统编版三年级下册语文类文阅读-2燕子

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第七单元(类文阅读)-2023-2024学年三年级上册语文(统编版)

三年级上册类文阅读练习专题培训七（第七单元）【阅读目标】1.感受文章生动的语言，积累喜欢的语句。

2.联系全文，理解重点词句。

3.抓住关键句，理解文章的主要内容。

4.掌握文章的结构特点。

【实战演练】(一)燕子回家的路①燕子在二楼楼梯窗口旁边飞来飞去，十分忙碌。

过了几天，垒成了一个窝，大肚小口，像个瓮。

又过了些天，田田踮起小脚张望，就像发现了新大陆似的，跑过来对我说：“爷爷，我看见窝里有小燕子了。

”我仰脸看看，真有几个黄嘴乳燕齐刷刷地露出小脑袋，喳喳地叫着。

田田问：“小燕子饿了，燕子妈妈出去找食，什么时候回来呀?”②到了下午，田田指着燕子窝旁边那扇窗户说：“爷爷，这扇窗子现在是开着的。

如果谁把它关上，燕子妈妈衔食回来就进不来了，小燕子会饿死的。

爷爷，我们想想办法吧。

"③天黑了下来，田田拉着我的手说：“二楼韩奶奶家离燕子窝近，我们跟韩奶奶说一声，大家共同看着这个窗户。

”④我们下到二楼，韩奶奶正站在门口。

田田抢先说：“韩奶奶，咱们看着别关这扇窗户，燕子妈妈还没回来呢。

关了窗户，小燕子会被饿死的。

”韩奶奶说：“是不能关哪，有一天关了窗户，燕子妈妈进不来，那叫声就跟哭声一样。

"⑤走回家，我问田田：“你知道韩奶奶为什么关心窗户的事吗?”田田说：“韩奶奶也有孩子啊!"⑥田田说得对，“将心比心”嘛!1.燕子窝的形状是。

2.为了让燕子妈妈能够回家，田田和爷爷想的办法是什么?3.根据短文内容判断对错，对的画“√”,错的画“×”。

(1)“田田踮起小脚张望，就像发现了新大陆似的……”从这一句中可以看出田田发现小燕子时的喜悦心情。

（）(2)“爷爷，我们想想办法吧。

”从这一句中可以看出田田想自己动手为小燕子另建一个新居。

（）(3)第四自然段中“抢先”一词体现了田田做事很冒失。

（）4.联系生活实际，谈一谈你对“将心比心”的理解。

5.有人觉得小燕子在楼道口安家影响环境卫生，也会打扰居民休息；也有人觉得小燕子很可爱，人类要和它们和谐相处。

部编版三年级语文下册《2课内、课外阅读能力过关》2套附答案

部编版三年级语文下册2．课内、课外阅读能力过关时间：90分钟满分：100分一、古诗阅读。

(20分)元日爆竹声中一岁除，__________________入屠苏。

千门万户曈曈日，总把____________________。

1．补充诗句。

(2分)2．《元日》的作者是__________代诗人____________，诗中描写的节日是__________，俗称“____________”，“元日”指农历___________。

(5分)3．诗中写了________________、_______________、________________等一系列的节日习俗，加之阳光灿烂，春风送暖，渲染了一种______________的节日气氛。

(4分)4．给下列诗句中加点的词选择正确的解释。

(填字母，4分)(1)爆竹声中一岁除．( )A．去掉。

B．过去。

C．表示不计算在内。

(2)千门万户曈曈．．日 ( )A．形容太阳出来后天色渐亮的样子。

B．形容太阳落山后天色渐暗的样子。

5．用新桃符换下旧桃符，也就是现在的更换春联。

请你写一副对联，表达你的新春祝福。

(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、说明类文章阅读。

(16分)动物的语言动物也有自己的语言。

有些动物是以动作作为联系信号的。

在某一个海滩上，有一种蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，它便高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地挥舞着大螯，直到雌蟹伴随着它一同回到大海。

有一种鹿是靠尾巴报信的。

平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，它的尾巴便完全竖直。

《燕子》语文素材部编版三年级下册语文 (3)

《燕子》语文素材一、教材分析《燕子》是小学语文部编版三年级下册第一单元的一篇精读课文，作者是郑振铎。

这篇课文描写了燕子的外形和飞行、休憩的姿态，赞美了燕子的活泼可爱、轻巧机灵，表达了作者对春天的热爱之情。

文章语言清新明快，描写准确生动，燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休憩场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。

二、背景介绍本文节选自郑振铎的《海燕》。

《海燕》是郑振铎写作的一篇散文。

作者在文中描写了小燕子的外形、飞行、栖息以及与故乡人家的亲密关系，表达了对小燕子的喜爱，对故乡的思念之情。

三、作者简介郑振铎（1898 年12 月19 日—1958 年10 月17 日），出生于浙江温州，原籍福建长乐。

中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。

四、与文章相关的资料介绍燕子：候鸟，春天从南方飞到北方。

燕子的翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。

它们喜欢在居民屋檐下筑巢，巢穴一般是泥巴、干草等材料做的。

燕子主要以昆虫为食，是一种益鸟。

五、其他资料1. 关于春天的诗句- 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——贺知章《咏柳》- 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——孟浩然《春晓》- 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》- 好雨知时节，当春乃发生。

——杜甫《春夜喜雨》- 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——苏轼《惠崇春江晚景》2. 关于春天的成语- 春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。

比喻欣欣向荣的景象。

- 春光明媚：明媚：美好，可爱。

形容春天的景物鲜明可爱。

- 春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。

比喻游览、观赏的大好时机。

- 春回大地：好像春天又回到大地。

形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

- 莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。

人教部编版三年级语文下册《短文阅读练习》(含答案)

类文阅读-25慢性子裁缝和急性子顾客鞋屋最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。

蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。

急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。

因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。

小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。

青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。

这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。

青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。

小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。

他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。

”青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。

”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。

小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。

”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”1.下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。

小鸟棉鞋屋夏天闷，冬天冷灰鼠雨鞋屋夏天太热青蛙凉鞋屋冬天太冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？4.蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。

1.小鸟——凉鞋屋——冬天太冷灰鼠——棉鞋屋——夏天太热青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。

3.他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。

他的做法是不对的。

4.例：他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。

三年级语文下册2课

三年级语文下册2课
三年级语文下册第2课《燕子》课文如下：
《燕子》
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几条细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

2021年部编版三年级下册语文短文阅读及答案(A4打印版)

2021年部编版三年级下册语文短文阅读及答案（A4打印版）一、课外类文阅读。

启示有位老太太请了一个油漆匠到家里粉刷墙壁。

油漆匠一走进门，看到她丈夫双目失明，顿时_____（留流）露出怜悯的目光。

因为男主人开朗、乐观，所以油漆匠在那里工作的几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的缺陷。

工作完毕，油漆匠取出_____（账帐）单，老太太发现比原来谈妥的价钱少了许多。

她问油漆匠：“怎么少算这么多钱呢？”油漆匠回答说：“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。

_____减去那一部分，_____他使我不_____（在再）把工作看得太苦！”油漆匠对老太太的丈夫的推崇，使她流下了眼泪。

因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

这件事告诉我们：_____我们无法改变人生，_____我们可以改变人生观；_____我们无法改变环_____（境镜），_____我们可以改变心境，改变态度。

1．选择正确的字。

顿时________（留流）露出怜悯的目光。

油漆匠取出________（账帐）单他使我不________（在再）把工作看得太苦我们无法改变环________（境镜）2．写出下列词语的近义词。

怜悯—________ 缺陷—________3．选择恰当的关联词语填在文中括号里。

虽然……但是之所以……是因为________减去那一部分，________他使我不再把工作看得太苦！________我们无法改变人生，________我们可以改变人生观；________我们无法改变环境，________我们可以改变心境，改变态度。

4．男主人对人生的态度是：________。

5．油漆匠用________的方式来表示对男主人的谢意，他感谢男主人的原因是：________。

6．女主人流下眼泪的原因：________，________。

7．这篇短文要表达的中心是_____A．告诉我们双目失明的男主人是个开朗、乐观的人。

统编语文三年级下册-拓展阅读-2燕子含答案

类文阅读-2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。

我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。

情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。

鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。

”县官脸红，这正是他受贿的数目。

道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。

题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1.作者“识鸟”，识的是鸟的。

2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。

A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。

燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。

我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。

窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。

我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

2020年统编版三年级语文下册试题 - 类文阅读指导 2燕子 (含答案)

部编版三年级语文下册类文阅读指导 2.燕子阅读例文：松鼠松鼠是一种美丽的小动物。

它四肢灵活,行动敏捷,总是在树枝上跳来跳去,互相追逐嬉戏。

它精巧的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛,机警地转动着。

身上灰褐色的毛光滑得如同擦过油,摸上去细腻而柔软。

一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

我很喜欢松鼠。

阅读点拨：读了这段话,细心的同学们是不是已经发现了,《松鼠》这篇短文是围绕“松鼠是一种美丽的小动物”写的,这句话就是总述句。

而第二至五句分别叙述了松鼠的美丽,也叫分述句。

第六句告诉我们作者很喜欢松鼠,叫总结句。

方法提示：总分总段式是一种容易学、容易记、容易写的构段方式。

总:点明主题,引出下文,要注意关键词语的作用。

分:从不同角度、不同方面来描写,一般有并列式结构、递进式结构等。

总:总结全文,照应开头,首尾呼应。

掌握了总分总段式的特点,我们在学习短文时就能比较容易地了解一段话的意思了。

自主实践：（一）蜘蛛蜘蛛的容貌虽然不美丽,但它却有一套为人们除害的本领。

蜘蛛的体内有一种天生的黏液。

它把黏液从尾部拉出来,黏液遇到空气就变成了有弹性的黏丝。

利用这种优势,它经常在两棵大树之间来回移动,边拉丝边爬,在高空中架起桥来,一道又一道,一圈又一圈蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花,不久便织成了一张像八角风筝似的网。

网织好了,它显然也累了,便躲在一旁,一边休息一边瞪大眼睛瞧着,等待蚊子、苍蝇们自投罗网。

蜘蛛的本领可真大!（1）这段话是围绕哪个重点句写的?在文中用“”画下来。

（2）认真读短文,填空。

蜘蛛的()有一种天生的（）。

它把（）从（）拉出来,（）遇到（）就变成了有弹性的（）。

利用这种优势、它经常在两棵大树之间（），边（）边（），在高空中（）桥来。

（3）抄写文中一个比喻句。

（4）这段话的段式特点是什么？（二）海蜇大量海蜇的涌来有利也有弊。

捕捞者用长标枪刺破海蜇的伞部,使它失去游泳的能力,然后把它捕捞上岸。

海蜇体内含有高达98%的水分,必须用石灰、明矾浸渍,榨出体内多余的水分,再用食盐腌渍。

部编版三年级下册语文短文阅读及答案(审定版)

部编版三年级下册语文短文阅读及答案（审定版）一、类文阅读整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。

她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不致淋到她身上。

她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。

夏天和秋天就这么过去了。

现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。

那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。

树和花凋零了。

那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。

她感到十分寒冷。

因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。

雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。

她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。

在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早已经收割了。

冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。

对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。

啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。

这就是一棵麦茬下面的一个小洞。

田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。

她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。

可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。

她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。

1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。

形单影只：_____________________________弱不禁风：________________________________2．（提取信息）根据文章内容填空。

拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。

拇指姑娘把______作为食物，她的饮料是________。

3．（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得生动感人的。

部编人教版三年级语文下册第三单元课外阅读(类文阅读)含答案

部编人教版三年级语文下册第三单元类文阅读类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

注释：秋夕：秋天的夜晚。

银烛：银色而精美的蜡烛。

画屏：画有图案的屏风。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

流萤：飞动的萤火虫。

天阶：露天的石阶。

牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。

1.先选择后填空。

这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。

A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。

诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

注释：霜鬓：白色的鬓发。

1.这首诗描写的节日是（）。

A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。

A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。

A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。

类文阅读-10纸的发明春联春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。

每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。

春联在形式上有诸多限制。

首先，上下联字数要相等。

譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。

其次，上下联词性要相对。

如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。

此外，上下联平仄要相调。

现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。

对联讲究平仄，末尾最严。

上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。

如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。

部编人教版三年级语文下册第八单元课外阅读(类文阅读)含答案

部编人教版三年级语文下册第八单元类文阅读类文阅读-25慢性子裁缝和急性子顾客鞋屋最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。

蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。

急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。

因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。

小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。

青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。

这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。

青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。

小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。

他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。

”青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。

”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。

小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。

”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”1.下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。

没头脑和不高兴（节选）“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。

他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。

少年宫很快建成了。

“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。

部编三年级下册语文 2、《燕子》练习有答案

2、《燕子》练习一、选择题1．“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

”对这句话理解有误的一项是（）A．“沾”表现了小燕子轻巧的特点B．“一圈一圈地荡漾开去”，我们仿佛看见了湖面的美景C．“横掠着”说明小燕子飞行时速度不是很快D．从“波光粼粼”可以看出当时天气晴朗，春光烂漫2．下列拼音全对的一组是（）A．距离（jǜlí）埋怨（mán yuàn）牧童（mùtóng）B．掠过（lüèguò）舞蹈（wǔdǎo）鲜见（xiān jiàn）C．缝隙（fèng xì）商贸（shāng mào）摆摊（bǎi tān）3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

B．大家都说，他长得像他的爸爸。

C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

D．大自然是一位了不起的画家。

4．下列说法有误的一项是（）A．“小溪泛尽却山行”一句中“却”的意思是“再，又”。

B．《惠崇春江晚景》是唐代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。

河豚是惠崇画中的景物之一。

C．《荷花》的作者叶圣陶把自己想象成荷花，将荷花在微风中的姿态写活了。

D．《燕子》写出了燕子的伶俐可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。

二、填空题5．填空：（1）一身（___）的羽毛，一双（___）的尾巴，一对（___）的翅膀，凑成了（___）的小燕子。

（2）有的（___）过（___）的湖面，（___）或（___）偶尔（___）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（___）开去。

6．比一比，再组词。

州（__________）厉（__________）牧（__________）拢（__________）洲（__________）历（__________）枚（__________）扰（__________）7．想一想，填一填。

2021年人教版三年级语文下册短文阅读试卷及答案

2021年人教版三年级语文下册短文阅读试卷及答案一、类文阅读骆驼和小马在沙漠边缘的草地上，有一匹小马。

他因为自己跑得快，所以特别骄傲。

一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。

小马觉得很有趣，一阵狂奔来到骆驼面前：“喂，你要到哪里去呀？”“我要到沙漠那边去。

”小马看着骆驼笨拙（zhuō）的样子，再看看广阔无垠(yín)的沙漠，不禁放声大笑起来：“像你这样走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？”“只要坚持不懈地走下去，总有一天可以到达目的地。

”骆驼回答得很坚定。

“你太笨了，让我来教教你……”小马的话还没有讲完，就放开四蹄一阵风似的向草原跑去，不一会又跑了回来。

“这样乱跑可不行啊，沙漠同草原不一样。

”骆驼诚恳地说。

“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。

”小马说完便向沙漠那边跑去。

沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。

终于，小马筋疲力尽地倒在了沙子上。

叮当，叮当，小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附近，急忙大声呼喊：“救命呀，救命呀！”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发现了小马，于是拿出食物和水给他。

小马又回到了草原上。

这件事之后，小马明白了一个道理：人外有人，天外有天，没有谁是这世上本领最大的人。

从此，他再也不骄傲了，每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。

1．下列对故事内容概括正确的一项是（）A．在沙漠边缘的草地上，小马和骆驼争吵起来了。

B．在沙漠边缘的草地上，小马瞧不起骆驼，而最后是骆驼救了小马。

C．在沙漠边缘的草地上，骆驼救了小马。

2．“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。

”这句话应该用_____的语气来朗读。

（）A．兴奋、激动 B．焦急、急促 C．不满、抱怨 D．不屑一顾、傲慢3．结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句，辨析骆驼和小马的性格特点。

小马的性格特点是（______），骆驼的性格特点是（______）。

A．谦虚，诚恳，乐于助人 B．骄傲，知错能改4．小马为什么倒在了沙子上？下列分析正确的是_______。

小学三年级下册语文燕子原文、知识点、教案及教学反思(优秀6篇)

小学三年级下册语文燕子原文、知识点、教案及教学反思(优秀6篇)小学三年级语文《燕子》教案篇一学习目标1．会认“伶、俐、增”等10个生字，会写“杆、痕、偶”等9个生字。

能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。

2．有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，积累好词佳句。

3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4．学习作者细致地观察和表达方法。

教学准备：朗读背景音乐、收集有关春天的图片教学预设：（本课教学可用2课时）第一课时一、创设情境，导入课题1．展示自己收集的有关春天的图片并描述给大家听。

2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

今天，就让我们一起来学习作家郑振铎写的《燕子》。

（出示课题齐读）二、初读感知1．明确自学要求。

（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

（3）不理解的字词可以借助工具书学习。

2．学生自学，教师巡回指导。

3．检查自学效果。

讨论识记难记的生字、不懂的词语。

集体点拨：“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。

“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。

三、学习第一自然段1．这篇文章的确写得很美。

下面请仔细读第一自然段，简要说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。

（可爱）2．再读读这一段，说说你是从哪里体会到的？作者是怎样写出燕子的可爱的？3．画燕子，互相介绍。

4．反馈、总结：引领学生体会抓住特点、语言简洁的好处。

5、小练笔：选择一种小动物，写好它的样子。

四、巩固字词，指导书写9个生字1．出示生字，认读、组词2．自己观察识记，集体点拨：“伶”右边是“令”不要写成“今”；“增”左边是提土旁，要书写到位；“斜”第五画是竖钩；“痕”是病字框，不要写成“厂”。

(同步提优、寒假拔尖)部编版三语下第七单元各类阅读真题(含小古文、非连续性文本等)名师解析连载

部编版三年级语文下册第七单元类文阅读真题名师解析连载前言阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。

提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。

阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。

考查题型主要是“非如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。

所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。

这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。

学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!第七讲了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的三年级语文下册教材第七单元的人文主题是“探索自然奥秘”，阅读训练要素是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

本单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。

本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。

部编版三年级语文下册期末《文体阅读(二)》专项精选试卷附答案

部编版三年级语文下册18.文体阅读(二)专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、记叙类文章阅读。

(51分)野菊花我外婆家在南方。

一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。

它那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花朵，好看极了。

可是它没有开花的时候，却很不起眼。

秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实．．( )。

它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。

但它的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然．．( )开放。

∥外婆告诉我，野菊花有很多用途。

那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了。

我直叫痛。

外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。

我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。

外婆说，野菊花有消毒止血的功效。

中华人民共和国成立前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。

外婆还说，野菊花还能清热败火，治感冒。

我没有想到野菊花有这么多用途。

我长大回到北方上学以后，心里总是惦记．．( )着野菊花。

假期去外婆家总要摘不少带回家里来。

妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。

我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。

泡了一杯，尝一口，只觉得清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

∥野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地向人们奉献。

我喜爱它的朴素、它的顽强．．( )。

我觉得人不也需要有一点儿野菊花的精神吗？要像它那样默默地生长，不求索取，只是给予。

我愿做一朵小小的野菊花。

1.给加点的字选择恰当的解释。

(填序号，10分)败：A.失败 B.打败 C.败落 D.解除；消除①清热败火( )顶：A.支撑 B.顶撞 C.相当，抵 D.最，极②真顶．得上清凉饮料哩 ( )2.将文中加点词语的近义词写在“( )”内。

(16分)3.短文已用“∥”划分为三部分，请简要写出每一部分的意思。

(15分)第一部分：第二部分：第三部分：4.文章最后一段话包含了什么意思呢？(10分)二、[怀柔区]童话故事类文章阅读。

部编版三年级语文下册期末《文体阅读(一)》专项精选试卷附答案

部编版三年级语文下册文体阅读(一) 专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、古诗阅读。

(33分)元日爆竹声中一岁除，入屠苏。

千门万户曈曈日，总把。

1.补充诗句。

(10分)2.《元日》的作者是代诗人，诗中描写的节日是，即农历。

(8分)3.诗中写了、、、等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种的节日气氛。

(10分)4.“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。

请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。

(5分)二、[东城区]说明类文章阅读。

(33分)章鱼的“七十二变”①最近国外的科学家发现了一种会变成其他动物的章鱼，觉得它们很神奇。

这种章鱼生活在印度尼西亚苏拉威西岛和巴厘岛的河流入海处，身长约60厘米，很长，全身呈棕色。

②这种章鱼可以随意改变身体的形状和颜色，模．(mómú)仿许多海洋有毒动物的外形，使自己的天敌不敢轻易靠近。

它们经常模仿的动物是鞋底鱼、狮子鱼和海蛇。

它们先通过喷水使自己达到一定速度，然后收紧全部腕足让身体变得像一片树叶一样，这样它们就立刻变成了随波逐流的鞋底鱼；它们伸直所有腕足模仿狮子鱼和它有毒的鳍(qí)，然后颜色也会发生变化，变成的狮子鱼模样能做到以假乱真．．．．；它们通过改变身体的颜色，来模仿海蛇身上的条纹，同时收紧六条腕足，只留剩下的两条腕足在水中挥舞，看上去就像两条海蛇在游泳一样。

你瞧，当这种章鱼被小热带鱼袭击时，就会模仿成它们最大的天敌——海蛇，来吓走攻击者。

这种章鱼最有趣的地方，是它们可以根据逼近的敌人迅速决定要模仿哪种动物。

③科学家研究发现，是恶劣的环境锻炼出了章鱼的这种奇特的本领。

它们最初可能是因为捕．(bǔpǔ)食而从珊瑚礁搬到河流入海口处的泥滩上。

这里地形单调，缺少多样性，因此章鱼无处藏身，稍．(shāo shào)不注意，就很容易遭到梭鱼、鲨鱼和鲇鱼的捕食，而那些长得像鞋底鱼、狮子鱼或海蛇的章鱼则得以生存，于是章鱼的这种特性经过自然选择被保留了下来。

部编版三年级语文下册课外阅读及答案

部编版三年级语文下册课外阅读及答案（一）世界上最小的鸟——蜂鸟如果不是亲眼所见,你很难想象世上（）有黄蜂大小的鸟,它就是蜂鸟。

至今,鸟类学家已经先后发现300多种蜂鸟。

它们之中体形最大的巨蜂鸟体长也才约20厘米,体重约20克。

而大部分蜂鸟就和一只大黄蜂大小差不多,它们的窝只有核桃大,蛋则小得像一粒豌豆。

鸟类学家还发现:蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。

蜂鸟有高超的飞行本领,能停留在空中,把又细又长像管子一样的嘴插进花蕊去吸食花蜜。

它们吸花蜜时,也能帮植物传播花粉。

蜂鸟,真不愧为“鸟中之蜂”！1.第一自然段中应该填的词语是( )。

(2分)A. 果然B.竞然C.仍然2.短文第二自然段主要写蜂鸟，第三自然段主要写。

(4分)3.根据短文内容填写一份蜂鸟备忘录。

(7分)种类: 多种体形:最大的体长约 ,体重约，大部分蜂鸟和大小差不多。

窝:蛋:食物:4.蜂鸟是怎么吸食花蜜的?请用“”画出相关语句。

(2分)5.为什么说“蜂鸟,真不愧为‘鸟中之蜂’”呢?请用短文中的一句话来回答。

画“”(2分)参考答案：1.B2.体形小蜂鸟的食物和取食方式3.300 20厘米 20克一只大黄蜂只有核桃大小得像一粒豌豆花蜜4.第三自然段的第二句5.蜂鸟不仅小得像蜂,而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。

（二）不会欣赏笛声的鱼从前,有一位音乐家,特别擅长吹笛子。

他能用笛声模拟自然界的一切声音。

他模仿鸟的叫声,鸟儿们从四面八方飞来;他模仿猴子的叫声,猴群也会从很远的地方跑来。

一天,音乐家去海边散步，看到渔民们用渔网辛辛苦苦地捕鱼,他笑着说:“你们用渔网捕鱼多辛苦啊,我只需要一根笛子,就能让鱼儿们跳进我的鱼篓里!”说着,他拿出笛子,吹奏了一曲非常悦耳的乐曲。

(可是如果)他等了好久,也没有看到一条鱼游到他的脚边,更别提跳到他的鱼篓里了。

音乐家很生气,从渔民那里借来渔网，一网下去,打上来几十条大大小小的鱼。

他把鱼倒在鱼篓里,对着鱼儿们又吹起了笛子。

部编版三年级语文下册期末《课内、课外阅读》专项精选试卷附答案

部编版三年级语文下册课内、课外阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读《赵州桥》选段，完成练习。

(15分)赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个(创造创举)，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又(减轻减少)了桥身的重量，(节省节制)了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着(精湛精美)的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1.用“”画出括号里使用恰当的词语。

(4分)2.选段第1自然段是围绕“”这句话来写的，主要是从、宽度、、造型特点等方面来介绍赵州桥的。

(6分)3.赵州桥的设计有哪些优点？用“”在文中画出来。

(5分)二、阅读《肥皂泡》选段，完成练习。

(15分)这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。