【幼儿教案】中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》
中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》
中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》第一章：活动背景1.1 活动主题：特殊电话号码认知1.2 活动目标：让幼儿了解特殊电话号码（如110、120、119、12320等）的含义及用途。
培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
1.3 活动对象：中班幼儿1.4 活动时间：2024年4月10日-2024年4月14日第二章：活动准备2.1 教学资源：PPT课件：《特殊的电话号码》特殊电话号码卡片故事书：《小明的冒险》视频资料：紧急情况下的特殊电话号码使用示例2.2 环境布置：教室布置成紧急救援场景，包括警察、医生、消防员等职业的服装和道具。
第三章：活动过程3.1 活动导入：教师通过故事《小明的冒险》引入特殊电话号码的主题，让幼儿了解特殊电话号码的用途。
3.2 教学互动：教师通过PPT课件和特殊电话号码卡片，向幼儿介绍110、120、119、12320等特殊电话号码的含义和适用场景。
组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在紧急情况下如何使用特殊电话号码的经验。
3.3 实践活动：教师模拟紧急情况，引导幼儿正确拨打特殊电话号码，如遇到坏人、生病需要急救、火灾等情况。
让幼儿观看视频资料，了解在紧急情况下如何准确、快速地使用特殊电话号码求助。
3.4 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动内容，让幼儿明确特殊电话号码的重要性和正确使用方法。
鼓励幼儿在家庭和学校中积极传播特殊电话号码的知识，提高身边人的安全意识。
第四章：活动评价4.1 教师评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对特殊电话号码的认知和应用能力。
搜集幼儿在家庭和学校中传播特殊电话号码知识的反馈，评价幼儿的安全意识和生活能力。
4.2 幼儿互评：鼓励幼儿互相分享在家庭和学校中使用特殊电话号码的经历，让幼儿相互学习和鼓励。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中尝试拨打特殊电话号码，记录拨打过程和感受。
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选17篇）
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选17篇）《特殊的电话号码》幼儿园篇1活动目标：1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
2、学习拨打特殊电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护意识。
3、在活动中巩固对数字0—9的认识。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：自制一份，自制电话机一部。
活动过程：一、引出特殊的电话号码师。
前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。
我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？二、演示课件，认识三个电话号码。
师：119是发生火灾的时候拨打的电话。
110是遇到坏人的时候拨打的电话。
120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。
三、课件互动，学习拨打三个电话号码。
1、出示多媒体画面1：着火了的小黄狗的家。
引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。
并能较清楚的说出地址。
（1）这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号说出地址。
（动物村3号，门牌号上有小黄狗的头像）（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
（3）引导幼儿模拟拨打火警电话。
如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了。
（4）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。
这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
2、出示多媒体画面2：（小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。
（1）这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。
中班安全教案《特殊的电话号码》
中班安全教案《特殊的电话号码》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能。
2. 培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救的意识。
3. 提高学生自我保护和互帮互助的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握特殊的电话号码及其功能。
2. 教学难点：培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。
2. 准备一些玩具电话，让学生模拟拨打特殊电话号码。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或故事引入特殊的电话号码，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能，让学生了解并掌握。
3. 互动：学生与教师一起讨论，分享自己知道的其它特殊电话号码。
4. 实践：学生分组，每组提供一个玩具电话，模拟拨打特殊电话号码，教师进行指导和点评。
5. 总结：教师总结学生模拟拨打特殊电话号码的情况，强调在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的重要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码。
2. 学生和家长一起进行模拟拨打特殊电话号码的游戏，提高学生正确拨打特殊电话号码的能力。
六、教学评价：1. 观察学生在模拟拨打特殊电话号码时的正确性，评价学生对特殊电话号码的掌握程度。
2. 通过学生参与讨论和互动的情况，评价学生对特殊电话号码的理解和应用能力。
3. 收集学生课后作业，评价学生对特殊电话号码的进一步学习和实践情况。
七、教学延伸：1. 邀请相关部门的专业人士（如警察、消防员等）来校进行专题讲座，让学生更直观地了解特殊电话号码的功能和作用。
2. 组织学生参观相关部门的工作场所，让学生深入了解特殊电话号码的工作流程和操作。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现适时调整教学方法和节奏。
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.让幼儿了解并记住一些特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下的作用。
2.培养幼儿在遇到危险时能迅速拨打特殊电话号码求助的能力。
3.提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住特殊电话号码并理解其作用。
2.教学难点：如何引导幼儿在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备1.PPT课件：特殊电话号码的图片和文字介绍。
2.画纸、画笔：用于幼儿绘画特殊电话号码。
3.玩具手机：用于模拟拨打特殊电话号码。
四、教学过程1.导入教师出示玩具手机，引导幼儿说出手机的作用，引出电话号码。
2.讲解特殊电话号码110——报警电话120——急救电话119——火警电话114——查询电话12315——消费者投诉电话b.教师逐个介绍这些电话号码的作用，让幼儿了解它们在紧急情况下的重要性。
3.情景模拟a.教师创设情景，如“小朋友迷路了，找不到家了，该怎么办？”引导幼儿说出拨打110报警电话。
b.教师模拟拨打110电话，让幼儿聆听电话接通后的对话，了解报警电话的拨打流程。
c.教师再创设其他情景，如“小朋友生病了，需要急救”，引导幼儿拨打120急救电话。
d.同样，教师模拟拨打120电话，让幼儿了解急救电话的拨打流程。
4.绘画特殊电话号码a.教师发放画纸和画笔，让幼儿绘画自己认识的特殊电话号码。
b.教师巡回指导，帮助幼儿正确绘画电话号码。
c.教师组织幼儿展示自己的作品，并分享自己绘画的电话号码及作用。
5.游戏巩固a.教师组织幼儿进行“打电话”游戏，让幼儿模拟拨打特殊电话号码。
b.游戏过程中，教师观察幼儿拨打电话的流程是否正确，及时给予指导。
五、课后作业1.让幼儿回家后，向家长介绍今天所学的特殊电话号码，并尝试拨打一次。
2.家长协助幼儿记住特殊电话号码，并在日常生活中引导幼儿正确拨打。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能主动参与并记住特殊电话号码。
【中班教案】社会活动特殊的电话号码
【中班教案】社会活动特殊的电话号码一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“生活中的规则”，详细内容为第三节“特殊的电话号码”。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握特殊的电话号码，如110、120、119等，使幼儿在紧急情况下能够正确拨打相关电话求救。
二、教学目标1. 让幼儿了解特殊的电话号码及其用途，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够冷静、正确拨打特殊电话号码求救的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解特殊电话号码的用途，并能正确拨打。
教学重点：特殊电话号码的记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、特殊电话号码卡片、相关场景图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示相关场景图片，引导幼儿关注生活中可能遇到的紧急情况，如迷路、火灾、生病等。
2. 讲解特殊电话号码（10分钟）教师向幼儿介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，以及它们各自的用途，让幼儿初步了解并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型进行示范，讲解如何正确拨打特殊电话号码，并进行情景模拟。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个特殊电话号码，用电话模型进行模拟拨打，教师巡回指导。
5. 彩笔画一画（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的特殊电话号码，加深记忆。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿说出特殊电话号码的用途及正确拨打方法。
六、板书设计1. 板书特殊的电话号码2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于特殊电话号码的绘画作品，并标注每个电话号码的用途。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
2024年【中班教案】社会活动特殊的电话号码
2024年【中班教案】社会活动特殊的电话号码一、教学内容本节课选自幼儿社会教育活动教材第四章《生活中的规则与安全》，详细内容为“特殊的电话号码”。
通过本章学习，幼儿将了解生活中的紧急电话号码，如110、119、120、122等，并明白在什么情况下需要拨打这些电话。
二、教学目标1. 了解特殊电话号码的含义，知道它们在生活中的重要性。
2. 学会拨打紧急电话，并能表述清楚相关信息。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：特殊电话号码的记忆和拨打方法。
难点：在紧急情况下，如何清晰、准确地向接听电话的人描述问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、特殊电话号码卡片、挂图、情景演示道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演警察、消防员等角色，模拟紧急情况，让幼儿了解特殊电话号码的使用场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示特殊电话号码卡片，讲解每个号码的用途，并通过挂图、情景演示等形式，让幼儿学会拨打紧急电话。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，模拟拨打特殊电话号码，锻炼幼儿的应变能力和表达能力。
4. 小结与互动（10分钟）5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于特殊电话号码的宣传画。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 特殊电话号码列表2. 拨打紧急电话的方法3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于特殊电话号码的宣传画。
答案：请家长协助幼儿创作，鼓励幼儿发挥想象力，将所学知识融入作品中。
2. 拓展延伸：与家长一起模拟拨打特殊电话，提高幼儿的应变能力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了特殊电话号码的重要性，并学会了拨打方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时与家长沟通，提高幼儿的安全意识。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。
三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。
3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。
2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。
七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。
2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。
八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。
2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。
《特殊的电话号码》中班社会活动教案
《特殊的电话号码》中班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解特殊电话号码的用途和功能。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
4. 培养幼儿与人沟通、合作的技能。
二、活动准备1. 物质准备：特殊电话号码卡片、电话玩具、故事书《特殊的电话号码》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍特殊电话号码的概念，引导幼儿说出他们所知道的特殊电话号码，如110、120、119等。
2. 故事分享：教师讲述故事《特殊的电话号码》，引导幼儿了解故事中特殊电话号码的作用。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“特殊电话号码接龙”游戏，培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
4. 实践操作：教师模拟紧急情况，引导幼儿拨打特殊电话号码，如110报警、120求助等，让幼儿掌握特殊电话号码的正确使用方法。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在生活中正确使用特殊电话号码。
2. 环境创设：教师在活动室布置特殊电话号码展示区，展示幼儿制作的相关作品。
3. 区域活动：教师在角色区设置电话亭，让幼儿在游戏中扮演不同角色，练习使用特殊电话号码。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认知程度。
2. 评估幼儿在游戏环节中拨打特殊电话号码的准确性及应对紧急情况的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中正确使用特殊电话号码的情况。
4. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如在遇到紧急情况时能否正确使用特殊电话号码。
六、活动步骤1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同特殊电话号码的标识和功能。
2. 故事讲解：讲述一个关于幼儿遇到危险时，如何正确使用特殊电话号码求助的故事。
3. 情景模拟：设置一些模拟情景，如迷路、生病、遇到危险等，让幼儿学会在相应情况下使用特殊电话号码。
中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》
一、活动目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊电话号码的用途。
2. 培养幼儿在紧急情况下使用特殊电话号码的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。
二、活动准备：1. 物质准备：特殊电话号码卡片、电话玩具、故事书《特殊的电话号码》。
2. 经验准备：幼儿已知道生活中有特殊电话号码，如110、120、119等。
三、活动过程：1. 导入：教师与幼儿讨论特殊电话号码的用途。
2. 故事分享：《特殊的电话号码》，引导幼儿了解故事中特殊电话号码的用途。
3. 游戏：模拟紧急情况，让幼儿拨打特殊电话号码求助。
4. 实践活动：制作特殊电话号码卡片，巩固幼儿对特殊电话号码的记忆。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，提高幼儿在紧急情况下使用特殊电话号码的能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，评价幼儿对特殊电话号码的掌握程度。
2. 收集幼儿制作的特殊电话号码卡片，评价幼儿的动手能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中使用特殊电话号码的情况，以便更好地指导幼儿。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍特殊电话号码的用途，并模拟紧急情况，尝试拨打特殊电话号码。
2. 环境创设：在班级环境中布置特殊电话号码宣传栏，持续关注幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
3. 后续活动：开展更多关于安全主题的教育活动，提高幼儿的安全素养。
六、教学活动步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿回顾已学过的特殊电话号码，如110、120、119等。
2. 讲解：教师详细讲解每个特殊电话号码的用途，如110是报警电话，120是急救电话，119是火警电话等。
3. 演示：教师模拟紧急情况，展示如何正确拨打特殊电话号码，并强调在紧急情况下拨打这些电话的重要性。
4. 练习：让幼儿分组进行角色扮演，模拟紧急情况，练习拨打特殊电话号码。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，强调在紧急情况下要冷静、迅速地拨打特殊电话号码。
幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）的用途和功能。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿遇到紧急情况不慌张，懂得寻求帮助的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道特殊电话号码的用途和功能。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 物质准备：特殊电话号码卡片、紧急情况模拟道具。
2. 经验准备：幼儿已有拨打普通电话的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一个紧急情况的场景，引出特殊电话号码的作用。
2. 基本知识学习：讲解特殊电话号码（110、120、119）的用途和功能。
3. 实践操作：让幼儿模拟在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践操作中的体会，总结正确使用特殊电话号码的方法。
五、教学评价：1. 评价幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 评价幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 评价幼儿在教学过程中的参与度和兴趣。
反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认知程度普遍提高，大多数幼儿能够在紧急情况下正确使用特殊电话号码。
但在教学过程中，发现部分幼儿对紧急情况的判断能力仍需加强。
在今后的教学中，可以增加更多紧急情况的模拟演练，提高幼儿的应对能力。
也要注重培养幼儿在遇到紧急情况时的冷静和求助意识。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟紧急情况，练习正确使用特殊电话号码。
2. 社区活动：组织一次社区紧急救援演练，让幼儿参与其中，提高实际应对紧急情况的能力。
七、教学反馈：1. 课后收集家长反馈，了解幼儿在家庭中使用特殊电话号码的情况。
2. 观察幼儿在社区活动中的表现，评估其在紧急情况下使用特殊电话号码的能力。
八、教学调整：根据教学反馈，针对幼儿在家庭和社区活动中存在的问题，调整教学内容和教学方法。
2024年幼儿园中班教案《特殊的电话号码》通用
2024年幼儿园中班教案《特殊的电话号码》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育主题，涉及教材《安全小卫士》第四章第二节“特殊的电话号码”。
详细内容包括：1. 认识特殊的电话号码，如110、120、119、122等；2. 学习如何拨打特殊电话号码；3. 了解特殊电话号码的用途和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解特殊电话号码的含义和用途，增强安全意识；2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能够迅速拨打特殊电话号码求助的能力；3. 提高幼儿的口语表达能力，使其能够清晰表述紧急情况。
三、教学难点与重点教学难点：理解特殊电话号码的用途和拨打方法。
教学重点：记住特殊电话号码，遇到紧急情况时能够迅速拨打。
四、教具与学具准备1. 教具：特殊电话号码卡片、模拟电话、挂图等；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟遇到紧急情况，引导幼儿思考如何求助，引出特殊电话号码。
2. 讲解特殊电话号码（10分钟）教师出示特殊电话号码卡片，讲解各个电话号码的用途，引导幼儿认识并记忆。
3. 拨打特殊电话号码演练（15分钟）教师邀请幼儿上台，模拟拨打特殊电话号码，讲解拨打方法，培养幼儿的实践操作能力。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个紧急情况，引导幼儿思考应该拨打哪个特殊电话号码，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个紧急情况，让幼儿分组讨论，选择合适的特殊电话号码，并进行汇报。
六、板书设计1. 板书《特殊的电话号码》2. 板书内容：①特殊电话号码：110、120、119、122等；②拨打方法：报警电话110，急救电话120，火警电话119，交通事故报警电话122；③紧急情况：遇到坏人、生病、火灾、交通事故等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己遇到紧急情况时，拨打特殊电话号码的场景。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对特殊电话号码的掌握程度，为下一节课做好准备。
中班社会教案《特殊的电话号码》
中班社会教案《特殊的电话号码》中班社会教案《特殊的电话号码》（通用6篇）中班社会教案《特殊的电话号码》篇1【设计意图】在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一些列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂正确的使用方法，不知道打电话怎么说。
《纲要》中也指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在首位。
因此，我选择了中班社会活动《特殊的电话号码》，增强幼儿自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。
【活动目标】1。
对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2。
乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
【重点难点】1、记忆特殊的电话号码2、冷静、正确拨打这些特殊电话号码【活动准备】1。
海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表一张。
2。
自制教具：不同的电话机、手机、喜洋洋手偶。
电子课件【活动过程】（设计思路：环节——三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段——通过实践、观察和比较，让幼儿发现拨打三个特殊符号的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话，也可能要拨打两个甚至三个不同的求救电话；细节——课件中的虚拟事件选择全体幼儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜市场作为事发点，以便让幼儿能较好的表述。
）一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师：最近我们收集了许多不同的电话机和手机。
小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）小结：哦，我们班有小朋友知道三个电话号码。
这三个特殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
中班社会活动教案：特殊的电话号码（精选11篇）
中班社会活动教案：特殊的电话号码（精选11篇）中班社会活动：特殊的电话号码篇1【活动目标】1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。
【重点与难点】知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
【材料及环境创设】与情景表演有关的场景布置及物品等。
【设计思路】现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。
【活动流程】感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。
现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。
（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。
2、观看3M投影仪（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？（2）打电话时怎么说？（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。
中班社会《特殊的电话号码》教案附反思
中班社会《特殊的电话号码》教案附反思一、教学目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其作用。
2.学会正确拨打特殊电话号码，增强安全意识。
3.培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识特殊电话号码，了解其作用。
2.教学难点：学会正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备1.课件：特殊电话号码图片、拨打电话场景动画。
2.实物：电话机、手机模型。
3.安全教育视频。
四、教学过程（一）导入1.教师出示电话机，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿分享自己知道的电话号码，引出特殊电话号码。
（二）认识特殊电话号码110：报警电话，遇到危险时拨打。
120：急救电话，生病或受伤时拨打。
119：火警电话，发生火灾时拨打。
114：查询电话，查询号码或信息时拨打。
2.邀请幼儿跟读特殊电话号码，加深记忆。
（三）拨打特殊电话号码1.教师展示拨打特殊电话号码的场景动画，引导幼儿观察拨打过程。
2.邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，提醒注意事项：拨打时要迅速、准确。
拨打时要说明具体情况和位置。
拨打后要保持电话畅通，等待救援。
（四）案例分析1.教师出示安全教育视频，引导幼儿观看并讨论：视频中发生了什么？幼儿应该怎么做？2.邀请幼儿分享自己的安全经验，提高安全意识。
2.教师邀请幼儿分享学习心得，反思自己在生活中如何运用所学知识。
五、教学反思1.本节课通过课件、动画、实物等多种形式，使幼儿对特殊电话号码有了直观的认识，提高了学习兴趣。
2.通过模拟拨打特殊电话号码，幼儿掌握了拨打技巧，增强了安全意识。
4.本节课的教学内容贴近生活，幼儿易于理解和接受，但在实际操作环节，部分幼儿可能因紧张而未能熟练掌握，需要在课后加强练习。
5.教师在课后应关注幼儿在生活中的实际运用，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
重难点补充：教学重点：确保幼儿能够记住特殊电话号码，并理解每个号码对应的紧急情况。
教学难点：让幼儿在实际情境中熟练拨打特殊电话号码，并能够清晰表达紧急情况。
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思一、活动目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其用途。
2.能够清晰、准确地表达自己的观点和需求。
3.培养幼儿的倾听、表达、合作能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的用途。
2.活动难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。
三、活动准备1.课件：特殊电话号码的图片、视频。
2.情景模拟道具：电话、头饰。
3.教师准备：熟练掌握特殊电话号码的用途。
四、活动过程（一）导入1.教师出示一部电话，引发幼儿兴趣，提问：你们知道这是什么吗？电话有什么作用？（二）基本环节1.认识特殊电话号码（1）教师展示课件，让幼儿观察并说出图片中的电话号码。
（2）教师逐一介绍特殊电话号码的用途：110：遇到坏人、危险时拨打，可以求助警察。
120：生病、受伤时拨打，可以求助医生。
119：发生火灾时拨打，可以求助消防员。
2.情景模拟（1）教师创设情景，邀请幼儿参与：情景一：小明生病了，需要拨打120求助。
情景二：小华的家着火了，需要拨打119求助。
情景三：小丽遇到了坏人，需要拨打110求助。
（2）教师与幼儿一起讨论如何在紧急情况下拨打特殊电话号码，引导幼儿掌握拨打方法。
3.游戏环节：电话接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）教师出示一个电话，第一名幼儿听到指令后，快速跑到第二名幼儿处，将电话传给他，以此类推，直到一名幼儿接到电话。
（3）一名幼儿拨打特殊电话号码，正确拨打后，本组得分。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师出示一首儿歌《特殊的电话号码》，与幼儿一起演唱。
五、活动反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码有了更深入的了解，能够在紧急情况下拨打特殊电话号码。
但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对特殊电话号码的用途掌握不牢固，需要教师在日常教学中加强引导。
2.情景模拟环节中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师在活动中给予更多关爱和支持。
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选7篇）
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《特殊的电话号码》幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案篇1活动目标：1、知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。
2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。
3、学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。
活动过程：一、活动导入。
师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？（课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧）师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。
师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
（课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开）师：美羊羊给了我们什么？幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
二、认识110、120、119。
1、出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。
师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀？幼：110、120、119。
师：你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。
我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。
《特殊的电话号码》中班社会活动教案
《特殊的电话号码》中班社会活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 引发孩子对电话号码的兴趣2. 培养孩子对特殊电话号码的认识3. 提高孩子的安全意识和自我保护能力二、活动目的1. 让孩子了解特殊电话号码的含义和用途2. 培养孩子记住特殊电话号码的能力3. 教育孩子在生活中遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求助第二章：活动准备一、物质准备1. 图片卡片：110、119、120、12320、114、12315等特殊电话号码的图片2. 电话玩具3. 白板或大纸一张，用于记录电话号码二、经验准备1. 孩子已经知道电话的基本使用方法2. 孩子在生活中有过遇到问题寻求帮助的经历第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 邀请孩子分享他们知道的电话号码2. 引导孩子讨论特殊电话号码的用途二、认识特殊电话号码（5分钟）1. 展示特殊电话号码的图片卡片，让孩子认识并说出号码2. 通过电话玩具模拟紧急情况，引导孩子拨打特殊电话号码求助三、学习拨打特殊电话号码（5分钟）1. 教孩子正确的拨打姿势和拨号步骤2. 让孩子分组练习拨打特殊电话号码四、情景模拟（10分钟）1. 设置紧急情况，让孩子扮演不同角色，使用特殊电话号码进行求助2. 鼓励孩子大胆表达，培养他们的应变能力第四章：活动总结与反思一、总结1. 让孩子回顾活动中的收获，巩固对特殊电话号码的认识2. 强调在生活中遇到紧急情况时要冷静，学会拨打特殊电话号码求助二、反思1. 思考如何在日常生活中更好地教育孩子使用特殊电话号码2. 观察孩子在活动中存在的问题，寻找解决办法，为下次活动做好准备第五章：活动延伸一、家庭延伸1. 家长协助孩子在生活中遇到紧急情况时，正确拨打特殊电话号码求助2. 家长与孩子一起制作特殊电话号码卡片，增强孩子的记忆能力二、环境创设1. 在班级环境中布置特殊电话号码展示区，让孩子随时查看和学习2. 开展特殊电话号码主题墙活动，让孩子深入了解特殊电话号码的用途第六章：教学评价一、评价目标1. 了解孩子对特殊电话号码的认知程度。
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握生活中常见的特殊电话号码（如110、120、119、12320等）及其用途。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊电话号码的用途和正确使用方法。
难点：让幼儿在紧急情况下能够想起并正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含特殊电话号码及其用途的图片和介绍。
2. 准备一些玩具电话，供幼儿模拟拨打特殊电话号码。
3. 准备一些关于紧急情况的场景，供幼儿练习使用特殊电话号码。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT，向幼儿介绍特殊电话号码（110、120、119、12320等）及其用途。
2. 讲解：教师通过讲解PPT，让幼儿了解在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。
3. 实践：教师组织幼儿进行模拟实践，让幼儿在紧急情况下尝试正确拨打特殊电话号码。
4. 总结：教师对幼儿在实践过程中的表现进行总结，强调在紧急情况下要冷静、准确地拨打特殊电话号码。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对特殊电话号码的掌握程度如何？2. 幼儿在实践过程中，是否能够冷静、准确地拨打特殊电话号码？3. 针对教学过程中出现的问题，如何改进教学方法，提高幼儿的安全意识和自我保护意识？4. 是否可以在日常生活中，创设更多紧急情况的情景，让幼儿更好地掌握特殊电话号码的使用方法？5. 如何加强与家长的合作，让幼儿在家庭环境中也能正确使用特殊电话号码？六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找生活中还有哪些特殊电话号码，并记录下来。
2. 社区实践：组织幼儿参观公安局、医院等相关部门，让幼儿实地了解特殊电话号码的使用。
七、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
2. 评价幼儿在实践过程中的表现，观察幼儿在紧急情况下能否冷静、准确地拨打特殊电话号码。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、电话玩具、故事书等。
2. 经验准备：让幼儿有过拨打普通电话的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引入特殊的电话号码。
2. 基本概念：介绍特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
3. 实践操作：让幼儿模拟紧急情况，正确使用特殊的电话号码。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践过程中的收获，教师进行总结。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在模拟紧急情况中使用特殊电话号码的正确性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的表现，如关爱他人、乐于助人等品质。
反思：本节课通过故事情境、实践操作等方式，让幼儿了解了特殊的电话号码及其用途，并在模拟紧急情况下正确使用了这些电话号码。
但在教学过程中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
要注重培养幼儿在紧急情况下冷静、果断的品质，提高他们的自我保护意识。
六、教学拓展：1. 邀请警察、医生或消防员等专业人士，来园为幼儿讲解特殊电话号码的实际应用。
2. 组织幼儿参观警察局、医院或消防队，让幼儿更直观地了解特殊电话号码的工作原理。
七、家园共育：1. 请家长协助，让幼儿在家庭中熟悉特殊电话号码，并学会正确使用。
2. 家长在日常生活中，可以模拟紧急情况，引导幼儿正确拨打特殊电话号码。
八、教学延伸：1. 开展“特殊电话号码知识竞答”活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 制作特殊电话号码的手工作品，增强幼儿对特殊电话号码的认知。
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》通用
2024年中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》通用一、教学内容本节课选自2024年中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节的《特殊的电话号码》。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握特殊的电话号码，如110、120、119等，提高学生在紧急情况下的自救和求救能力。
二、教学目标1. 让学生掌握特殊的电话号码及其用途，提高安全意识。
2. 培养学生在紧急情况下，能够迅速、准确地拨打相关电话求救。
3. 增强学生的安全防护意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：特殊电话号码的记忆和应用。
2. 教学重点：紧急情况下如何迅速、准确地拨打求救电话。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、电话模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的紧急情景，如火灾、交通事故等，引导学生思考：遇到这些情况，我们应该怎么办？2. 知识讲解（10分钟）介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，讲解它们各自的用途，让学生明白在紧急情况下，如何拨打求救电话。
3. 例题讲解（5分钟）通过举例，讲解如何拨打特殊电话号码，如模拟拨打110报警电话，让学生了解报警电话的拨打流程。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让学生在组内设计一个紧急情景，然后模拟拨打求救电话，提高学生在实际操作中的应对能力。
5. 互动环节（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调特殊电话号码的重要性，提醒学生在日常生活中要牢记。
六、板书设计1. 特殊的电话号码：110：报警电话120：急救电话119：火警电话122：交通事故报警电话2. 拨打流程：保持冷静拨打对应电话号码说明紧急情况提供详细地址和联系方式七、作业设计1. 作业题目：设计一个紧急情景，然后编写一段拨打求救电话的对话。
情景：家中发生火灾对话：学生：喂，您好，我要报警！接线员：您好，请问您在哪个地方？发生了什么事？学生：我家在小区栋单元楼，现在家里起火了，请赶快派消防员来救火！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了特殊的电话号码及其用途，提高了学生在紧急情况下的自救和求救能力。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
活动准备：
1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
活动过程：
1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？
（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）
2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。
（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）
3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。
（如：看到火灾的图片，说出119的号码）
4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）
（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。