浅谈多媒体教室无线扩音系统有效改良
多媒体教室扩声系统探讨
多媒体教室扩声系统探讨目前，多媒体教室已经成为高校教育教学的主要场所，扩声系统是多媒体教室设备的重要组成部分，但是在多媒体教室密集的教学楼或区域紧凑的教室群，现有技术的有线话筒已经不能满足应用需求。
文章首先介绍了多媒体教室扩声系统的发展历程，包括有线（移频）话筒、红外线无线话筒等过渡性技术，其次，详细阐述了四种无线扩声技术的特点，并做了总结对比，通过技术比较表明，蓝牙无线话筒是目前多媒体教室无线话筒的技术发展趋势。
标签：多媒体教室；扩声系统；蓝牙技术；随着国家对教育投入的不断增大，利用多媒体设备开展教学活动已经成为当前日常教学的必要手段，在开展教学活动时，语音扩声设备的重要性是不容置疑的，其稳定性、抗干扰性、音质的优劣是影响教学活动正常开展的重要因素，扩声系统已经成为多媒体教室设备的重要组成部分，本文仅对教室的扩声系统技术、发展、使用、管理进行论述。
一.多媒体教室扩声系统发展历程高校的电化教学教室大都始建于1978年，当时的电化教学教室主要设备包括：幻灯机、透射式投影仪、彩色电视机和音频扩声系统。
扩声系统作为多媒体教室设备的重要组成部分约经历了四个时期：1.第一个时期：20世纪80年代初至90年初中期，教室的扩声系统主要以手持动圈话筒、V段无线话筒为主，为配合教学工作的扩展，少量单位配备移动式无线话筒，供教师临时借用。
这个时期扩声系统采用手持动圈有线话筒，和V段无线话筒。
采用手持动圈式话筒授课，受话筒线长度的制约，老师的活动范围小，妨碍老师讲课时的利用肢体语言与学生互动，而使用无线话筒虽然可以随意走动，但其使用手续繁琐、电池消耗大、频点少等弊端制约了V段无线话筒的推广使用。
2.第二个时期：20世纪90年中期至2004年左右学校普遍使用界面式话筒和U段无线话筒。
尽管排除了话筒线的制约，加大了老师的活动范围，但扩声系统产生的啸叫一直无法得到解决。
3.第三个时期：2004年左右至2010年随着科学技术的进步，为解决教室扩声系统产生的啸叫问题，科研人员研发了移频功放。
浅谈教室多媒体设备的改进
浅谈教室多媒体设备的改进
新邵八中孙向东朱邵涛
随着时代的进步，科学的发展和新课程改革，利用多媒体教学设备成为了教育改革的一个重要措施。
多媒体设备在教学中的应用减轻了教师的负担，激发了学生的兴趣，改善了教室学习环境，有效的提高了教学效率。
然而很多学校的多媒体教学设备存在着管理不当、教师使用欠正确，学生课余时间滥用，导致多媒体设备损耗严重，使用成本大大提高，本文结合自身工作经验，在对目前多媒体教室存在问题分析的基础上，就如何改进现有的设备提出了一点建议①。
一、大屏幕显示输出方面改进
多媒体设备最重要的一块就是大屏幕显示输出，也是最昂贵的一部分，一旦出现了问题，或者效果不好的话，直接影响教学。
目前输出显示主要有两种，一种是采用投影机，投影到幕布上面，幕布可以做得很大，即使最后排的学生，一般大的文字都能够看清，大部分学校都选择了这种方式。
然而这种方式也存在着致命的缺陷，缺陷之一是投影机的使用寿命主要是投影机的灯泡使用寿命太短，一般投影机的灯泡标称2000小时，然而实际使用时间可能不足1000小时按照每天4小时计算的话估计能使用一年左右，灯泡的价格高的惊人，2000多元一个，10年下来灯泡的更换所需的费用使得一般学校无法接受。
缺陷之二是使用大屏幕投影机那就是遮拦了大部分的黑板，计算机辅助教学只能是起辅助作用，更多的还是需要老师现场板书、学生操练，脱离了黑板，学生感觉还没有看电影的效果，看完了就忘记了。
参考文献：
①樊凌多媒体教室管理存在的问题与对策计算机与网络2010年第4期。
高校多媒体教室的声场环境和改善措施
高校多媒体教室的声场环境和改善措施1. 引言1.1 背景介绍现代高校多媒体教室在信息化教学的推动下，逐渐成为课堂教学的重要组成部分。
多媒体教室通过图像、声音、视频等多种媒体手段，为学生提供更加直观、生动的学习体验，促进了教学效果的提升。
随着多媒体技术的不断发展和应用，一些高校多媒体教室所存在的声场环境问题也逐渐凸显出来。
在现有的高校多媒体教室中，由于空间结构、建筑材料等因素的限制，声场环境往往存在混响过大、噪音干扰严重等问题，影响了教学效果和学生的学习体验。
如何改善高校多媒体教室的声场环境，提升教学效果和学生体验，成为当前教育领域一个亟待解决的问题。
为此，本文将对高校多媒体教室的声场环境进行分析，探讨教室改善措施、声场优化设备、室内声学设计和技术支持等方面的内容，旨在提出有效的解决方案，提高教学效果，提升学生体验，为未来高校多媒体教室的发展展望。
1.2 问题提出学校多媒体教室作为现代化教学设施的重要组成部分，在教学过程中起着至关重要的作用。
目前许多高校多媒体教室存在着声场环境不佳的问题，严重影响了教学效果和学生学习体验。
在这些教室中，因为空间不足或布局不合理，导致声音反射、共振和回声等问题频繁发生。
这不仅会影响教师的授课效果，还会使学生难以聆听清晰，降低课堂氛围和学习积极性。
如何改善高校多媒体教室的声场环境成为亟待解决的问题。
仅仅依靠传统的教学设备和布局已无法满足教学需求，更专业的声场优化设备和室内声学设计面临着更高的需求。
提供良好的技术支持也是改善声场环境的重要一环。
通过改善高校多媒体教室的声场环境，不仅能提高教学效果，提升学生学习体验，更能为未来的教育发展奠定可靠基础。
2. 正文2.1 声场环境分析在高校多媒体教室中，声场环境是影响教学效果和学生体验的重要因素之一。
一般来说，声场环境不佳会导致声音混响、各种噪音干扰等问题，影响教师的教学效果，降低学生的专注度和学习效果。
对于高校多媒体教室的声场环境进行分析并采取相应的改善措施是非常必要的。
高校多媒体教室的声场环境和改善措施
高校多媒体教室的声场环境和改善措施近年来，随着多媒体技术的飞速发展，高校多媒体教室作为教学重要场所，扮演着越来越重要的角色。
由于种种原因，多媒体教室的声场环境存在一些问题，影响了教学效果。
采取一定措施改善声场环境是非常有必要的。
声场环境问题的主要原因之一是多媒体教室空间结构不合理。
一些多媒体教室采用开放式设计，教室之间相互靠近，导致声音相互干扰。
解决这个问题的方法是采用封闭式设计，通过可调节的隔音材料隔离各个教室，以降低声音传播。
适当增加吸音材料，如吸音板、吸音棉等，可有效吸收回音，改善声场环境。
多媒体教室的设备也是影响声场环境的重要因素。
在现有技术条件下，选取合适的设备至关重要。
选择合适的音响设备。
音响设备的质量直接影响声音传播效果，因此应选择质量好、音响均衡的设备。
对于教室来说，投影仪和投影屏幕也是必不可少的设备，它们的选择对声场环境有着重要的影响。
投影仪的画质应清晰，投影屏幕的反射性能应好，以确保教学内容的清晰显示，减少误解并提高听讲效果。
多媒体教室的布局也是影响声场环境的重要因素。
多媒体教室应合理地设置座位和讲台的位置，以提高声音传播的效果。
座位的布局应尽量避免相互遮挡，让学生能够清楚地听到讲师的声音。
讲台的位置应合理安排，以便于讲师与学生的互动和交流。
在教室内还可以设置一些隔离区域，如学术互动区、实验区等，以提供更好的教学效果。
教育工作者和学生的教育素养也是改善声场环境的重要因素。
教师应该具备良好的声场环境意识，掌握声音的特性和传播规律，能够调节自己的声音，达到最佳的教学效果。
学生也应加强自身的听力保护意识，积极配合教学，减少噪音干扰。
改善高校多媒体教室的声场环境应该从空间结构、设备选购、布局设计以及教育人员和学生的教育素养等方面综合考虑。
通过合理的设计和科学的管理，创建一个良好的声场环境，有助于提高教学质量，增强学生学习的主动性和积极性，为教育事业提供良好的支持。
关于教学用扩音器的改进
关于教学用扩音器的改进【摘要】教学用扩音器存在携带不方便、耗电量高和续航能力弱等缺点，为了解决这一问题，制定了一个教学用扩音器的改进的方案。
本项目使用STM32C8T6单片机芯片作为整个装置的控制主体，辅助芯片NRF24L01控制无线模块对无线话筒的调制频率。
改进教学用扩音器更加方便教师教学时使用麦克风和电子教鞭，提高教学质量，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。
【关键词】STM32C8T6单片机；NRF24L01芯片；USB教学质量引言教师上课时使用教室电脑麦克风，它的使用范围有限，不能很好的和学生互动，不利于提高课堂的学习氛围和学生的学习兴趣，基于以上情况，对教学用扩音器进行改进，使之更加好的与教室音响结合使用，利用低功耗单片机控制，节约能源，提高装置的使用寿命，携带更加方便，教学性更加实用，功能性更加强大，能提高课堂气氛，增强学生学习兴趣，便于教师教学。
一、项目结构设计本装置由STM32C8T6单片机、NRF24L01芯片无线发射、电子教鞭、麦克风等模块组成。
二、系统整体设计1.整体概要项目旨在对教室扩音系统与教学用扩音器的改进并将教师的电子教鞭集成，通过电脑USB口将电子教鞭的信息与音频信号送给电脑CPU进行处理，最终将教师的声音无线传送至教室扬声器，教师通过随身携带的无线话筒采集声音，声音通过拾音头变成微弱的电信号，该信号通过前置放大电路进行信号的放大，放大信号通过一定频率的电磁波进行发射，，即调制的过程，信号的接收端即为电脑的USB口，接收端有一个解调器，即将发送过来的声音信号进行解调，转化成数字信号送给USB，配合一定的上位机软件，最终将声音信号送至扬声器，老师的电子教鞭用到的主控芯片为STM32C8T6，该芯片体积小，采用3.3V供电，低功耗，其硬件看门狗可以让芯片在出现故障时自动重启，且电源备份区可以让系统在断电之后仍能保存一些重要的数据，主控芯片通过控制无线模块NRF24L01对无线话筒的调制频率进行选择，使各个教室间的信号不会受到干扰，同时它控制NRF24L01 向USB接收端发送放映PPT 一系列的指令，USB 将接收的指令送至电脑CPU，进而进行PPT的各种操作，整个系统有教师的手持设备端，电脑USB接收端，扬声器端。
关于多媒体教室无感扩声的使用说明
关于多媒体教室无感扩声的使用说明一、前言亲爱的同学们，大家好！今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——多媒体教室无感扩声的使用说明。
相信大家都知道，现在的教学设备越来越高级了，尤其是多媒体教室，让我们在学习的过程中感受到了科技的魅力。
那么，如何正确使用多媒体教室的无感扩声呢？接下来，就让我来给大家详细介绍一下吧！二、1. 什么是无感扩声？我们要明白什么是无感扩声。
简单来说，无感扩声就是让声音在教室里自然传播，不会让人感觉到有明显的噪音。
这样一来，我们在学习的时候就不会被嘈杂的声音影响，可以更加专注地投入到学习中去。
三、2. 如何实现无感扩声？实现无感扩声的方法有很多，这里给大家介绍两种比较常见的方法。
第一种方法是使用吸音材料。
在教室的墙壁、天花板等地方安装吸音材料，可以有效地减少回声和噪音的传播。
第二种方法是调整音响设备的参数。
通过调整音响设备的增益、相位等参数，可以让声音在教室里自然传播，达到无感扩声的效果。
四、3. 无感扩声的好处那么，为什么我们要使用无感扩声呢？其实，无感扩声有很多好处。
它可以让我们在学习的时候不受噪音的干扰，提高学习效率。
它可以保护我们的听力健康。
长时间处于嘈杂的环境中，会对我们的听力造成损害。
它还可以营造一个良好的学习氛围。
在一个安静、舒适的环境中学习，我们的心情也会变得更加愉悦。
五、4. 如何维护无感扩声设备？在使用无感扩声设备的过程中，我们还需要注意一些事项，以确保设备的正常运行。
要定期检查设备的连接线路，确保没有松动或者损坏的地方。
要注意设备的清洁保养。
定期清理设备的灰尘和污渍，可以延长设备的使用寿命。
要避免对设备进行过度的调节。
过度调节设备参数可能会导致设备损坏，影响无感扩声的效果。
六、5. 总结好了，关于多媒体教室无感扩声的使用说明，我就给大家介绍到这里啦！希望大家能够认真学习，正确使用无感扩声设备，让我们的学习环境变得更加美好！祝愿大家学业有成，前程似锦！。
高校多媒体教室的声场环境和改善措施
高校多媒体教室的声场环境和改善措施随着多媒体教学在高校中的普及，多媒体教室的声场环境成为了教学质量的一个重要方面。
良好的声场环境可以提高学生的听力体验，促进学生的学习效果，而不良的声场环境则会对教学质量产生负面影响。
针对高校多媒体教室的声场环境问题，有必要加强改善措施的研究和实践。
一、声场环境对高校多媒体教学的重要性多媒体教室是高校教学的重要场所，多媒体教学已经成为教学的主要方式之一。
在多媒体教室中，教师通过PPT、视频、声音等多种形式向学生传授知识，提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
如果多媒体教室的声场环境不佳，就会对教学质量产生不利影响，甚至成为学生学习的障碍。
要保证高校多媒体教室的声场环境良好，对学生的学习效果至关重要。
高校多媒体教室的声场环境存在以下几个问题：1. 回声问题。
多媒体教室一般都是宽敞的大型教室，容易出现声音回音的问题，影响教学效果。
2. 噪音问题。
教室周围的环境噪音、学生的交谈声等都会对多媒体教室的声场环境造成干扰。
3. 不同区域音量不均。
在教室不同位置，音响的声音传播距离不同，导致学生在某些位置无法清晰听到声音。
4. 音频设备问题。
一些多媒体教室的音频设备质量不高，影响声音的还原效果。
以上问题的存在，都严重影响了高校多媒体教室的声场环境，需要采取相应的改善措施来解决。
1. 回声问题的改善。
通过安装吸音材料或者悬挂吸音板等方式，可以有效地减少多媒体教室的回声问题。
在设计多媒体教室时，应该考虑到空间的结构和材质，尽量减少能够产生回声的因素，从源头上解决回声问题。
2. 噪音问题的解决。
可以通过合理的教室布局，减少噪音对声场环境的影响。
加强教师对学生的管理和教育，教育学生在多媒体教室内保持安静，尊重教学环境。
3. 音量均衡的调节。
通过合理设置音响设备的位置和音量，可以在整个教室内实现音响的声音均衡。
也可以采用全向扩音技术等手段来改善音响传播的不均匀性。
4. 升级音频设备。
多媒体教室扩声系统优化的研究
设备 再 先进 、 高 级 、 全 面也 不 能使 声 音达 到优 再 再 美的程度 。声 场优化设计包 括建筑声 学优化设计和 扩声声场优化 设计 。
３１ 建筑声 学优化 设计 ．
建 筑声 学 优化 设 计 对 扩声 系统 的性 能 实 现作
用将是 事半功倍 的 ， 建筑 声学 优化 设计 包括 房问结 构、 尺寸 、 状 、 修等优 化设 计 ， 形 装 主要解 决声 染色 、
的指标 达不 到要求 ，使媒 体 的听觉 部 分大打 折 扣 ， 影响到教 学质 量ｆ】 ３。因此 ， Ｊ ４ 多媒 体教室 的建设 ， 了 除
解 决好 设 备质 量 问题 、 图像 显示 问 题 、 室使 用 管 教 理 问题 之外 ， 决好扩声 系 统优化 问题 也是 非 常重 解
上指 标 ， 要 充分 了解 这 些指 标 ， 只 优化 设 汁工 作才
出一 些 见解 。
１ 多媒 体教 室存 在 的主要 声学 问题
多媒 体教 室存 在主要 声学 问题 有 ： 在建 筑声 学 方面 ， 用房 三维不 当 ， 成声染 色 ， 成 回声 和颤 动 形 造 回声 ； 装修 的 吸 收材 料使 用 不妥 ， 造成 混 响时 间偏 长 ， 言 清 晰 度 不 够 ； 修 隔 音 不 好 ， 景 噪 声 较 语 装 背 大； 配电问题影响音频传 输 ， 出现 干扰声 。在扩 声系
能做到有 的放 矢。
３ 多媒体教 室扩声 系统优化的主要措施
多媒 体教室 扩声 系统 的 优化 ， 涉及 系统 最终 的 声响效 果 ， 非常 复杂 的工作 。首 先就 是声 场 的优 是
化设 计 ， 因为 如果 声 场情 况很 糟 糕 ， 么所 采 用 的 那
要的 。本文就多媒 体教室存在 的主要声学 问题 提
高校多媒体教室的声场环境和改善措施
高校多媒体教室的声场环境和改善措施【摘要】高校多媒体教室的声场环境对学习效果有着重要影响。
目前教室存在的问题包括声音模糊、混响严重等。
为了改善声场环境，可以优化教室内部声场设计、加强声音隔离设施、采用良好的音响设备。
提升声场环境的重要性不容忽视，持续改进多媒体教室的声场环境是必要的。
通过这些改善措施，可以提高学生的学习效果和体验，为高校教学环境注入活力。
结合实际情况，不断完善多媒体教室的声场环境，能够提升学习效果，让学生在更好的环境中接受知识。
【关键词】高校多媒体教室、声场环境、改善措施、学习效果、声音隔离、音响设备、优化设计、声场环境重要性、建设改善、持续改进。
1. 引言1.1 高校多媒体教室的声场环境和改善措施随着科技的不断进步，高校多媒体教室已经成为了现代教育领域不可或缺的一部分。
即使教室内配备了最先进的多媒体设备，声场环境的质量却往往被忽视。
声场环境对学习效果有着重要的影响，一个好的声场环境可以让学生更容易地专注于课堂内容，提高学习效率。
目前高校多媒体教室存在着诸多声场环境问题。
教室内部声音反射导致声音混响严重，影响教学效果；声音隔离不够导致不同教室之间互相影响；音响设备质量参差不齐，影响声音传输的清晰度等。
为了改善高校多媒体教室的声场环境，可以采取一系列措施。
优化教室内部声场设计，如增加吸音板、减少反射面，提高声音的清晰度；加强声音隔离设施，确保教室内外的声音互相不干扰；采用良好的音响设备，提高声音传输的质量和稳定性。
在结论中，我们应该意识到提升高校多媒体教室声场环境的重要性，并持续改进建设多媒体教室的声场环境，为学生提供更好的学习环境和体验。
2. 正文2.1 声场环境对学习效果的重要性声场环境是指在一个空间内音频声音的传播和反射状况。
在高校多媒体教室中，声场环境的好坏直接影响到学生的学习效果。
一个良好的声场环境可以帮助学生更清晰地听到老师授课的内容，避免了因为噪音干扰或者声音模糊而导致的理解困难。
教室扩音系统的改进
教室扩音系统的改进
黄秀民
【期刊名称】《中国医学教育技术》
【年(卷),期】1993(0)1
【摘要】在200多人教室里上课,扩音效果的好坏直接影响着教学效果,这是从所周知的事实,但是10几年来一直没有找到十分满意的扩音方式,老师和同学对此很有意见。
10多年来,我们教室的扩音方式大概经历了3个阶段,起初比较流行的是无线扩音方式,这种方式的最大优点是老师可以在讲台上随意走动,缺点就是无线话筒工作不稳定,特别是当电池电压偏低时,频率发生飘移,出现严重噪声,而且每年要消耗几百元的电池费用,为了及时制止噪声,视听教育人员必须监听,时刻守护在扩音机旁。
【总页数】2页(P40-40)
【关键词】无线话筒;视听教育;电池电压;教学效果;啸叫;上衣口袋;屏蔽线;动圈式;输入方式;多路信号
【作者】黄秀民
【作者单位】第四军医学大学西京医院西安 710032
【正文语种】中文
【中图分类】R
【相关文献】
1.浅谈多媒体教室无线扩音系统有效改良 [J], 陈向阳
2.浅谈高校多媒体教室扩音设备的使用 [J], 王文超
3.多媒体阶梯教室扩音系统的设计 [J], 万华明;涂晶洁
4.“乡村之声”无线遥控广播扩音机旅游景区及校园可分区、寻址无线扩音系统[J],
5.多媒体教室扩音啸叫声的排除方法 [J], 樊永华
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
网络多媒体教室管理的现状及改进策略
网络多媒体教室管理的现状及改进策略网络多媒体教室是一种集音频、视频、文字、图片等多种教学资源于一体的现代化教室，它为学生提供了更加丰富多彩的学习体验，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
随着网络多媒体教室的发展，其管理也面临着一些挑战和问题。
本文将对网络多媒体教室管理的现状及改进策略进行分析和探讨。
一、网络多媒体教室管理的现状网络多媒体教室的管理主要包括硬件设备的管理、软件系统的管理以及教学资源的管理。
目前，针对这些方面存在一些问题和不足：1. 硬件设备管理的问题网络多媒体教室中的硬件设备包括投影仪、电脑、音响设备等，这些设备的维护和保养需要专门的人员进行管理，但是目前很多学校对硬件设备的管理还比较薄弱，缺乏专门的维护人员，导致硬件设备的寿命缩短、故障率增加。
2. 软件系统管理的不足网络多媒体教室的软件系统包括教学平台、管理系统、教学软件等，这些软件系统需要进行定期的更新和维护，以确保其稳定运行和安全性，但是很多学校对软件系统的管理比较混乱，缺乏规范的管理流程和专门的技术人员，导致软件系统经常出现故障、安全隐患等问题。
3. 教学资源管理的不完善网络多媒体教室的教学资源包括教学视频、教学文档、教学PPT等，这些资源需要进行分类存储、更新和维护，但是目前很多学校对教学资源的管理还比较粗放，缺乏统一的管理平台和规范的管理流程，导致教学资源的管理效率较低、教学内容的更新不及时。
二、改进网络多媒体教室管理的策略针对以上问题和不足，我们可以从以下几个方面进行改进：1. 硬件设备管理的改进建立专门的硬件设备管理团队，负责对网络多媒体教室中的硬件设备进行定期的维护和保养，确保设备的正常运行和寿命的延长。
可以引入一些智能化的设备管理系统，实现对硬件设备的远程监控和故障预警，提高设备的管理效率。
4. 师资队伍建设加强对教师的技术培训，提高教师对网络多媒体教室的使用能力和教学资源的开发能力，提高教师对网络多媒体教室的认可度和利用率。
关于多媒体教室无感扩声的使用说明
关于多媒体教室无感扩声的使用说明一、多媒体教室无感扩声的背景与意义随着科技的发展，多媒体教学已经成为了现代教育的重要组成部分。
在多媒体教室中，教师可以通过投影仪、电子白板等设备，将丰富的教学资源呈现给学生，提高教学质量。
传统的扩声设备往往存在声音不清晰、噪音大等问题，影响了学生的学习效果。
因此，研究一种新型的无感扩声技术，使得多媒体教室的声音更加清晰、自然，对于提高教学质量具有重要意义。
二、无感扩声技术的基本原理1.1 声波传播原理声波是一种机械波，需要介质来传播。
当声源发出声波时，声波会在介质中传播，经过反射、折射等过程，最终到达听者的耳朵。
在这个过程中，声波的振幅、频率等特性会发生变化，导致声音的音色、音量等发生改变。
1.2 麦克风工作原理麦克风是一种将声波转化为电信号的装置。
当声波经过麦克风时，麦克风内部的电阻、电容等元件会产生电压变化，从而将声波转化为电信号。
通过处理这些电信号，可以还原出原始的声音信息。
1.3 扬声器工作原理扬声器是一种将电信号转化为声波的装置。
当电信号输入扬声器时，扬声器内部的磁铁、线圈等元件会产生磁场变化，使得线圈产生振动，进而带动纸盆振动，产生声波。
通过调整电流大小、磁通量等参数，可以控制扬声器的输出声音。
三、无感扩声技术的关键环节2.1 麦克风的选择与布置在多媒体教室中，需要安装多个麦克风来捕捉不同位置的声音。
为了保证声音的清晰度，应尽量选择指向性好、灵敏度高的麦克风。
麦克风的布置也很重要。
一般来说，应将麦克风分布在教室的前、后、左、右四个方向，以覆盖大部分区域。
还要注意避免麦克风之间的相互干扰。
2.2 声音采集与处理在麦克风捕捉到声音后，需要进行相应的处理，以还原出原始的声音信息。
这包括降噪、回声消除、音量调节等功能。
通过对声音信号的处理，可以有效减少背景噪音对声音的影响，提高声音的清晰度。
2.3 扬声器的布置与调节扬声器的布置和调节同样重要。
一般来说，应将扬声器分布在教室的前、后、左、右四个方向，以覆盖大部分区域。
高校多媒体教室的声场环境和改善措施
高校多媒体教室的声场环境和改善措施随着高校教育的不断发展和进步，多媒体教室在教学中扮演越来越重要的角色。
在多媒体教室中，声场环境是至关重要的一环。
一个良好的声场环境可以帮助学生更加深入地理解教学内容，提高教学效果。
而声场环境不好，则会大大降低学生听课效率，令教学效果打折扣。
本文将探讨高校多媒体教室的声场环境以及改善措施。
1、分析高校多媒体教室的声场环境通常由三个方面的因素构成：空气传声、直达声和反射声。
其中，主要影响学生听课效果的是直达声和反射声。
2、直达声直达声指的是直接从讲台传至学生耳朵的声音。
影响直达声的主要因素有：讲台位置、讲台高度、扩音器功率等。
如果直达声不达标，学生便难以深入理解教学内容。
3、反射声反射声指的是讲台传来的声音反射到教室壁面后，重新回到学生耳朵的声音。
影响反射声的主要因素有：教室布局、教室材质、教室大小等。
如果反射声不好，学生便会感到听得不清楚，影响的是听课效率。
改善直达声的最常见方法是使用扩音器。
选择一台适宜的扩音器，调节好音量和音质，可以有效提高直达声的品质。
同时，讲台的位置和高度也需要适当调整，使其更容易传递声音。
改善反射声需要从教室的布局、材质和大小等方面入手。
为减少反射声，应尽量采用防音效果较好的材质，如防音板、钢筋混凝土等，同时缩小教室大小和恰当配置教室内的桌椅，也能有效降低反射声。
3、增强声音质量除了以上两个方面的措施，还可以通过增强声音质量来提高声场环境品质。
比如，在学校多媒体教室中安装专业音响设备，选择优质扬声器和麦克风等音响设备，调节好音量和音质，都能有效提高声音质量，令学生更好地接受教学内容。
三、结语高校多媒体教室的声场环境是影响教学质量的重要因素之一。
为了保证良好的声场环境，需要在多个方面进行改善，包括直达声、反射声和声音质量等方面。
只有做好上述措施，才能提高学生的听课效率和教学品质，进一步促进高校教育的进步和发展。
无线扩音系统的实用性改造
无线扩音系统的实用性改造摘要无线扩音系统是日常教学必不可少的音响设备，但大多数无线扩音系统不是针对实际使用环境而生产的，因此，它在投入现实使用中，会发生一些不尽人意的情况，但通过对其电路进行改造，可以达到理想的使用效果。
关键词无线扩音系统；发射器；电路；改造0 引言无线扩音系统在日常教学中能减轻教师的教学疲劳，提高学教学质量，在日常教学中具有举足轻重的作用，而目前大多数无线扩音系统厂商主要以产品销量为出发点去生产适合大众化需求的设备。
厂家并没有实地考察每个用户的使用环境，产品没有针对性开发，而且产品生产周期短，产品设计过程难以考虑周全，因此无线扩音系统在使用过程中难免出现各种意想不到的由于电路设计考虑不周全而引起的问题，而且这类问题不能通过更换件坏元件的修复方法去解决，导致原设备弃之可惜，新设备买之耗财的两难选择。
通过分析无线扩音系统的电路，结合其实际的使用环境，对其原有的电路进行修改，可以弥补原有电路的不足，让无线扩音系统更好地应用于实际使用环境。
1 无线扩音系统发射器电池消耗量较大的原因经过查看日常教室设备维护及耗材使用的记录，发现某校70间教室的无线扩音系统在日常教学中，平均每月消耗电池400节，电池消耗量较其它同一水平的学校大。
电池的大量消耗对学校来说是一笔可观的经费开支，而且废旧电池处理不好会引来各种污染，如何减少电池的消耗意义重大。
为了寻求减少电池损耗的可行方法，笔者对无线扩音机系统的日常使用情况展开了调查，并结合多种因素分析，归纳得到电池的消耗量较大有两方面的原因：一是设备自身耗电能量较大，二是上课老师操作不当，比如老师不及时关闭无线发射器，错误换电量正常的电池。
为了进一步确定为何种原因，笔者对无线扩音系统发射器的总电流进行了测试，发现发射器的总电流静态时为18.5mA，动态时为19mA，查阅设备的产品技术参数说明书，发现发射器两种状态的电流都符合标准值，排除了设备自身耗电量大的原因，而老师使用不当成为了电池消耗量过大的主要原因。
网络多媒体教室管理的现状及改进策略
网络多媒体教室管理的现状及改进策略随着科技的不断进步，网络多媒体教室已经成为现代教育的重要组成部分。
网络多媒体教室以其多媒体教学设备和网络技术为基础，为教师和学生提供了更加丰富、生动的教学资源和手段。
当前网络多媒体教室管理仍然存在一些问题和不足，需要进一步加强和改进。
本文将从网络多媒体教室管理的现状和存在的问题出发，提出相应的改进策略，以期提高网络多媒体教室的管理效率和教学质量。
1.设备更新滞后在网络多媒体教室中，多媒体教学设备是至关重要的。
由于经费不足或管理不当，许多网络多媒体教室中的设备更新滞后，存在故障率高、性能低下等问题，严重影响了教学效果。
2.管理体系不完善目前很多学校的网络多媒体教室管理体系相对薄弱，缺乏统一的管理标准和流程，导致难以对教室进行有效的管理和监控。
3.技术维护不及时网络多媒体教室采用了许多复杂的多媒体设备和网络技术，需要经常进行技术维护和升级。
由于技术人员的不足或者技术水平的不够，导致故障处理和维护工作缺乏及时性和有效性。
4.资源共享困难网络多媒体教室的资源包括教学设备、资料和网络资源等，但当前很多学校的网络多媒体教室资源难以共享和利用，大大浪费了资源和降低了教学效率。
二、改进策略1.加强设备更新学校应加强对网络多媒体教室设备的更新和维护工作，确保设备的性能和稳定性。
可以采取定期检查和维护的方式，及时发现问题并进行解决，保证设备的正常运行。
2.建立管理体系学校应建立完善的网络多媒体教室管理体系，包括设备管理、资源管理、维护管理等，明确责任人和管理流程，做到科学、高效的管理。
可以引入现代化的管理软件和工具，提高管理效率和质量。
3.加强技术培训学校应加强对网络多媒体教室技术人员的培训，提高其技术水平和维护能力。
可以定期组织相关的培训课程和交流活动，增强技术人员的维护意识和技能水平，提高教室的运行效率。
4.建立资源共享平台学校可以建立一个网络多媒体教室资源共享平台，将各个教室的资源整合起来，实现资源的共享和利用。
教学扩音系统的分析与改进
Digiin数字跳频无线麦克风在教学扩音中的应用分析摘要：分析了移频功放，V/U段无线麦克风、红外无线麦克风的不足。
提出应用跳频传输技术来设计无线麦克风对授课者语音进行扩音，避免了传统V/U段无线麦克风的串扰问题，并且由于采用数字化语音信号进行高速率的传输方式，达到了高保真的语音还原度。
经过实际应用证明，该方法开发设计的DIGIIN数字跳频无线麦克风体积小，重量轻，功耗低，无串扰，可充电循环使用，是一种备受教育工作者欢迎的新型教学专用麦克风，大大提高了目前多媒体课室扩音系统的应用水平。
关键词：；HFSS；数字化语音处理；2.4GHz无线传输。
引言老师因经常大声授课，咽喉病便成为了缠绕老师的职业病。
据调查显示有七成以上的教师患有咽喉炎，因此教学用扩音系统成为老师减轻教学强度的重要工具之一。
众所周知，众所周知移频增音是通过改变输入语音信号的频率来不断回避房间峰点施加的影响，从而破坏构成声反馈的条件，最终达到防止啸叫的目的，声音经过移频器必定产生失真，其结果是音质效果差，有损学生，特别是中小学学生的听力。
为此移频功放目前属于逐步淘汰阶段。
从九十年代开始发展多媒体教育的这十几年，在教育专用扩音系统中，由于价格和管理问题，使用无线麦克风的教室实际上为数不多，反而大量采用了移频功放来进行教学扩音。
进入21世纪，国内V/U段无线麦克风技术已经非常成熟，价格也跌落至民用产品范围，但是依旧不能代替移频功放应用于教学扩音，究其原因是现阶段教学用的传统V/U段无线麦克风，在解决了老师上课扩音问题的同时也体现了它的一些不可改变的弊病，导致无法在教学行业大量推广。
V/U段无线麦克风、红外无线麦克风的分析现阶段教学V/U段无线麦克风主要弊病如下:1)笨重，体积较大。
手持麦克风无法解放老师的双手，领夹麦克风又存在一个佩戴难的问题，尤其是对女教师，问题更为突出。
2)电池消耗成本高。
若一套麦克风一天6小时使用一对价格为三元的5号干电池，除去假期，每年使用180天计，则一年费用为3×180=540元，这还不包括设备维护费用。
教学扩声解决方案
教学扩声解决方案
教学扩声解决方案
教学是一件非常重要的工作，在短时间内传授有效知识，使学生能够
掌握必要的技能，并培养学生的学习兴趣，促进学生个人发展，是一
个艰巨而又复杂的任务。
因此，在教学中，扩声系统可以大大提高教学效率，改进教学环境。
作为扩声系统的一部分，它可以很好地将声音传播到教室中，提高教
师和学生之间的交流效率，减少由于声音太小而造成的教学时间浪费。
同时，扩声系统也可以改善教室的声学环境，使课堂上的声音更加清晰，便于学生理解教师的话，改善教室的噪音环境，有助于学习。
扩声系统解决方案具体包括：首先，针对不同教学环境，应根据具体
情况进行定制配置，其次，选择抗噪音效果好的设备，使扩声系统能
够有效地抑制噪音，最后，在配置扩声系统的过程中，应注意设备的
安装，确保设备能够牢固地安装，否则可能导致系统发出的音量不均匀。
另外，安装扩声系统的同时，应进行布线检查，避免安装时造成电线
断路，影响系统的正常使用。
此外，在安装前，应将设备进行测试，
确保设备能够正常工作，有效防止安装后出现故障。
总而言之，有效的教学扩声系统解决方案可以改进教室的声学环境，
提高教师与学生之间的交流效率，提高教学效果，有助于改善学生的
学习状况，使学生得到更好的教育。
网络多媒体教室管理的现状及改进策略
网络多媒体教室管理的现状及改进策略网络多媒体教室管理是指对学校或教育机构网络多媒体教室进行有效的管理和运营。
随着信息技术的迅猛发展，网络多媒体教室已经成为现代教育的重要组成部分。
网络多媒体教室的管理存在一些问题，如设备维护不及时、网络带宽不足、软件升级不及时等，影响了教学效果和运行效率。
为了改善这些问题，我们需要制定相应的管理策略。
网络多媒体教室管理需要加强设备维护。
设备维护是保证教室正常运行的基础，但目前在一些学校或教育机构中设备维护不及时。
为了解决这个问题，可以制定定期维护计划，明确维护人员的职责和工作内容，确保设备的正常运行。
可以引入设备监控系统，实时监测设备的工作状态，及时发现问题并进行修复。
网络多媒体教室管理需要提升网络带宽。
目前网络带宽不足是影响教学效果的重要因素之一。
为了解决这个问题，可以增加网络带宽，提高网络传输速度。
也可以在教学高峰期间限制学生对网络的使用，确保教学资源的稳定供应。
网络多媒体教室管理需要及时升级软件。
随着教育技术的发展，软件升级对于提高教学效果至关重要。
目前在一些学校或教育机构中，软件升级不及时。
为了解决这个问题，可以制定软件升级计划，确保教学软件能够及时更新。
可以建立教师和管理员的软件培训机制，提升他们对于软件使用的熟练度。
第四，网络多媒体教室管理需要加强安全保障。
网络多媒体教室存储了大量的学生和教师个人信息，安全保障是非常重要的。
为了解决这个问题，可以加强网络安全意识培训，让教师和管理员了解网络安全的基本知识和技能。
可以建立完善的网络安全管理制度，加强网络安全监管。
网络多媒体教室管理需要多方合作。
网络多媒体教室的管理需要学校、教育机构、教师和管理员的共同努力。
学校和教育机构需要提供必要的支持和资源，教师和管理员需要积极参与和配合。
还可以加强与相关企业和机构的合作，共同推动网络多媒体教室管理的发展。
网络多媒体教室管理目前存在一些问题，但通过加强设备维护、提升网络带宽、及时升级软件、加强安全保障和加强合作，可以改善这些问题，提高网络多媒体教室的管理质量和运行效率。
教室扩音解决方案建议(3篇)
第1篇随着教育事业的不断发展，现代化教学手段的运用越来越广泛，教室扩音系统在提高教学质量、保障师生安全等方面发挥着至关重要的作用。
然而，我国许多学校教室的扩音系统存在着设备老化、音质不佳、操作不便等问题，严重影响了教学效果。
为解决这些问题，本文提出以下教室扩音解决方案建议。
一、教室扩音系统现状分析1. 设备老化：部分学校的教室扩音系统已使用多年，设备老化严重，存在安全隐患。
2. 音质不佳：扩音设备音质较差，导致师生在课堂上听不清楚，影响教学效果。
3. 操作不便：部分扩音系统操作复杂，教师需要花费大量时间学习操作，增加了教学负担。
4. 安全隐患：部分扩音系统存在电路老化、电源不稳定等问题，存在安全隐患。
二、教室扩音解决方案1. 设备更新换代（1）选用高品质扩音设备：选择具有高品质音效、稳定性强、操作简便的扩音设备，如数字功放、专业音箱等。
（2）采用新型材料：选用防火、防潮、抗老化等新型材料，提高设备使用寿命。
2. 优化音质（1）合理布局音箱：根据教室面积和形状，合理布局音箱位置，确保声音均匀分布。
（2）选用高品质音箱：选择高品质音箱，提高音质效果。
（3）调整音箱参数：通过调整音箱音量、频率等参数，优化音质效果。
3. 便捷操作（1）简化操作界面：设计简洁明了的操作界面，方便教师快速上手。
（2）提供远程控制：通过手机、平板电脑等移动设备实现远程控制，方便教师随时随地调整音量、切换音源等。
4. 保障安全（1）加强设备维护：定期对扩音设备进行检修，确保设备正常运行。
（2）选用安全电源：选用安全可靠的电源，避免因电源不稳定导致设备损坏。
（3）安装漏电保护器：在电源线路上安装漏电保护器，防止触电事故发生。
三、教室扩音系统实施步骤1. 调研：了解学校教室数量、面积、布局等情况，确定扩音设备需求。
2. 设计：根据调研结果，设计合理的扩音系统方案，包括设备选型、布局、布线等。
3. 采购：根据设计方案，采购所需的扩音设备、材料等。
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浅谈多媒体教室无线扩音系统有效改良摘要21世纪以来，随着科技的进步，数字无线通信技术得到了迅猛的发展。
各种无线扩音设备在现代高校多媒体教室中的普遍应用，成为多媒体教学的主要工具之一，为多媒体教学带来了极大的方便。
但是随之带来的却是管理与维护等诸多问题。
因此，本文从无线话筒传声原理出发，分析了多媒体教室扩音对无线传声器的特定要求，并对比了几种较为常见的无线扩音设备的优缺点，总结出高校教学无线扩音系统在使用中存在的较为普遍的问题，最后提出了对多媒体教室无线扩音系统实用性改良的方法及无线扩音系统应用跳频技术的研究，期望与各位同仁交流、探讨。
关键词多媒体；无线扩音；无线麦克风；语音处理；无线传输中图分类号G434 文献标识码 A 文章编号1673-9671-(2012)072-0162-03信息技术时代的到来，多媒体作为教学辅助手段在高校教学中的运用由来已久，多媒体技术在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面具有十分重要的作用。
在整个多媒体教室组成中，音响设备是重要的组成之一。
无线扩音系统已成为教师多媒体教学的主要工具之一。
无线麦克风作为教师的日常教学装备持续使用的时间大大超过了其他设备。
同时由于模拟无线麦克风其自身技术的局限性，随之而来的管理、使用和维护问题逐渐凸显。
所以，研究多媒体教室无线扩音系统及先进技术的应用有着重要的现实意义。
1 无线扩音理论及多媒体教室扩音的特定要求1.1 无线话筒传声原理无线话筒，学名“无线传声器”，也叫做“无线麦克风”。
是由若干部袖珍发射机和一部集中接收机组成，每部袖珍发射机各有一个互不相同的工作频率，集中接收机可以同时接收各部袖珍发射机发出的不同工作频率的话音信号。
通常一套无线麦克风系统由三个主要的部分组成：输入设备（咪头）、发射器、接收器。
首先发射器将咪头录入的声音变成电信号，然后通过调制器将信号定位于适合无线传输的高频信号，并通过天线发射到空中。
我们将发射频率设计在FM收音机波段，因此可以配合任何FM收音机接收到该高频信号，并从该高频信号还原出声音。
因此，无线话筒实质上是一个单向传输的无线通信系统。
作为一个无线通信系统，无线话筒的音质和传输距离，不但存在由于地理环境引起的衰落和阴影，而且还要受到开放式信道结构带来的各种干扰和噪声的影响。
1.2 多媒体教室无线扩音对传声器的特定要求多媒体教室扩音系统主要是针对教师的授课发言进行扩声。
专业的扩音产品（人声）丰满、清脆、穿透力强、高中低音富有层次感。
为保证讲话者声音的抑扬顿挫，保持良好的音质，发射与接收机的载波频率稳定度是首要的基本条件。
通常都采用高稳定的石英振荡器，解决固定频率的稳定度问题。
另外，在高校的教学楼上通常有很多间多媒体教室，各多媒体教室的距离可能比较近，为避免各多媒体教室间产生串扰现象，无线传声器的发射功率不能太大，接受距离一般在5 m-10 m之间，应根据多媒体教室的实际分布最好采用像蜂窝移动通信那样的频率空分复用。
2 高校常用的无线扩音系统优缺点对比教学无线扩音发展从红外无线麦克风、调频无线扩音、数字跳频等多个阶段，在每一个阶段都有各自的优缺点。
红外线穿透力弱，易出现声音“断档”；调频无线麦克风发射器笨重、电池消耗大、故障率高、易串频、难管理。
具体优缺点对比见表1。
当今，高校多媒体教室的普及，教学的推广进一步加大了潜在市场对数字无线扩音系统的需求。
然而，在高校常用的无线扩音系统现实使用中，也多多少少普遍存在一些问题，这些问题甚至干扰到正常教学，根据表1优缺点对比总结分析，普遍存在以下问题：1）电子设备的稳定性问题造成的经常性声音不理想现象。
2）窜扰现象严重。
3）电池用量大。
其中有设备自身耗电量大的原因，也有上课老师因操作不当造成的电池消耗量过大。
4）咪头线及电池簧片的维护及发射器更新费也极为可观。
3 对部分无线扩音系统电源指示灯实用性改良大多数的无线扩音设备都不是为每个用户个性化设计，因此其在使用当中会碰到不可预料的操作问题，而这些问题并非产品的质量或元器件损坏引起，通常我们可以对其进行简单的电路改造，让无线扩音系统使用起来更符合教师的使用要求。
本节主要对部分无线扩音系统电源指示灯实用性改良，主要是解决因教师操作不当，误更换电量正常的电池。
3.1 发射器电池消耗量较大的原因分析改造前首先对无线扩音系统发射器的总电流进行了测试，静态时为18.5 mA，动态时为19 mA，查阅设备的产品技术参数说明书，发现发射器两种状态的电流都符合标准值，排除了设备自身耗电量大的原因，而上课老师操作不当是电池消耗量过大的主要原因。
3.1.1 发射器电源指示灯状态设计思路在部分无线扩音系统中，厂家出于对发射器的省电设计，通常在电池电量不足的情况下电源指示灯才亮，当指示灯亮起来的时候，发射器仍然可以正常工作，持续使用1小时后电源指示灯由于电池电量严重不足而进入熄灭状态，这时必须更换发射器的电池才能正常工作。
3.1.2 上课教师操作不当原因分析由于部分发射器电量指示灯，是在亏电的情况下才亮起来，电量正常时候指示灯是熄灭的，这对于教师的正常使用，极易造成错误的判断。
1）当无线扩音系统由于其它原因产生故障时，这时候的电源指示灯依旧不会亮起，没有维护经验的授课教师通常会误以为是电池亏电造成的，再更换几节电池后才发现是其它原因导致的故障。
2）由于发射器电源电量正常的时候指示灯是关闭的，授课老师也会根据电源电量指示灯显示，将工作状态的发射器误认为已经是关闭，这就极大地造成了电池电能的额外消耗。
另外，在寒暑假期间，同样由于电源电量指示灯显示，误认为已经关闭的发射器也处于开启状态而导致电池能量耗光，耗光能量的电池由于化学作用会在较短时间内出现漏液，时间久了通常会腐蚀发射器的电路板，故而易引发一些其他故障等。
3.2 无线扩音系统电路改造3.2.1 电路组成简介与工作原理作者通过对发射器的实物线路图分析，测绘出其电路原理图（图1），并分析介绍它的工作原理，NE751的5脚外接电容为电源检测端，14脚（VCC）为NE751的供电端，10脚为其内部电压比较器输出端，NE751的其余引脚为双通道音频的动态压缩扩展电路。
结合图1分析发射器电路的工作原理，当电池电量充沛的情况下打开发射器，NE751的5脚因外接电容两端电压不能突变，其内部电压比较器的反相输入端（5脚）电平低于同相输入端基准电平（1.8V），NE751的10脚为高电平，电流流经电阻R再经电源指示灯到地，电源指示灯亮起，随着电容充电，其两极电压升高，当NE751的5脚电平高于1.8 V时，比较器反转，NE751的10脚为低电平，电源指示灯熄灭。
伴随着发射器的正常使用，电池电量的消耗，电池供给的电压和电流都会降低，NE751的5脚电平下降，当其小于1.8 V后，10脚输出高电平，电源指示灯长亮，提示电池电量不足，需要及时更换。
改造前发射器电源电量指示灯状态详见表2所示。
3.2.2 电路改造的实施过程根据发射器电路原理图1，将NE751的10脚至电阻R之间的线路断开，拆除电容C，再断开NE751集成电路的第五脚，然后将电阻断开的一端接到电容C 原正极位置（电源检测端）上，即可完成发射器电源指示电路的改造。
改造后的工作原理是，当电池电量充沛的情况下打开发射器，电流直接通过电阻R再经电源指示灯到地，电源指示灯长亮，随着电池电量的消耗，供给的电压和电流都会降低，电源指示灯逐渐变暗，电池电量耗尽时指示灯长灭。
改造前后电源指示灯状态如表2所示。
表2 改造前后电源指示灯状态3.3 电路改造后使用效果发射器电路经过改造后，测试其电池总电流，其静态为19.5 mA，动态为20 mA，比改造前的电流仅大1 mA，能耗没有明显加大，经过一个月测试，无线扩音系统也不会因电路改造而产生不良的影响。
改造后发射器电源指示较为直观，上课老师都能正确地更换电池和及时关闭发射器，有效解决了因操作不当造成的电池用量大。
4 跳频技术在无线扩音系统的应用设计4.1 跳频技术的理论概述跳频技术（FHSS）是在同步、且同时的情况下，接受两端以特定型式的窄频载波来传送讯号，对于一个非特定的接受器，FHSS所产生的跳动讯号对它而言，也只算是脉冲噪声。
跳频通信系统是瞬时窄带系统，它易于与其他的窄带通信系统兼容，也就是说，跳频电台可以与常规的窄带电台互通。
跳频是最常用的扩频方式之一，其工作原理是指收发双方传输信号的载波频率按照预定规律进行离散变化的通信方式，也就是说通信中使用的载波。
其具有良好的抗干扰能力，即使有部分频点被干扰，仍能在其他未被干扰的频点上进行正常的通信。
4.2 跳频无线麦克风的设计本文设计的跳频无线麦克风是完全数字化的麦克风，发射机的驻极体话筒信号（语音）通过音频AD转换器转换成I2S格式的数字音频信号，然后使用高速MCU（或者DSP）对这些数字信号进行封装，最后调制到2.400 GHz-2.4800 GHz 频段，则信号被扩展为80M带宽经跳频扩频方式传输给接收机，接收机对信号流进行处理后通过DA转换器将I2S音频信号转换为模拟信号传输始音频功率放大器进行扩音。
如图2、图3所示。
由系统结构可知本无线麦克风传输系统采用半双工方式，其发射机和接收机可以在跳频机制中采用数据校验，应答信号（ACK），重发等手段自动避开干扰源，再者由于采用数字编码方式，可以通过地址码识别、锁定等软件手段，实现发射机和接收机的自动匹配、任意匹配。
5 结束语21世纪以来，随着科技的进步，数字无线通信技术得到了迅猛的发展。
与此同时，人们对通信的要求也越来越高，希望能够使用更高效率，更高质量，更高安全性的无线通信系统。
然而，无线信道的环境恶劣和复杂是客观存在的。
对于接收端的信号，不但存在由于地理环境引起的衰落和阴影，而且还要受到开放式信道结构带来的各种干扰和噪声的影响。
这就要求我们应当更加重视研究应用到无线扩音系统的技术，才能提高信号的传输质量，保证信息可靠传输。
总之，在这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具，多媒体教室的管理和维护是一个较为复杂的工作。
对于多媒体教室的科学管理而言，要不断完善、提高多媒体教室管理人员的素质与能力，处理好每一个相应环节，立足于保证设备使用安全，方便教师使用，方能发挥多媒体技术的优势，提高教学质量和效果。
以上所述主要是笔者根据多年从事高校多媒体教室维护的经脸主，并结合实际理论，提出了对多媒体教室无线扩音系统实用性改良的方法及无线扩音系统应用跳频技术的研究，希望能为今后的研究者起到抛砖引玉的作用。
参考文献[1]邓月明.无线扩音系统的实用性改造[J].科技传播,2011,13:76-77.[2]陆唯群.世博无线话筒频率的管理及应用[J].上海信息化,2010,11:42-44.[3]周波.基于无线通信的列车自动控制系统的安全可靠性研究[D].上海交通大学,2007.[4]黄珲.多媒体教室无线麦克风的分析与改进[J].科技创新导报,2009,6:254-254.[5]沈振元.通信系统原理[M].西安:西安电子科技大学出版社,2002,7:24.[6]曹志刚,钱亚生.现代通信原理[M].北京:清华大学出版社,2003,7,1.。