生长发育形态指标的测量讲义.
课件：学前儿童生长发育的测量与评价
学前儿童卫生保健模块三学前儿童的生长发育与评价专题二学前儿童生长发育的测量与评价主要知识点01 学前儿童体格生长发育的测量CONTENTS02 学前儿童体格生长发育的评价这些小朋友身体发育的怎么样？在什么水平？怎么判断出他们是高还是矮还是胖或者瘦呢？01学前儿童体格生长发育的测量评价指标：体重、身高（长）、头围、胸围和坐高体重01指人体各器官、组织及体液的总重量，在一定程度上反映儿童骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况。
是评价儿童生长发育最重要的指标，和身高结合可以评价儿童的营养状况和体型特点。
最好在早晨、空腹、便后进行，脱去鞋、袜、帽子和外衣，仅穿背心，或者称完减去厚衣服的重量1-3岁取坐位或（蹲位）3岁以上取站位1岁以下取卧位 体重的测量足月新生儿体重平均为3kg 左右 头3个月增长最快，是出生时体重的2倍 满1岁时体重大约是出生时的3倍 满2岁时达4倍体重估算公式0-6个月（kg ）：出生体重＋月龄×0.6 7-12个月（kg ）：出生体重＋月龄×0.52-10岁： 体重（kg ）=年龄×2+8（或7）身高（身长）02 指从颅顶到脚跟的垂直距离，表示全身生长的水平和速度出生时身长平均50cm1-6个月平均每月增长2.5cm7-12个月平均每月增长1.5cm1周岁可达75厘米2周岁可达85厘米2-12岁可按公式估算身高（cm ）=年龄×5+80（或75） 婴儿期和青少年期是身高生长的两个高峰，幼儿期身高进入稳步增长阶段•测量前，要脱去鞋袜和帽子。
•幼儿身体自然挺直，足跟、臀部、两肩肩胛间三点紧靠身高尺，头正直，测量者向下滑动水平压板，眼睛与压板呈水平位读数。
•3岁以下，用量床测身长，取仰卧位 •3岁以上，用身高计测身高，站立位测身高测量方法6个月以下 6个月-1岁 1-2岁 2-3岁 3岁以后测量周期时间每月一次 两个月一次三个月一次 半年一次 每半年一次1、2、3、4、5、6月8、10、12月8、10、12月 30、36月 3.5、4、4.5、5、5.5、6岁头围03经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度，反映颅及脑的大小与发育程度。
小儿生长发育的测量.ppt
三、掌握小儿生长发育的目的
1：一方面是用以判断小儿生长发育是
否正常。
2：另一方面是用以指导，对小儿进行
正确的保健、护理，以使小儿能得到正 常的生长发育。
第 一节
小儿体格生长
（一）、小儿体格生长规律
小儿体格生长规律的指标包括：
体重、身长、坐高、头围、胸围、 牙齿、上臂围、骨骼。
A、体 重
１、从上而下（如：抬头→坐→站→走)； ２、从近到远（如：抬肩→伸手→手指
取物）； 3、从不协调到协调； 4、先正面动作后反面动作（如：先能握
物，后能随意放下
动作发育顺序(口决）
二抬（头） 四翻 六会坐
七滚 八爬 周会走
发育速度的不平衡
在发育过程中，小儿各系统和各年龄段 的发育速度是不平衡的。一般神经系统 发育最早，生殖系统发育最晚，淋巴系 统则先快后收缩，皮下脂肪发育年幼时 较发达，而肌肉组织则须到学龄期才发 育加快，年龄越小，增长越快，生后头 半年内生长最快，后半年生长速度较前 半年慢，以后逐渐减慢，但到青春期后 又增快。
生长发育的个体差异
小儿的生长发育虽然有一定的规律性， 但个体之间并不完全一致，在一定范围 内由于各种因素，如遗传、性别、环境、 教养等方面的影响而存在很大差异。同 年龄、同性别的健康小儿，体重、身高 发育也不完全相同，男孩发育速度一般 较女孩快，但是女孩青春期比男孩早1-2 年，因此在青春期女孩发育速度较男孩 快，之后又被男孩超过。
小儿生长发育是一个连续的过程。在整 个生长发育过程中有很大差异，但又有 一定规律。熟悉掌握孩子的生长发育规 律，对辨别孩子生长发育是否正常是非 常重要的。
功能发育的规律
一般来说，生长发育遵循由上到下、 由近及远、由粗到细、由低 级到高级、由简单到复杂的规律。
生长发育形态指标的测量(实训手册)
实训工程一：生长发育形态指标的测量一、测量体重【实训目标】1.知道测量体重的工具和使用方法；2.会使用杠杆式体重秤为3岁以上儿童测量体重。
【实训工具】杠杆式体重秤、签字笔、记录纸、。
【实训方法与步骤】1.观看录像。
学生4-6人为一组，观看教师示范的工程录像，认识体重秤，学习测量方法。
2.互相测量。
学生俩俩配合，按照测量体重的步骤和要求，互相测量对方的体重，在记录纸上记录测量结果。
以千克为单位，精确到小数点后1位，测量误差不得超过0.1千克。
3.模拟训练。
学生分别扮演测量者和受测儿童，根据设定的情境，进行测量体重的训练。
测量者要通过指导语提示“受测儿童〞保持正确的测量姿势。
【指导语：请你脱掉鞋子，轻轻地站上秤台，两眼向前看，两腿并拢，两臂自然下垂，身体不要晃动；好了，现在，请你从秤台上慢慢下来，穿好鞋子。
】操。
如果条件许可，可为身边的幼儿、特殊儿童测量体重。
【实训考核要求】1.提供实训过程的录像或照片，上交实训记录等；2.测量工具放置位置适当，使用方法正确，轻拿轻放，用完及时整理复原；3.操作步骤完整、动作准确、测量误差小；4.语言标准、严谨、简洁、清晰；5.熟悉为儿童测量体重的具体要求和考前须知；6.小组成员配合默契。
二、测量身高【实训目标】1.知道测量身高的工具和使用方法；2.会使用机械身高计为3岁以上儿童测量身高。
【实训工具】机械身高计、签字笔、记录纸、。
【实训方法与步骤】1.观看录像。
学生4-6人为一组，观看教师示范的工程录像，认识身高计，学习测量方法。
2.互相测量。
学生俩俩配合，按照测量身高的步骤和要求，互相测量对方的身高，在记录纸上记录测量结果。
以厘米为单位，精确到小数点后1位，测量误差不得超过0.5厘米。
3.模拟训练。
学生分别扮演测量者和受测儿童，根据设定的情境，进行测量身高的训练。
测量者要通过指导语提示“受测儿童〞保持正确的测量姿势。
【指导语：请你解开发辫，取下头饰〔男孩那么不用说此句〕，脱掉鞋子；现在轻轻地站在底板上，两眼平视前方，不要仰头；胸部挺起，双臂自然下垂，手指并拢，两腿并拢，脚跟靠拢，脚尖稍稍分开，不要掂脚；两肩胛间、臀部、脚后跟都要靠在立柱上；好了，现在请你从底板上慢慢地下来，穿好鞋子。
幼儿生长发育的测量与评价-ppt
既往，近期营养不良
二、幼儿生长发育的评价
(二）心理发育的评价：
评价标准：
1、主观经验标准 2、统计分析标准 3、医学标准 4、社会适应标准
最重要并常用的形态指标是身高和体重。 还有，
长度：坐高、手长、足长、上肢长、下肢长; 宽度：肩宽、骨盆宽、胸廓横径和前后径; 围度：头围、胸围、上臀围、大腿围、小腿围;
一、幼儿生长发育的测量
形态指标－身高（ 3岁以下称身长）
身高是指人体立位时颅顶到脚跟的垂直高度。 它是表示身体生长的水平和速度的重要指标。
出生时身长平均为50厘米,生后第一年增长最快,前半年平均每月增 长2.5厘米,后半年平均每月增长1~1.5厘米,全年共增长25厘米,1岁 时约为出生时身长的1.5倍,即75厘米。第二年增长速度减慢,平均 年增长10厘米,2岁时身长约为85厘米。 2~12岁身高的估算公式为(厘米):身高≈年龄×5+80（或75）
五等级评价表
等级
上等 中上等
中等 中下等
下等
标准
X+2s以上 X+s 至 X+2s X+s 至 X-s X-2s 至 X-s
X-2s以上
二、幼儿生长发育的评价
体格发育的评价—五等级评价法
缺点：只能用于单向指标评价，不能对体型作评价， 不能对生长发育做动态评价 一般用于：与同龄儿童比胖瘦、比高矮，而不能判断 学前儿童是否健康
1~6个月体重的估算公式为(千克):体重≈出生时体重+月龄×0 .7 7~12个月体重的估算公式为(千克):体重≈6+月龄×0.25 1~10岁体重的估算公式为(千克):体重≈年龄×2+8
一、幼儿生长发育的测量
（二）生理功能指标：
学前卫生学学前儿童身体生长发育的规律测量与评价 PPT
+2SD 17、1
分析:此男孩生长发育属于正常水平,营养正常,但发 育有点偏下,身材较匀称,稍胖。
再分析 2周岁11个月女孩(1)身高89cm,体重12kg
(2)身高87cm,体重12kg; (3)身高89cm,体重18kg (4)身高87cm,体重10、0kg; (5)身高97cm,体重12kg
年龄 岁月
36
体重(kg) -2SD 中位数 12、1 15、7
+2SD 19、5
身长(cm)
-2SD
中位数
91、0 99、1
+2SD 107、2
身长(cm) 体重(kg) -2SD 中位数
96、5 12、4 14、5
+2SD 16、7
身长 体重(kg) cm -2SD 中位数
98、0 12、8 14、9
第二节 学前儿童身体 生长发育得规律
头部 占身体 几分之 几？
1/4
1/5
人体各部分得长、围、宽度得生长发育有一定
得先后顺序。
——头尾发展规律
生长发育规律:1、程序性
从出生到成人得发育过程中,头长了1倍, 躯干长了2倍,上肢增长3倍,下肢增长4倍。
P47
生长发育规律: 2、不均衡性
儿童生长发育得 速度就是波浪式得, 不就是直线式得。
引体向上等 伸展运动与羽 毛球等全身运 动,等等
影响小儿生长发育得因素
为什么姚明得身高会高达2、26m？ 提问
姚明得爷爷身高2米,父亲身高2、08米,母亲身高1、88米
3、遗传因素
男孩成人时身高(cm)=
父身高 母身高 1.08 2
女孩成人时身高(cm)= 父身高 0.923 母身高
2
体格生长发育及评价 ppt课件
（二）骨骼和牙齿的生长发育
骨骼的发育 颅骨发育
（1）前囟 （2）后囟 （3）颅缝
前囟
冠状缝
额骨
额骨
额缝
对边中点 连线
顶骨
顶骨 矢状缝
人字缝
枕骨
后囟
23
前囟门测量
24
骨缝与囟门的闭合
部位 前囟 后囟 骨缝
出生时
关闭年龄
1.5～2cm
1.5～2岁
0.5cm或已闭合
最迟2～3月
可及
成年后
25
36
体格生长评价内容 1.生长发育水平 2.生长速度 3.匀称程度
37
排出，可出现暂时性体重下降，约减少原来体重的3％～9％，常于生后第7～ 10日恢复到出生时的体重。
7
体重估计公式
3～12个月： 体重（kg）=[年龄（月）＋9]/2 1～6岁： 体重（kg）=年龄（岁）×2＋8 7～12岁： 体重（kg）=[年龄（岁）×7－5]/2；或 体重（kg）=年龄（岁）×3＋2 12岁后为青春期，个体差异较大，不能按上述公式计算。
15
<3岁 ≥3岁
坐高的测量
卧位量 --顶臀长 坐位量 --坐高
16
4.头围（head circumference) 经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度。反映脑和颅骨的
发育程度 出生:34cm →3个月:40cm →1岁:46cm →2岁:48cm → 5
岁:50cm →15岁接近成人:54～58cm 头围过小：脑发育不良、小头畸形等
前囟异常
前囟早闭或过小：小头畸形 前囟迟闭或过大：佝偻病、呆小症、脑积水等 前囟饱满：示颅内压增高，见于脑积水、脑炎、脑膜炎、
脑肿瘤等 前囟凹陷：脱水或极度消瘦者
小儿体格生长发育的常用指标及评估方法ppt课件
18个月
能叠2~3块方积木
2岁
能叠6~7块方积木，会翻书
41
语言的发育
1～2岁小儿可出现暂时性乱语情况； 3～4岁小儿发音不准，易着急形成口吃。
3
2
1
发音阶段 （出生~1岁）
1～2个月发喉音；
2个月发简单元音；
理解语言阶段 （1岁~1.5岁）
9个月听懂简单词句
6个月出现辅音；
7～8个月无意识叫爸 爸、妈妈；
接种活疫苗后需 隔4周，接种死 疫苗后需隔2周 ，再接种其他疫 苗。
剩余药液，用无菌干 纱布覆盖安瓿口，空 气中放置≤2小时。
50
预防接种的注意事项
严格掌握禁忌证 一般禁忌证
① 急性传染病
② 严重慢性病
③ 消耗性疾病
④ 活动性肺结核
⑤ 化脓性皮肤病者 ⑥ 过敏者
⑦ 有癫痫病或惊厥史的小儿等
51
预防接种的注意事项
34
生理弯曲的出现
脊柱发育
颈椎前突 （3个月）
胸椎后突 （6个月）
腰椎前突 （12个月）
35
牙齿的发育
牙齿
乳牙（20颗）
恒牙（32颗）
36
牙齿的发育
乳牙萌出：4～10个月；12个月不出牙视为异常； 乳牙出齐：2.5岁； 出牙顺序：从下到上、自前向后； 2岁内牙齿数：月龄-(4～6)。
37
牙齿的发育
可编辑课件ppt19出生时出生时3kg3kg第第11个月增加个月增加1115kg15kg33月龄月龄6kg6kg约为出生时的约为出生时的22倍11岁岁9kg9kg约为出生时的约为出生时的33倍22岁岁12kg12kg约为出生时的约为出生时的44倍221212岁岁平均每年增长约平均每年增长约2kg2kg体重体重可编辑课件ppt20体重估算公式体重估算公式kg出生体重kg月龄07kg712月kg出生体重kg607kg月龄604kg2青春期前kg12年龄22kg可编辑课件ppt21卧位测量卧位测量婴儿婴儿坐位测量坐位测量立位测量立位测量3岁以上岁以上母抱测量母抱测量体重测量方法体重测量方法测量前准备晨起空腹排尿脱衣可编辑课件ppt22身高是指从头顶到足底的全身长度身高是指从头顶到足底的全身长度是头部脊柱与下肢长度的总和
生长发育的形态指标微课PPT.
2. 身高
❖ 身高是指人体站立时颅顶 到脚跟的垂直高度。主要 反映人体下肢长骨和中轴 骨骼的生长情况。
❖ 常用立柱式身高计测量。
❖ 儿童身高的估算:
2. 身高
1.1岁以内
出生时身长平均为50 cm，1—6个月的小儿，平均每 月身长增长2.5厘米，7—12个月平均每月增长1.5厘米， 周岁时达75厘米。
❖ 体重是指人体各器官、组织及体液的总重量。主要反映体格生长与营 养状况。
常用杠杆式体重秤或电子体重计测量
❖ 儿童体重的估算:
1.体重
1.1岁以内 1～6个月 体重（kg）=出生体重+月龄×0.6（ kg ）
7～12个月 体重（kg）=出生体重+月龄×0.5（ kg ） 2.1-10岁
体重（kg）=年龄×2+8（或7）（kg）
5.坐高
❖ 坐高是坐位时从颅顶顶点至臀部接触底座平面的垂直高度。表示躯 干的生长情况。与身高比较可说明下肢与躯干的比例关系。
❖ 常用机械式身高坐高计测量。
儿童随年龄增加， 下肢的增长速度不断加 快，故坐高占身高的比 例随年龄增高而降低。
课后思考
1.幼儿生长发育的形态指标有哪些？各有什 么意义？
2.最重要和常用的形态指标是什么，如何来 估算？
因此， 头围的检测在出生后头两年尤为重要。
4.胸围ห้องสมุดไป่ตู้
❖ 胸围是在肩胛骨下沿乳头下缘绕胸1周的长度 。反映 身体形态及呼吸器官的发育状况 。
❖ 常用卷尺测量。
4.胸围
❖ 儿童胸围的估算： 新生儿：平均32 cm 1周岁： 胸围与头围大致相等
1周岁后： 胸围超过头围
营养物质摄入不足，缺乏体育锻炼，胸廓畸形均会影 响胸围的增长。
小儿生长发育体格测量ppt课件全篇
体格生长常用指标
体重、身高（长）、坐高（顶臀长） 头围、胸围、上臂围、皮下脂肪
*
1.操作前准备： 首先与儿童及家长沟通，解释体格生长测量的目的，争取其同意与配合。 准备和检查测量用具及物品是否齐全，校对测量体重称，核对儿童的姓名。 操作者七步洗手法或消毒洗手液清洁手，注意手的温度，协助患儿采取舒适体位 。
*
坐高（顶臀长）测量
--顶臀长
--坐高
<3岁
坐位量
卧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量
≥3岁
*
头围的测量： 操作者位于儿童右侧，左手将软尺始端（0点）固定在小儿右侧眉弓上缘，右手将软尺紧贴头皮，绕过枕骨粗隆回至0点，读数精确到0.1cm。
*
出生平均34cm； 1岁时46cm； 2岁时48cm ； 5岁50cm； 15岁时接近成人54~58cm。
【操作方法】
*
室温：25~28℃ 测量前排空大小便，婴儿尽可能在距上次吃奶后3小时测量 裸体（新生儿）或仅穿内衣的情况下，或设法减去衣物重量 使用秤前校正零点 体位：婴儿卧位 幼儿坐位 避免摇晃或接触其他物体 年长儿立位测量两手自然下垂 以kg为单位，精确到小数点后两位（新生儿）、一位 使用钩秤注意防止秤砣砸伤儿童
*
上臂围测量（左） ： 测左上臂中点（肩峰至鹰嘴中点）周径（精确到0.1 cm）。
筛查1~5岁营养状况 （1）>13.5cm，营养良好 （2）12.5~13.5cm，营养中等 （3）<12.5cm，营养不良
*
*
体重的测量：
【操作方法】
*
体重计算公式：
出生时： 男 3.32kg 女 3.21kg 3～12月：[年龄（月）+9]/2 1～6岁： 年龄（岁）×２+8kg 7～12岁：年龄（岁）×3+2kg
儿童体格生长指标测量PPT课件
5
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1.体重测量：
（3）体温低或病重的患儿：可 先将衣服纸尿裤和小毛毯称重， 再给患儿穿上后再测量。
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操作步骤
2.身长（高）测量
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操作步骤
1.体重测量：
（1）3岁以下小儿测量: ★:10kg以下的小婴儿先进行环境准备，使室温保持在22- 24°。测体
重之前注意体重计先除零，脱去小儿衣帽及纸尿裤，一手托住小儿 头部，一手托住臀部，放于体重秤上进行称量。
★:小婴儿最好采用载重10-15kBiblioteka 的盘式杠杆秤或盘式电子秤测量，准确
要打折。
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8.腹围测量
操作步骤
取卧位，测量婴儿时将软尺零点固定 在剑突与脐连线的中点，经同水平位 绕背一周回到零点，儿童可平脐经同 水平位绕背一周后回到零点进行读数， 精确至0.1cm。
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操作步骤
9.腹部皮下脂肪测量
取锁骨中线平脐处，皮褶方向与躯干 长轴平行，测量者在测量部位用左手 拇指和食指将该处皮肤及皮下脂肪捏 起，捏时两手指应相距3cm。右手 拿 量具（皮褶厚度计）将钳板插入捏起 的皮褶两边至底部钳住，测量其厚度， 精确至0.5mm。
水平位，胸稍挺，腹微软，两臂自然下垂，手指并拢，足跟靠拢，足 尖分开约60°，使两足后跟、臀部及两肩胛角几点同时都接触立柱， 头部保持正直位。测量者轻轻滑动水平板直至与小儿头部接触。读数 前再次观察被测量者姿势是否正确，待符合要求后再读取水平板呈水 平位时其底面立柱上的数字，记录至小数点后一位，误差不超过 0.1cm。
小儿生长发育体格测量课件
小儿生长发育体格测量课件一、教学内容本课件基于《儿科护理学》第十一章“儿童生长发育与健康管理”设计，具体内容包括：1. 生长发育的基本原理；2. 常用体格测量指标及方法；3. 小儿体格发育评价；4. 影响小儿生长发育的因素。
二、教学目标1. 理解并掌握生长发育的基本原理；2. 学会常用的体格测量指标及方法，并能正确操作；3. 能够对小儿体格发育进行评价，分析影响生长发育的因素。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生长发育评价方法的掌握，影响生长发育因素的分析；2. 教学重点：常用体格测量指标及方法的掌握，生长发育基本原理的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生长发育曲线图；2. 学具：体格测量工具（如身高计、体重秤等），记录表格。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同年龄段小儿的生长发育照片，引发学生对生长发育的兴趣；2. 理论讲解：讲解生长发育的基本原理，介绍常用的体格测量指标及方法；3. 实践操作：分组进行体格测量实践，指导学生正确操作测量工具，记录数据；4. 例题讲解：分析生长发育曲线图，解读体格测量结果；5. 随堂练习：发放生长发育评价案例，让学生独立分析并评价；六、板书设计1. 生长发育基本原理；2. 常用体格测量指标及方法；3. 小儿体格发育评价步骤；4. 影响生长发育的因素。
七、作业设计1. 作业题目：分析给定的小儿生长发育案例，进行评价并提出健康管理建议；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对生长发育评价方法的掌握程度，操作过程中的注意事项；2. 拓展延伸：探讨遗传、营养、运动等因素对小儿生长发育的影响，引导学生关注儿童健康管理。
本课件通过理论讲解与实践操作相结合，旨在帮助学生掌握小儿生长发育体格测量的基本技能，提高儿童健康管理意识。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养其观察、分析、解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践操作环节的指导；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 作业设计中的案例分析；5. 课后反思及拓展延伸的深度。
生长发育的形态指标
生长发育的形态指标生长发育的形态指标生长发育是植物生命活动中的重要环节，也是农业生产中关注的重点。
形态指标是评价植物生长发育的常用方法之一。
在农业生产中，通过对植株形态指标的观察和测量，可以了解植株的生长状态和发育水平，为科学管理和调控提供依据。
本文将从叶片、茎干、根系等方面介绍常见的形态指标。
一、叶片形态指标1. 叶片大小：叶片大小是衡量植株生长状态和营养状况的重要指标之一。
通过测量叶片长度、宽度、面积等参数，可以了解植株营养状况和光合作用能力。
2. 叶色：叶色是反映植株健康状况和光合作用强度的重要指标。
正常健康的叶子应呈现出鲜绿色或深绿色，而黄化或枯萎则表明植株存在问题。
3. 叶形：叶形是反映植株品种特征和环境适应性的重要指标。
不同品种的植物叶子形态各异，有些品种的叶子呈心形、掌状或羽状等特殊形态。
4. 叶质：叶质是反映植株营养状况和生长状态的重要指标。
叶质好的植株叶片鲜嫩、柔软，而营养不良或生长不良的植株则会导致叶片变硬、变薄。
二、茎干形态指标1. 茎高：茎高是衡量植株生长状态和发育水平的重要指标之一。
通过测量植株茎高可以了解其生长速度和竞争力。
2. 茎粗：茎粗是反映植株品种特征和适应性的重要指标。
不同品种的植物茎粗各异，有些品种的茎细而柔软，有些则很粗壮。
3. 茎色：茎色是反映植株健康状况和适应性的重要指标。
正常健康的植物茎应呈现出鲜绿色或深绿色，而黄化或枯萎则表明存在问题。
4. 节间长度：节间长度是反映植株生长速度和发育水平的重要指标。
一般来说，节间长度越短，说明植株生长速度越快，发育水平越高。
三、根系形态指标1. 根长：根长是衡量植株营养吸收能力和抗旱能力的重要指标之一。
通过测量根长可以了解植株营养吸收情况和适应性。
2. 根形：根形是反映植物品种特征和适应性的重要指标。
不同品种的植物根形各异，有些品种的根系呈纺锤形、扁平形或球形等特殊形态。
3. 根色：根色是反映植物健康状况和适应性的重要指标。
儿童体格生长测量及评价课件
胸围测量
胸围
指儿童胸部轮廓的周长，是反映儿童胸廓和肺部发育的重 要指标。
测量方法
使用软尺或皮尺，儿童应脱去衣物，正常呼吸状态下进行测量。 测量者将软尺或皮尺放在胸部一侧，经过乳头或肩胛下角回到起
始点。读数精确到小数点后一位。
注意事项
测量时应注意软尺或皮尺的位置和松紧度，避免过紧或过松导致 测量误差。同时，要定期对软尺或皮尺进行校准，确保测量准确
04
儿童体格生长异常及干预措施
身高、体重过低的干预措施
01
02
03
保证充足营养
提供均衡、多样化的饮食 ，确保宝宝获得足够的蛋 白质、矿物质和维生素。
增加户外活动
鼓励宝宝多参与户外活动 ，促进骨骼发育和肌肉生 长。
定期监测
定期测量身高、体重，密 切关注宝宝的生长曲线， 如有异常及时采取措施。
身高、体重过高的干预措施
遗传因素
父母的遗传基因对儿童 的体格生长起着重要作
用。
营养因素
合理的膳食和充足的营 养是儿童体格生长的重
要保障。
环境因素
生活环境、运动、睡眠 等因素也会影响儿童的
体格生长。
疾病因素
疾病会影响儿童的营养 吸收和生长发育，需要
及时治疗和干预。
02
儿童体格生长测量方法
身高测量
01
身高
指从头顶到足底的垂直距离，是反映儿童骨骼发育的重要指标。
育。
体育运动
适当的体育运动能够促进骨骼发育 和肌肉生长，有助于提高儿童的身 高和体重。
睡眠质量
良好的睡眠质量有助于促进生长激 素的分泌，对儿童的体格生长至关 重要。
未来儿童体格生长的趋势
生长发育加速
幼儿生长指标及测量教案
幼儿生长指标及测量教案一、引言。
幼儿期是儿童生长发育的关键阶段，对于幼儿的生长指标进行准确测量和监测，可以帮助家长和教师了解幼儿的生长发育情况，及时发现问题并采取有效的干预措施。
因此，本文将介绍幼儿生长指标及测量的相关知识，并提供一份幼儿生长指标测量的教案，帮助教师和家长更好地了解和实施幼儿生长指标的测量工作。
二、幼儿生长指标。
1. 身高。
身高是衡量幼儿生长发育的重要指标之一。
通常情况下，幼儿的身高增长速度在出生后的头几年内最为迅速，之后逐渐趋于稳定。
身高的测量需要使用专业的身高测量仪器，幼儿站立在测量仪器上，头部、肩部、臀部和脚跟都要紧贴在测量仪器上，然后进行测量。
在测量身高时，需要注意幼儿的站姿是否正确，以保证测量结果的准确性。
2. 体重。
体重是另一个重要的生长指标，能够反映幼儿的营养状况和生长发育情况。
通常情况下，幼儿的体重增长速度也是在出生后的头几年内最为迅速，之后逐渐趋于稳定。
体重的测量可以使用专业的婴儿体重秤或者普通的家用体重秤。
在测量体重时，需要确保幼儿的衣物轻便，且没有饮食或者排尿等活动，以保证测量结果的准确性。
3. 头围。
头围是幼儿生长发育的另一个重要指标，能够反映幼儿的脑部生长情况。
头围的测量需要使用软尺或者专业的头围测量器，将软尺或者测量器紧贴在幼儿的额头和枕部，然后进行测量。
在测量头围时，需要确保测量器的位置准确，以保证测量结果的准确性。
4. 生长曲线。
生长曲线是根据幼儿的生长指标制作的曲线图表，能够直观地反映幼儿的生长发育情况。
通过观察生长曲线，家长和教师可以了解幼儿的生长发育是否正常，及时发现问题并采取相应的干预措施。
因此，对于幼儿的生长曲线进行监测和分析是非常重要的。
三、幼儿生长指标测量教案。
1. 教学目标。
通过本节课的学习，学生将能够了解幼儿生长指标的重要性，掌握幼儿身高、体重和头围的测量方法，并能够运用所学知识进行实际操作。
2. 教学重点。
幼儿生长指标的测量方法和实际操作。
儿童生长发育监测ppt课件
（3）恢复期
1）症状体征：早期或活动期患儿可经日光 照射或治疗后逐渐减轻或消失。 2）血生化：血钙、血磷、AKP、血25（OH）D逐渐恢复正常。 3）骨X线片：长骨干骺端临时钙化带重现、 增宽、密度增加，骨骺软骨盘＜2mm。
（4）后遗症期
严重佝偻病治愈后遗留不同程度骨骼畸形。
2.查找病因
（一）蛋白质-能量营养不良
1.评估及分类：采用标准差法
蛋白质-能量营养不良评估及分类
指标 体重/年龄
测量值标准差法
M-3SD~ M-2SD
评价 中度低体重 重度低体重
﹤ M-3SD
身长（身高）/ 年龄 体重/身长（身 高）
M-3SD~ M-2SD
﹤ M-3SD
M-3SD~ M-2SD
中度生长迟缓 重度生长迟缓 中度消瘦 重度消瘦
1、体重 每天测量前应将体重计平稳放在地上，查看底踏 板下的挂钩是否连接好，使用前校正磅秤零点 。 测量前，被测者要脱去外衣、鞋、帽，尽量排空 大小便。冬季注意保持室内温暖，最好让小儿脱 成单衣、裤或正确估计并扣去衣服重量。称重时 婴儿取卧位，1～3岁小儿可坐位，3岁以上站立， 两手自然下垂，家长不可扶着小孩，小孩也不能 接触其它物体，避免影响准确性。
（一）病因
（1）体质性生长和发育延迟 （2）慢性系统性疾病 （3）宫内发育迟缓、小于胎龄儿 （4）内分泌激素分泌异常 （5）染色体异常 （6）骨发育不良 （7）特发性矮小
（二）临床表现 Nhomakorabea
（1）宫内发育迟缓 （2）家族性身材矮小 （3）体质性生长和发育延迟 （4）营养缺乏性矮小 （5）精神、心理障碍性矮小 （6）特发性矮小 （7）生长激素缺乏症
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生长发育形态指标的测量
一、测体重
测量工具：机械体重称（杠杆式、表盘式）、电子体重计。
测量方法:
1. 受测者只穿短衣裤，赤足，自然站立在秤台中央，保持身体平稳。
2. 测量者调整砝码至杠杆平衡，记录读数，以千克为单位，精确到小数点后1位。
测量误差不得超过0.1千克。
3岁以上的幼儿测量时可取站位，1～3岁的幼儿可取坐位，1岁以下的婴儿的可取卧位。
注意事项：
1. 测量最好在早晨、空腹、便后进行。
测前要求受测者排空大小便、不要大量喝水，也不要做剧烈运动。
2. 体重秤应放置在平坦地面上。
3. 受测者应尽量减少着装。
4. 上、下秤台时，动作要轻缓。
5. 测时注意保暖及安全。
二、测身高（身长）
测量工具：机械身高计、电子身高汁；量床。
测量方法：
1. 3岁以上儿童使用身高计测量立位身高
（1）校正：使用前应先校对零点，并用钢尺校准身高计刻度，每10cm误差不得大于0.1cm。
同时，应检查立柱是否垂直，连接处是否紧密，有无晃动，零件有无松脱等情况，并及时纠正。
（2）测量：受测儿童脱去鞋帽、外衣,背向立柱,赤足站在底板上。
头部正直，两眼平视前方，耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平位；胸部挺起，双臂自然下垂，手指并拢，脚跟靠拢，脚尖分开。
两肩胛间、臀部、足跟三点紧靠垂直立柱。
测量者向下滑动水平压板，轻触受测者头顶，双眼与压
板呈水平位读取所指刻度，以厘米为单位，精确到小数点后1位。
测量误差不得超过0.5厘米。
2. 3岁以下小儿使用量床测量卧位身长
测量时，让小儿脱去鞋帽及较厚的衣服，仰卧于量床底板中线上，测量者扶住小儿头部，使小儿面向上，两耳在一水平线上，颅顶接触头板。
另一测量者位于小儿右侧，左手轻压小儿双膝，使腿伸直并紧贴床板，右手移动活动板，使之接触两侧足跟，读取量床上的刻度，以厘米为单位，精确到小数点后1位。
卧式身长往往比立式身高长2～3厘米。
注意事项：
1. 身高计应选择平坦地面，靠墙放置。
2. 检测人员移动水平压板时，必须手握“手柄”。
3. 严格执行“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量要求。
4. 水平压板与头部接触时，松紧要适度，头发蓬松者要压实；妨碍测量的发辫、发结要放开，饰物要取下。
5. 读数完毕，立即将水平压板轻轻推向安全高度，以防碰坏。
三、测坐高(顶臀长)
测量工具：坐高计（身高坐高计）、量床
测量方法：
1. 3岁以上的儿童使用坐高计测量坐高
测量时，受测者坐于坐高计的座板上，使骶骨部、两肩胛间靠触立柱，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方（保持耳屏的上缘与眼眶下缘呈水平位）；两臂自然下垂（双手不得撑压座板）；两腿并拢，双足平踏在地面上，大腿与地面平行并与小腿呈直角（根据受测者小腿长度，适当调节踏板高度以保持正确测量姿势）。
测量者向下滑动水平压板至受测者头顶，两眼与压板呈水平位进行读数，以厘米为单位，精确到小数点后1位。
测量误差不超过0.5厘米。
2. 3岁以下小儿使用量床测顶臀长
测量时，脱去小儿的鞋帽，使其平卧于量床上，身体伸直，两腿并拢；测量者用两手将小儿的头贴紧固定于正中位置，头顶接触头板。
另一测量者站在小儿右侧，左手将小儿两脚提起，使小腿与大腿成直角，右手移动活动板贴住小儿臀部，读取读数，以厘米为单位。
注意事项：
1. 测量时，受测者应先弯腰使骶骨部紧靠立柱后再坐下，以保证测量姿势正确。
2. 较矮的受测者应选择高度适宜的踏板，避免测量时身体向前滑动。
3. 其他注意事项同身高。
四、测头围
测量工具：布尺、皮尺。
长度为1.5m，宽度为1cm，最小刻度为0.1cm的软尺。
测量方法：
测量时，小儿取立位，坐位或仰卧位。
测量者立于受测者的前方或一测，将软尺零点固定于小儿头部一侧眉弓上缘，软尺紧贴头皮绕枕骨结节最高点及另一侧眉弓上缘回至零点。
轻轻拉动软尺，使其在头的两侧保持水平，左右对称。
读数以厘米为单位，精确到小数点后1位。
测量误差不超过0.1厘米。
注意事项：
1. 使用前必须经钢尺校对，每米误差不得超过0.2cm。
2. 测量时需脱帽，软尺要贴紧头皮，不可过紧或过松，不能打折。
3. 测量女孩应将头发向上下分开。
五、测胸围
测量工具：布尺、皮尺。
测量方法：
1. 3岁以上儿童取立位测量
让受测者裸露上身或只穿紧身内衣，自然站立，双肩放松，两臂自然下垂，两足分开与肩同宽，保持平静呼吸。
测量者立于受测者的前方或右测，将软尺置于受测者背部肩胛下角下缘，沿胸两侧在两乳头中心点处重合，在受测者呼气之末时读取数值，以厘米为单位，精确到小数点后1位。
测量误差不超过0.1厘米。
2. 3岁以下小儿取卧位测量
让小儿平躺在床上，两手自然平放，使其处于平静状态。
测量者立于小儿的右侧，用左手拇指将软尺零点固定于小儿右侧乳头下缘，右手拉软尺使其接触皮肤，经两肩胛下角下缘绕胸围一周回至零点，读取重合处的读数，记录以厘米为单位，精确到小数点后1位。
注意事项：
1. 测量时要注意受测者姿势是否正确，发现有低头、耸肩、挺胸、驼背等状况，要及时纠正。
2. 测量者应严格控制尺子的松紧度。
软尺各处应轻轻接触皮肤，皮下脂肪较厚的小儿软尺接触皮肤宜稍紧些。
3. 软尺在后背的位置要准确，如触摸不到肩胛下角，可让受测者扩胸，待触摸清楚后，应让其恢复正确测量姿势。
4. 如两侧肩胛下角高度不一致，以低侧为准。