最认真的快递员教案
大班主题活动优质教案勤劳的邮递员
大班主题活动优质教案勤劳的邮递员一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《身边的劳动者》，详细内容围绕“勤劳的邮递员”这一主题展开。
通过学习，让幼儿了解邮递员的工作内容、工作性质以及他们在生活中的重要性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道邮递员的工作职责，了解邮递员为我们的生活带来的便利。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿动手制作信封、写信的技能。
3. 情感目标：激发幼儿对邮递员的尊敬和热爱之情，培养幼儿助人为乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解邮递员的工作性质，体会邮递员工作的辛勤。
教学重点：培养幼儿动手制作信封、写信的能力，以及激发幼儿对邮递员的尊敬之情。
四、教具与学具准备1. 教具：邮递员服装、邮包、信封、信纸、邮票、胶棒等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、信封、信纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着邮递员服装，模拟邮递员送信情景，引起幼儿兴趣，讨论邮递员的工作内容。
2. 讲解邮递员的工作（5分钟）通过图片和实例，讲解邮递员的工作职责，让幼儿了解邮递员的辛勤付出。
3. 制作信封和写信（10分钟）教师示范如何制作信封和写信，然后指导幼儿动手操作。
4. 例题讲解（10分钟）通过一个简单的例题，让幼儿了解如何正确书写信封和信件。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿互相交换信封和信件，检查是否书写正确。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿助人为乐的品质。
六、板书设计1. 板书勤劳的邮递员2. 内容：邮递员工作内容制作信封和写信的方法随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封信，表达对他们的爱意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观邮局，了解邮递员工作的实际情况，进一步培养幼儿对邮递员的尊敬之情。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 制作信封和写信的教学过程3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师在模拟送信过程中，要注重表情、动作、语言的生动形象，以吸引幼儿的注意力。
活动方案 [小班主题活动教案]大班主题活动教案勤劳的邮递员
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小班主题活动教案勤劳的邮递员一、活动目标：1. 让幼儿了解邮递员的工作内容，认识到邮递员在社会中的重要作用。
2. 培养幼儿对劳动的尊重和热爱，激发幼儿积极参与劳动的兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备：1. 邮递员服装、背包、信封、邮票等道具。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 音乐CD、舞蹈动作教学视频等。
三、活动过程：1. 主题导入：教师扮演邮递员，穿着邮递员服装，携带信封和邮票进入教室。
引导幼儿观察邮递员的服装和道具，引发幼儿对邮递员的兴趣。
2. 邮递员工作介绍：教师向幼儿介绍邮递员的工作内容，如送信、送包裹等，让幼儿了解邮递员在社会中的作用。
3. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿画出自己心中的邮递员形象。
鼓励幼儿发挥想象力，用色彩鲜艳的笔触表现出邮递员的活力。
4. 舞蹈活动：教师播放音乐CD，教幼儿学习简单的舞蹈动作。
引导幼儿模仿邮递员送信的姿势，感受舞蹈的乐趣。
5. 总结分享：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和所学到的知识，引导幼儿表达对邮递员的敬意和感谢。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的邮递员，了解邮递员的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
2. 环境创设：在班级环境中布置邮递员工作场景，让幼儿在游戏中扮演邮递员，增强幼儿对邮递员工作的认知。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对邮递员工作的认识和兴趣。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对邮递员工作的关注和参与情况。
六、活动内容：1. 认识邮递员：了解邮递员的职责、工作特点和形象。
2. 体验邮递员工作：模拟邮递员送信、收寄包裹等环节。
3. 制作快递包裹：学习打包技能，动手制作简易包裹。
4. 设计邮局：以小组为单位，设计具有创意的邮局布局。
5. 邮递员比赛：开展趣味性的邮递员比赛，提高幼儿的团队协作能力。
中班辛劳的快递员教案
中班辛劳的快递员教案教案标题：中班辛劳的快递员教学目标：1. 通过故事情境，培养幼儿的社交技能和合作意识。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 故事书《辛劳的快递员》2. 快递员服装道具3. 大纸箱、玩具包裹、信封等道具4. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作道具5. 幼儿画纸和彩色笔教学活动：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿们一起回顾之前学过的快递员的知识，询问他们对快递员的了解，并引入今天的主题。
2. 故事阅读（10分钟）：- 以故事书《辛劳的快递员》为基础，向幼儿们讲述快递员的工作内容和辛劳。
- 鼓励幼儿们积极参与，提问他们对故事情节和角色的理解。
3. 角色扮演（15分钟）：- 提供快递员服装道具，让幼儿们自由选择扮演快递员的角色。
- 将大纸箱、玩具包裹、信封等道具放在教室的不同地方，让幼儿们模拟快递员送快递的情景。
- 引导幼儿们在扮演的过程中，体会快递员的辛劳和努力。
4. 制作快递员帽子（15分钟）：- 提供彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作道具，让幼儿们制作属于自己的快递员帽子。
- 引导幼儿们在制作过程中发挥想象力和创造力，可以自由设计帽子的颜色和图案。
5. 绘画活动（15分钟）：- 给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让他们自由绘画，表达对快递员的感激之情。
- 鼓励幼儿们用图画和简单的文字表达对快递员的理解和感受。
6. 总结（5分钟）：- 与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让他们分享自己的体验和感受。
- 引导幼儿们明白快递员的辛劳和努力，培养感恩之心。
教学延伸：1. 邀请快递员来校园，与幼儿们互动交流，让幼儿们更深入地了解快递员的工作。
2. 组织幼儿们参观邮局或快递公司，让他们亲眼见到快递员的工作环境和流程。
评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括是否能模仿快递员的动作和语言。
2. 检查幼儿制作的快递员帽子，评估他们的创造力和细致程度。
3. 欣赏幼儿绘画作品，评估他们对快递员的理解和表达能力。
辛勤的快递员教案
辛勤的快递员教案一、教学目标：1.了解快递员的工作内容和职责。
2.掌握快递员的工作技能和方法。
3.培养学生的感恩之心，尊重劳动，珍惜生活。
二、教学重难点：1.理解快递员的工作内容和职责。
2.掌握快递员的工作技能和方法。
三、教学准备：1.PPT课件。
2.视频资料。
3.手绘图表。
四、教学过程：第一部分：引入通过播放视频，让学生们了解快递员是如何为人们服务的。
让学生们思考：如果没有了快递员，我们该怎么办？第二部分：讲解1.什么是快递员？通过手绘图表，向学生们介绍快递员的定义和职责。
让学生们了解到：快递员是指专门负责送货物、文件等物品到指定地点的人员。
2.快递员的工作内容通过PPT课件，向学生们详细讲解快递员的工作内容。
包括：接收订单、打包物品、填写运单、送达收件人等环节。
3. 快递员需要具备哪些技能？通过讲解和案例分析，向学生们介绍快递员需要具备的技能。
包括：准确无误地填写运单、熟练掌握路线、保证货物安全等。
第三部分：互动体验1.学生们分成小组，模拟快递员的工作流程。
其中一名同学扮演快递员，其他同学扮演收件人或寄件人。
通过模拟操作，让学生们更好地理解快递员的工作内容和职责。
2.让学生们在课后寻找身边的快递员进行采访，并撰写采访笔记。
通过采访了解快递员的工作经验和技巧。
第四部分：总结通过PPT课件，向学生们总结本节课所学内容，并强调感恩之心，珍惜生活。
同时也鼓励学生们尊重劳动，勤奋努力。
五、作业布置：1.完成采访笔记。
2.思考如果你是一名快递员，你会如何做到更好地为人民服务？六、教学反思：本节课通过多种方式向学生们介绍了快递员的工作内容和职责，并且进行了互动体验。
学生们对快递员的工作有了更深入的了解，同时也培养了感恩之心和尊重劳动的意识。
在今后的教学中，应该更加注重将知识与实践相结合，让学生们更好地理解和掌握所学内容。
辛勤的快递员故事教案
辛勤的快递员故事教案辛勤的快递员故事教案一、引言在当今快节奏的社会中，快递行业作为最重要的物流交通工具之一，扮演着连接人们和商品的重要角色。
然而，快递员们的辛勤付出经常被人们忽视，他们的故事也鲜为人知。
本文旨在通过分享几个真实的快递员故事，让人们了解他们的艰辛与努力，以及对快递员的敬意和关怀。
二、主体部分1. 故事一：背负梦想的小郭小郭是一名刚刚参加工作的年轻快递员，他拥有一颗对于快递事业的热爱之心。
每天清晨，他起得最早，穿上明亮的制服，骑着快递车奔赴各个街区。
尽管工作中时常遇到交通堵塞、天气恶劣等状况，但小郭总是力争保质保量地按时完成每一单快递，因为他深知每一项任务的重要性，也希望通过自己的努力赢得客户的信任。
2. 故事二：一颗爱心温暖千家张师傅是一位多年从事快递工作的资深快递员。
除了认真履行自己的工作职责外，他还经常关注社会公益事业。
他利用自己的业余时间，经常参与爱心义务送餐活动，将温暖和关怀送到那些需要帮助的人们手中。
他说：“我愿意为了别人付出，因为在帮助别人的过程中，我也感受到了幸福和满足。
”3. 故事三：不怕辛苦的女快递员李姐是一位为人称道的女快递员。
她年届四十，从业已有十余年。
尽管芳龄渐长，但她每天依然精神抖擞地接受工作的挑战。
在工作中，她搬运重物、攀爬楼梯、面对客户投诉，都从未言怨过。
她秉持着“寸步不让，勇往直前”的信念，用自己的行动证明了女性的坚韧与力量。
三、总结和回顾快递员是现代社会中不可或缺的一份子，在他们的付出和辛勤中，我们能够感受到他们的用心和努力。
通过故事的分享，我们更加深入地了解到他们所经历的艰辛和困难，以及他们对于工作的热爱和责任感。
我们应该珍惜他们，感激他们所做出的贡献。
四、观点和理解通过了解这些快递员的故事，我们能够理解他们所付出的辛勤努力，并且在平时的生活中给予他们更多的尊重和关怀。
我们可以从这些故事中学到快递员们坚韧不拔的精神，无论遇到什么困难都要努力克服，始终对工作保持热情与责任感。
辛劳的快递员教案
辛劳的快递员教案教案标题：辛劳的快递员教案目标：1. 了解快递员的工作内容和辛劳程度。
2. 培养学生对快递员工作的尊重和感激之情。
3. 提高学生的社会责任感和关爱他人的意识。
教案步骤：导入（5分钟）：1. 呈现一张图片或视频，展示快递员在工作中的辛苦情景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们有没有见过快递员？他们的工作是什么？你们有没有想过他们的辛苦程度？”探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论快递员的工作内容和辛劳程度。
每个小组派一名代表汇报讨论结果。
2. 教师补充：根据学生的讨论结果，给予补充说明，帮助学生全面了解快递员的工作环境和工作压力。
拓展（15分钟）：1. 观看视频：播放一个与快递员相关的短视频，展示他们的工作场景和辛劳程度。
2. 学生反思：请学生以小组为单位，分享他们观看视频后的感受和思考。
教师引导学生思考快递员的付出和他们对社会的贡献。
展示（10分钟）：1. 学生表演：让学生分组，表演快递员在工作中的场景，展示他们的辛苦和努力。
2. 学生分享：请学生分享他们在表演中的体会和感受，以及对快递员的感激之情。
总结（5分钟）：1. 教师总结：对学生的表演和分享进行总结，强调快递员的辛劳程度和对社会的贡献。
2. 学生承诺：请学生写下自己对快递员的感激之情，并承诺在日常生活中关心和尊重他们的工作。
教案评估：1. 学生小组讨论的参与度和讨论结果的质量。
2. 学生表演的表现力和对快递员工作的理解程度。
3. 学生的感激之情表达和对快递员的关心承诺。
教案延伸：1. 邀请快递员到班级进行经验分享，让学生更深入地了解他们的工作。
2. 组织学生参观当地的快递中心或快递公司，让学生亲眼目睹快递员的工作环境和工作流程。
3. 鼓励学生在日常生活中主动帮助快递员，如及时领取快递、礼貌对待快递员等。
教案注意事项：1. 确保教学资源的准备和视频的播放质量。
2. 确保学生的参与度和小组合作氛围的良好。
幼儿园小班教案《热心的快递员》
幼儿园小班教案《热心的快递员》教学背景本教案适用于幼儿园小班教学，年龄在3-4岁之间。
该教案旨在通过“热心的快递员”这个话题，引导幼儿了解快递员的工作内容，让幼儿明白各种职业的重要性，并学习如何表达感谢和欣赏他人工作的态度。
教学目标1.让幼儿对快递员这个职业有初步了解和认识。
2.培养幼儿通过身体语言、言语表达等方式感谢他人工作的态度。
3.提高幼儿的社交表达能力和情感交际能力。
教学内容1.导入：让幼儿看图片，引导幼儿猜测快递员的工作内容。
2.学习：通过故事、歌曲等形式，让幼儿初步认识快递员的工作内容和重要性。
3.实践：通过角色扮演、绘画等方式，让幼儿体验快递员的工作内容和表达感谢的方式。
4.总结：让幼儿谈论自己在活动中的心得和感想，并通过故事、歌曲等形式巩固所学知识。
教学步骤步骤一：导入1.展示图片：出示图片，图片中有人手拿着一些物品，让幼儿猜测手中的物品是什么以及这个人在做什么？2.引导猜想：引导幼儿说出自己的猜想，“这个人手中的物品是信封，这个人是在给别人送信。
”3.引入话题：从这里将话题转化为“快递员”这个职业，让幼儿初步认识到快递员。
步骤二：学习1.讲故事：教师通过讲故事的方式，让幼儿了解快递员的工作内容和重要性，并能够引导幼儿对快递员表达感谢之情。
2.听歌曲：播放与故事相符合的歌曲，并让幼儿跟着唱，加深对快递员的认识。
步骤三：实践1.角色扮演：让幼儿分成多组，每组分别扮演快递员、收件人等角色，通过角色扮演让幼儿更好地理解快递员的工作内容。
2.绘画：让幼儿自由发挥，用绘画的方式表达对快递员的感谢之情。
步骤四：总结1.分享心得：让每个小组选出一位代表，分享他们在角色扮演和绘画中的心得和感想。
2.巩固知识：通过再次播放歌曲和讲故事的方式等，加深幼儿对快递员的认识。
教学评价教学者通过观察幼儿在角色扮演和绘画等活动中的表现，了解幼儿对快递员的认识、理解和感恩之情的程度。
结束语本教案旨在通过“热心的快递员”这个话题，引导幼儿了解和认识快递员这个职业，并学习表达感谢和欣赏他人工作的态度。
辛劳的快递员中班语言活动教案
辛劳的快递员中班语言活动教案辛劳的快递员中班语言活动教案1.仔细观察画面，理解画面表达的意思，并能大胆地在集体面前表达自己的意思。
2.感受快递员小老鼠的辛劳和认真负责，萌生尊重普通劳动者的情感。
重点：观察理解画面，大胆表达自己对画面的理解。
难点：感受快递的辛劳和认真负责，萌生尊重普通劳动者的情感。
1.演示PPT1，这是谁?这只小老鼠叫豆皮，他是一位快递员，你们知道快递员是干什么的吗?2.今天豆皮接到了一个任务，请它送一份快递，要让它送什么呀?看看豆皮在干什么?3.这位客人住得很远，豆皮要怎么去呢?(幼儿猜想)在送快递时它会遇到什么困难呢?让我们就一起来听听吧。
1.PPT2，豆皮坐上了什么车，你是怎么看出来的?你做过地铁吗?地铁上人这么多，豆皮坐在地铁上，是怎样保护甜饼的?它为什么要这么做呢?大家一起学一学豆皮的动作。
2.PPT3，出了地铁站，豆皮坐上了什么车?小熊飞快地开着公交车，豆皮坐上，他怎样保护甜饼?(抱着甜饼)3.PPT4，下了公交车，走到岔路口它找不到路了，怎么办呢?4.PPT5，天气很冷，“呼呼呼”地刮着大风，豆皮的鼻子冻得通红通红，它现在是怎么走路的?为什么要这样走路?5.PPT6，“叮咚，叮咚”豆皮按响了门铃，谁来开门了?小老鼠花花收到了甜饼，翻开盒子，花花会对小老鼠豆皮说什么?除了甜饼，豆皮还给花花送去了什么?1.听了这个故事，你觉得快递员豆皮的工作辛苦吗?为什么?2.快递员的`工作这么辛苦，那豆皮喜欢这份工作吗?为什么?小老鼠豆皮送快递很辛苦，其实我们生活中的快递员还有很多辛苦的事，我们一起来看快递员是怎么辛勤工作的。
播放邮递员工作的视频——大山信使王顺友的故事，感受邮递员、快递员的辛劳，产生尊敬之情。
谈话引题，激发幼儿的兴趣。
通过看一看、想一想、说一说、学一学的形式，充分挖掘图片所表达的意义，帮助幼儿理解画面的内容。
鼓励幼儿能大胆地表达自己对画面的理解。
完整欣赏，进一步感受快递员的辛劳和认真负责。
幼儿园中班语言活动教案《辛劳的快递员》教案快递员的一天教案
幼儿园中班语言活动教案《辛劳的快递员》教案：快递员的一天教学目标1.认识快递员的工作内容和工作难度，理解他们为我们服务的辛劳；2.发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察能力和理解能力；3.提高幼儿的合作意识和团队意识。
教学重点1.帮助幼儿认识和理解快递员的工作内容和工作难度；2.培养幼儿的观察能力和理解能力；3.通过合作和团队活动，促进幼儿的全面发展。
教学时长30分钟教学步骤1.导入活动：请幼儿们围成一个圆圈，老师向幼儿们介绍本次活动的主题为《辛劳的快递员》，并让幼儿们想想自己平时见过的快递员有哪些。
老师可以引导幼儿们说出快递员的服装、工具等等相关信息，以帮助幼儿们更好地理解快递员的工作内容。
2.讲解快递员的工作内容：老师向幼儿们简单讲解快递员的工作内容，包括服务对象、服务范围以及工具装备等等。
然后，通过幼儿喜欢的故事形式，讲述一个快递员的一天是如何过的，让幼儿们更加生动地感受快递员的辛劳。
3.观察活动：老师引导幼儿们围绕《辛劳的快递员》的故事情节，通过观察幼儿在表情、动作、语言等方面的表现，来了解幼儿对快递员的理解和感受。
老师可以提出一些相关的问题，例如“你们看到快递员举起那个大箱子，感觉他累不累？”“你们认为快递员送东西的时候需要注意哪些事情？”通过这些问题引导幼儿们进一步思考。
4.小组合作活动：将幼儿分成若干个小组，让每个小组分别扮演快递员和收件人的角色，展开一场“寄送快递”小游戏。
快递员需要按照实际情况向“收件人”收取快递费用、确认收件人信息等等，而收件人需要模拟实际验收快递的流程，验收快递外观、质量等等。
通过这种小组合作活动，帮助幼儿们更好地理解快递员的工作内容，增强他们的合作意识和团队意识。
5.总结活动：集合幼儿，让每个小组分别介绍自己在游戏中的职责和体会。
老师可以引导幼儿们进一步总结教学内容，提出一些问题，例如“你们对快递员的工作有什么新的认识？” “快递员的工作比我们想象中的要难吗？你们为什么这么认为？”通过这种形式，强化幼儿的反思习惯和思辨能力。
2024年中班主题活动教案《邮递员》0310
2024年中班主题活动教案《邮递员》0310一、教学内容本节课选自2024年中班主题活动教材第四章《身边的工作者》，详细内容为第三课时《邮递员》。
通过本节课的学习，让学生了解邮递员的工作内容、工作特点以及在社会生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生知道邮递员的工作职责，了解他们为我们的生活带来的便利。
2. 培养学生尊重劳动者，关心身边人的情感。
3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解邮递员工作的辛苦和重要性。
四、教具与学具准备教具：邮递员服装、邮包、信件、小旗子、教学PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着邮递员服装，模拟邮递员送信的场景，让学生观察邮递员的工作过程，引导学生关注邮递员这个职业。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍邮递员的工作职责，让学生了解邮递员的日常工作内容。
（2）讲解邮递员在工作中的辛苦和付出，引导学生尊重邮递员。
3. 随堂练习（10分钟）（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导学生以“我心中的邮递员”为主题进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。
5. 展示环节（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评，鼓励学生表达自己的观点。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调尊重劳动者的意义。
六、板书设计1. 板书邮递员2. 板书内容：（1）邮递员的工作职责（2）邮递员的工作特点（3）尊重劳动者，关心身边人七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的邮递员”为主题，写一篇短文或画一幅画。
2. 答案示例：短文：我心中的邮递员是一位辛勤的工作者，他们每天穿梭在大街小巷，为我们送信、送包裹，让我们感受到生活的便利。
我们要尊重他们的劳动，关心他们的生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解邮递员的工作，培养学生的尊重劳动者意识。
《最认真的快递员》教案(词汇、语法部分)精品文档13页
《最认真的快递员》教案（词汇、语法部分）♦课型：中级汉语综合课♦使用教材：《发展汉语》中级综合1，第4课♦教学对象：汉语留学生中级水平班♦教学目标：1、认知领域：（1）通过学习本科的生词，掌握这些生词的意义、用法、字形，以及正确使用的方法；（2）能够准确理解并运用本科所涉及的关联词和语法点；（3）能够理解课文内容并完成课后练习题。
2、技能领域：（1）掌握本课生词并能够完成听写练习，要求在听写练习中错误率尽量不超过20%；（2）学习完课文后能够正确使用课文中的关联词造句，要求语句通顺，用词合理；（3）口头表达方面能够连词成段，进行不少于120字的口头表达练习，要求语音语调基本准确，语法使用基本正确。
3、学习策略：（1）针对教师的提问，学生能积极参与，主动回答问题；（2）在教师的指导下进行小组讨论，训练合作交流能力。
4、文化意识：学生能够理解并学习课文中快递员认真对待工作的精神，并运用到自己的学习和生活中来。
♦教学内容：1、词汇学习：35个课文重点生词；2、语法讲解：5个课文重点语法点；3、课文学习：课文一篇；4、课后练习：7道课后练习大题。
♦教学重点与难点：1、本课重点词语及常用词语：出头、行（业）、身、打扮、确认、推算、恐怕、流利、整个、始终、规矩、听话、老……2、表示事情发展顺序的关联词：还没……就……3、表示双重否定的关联词：没有……不……4、表示转折语气：倒5、描述时间或数量的关联词：一……就是……♦教学方法：1、教学按照“生词-课文-语法-练习”的顺序进行，从引入到结束，每个环节都为下一个环节做好铺垫，力求使整个过程环节自然过渡；2、合理利用计算机多媒体辅助教学；3、讲练结合，精讲多练，听说领先，强调语段练习。
♦教具：多媒体幻灯片♦课时：全课共两课时，每课时50分钟，共需100分钟。
♦教学详细步骤：※第一课时（词汇部分）一、组织课堂：师生互相问好二、复习旧课：复习上一节课所学内容三、导入：1、展示快递员送快递图片，即可解释“快递”和“快递员”一词；2、提问：同学们发送或者收到过快递吗？你们见过的快递员都是什么样的？四、认读生词：教学方法：领读-齐读-分读-点读-齐读1、第一遍：教师领读，学生跟读（可视情况重复）；2、第二遍：学生集体朗读一遍；3、第三遍：学生按照横向或纵向顺序朗读，每人朗读约5-6个词；4、第四遍：教师打乱顺序要求学生认读；5、第五遍：学生再集体朗读一遍。
幼儿园中班语言活动教案《辛劳的快递员》教案快递员的一天教案
幼儿园中班语言活动教案《辛劳的快递员》教案快递员的一天教案343个目标1.感受快递员小老鼠的辛劳和认真负责，萌生尊重普通劳动者的情感。
2.仔细观察画面，理解画面表达的意义。
准备1.故事磁带或CD。
2.幼儿活动材料第三册第15～20页《辛劳的快递员》。
过程一、快递员怎样送东西1.有一个快递员到很远很远（骑车子到不了）的地方去送甜饼。
他会坐什么车？怎么样找到客人住的地方？那么远的路，快递员应该怎样保护甜饼？2.引导幼儿讨论：快递员去乘坐哪些公共交通工具；坐车时，应该怎样不让甜饼掉地上；到了郊区的树林里，有很多小路，应该怎样找对方向。
3.我们来听一个小动物快递员送甜饼的故事吧。
4.教师完整讲述故事。
二、小老鼠豆皮送甜饼1.师幼共同打开幼儿活动材料第15页，一起阅读。
小老鼠豆皮接到电话，有一个客人住得很远，要买一份甜饼。
3.豆皮坐在地铁上，他怎样不让甜饼掉地上？（放在腿上，紧紧按住）4.豆皮坐上了什么汽车？他怎样保护甜饼？（公交车；抱着甜饼）5.豆皮站在路口，为什么要拿出指南针？（找到去客人家的路）6.师幼一起阅读幼儿活动材料第19～20页。
7.豆皮为什么把甜饼顶在头上，伸开两手走路？（因为豆皮是在雪地/冰路上走路，伸开两手走，不容易摔跤）9.小老鼠花花收到了甜饼，心里真高兴，花花会对小老鼠豆皮说什么？除了甜饼，豆皮还给花花送去了什么？三、辛劳的快递员1.引导幼儿边阅读画面，边听教师连贯讲述故事情节。
2.小老鼠豆皮乘过哪些车？走过什么样的路？他怎样不让甜饼掉地上？3.小老鼠花花收到甜饼高兴吗？豆皮在甜饼盒里还送给花花一样什么礼物？花花怎样感谢豆皮？4.小老鼠豆皮的工作辛苦吗？他的心里高兴吗？。
大班主题活动教案勤劳的邮递员
大班主题活动教案——勤劳的邮递员一、活动目标：1. 了解邮递员的工作内容，知道他们是勤劳的职业。
2. 培养幼儿对邮政行业的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：邮递员图片、邮票、信封、地图等。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 引入话题：展示邮递员图片，引导幼儿观察并说出邮递员的特点，如穿着、交通工具等。
2. 讲述邮递员的工作：讲解邮递员的工作内容，如送信、送包裹等，让幼儿了解邮递员的勤劳。
3. 制作邮票：引导幼儿在彩纸上画出自己设计的邮票，培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 写信封：讲解信封的制作方法，引导幼儿动手制作信封，培养幼儿的动手操作能力。
5. 地图寻宝：利用地图，让幼儿找出自己家所在的邮局，了解邮递员的工作范围。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，向家长了解家里是否有人从事邮政行业，了解他们的工作内容。
2. 区域活动：在角色区设置邮政局，让幼儿扮演邮递员，进行模拟实践活动。
3. 环境创设：让幼儿在美工区制作邮递员手工作品，装饰班级环境。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对邮政行业的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿制作的邮票和信封，评价他们的创意和动手能力。
六、活动六：认识邮政标志1. 活动目标：让幼儿认识邮政标志，了解其含义。
2. 活动准备：邮政标志图片、PPT等。
3. 活动过程：1) 展示邮政标志图片，让幼儿观察并说出其特点。
2) 通过PPT讲解邮政标志的含义，如邮筒、邮局、邮票等。
3) 让幼儿在实际环境中寻找邮政标志，加深对邮政标志的认识。
七、活动七：邮递员的故事分享1. 活动目标：让幼儿通过故事分享，进一步了解邮递员的工作。
2. 活动准备：邮递员故事PPT、故事书等。
3. 活动过程：1) 展示邮递员故事PPT，引导幼儿关注故事情节。
幼儿园中班语言活动教案《辛劳的快递员》教案快递员的一天教案
幼儿园中班语言活动教案：《辛劳的快递员》教案教学目标•能够理解快递员的工作内容和辛苦之处；•能够描述快递员一天的工作日程；•能够运用词汇和句子描述快递员的工作。
教学重点•学生能够描述快递员的工作内容；•学生能够描述快递员的工作日程；•学生能够运用相关词汇和句子描述快递员的工作。
教学准备•教师准备相关图片或图片卡片，包括快递员、快递箱、包裹等。
教学过程导入：1.教师出示图片卡片或挂图，引导学生猜测图片内容，并与学生一起说出相关的词汇。
2.引导学生问：我们在网购时是如何接收商品的？观察探究：1.教师出示一张快递员的图片，向学生描述快递员的工作（工作内容、特点等），并与学生一起讨论。
听说训练：1.教师出示图片卡片，包括快递员的工作场景，例如：拿包裹、推手推车、上楼送货等。
2.教师给学生讲述快递员的一天工作内容，学生仔细听并观察相关图片。
3.教师停下来，学生交换伙伴，让学生用自己的话向伙伴讲述快递员的一天工作内容，并互相提问。
语言运用：1.教师在黑板上写下以下句子：快递员有辛苦的工作；快递员每天送很多包裹；快递员需要爬楼梯送货。
2.教师阅读这些句子，并让学生跟读。
3.教师让学生用自己的话描述一下快递员的工作内容，并引导学生运用刚刚学到的句子。
创作活动：1.教师要求学生在小组里创作一个小故事，围绕快递员的工作内容展开。
总结：1.教师与学生一起回顾学习内容，强调快递员的辛苦工作。
拓展练习•学生可以观察并描述其他职业的工作内容和特点，比如医生、老师、农民等。
以上是幼儿园中班语言活动教案《辛劳的快递员》的教案，通过该教案学生可以了解快递员的工作内容和辛苦程度，并能够用相关词汇和句子描述快递员的工作日程。
活动方案 [小班主题活动教案]大班主题活动教案-勤劳的邮递员
![活动方案 [小班主题活动教案]大班主题活动教案-勤劳的邮递员](https://img.taocdn.com/s3/m/f155af98db38376baf1ffc4ffe4733687e21fcdb.png)
小班主题活动教案勤劳的邮递员一、活动目标：1. 了解邮递员的工作内容和职责，培养对劳动者的尊重。
2. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和社交技能。
4. 培养幼儿对阅读和写作的兴趣。
二、活动准备：1. 邮递员工作图片、视频或故事书籍。
2. 制作邮递员服装和快递包裹的道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 模拟街道和的道具。
三、活动过程：1. 引入话题：通过展示邮递员工作的图片或视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对邮递员的兴趣。
2. 分享故事：讲述一个关于邮递员的故事，让幼儿了解邮递员的工作内容和职责。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演邮递员，一部分幼儿扮演收件人，模拟邮递员送信的过程。
4. 创作时间：让幼儿绘画一封信件，并写上收件人的姓名和地址，体验写信的过程。
5. 包裹传递游戏：设置一个模拟街道和的场景，让幼儿扮演邮递员，将包裹送达到正确的。
四、活动延伸：1. 家园联系：邀请家长参与，让家长扮演邮递员，与幼儿一起进行邮递员角色扮演游戏。
2. 阅读时间：选择一些关于邮递员的故事书籍，让幼儿在阅读角阅读。
3. 写作练习：让幼儿尝试写一封信给朋友或家人，培养幼儿的写作能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其合作意识和社交技能的发展。
2. 观察幼儿在创作时间中的表现，评价其观察力、表达力和动手能力的发展。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，评价活动的效果和幼儿的参与度。
六、教学资源：1. 邮递员工作相关图片、视频或故事书籍。
2. 制作邮递员服装和快递包裹的道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 模拟街道和的道具。
5. 信封、邮票等邮寄物品的道具。
七、教学步骤：1. 引入话题：通过展示邮递员工作的图片或视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对邮递员的兴趣。
2. 分享故事：讲述一个关于邮递员的故事，让幼儿了解邮递员的工作内容和职责。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演邮递员，一部分幼儿扮演收件人，模拟邮递员送信的过程。
辛劳的快递员中班语言活动教案
辛劳的快递员中班语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，知道快递员的工作特点。
2. 学会关心他人，尊重他人的劳动成果。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《辛劳的快递员》2. 快递员工作图片3. 快递包裹道具三、活动过程：1. 导入：1.1 出示快递包裹道具，引发幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿分享他们对快递员的了解。
2. 讲述故事《辛劳的快递员》2.1 结合课件，分段讲述故事。
2.2 引导幼儿关注故事中快递员的工作场景、工作态度。
3. 讨论：3.1 快递员的工作有哪些特点？3.2 快递员在工作中会遇到哪些困难？3.3 我们应该如何关心和尊重快递员？四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的快递员，了解他们的工作情况，并互相分享。
2. 区域活动：在角色区设置快递公司，让幼儿扮演快递员，体验快递员的工作。
五、教学反思：1. 本次活动幼儿参与度高，能够积极分享自己的想法。
2. 在讨论环节，幼儿能够理解快递员的工作辛苦，并表示要关心和尊重他们。
3. 活动延伸部分，幼儿表现出对快递员工作的兴趣，有利于培养幼儿的社会责任感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动分享自己的想法和感受。
2. 评价幼儿对快递员工作的理解程度，是否能够表达出关心和尊重快递员的态度。
3. 关注幼儿在家庭和区域活动中的表现，是否能够在生活中应用所学，关心身边的人。
七、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的主旨，希望家长能够在家庭中给予配合和支持。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和了解快递员的工作，增进对快递员的尊重和理解。
3. 鼓励家长与幼儿一起参与区域活动，共同体验快递员的工作，增进亲子关系。
1. 通过本次活动，幼儿对快递员的工作有了更深入的了解，能够表达出尊重和关心的态度。
2. 幼儿在讨论和实践中，发展了语言表达能力和社交技能。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的需求，可以适当调整讨论环节的问题，使之更具有针对性和引导性。
辛劳的快递员中班语言活动教案
辛劳的快递员中班语言活动教案活动目标：1. 理解故事内容，知道快递员的工作特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创作故事。
3. 体验扮演角色的乐趣，培养合作意识。
4. 关心身边的劳动者，懂得尊重他人的劳动。
一、活动准备：1. 故事课件《辛劳的快递员》2. 快递员工作服、快递箱等道具3. 画纸、画笔等绘画材料二、活动过程：1. 引入话题：观察图片，引导幼儿讨论快递员的工作特点。
2. 讲述故事《辛劳的快递员》，幼儿认真倾听。
3. 讨论故事情节，引导幼儿说出快递员的工作过程和辛苦。
4. 角色扮演：分组扮演快递员，进行情景表演。
5. 创意绘画：请幼儿画出自己设计的快递箱。
三、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起调查身边的劳动者，了解他们的工作特点和辛苦。
2. 环境创设：将幼儿创作的快递箱作品布置在主题墙上，营造快递员工作的氛围。
四、活动评价：1. 幼儿对快递员工作的认识和理解程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现和合作意识。
3. 幼儿在创意绘画中的想象力和创造力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对快递员工作的认识是否有提高。
2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣是否高涨。
3. 是否达到了活动目标，幼儿在语言、认知、情感等方面是否有进步。
辛劳的快递员中班语言活动教案六、活动准备：1. 收集有关快递员工作的视频或图片资料。
2. 准备快递员工作相关的道具，如快递包裹、快递车模型等。
3. 绘制快递员工作场景的图卡。
4. 准备记录表，用于幼儿记录快递员的信息。
七、活动过程：1. 展示快递员工作的视频或图片，引导幼儿关注快递员的工作内容。
2. 邀请幼儿分享观察到的快递员工作场景，引导幼儿讲述快递员的工作过程。
3. 分组讨论：请幼儿围绕快递员工作的辛苦和重要性进行讨论。
4. 角色扮演：分组进行快递员工作场景的扮演，体验快递员的工作。
5. 记录快递员信息：请幼儿填写记录表，记录快递员的姓名、工作内容等信息。
中班音乐辛勤的快递员教案及反思
中班音乐辛勤的快递员教案及反思教案标题：中班音乐辛勤的快递员教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解快递员的工作，并培养他们对辛勤劳动的尊重和赞赏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提供机会让幼儿通过角色扮演和合作学习，发展他们的社交技能和团队合作能力。
教学准备：1. 图书：《快递员小明》或类似的绘本。
2. 音乐：选择一首活泼欢快的快递员相关歌曲。
3. 快递员服装和道具：快递员帽子、制服、包裹等。
4. 美工纸、颜料和画笔：用于制作快递员工作证和标志。
5. 彩色纸、剪刀和胶水：用于制作快递员小车和道具。
教学过程：引入活动：1. 展示快递员的图片或视频，并与幼儿进行讨论，引导他们了解快递员的工作内容和辛勤劳动。
2. 通过阅读《快递员小明》或类似的绘本，进一步介绍快递员的工作，并让幼儿体验故事中的情节和角色。
主体活动：1. 角色扮演：为幼儿准备快递员服装和道具，让他们分组扮演快递员和收件人的角色，模拟快递员送快递的过程。
老师可以充当客户角色，引导幼儿完成任2. 音乐活动：播放快递员相关的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈或动作。
可以利用纸箱或其他道具，让幼儿模拟快递员送快递的动作，配合音乐进行表演。
3. 制作快递员工作证和标志：给幼儿提供美工纸、颜料和画笔，引导他们制作快递员工作证和标志，让他们感受到快递员的身份和荣誉。
4. 制作快递员小车和道具：给幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水，引导他们制作快递员小车和道具，增加角色扮演的乐趣和真实感。
结束活动：1. 反思讨论：与幼儿一起回顾整个活动，引导他们分享自己在角色扮演和音乐活动中的体验和感受。
2. 展示成果：让幼儿展示他们制作的快递员工作证、标志、小车和道具，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
教案反思：1. 教案设计充分结合了幼儿的兴趣和实际生活，通过角色扮演和音乐活动，提供了多种学习方式和体验机会。
2. 教案设计注重培养幼儿的社交技能和团队合作能力，通过合作学习和互动，促进幼儿之间的交流和合作。
《最认真的快递员》教案(课文部分)
《最认真的快递员》教案（课文部分）一、课文分部讲解：第一部分（第1段）：1、听课文录音，教师提问：（1（2（3）如果有快递员穿着西装打着领带，还穿着皮鞋，你会怎么想（4）课文中的快递员和其他快递员有什么不一样（别的……他却……）【师生互动】今天很冷，同学们都穿着很厚的衣服，只有马丁穿着T恤衫。
我们可以说……（别的同学都穿着很厚的衣服，马丁却穿着T恤衫）2、教师领读课文，学生跟读：提示学生注意个别语句语调，纠正不准确的发音，并提问：（1）、“他”来“我们”公司做什么（2）、为什么一看就知道“他”刚做快递员（3）、为什么“他”的打扮给人留下了很深的印象（4）、“我”的同事笑话他的原因是什么3、随机点名学生朗读课文：可分成每长句一人，在过程中教师注意正音。
4、学生看提示说课文：他第一次来我们公司，是来送名片的。
20岁______，戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这___，说话时脸红红的。
他只说了自己是______公司的_______，然后______地用双手递上名片就走了。
我们注意到别的快递员都穿T恤和运动鞋，他却穿着______打着______，______也擦得亮亮的。
这身______给人留下了很深的印象。
他走了以后，我的一个同事笑着说：“这个______，穿______送快件，也不怕累。
”5、随机抽取学生用自己的话简单复述该部分。
第二部分（第2~4段）：1、听课文录音，教师提问：（1（2）你工作比别人认真，你工作就会比别人快还是慢（慢）（3）你工作比别人慢，你挣的钱就会比别人……（少）（4）那么我们可以说“因为我工作比别人认真，所以我工作比别人慢，因此我挣的钱比别人少”。
（5）要求学生用“因为……所以……因此”逻辑关系造句，教师需给出一组关键词（例如：好吃、很多人吃、变贵了），后面可以改变关键词顺序增加难度。
【师生互动】如果你工作认真会让你挣的钱比别人少，你还会认真工作吗2、教师领读课文，学生跟读：提示学生注意个别语句语调，纠正不准确的发音，并提问：（1）、大家为什么要找“他”寄东西（2）、“他”的工作态度怎么样从哪可以看出来（3）、为什么“我们”推算“他”挣的钱一定比别的快递员少3、随机点名学生朗读课文：可分成每长句一人，在过程中教师注意正音。
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《最认真的快递员》教案（第二课时·课文讲解）
课型：中级汉语综合课
使用教材：《发展汉语》中级综合1，第4课
教学对象：汉语留学生中级水平班
一、组织课堂：师生互相问好。
二、复习旧课：
1、重新带学生朗读生词（领读-齐读-分读-点读-齐读）
2、指定一个学生上黑板听写，其他同学在听写本上听写，要求学生以每分钟10字以上的速度完成听写。
3、听写完后，教师带领学生一起纠正不规范字和错别字，保证板书的正确性，然后再认读一遍。
三、处理课文与语法：
A、第一段：
1、领读课文，然后随机抽取两位同学朗读。
2、课文内容提问：
（1）、‚他‛来‚我们‛公司做什么？
（2）、为什么一看就知道‚他‛刚做快递员？
（3）、为什么‚他‛的打扮给人留下了很深的印象？
（4）、‚我‛的同事笑话他的原因是什么？
B、第二、三、四段：
1、领读课文，然后随机抽取两位同学朗读。
2、课文内容提问：
（1）、大家为什么要找‚他‛寄东西？
（2）、‚他‛的工作态度怎么样？从哪可以看出来？
（3）、为什么‚我们‛推算‚他‛挣的钱一定比别的快递员少？
C、第五、六、七、八段：
1、领读课文，然后随机抽取两位同学朗读。
3、语法点讲解：
（1）
（在黑板上画时间轴协助理解，在后面讲解例句的时候可以指着时间轴讲）
‚还没A就B‛，讲解：本来正常的顺序是先发生A 后发生B，但是在A 发生之前B就已经发生了，我们可以说‚还没A就B‛。
句子主语可以在‚还没‛的前面，也可以在‚就‛的前面。
课文里，人们本来应该说了几句话以后才会脸红，但是快递员说话之前就脸红了，所以是‚进了门还没说话，脸就红了。
‛
举例（2、3、4例子答案为课本例句）：
○1、提问：‚你们一般几点睡觉？‛（9点、10点、11点……）
‚你们下午6点前睡觉吗？‛（不）
‚假如老师今天很累，老师决定6点之前就睡觉，大家可以说……‛（老师还没到6点就睡觉了）或者（还没到6点，老师就睡觉了）。
○2、提问：‚假如今天有一场比赛，A队比B队强得太多了，现在比赛还没有开始，人们都说这次肯定还是A队赢。
我们可以怎么说？‛（比赛还没开始，大家就已经知道结果了）‚大家把书翻到综合注释的例句一，看看自己答对了吗？‛○3、提问：‚马克还没有结婚，但他天天都说如果自己离婚以后怎么办，我们可以怎么说？‛
○4、提问：‚假如我们专业很好，很多公司都想要我们专业的学生，甚至在学生毕业之前就来了。
我们可以怎么说？‛
（2）
（根据之前学过的‚一定要/会……‛来教学）
引入：‚大家以前学过‘一定’，还记得吗？‘一定要/会……’这个句型表示什么谁能回答一下？‛‚我们今天学习一个可以代替‘一定要/会……’的新句型‛。
句型转换：‚他非把橘子留下来不可。
‛→‚他一定要把橘子留下来。
‛
举例（将课本例句使用‚一定……‛句型转换为‚非……不可‛句型）：
○1、别担心，现在还没到一定要住院的程度。
→别担心，现在还没到非住院不可的程度。
○2、要想通过考试，平时一定要好好学习。
→要想通过考试，平时非得好好学习不行。
○3、这么冷的天，你只穿一条裙子，一定会感冒。
→这么冷的天，你只穿一条裙子，非感冒不可。
○4、不让他工作，他却一定要工作。
→不让他工作，他却非要工作。
课堂练习：
带领学生完成课本‚试一试‛部分，并点名学生朗读自己的答案，有错误纠错。
D、第九、十、十一、十二段：
1、领读课文，然后随机抽取两位同学朗读。
2、课文内容提问：
（1）、后来‚他‛的业务怎么样？原因是什么？
（2）、‚他‛一直是怎么样的打扮？这样的打扮想做什么工作的人？
（3）、‚他‛穿衣服很认真的原因是什么？
（4）、‚我们‛为什么觉得‚他‛不容易成功？
3、语法点讲解：
（1）
（根据之前学的‚……都……‛来教学）
引入：‚大家以前学过‘都’，还记得吗？‘……都……’这个句型表示什么谁能回答一下？‛‚我们今天学习一个可以代替‘……都……’的新句型‛。
句型转换：‚没有一个人不找他送快件。
‛→‚每个人都找他送快件。
‛
举例（将课本例句使用‚……都……‛句型转换为‚没有……不‛句型）：
1、那个笑话太有意思了，听完后每个人都哈哈大笑。
→那个笑话太有意思了，听完后，没有人不哈哈大笑。
2、带了北京，每个人都想去天安门看一看。
→到了北京，没有谁不想去天安门看一看。
3、他是这方面的专家，所有问题他都知道。
→他是这方面的专家，没有问题他不知道。
（2）
解释：‚‘倒’表示转折，‘倒’前面和后面的分句是转折关系，可以用‘却’、‘反而’代替。
所以也可以说‘却/反而像个卖保险的’。
‛
举例：
○1、这本书不厚，内容倒挺多的。
○2、听了这些话他不但没高兴起来，倒哭得更伤心了。
○3、它不像一个四十多岁的人，倒像一个二十多岁的年轻人。
E、第十三到第十七段：
1、领读课文，然后随机抽取两位同学朗读。
2、课文内容提问：
（1）、‚他‛和别的快递员有什么不同？
（2）、两年里‚他‛有哪些变化？
（3）、又是‚五一‛节，‚我们‛打电话让‚他‛来取东西，发生了什么事情？（4）、对于‚他‛当经理，‚我们‛是什么感觉？为什么会有这样的感觉？（5）、‚他‛能当上经理的原因是什么？
3、语法点讲解：
讲解：‚‘就是’后面加表示时间或数量的词/短语，一般都是比较大的，表示时间长或数量大。
课文中‘他一干就是两年’就是说这个快递员工作了两年，时间很长。
另外如果‘就是’后面加时间的话，一般还有这件事情是连续的，中间没有间断的意思。
‛
举例：
○1、‚假如有位同学出国了五年，时间长不长？‛
‚我们可以说‘他一出国就是五年’。
‛
○2、‚李经理很忙，他今天连续工作了10个小时，时间长不长？‛
‚我们可以说‘李经理一工作就是10个小时。
‛
○3、‚马克很喜欢吃苹果，今天他一次就买了10斤苹果，多不多？‛
‚我们可以说‘马克买苹果一买就是10斤。
‛
补充：
1、‚一……就是……‛中的‚是‛也可以用‚v.+了‛代替。
例如：‚马克买苹果一买就是10斤‛→‚马克买苹果一买就买了10斤。
‛
2、告诉学生今天所学的‚一……就是……‛与之前学过的表示前后发生或规律性发生的‚一……就……‛（例：爸爸一抽烟，妈妈就生气）是不同的。
四、课文复习：
1、重新领读课文；
2、要求学生以小组为单位朗读课文，每组读3-4句；
3、在幻灯片上将课文部分内容的生词遮蔽，要求学生做填词练习：
例：
他第一次来我们公司，是来送名片的。
20岁______，戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这___，说话时脸红红的。
他只说了自己是______公司的_______，然后______地用双手递上名片就走了。
我们注意到别的快递员都穿T恤和运动鞋，他却穿着______打着______，______也擦得亮亮的。
这身______给人留下了很深的印象。
他走了以后，我的一个同事笑着说：‚这个______，穿______送快件，也不怕累。
‛
五、作业布置：
1、熟读课文，总结本课所学语法点并利用这些语法点造句。
2、描写生活中你熟悉的一个人物，要求不少于300字。