化学教学中情感投入

浅析化学教学中情感投入

【摘要】化学教师在教学中往往只注重钻研教材，研究教法，而忽视了对学生的情感投入，教学中往往事倍功半。情感投入对提高教学效果意义巨大，教师应该注重这方面的研究和尝试。

【关键词】化学教师；情感投入

【中图分类号】g633.8 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）24-00-01

大多数化学教师由于学科的特点，教学往往侧重于知识的科学性，授课的条理性，教学中总是有板有眼，而在学生的交流和沟通方面却显得比较苍白无力。很多化学教师感叹化学难教，学生不愿意听课，捣乱的学生多，厌学严重。这些现象其实很大部分因素是由于教师缺乏和学生沟通，对学生的情感投入不足造成的。笔者就化学教师在教学中情感投入提几点自己的看法，供同仁参考。一、化学教师要对学生多宽容，课堂上允许学生个性张扬

学生个性就像大地的花草，只有各有不同，才会使这片风景奇光异彩，璀璨夺目。许多化学教师在教学中十分强调课堂秩序，不允许学生提无关的问题，不允许学生交头接耳，不允许学生在下面做小动作。某些学生举止可能影响课堂秩序，教师可以恰当引导，但如果教师总是责骂的方式处理这些问题，会打击学生的学习积极性，并且还可能会激起某些厌学的学生故意在课堂上捣乱。课堂上多一份理解、多一份宽容，也就是多给学生一片温暖、一股动力、一次机会。例如笔者在一次课堂中，教室传来一股火柴味，当时笔

者十分恼火，但把情绪压了下来，比较平和地问谁在下面划火柴，学生窃窃私语一会儿。笔者没有发火，而是灵机一动，顺势对这名学生说：“看来你想探究下燃烧的问题，那这堂课咱们就来探讨下燃烧的条件吧。”这堂课虽然没有完成预定的教学任务，但让学生提前了解了燃烧的问题，也避免了师生之间产生不愉快的冲突。学生总有好动的天性，有部分学生总想表现自己，在课堂上会让教师感到他们纯粹是捣乱，其实他们希望教师能关注他们。只要我们多一份理解和宽容，适当引导，这些所谓“坏学生”也能变成老师喜欢的好学生、好孩子。

二、化学教师要学会幽默和风趣，努力营造愉悦轻松的课堂气氛中学生的注意力仍然是比较容易分散，教师如果不设法将学生注意力转移到教师讲授的问题上来，一节课下来会效率十分低。吸引学生最好的方法就是要设法营造一种愉悦轻松的课堂气氛。教师语言风趣幽默，不时给学生讲个笑料，从而促进学生的注意力转到教师这里。但是如果教师讲课语气平淡无奇，学生的注意力会很快就分散开。人常说三尺讲台就是教师的舞台，既然教师要在这舞台上表演，就不能让课堂气氛静如死水。要真正发挥好这个舞台的作用，教师就要抛一石激起千层浪，让课堂气氛活跃起来。笔者在讲解如何节约水资源时，部分学生思想不太集中，于是笔者对学生讲：“如何节约水资源呢？我们可以重复利用水，譬如洗脚水可以洗脸，洗脸水可心洗菜。”学生乐得前俯后仰，终于把学生的注意力拉了回来，再让学生谈谈他们是如何节约水的，最后这节课取得了较好的

教学效果。

三、化学教师要多关心学生冷暖，课余多和学生谈心

教师要关注学生的学习、生活情况，在学生遇到困难时伸出自己援助之手，在学生心情不好时说几句安慰、鼓励的话，就是这些教师能做到的平常事在学生内心中可能产生巨大的震撼，学生对老师的感激之情也自然会在学习上体现出来。教师课堂上要解决的问题是针对全体学生，而个别学生存在的问题，应该在课后找机会和学生谈心。不能见学生课堂上捣乱，作业不交，抄作业等不良现象就不分青红皂白，劈头盖脸训斥一通，而应多当面或侧面了解学生，多和学生沟通。笔者曾带过一个很差的学生，由于是少数民族，家庭条件也不好，父母不太关心学生的学习，种种原因导致学生成绩一直很差，而且经常无故逃课。笔者找了个机会，和这个学生推心置腹好好聊了聊。没想到就这次谈话使学生的思想大有改变，学习开始努力起来，中考取得了令人满意的成绩。很多教师费了很多心血辅导差生，午休、下午放学后还把学生留到很晚，争分夺秒给学生辅导，也没有见到什么成效，而往往一次普普通通的和学生谈话却可能起到意想不到的转机。教师把学生天天抓得很紧，还不如多跟学生沟通、谈心，就如中医治病，要治标更要治本，解决了学生成绩差的根本原因，学习问题便迎刃而解。

四、教师要以朋友的方式和学生相处

有的教师总认为学生就必须服从老师，就必须尊重老师。容不得学生一丝的不恭，上课不听课、做小动作是对自己的不尊，不交作

业、见面不主动打招呼都是对自己的不敬。笔者认为，教师不应该在学生面前摆这个架子，而是应当像朋友一样和学生平等相处。要让学生尊重自己，教师首先要做到尊重学生，不随便打击学生、贬低学生、挖苦学生，也不应该随意使唤学生。把学生当朋友，和学生平等相处，允许学生跟老师开玩笑，宽容学生的过失，容忍学生的放肆，教师可以主动和学生一起娱乐，把自己融入到学生中间。只有这样，师生间的距离才会变得越来越短，师生间的隔阂越来越小。差生不是教师的敌人，相反教师应该把他们当作朋友一样关心他们、帮助他们，鼓励他们。他们需要教师的呵护和关心。当我们以朋友的方式和学生相处，我们老师的心态也会变得越来越年青，和学生在一起不是满腔气愤和抱怨，而是满腔的温暖和激动。

教师的职务就好比农民种田，教师在不断钻研教材，学习新的教学方法就好比农民学到了种植技术，而要想获得丰收，还必须付出心血，为这一片土地投入深深的感情。教师是园丁，就应该用知识做肥，关爱为水，浇灌出一席绿意盎然的草坪，耕耘出一片鲜花绽放的花坛。作为教师，不仅对我们的家人、朋友要投入感情，也要给予学生更多的情感投入。给学生一份关爱、一片光明，一丝温暖，给我们自己留下的是一份收获、一份喜悦，一份留念，一份永远难忘的回忆和永远无悔的感慨。