最新七年级上册 道德与法制 61走近老师
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治6.1 走近老师 教案
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治6.1 走近老师教案一. 教材分析本节课的主题是“走近老师”，旨在帮助学生理解老师的工作特点，认识到尊敬老师的重要性，并学会与老师良好沟通的方法。
通过本节课的学习，学生应能理解老师的辛勤付出，更加尊重和理解老师，增进师生之间的情感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观。
他们对老师有一定的认识，但可能不够全面，对老师的尊敬和理解程度也不同。
因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，有针对性地进行引导和教育。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解老师的工作特点，理解尊敬老师的意义，学会与老师良好沟通的方法。
2.能力目标：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的人际交往技巧。
3.情感目标：使学生树立尊敬老师的观念，增进师生之间的情感，形成良好的师生关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解尊敬老师的意义，学会与老师良好沟通的方法。
2.难点：培养学生在与老师沟通中能够表达自己的想法，尊重老师的态度。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟师生交流的场景，让学生在实际情境中学习与老师沟通的技巧。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论尊敬老师的表现，促进学生之间的交流和思考。
3.案例分析：通过分析典型病例，引导学生理解老师的辛勤付出，增强尊敬老师的意识。
六. 教学准备1.准备相关案例和情景模拟素材。
2.设计好小组讨论的问题和讨论指南。
3.准备教学PPT，包括教材内容、案例分析、情景模拟等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于老师的图片，让学生来说一说他们眼中的老师。
通过这个环节，激发学生对老师的关注，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解老师的工作特点，引导学生认识到尊敬老师的意义。
同时，展示与老师良好沟通的方法，为学生提供学习的目标。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际情境中学习与老师沟通的技巧。
人教部编版七年级上学期道德与法治课件：6.1 走近老师(共19张PPT)
了解教师职业
2、时代在发展，教师的工作理念和工作方 很大变化，也对教师提出了更高的要求。
活动三：观点碰撞 拓展与交流
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习 了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来 识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们 道得还多。那么，我们还需要老师吗？
正方：老师能被取代 反方：老师不能取被取代
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一��
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
第六课 师生之间 第一框 走近老师
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
听，语文成绩直线下降。”
历史老师不但学识渊博，待人和善，而且 讲课幽默风趣，小樱特喜欢历史课，课堂 踊跃举手发言，历史成绩在班中数一数二！
你有过类似的经历和感受吗？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
刚想坐下来喝杯茶，吃个小点心， 长舒一口气的时候，熊孩子们， 来了……
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
早读开始，抬头一看表，才7点半而已…… 而此时，这个城市中，有些人，才刚刚醒来。
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
理解教师职业【What】
①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续， 在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者。P61-1【教师的作用】 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师 是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 使命。 P61-2 【教师的使命】 ③时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师 要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好教师。 P62 【时代的要求】
道德与法治七年级上册：6.1走近老师教案
人教版道德与法治七年级上册：6.1走近老师教案人教版道德与法治七年级上3.6.1《走近老师》教案人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第三单元师长情谊第1课时走近老师第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师教学内容了解教师职业；风格不同的老师。
教学目标1．了解教师职业的特点，树立尊师爱师的理念。
2．知道老师风格各异，学会接纳不同风格的老师，拉近师生间的距离，建立和谐的师生关系。
重点难点重点：了解教师职业的特点。
难点：接纳不同风格的老师。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入我们每天都在学习，就要接触到老师。
从上幼儿园开始，你遇到过多少位老师？【活动】教材第60页情境材料，填写并回答设问问题。
【引导】如果说老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处，首先，我们的知识从哪来的？(老师教的)所以，我们可以从中看出教师这个职业的特点是什么呢？中国的第一位老师是谁？(孔子)【小结】教材第61页，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承人之一。
【阅读】教材第61页，“相关链接”。
【提问】在现代社会的教师和古代的教师有什么不同？【阅读】教材第61页，在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
【活动】你对现代社会教师这个职业有哪些了解？教材第62页填写，从不同角度解读教师。
【视频】私塾；现代课堂。
【讨论】和过去比，现在的老师怎么工作呢？你有过被老师体罚的经历吗？【小结】时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化。
现代社会对老师有哪些要求呢？(教材第62页)【引导】我们遇到了很多老师，但他们上课和为人处事的方式都不一样吗？【小结】由于某些差异，每位老师呈现出了不同的风格(教材第63页)。
所以我们要尊重老师的不同，不要排斥，才可以走近老师。
【活动】教材第63页“探究与分享”，填写完成“我喜欢的老师”调查活动。
回答设问问题。
【小结】教师第63页。
要尊重不同风格的老师，学会接纳不同风格的老师。
人教版《道德与法治》七年级上册-6.1走近老师教案
人教版《道德与法治》七年级上册-6.1走近老师教案第一篇：人教版《道德与法治》七年级上册-6.1 走近老师教案第六课第一框《走近老师》详细教案知识目标：了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性。
知道不同的教师具有不同的风格。
能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感。
学会接纳不同风格的老师。
情感态度价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。
重点：教师的作用时代对教师提出的更高要求难点：老师风格不同的原因面对风格不同老师的正确态度导入：同学们猜一猜：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。
你知道我说的是谁吗？老师。
大家对老师并不陌生，你了解老师的职业吗？你喜欢什么样的的老师呢？带着这些问题让我们一起走进第六课第一框《走近老师》。
正课讲授：环节一：1、教师的作用出示学习目标：1、教师的作用2、时代对教师提出的更高要求3、老师风格不同的原因4、面对风格不同老师的正确态度从小到大，我们已经遇到过不少老师，请问：如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？比如幼儿园老师有什么特点？小学时的老师怎样？现在的老师又如何呢？生答：略幼儿园的老师：多才多艺。
吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。
小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严，既教我们知识，又教我们做人。
现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时，还教我们怎样探究问题…… 想一想：请列举中国古代、近现代、当代的著名老师大家分成古代组、近现代组、当代组。
比一比哪组想出的数量最多？中国古代指1840年以前；中国近现代是指1840年至1949年；当代是指1949年以来。
行动起来吧！中国古代：孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。
他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。
墨子：墨家学派创始人，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。
其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世。
部编版道德与法治七年级上册6.1 走近老师 课件(共25张PPT)
承担教书育人的使命。
如果让你选择自己将来要从事的 职业，你是否愿意成为一名老师？
探究Байду номын сангаас分享
你知道现在怎样才能当上老师吗?
普通话水平 道德素养 身心健康
当老师很 难 ……
教师职业
职前专业学习 教育实习 职后继续教育
权利和义务
学科素养 教学技能 ……
我的神秘“小本本”
当好老师 更难、更苦 ……
好地理解老师。
（4）主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自
己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
问题探究
2、如何正确对待风格不同的老师？
（1）我们要承认老师之间的差 异，接纳每位老师的不同，它们 身上都有值得我们学习的地方。 （2）尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了 解老师。
认真负责 能与学生交朋友
学识渊博 关心学生
上课生动有趣 幽默风趣 随和、和蔼 漂亮或帅气......
新时代老师标准
• 上得了课堂 • 批得了作业 • 开得好班会 • 劝得了情种 • 解得了忧伤 • hold住多动 • 受得了奇葩 • 查得了案件 • 还有一点，
跑得了操场 写得了文章 访得了家长 管得住上网 破得了迷惘 控得住轻狂 护得住高智商 打得过嚣张 忍得住工资不涨
子晴的案例启示我们应该如何对待不同风格的老师？
①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不 尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上 都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了解老师。
新知讲解
2024年教学课件七上道德与法治61走近老师可下载
2024年教学课件七上道德与法治61走近老师可一、教学内容本节课选自七年级道德与法治教材第61课《走近老师》。
详细内容包括：了解老师的角色与责任，探究师生关系的建立与维护，以及学会与老师沟通的方法和技巧。
教学内容涉及教材第二章第三节《师生情，文明风》。
二、教学目标1. 让学生了解老师的辛勤付出和无私奉献，认识到尊重老师的重要性。
2. 培养学生与老师建立和谐关系的能力，学会积极主动地与老师沟通。
3. 提高学生的道德素养，培养文明礼貌的行为习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生学会与老师沟通的方法和技巧，建立和谐师生关系。
教学重点：让学生了解老师的角色与责任，认识到尊重老师的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的真实故事，引发学生对师生关系的思考，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：展示教材内容，让学生了解老师的角色与责任。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生认识到尊重老师的重要性。
4. 随堂练习：让学生举例说明自己身边的老师是如何辛勤付出的，以及自己如何与老师沟通。
5. 小组讨论：分组讨论如何建立和谐师生关系，学会与老师沟通的方法和技巧。
7. 课堂小结：对本节课内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大走近老师小一：老师的角色与责任小二：尊重老师，文明礼貌小三：学会与老师沟通2. 核心观点：尊重老师，积极主动沟通建立和谐师生关系，共同成长七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你身边的老师是如何辛勤付出的。
（2）请谈谈你是如何与老师沟通的，有哪些方法和技巧？2. 答案：（1）答案开放，只要描述真实、具体即可。
（2）答案可包括：主动向老师问好、积极参与课堂讨论、课后向老师请教问题、尊重老师的意见和建议等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法。
人教版《道德与法治》七年级上册 6.1 走近老师 课件(共24张PPT)
格桑德吉
（2013感动中国人物） 颁奖词： 格桑花开 不想让乡亲的梦，跌落于 悬崖。门巴的女儿执意要回到 家乡，坚守在雪山、河流之间 。她用一颗心，脉动一群人的 心，用一点光，点亮山间更多 的灯火。
朱敏才、孙丽娜
（2014感动中国十大人物） 颁奖词： 他们走过半个地球，最后在小山 村驻足，他们要开一扇窗，让孩子 发现新的世界。发愤忘食，乐以忘 忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比 生命还重要的一代，请接受我们的 敬礼。朱敏才曾是一名外交官，妻 子孙丽娜曾是一名高级教师，退休 后奔赴贵州偏远山区支教。
4、 主动交往。
当你没有按时完成 作业，说一说各任 课老师的处理方式 。
课堂小结
1、教师的作用
走 近 老 师
一、了解教职业
2、现代教师承担的使命 3 、新时代新要求
二、风格不同的老师
1、老师的不同风格产生的原因 2、如何对待不同风格的老师
作业：
1、你如何看待教师的职业？
2、如何对待风格不同的老师？
（2）、现代教师承担的使命
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教 学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
张丽莉
（2012年感动中国获奖 人物）
颁奖词： 别哭，孩子，那是你们人 生最美的一课。你们的老 师，她失去了双腿，却给 自己插上了翅膀；她大你 们不多，却让我们学会了 许多。都说人生没有彩排 ，可即便再面对那一刻， 这也是她不变的选择。 冰雪为容玉作胎
莫振高
（2015感动中国十大人物） 颁奖词：
化作光明烛 千万里，他们从天南地北回来为你送行 。你走了，你没有离开。教书、家访、 化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭 的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子 们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠 熠闪亮。
人教部编版七年级道德与法治上册：6.1《走近老师》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：6.1《走近老师》教案一. 教材分析本课《走近老师》是部编版七年级道德与法治上册第六单元的第一课。
本课的主要内容是让学生理解老师的重要性和作用，学会与老师沟通，建立良好的师生关系。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识老师的辛勤付出，体会老师的关爱，从而理解尊重老师、热爱老师的重要性。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于新的学习环境、新的老师和同学都处于适应阶段。
在这个阶段，学生对老师的认识和理解至关重要。
通过本课的学习，学生需要建立起对老师的尊重和信任，学会与老师沟通，为今后的学习生活打下良好的基础。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解老师的作用，理解尊重老师的意义，学会与老师沟通，建立良好的师生关系。
2.能力目标：培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的人际交往能力。
3.情感目标：培养学生尊重、理解、热爱老师的情感，增强学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解老师的作用，理解尊重老师的意义，学会与老师沟通，建立良好的师生关系。
2.教学难点：如何引导学生从心理上接受和理解老师，培养学生的感恩之心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验与老师互动的过程，提高学生的实践能力。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，培养学生的分析能力。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高学生的交流能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置，确保学生能够积极参与。
3.准备好教学PPT，清晰展示教学内容和环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于老师的图片，让学生谈谈自己对老师的印象。
引导学生思考：为什么我们要尊敬老师？老师在我们的学习中起到什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个关于老师辛勤付出的案例，让学生阅读并进行讨论。
人教版《道德与法治》七年级上册 6.1 走近老师 教案
《走近老师》教学设计【教学目标】知识目标：1．了解教师职业的特点、作用，现代教师承担的使命、应具有的职业道德。
2．懂得教师的风格不尽相同，要学会尊重接纳不同风格的老师。
能力目标：1．正确认识和对待教师职业。
2．学会接纳不同风格的老师。
情感、态度与价值观目标：1．认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊师、爱师的情感。
2．正确认识并主动接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往和适应社会的能力。
【教学重点】尊重接纳不同风格的老师，由衷地激发学生的爱师之情。
【教学难点】了解教师职业的作用，现代教师的使命及应该具有的职业道德。
【教学流程】【幻灯片1】大家好导入新课：【幻灯片2】活动：现场调查：1.你将来想从事什么职业？为什么？生：……2.如果在所有职业中奖一个特级勋章给功劳最显著的职业，你认为该奖给那种职业？为什么？生：……【幻灯片3】特级勋章奖：国王的做法师：曾经有个国王把勋章授予了老师，理由是他认为所有职业都是有巨大贡献，但是，当年都是老师教出来的。
我认为我人生中最重要的时期是在校园中度过的，老师陪伴了我，而你们可能还有初中三年、高中三年、大学四年将近十年时间要与老师相处，那么我们了解老师吗？我们能愉快地与老师相处吗？让我们一起来《走近老师》。
【幻灯片4】课题《走近老师》新课讲授：师：我们来看这几位，大家认识他们吗？【幻灯片5】出示各种老师称谓的人物图片：如何炅老师，那英老师，郭德纲老师等。
问：他们为什么被称为“老师”？生：……师：唐代作家韩愈专门写了一篇关于老师的文章，叫《师说》，其中说到【幻灯片6】韩愈《师说》：师者，传道授业解惑也。
（作用）师：这就是教师的作用：传道授业解惑。
过渡：这些人都被称为老师，是因为他们像千千万万的老师一样，能够传道授业解惑。
大家知道我国历史最伟大的老师是谁吗？生：孔子。
【幻灯片7】孔子的图片师：作为伟大的教育家给后代留下了许多有价值的思想观念，例如：【幻灯片7】孔子的名言：“因材施教”、“温故而知新”、“三人行，必有我师焉”师：谁能简单解释他的观念？生：……归纳：孔子有弟子三千，他在教弟子的过程中传播了他的知识和理念，弟子们周游列国，使孔子的儒家思想得以不断地传播，他的思想广为流传，因此孔子被赞为“万世师表”。
6.1走近老师 教学设计 -2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
引导阅读课本P60-64页，独立思考知识点，并用铅笔做出简单标记。
讲授新课
一、了解教师职业
环节一：图片展示某校师生到山东曲阜游学行拜师礼。引出万世先师的孔子。让学生分析自己所了解的关于孔子的事迹以及他的教育理念。引导学生理解教师职业的第一个特点——古老职业，人类文明的传承者之一。
师生共同总结：（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
教学目标
政治认同:党和政府对教师提出要求以助力青少年成才，促进教育事业发展。
道德修养:党和政府对教师提出要求以助力青少年成才，促进教育事业发展。
健全人格:理性与老师相处，真诚、友善对待老பைடு நூலகம்，主动交往，学会处理与老师的关系。
法治观念：法律面前人人平等，教师要遵守相关法律的规定。
责任意识：对自己负责，不因对教师的喜恶决定对学习的态度。对他人负责，学会接纳不同风格老师，正确与不同风格老师相处。
板书设计
课后拓展
思考：当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大变化。学习者获得知识的途径日益多样，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。我们还需要老师吗？
二、风格不同的老师
播放视频《老师，这一年有你真好》。让学生感受每个老师有不同的风格。提出思考，为什么老师呈现不同风格。师生共同总结：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
环节四：情景探究
自开学以来，小路就非常喜欢地理老师的教学风格，因为地理老师经常会播放一些有趣的地理视频，小路看得津津有味，还主动积极思考。但是，语文课上他明显不配合，他认为语文老师上课太过死板，不想上语文课......
教学重点
道德与法治七年级上册6.1《走近老师》教案及知识点
【重点难点】教学重点：学会全面认识老师、理解老师教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师2教学过程一、导入新课国王的勋章该给谁？从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章。
那么，如果你是国王，你会把奖章授予给谁？理由是什么？国王觉得这些邀功请赏的人说的都有道理，但是不论是作家、演员、科学家，还是将军，就连国王自己在内，当年都是由教师教导出来的。
所以，教师的功劳最显著，得到这枚勋章是实至名归。
于是，国王宣布，将勋章授予教师。
可以说，老师是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响学习质量，而且影响我们的身心发展。
那么你了解自己的老师吗？他们有何不同？今天我们一起讨论的话题是：走近老师。
二、新课讲授目标导学一：了解教师职业1.我眼中的老师(教材P60)（1）回顾梳理：引导学生回忆各个阶段的教师，可以在脑海中找出具体的人，思考他们留给自己的印象给予自己的帮助。
（2）交流分享：同学之间分享交流。
（3）问题思考：在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？大家眼中的老师形象一样吗？教师总结：不同的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们健康成长，我们应该进一步了解老师、尊重老师。
2.活动：采访我的老师设计意图：通过展示本年级熟悉老师的采访结果，使学生初步了解教师这一职业的工作特点、职业要求，知道教师个人的努力、情趣和追求，从而建立对教师的理解和尊重。
（1）课前调查：采访提纲的设计、采访过程的实施和采访后的感悟与整理，是在上一课时或课前完成，需要任课教师给予指导。
（2）布置学生的采访任务，选择恰当的人数组成一个小组，每组选择一位任课教师进行采访，采访前商议采访提纲，教师可以引导学生从教师工作内容、教师入职准备、教学困扰、兴趣爱好等方面设计提纲，选择老师有空并且不打扰老师工作和休息的时候做采访，采访后应做总结或者感悟。
6.1+走进老师+课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册
化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师
探究与分享
我喜欢的老师见解 独到：他关注人生百态， 理论联系实际地看问题， 让我信服。
我喜欢的老师真 实坦诚：她从不掩饰 或否认自己所犯的错
➢你知道中国历史上第一位真正的老师是谁吗？
一、了解教师职业
1.教师职业有什么特点？
①传承文明：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来 传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教书育人：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
——摘自第30个教师节习近平总书 记在北师大讲话
新闻链接 华坪女高校长“张桂梅”---大山深处女孩的明灯 ➢观看视频，谈谈张桂梅老师身上有哪些优秀品质值得我们学习？
2、新时代对教师提出了哪些更高要求？ ①背景：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变 化，也对教师提出了更高的要求。
②新要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的 “不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
课堂小结
1.教师的作用:文明传承者之一
走 一、了解教师职业特 2.现代教师承担的使命：教书育人
近
点（重点）
3.时代发展对教师的更高要求：
老
“四有”好教师
师
1.不同老师有不同风格的原因
二、风格不同的老师
（难点）
2.怎样正确对待不同风格的老师？
道德与法治人教版七年级(上册)6.1走近老师(课件)(2024版新教材)
①是人类文明的传递者
②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
C 2.（2020▪安徽省）下列名言能体现教师职业特点的有（ ）
①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁
③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解感也
4.习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学 校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是
因为（ D）
A.老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 B.老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D.老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他
们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不
方法与技能
同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 ③面对不同风格的老师，掌握沟通方法。
承认老师的差别，接纳每位老师的不同
尊重老师，发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
（3）努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心的好教师。
教书育人铸师德
理想信念
——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运。
道德情操
——身患二十多种疾病，仍奋战在教育一 线， 用全部的生命教书育人。
扎实学识 ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验；
2、不能说出老师的姓名和所教学科
3、风格不同的老师产生的原因是什么？
七年级上册道德与法治《6.1走近老师 》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《6.1走近老师》教学设计（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》是初中一年级上册的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
本节课《6.1走近老师》是该课程第六章的第一节，主要让学生了解老师的职业特点，理解老师的辛勤付出，学会与老师良好沟通，增进与老师的感情。
教材内容主要包括老师的日常工作、老师的特点、如何与老师沟通等。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于新环境和新课程还有一段时间的适应期。
他们对老师有一定的敬畏之心，但同时也存在着一定的距离感。
学生对老师的认知主要来源于日常的课堂接触，对老师的了解还不够深入。
因此，本节课的教学需要帮助学生更深入地了解老师的职业特点，增进与老师的感情。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解老师的日常工作，了解老师的特点，学会与老师良好沟通。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够主动走近老师，增进对老师的了解。
3.情感态度价值观：学生能够尊重老师，理解老师的辛勤付出，建立起良好的师生关系。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解老师的日常工作，了解老师的特点，学会与老师良好沟通。
2.难点：学生能够主动走近老师，增进对老师的了解，建立起良好的师生关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验老师的日常工作，增进对老师的了解。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享对老师的认识，学会与老师良好沟通。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解老师的辛勤付出，树立尊重老师的意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。
2.准备教学场地，确保教学环境舒适、安静。
3.准备教学工具，如投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于老师的短视频，引发学生对老师的关注，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现老师的日常工作场景，让学生了解老师的辛勤付出。
同时，展示一些老师的特点，如耐心、细心、有爱心等。
5.1《走近老师》教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《走近老师》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同教师职业的价值和意义，尊重教师的劳动和付出。
2.理解教师在教育教学中的重要作用，增强对教师职业的认同感。
健全人格：3.培养学生尊重他人、理解他人的品质，学会与教师和谐相处。
4.引导学生树立正确的职业观念，认识到不同职业都有其独特的价值。
责任意识：5.让学生明白教师的责任和使命，激发学生对教师的感恩之情。
6.培养学生的责任感，努力学习，积极进取，不辜负教师的期望。
二、教学重点难点重点：1.了解教师的职业特点：包括教师是人类文明的传承者，以及在现代社会中教师已发展成为一种专门职业。
2.理解教师的作用：教师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用，是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
难点：3.体会时代发展对教师提出的新要求：教师需要不断改变工作理念和工作方式，提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
4.引导学生正确认识教师：理解教师的工作不仅仅是传授知识，还包括培养学生的品格和价值观，以及在学生成长过程中的引导作用。
三、教学过程（一）导入新课1.展示一些关于教师的名言警句，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“随风潜入夜，润物细无声” 等，让学生思考这些名言所表达的含义，从而引出本节课的主题——走近老师。
2.提问学生：“在你们的心目中，老师是一个怎样的形象？” 让学生分享自己对老师的印象和感受。
（二）讲授新课1.教师职业特点（1）展示陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半棵草去”，鲁迅的名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”，提问学生：“以下诗句描写的是哪种职业？” 学生回答后，教师总结：这些诗句描写的是教师职业，教师是一个无私奉献、默默付出的职业。
（2）提问学生：“你了解关于教师称呼的历史吗？” 然后讲解教师称呼的演变过程，从最初指年老资深的学者或传授学术的人，到后来教学生的人也被称为“老师”，再到明清以来一般称教师为“先生”，以及从民国时期开始大部分约定俗成将“先生” 改称为“老师” 并一直沿用至今。
七年级道德与法治上册61走近老师
老师是我们成长过程中重要的见证者 和陪伴者，师生交往是学校生活的重要 内容，师生关系不仅影响学习质量，而 且影响我们的身心发展。那么你了解自 己的老师吗？他们有何不同？今天我们 一起讨论的话题是：走近老师。
猜猜他是谁
游戏规则 1.前后左右四名同学组成一组，寻找某 一位老师的某一个习惯性的动作，或 是某一句经常性的用词用语。 2.安排本组内最具表演迷惑性和表演夸 张性的同学上讲台表演，台下同学抢 猜是哪一位老师。 3.注意：本着尊重教师、熟悉教师的原 则，发现并表达老师的优点与美。
课堂总结
老师是我们成长的引路人，也 是文化的传播者。了解老师的职业、 老师的特点，有助于我们理解老师； 理性分析老师的差异、老师的优势， 有助于培养深厚的师生情谊。“亲 其师，信其道。”让我们走近老师， 读懂老师。
课堂行合一做君子； 尊师重教，品格提升在路上。
咱们同学在与老师 相处的日子里，因为喜 爱老师而去接近和了解 老师，与老师相处的日 子有很多有趣的回忆。
采访面对面
采访面对面
课前布置的采访任务： 1.4-5个人组成一个小组，每组选择一位任课
教师进行采访。 2.采访前商议采访提纲，可以从教师工作内
容、教师入职准备、教学困扰、兴趣爱好等方 面设计提纲。
知识目标：通过采访和日常观察了解教师 工作的基本特点和时代要求，懂得面对不同风 格老师的一些相处技巧。
故事导入
国王的勋章该给谁？
从前，有一个国王要把一枚特级 勋章奖给最有功劳的人。消息一传开， 作家、演员、科学家、将军、博士和 教师纷至沓来，都希望能得到这枚特 级勋章。那么，如果你是国王，你会 把奖章授予给谁？理由是什么？
部编版《道德与法治》（七上）
走近老师
仪征市第三中学 陈科山 2020.10
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都一样吗？
师
他们所教的
学科不一样，
是不是风格
也不同。
风格不同的老师
学习新知
1.承认不同 老师的不同风格产生的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同， 由此呈现出不同的风格。
我就喜欢语文老师讲 课，他幽默风趣，总是让 我们开心。我就不喜欢数 学老师，他的课真无趣，
●老师的工作不只是传授知识。只有人格才 能影响人格，只有情感才能唤醒情感。
●老师的巨大作用在于做出榜样。
教育是人与人之间心灵的 沟通，是人的精神的生长和充 盈。老师在我们的成长过程中 发挥着不可替代的作用。
1、教师是个怎样 的职业？
交流学 习成果
2、如何看待风 格不同的老师
课后小结
文明传承
教书育人 职 业
如何让敞开他的
心门，让他和老师 的关系得以改善?
请同学们给他出 主意，想办法。
要承认老师的差别。 要发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 主动交往沟通。
……
3.尊重不同风格的老师
无论什么风格的老师都应该受 到尊重。尊重老师的“不同”，可以 让我们走近老师，更深入地了解老 师。
拓展空间
当今时代，随着信息技术的发展，知识 学习的方式有了很大的变化。学习者可以自 主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越 来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道 得还多。那么，我们还需要老师吗？
教师的作用：
●老师是人类文明的传播者。是老师，给了 我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知 识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
七年级上册 道德与法制 61走近 老师
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放牛班的春天
一个都不能少
回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想 ，老师在我们成长的过程中起到什么作用？
：讨论：
教师是 个怎样 的职业 ？
一、了解教师职业
在古代：
师者，传道授 业解惑也
在现代社会：
履行教育教学的专业 人员，承担教书育人 的使命教师作为教育 工作者，是人类文明 的主要传承者之一。
了解老师的 每天的工作 吗？
改作业
与学生一 起活动
老师
管理者、 心理顾问 组织者
你如何看待身边的老师
工作认真踏实、 丰富的学识、 无私的精神、 崇高的师德
四有 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
样时 的代 要对 求教
师 职 业 提 出 了 怎
风
格
不
同 的
举例说明你 的小学老师
老
时代要求
走近老 师
承认不同
风 接纳不同 格
尊重不同
小试牛刀
“长大后，才知道那块黑板写下的
是真理，擦去的是功利：才知道那
支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪
滴……”歌词主要反映了学生对老
C 师的（
）
A、服从
B、崇拜
C、理解
D、怜惜
谢谢！
除了做题就是做题。
喜欢那个老师就喜欢 什么学科？不喜欢呢？
风格不同的老师
学习新知
2 接纳不同风格的老师 每个人心目中都有好老师的形象，我们
喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承 认老师之间的差异，接纳每位老师的不同， 他们身上都有值得我们学习的地方。
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校 里有一个我很不 喜欢的老师，她 势力眼，我很讨 厌她，也不愿意 学习她这一科。 我该怎么办？