[实践教学,专业,新闻,其他论文文档]新闻专业实践教学探索

二、建立实践管理制度
新闻专业的学生不同年级有不同的专业要求和能力培养目标，可以对这些学生按照年级的不同来进行分组，并在实践基地进行不同程度和阶段的实践活动，展开不同层次的实践操作。学生通过在不同的实践基地进行实习，可以对实习的心得进行交流，扩大自己的视野，也可以让学生在不同的实践基地进行轮转，接受不同的实践教学，这种模式可以使学生处理不同问题的能力有很大的提高，面对问题更加从容淡定。
三、专业实践指导
实践教学模式除了学生要在实践基地进行实践外，还要对理论课程进行实践指导。可以定期邀请新闻行业的专业人士或者是评论员来讲座，在课堂上为学生提供丰富的新闻工作经验，为实践教学提供更丰富的经验素材。学生在实践基地也可以在实践指导老师的带领下进行学习，实行校内校外的双重学习指导，这样会取得意想不到的效果。
新闻专业实践教学探索
【摘 要】科技信息时代的来临，新闻传播速度的快速发展，对于新闻专业人才的素质提出了更高的要求，传统的教学模式已经暴露出越来越多的弊端，这对于新闻行业的发展是非常不利的，同时也对新闻专业的教学模式提出了严峻挑战。
【关键词】新闻;实践 ;教学
随着网络信息化的快速发展，新闻行业对于专业人才的要求越来越高。从我国目前的形势来看，新闻专业的学生还不能满足新闻市场对于人才的需求，造成这种问题的主要原因是目前新闻专业的学生素质不适应新闻行业及市场的运行要求。所以新闻专业的学生能否尽快适应新闻行业的要求，对于新闻技术的驾驭能力，都是主要的影响因素。
参考文献：
[2]王春玲，牛炳文.从理论到实践，从课堂到媒体――新闻专业实践教学的系统思考[J].新闻界，2008（3）.
一、建立实践教学基地
通过建立实践教学基地来保证实践教学的顺利进行，同时这个基地也是进行实践教学的重要环节。建立实践教学基地，可以利用现有资源，并对社会的潜在资源进行有力挖掘，如可以与合作的媒体单位进行合作建立，这种模式比较适用于教学资金不足的院校，是比较便捷的一个途径。如果没有这种合作单位，可以利用校内的现有资源，比如学校的广播站、新闻社及学校校报等，不仅可以促使学生积极参与，还可以调动学生的热情，并解决了这些校内部门的人员不足问题。除了校内现有的媒体，学生也可以成立新闻类的社团，在这个社团中，学生可以自由发挥自己的想象力及创作能力，一系列的新闻环节都由学生自己完成，这是进行实践教学很好的一个辅助形式。
五、保证实践教学的质量
只有制定了相关的保证措施，才可以达到进行实践教学的真正目的，避免出现应付了事的情况。第一要保证学生进行实践的时间。为实践教学调整出比较完整的时间段，不但可以保证学校理论教学的连续，还可以为实践教学工作实现了完整性。第二要制定相应的管理制度。由于实践教学中学生比较分散，管理很不方便，需要制定一个合理的制度，来明确学生、教师及实践基地的权责。第三要制定考核体系。只有制定了明确的考核体系，才能评估实践教学的效果。考核体系可以分为考试成绩和实践成绩，考试成绩主要是指的学生的期末考试成绩，而考核成绩主要根据学生的实践成果、实践基地的考评及指导老师的综合评定，这样不但避免了单一地根据考试成绩来判断学生的优良，也提高了实践教学在学生心中的重视程度。
四、提高学生的自身素质
现代社会对人才的要求很高，其中最重要的是要有创新能力，这也是一个新闻专业人才要具备的重要能力。实践教学最大的目标是训练学生具有专业的素质及能力。校内外的实践可以充分发挥和挖掘学生的潜能。在新闻专业的实习期，对于考核的结果要制定更高的要求，这样才能促使学生全身心地投入到实际工作中，进而达到强化学生综合素质的目的，完成能力与素质的创新。
六、结语
实践教学模式是一种新型的教学模式，这种教学模式不是仅靠学校一方就可以完成的，它需要社会多方的合作才可以达到预期的效果。通过与合作单位建立实践基地，以学校的理论教学为基础，将理论学习与实践教学两者相结合，根据学生的学习阶段不同、教学目标不同来进行轮换的实践教学，对于提高新闻专业学生的能力及素质都是有很大帮助的，并且对于培养新闻专业学生的观察力及专业技能都是具有不可缺少的作用的。
我国在新闻行业的起步较晚，在高校中的新闻专业也属于一个新的专业，从目前的教学模式上看，主要存在的问题就是高校新闻专业的师资力量比较薄弱，专业的新闻专业教师比较少，水平较低;另一个问题就是新闻专业的资金投入较少，新闻专业的教学设备及配套的教学设施还没有完善，这对于新闻专业的教学都是非常不利的。如何在这样的形势下完成新闻专业的教学工作是我们需要面对和解决的问题。同时针对新闻专业实践教学需要我们做的工作也很多。