特点（过程和结果）活动的设计活动名称（简单易懂、富有童趣）活动目标（清晰准确、可操作性强）活动准备（物质条件和环境创设、知识经验和心理准备）活动过程（活动导入、引导幼儿参与思考、引导幼儿总结）（开始、进行、结束）活动延伸（可以是家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动）活动的途径结合日常生活活动专门的健康教育活动结合其他领域的教育活动争取家庭的配合和社会的支持组织形式健康教育活动体育活动户外体育区域活动远足活动及短途旅游运动会健康谈话身体保健教育身体生长教育身体认识与保护（五官保健）疾病防治与治疗（佝偻病、肥胖病、近视、弱视）早期性教育（树立正确的观念、进行正确的性生理知识教育、正确对待学前儿童的性游戏、幼儿园要与家庭有效衔接和密切配合）生活自理能力教育进食饮水睡眠如厕盥洗饮食与营养教育知道营养素和人体健康的关系认识食物的名称、形状、色彩和特点建立良好的饮食行为习惯掌握饮食的方法和技能养成健康文明的饮食礼仪了解民间饮食文化及风俗习惯知道简单的处理和烹调食物的方法安全教育交通安全教育消防安全教育食品卫生安全教育防触电、防溺水教育幼儿园玩具安全教育幼儿生活安全教育心理健康教育标准有正常的智力水平能够了解并接受自己能与他人建立和谐的关系善于调节和控制情绪有良好的环境适应能力影响因素先天因素遗传先天因素（胎儿期受影响）后天因素家庭幼儿园社会环境教育内容帮助学前儿童调整自己的情绪转移注意力合理宣泄情绪保持良好心态帮助学前儿童学习社会交往技能学会移情学会分享与合作学会尊重与互助恰当的自我评价帮助学前儿童形成良好的行为习惯建立科学的日常生活习惯养成良好的卫生习惯培养广泛的兴趣对学前儿童进行初步的性教育让儿童正常进入性角色消除儿童对性的神秘感常见的心理疾病吮吸手指、咬指甲、屏气发作、口吃、言语发育延迟、选择性、缄默症、抽动症、入睡困难、夜惊、多动症、梦靥、偏食、攻击行为、退缩行为、依赖性为、分离性焦虑、性识别障碍、自闭症、撒谎、梦游症学前儿童体育任务锻炼学前儿童身体，促进其正常发育，提高学前儿童对自然环境的适应能力，增强其体质发展学前儿童的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确培养学前儿童机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格基本内容基本动作：走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登基本体操：徒手操和轻器械操，排队和变换队形体育游戏：以发展各种基本动作为主要内容，并有一定的角色、情节和规则组织形式早操活动户外体育活动其他形式的体育活动（三浴（日光浴、空气浴、水浴）锻炼，远足活动，幼儿园运动）。
儿童思维导图绘画想象思维
子阶段
用途
• 写作提纲 • 复述故事 • 观察日记 • 食谱游记
学习任务：画出故事线
• 明确步骤与要求 • 快速的呈现
第一步：观察图画，写出内容
• 由观察得来 • 一句话写出内容
小兔子的蘑菇伞
小兔子在淋雨
小兔子打着蘑菇伞
第二步：检查是否完整
完整的故事 起因（开端）
小兔子的蘑菇伞
小兔子在淋雨
认知
青少年 成年人
Q：如何培养孩子兴趣
如何培养孩子兴趣-2
Q：如何引导小宝画图
Q：如何教孩子才能充分吸收
Q：参考框架是必须的元素吗
Q：要用尺子和圆规画吗？
学龄前小宝-我喜欢的颜色
学龄儿童-我喜欢的形状
青少年-自我介绍
Thanks
凯叔亲子思维导图系列课 答疑与点评（2）
凯叔亲子思维导图系列课 答疑与点评（1）
Q：Thinking Maps与Mind Map
Dr. David Hyerle
8种图形
可视化的 思维工具
东尼·博赞
1 种形式
专项 思维训练
Thinking Maps
文字/涂鸦/ 符号
Mindmap
发散性思维
幼儿 小学生
元认知 （学习力）
应用领域 广泛
• 画出故事梗概，并复述它 • 记录妈妈的拿手菜 • 我会做……
Thanks
凯叔亲子思维导图系列课 一起学画复流图
复流图-表达多重因果
复流图（Multi-Flow Map）
原因1
结果1
原因2
主题事件
结果2
原因3
结果3
用途
• 情绪管理 • 故事冲突 • 生活事件
教你简易制作思维导图的画法
教你简易制作思维导图的画法作为有效的知识可视化工具,思维导图越来越受到人们的关注，如何简易制作思维导图的呢?本文是小编整理教你简易制作思维导图的资料，仅供参考。
教你简易制作思维导图l 浏览(10分钟)详细阅读一本书之前，首先要大致浏览一下全书。
最好的办法是先看看封面和背页，再看看目录，然后翻动全书几次，把握住对全书的“感觉”。
然后取一张大纸，或者用一张思维导图专用纸，画一个中央图，把书的主题或者书名总结上去。
如果书的封面和内页里有特别引人注目的彩色图象，不妨使用这个图象。
如果你对会从中央图象发散出去的主干有非常合理的把握，不妨同时画上主干。
它们经常是与全书的主要篇章或者章节相符合的，也符合你阅读该书的目的。
在开始制作思维导图的早期阶段，你是在给自己的大脑一个中心的焦点和基本的结构，在这个框架里面，它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。
2 设定时间和总量目标(5分钟)根据你的学习目标，根据该书的内容和困难水平，和你已经具有的知识总量，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。
3 把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)现在，扔下书本和你刚画的思维导图，拿过几张纸来，以尽量快的速度画一张速射思维导图，把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。
这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息，加上总体的知识，或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。
大部分人都很高兴而且很惊讶地发现，他们对一些课题已经具备的知识比他们预想的多得多。
这个练习还能把合适的联想或者“铁锚架”带到大脑的表层来，并让它按照你正在研究的话题的方向运动下去，因而显示出很大的用途。
它还可以让你看出自己知识领域里的强项和弱项，让你知道哪些方面的知识是需要进一步弥补的。
4 给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)在这个阶段，你可以用不同的颜色在刚刚完成的知识思维导图上增加一些内容，或者重新拿一张新纸，再做一次快速思维导图速射，说明你学习本书的目标。
乌丢丢的奇遇思维导图怎么画？高清简单脑图分享
乌丢丢的奇遇思维导图怎么画？高清简单脑图分享将《乌丢丢的奇遇》一书中的内容整理成思维导图的方式你有想过嘛？作为中小学推荐阅读名著之一，乌丢丢的奇遇受到了很多人的关注，那么这本书里究竟讲了什么内容？究竟是不是孩子们读呢？今天我们通过思维导图来讲一讲乌丢丢的奇遇。
乌丢丢的奇遇主要可以从四个方面来进行了解，分别是作者、内容简介、内容提要以及读后感。
一、作者乌丢丢的作者是我国著名儿童文学作家金波，历任北京师范学院教授中国作家儿童文学委员会会员、北京市作者协会理事以及儿童文学创作委员会主任等职务。
代表作有《我们去看海》《回声》《眼睛树》和《感谢往事》等。
二、内容简介乌丢丢本是布袋老人的小木偶所丢失的一直小脚丫，为了寻找老人，乌丢丢在珍儿的家得到了一个完整的身体，在吟痴老人的家中，他认识了一群可爱的朋友，并在这个过程中体会到了爱的快乐，后来他又在寻找布袋老人的途中遇到了蝴蝶，蝴蝶让乌丢丢明白了对于自己爱的人，应该靠自己的力量来到她身边，只要心存善念，理想就一定实现，最终乌丢丢选择变成了珍儿的一只健康的脚，这个时候它是最完美的乌丢丢。
三、内容提要作为儿童文学来讲，乌丢丢具有深刻的儿童哲学，也表达了对生活的爱，带给孩子们正确的价值观的同事，教会了孩子们敢于表达爱，对于这个世界的爱。
梦想诗学的实践是奇妙的，金波先生师徒一梦想的方式重新想象童年，以抵抗对过去的遗忘，乌丢丢是一篇优美的童话，但同时也是一首婉约温情的抒情诗。
四、读后感乌丢丢的奇遇记带给我们的是懂得爱，同时也要懂得回报，我们在这个世界上，不断的接受着别人的爱，但是同时也要记得用爱回报，就想我们的人生之路，需要左右脚一起开走，如果仅仅是迈动一只脚的话，那么是没法走下去的。
乌丢丢的奇遇思维导图介绍，大概就是这些内容了，通过这本书，使我，使孩子们名表了有爱滋养的生命才是鲜活、美丽和不朽的，如果我们都能够像乌丢丢一样用爱回报，那么整个世界也会变得更好，乌丢丢的奇遇思维导图介绍就到这里，希望可以帮助到你。
制作思维导图的8大常见方法
制作思维导图的8大常见方法思维导图是一种常见的图形思维工具，应用到小学课堂教学时，能帮助学生迅速理清思路，提升记忆效果。
绘制思维导图有以下8种方法：树状图(Tree Map)树状图主要用来对事物进行分组或分类。
树状图主要用来对事物进行分组或分类。
在最顶端，写下被分类事物的名称，下面写下次级分类的类别，依此类推。
括号图(Brace Maps)括号图多用于分析事物整体与局部的关系。
一般括在图的左首写上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分用一个括号再描述细节。
桥状图(Bridge Maps)一种主要用来进行类比和类推的图。
这是一种主要用来进行类比和类推的图。
在桥型横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，然后按照这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。
气泡图(Bubble Maps)气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系。
气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系，主要是使用形容词或形容词短语来描述物体。
在画气泡图的时候，一般在中心圆圈内写下被描述的物体，外面圆圈内写下描述性的形容词或短语。
双重气泡图(Double Bubble Maps)双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照。
双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照，从而找到它们的差别和共同点。
具体在绘制的时候是将两个主题分别画在两个圆中，周围的泡泡就是关于主题的属性或者联想，如果一个泡泡和两个主题都关联，那么它就可以用线跟两个主题圆都连起来。
这样的好处是，两个主题有什么共性就可以一目了然了。
流程图(Flow Maps)流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。
流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。
绘制时通常是在最大的方框内，先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。
思维导图制作方法
10个思维导图的基本方法1、使用准确的纸笔确保使用横向格式的白纸——横向页面比竖向页面能容纳更多信息，而且能与广阔的外围视野相匹配。
根据思维导图任务选择一张大小合适的纸（开始的时候最好选大的！）并确保手头有很多彩笔和荧光笔。
2、跟随大脑给中央图像添加分支中央图像会引发大脑产生相关联想。
请遵循大脑给出的层级。
不要太想在一开始就建立一个良好的结构。
通常情况下，好结构按照大脑的自由联想就能够自然形成。
你能够在分支之间自由移动，也可随时回到前一个分支添加新内容。
3、实行区分主枝干包含你的基本分类概念，所以需要特别强调。
在你做英文思维导图请用大写字母书写它们。
对于刺激枝干上的文字，能够用大写，也能够用小写。
如果使用软件制作中文思维导图能够把主枝干的字体加粗，同理收回思维导图的时候主干的字体也能够加粗或采取别的方式强调。
4、使用关键词和图片枝干上只添加能够在以后帮你回想观点的内容——一个词或一幅画足以。
要最大水准地发挥左右半脑的协同作用，很重要的一点就是让所有分支、文字和图片形成一个有机整体。
文字有多长，枝干就多长。
5、建立联系不时鸟瞰一下你的思维导图。
寻找思维导图内部内容的关系。
用连线、图像、箭头、代码或者颜色将这些关系表现出来。
有时，相同的文字或概念会出现在导图的不同分支上。
这并非不必要的重复；正式发现新主题的思维导图带着你的思维在这个主题穿行。
强调突出这些重要发现是很有协助的。
这可能引发范式转变！6、享受乐趣放松你你饿的大脑（比如，放一点音乐），不要太“用力”思考。
让你的思维自由联想，把你的想法以个性化、生动化的形式写在纸上。
乐趣是实行有效信息管理的关键因素。
竭尽所能地利用一切让思维导图的制作过程充满乐趣。
（音乐、绘画、色彩）。
7、复制周围的图像只要有可能，应该尽量复制其他一些好的思维导图、图像和艺术作品。
这是因为，你的大脑天生就会通过图纸并根据复制的东西再创造新图像或新概念的方法来学习。
你的网状组织激发系统（这是大脑中一个复杂的“编组站”）会自动地寻找那些能改善你的思维导图技巧的信息。
数学三年级上册第二单元怎么画
数学三年级上册第二单元怎么画思维导图怎么画？打开思维导图软件，依次点击“新建”“创建”；然后添加主题、输入文本，并使用标注、关系线、概要和外框这四大基础功能完善导图，最后导出思维导图即可。
思维导图画法步骤：1、新建一个空白画布打开思维导图软件，依次点击“新建”—“创建”，便能开启思维导图绘图模式。
2、编辑思维导图（1）添加主题：在空白画布，如果想要为思维导图添加下一级主题，只需点击蓝色“＋”符号即可。
（2）输入文本：鼠标双击主题框，就能为思维导图添加文本，编辑结束后点击空白画布即可。
（3）完善导图：上述的操作，可以绘制出基础的思维导图。
如果想让思维导图显得更加专业，不妨使用标注、关系线、概要和外框这四大基础功能。
简单几个步骤，即可获得专业的思维导图。
你还可以通过调整布局、切换样式、插入图片、更改颜色等操作，使思维导图更加精美。
3、导出思维导图导出，是所有操作中的末尾一步，依次点击“导出和发送”—“图片”—“图片格式”，可以选择合适的图片格式进行导出。
也可以选择其他诸如PDF、Word的格式进行导出。
十万个为什么思维导图怎么画一、思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：stp1.从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。
stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。
stp3.在绘制过程中使用颜色。
stp4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。
stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
stp6.在每条线上使用一个关键词。
stp7.至始至终使用图像。
二、思维导图绘制的技巧教你如何绘制思维导图？就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。
下面所列出的只是最为基本的几点1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。
在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。
再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。
三年级思维导图怎么画
方法一、手绘思维导图
1、准备一张空白的A4纸，以及一些黑色和彩色的签字笔；
2、确定思维导图的主题内容和基本结构，将中心主题先画在中间，
有利于发散思维；
3、进一步开始增加子主题，线条由粗倒细，不同的分支可以用不同
的有暗色做标记，还可以添加备注图片等，一份生动的思维导图很快就能完成！
方法二、电脑软件绘制思维导图
1、以MindNow为例，直接下载软件，然后就可以快速开始创作
导图；
2、然后开始新建一个空白思维导图，输入中心主题，如：三年级
英语思维导图等；
3、确定导图结构，开始添加新的子主题，并优化思维导图细节，
调整样式、风格，图标等；
4、导图美化结束后，可以直接点击相应按钮进行导出和一键分享，
简单又方便！
5、还可以直接点击进入【模板中心】，搜索相关导图模板，直接
参考和编辑使用！。
小学数学知识的思维导图绘制技巧
小学数学知识的思维导图绘制技巧数学是一门抽象而又实用的学科，对于小学生来说，学习数学不仅能培养逻辑思维能力，还能提高解决问题的能力。
而在学习数学的过程中，绘制思维导图是一种非常有效的学习方法。
本文将介绍一些小学数学知识的思维导图绘制技巧，帮助小学生更好地理解和记忆数学知识。
首先，绘制思维导图需要选择一个合适的主题。
在小学数学中，主题可以是一个概念、一个定理或者一个解题方法。
比如，我们可以选择“分数”作为主题进行思维导图的绘制。
接下来，需要将主题写在思维导图的中心位置，并围绕主题展开分支。
对于分数这个主题，我们可以从分数的定义、分数的表示形式、分数的运算等方面进行分支展开。
这样可以帮助学生建立起对分数的整体认识。
在每个分支下，可以进一步展开相关的知识点。
比如，在分数的定义分支下，可以展开分数的分子、分母的含义，以及分数的大小比较等。
在分数的表示形式分支下，可以展开分数的带分数、假分数等表示形式。
通过这种分支展开的方式，可以将知识点有机地连接起来，形成一个完整的思维导图。
在绘制思维导图的过程中，可以使用不同的图形和颜色来表示不同的知识点。
比如，可以使用圆形表示定义，使用方形表示定理，使用箭头表示关系等。
这样可以使思维导图更加直观和易于理解。
此外，在绘制思维导图的过程中，可以加入一些例题和解题方法。
比如，在分数的运算分支下，可以加入一些常见的分数加减乘除的例题，并标注出解题步骤。
这样可以帮助学生更好地掌握分数的运算方法。
在思维导图的绘制过程中，还可以加入一些关键词和关键概念。
比如，在分数的定义分支下，可以加入“分子”、“分母”等关键词，帮助学生记忆和理解。
同时，可以在分支之间进行连线，表示不同知识点之间的联系和依赖关系。
这样可以帮助学生更好地理解数学知识的逻辑结构。
最后，在绘制思维导图的过程中，可以不断进行复习和修改。
随着学习的深入，学生对数学知识的理解和记忆会不断加深。
因此，可以根据学习的进度不断完善思维导图，添加新的知识点和例题，以及进行知识点之间的关联调整。
3.思维导图绘制(有超多实例以及一些新思路)
• 发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界
2.5亿人使用。
思维导图：一个仿生学的设计
空灵
血腥 恐怖
荒诞 怪诞 怪诞 视错 解构 主题表现 创作方法 夸张 共生 夸张 空间扭曲 对比
异域
宗教
由超现实主义艺术引发的思考（脑图联想）
商业价值
犹如树枝般向四周放射的线图，密密麻麻写满各种事项， 缤纷的色彩及图形，乍看之下，或许以为是孩童的涂鸦，
训练步骤
★ … …
实 训
• 实训目的：
由点及线的垂直思维训练
由一原点进行扩散思维，力求突破单点，沿直线方向去深入地发想，试试自己单点发想的极限是 多少。通过思维训练促进我们认知创造性思维的现象和本质，增强对创意及创造性思维后续知识 和技能学习的兴趣和信心。 • 实训内容： 以“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”或“金、木、水、火、土”等中的某一个为原点，对这些具 有原旨性意味的抽象概念进行线性思考。如：以“红”为原点，将所有与“红”有关的事物都抄 录下来。 • 实训要求：个人完成 1、思维的原点可以随机选择； 2、围绕原点进行纵向、深入地发想，并将想法记录下来，严禁超出“原点”； 3、本训练以数量论胜负，先可以定10个，逐渐强迫自己加到50个、100个……。 • 作业步骤： 教师拟定可供学生挑选的基本概念或事物→每位同学选取一个自己感兴趣的原点→围绕原点深入 地发想并记录→训练结束时整理所有记录→分组进行讨论或交流。
思维导图绘制
一、什么是思维导图？
二、思维导图的绘制
发现你与生俱来的绘制思维导图的能力
阅读以下词汇，立刻闭上眼睛 持续30秒，思考它。
水果
一、什么是思维导图？
思维导图是通过带顺序标号的树 状的结构来呈现一个思维过程，将 放射性思考具体化的过程。
名著思维导图具体绘制方法步骤
名著思维导图具体绘制方法步骤1.一张纸画出九宫格，中间一格作为思维导图的核心，将课文中心和标题图形化置于中间，写上中心主题，例如：《骆驼祥子》的思维导图核心可以画上一个人和一只骆驼，或者简单画一本书，然后写上书名。
注意：图案不要太大，尽量简单一点，避免浪费太多时间，周围要留出足够空白。
2.从中心主题出发，仿照神经元的发散形状从中心图像向外画出第一级分支，然后由第一级分支再延伸出第二级分支，第二级分支延伸出第三级分支等等，如果需要，可以再向下延伸出更多分支。
注意：思维导图的分支是像半月一样弯曲的，不要画成笔直一条线，各级分支由中心向外辐射，由粗渐细，这样绘制能做到由主到次，吸引读者的注意力；尽可能多地使用各种鲜艳亮丽的颜色，并且注意红绿黄蓝的冷暖色调间隔使用，因为颜色和图像一样能引起大脑的注意，能够使思维导图醒目，从而富有生命力。
3.在每条线上都写上关键词。
所谓关键词，就是表达核心意思的词语。
例如：作者简介、人物、故事情节、写作手法等。
注意：关键词字数在2-6个最佳，这样简单明了易记。
下面，我以《骆驼祥子》为例，谈谈如何引导学生利用思维导图进行深度阅读：首先，我们要让学生在看正文之前，对这本书的作者进行细致了解。
我们可以从课本上了解，也可以从网上或者其他资料上查阅。
思维导图第一级分支就标记“作者简介”，第二级分支就是作者的国别、籍贯、地位、作品等，第三极分支有的话继续往下延伸，例如：老舍的代表作品可以在“作品”这一分支下继续延伸出第三级分支“小说”、“话剧”等，“小说”下再延伸出第四分支“长篇”、“中篇”，“长篇”下又延伸出第五级分支“四世同堂”、“骆驼祥子”等等。
第二步，翻阅书前面的序言或导读，了解全文的内容梗概、写作背景、艺术特色以及名人对此书的评价（书的地位）等，还有的书在后面有阅读延伸、结语等，看完前面的导读再看看后面的总结延伸，将重要内容提炼出几个关键词进行记录。
比如本书的“写作背景”可以作为一级分支关键词，再提炼出“军阀混战”、“豪绅压迫”、“连年灾害”、“农民破产进城”四个关键词作为二级分支。
有创意的思维导图怎么画 超简单思维导图画法
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简 单却又很有效，是一种实用性的思维工具。下文小编给大家整理了思维导图 的画法，供参考！ 简单的思维导图怎幺画纸笔： 思维导图之所以称之为思维导图，那就需要你去发散自己的思维，不要给 自己局限，而是更多的去让他伸出树枝，不论你选用的是什幺尺寸的纸张， 都要把它横着放。彩铅、蜡笔都是你会一直用到的工具，色彩明丽鲜艳一些 也会有利于你的记忆。如果觉得麻烦，你可以选用红黄蓝三种颜色，颜色越 多效果越加。 绘制图画的顺序： 思维导图的第一步就是要在纸的正中间画一个圆，就是今天的一个主题 （关键词），从纸张的右上角开始，按照顺时针的方向到左下角结束，简单的 来说就是从右到左转圈，有助于你记忆它。 必不可少的分支： 分支也有不同的层次和范围，第一层分支就像是一棵大树主干上的树枝， 要画的粗一些；接着画第二层分支，思维导图的有点久在于只要你又更细致 的分类那幺分支就可以一直延伸增加下去，如果已经滑到了第三层第四层， 突然想到了要加的重点，还可以返回第二分支去添加，不会影响其他的分支 运作。 绘制的重点 整个思维导图都是图像。我们每天盯着课本，眼睛是会酸涩的，但是你从
剪贴画 可从剪贴画的库里按照目录进行查询，也可以通过搜索框，输入关键词进 行搜索。 插入关系 可以在两个主题之间插入关系线来表示它们之间你讲见到成千上万的图像，但你的眼睛 并没有不运转了呀~ 抓住关键词 这一点非常重要！就像我们在小学学习课文的时候老师让我们抓住关键词 汇去理解文章大意是一样的忙不过思维导图会更简单一些。 好看有创意的思维导图丰富的模板、例子 颜色丰富，线条很优雅，这都是它自带的模板，无需耗费过多的时间和心 思，就能得到一个很“精美”的思维导图。 布局 可一键轻松切换思维导图的布局。 主题 内置的主题样式，可对思维导图上各类型元素的样式进行统一修改，包括 主题的颜色、字体、线条、填充等等。 彩虹色 用于设置思维导图的色彩搭配模式，目前提供四种常用类型：单色，彩虹 色，交替色和对称色。 【单色】所有分支变成单一颜色。 【彩虹色】每个分支显示不同的颜色。 【对称色】所有分支的颜色左右两边对称。 【交替色】所有分支交替使用两种颜色。 效果 将整个思维导图置为手绘风格。 图标 提供各种各种思维导图通用图标，比如：优先级、进度、箭头、旗帜、星 星等。
关于如何绘制概念性导图与思维导图的六个技巧
关于如何绘制概念性导图与思维导图的六个技巧思维是人类所具有的高级认识活动。
按照信息论的观点，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。
下面就是小编给大家带来的关于如何绘制概念性导图与思维导图的六个技巧，希望大家喜欢!关于如何绘制概念性导图：开始制作概念图：由最笼统、最富涵盖性和抽象的概念放置在概念图的最高位置。
在最高层的位置通常只会有两至三个涵盖性的概念如何绘制概念性导图呢?一句话是无法概括的，我们分九步来仔细阐述：1. 认定中心主题：辨清你希望利用概念图了解的问题焦点、知识概念。
用这个中心主题作导引，找出十至廿个与中心主题相关的概念，并表列出来。
有些学员会喜欢将个别概念写上Post-its或卡纸上，可方便尝试将概念任意放置。
每一张卡纸或Post-its只适宜写上一个概念，或代概念的两至三字。
2. 将列出来的概念排序：由最笼统、最富涵盖性和抽象的概念放置在最高位置。
学员偶尔会在拣选最高层概念时遇上困难，反思中心主题的引导方向可以帮助为概念排序。
这个过程可能会使学员需要重新思考、修正或重改概念图的中心主题。
3. 将其余的概念一层一层的排放在列表上。
4. 开始制作概念图：由最笼统、最富涵盖性和抽象的概念放置在概念图的最高位置。
在最高层的位置通常只会有两至三个涵盖性的概念。
5. 随后将往下的二、三、四层的「子概念」(sub-concepts)放置在概念图上。
留意不要让每个概念带有多于四个子概念。
若发现任何概念同时带有六至八个概念时，学员可以将这些概念重新排序，找出一些较有涵盖性和较仔细的概念并建立起上下层的关系来。
6. 将概念写在连线上。
在联机上写上合适的连结字(linking words)。
连结字必须清晰表达两个概念之间的关系，使可成为简单、有效的句式(proposition)。
有连结制造意义。
当学员将大量的概念进行连结并形成层次，可以看到对应某一知识、命题、中心主题的意义架构。
学习思维导图的六个小技巧及画法
学习思维导图的六个小技巧及画法1.图像，思维导图图像的运用，是它成为全脑开发工具的重要原因。
运用图像不但可以充分激活你的想象力、联想力，而且可以极大增强你的记忆力、增强你的兴趣。
运用图像有两种，一是选择图像，这主要表现在用软件画导图的时候，选一张符合关键词的图片。
这个选择过程，不但让你对关键词的记忆加深，而且对内容的理解，也更进一步。
二是手画图像，这主要运用在手绘思维导图当中，手绘图像的过程，就是联想想象和理解的过程，极力建议在关键词旁边手绘图片。
2.颜色，颜色是右脑处理的，可以极大的激活右脑的强大记忆能力。
在导图中运用颜色，主要有5种作用：A.激活右脑;B.区分分支;C.让导图更有立体感;D.作为背景，加强记忆;E.增加乐趣;3.空间感，思维导图是发散图式的树状图，每一个分支都有自己的空间，运用思维导图记忆的时候，关注分支的空间，就好像看地图想象实际的地方一样，想象思维导图是立体的，这样可以极大的帮助你回忆导图的内容。
5.背景，在思维导图中，每个分支的颜色可以把它想象成对应的背景，比如蓝色分支，可以想象成在蓝色的大海上;比如红色分支，可以想象成在红色地毯上，这样，不但对导图更加有兴趣，也极大的加强了记忆。
还有就是整副思维导图也是有背景的，我们在归类知识体系时，可以运用整副思维导图的大背景去进行归类。
6.节奏，大家都喜欢听音乐，因为它有很强的节奏，对充满节奏的曲调，几乎听一遍就可以哼出来。
可见，节奏对加强记忆和激起右脑的兴奋，都有极大的帮助。
思维导图中怎么运用节奏来辅助思考记忆呢大家都知道，在我们看电脑上的图片时，不用一张一张用鼠标点击，可以运用幻灯片放映功能进行放映。
同样，在思维导图的思考和记忆中，就像图片有节奏放映一样，可以通过控制分支与分支之间，以及分支层次之间的思考节奏和图片在脑中的回忆节奏来加强思考和记忆。
同时，通过节奏控制，可以产生很强的空间跳跃感，这也极大地激活了右脑，让学习变得有趣且高效。
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儿童怎么画出漂亮有创意的思维导图
导语：
思维导图是一种简单但是十分有效的、形象的、有趣的图形思维工具，也是一个人思维能力的体现。
让儿童从小绘制思维导图有助于帮助他们进行培养逻辑思考能力。
那么儿童要怎么才能画出漂亮有创意的思维导图呢？一起来学习下。
用什么软件绘制思维导图
孩子们最开始接触的应该是手绘思维导图，确实非常有利与他们的想象力和创造力。
但在互联网日益发达的时代，让孩子使用MindMaster思维导图软件制作思维导图也是一个不错的选择，比如绘画天分不是特别高的孩子，软件内置的精美剪切画，就非常有利于他们在思维导图上发挥。
免费获取MindMaster思维导图软件：/mindmaster/
儿童如何用MindMaster绘制漂亮的思维导图
1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster 进行下载安装。
2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板开启绘图之旅，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。
3、打开软件之后，新建一个思维导图出来，这里以一个默认主题为例子。
4、可以看到整个思维导图是比较单调无味的，我们先来更换一下它的默认线条，添加一点彩虹色，让他看起来更美观。
5、一般用画笔在白纸上绘画的时候，线条是比较粗的，我们可以通过中心主题的编辑页面进行修改。
依次加粗形状和分支的线条，并将效果设置为“手绘风格”。
6、软件默认的字体是宋体，但是宋体一般用于电脑显示和打印效果，和实际手写效果相差太大。
可以全选文字后，修改成其他的手写字体。
7、最终效果如图所示：
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