幼儿园教室环创设计方案方案-幼儿园教室环创方案
幼儿园班级环境创设方案设计7篇
幼儿园班级环境创设方案设计7篇幼儿园班级环境创设方案设计篇1幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。
《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
”所以，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。
同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。
因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。
本学年，我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园，是他们的家。
在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥，因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。
所以我们并没有把精力放在“我想怎样布置，我想怎样创设”上，而是将精力放在“我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件”这些问题上。
这种参与，让他们最大可能的发挥了其主观能动性，让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。
1、教室墙面布置班级墙面布置，根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
幼儿园环境创设方案(16篇)
幼儿园环境创设方案（16篇）幼儿园环境创设方案（精选16篇）幼儿园环境创设方案篇1小二班的班级环境的每一面墙壁都是活灵活现的，都是孩子们易于接受和喜欢的，整个班环境营造了宽松、积极、愉悦、和谐的氛，符合小班幼儿的年龄和心理特点。
本班的班级理念以色彩为主，主要理念为“彩色童年多彩人生”，以此为基点班级环境中处处张显着童心、童趣和美妙的童年时光。
主墙饰是一个漂亮的小姑娘正在用彩色画笔绘画一条美丽的彩虹，几个顽皮的小动物们把美丽的彩虹当成了一个玩具滑梯，在彩虹上嬉戏玩耍。
几个模样可爱的小朋友在彩虹的照耀下快乐的成长。
主墙饰是一幅美丽有趣的图画，更是一个精彩的故事。
作品栏是一个可爱的小画家和各种画笔、颜料组成。
小画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作品。
同时将作品栏分为三类，为绘画作品类、手工作品类、优秀作品推荐类，希望从不同的三个层面和角度展现幼儿的进步和提高。
鉴定栏是快乐的小鱼。
在一群小鱼快乐游泳的池塘里，每条小鱼代表一个孩子。
在日常活动中，根据小朋友的表现在小鱼身上贴上小贴纸，我们可以看到谁的小贴纸最多。
区域共设置了六个，分别为“蜡笔小红爱看书(语言领域)”“蜡笔小黄练跳舞”“蜡笔小橙画图画(艺术领域)”“蜡笔小蓝去探索(科学领域)”“蜡笔小黑踢足球(健康领域)”“蜡笔家族宴会厅(社会领域)”区域名称的设制充满童趣，深受幼儿喜爱，与班级理念也紧密相结合。
寝室和盥洗室我们也进行了简单的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的良好环境，盥洗室张贴了洗手的正确步骤图等。
走廊设为“闪亮登场”和“明星宝宝”两个板块，主要是将幼儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长，让家长更多的了解自己的孩子、了解班机的活动。
生日墙将幼儿的生活照展现的教室里，让他们倍感亲切。
相同月份的幼儿为一组，同时也促进同伴间的相互了解和熟悉。
良好的环境是教育的基础。
我们依托班级环境，满怀信心地做好班级工作。
(所需材料：各色中厚卡纸、瓦楞纸若干;主墙饰的背景墙纸为粉红色墙纸或淡蓝色墙纸;透明胶、双面胶、海绵胶若干;花边剪刀两把;各色毛根三根、金毛根10根;可爱的卡通包装纸若干;塑料泡沫板红、黄、蓝、绿各一张;白色泡沫若干;区域名称需要彩喷效果最佳。
幼儿园教室环创设计方案方案
幼儿园教室环创设计方案背景幼儿园是孩子们成长中的重要阶段，教室环境对孩子们的学习和发展起着关键的作用。
因此，为了营造一个适宜的教学环境，需要设计创新的幼儿园教室环境方案。
设计理念在幼儿园教室环境设计方案中，需考虑以下几个方面： - 安全性：教室内部设计要考虑到儿童的安全，避免尖锐物件和易滑的地面。
- 启发性：通过色彩、布局等设计元素，激发孩子们的好奇心和创造力。
- 互动性：设计环境要鼓励孩子们之间的互动和合作，培养团队意识。
- 舒适性：创造一个舒适、温馨的环境，让孩子们能够安心学习和成长。
设计方案教室布局•中心区域：设置一个中心活动区，可用于集体活动、游戏等，增强互动性。
•角落区域：设置一些小角落，可用作阅读角、玩耍角等，满足不同孩子的需求。
•感统区域：设置感统墙、感统路径等，促进儿童感统发展。
装饰元素•色彩搭配：选择明快、柔和的色彩，如蓝色、绿色、粉色等，营造轻松愉快的氛围。
•壁画装饰：在墙壁上增加一些趣味性壁画，如动物、植物等，增强启发性。
•植物装饰：引入一些植物装饰，增加空气湿度，净化空气。
家具搭配•儿童家具：选择适合儿童使用的家具，如小桌椅、玩具架等，保证孩子们的舒适度。
•多功能储物柜：设置多功能储物柜，便于整理教室用品，增加教室整洁度。
•橱窗设计：在橱窗中摆放一些孩子们的艺术作品、手工制作品等，展示孩子们的成果。
效果评估设计方案实施后，需要对效果进行评估，包括以下几个方面： - 教育效果：观察孩子们在新环境下的学习情况，了解设计方案对孩子们的教育效果。
- 家长反馈：听取家长对新环境的看法，了解家长对教室环境的评价。
- 儿童参与度：观察孩子们在新环境中的参与度和互动情况，评估设计方案的互动性。
结论通过对幼儿园教室环创设计方案的设计和实施，可以营造一个安全、启发、互动、舒适的教室环境，为孩子们的成长和发展提供良好的支持和保障。
设计方案实施后，需要不断评估效果，及时调整，以确保教室环境始终符合儿童的需求和发展特点。
幼儿园环境创设案例
幼儿园环境创设案例一、室内环境创设1. 温馨的接待区：在幼儿园的入口处设置一个温馨的接待区，放置舒适的沙发和亲切的接待人员，以便家长和孩子进入幼儿园时感受到温暖和关怀。
2. 多功能活动室：幼儿园设置一个多功能的活动室，供孩子们进行各种室内活动。
活动室内配备各种玩具、游戏设施和绘本，以满足孩子们的不同学习和娱乐需求。
3. 舒适的教室布置：教室的布置应该温馨而舒适，墙壁上可以贴上可爱的卡通壁纸或孩子们的绘画作品，桌椅要符合儿童身高，让孩子们感到愉快和安心。
4. 安全的玩具区：幼儿园内设置一个安全的玩具区，将玩具分门别类摆放，让孩子们可以自由选择自己喜欢的玩具进行游戏，同时也有利于培养孩子们的分类整理能力。
5. 舒适的午休区：幼儿园设置一个舒适的午休区，提供舒适的床铺和安静的环境，让孩子们能够有足够的休息时间，保证他们的身心健康。
二、室外环境创设1. 安全的游乐场：幼儿园的室外环境应该设置一个安全的游乐场，游乐设施包括滑梯、秋千、蹦床等，以促进孩子们的身体发展和运动能力。
2. 多功能运动场：幼儿园配备一个多功能的运动场，供孩子们进行各种户外活动，如足球、篮球、跑步等，让孩子们充分发展体能和协调能力。
3. 丰富的植物园：幼儿园内设置一个丰富多样的植物园，种植各种花草树木，让孩子们能够亲近自然，学习植物的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
4. 安全的水池：幼儿园内设置一个安全的水池，供孩子们进行水上活动，如游泳、戏水等，让他们在玩耍的同时，学习水的知识和安全常识。
5. 创意的绘画墙：幼儿园的围墙上可以设置一个创意的绘画墙，供孩子们在户外进行绘画创作，展示他们的想象力和创造力。
三、教学环境创设1. 多媒体教室：幼儿园内配备一个多媒体教室，供教师进行多媒体课件展示和教学辅助，让孩子们更加生动地学习知识。
2. 互动教学区：教室内设置一个互动教学区，供教师和孩子们进行互动教学，使用小组讨论、游戏等方式激发孩子们的学习兴趣和思维能力。
幼儿园教室环创方案
-对教职工进行环创理念、方法及安全知识的培训。
-鼓励家长参与环创活动，提高家长对环创意义的认识。
五、实施步骤
1.调研分析：了解幼儿园现状，收集幼儿、家长和教师的意见。
2.制定方案：根据调研结果，结合教育理念，制定环创方案。
3.采购材料：根据方案需求，采购环保安全的装饰材料和教具。
4.环境改造：按照方案进行空间布局调整和环境装饰。
四、实施步骤
1.确定环创方案：结合幼儿园实际情况，制定详细的环创方案。
2.采购相关物品：根据环创方案，采购所需的家具、教具、装饰材料等。
3.教室布局调整：根据环创方案，对教室进行合理布局。
4.环境创设：按照环创方案，逐步完成教室环境创设。
5.人员培训与家长参与：组织师资培训，邀请家长参与环境创设。
6.效果评估：定期对环创效果进行评估，发现问题及时调整。
-确保动线流畅，避免拥堵，便于幼儿活动。
-设置充足的自然光照和人工照明，保证室内光线柔和均匀。
2.环境装饰
-墙面装饰：以幼儿作品、教育海报、主题绘画等形式，体现教育目标和园所文化。
-地面装饰：采用防滑、易清洁的材料，可根据区域特点设计不同图案。
-天花板装饰：保持简洁，避免复杂装饰，可悬挂教育意义的吊饰。
二、项目目标
1.营造温馨、舒适、安全的教室环境，促进幼儿身心健康和谐发展。
2.丰富幼儿的感官体验，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
4.体现幼儿园的教育理念和特.教室布局
（1）空间规划：根据幼儿的年龄特点，合理划分教室空间，确保教室内部功能区域清晰、布局合理。
3.教育设施
-提供多功能教具和玩具，满足幼儿不同发展阶段的需求。
幼儿新学期教室环境布置方案
幼儿新学期教室环境布置方案随着新学期的开始，幼儿的学习生活也进入了新的阶段。
为了给孩子们提供良好的学习环境，教室的布置显得尤为重要。
本文将介绍一个全面且富有创意的幼儿教室环境布置方案，以提高孩子们的学习效果和培养他们的创造力。
1. 色彩搭配与主题首先，教室的色彩搭配是布置的关键。
可以选择明亮且温馨的色彩，如黄色、橙色和蓝色等，来营造愉快的氛围。
另外，可以根据季节或节日进行主题布置，如春天的主题可以使用花朵和蝴蝶的元素，增添活力和趣味性。
2. 装饰墙面墙面是教室布置的重要部分，可以利用壁纸、贴纸或彩绘进行装饰。
可以展示幼儿们的作品和照片，让他们感到自豪和自信。
同时，可以设置互动墙面，如贴上孩子们的照片，要求他们连线自己的照片与自己认识的朋友的照片，促进他们之间的互动与友谊。
3. 布置中心区域教室中心区域的布置要充分发挥创造力。
可以摆放一些大型的玩具，如积木、拼图以及玩具角色扮演，供孩子们自由选择和参与。
在中心区域还可以设置阅读角落，摆放书架和舒适的坐垫，激发幼儿对阅读的兴趣。
4. 设计学习角落除了中心区域，教室还应有专门的学习角落。
可以设置一块大型的黑板或白板，供教师进行课堂教学和互动。
同时，可以展示课程的目标和计划，让孩子们知道每天的学习内容。
此外，可以在学习角落放置教具，让孩子们自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
5. 创造艺术角落幼儿对艺术的兴趣通常很高，因此设置一个专门的艺术角落非常重要。
在这个角落里，可以放置绘画工具、颜料、粘土等艺术材料，让孩子们自由发挥创造力。
同时，可以展示孩子们的艺术作品，增加他们的自信心和成就感。
6. 增添自然元素幼儿喜欢自然，因此在教室中增添一些自然元素是很有必要的。
可以摆放一些室内植物，提供绿色和氧气。
另外，可以使用自然材料来装饰，如木制家具、麻绳和竹子等。
通过接触自然元素，孩子们能够培养对大自然的热爱和保护意识。
7. 创造活动空间教室的布置要兼顾孩子们的活动空间。
幼儿园温馨教室：创意布置与环境美化方案
幼儿园温馨教室：创意布置与环境美化方案幼儿园温馨教室：创意布置与环境美化方案一、前言在幼儿园教育的理念中，环境是第二任课老师，也是孩子们成长与教育的重要组成部分。
一个温馨、舒适、充满创意的教室环境，不仅可以让孩子们更好地学习和成长，还可以激发他们的想象力，培养他们的美感和审美能力。
如何创意布置幼儿园教室，美化环境，成为了每一个幼儿园老师和家长们关注的话题。
二、环境美化方案1. 创意墙壁装饰在幼儿园教室的墙壁上，可以装饰一些寓意深刻、富有教育意义的图画或文字。
比如可以用壁纸贴纸与贴画相结合的方式，将教室的墙面打造成一个个小小的艺术画廊，激发孩子们的好奇心和想象力。
同时在墙上贴上一些温馨的小提示或者小格言，可以提高孩子们的情商和智商。
2. 多彩的家居用品在教室的家具和用品上可以选择一些造型可爱、色彩多样的家居用品，比如用彩色布料做成的桌椅套、彩绘的储物柜、盆栽和温馨的小摆设等。
这些小家居用品不仅可以美化环境，还可以给孩子们带来愉快的学习体验，激发他们对环境的关注和热爱。
3. 互动教具和游戏区域在教室中可以设置一些互动教具和游戏区域，比如搭建一个小小的沙池区域、做一个小小的手工艺品展示台、或者设置一个小小的艺术作品展示区。
这样的互动教具和游戏区域可以让孩子们在玩耍中培养情商、智商和动手能力，同时也增加了教室的生动性和趣味性。
4. 绿色植被和自然光照在教室中可以放置一些绿色植被，比如小型的盆栽、绿色植物墙、或者放置一些仿真的小草坪。
尽量保持教室内的自然光照，可以通过调整窗帘、增加天窗等方式，来使教室保持足够的自然光照。
这样的环境可以让孩子们感受到大自然的美好，促进他们对环境的关注和对植物的热爱。
三、个人观点及总结创意布置幼儿园教室和美化环境，不仅仅是为了让环境更加温馨和美观，更重要的是为了让孩子们在美丽的环境中更好地学习和成长。
一个好的教室环境可以激发孩子们的好奇心、想象力和创造力，培养他们的美感和审美能力，同时也可以让他们更加关注和热爱自然环境。
幼儿园区域环境创设方案补充 幼儿园环境
创设是幼儿园教育工作中的重要环节，一个良好的幼儿园环境能够提供有利于幼儿身心健康发展的条件，同时也是实施幼儿园教育教学活动的重要场所。
为了进一步完善幼儿园的区域环境，提升教育教学质量，特制定以下幼儿园区域环境创设方案。
一、幼儿园室内环境创设方案1. 教室布局设计1) 根据幼儿园教学活动的需要，合理划分教室空间，设置角落区域、游戏区域、集体活动区域等，满足幼儿不同学习需求。
2) 确保教室通风明亮，配备适宜的教学家具和玩具，保证幼儿的学习和活动安全和舒适。
2. 游戏角落营造1) 设立角落游戏区域，包括角落图书馆、角落美术区、角落建构区等，丰富幼儿的游戏选择。
2) 布置角落游戏区域，注重环境的情感渗透，创造温馨、和谐的游戏氛围，激发幼儿的主动性和创造力。
3. 美术区设立1) 设置多种美术材料，如纸张、颜料、画笔等，提供幼儿进行自由绘画的机会。
2) 墙面贴心灵活，可以根据孩子的绘画，进行艺术作品的展示，呈现孩子们的绘画成果。
4. 游戏区域设计1) 设立多功能游戏区域，包括角落游戏区、角落建构区等，满足幼儿不同的游戏需求。
2) 提供多种玩具，如穿绳、积木、益智玩具等，丰富幼儿的游戏选择，激发幼儿的动手动脑能力。
5. 玩具储物设计1) 设立玩具分类储物柜，便于收纳玩具，保持环境整洁。
2) 设立低矮的储物柜，方便幼儿自主取用和放置玩具，培养幼儿的自理能力。
6. 定制教学墙1) 设立教学墙，包括活动公告栏、学习展示区、教学指导区等，方便教师和家长了解教学活动情况。
2) 设置学习展示区，展示幼儿的学习作品，激励幼儿的学习动力和成就感。
二、幼儿园室外环境创设方案1. 活动场地规划1) 设立开放式活动场地，包括户外运动区、户外游戏区、户外农艺区等，满足幼儿的户外活动需求。
2) 设立安全围栏，确保幼儿的户外活动安全，注意活动场地的实时安全检查和隐患排查。
2. 绿化环境打造1) 植物绿化：种植草坪、树木、花卉等，营造自然、清新的环境氛围，让幼儿亲近自然。
幼儿园环境创设方案10篇
幼儿园环境创设方案10篇幼儿园环境创设方案（一）：1、主题墙墙面布置班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，并且蕴含于环境创设的过程中。
以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自我的本事，意识到了自我是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自我的一份职责，使幼儿的参与性落到实处。
中班幼儿自我动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的进取性、主动性、创造性。
大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自我的想法得到教师的认证。
2、户外环境户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心境格外舒畅。
所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让jy135.幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。
3、廊道门窗根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。
这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白爱护自我和别人的劳动成果，体会到成就感。
4、积沙成塔积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，教师们用了很多的趣味图案，每个幼儿都喜欢。
5、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班供给的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。
幼师环创策划书3篇
幼师环创策划书3篇篇一《幼师环创策划书》一、背景环境创设对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
为了给孩子们营造一个温馨、富有教育意义和充满创意的学习环境，特制定本环创策划书。
二、目标1. 打造一个舒适、安全且富有吸引力的室内外环境。
2. 体现教育性，让环境成为幼儿学习和成长的重要资源。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的审美能力和艺术素养。
三、时间安排[具体开始时间]-[具体结束时间]四、具体措施1. 室内环境（1）主题墙：根据不同的教学主题定期更换主题墙内容，展示幼儿作品和相关知识。
（2）区域设置：合理划分各个活动区域，如建构区、阅读区、美工区等，并进行个性化布置。
（3）教具摆放：整齐有序地摆放各类教具，方便幼儿取用。
（4）色彩搭配：选择明亮、温暖的色彩，营造活泼的氛围。
2. 室外环境（1）绿化：种植一些适合幼儿观察的花草树木。
（2）游戏设施：增添多样化的游戏设施，如滑梯、秋千等。
（3）活动场地：划分不同的活动区域，如运动区、角色扮演区等。
3. 材料选择（1）环保材料：优先选用环保、无毒的材料。
（2）多样性材料：包括纸、布、塑料、木材等，以满足不同创意需求。
4. 家园合作（1）邀请家长参与环创活动，提供建议和资源。
（2）定期展示环创成果，让家长了解幼儿的学习环境。
五、评估与调整定期对环创效果进行评估，根据幼儿的反馈和实际情况进行必要的调整和改进，确保环境始终符合幼儿的需求和发展。
六、预算根据实际需要，列出所需材料和费用的预算清单。
七、人员安排明确参与环创的教师及其他工作人员的职责和分工。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《幼师环创策划书》一、环创背景幼儿园环境是重要的教育资源，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
因此，我们需要精心策划和设计幼儿园的环境创设，以营造一个温馨、舒适、富有教育意义的环境。
二、环创目标1. 为幼儿创造一个安全、卫生、舒适的生活和学习环境。
幼儿园环境创设方案（15篇）
幼儿园环境创设方案幼儿园环境创设方案(15篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要提前准备好一份方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的幼儿园环境创设方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园环境创设方案1一、班级活动区域环境的创设同年龄较大学生的课堂布置不同，幼儿园班级最大的特点在于每个班级都有适合自己学生特色的不同活动区域。
而作为幼儿活动时间最长的场所，班级活动区域环境的布置在整个幼儿园环境创设体系中就占据了绝对重要的地位。
角色活动区域———农村地区最丰富的资源就是农产品，利用这一特点，我在班级的角色活动区域为学生配置了小米、黄豆、绿豆、土豆等各色形式的农产品，并鼓励幼儿自主进行买卖商品的角色扮演游戏。
这样，既能教会幼儿简单的加减法运算，又能培养他们的社会交际、沟通、协调能力。
益智活动区域———益智活动区域最主要的目标在于开发幼儿的智力因素，促进他们智力的进一步发展。
因此，在这一活动区域的布置上，我会利用农村地区丰富的自然资源，为学生提供积极动手、亲自参与的可能性与良好机遇。
这样既大大促进了幼儿的智力发育，又在一定程度上促进了他们的合作意识、团队合作能力等综合素质的提升，为他们日后综合素质的更好发展打下坚实的基础。
二、为幼儿创造良好的精神文明环境幼儿园环境的创设并不仅仅包括物质环境的丰富这一层面，幼儿教师同样应当为学生营造一个良好的精神文明环境，真正将幼儿园教育的最根本宗旨“使幼儿学会学习、使幼儿学会生活、使幼儿学会做人”真正落到实处。
与此相适应，《幼儿园教育指导纲要》要求“幼儿教师应严格要求自己，坚持做到以身作则，促使自身的.言行举止真正成为幼儿学习的良好榜样；其态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，以此促进幼儿健康、文明的发展与进步。
”这就要求我们幼儿教育工作者不但要坚持做到不偏袒、不歧视，始终以一种积极、欣赏、公平、公正的眼光看待每一位幼儿，以此让每位幼儿都真正感受到来自教师的热爱与欢迎之情，而且更要严格要求自己，规范自身的行为举止，以此真正为学生树立一个良好的道德表率及个人行为示范作用，推动幼儿自身行为素质及个人行为习惯的更好进步与发展。
幼儿园班级环创主题设计方案
幼儿园班级环创主题设计方案一、设计理念本次班级环创设计以“温馨、童趣、美观”为主题，旨在营造一个充满关爱、探索与快乐的幼儿园班级环境。
通过环创设计，我们将为幼儿们创造一个安全、舒适、富有启发性的学习与生活空间，激发他们的好奇心与创造力，促进幼儿们的全面发展。
二、设计风格色彩搭配：以温馨的粉色、蓝色、黄色等为主色调，搭配自然元素，如绿色植物、木质玩具等，营造出温馨、舒适的氛围。
材质选择：使用环保、安全的材料，如木质家具、软质玩具等，以增加幼儿们的亲近感。
空间布局：合理划分活动区、阅读区、休息区等区域，使各区域功能明确，方便幼儿们自主选择。
三、具体设计方案活动区：设置多样化的活动设施，如秋千、滑梯、攀爬架等，鼓励幼儿们积极参与户外活动，锻炼身体。
同时，在活动区设置观察角，放置昆虫标本、植物等，引导幼儿们观察自然，培养科学探索精神。
阅读区：设立安静、舒适的阅读角，放置适合幼儿阅读的图书、绘本等，鼓励幼儿们自主阅读，培养阅读兴趣。
此外，在墙面设置“我会认字”等互动性较强的墙面装饰，提高幼儿们的阅读能力。
休息区：设置温馨的休息室，配备柔软的床垫、可爱的卡通抱枕等，为幼儿们提供一个舒适的午休环境。
同时，在休息区设置“好习惯养成”等墙贴，引导幼儿们养成良好的生活习惯。
厨房区：模拟真实厨房环境，设置厨具、餐具等道具，引导幼儿们学习自主进食，培养生活自理能力。
同时，通过“今天我当小厨师”等主题活动，让幼儿们了解各种食物的来源及营养价值。
卫生间：设置易于清洁、防滑的卫生间地面和洗手台等设施，培养幼儿们的卫生习惯。
同时，通过儿歌、卡通等形式教授幼儿们正确的洗手方法及日常卫生习惯。
墙面装饰：在班级墙面装饰上注重美观与教育相结合的原则。
例如，可以设置“我爱祖国”、“我喜欢的小动物”等主题墙贴，培养幼儿们的爱国情感和动物保护意识。
同时，还可设置“今天我生日”等互动性强的墙面装饰，增强班级凝聚力和幼儿们的集体意识。
区域标识：在各个区域设置明显的标识牌，标明区域功能及规则等信息，帮助幼儿们明确各区域的功能和使用方法。
幼儿园教室环境装饰方案
幼儿园教室环境装饰方案作为孩子们学习和成长的场所，幼儿园教室的环境装饰至关重要。
一个富有创意和温馨的教室环境可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
本文将介绍一些幼儿园教室环境装饰的方案，为老师们提供一些有趣的灵感。
1.色彩搭配：选择适合幼儿园教室的色彩搭配是环境装饰的重要一步。
明亮、鲜艳的颜色可以吸引孩子们的注意力，增加他们对学习的兴趣。
可以根据季节或主题来选择不同的色彩，例如，在春天可以运用温暖的粉色和绿色，以体现生机勃勃的氛围。
2.墙面装饰：教室的墙面装饰对于营造良好的学习氛围是非常重要的。
可以将墙面划分为不同的区域，每个区域配备不同的装饰元素。
如在“字母区”可以通过贴有不同字母的卡片或海报来帮助孩子们学习字母；在“数字区”可以贴上可爱的数字卡片，帮助他们学习数数。
3.主题装饰：为了增加孩子们的学习兴趣，可以根据不同的主题来装饰教室。
例如，可以选择“动物”、“植物”或“太空”等主题来设计教室环境。
可以利用贴纸、海报、布艺等装饰元素来展示主题的内容，让孩子们在游戏中学习。
4.教具展示：教具对于幼儿园教室来说是必不可少的。
为了鼓励孩子们积极参与学习，可以将不同的教具进行分类展示，使其易于触摸和使用。
同时，可以根据孩子们的喜好和发展需求，选择不同的教具和材料，帮助他们探索和发现。
5.创意角落：为了培养孩子们的创造力和想象力，可以设置一个创意角落。
这个角落可以提供各式各样的艺术和手工活动，如绘画、剪纸、捏泥等。
在这个角落里，孩子们可以自由地发挥他们的想象力，创造出属于他们自己的作品。
6.舒适的学习角：为了提供一个舒适、安静的学习环境，可以设置一个专门的学习角。
这个角落可以配备柔软的坐垫、书籍、绘本和音乐设备等。
孩子们可以在这里自由选择他们感兴趣的书籍，静静地阅读、思考和学习。
7.感官发展区：为了能够全面地培养幼儿的感官能力，可以设置一个专门的感官发展区。
这个区域可以有多种感官刺激的元素，如触摸板、嗅觉盒、视觉游戏等。
幼儿园创意教室环境打造方案 幼儿园环境
幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，教室环境的打造对于孩子们的成长发育和学习效果具有至关重要的影响。
幼儿园创意教室环境的打造方案成为了备受关注的话题。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园创意教室环境的打造方案，为您提供一些有关这方面的有益信息。
一、教室装饰在幼儿园创意教室环境的打造中，教室装饰是至关重要的一环。
在教室装饰方面，我们可以采用鲜艳明快的色彩，搭配丰富多样的装饰物品，为幼儿营造一个轻松愉快的学习氛围。
可以在教室墙壁上贴上富有创意的贴纸，悬挂可爱的布艺装饰品，摆放有趣的玩具和教具等，让孩子们在这样的环境中享受学习的乐趣。
二、布局设计在幼儿园创意教室环境的打造中，布局设计也是至关重要的一环。
一个合理的布局设计可以为孩子们提供一个舒适、安全的学习空间。
在布局设计方面，我们可以采用开放式的教室格局，为孩子们提供更多的活动空间；设置多个功能分区，包括阅读角、游戏角、活动角等，满足不同学习和活动需求；合理规划教室家具摆放位置，确保孩子们的学习和活动不受到任何限制。
三、环境氛围幼儿园创意教室环境的打造还需要注重营造一个积极、健康的学习氛围。
在环境氛围方面，我们可以采用轻音乐、自然声音等背景音效，为孩子们营造一个宁静轻松的学习氛围；加强空气流通，确保教室空气清新；种植绿色植物，提高空气品质和美化环境等方式，为孩子们提供一个良好的学习成长环境。
四、教具设施在幼儿园创意教室环境的打造中，选择适合的教具设施也是至关重要的一环。
在教具设施方面，我们可以选择结构合理、造型美观的教具，如多功能玩具柜、儿童桌椅、教学黑板等，以满足孩子们的学习需求；选择适合孩子芳龄特点的教具，如各种益智玩具、手工艺品等，激发孩子们的学习兴趣和创造力。
五、安全防护幼儿园创意教室环境的打造还需要注重安全防护工作。
在安全防护方面，我们需要确保教室内的家具设施牢固可靠，材质安全环保；设置安全通道和紧急疏散通道，确保孩子们在紧急情况下能够迅速疏散；定期进行安全检查和隐患排查，确保教室环境的安全和稳定。
幼儿园布置教室环境方案
幼儿园布置教室环境方案幼儿园布置教室环境方案一、背景幼儿园教室环境是影响孩子们学习和成长的重要因素之一。
良好的教室环境能够激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
因此，幼儿园需要重视教室环境的布置和整理，使其保持干净、温馨、舒适和安全，符合孩子们的年龄特点和学习需求。
二、目标本方案的目标是：提供一个全面、可操作性强的幼儿园教室环境布置方案，使教室环境更加适合孩子们学习和成长，进而提高他们的学习兴趣和学习效果。
三、方案内容1. 教室布局教室布局应充分考虑孩子们的身心特点，宜选择宽敞明亮的场地，设置一定的游戏区域和学习区域，以便孩子们自由游戏和独立学习。
2. 墙面装饰墙面装饰应综合考虑功能性和审美性，可用贴画、布艺、墙面画等方式增加墙面视觉效果，营造温馨的氛围。
同时要注意色彩的搭配，以及符合孩子们的年龄和性别特点。
3. 窗帘窗户窗帘窗户的设计和布置不仅能增添教室的美感，而且能创造良好的学习氛围，减少干扰和噪音。
窗帘可以选择浅色透气性好的材料，窗户要有足够的通风孔。
4. 地面装饰地面装饰应选择易清洁、防滑、耐磨的材料，如PVC、橡胶、地毯等。
地面材料也要与墙面协调，达到视觉上的统一效果。
5. 家具摆放幼儿园教室内的家具摆放应符合人体工学原理，保证孩子的视觉、听觉、触觉和动作感受。
例如：桌高与椅高搭配，让孩子保持正确的坐姿;通道和出入口要保持畅通，红绿灯标识出孩子们在学习和游戏过程中注意安全。
6. 照明效果教室内的照明效果直接影响孩子们的视觉健康和安全感。
应选择柔和、稳定的灯光，采用天花板上的节能灯或LED灯，提供均匀的照明。
不建议使用闪烁或过于明亮的灯光，以免影响孩子们的视力。
7. 清洁和消毒幼儿园教室环境应保持清洁，每日进行地面、墙面、家具的清洁工作；甚至建议定期采用消毒方式对教室和其内部用具进行预防和控制传染病的工作。
四、落实幼儿园教室环境布置方案应定期检查和更新，把方案的落实情况反映到教育管理中。
幼儿园小班环境创设方案 幼儿园环境
幼儿园小班环境创设方案随着我国社会经济的迅猛发展，人们对于幼儿教育的重视程度也日益提高。
幼儿园作为孩子们入学的第一所教育机构，其教育环境的优劣直接关系到孩子们的身心健康发展。
针对幼儿园小班环境的创设，需要综合考虑空间布局、教学设施、教育资源等多方面因素，以期为幼儿提供一个安全、健康、丰富的成长环境。
一、空间布局1.1 教室布置幼儿园小班教室作为孩子们每天学习生活的场所，应该注重空间的合理利用。
教室内应预留出足够的空间，以便孩子们进行自由活动和互动。
教室内的家具和教具摆放应当考虑到孩子们的身高和使用习惯，保证孩子们能够自如地进行各种活动。
教室内的装饰和绘画应当注重色彩搭配和美感，打造一个温馨的学习氛围。
1.2 活动场地规划除了教室，幼儿园小班还需要配备开放的活动场地，让孩子们在户外进行各种活动。
爬山架、沙池、游戏区等丰富的活动设施，可以激发孩子们的探索欲望和动手能力。
为了保障孩子们的安全，活动场地的设计应当考虑到防护设施和安全通道，避免意外发生。
二、教学设施2.1 多媒体教学设备在现代幼儿园小班教学中，多媒体教学设备已经成为不可或缺的一部分。
投影仪、电子白板等设备，可以为教师提供更直观的教学工具，为孩子们带来更多元、生动的学习体验。
多媒体教学设备还可以为孩子们提供更多的学习资源，拓宽他们的知识面和视野。
2.2 游戏区设施幼儿园小班的学习方式以游戏为主，因此游戏区设施的设置尤为重要。
积木区、图画区、角色扮演区等不同类型的游戏设施，可以满足孩子们在游戏中的多样需求，激发他们的创造力和想象力。
游戏区设施的材质和安全性也应该得到重视，为孩子们提供一个安全、卫生的游戏环境。
三、教育资源3.1 图书馆幼儿园小班应该配备一个丰富的图书馆资源，让孩子们在阅读中培养对知识的渴望和好奇心。
优质的绘本、故事书、百科全书等不同类型的图书，可以为孩子们带来丰富的知识和情感体验。
图书馆的环境布局也应该注重色彩的搭配和氛围的营造，吸引孩子们主动参与阅读。
幼师环创策划书3篇
幼师环创策划书3篇篇一幼师环创策划书一、活动主题“让环境成为幼儿的第三位老师”二、活动目的1. 为幼儿提供一个丰富多彩、富有教育意义的学习环境。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
3. 增强教师之间的团队合作精神，提高教师的环创能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点幼儿园各班级教室和公共区域五、参与人员全体幼师六、活动准备1. 确定活动主题和目标，制定详细的活动计划。
2. 收集各种废旧材料，如纸盒、瓶盖、易拉罐、旧衣物等。
3. 准备工具和材料，如剪刀、胶水、颜料、画笔等。
4. 组织幼师进行培训，学习环创的基本技巧和方法。
七、活动内容1. 班级环创（1）教师根据班级主题和幼儿年龄特点，设计并制作班级环境布置。
（2）利用废旧材料进行创意制作，如制作墙饰、吊饰、区角材料等。
（3）注重环境的教育性和趣味性，让幼儿在环境中感受到学习的乐趣。
2. 公共区域环创（1）幼儿园大厅、走廊等公共区域进行整体规划和设计。
（2）创设富有创意和特色的主题墙、展示区等。
（3）鼓励幼儿参与环境布置，展示他们的作品和成果。
3. 教师团队合作（1）以年级组或班级为单位，进行团队合作环创活动。
（2）共同探讨设计方案，分工合作，完成环创任务。
（3）通过团队合作，提高教师之间的沟通和协作能力。
八、活动评估1. 成立评估小组，由园长、教研组长和骨干教师组成。
2. 制定评估标准，包括环境的教育性、美观性、创意性等方面。
3. 进行实地评估，观察幼儿在环境中的行为和表现。
九、活动奖励1. 设立个人奖项，如最佳创意奖、最佳环保奖、最佳团队奖等。
2. 对表现突出的教师进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖品。
十、注意事项1. 确保活动过程中的安全，避免使用危险材料和工具。
2. 尊重幼儿的参与意愿和创造力，鼓励他们积极表达自己的想法。
3. 活动结束后，及时整理和保存环创作品，以便今后继续使用和参考。
4. 活动过程中，注意收集和整理相关资料，为今后的环创工作提供经验和借鉴。
幼儿园教师班级环境创设方案
幼儿园教师班级环境创设方案一、方案概述幼儿园教师应从儿童身心发展的需要、教育目标、班级特点等多方面出发，精心设计班级环境，创设一个积极向上、充满活力、有启发性的教育环境，进而促进幼儿身心健康发展、语言交流和交往社交能力的提升，实现教育与教学质量的提高。
二、方案设计原则1. 以教育目标为导向：班级环境设计与教育目标密切相关，应以教育目标为导向，合理设计环境。
2. 以儿童身心发展为出发点：班级环境设计应与儿童身心发展相适应。
3. 灵活多变：班级环境设计应突出灵活性和多样性，以便针对不同的活动和教学目的作合理的调整。
4. 环保健康：班级环境设计应选用环保、健康、安全的材料，注重环境卫生、通风采光。
5. 面向儿童：班级环境设计应多角度、全方位地关注幼儿的视、听、嗅、味、触体验，让幼儿自主探索、表达、交流。
三、方案设计内容1. 视觉环境：高、低、宽、窄、远、近等多种元素的变化可激发幼儿的好奇心和探究欲，促进视觉知觉的发展。
① 墙面设计：应具有亲和力，既生动鲜活又舒适温馨，可根据不同的主题、活动、节日进行翻新，以满足幼儿不同层次的认知需求。
② 布置悬挂作品：可摆放孩子们的画作、拼贴、剪纸，让孩子的成果展示在眼前，展现激励和表扬效应，同时为幼儿提供一个良好的艺术氛围和学习环境。
③ 场地布局：环境的布局应考虑到幼儿的主观感受，尽可能保证物品的摆放和布置与幼儿的身高、使用习惯相一致。
2. 听觉环境：合理的听觉环境设计可使孩子的音乐、语言、思维等各种能力得到发展和锻炼。
① 声音的控制：班级环境要求规范，尤其是控制各种嗓音的大小，避免嘈杂声和噪音。
② 听觉Cosy的环境烘托：班级环境中应加入温馨的背景音乐和适度的自然声音，营造有趣的学习氛围。
3. 嗅觉环境：学习中极度重视嗅觉训练，可以有效调节孩子的情绪和身体状态。
① 嗅觉区域设计：在班级设置嗅觉区域，采用环保原材料制作不同形状、色泽及材质的封闭装置，装入各具特色的天然或人工制品，为幼儿提供开放式的嗅觉体验。
幼儿园教室空间环境设计与创意布置方案
幼儿园教室空间环境设计与创意布置方案幼儿园教室空间环境设计与创意布置方案随着现代家庭生活水平的提高，对于孩子的早期教育重视程度也日益增强。
而教室空间环境设计和创意布置对于幼儿园教育的重要性也逐渐受到关注。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园教室空间环境设计与创意布置方案，为您带来全面的了解和丰富的灵感。
1. 教室空间环境设计的重要性在幼儿园教育中，教室空间环境设计和创意布置不仅仅是简单的装饰，它更是对孩子心灵成长的关注和呵护。
一个好的教室空间环境设计可以激发孩子的学习兴趣，促进他们的身心发展，为他们营造一个愉快、舒适、安全的学习环境。
2. 空间规划与功能分区在教室空间环境设计中，合理的空间规划与功能分区是至关重要的。
幼儿园教室应该根据不同芳龄段孩子的特点和教学内容的需要，合理划分成游戏区、阅读区、课堂区、活动区等不同功能区域，让孩子们在不同的环境中得到全面的发展和学习。
3. 色彩搭配与环境创意在教室的空间设计中，色彩搭配和环境创意是至关重要的一环。
亮丽、温馨、活泼的色彩可以提升孩子们的学习兴趣，让他们在快乐的氛围中学习。
在教室环境的创意布置中，可以通过墙面贴画、立体装饰物、合理的布局和摆放等手法，让教室环境更具创意，给孩子们带来更多的惊喜和启发。
4. 思维拓展和互动体验在设计教室空间环境时，也可以考虑如何引导孩子们进行思维拓展和互动体验。
在墙面上设置一块互动白板，让孩子们在上面自由绘画和书写，激发他们的创造力；或者布置一个角落，放置各种益智玩具和教具，让孩子们在玩耍中培养动手能力和逻辑思维。
5. 安全舒适与环保健康除了创意布置外，教室的安全舒适和环保健康也是至关重要的。
在设计教室空间时，要注意家具的选材和布局是否符合儿童的使用习惯和安全标准；并且在环保方面，要选择对孩子健康无害的材料和家具，保证教室的空气质量和舒适度。
总结回顾在本文中，我们深入探讨了幼儿园教室空间环境设计与创意布置方案的重要性和内容。
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创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
幼儿园教室环创设计方案
环境可以育人，这话说的没错！那么，幼儿园如何为幼儿创设良好的环境呢？今天分享幼儿园教室布置大全，为你介绍了从幼儿的年龄特点出发，结合教学计划、目标、节日、气候、季节等多方面布置，一起看看吧！
1、按照教学计划、教育目标的要求合理布置幼儿园环境
幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用。
所以当一个教师对一个教室环境的布置时，往往要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平出发，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有计划性、目的性。
2、对环境的布置要有全局观念和整体概念
人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。
因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。
幼儿常常愿意三三两两地在一起活
动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。
进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。
室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。
曾经参观过一个幼儿园的室内布置，一面墙壁上挂着教师和幼儿共同制作的中国地图和首都天安门的半立体模型；另一面墙壁挂着首都的名胜古迹——长城半立体的模型，还有天坛祈年殿、颐和园的佛香阁、北海白塔的图片；在另一小面墙上挂着幼儿自己画的几辆旅游车，上面坐着小朋友到各名胜古迹去旅游。
这三面墙壁布置的内容是有着密切联系的。
不难看出，其内容突出了一个主题思想，即对幼儿进行爱祖国的教育。
3、充满想象的空间
幼儿随着语言的发展和经验的不断丰富，想象力逐渐发展。
想象力很重要，没有想象就没有发明创造，幼儿想象的越广，参与实践的范围越大，解决问题的能力就越强。
幼儿园的环境布置内容应有想象的因素，多给幼儿准备一些富有想象力的图片、材料、教具，用来激发幼儿的想象力。
富有想象的环境能满足幼儿参与环境布置的愿望，并使他们体验到成功的喜悦。
教师在选择墙壁装饰时要选择富有想象的内容，童话故事富有想象力，除此之外还可根据幼儿认知能力选择一些富有想象的主题，如“神秘的海底世界”、“去太空旅行”、“美丽的南极”、“机器人”等。
4、符合儿童感觉的环境
常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。
根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。
活动室内要设有布娃娃家、动物世界；墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。
5、结合主题活动美化环境
关于“小动物怎样过冬”这个主题，教师通过教育活动让幼儿了解几种小动物的外形特征和生活习性，带幼儿去动物园观察小动物，在幼儿园动物角饲养小动物，幼儿在活动区看有关小动物的图书。
在这一系列活动的基础上，教师可带领幼儿共同设计布置关于“小动物怎样过冬”的墙饰。
6、根据季节的变化不断更新内容
一年四季不断交替，人们视四季变化很平常，但作为幼儿园的教师要把这平常的自然现象看作不平常，经常赋予新的内容，使幼儿通过室内环境的不断变化，不断地获取新知识。
季节的变化，可使幼儿看到动植物生长与季节的关系，学习了知识；季节色彩的变化，满足了幼儿的需要，也激发了幼儿对大自然的热爱情感。
根据季节的变化布置墙面，同样要求教师要带领幼儿进行一系列的教育活动。
例如墙面布置“春天”，在常识教育活动中让幼儿
认识春天气候的特征，柳树发芽，桃树、迎春都开满了小花，冬眠的小动物已苏醒，燕子从南方归来，小蝌蚪、小鱼在河水中游来游去，春天是播种季节。
在语言教育活动中给幼儿讲述“桃树开花了”、“小蝌蚪找妈妈”的故事，让幼儿朗诵诗歌“春天的秘密”。
7、根据节日的性质给幼儿园教室布置环境
教师要根据节日的性质布置环境，给幼儿留下深刻的印象，使幼儿从中受到教育。
“三八”国际劳动妇女节、“五一”国际劳动节、“八一”建军节、“十一”国庆节，这些节日都比较庄重，要形成节日的庄重又热烈的气氛。
如“十一”国庆节可以制作些国旗、五足、彩旗、纸花来装饰环境，教师和幼儿共同画天安门。
“六一”国际儿童节是孩子们自己的节日，应根据幼儿年龄的不同开展“我是小主人”的活动。
幼儿在教师指导下，将自己所学的本领都施展出来，可以制作彩旗、彩带、纸花、窗花等来装扮活动室，制作些小礼物送给老师、小弟弟、小妹妹们，还可以互相赠送。
元旦、春节的环境布臀要体现出节日的喜庆、吉祥的热烈气氛，要多用红色来渲染节日的喜庆气氛，可以制作拉花、彩链、彩环、彩球、灯笼、窗花、纸花、民间小挂饰等来装点活动室。
除了以上节日外，还有重阳节、教师节、爱鸟周、爱牙日、粮食日、无烟日、交通日等，结合这些节日教师可以根据本园及本班幼儿实际情况进行教育。
8、设计幼儿社会性发展的内容
幼儿社会性发展的内容包括同情心、责任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困难与挫折、独立性、坚持性、活泼开朗的性格等九个方面。
教师除进行专门及随机的教育活动外，还应充分发挥环境的教育作用，可与主题活动、季节、节日结合起来。
例如“小动物如何过冬”的主题活动，可以培养幼儿同情爱护小动物的情感。
“爱鸟周”和“神秘的海底世界”可教育幼儿保护环境，保护环境等于保护自己，培养幼儿爱护动物的感情。
国庆节的装饰，可以培养幼儿热爱祖国的情感。
教师可设计幼儿社会性发展的内容。
如“应该这样做”、“相信自己能行”、“在家我也能这样”、“我有责任这样做”、“遇到困难怎么办”、“谁对，谁不对”、“高高兴兴上幼儿园”、“我要上学了”。
综上所述，如何选择环境布置的内容，可以以季节为一条线贯穿一年之中，将每个学期的主题活动、节日和社会性发展的内容穿插其中，这种安排可以改变过去墙面布罟中的一劳永逸的现象，也为教师和幼儿共同动手布置环境创造了条件。
9、布置时候让儿童参与全过程
在室内环境布置中，教师要改变成人做孩子看的传统观念，首先要从思想上解决两个问题：一是要不嫌麻烦，二是要充分相信幼儿有自己动手制作的能力。
同时教师应着重考虑在布置环境中如
何发挥幼儿的积极性和主动性，要把布置和美化环境的过程变成幼儿感知和学习的过程。
让幼儿参与环境布置是指两方面：一是动脑，二是动手。
10、采用多种多样的方法和材料
幼儿园室内环境布置要根据《规程》精神，教师和幼儿共同制作，制作的方法要简单易行，可与美术教育活动结合起来。
制作的物品可有平面和立体两种造型。
创作编号：
GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*。