职业技能实训指导手册

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职业技能实训指导手册操作指南

职业技能实训指导手册操作指南

职业技能实训指导手册操作指南
一、操作步骤
1、插入光盘,读盘,选择单机版安装。

2、打开电脑桌面ETL图标,用学号和身份证号登陆。

3、然后输入光盘序列号激活。

4、如果有提示软件更新,选择下载安装。

5、重新输入学号和身份证登陆。

6、点击实训练习按钮,开始答题。

7、点击形成性考核按钮,开始答题。

二、注意事项
1、这是一门必修课,毕业前一定要
做完形成性考核里面的五门课程的作业。

2、必须在网络通畅的情况下来做题。

3、可以先做这门课的练习(点击实训练习),做完一门课程的练习,马上做形成性考核里面相同的课程,准确率比较高。

4、一定要等分数显示在60分以上,再点击上传答案。

在没上传答案前,可以重复做题,直到分数达到你满意为止。

5、证书可要可不要,不影响到毕业,形成性考核一定要做。

如要拿证书的同学,请认真阅读书上第一章国家职业技能鉴定与证书的相关内容。

茶艺实训项目指导书

茶艺实训项目指导书

篇一:茶艺实训工程指导书实训工程指导书茶艺课型:试验课教学目标:使学生了解茶文化,了解常见茶叶的特点、把握绿茶、花茶、乌龙茶、红茶、普洱茶的冲泡方法。

学问教学目标:使学生了解茶文化,茶的制作过程中采青、萎凋、发酵、杀青、揉捻、枯燥的定义,茶的命名及茶具名称、用途、外形,乌龙茶、绿茶、红茶、普洱茶不同的冲泡方法。

技能教学目标:使学生了解乌龙茶、绿茶、红茶、花茶、普洱茶不同的冲泡方法。

思想教学目标:让学生在把握技能学问的同时,充分把握茶学问,茶文化,从而更好的开展茶的呈现和营销。

教学重点:把握乌龙茶、绿茶、红茶、花茶、普洱茶不同的冲泡方法。

教学难点:把握乌龙茶、绿茶、红茶、花茶、普洱茶不同的冲泡方法。

教学时数:8 课时教学预备:实践课教学方法:教师演示,学生操作实践教学步骤:一、绿茶茶艺1.用具:玻璃茶杯;香一支;白瓷茶壶一把;香炉一个;脱胎漆器茶盘一个;开水壶两个;锡茶叶罐一个;茶巾一条;茶道器一套;绿茶每人3 克。

2.绿茶程序讲解:第一道——点香:焚香除妄念。

俗话说:“泡茶可修身养性,品茶如品尝人生。

”古今品茶都讲究要平心静气。

“焚香除妄念”就是通过点燃这支香,来营造一个祥和肃穆的气氛。

其次道——洗杯:冰心去凡尘。

茶,致清致洁,是天涵地育的灵物,泡茶要求所用的器皿也必需至清至洁“。

冰心去凡尘”就是用开水再烫一遍原来就干净的玻璃杯,做到茶杯冰清玉洁,一尘不染。

第三道——凉汤:玉壶养太和。

绿茶属于芽茶类,由于茶叶细嫩,假设用滚烫的开水直接冲泡,会破坏茶芽中的维生素并造成熟汤失味。

只宜用 80 摄氏度的开水。

“玉壶养太和”是把开水壶中的水预先倒入瓷壶中养一会儿,使水温降至 80 度左右。

第四道——投茶:清宫迎佳人。

苏东坡有诗云:“戏作小诗君勿笑,从来佳茗似佳人”。

“清宫迎佳人”就是用茶匙把茶叶投放到冰清玉洁的玻璃杯中。

第五道——润茶:甘露润莲心。

好的绿茶外观如莲心,乾隆皇帝把茶叶称为“润心莲”。

“甘露润莲心”就是在开泡前先向杯中注入少许热水,起到润茶的作用。

职业技能实训操作手册

职业技能实训操作手册

职业技能实训操作手册第一章:介绍1.1 目的职业技能实训操作手册旨在帮助职业培训学员进行实际技能操作的培训。

本手册将提供详细的步骤和说明,以确保学员能够正确地执行特定的职业技能任务。

1.2 背景随着社会的发展,各行各业对于具备实际操作技能的人才需求日益增加。

因此,职业技能实训成为培养和提高职业技能的重要途径之一。

本手册将为学员提供一个统一的参考指南,帮助他们系统地掌握必要的职业技能。

第二章:操作要点2.1 工具与设备准备在开始任何操作之前,学员需要准备好所需的工具和设备。

这包括检查工具和设备的完好程度,确保其正常运转,并按照安全操作规范进行调整和设置。

2.2 操作步骤针对不同的职业技能任务,本章节将提供详细的操作步骤。

每个步骤都将包含必要的说明和注意事项,以确保学员正确执行每个操作。

第三章:安全措施3.1 安全意识培养在职业技能实训过程中,学员必须时刻牢记安全第一。

本章节将提供一系列安全意识培养的建议和方法,以提醒学员在进行实际操作时要特别注意安全事项。

3.2 紧急情况处理无论多么小心谨慎,事故和紧急情况仍然可能发生。

本章节将指导学员如何在紧急情况下正确应对,并采取适当的措施以确保人身安全和减少财产损失。

第四章:常见问题解答4.1 学员常见问题在学员进行实际操作时,可能会遇到一些困惑和疑问。

本章节将列举和解答一些学员常见问题,以帮助他们更好地理解和掌握职业技能。

4.2 故障排除本章节将提供一些常见故障排除的方法和技巧。

学员可以根据手册中提供的指导,通过逐步排查故障的可能原因,解决操作中遇到的问题。

第五章:附录5.1 相关资源本章节将提供一些有用的参考资源,例如相关书籍、学习材料和在线教学视频等。

学员可以根据自身需求,进一步扩展和深化对职业技能的理解与掌握。

5.2 联系方式本章节将提供联系方式,以便学员在需要帮助或有相关问题时能够及时联系到相关人员。

结语本职业技能实训操作手册将成为学员在实际操作环境中的有力助手。

学前教育专业实训指导手册教学教材

学前教育专业实训指导手册教学教材

学前教育与艺术系(学前教育专业)教学实习手册班级: 学号: 姓名: 实习地点:学前教育与艺术系编印前言高职高专人才培养目标应该是具有专业特色和职业技能的应用型人才,幼儿园教师是一种专业化的职业,多元化社会要求我们培养全面发展的幼教人才,培养具有一定理论基础的技能型幼儿教育人才。

实训是高职高专学生培养过程中重要的实践性教学环节,是以就业为导向培养技能、技术应用型人才的关键。

作为培养学前教育机构所需的高素质、复合型、应用型幼教人才更需加强实训工作,为提高实训教学的质量,加强对实训环节的规范和和对实习学生的指导和管理,特制定本实训指导手册。

本指导手册是将我国著名教育家陈鹤琴先生“做中教,做中学,做中求进步”的教育思想为基本思路,将职业技能训练贯穿于整个专业教学过程中,根据实训教学大纲与计划编制而成,以学前儿童发展与教育系近几年实训的教学实践为基础,初步探讨出较成熟的实训教学环节,形成较完善的实训内容与实训要求。

具体内容包括两大部分:课程实训与集中实习。

第一部分课程实训,分为基本理论课程和教育能力领域课程。

基本理论课程包括:学前教育概论、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健;教育能力领域课程包括:科学、社会、健康、语言、艺术。

每门课程实训内容再细分为校外见习和校内实训两部分,分别在校外实习基地与校内实训基地完成。

第二部分实训内容是集中实习,包括:保育实习、教育实习和顶岗实习。

目录第一部分:课程实训 (4)一、教育能力领域课程的实训 (4)《学前儿童科学教育》 (4)《学前儿童健康教育》 (6)《学前儿童社会教育》 (8)《学前儿童语言教育》 (9)《学前儿童艺术教育》 (10)二、基本理论课程的实训 (13)《学前儿童卫生保健》 (13)《学前儿童发展心理学》 (14)《学前教育概论》 (15)第二部分:集中实训 (16)一、保育实习 (16)二、教育实习 (22)三、顶岗实习 (29)第一部分:课程实训一、教育能力领域课程的实训《学前儿童科学教育》◆见习活动活动一观摩学前儿童科学教育活动见习内容:观摩小班、中班、大班科学教育活动见习要求:1、观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班科学教育活动;2、听取并记录幼儿园执教老师介绍设计思路及教学反思;3、与执教老师交流、研讨如何组织、指导幼儿科学教育活动;4、整理记录,完成见习报告。

职业技能实训操作手册

职业技能实训操作手册

职业技能实训操作手册1. 引言在现代职场中,具备一定的职业技能是求职成功和职业发展的关键。

为了帮助大家更好地掌握职业技能,本手册将为你提供实训操作的指导,帮助你在实践中不断提升自己的能力。

2. 实训准备在进行职业技能实训之前,需要进行一系列的准备工作,以确保实训的顺利进行。

首先,了解实训的目标和内容,明确自己需要掌握的技能。

其次,了解实训的时间和地点,做好合理的安排。

最后,准备实训所需的材料和工具,确保实训过程中的顺利进行。

3. 实训操作步骤本部分将介绍常见的职业技能实训操作步骤,供大家参考和学习使用。

3.1 电子表格操作3.1.1 打开电子表格软件在电脑桌面上找到电子表格软件的图标,点击打开软件。

3.1.2 创建新表格在软件中选择“文件”菜单,点击“新建”创建一个新的电子表格。

3.1.3 编辑表格内容根据实际需求,在表格中输入数据,并进行格式设置和公式计算等操作。

3.1.4 保存和导出表格在编辑完成后,选择“文件”菜单,点击“保存”将表格保存到本地磁盘,并选择“导出”将表格导出为其他格式的文件。

3.2 网页设计3.2.1 确定网页设计的主题和结构根据实际需求,确定网页的主题和结构,包括网页的布局、导航栏、内容等。

3.2.2 使用HTML语言编写网页使用HTML语言编写网页的代码,包括文本、图片、链接等。

3.2.3 使用CSS样式美化网页使用CSS样式为网页添加颜色、字体、背景等样式效果,使网页更加美观。

3.2.4 响应式设计和浏览器兼容性测试进行响应式设计,确保网页在不同设备上有良好的显示效果,并进行浏览器兼容性测试,确保网页在不同浏览器上都能正常显示。

4. 实训注意事项在进行职业技能实训时,需要注意以下几点,以避免出现不必要的问题。

4.1 安全注意事项在进行实训操作时,要注意安全问题,避免发生意外事故。

特别是在使用电脑、工具和设备时,要注意操作规范,避免造成伤害。

4.2 保护个人隐私在实训过程中,不要泄露个人隐私信息,包括姓名、地址、联系方式等。

会计实践教学指导手册(3篇)

会计实践教学指导手册(3篇)

第1篇一、前言会计作为一门实践性很强的学科,其理论知识与实际操作紧密相连。

为了提高会计专业学生的实践能力,培养适应社会发展需求的会计人才,特制定本会计实践教学指导手册。

本手册旨在为学生提供会计实践教学的指导,帮助学生在实际操作中巩固理论知识,提高会计技能。

二、会计实践教学的目的1. 巩固和深化会计理论知识;2. 培养学生的实际操作能力;3. 增强学生的职业素养;4. 帮助学生了解会计行业现状和发展趋势;5. 为学生毕业后顺利就业奠定基础。

三、会计实践教学的内容1. 会计基础工作实践(1)填制和审核原始凭证:学生需掌握各种原始凭证的填制方法,如发票、收据、支票等,并学会审核原始凭证的合法性和准确性。

(2)编制记账凭证:学生需掌握记账凭证的编制方法,包括会计科目、借贷方向、金额等,并能根据原始凭证正确编制记账凭证。

(3)登记账簿:学生需掌握各种账簿的登记方法,如总账、明细账、日记账等,并能根据记账凭证准确登记账簿。

2. 会计核算实践(1)编制会计报表:学生需掌握资产负债表、利润表、现金流量表等会计报表的编制方法,并能根据账簿资料准确编制会计报表。

(2)成本核算:学生需掌握成本核算的基本原理和方法,如直接材料、直接人工、制造费用等,并能进行成本核算。

(3)财务分析:学生需掌握财务分析的基本方法,如比率分析、趋势分析等,并能根据会计报表进行财务分析。

3. 会计电算化实践(1)熟悉会计软件:学生需熟悉常用的会计软件,如用友、金蝶等,掌握软件的基本操作。

(2)电算化账务处理:学生需学会使用会计软件进行电算化账务处理,包括填制凭证、登记账簿、编制报表等。

(3)电算化报表分析:学生需学会使用会计软件进行报表分析,如编制趋势分析图、预测未来趋势等。

4. 会计综合实践(1)模拟企业会计业务:学生需根据模拟企业的业务资料,进行会计核算、电算化处理等。

(2)企业会计实习:学生可参加企业会计实习,深入了解企业会计工作,提高实际操作能力。

实训学生学习手册1

实训学生学习手册1

实训学⽣学习⼿册1《导游业务实训》学⽣学习⼿册项⽬名称:导游服务技能训练所属系部:商贸旅游系专业班级:学⽣姓名:指导教师:⼆0 年⽉⽇《导游业务实训》学⽣学习⼿册1.实训项⽬概况实训项⽬名称为导游服务技能训练,适⽤于旅游管理、酒店管理专业的学⽣,实训时间为累计1周30学时。

2.实训教学⽬标(1)能⼒培养任务:培养学⽣基本具备导游⼈员的职业技能,为今后从事旅游⾏业⼯作做好能⼒储备,如:熟练的宣传讲解能⼒;良好的组织协调能⼒;很强的⼈际沟通能⼒;独⽴分析、解决问题、灵活处理事故的能⼒;较强的旅游促销能⼒;独⽴分析、解决问题、灵活处理事故的能⼒等等(2)知识培养任务:巩固和强化学⽣对导游服务规范基础知识和基本技能的掌握,深化对《导游基础》、《景点导游》、《旅游政策与法规》等其他专业知识的理解。

(3)素质培养任务:通过对导游服务的规范化的学习和训练,培养学⽣的良好的职业道德和爱岗敬业的职业素养;通过对应变能⼒的学习和训练,培养良好沉着的⼼理素质和独⽴解决问题的能⼒;通过对导游词的创作训练,培养学⽣的⽂学修养和⽂字创作能⼒。

3.实训主要任务及内容任务⼀:导游⼈员必备业务素质(共2个项⽬)项⽬1、导游服务岗位界定⼯作任务:会灵活运⽤导游⼯作原则处理旅游活动中的各种事件问题探究(相关理论知识):1、导游服务的属性及特点2、导游服务的⼯作原则3、规范化服务和个性化服务区别练习:导游服务原则项⽬2、导游⼈员必备素质⼯作任务:塑造过硬的思想素质、丰富的知识⽔平、良好的⾝⼼素质、端庄的形象要求实践操作:1、运⽤多种⽅法提⾼导游业务能⼒2、导游形象设计训练问题探究(相关理论知识):1、导游⼈员的素质要求2、导游⼈员的形象要求3、导游⼈员的修养与⾏为规范练习:1、提升导游⼈员素质 2、塑造导游⼈员形象任务⼆导游⼈员基本能⼒培养(共3个项⽬)项⽬1、景点导游能⼒培养⼯作任务:如何训练熟练的宣传讲解能⼒实践操作:1、选取⼏个景点进⾏模拟训练 2、旅游景区现场讲解问题探究(相关理论知识):1、导游讲解的基本要求; 2、导游讲解的语⾔技能;3、常⽤导游语⾔的⽅法与技巧;4、导游词创新的⽅法练习:1、导游讲解⽅法 2、导游交际语⾔艺术 3、导游词创新项⽬2 地陪导游能⼒培养⼯作任务:如何训练熟练的宣传讲解能⼒;很强的⼈际沟通能⼒;独⽴分析、解决问题、灵活处理事故的能⼒;旅游促销能⼒实践操作:1、校内模拟地陪带团 2、跟团学习问题探究(相关理论知识):1、接团前的准备内容 2、带团时的⼯作标准 3、送站时的注意事项练习:1、⾸次沿途导游,⼀般要讲解哪些内容 2、地陪如何处理好核对、商定节⽬安排时的⼏种情况3、接团前地陪要做哪些准备⼯作4、迎接服务中,地陪要做好哪⼏⽅⾯的⼯作 5、地陪的欢迎词包括哪些内容 6、如何做好参观游览⼯作 7、地陪如何做好送站⼯作8、地陪在安排⼊住时,应注意哪些问题项⽬3全陪导游能⼒培养⼯作任务:如何具备良好的组织协调能⼒;很强的⼈际沟通能⼒;独⽴分析、解决问题、灵活处理事故的能⼒;实践操作:1、校内模拟全陪带团 2、跟团学习问题探究(相关理论知识):1、接团前的服务准备内容 2、⼊境站接团服务 3、途中服务 4、离境站送团服务练习:1、接团前全陪的服务准备⼯作 2、⾸站服务中和各站服务中全陪的各项⼯作 3、全陪在送⾏前的各项⼯作任务三导游⼈员技能提升(共5个项⽬)项⽬1、宣传讲解能⼒⼯作任务:熟练的宣传讲解能⼒实践操作:1、⽤本地景点进⾏⼀次体现全⽅位导游原则的模拟导游2、给当地⼀具体景点写⼀篇有所创新的⼝语化导游词问题探究(相关理论知识):1、导游讲解的基本要求; 2、导游讲解的语⾔技能;3、常⽤导游语⾔的⽅法与技巧;4、导游词创新的⽅法练习:1、导游语⾔的达意 2、提⾼导游词的品位 3、把握好幽默的度项⽬2、组织协调能⼒(参考学时:26学时)⼯作任务:良好的组织协调能实践操作:1、校内模拟导游训练 2、跟团学习问题探究(相关理论知识):1、导游⼈员与领队之间的合作2、全陪与地陪之间的合作3、导游⼈员与司机之间的合作4、导游⼈员与相关接待单位之间的合作练习:1、双向沟通 2、沟通技巧项⽬3、⼈际沟通能⼒(参考学时:10学时)⼯作任务:很强的⼈际沟通能⼒实践操作:1、校内模拟导游训练 2、学⽣跟团学习问题探究(相关理论知识):1、导游⼈员与游客的交往原则; 2、导游⼈员与他⼈的合作⽅法;3、对游客个别要求处理原则;4、对“特殊”游客的服务原则与⽅法;练习:1、与不同的⼈沟通 2、对不同的游客进⾏有针对性地服务项⽬4、独⽴分析、解决问题、灵活处理事故的能⼒(参考学时:22学时)⼯作任务:独⽴分析、解决问题、灵活处理事故的能⼒实践操作:1、相关知识竞赛 2、校内模拟导游训练 3、跟团学习问题探究(相关理论知识):1、相关知识 2、漏接、空接、错接旅游团(游客)的处理⽅法;3、旅游活动计划和⽇程变更的处理⽅法;4、误机(车、船)事故的预防与处理⽅法;5、游客物件遗失的预防与处理⽅法;6、游客⾛失的预防与处理⽅法;7、游客患病与死亡的处理⽅法;8、旅游安全事故的预防与处理⽅法;9、对游客越轨⾔⾏的处理⽅法;练习:不同事件的不同处理⽅法项⽬5、旅游营销能⼒(参考学时:8学时)⼯作任务:旅游营销能⼒实践操作:1、选择当地某⼀定点商店进⾏⼀次车上购物促销宣传2、选择某⼀少数民族风情点(或其他夜⽣活节⽬)作模拟促销宣传3、选择⼀新景点进⾏模拟加点促销宣传4、学⽣跟团学习问题探究(相关理论知识):1、购物促销技巧 2、增加旅游景点促销技巧练习:1、购物促销技巧 2、增加旅游景点促销技巧4.实训主要过程总体上安排2周60学时不间断的训练,考虑到旅游淡旺季的特殊约束,安排在每学期的期中,即5、10⽉份,实训的场合多数在校内外的景点及旅⾏社等,实训过程按照“教师先讲解——学⽣分组练——同学互相评——相互找不⾜——教师后总结”等顺序开展。

财务会计--实习指导书

财务会计--实习指导书

学生毕业(顶岗)实习指导书学生毕业(顶岗)实习是电算化会计专业教学计划的重要组成部分,是校内实训向校外实训的延伸,是综合性最强的实践教学环节。

更是学生走向工作岗位前的一次“实战演习”。

为了加强本专业的毕业(顶岗)实习管理,提高毕业实习质量,更好地完成教学计划规定的学习任务,特制定本指导书。

一、实习目的1、通过毕业(顶岗)实习加深学生对所学知识,电算化会计专业知识和技能,在企业电算化相关岗位实践中的应用,使学生更明确今后所从事的工作范畴和应承担的责任,为顺利进入工作岗位打下坚实的基础。

2、学生在现场实习过程中,通过实践活动拓宽专业视野,丰富实践知识,了解专业现状及发展趋势。

3、通过顶岗实习收集实践报告所需的资料,为毕业实践报告撰写创造条件。

4、全面提高专业素养和综合素质,通过毕业实习报告方案制作,学习企业文化和专业人员的敬业精神。

通过市场调研,了解社会,使毕业生成为高素质、高技能技术、应用型的人才。

5、锻炼和培养学生团队协作与人沟通能力,提高专业技能,加强学生对社会和未来工作的适应能力。

二、实习方式及学分釆用集中和分散实习的方式:学生可在自找的实习单位实习,也可由学院安排实习单位实习。

实习从基础工作和岗位做起,掌握电算化会计岗位的工作流程和基本要求,理解各个部门的职能和企业的运营,理论联系实际,培养实际操作工作能力,为就业奠定基础。

学分:毕业(顶岗)实习报告4分;综合实训(含毕业顶岗实习)21分三、实习内容与要求顶岗实习的内容必须符合培养拥护中国共产党的基本路线,知识、能力、素质协调节发展,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展,系统掌握经济科学基础理论和电算化会计基本知识,掌握从事电算化会计工作的基本方法和技能,具有创新意识、创新能力和良好职业道德与敬业精神的高等技术技能型专门人才的要求。

实习过程中要根据实习单位的安排,以培养专业综合能力为目的,在完成实习单位分配的工作任务基础上,有针对性的选取与本专业相关的实践性、以综合能力训练为主的学习任务。

实践教学指导手册范文(3篇)

实践教学指导手册范文(3篇)

第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分,是培养学生综合素质、提高学生动手能力和创新能力的重要途径。

为了确保实践教学工作的顺利进行,提高实践教学的质量,特制定本实践教学指导手册。

二、实践教学目标1. 培养学生的动手能力:通过实践教学,使学生掌握所学专业的基本操作技能,提高学生的实际操作能力。

2. 培养学生的创新能力:鼓励学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的创新意识和创新能力。

3. 培养学生的团队协作能力:通过实践教学,使学生学会与他人沟通、协作,提高团队协作能力。

4. 培养学生的职业素养:通过实践教学,使学生了解行业规范,树立正确的职业观念,提高职业素养。

三、实践教学内容1. 基础实验:针对各专业的基础理论,开展相应的实验课程,使学生掌握基本实验技能。

2. 专业实验:针对各专业的核心知识,开展专业实验课程,提高学生的专业素养。

3. 综合实验:结合多个学科的知识,开展综合实验课程,培养学生的综合能力。

4. 课程设计:针对课程要求,指导学生进行课程设计,提高学生的设计能力和创新能力。

5. 毕业设计(论文):指导学生进行毕业设计(论文)的选题、调研、设计、撰写等环节,培养学生的科研能力和学术素养。

6. 实习实训:组织学生到企事业单位进行实习实训,使学生了解行业现状,提高就业竞争力。

四、实践教学实施1. 实践教学计划:制定实践教学计划,明确实践教学的目标、内容、时间安排等。

2. 实践教学大纲:根据实践教学计划,编写实践教学大纲,明确各实践环节的教学要求。

3. 实践教学考核:对学生的实践教学进行考核,考核内容包括实验报告、课程设计、毕业设计(论文)等。

4. 实践教学指导:教师应具备扎实的理论基础和丰富的实践经验,对学生进行实践教学指导。

5. 实践教学资源:充分利用实验室、实习实训基地等资源,为学生提供良好的实践教学环境。

五、实践教学管理1. 实践教学组织:成立实践教学领导小组,负责实践教学工作的组织、协调和管理。

实践教学指导手册(3篇)

实践教学指导手册(3篇)

第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分,是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。

为了更好地指导学生进行实践教学,本手册旨在为学生提供全面的实践教学指导,帮助学生更好地完成实践教学任务,提升实践能力。

二、实践教学的目的和意义1. 提高学生的综合素质:通过实践教学,使学生将理论知识与实际操作相结合,培养创新思维和解决问题的能力。

2. 增强学生的实践能力:实践教学为学生提供了动手操作的实践机会,使学生能够熟练掌握专业知识和技能。

3. 促进学生就业:实践教学有助于学生了解行业需求,提高就业竞争力,为将来顺利就业打下坚实基础。

4. 培养学生的团队协作精神:实践教学过程中,学生需要与他人合作完成项目,培养团队协作精神和沟通能力。

三、实践教学的组织与实施1. 实践教学计划(1)实践教学课程设置:根据专业培养目标和行业需求,设置实践教学课程,包括实验、实习、实训、项目实践等。

(2)实践教学课时安排:实践教学课时应占总学时的20%以上,保证实践教学的质量。

2. 实践教学师资队伍建设(1)聘请具有丰富实践经验的教师担任实践教学指导教师。

(2)鼓励教师参加行业培训,提高实践教学能力。

3. 实践教学基地建设(1)与企业、科研机构合作,建立实践教学基地。

(2)完善实践教学基地设施,为学生提供良好的实践环境。

4. 实践教学过程管理(1)实践教学计划执行:严格按照实践教学计划进行,确保实践教学任务顺利完成。

(2)实践教学考核:对实践教学过程进行考核,考核内容包括实践操作、实践报告、实践心得等。

四、实践教学的具体内容1. 实验教学(1)实验目的:验证理论、掌握实验技能、培养实验思维。

(2)实验内容:根据专业特点,设置相应的实验项目。

(3)实验方法:采用分组实验、个人实验等形式,让学生亲自操作。

2. 实习教学(1)实习目的:了解行业需求,提高实践能力。

(2)实习内容:根据专业特点,安排相应的实习岗位。

(3)实习方法:与企业合作,让学生在实际工作中锻炼自己。

“教师职业技能训练”-实训报告手册

“教师职业技能训练”-实训报告手册

教师职业技能训练实训报告册“教师职业技能训练”课程简介课程名称:教师职业技能训练(Training of Teacher Quality)课程类别:必修课学时:34 学分:2课程目的:本课程由三大训练模块,十个训练环节构成,旨在通过参与式教学及训练,提高学生的课堂教学技能、班级管理技能和教师个人职业素养。

通过让学生完整进行一次课堂教学的准备与实施,完整进行一次班级活动的设计与开展,促进学生对教师职业及其技能素养的理解。

各训练环节要达到的目标见下表。

本课程学习评价采用综合评价法,即综合出勤率、课堂表现和任务完成情况,各训练环节分别计分,最后按各环节所占比例计算出总分,作为该课程的最终成绩。

考核方式:综合考核开课单位:教师素质训练中心课程内容:(教案第一稿)(一)问题1问题2(三)呈现(教案第二稿)实训项目3:课堂教学技能──课件设计与制作实训项目4:课堂教学技能──说课训练实训项目5:课堂教学技能──微格教学训练表1:分项技能训练表2:综合技能训练实训项目6:课堂教学技能──教学案例分析实训项目7:班主任工作──班级活动组织实训项目8:班主任工作──心理辅导训练心理辅导的技能训练训练学生在心理辅导方面的实际操作技能,引导学生学会分析问题和解决问题的能力,促进练习者对心理辅导活动的理解和把握,真正领悟到心理辅导“助人自助”的基本原则和宗旨,以真正培养其运用心理辅导技术进行学校教育教学实际工作的能力。

实训项目9:素质修炼──教师礼仪训练实训项目10:素质修炼──暖场活动训练教师职业技能训练综合考核。

普通车床实训指导手册

普通车床实训指导手册

《普通车床》实训指导书重庆城市建设技工学校机电教研组前言车工实习是一门实践性课程,是高等院校工科学生学习机械制造的重要工艺方法和技术,它不仅可以让学生获得机械制造基础知识,了解机械制造的一般操作,提高学生自己操作技能和动手能力,而且加强理论联系实践训练,提高工程实践能力,培养工程素质。

车削是机械制造中最基本、最常用的加工方法。

其基本包括:车外圆、车端面、切断和车槽、钻中心孔、车孔、车螺纹等。

通常情况下,在机械制造企业中,车床占机床总数的30%~50%。

车削在机械制造中占有举足轻重的地位。

车削与机械制造业中的钻削、铣削、刨削和磨削等加工方式相比较,具有以下特点:1.适应性强,应用广泛,适用于车型不同材料,不同精度要求的工件。

2.所用刀具的结构相对简单,制造、刃磨和装夹都比较方便。

3.撤销一般是等截面连续性地进行,因此,切削力变化小,车削过程中相对平稳,生产率较高。

4.车削可以加工出尺寸进度和表面质量较高的工件。

指导老师:焦茭目录第一节安全教育............................................................4页(2学时)第二节车削概述任务一认识普通车床....................................................5页(4学时)第三节车刀的基础知识任务二车刀的刃磨 (1)1页(6学时)任务三外圆加工......................................................... ...15页(8学时)任务四车锥体......................................................... .......20页(8学时)任务五车螺纹......................................................... .......25页(8学时)任务六车特形面和滚花................................................28页(10学时)任务七圆柱孔的加工....................................................31页(8学时)任务八偏心工件的加工................................................38页(8学时)第四节机械加工工艺知识任务九工艺卡片的编制................................................40页(8学时)任务十综合类零件车削实训........................................47页(10学时)第一节安全教育1.进入车间须穿好工作服(或军训服),扣扎好袖口,衬衫要扎入裤内,不得穿颈部有松紧带的卫衣。

学校实习实训指导书

学校实习实训指导书

学校实习实训指导书引言:实习实训是学校教育的重要组成部分,具有促进学生综合能力发展的作用。

为了提高实习实训的质量,加强学生的实践能力培养,学校准备了详细的实习实训指导书,下面将对指导书的内容和意义进行阐述。

一、定义和目标:实习实训指导书是一本为学生提供实习实训相关信息和指导的手册。

其目标是帮助学生明确实习实训的目的和意义,为他们提供实践操作指导,促进他们获得实践能力和专业知识。

二、实习实训的重要性:实习实训作为学校教育的重要环节,有以下几个方面的重要性。

1. 提供实践机会:实习实训为学生提供了实践操作的机会,锻炼他们的技能和操作能力。

2. 培养综合能力:实习实训可以锻炼学生的综合能力,如沟通能力、团队协作能力等,对学生的综合素质提升有重要作用。

3. 接触真实工作环境:通过实习实训,学生可以接触真实的工作环境,了解实际工作过程和要求,更好地适应未来的职业生涯。

三、指导书的内容:实习实训指导书通常包括以下几个方面的内容:1. 实习实训的目的和意义:指导书会详细介绍实习实训的目的和意义,帮助学生了解实习实训的重要性。

2. 实习实训的要求和注意事项:指导书会列出实习实训的具体要求和注意事项,为学生提供明确的指导。

3. 实习实训的流程和步骤:指导书会说明实习实训的流程和步骤,帮助学生了解实习实训的整体安排。

4. 实习实训的评价和反馈:指导书还会介绍实习实训的评价和反馈机制,为学生提供评价标准和改进建议。

四、指导书的意义:实习实训指导书对于学生和学校都有重要的意义。

1. 为学生提供指导:指导书详细介绍实习实训的要求、流程和步骤,为学生提供实践操作的指导,帮助他们更好地完成实习实训任务。

2. 统一标准和要求:指导书规定了实习实训的标准和要求,保证了实习实训的质量和水平。

3. 促进沟通和反馈:指导书中的评价和反馈机制能够促进学生和指导教师之间的沟通,及时获取学生的学习情况和改进需求。

五、实习实训指导书的制定:指导书的制定需要考虑以下几个方面的因素:1. 教学目标和要求:指导书的内容应符合学校的教学目标和要求,有助于学生的专业知识和实践能力培养。

电大职业技能实训指导手册人力资源管理实训练习答案范文

电大职业技能实训指导手册人力资源管理实训练习答案范文

力资源管理实训练习答案第1题: 广义的人力资源规划实质上是( )。

(D)所有人力资源总称第2题: 长期的人力资源规划一般在( )以上。

(A)五年第3题: 在企业中,( )是一种集权和分权相结合的组织结构形式。

(B)直线职能制第4题: 直线制是一种最简单的集权式组织结构形式,又称( )。

(C)军队使结构第5题: 法定休假日安排劳动者工作的,应支付不低于工资( )%的工资报酬。

(C)300第6题: 岗位评价的结果可以是分值形式、等级形式,也可以是排序形式,但是我们最为关心的是( )。

(C)岗位与薪酬的对应关系第7题: 岗位评价方法中成本相对较低的是( )。

(A)排列法第8题: 关于分类法的不正确描述是( )。

(D)对精度要求高第9题: 工作岗位分析与评价的目的在于明确每个岗位的( )。

(B)相对价值第10题: 劳动者实际劳动给付的对象是( )。

(B)接受单位第11题: 受派遣劳动者的工资和社会保险是由( )支付。

(C)劳动者派遣机构第12题: ( )是人力资源开发的最高目标。

(A)人的发展第13题: ( )不属于人力资源创新能力运营体系。

(C)创新能力结构体系第14题: ( )不属于人力资源组织开发的方法。

(B)美国模式第15题: ( )不属于人力资源管理开发的手段。

(C)科技手段第16题: 在管理内容上,现代人力资源管理( )。

(C)以人为中心第17题: 在管理形式上,现代人力资源管理是( )。

(C)动态管理第18题: 在管理方式上,现代人力资源管理采取( )。

(C)人性化管理第19题: 在管理策略上,现代人力资源管理是( )。

(B)战略与战术相结合第20题: 在管理技术上,现代人力资源管理( )。

(B)追求科学性与艺术性第21题: 在管理体制上,现代人力资源管理属于( )。

(A)主动开发型第22题: 在管理手段上,现代人力资源管理( )。

(A)以计算机为主第23题: 在管理层次上,现代人力资源管理部门( )。

职业技能实训指导手册课程培训资料

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成本分析
介绍实训计划中的各个成本方面,如学员招募、 培训软硬件设施开支、讲师参与等。
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如何计算职业技能实训计划的效益,例如对员 工业绩、能力提升、公司核心价值等方面的产 生影响。
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培训讲师在职业技能实训中的角色
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1 主持者
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评估实训计划的成功和效果,适当调整 实训方案,以使其适应实际需求。
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职业技能实训指导手册
职业技能实训平台安装和基本操作1、打开光盘,运行 autorun
出现下图:
2、点击“软件安装”,出现:
3、单击“下一步”
4、单击“下一步”
5、单击“下一步”
6、单击“关闭”,在桌面上会出现:
7、运行这个软件:
8、输入学号和密码(密码是本人的身份证号码)
9、按“确定”
10、可以直接运行或者先保存,这个是“职业技能实训平台单机版”安装程序,下载完后运行:
11、单击“下一步”
12、单击“下一步”
13、单击“下一步”
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15、双击这个图标运行“职业技能实训平台单机版”,出现下图:
16、在用户名处输入学号,在密码处输入身份证号码,在学校处选择湖北广播电视大学,单击“进入平台”出现下图:
17、单击“确定”,出现下图:
18、输入《职业技能实训指导手册》配套光盘套上的激活码,如:GGHIUGHGJJL55UI,单击“激活”,激活一次就可以了,下次不用再激活了。

激活后出现下图:
19、单击“确定”出现下图:
20、这里对于证书的申请先不管,菜单里面的“形成性考核”就是我们考试的内容,菜单里面的“实训练习”是指导我们考试的,里面有很多内容,大家可以先做这个“实训练习”,我们先来看看“实训练习”,单击“实训练习”菜单,出现下图:
21、单击“下载模块”,下载完成后单击“开始答题”
22、单击“开始答题”
23、根据题目选择答案,当选择下一题时,你的选择答案要是对的,就直接跳到下一题,要是选择错误,就会给出正确答案,然后选择正确答案,才能进入下一题。

24、回到主页面后,单击菜单上的“形成性考核”,出现下图:
25、这个就是正规的考试,单击对应科目的“考试考试”按钮,进入对应科目的考试:
26、完成所有题目后,可以按“提交并返回”,并且会出现考试的分数:
27、当分数达到60以上时,可以单击对应科目的“上传答案”按钮进行上传。

要是分数在60分以下,就必须重做,直到及格为止,然后再上传。

把所有的科目完成,达到及格以上,并且上传后通知任课教师。

就算完成本课程的学习和考试。

28、希望同学们在11月份之前完成本课程的考试。

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