2019届高考总复习生物练习：专项突破生物变异原因及类型的实验探究含解析.docx
2019高考生物大二轮复习专题十四实验与探究学案含答案
专题十四 实验与探究H 核心判断exinpanduan(1)组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪。
(√)(2)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。
(×)(3)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核。
(×) (4)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体)。
(√) (5)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色。
(×)(6)低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理。
(×) (7)光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象。
(√)(8)洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性。
(√) (9)组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖。
(×) (10)鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH 溶液，振荡。
(√) (11)马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质。
(√)(12)在25℃的实验条件下可顺利完成光合色素的提取与分离。
(√) (13)在95%乙醇中加入无水Na 2CO 3后可提高色素的溶解度。
(√)(14)检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化。
(×)(15)在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH 进入琼脂块的速率。
(×)(16)用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度。
(×)(17)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。
(×) (18)检测酵母菌培养过程中是否产生CO 2可判断其呼吸方式。
(×)考向一 观察类实验Z 真题回放hentihuifang1．(2017·天津理综)叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。
2019年高考生物九大难点专项突破 专题06原文挖空和科学探索历程专项突破含答案解析
专题06 原文挖空和科学探索历程专项突破一轮复习过程中，广大师生容易将重心放在难点（如光合作用、减数分裂、遗传类问题等）而容易忽略教材，尤其是科学发展历程与一些文字性的描述常被淡化处理。
而全国各地对于这两方面的考查力度均较大，这也导致考生在本应得分的地方丢掉不少分数。
本专题将以2014-2018年各地高考题为突破口，将考察过的“原文填空”与科学历程进行一一梳理，以期为考生的备考提供一定依据。
【难点1】“原文挖空”类考查【典例1】（2018 全国卷I 选编）（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为___________。
（3）太阳能进入生态系统的主要过程是___________，分解者通过___________来获得生命活动所需的能量。
【答案】（1）共同进化（2）绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能呼吸作用将动植物的遗体残骸和动物的排遗物中的有机物分解【解析】（1）本题考查共同进化的概念，详见人教版必修二生物教材P123；（2）生态系统的结构，详见人教版必修三教材P90。
【典例2】（2018 全国卷III）回答下列问题：高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的___________上，该物质主要捕获可见光中的_________。
【答案】类囊体膜蓝紫光和红光【解析】高等植物光合作用中捕获光能的物质是叶绿素和类胡萝素，分布在叶绿体的类囊体薄膜上，叶绿体上的色素主要捕获红光和蓝紫光。
【考点分析】本题考查光合色素，详见人教版必修一P99、P103。
【典例3】（2017 全国卷I 选编）血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压。
回答下列问题：（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由_______进入组织液，可引起组织水肿等。
2019届高考生物二轮习题：专题(14)生物的变异与育种(含答案)
高考生物二轮习题：第六单元变异、育种与进化专题14 生物的变异与育种挖命题【考情探究】分析解读本专题是高考的命题热点,在考纲的要求都为Ⅱ,命题角度有基因重组的来源、基因突变的产生和结果分析、基因突变特点的理解、染色体变异类型的判断、染色体组数的判断、低温诱导染色体加倍的实验和育种等。
生物的变异常常结合遗传定律、细胞分裂和基因表达等内容进行考查;育种的考查多以当前热点作为材料背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种等多种育种方式的原理、过程和特点。
在复习中宜采用归纳比较法,掌握三种可遗传变异的区别、育种的原理和方法等难点。
预计2020年高考中结合生产生活实际考查基因突变、基因重组、染色体变异及其在育种上的应用的试题还将会出现。
【真题典例】破考点考点一基因突变与基因重组【考点集训】考向1 基因重组1.(2019届湖南永州一模,19,1分)同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,其根本原因是( )A.产生新的基因组合机会多B.基因突变频率高C.更易受环境影响而发生变异D.产生许多新的基因答案 A2.(2019届湖南衡阳八中第二次月考,30,2分)下列有关基因重组的叙述,正确的是( )A.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型B.非等位基因的交叉互换、易位均可导致基因重组C.基因重组可以产生多对等位基因D.基因重组可以产生新的性状答案 A3.(2019届福建三明一中第二次校考,39,1分)下列各生物技术或成果中,与基因重组无关的是( )A.矮秆抗病小麦B.烟草—海南烟草植株C.抗冻番茄D.杂交水稻答案 B考向2 基因突变4.(2018湖北重点中学第一次联考,28,1分)某人染色体上的基因E突变为e导致编码的蛋白质中段的一个氨基酸改变,下列叙述正确的是( )A.E基因突变为e基因发生了碱基对的增添或替换B.E基因突变为e基因,e基因中嘌呤与嘧啶的比值不会改变C.e基因转录时所需的tRNA数量发生改变D.E、e基因的分离只发生在减数第一次分裂过程中答案 B5.(2019届安徽皖中名校联盟第一次月考,22,2分)动态突变是指基因中的3个相邻核苷酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异,这类变异会引起人类的多种疾病,且重复拷贝数越多,病情越严重。
高考生物二轮复习疯狂专练14生物的变异及育种生物的进化含解析
高考生物二轮复习疯狂专练14生物的变异及育种生物的进化含解析生物的变异及育种 生物的进化本专题是根据近三年（2017～2019）的高考真题情况，去组织和命制题目。
专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。
该专题主要考查生物的变异及育种等。
重点考查生物变异的类型（基因突变、基因重组及染色体变异）、生物变异在育种中的应用及生物的进化等。
1．（2018·全国卷Ⅰ，6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M 和N 均不能在基本培养基上生长，但M 可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N 可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M 和N 在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X ）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是（）A ．突变体M 催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B ．突变体M 和N 都是由于基因发生突变而得来的C ．突变体M 的RNA 与突变体N 混合培养能得到XD ．突变体M 和N 在混合培养期间发生了DNA 转移2．（2019江苏卷·4）下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是（）A ．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异B ．基因突变使DNA 序列发生的变化，都能引起生物性状变异C ．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D ．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种3．（2019•天津卷•6）囊鼠的体毛深色（D ）对浅色（d ）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。
调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。
下列叙述错误．．的是（）考点说明考点透视A．深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响B．与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低C．浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、DdD．与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高1．下列关于基因突变的叙述，错误的是（）A．紫外线等物理因素可能损伤碱基而诱发基因突变B．基因中碱基对序列的任何改变都会导致基因突变C．基因突变的频率如果过高有可能会导致个体死亡D．生殖细胞中基因突变的频率越高越利于种群进化2．某植物的基因M控制M蛋白质的合成，在基因M中插入2个碱基对后，引起植物性状发生改变，该变异（）A．导致染色体上基因数目、种类发生改变B．可能会改变了其他基因的转录或翻译过程C．导致该植物种群生物进化方向发生改变D．可能会改变基因中G＋A/T＋C的比值3．已知某DNA片段上有基因A、无效片段和基因B，其分布如图所示，现将某外来DNA片段(m)插入位点a或b，下列关于变异类型的说法正确的是（）A．若m为无效片段且插入位点a，则发生了基因突变B．若m为无效片段且插入位点b，则发生了染色体变异C．若m为有效片段且插入位点a，则发生了基因重组D．若m为有效片段且插入位点b，则发生了染色体变异4．育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由某一个基因突变引起的。
2019版高考总复习生物练习：专项突破 生物变异原因及类型的实验探究解析版
专项突破生物变异原因及类型的实验探究1．可遗传变异与不可遗传变异的判断方法2．基因突变和基因重组的判断方法3．显性突变和隐性突变的判定(1)类型⎩⎪⎨⎪⎧显性突变：aa →Aa （当代表现）隐性突变：AA →Aa （当代不表现，一旦表现即为纯合体）(2)判定方法。
①选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。
②让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。
4．根据题意确定图中变异的类型(1)若为有丝分裂(如根尖分生区细胞、受精卵等)，则只能是基因突变造成的。
(2)若为减数分裂，则原因是基因突变(间期)或基因重组(减数第一次分裂)。
(3)如右图所示，若题目中问造成B 、b 不同的根本原因，应考虑可遗传变异中的最根本来源——基因突变。
(4)若题目中有××分裂××时期提示，如减Ⅰ前期造成的则考虑交叉互换，间期造成的则考虑基因突变。
[例题]控制果蝇翅型的基因A(长翅)和a(残翅)与控制体色的基因B(灰身)和b(黑身)位于Ⅱ号常染色体上(如右图所示)；控制眼型(圆眼和棒眼)的基因位于X染色体上，Y染色体上没有其等位基因。
(1)若控制红眼和白眼的基因分别为W、w，现用纯合长翅灰身红眼雌果蝇与纯合残翅黑身白眼雄果蝇杂交获得F1，将F1的雌雄果蝇交配获得F2。
若用亲本中的隐性个体与F2中长翅灰身红眼果蝇杂交，所得后代中残翅黑身白眼雌果蝇占______。
若F2中出现了长翅灰身白眼果蝇，这最可能是由于__________________(填“基因自由组合”“基因突变”或“交叉互换”)造成的；若F2中出现了长翅黑身红眼果蝇，这可能是由于________________(填“基因自由组合”“基因突变”或“交叉互换”)造成的。
(2)现有一群圆眼果蝇中出现了一只棒眼突变体雄果蝇。
欲知其突变是显性突变还是隐性突变，具体操作是：①选择____________________________和该棒眼突变体雄果蝇杂交，统计子代表现型；②若子代____________________________，则可确定棒眼是显性突变；③若子代____________________________，则可确定棒眼是隐性突变。
2019年高考生物(人教版)易错题型：生物的变异与进化强化练习卷有答案
生物的变异与进化1．下图为某哺乳动物某个DNA 分子中控制毛色的a 、b 、c 三个基因的分布情况，其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。
有关叙述正确的是A ．c 基因碱基对缺失，属于染色体变异B ．在减数分裂四分体时期的交叉互换，可发生在a ～b 之间C ．Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换，属于基因突变D ．基因与性状之间并不都是一一对应关系 【答案】D2．下列关于遗传变异的说法，正确的是A ．三倍体西瓜因进行减数分裂时染色体配对紊乱，一般不能产生可育的配子，因而果实无子B ．基因突变都可使染色体上的DNA 分子中碱基对的排列顺序发生改变，但染色体变异不会C ．在水稻单倍体育种的过程中可用秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗使染色体加倍D ．六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交后代为可育的四倍体小黑麦 【答案】A3．果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B 、b 基因控制，只含其中一个基因的个体无法发育。
如图为果蝇培育和杂交实验的示意图。
下列叙述不正确的是A ．乙属于诱变育种得到的染色体变异个体B ．筛选①可用光学显微镜，筛选②可不用C ．F 1中有12果蝇的细胞含有异常染色体D ．F 1中雌雄个体的体色理论上均为灰色 【答案】C4．将抗除草剂基因转入油菜中，得到转基因油菜，在转基因油菜种植多年后，调查发现在公路边的野生油菜有80%含有抗除草剂基因。
下列叙述正确的是A ．野生油菜体内的抗除草剂基因主要源自转基因油菜的花粉B ．80%的野生油菜体内出现抗除草剂基因是基因突变的结果C ．含抗除草剂基因的野生油菜是经自然选择进化出的新物种D．大量使用单一除草剂可以减轻环境污染，提高物种多样性【答案】A5．如图a、b、c表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。
a地区物种甲某些个体迁移到b、c地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。
下列叙述正确的是A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B．留居a地区甲种群的基因频率不再发生改变C．乙、丙两个种群间不能进行基因交流，它们的基因库存在较大差异D．甲、乙两个种群间存在生殖隔离，它们的基因库组成完全不同【答案】C6．下列关于生物进化的叙述，错误的是A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石【答案】A7．一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。
2019年高考真题和模拟题分项汇编生物 专题06 生物的变异与进化 含答案解析
专题06 生物的变异和进化1．（2019天津卷·6）囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。
调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。
下列叙述错误．．的是A．深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响B．与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低C．浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、DdD．与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高【答案】B【解析】据图分析可知，深色囊鼠在深色熔岩床区表现型频率高，而在浅色岩P区和浅色岩Q 区频率较低，因此，深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响，A正确；浅色岩P区，囊鼠的杂合体频率（Dd）=2×0.1×0.9=0.18，而深色熔岩床区囊鼠的杂合体（Dd）频率=2×0.7×0.3=0.42，与浅色岩P相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率高，B错误；囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，因此，浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、Dd，C正确；浅色岩Q区隐性纯合体（dd）的频率=0.7×0.7=0.49，而浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体（dd）的频率=0.9×0.9=0.81，因此，与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高，D正确；因此，本题答案选B。
【点睛】解答本题的关键是：明确基因频率的计算方法，在一个自由交配的种群中，基因A、a的频率分别为P（A）、P（a），则基因型AA、Aa、aa的频率为：P（AA）＝P（A）2，P（aa）=P(a)2，P（Aa）=2P(A)×P（a）。
2．（2019江苏卷·4）下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种【答案】C【解析】基因重组是在有性生殖的过程，控制不同性状的基因的重新组合，会导致后代性状发生改变，A错误；基因突变会导致DNA的碱基序列发生改变，但由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会导致生物体性状发生改变，B错误；二倍体花药离体培养获得的单倍体高度不孕，但是用秋水仙素处理后使得其染色体数目加倍，为可育的二倍体，且肯定是纯种，C正确；多倍体的染色体组数如果奇倍数的增加（如三倍体），其后代遗传会严重的不平衡，在减数分裂形成配子时，同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，因此不利于育种，D错误。
2019高考生物试题分类解析--生物的变异
2019高考生物试题分类解析--生物的变异1.〔2018全国卷新课标版〕31、〔10分〕一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。
分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果〔控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因〕；二是隐性基因携带者之间交配的结果〔只涉及亲本常染色体上一对等位基因〕。
假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。
为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。
请预测结果并作出分析。
〔1〕如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为，那么可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为。
〔2〕如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，那么可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。
【解析】该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状位为出发点，结合基因突变，考查对遗传规律和生物变异分析应用能力，难度较低。
假设该性状由一对等位基因Aa控制〔1〕假设为基因突变，又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因，要想表现毛色异常，该突变只能为显性突变，即由隐性记忆突变为显性基因，突变体为Aa，正常雌鼠为aa，所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为1:1，〔2〕假设为亲本中隐形基因的携带者，此毛色异常的雄鼠的〔基因型为aa〕与同一窝的多只雌鼠〔基因型为AA或Aa〕交配后，不同窝的子代不同，假设雌鼠为AA，后代全部为毛色正常鼠，假设雌鼠为Aa，后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1:1。
【答案】〔1〕1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1的结果〔2〕1:1 毛色正常2.〔2018广东卷〕28.〔16〕子叶黄色〔Y，野生型〕和绿色〔y，突变型〕是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。
2019届《大高考》高考生物一轮总复习模拟创新题：专题21 实验与探究 Word版含解析
全国新课标区模拟精选题：根据高考命题大数据分析，重点关注基础题2，5，能力题1，4。
模拟精选题一、选择题1.下列关于生物学实验的叙述中，不正确的是()A.在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的目的有所不同B.在色素的提取和分离实验中，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速率最慢C.双缩脲试剂和斐林试剂的化学成分相同，只是个别物质的浓度不同D.制取细胞膜和提取DNA都可以用鸡血作为实验材料解析提取DNA时可以用鸡血作为实验材料，成熟的鸡血细胞有细胞核，但不能作为细胞膜的实验材料，不能提取出纯净的细胞膜。
答案 D2.(2016·南昌模拟)下列关于显微镜观察的问题，叙述正确的是()A.在观察根尖细胞有丝分裂过程中，应选择一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程B.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以直接转用高倍镜进行观察C.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，立即用染色剂染色D.在观察质壁分离和复原实验时，实验材料需要始终处于生活状态解析在观察根尖细胞有丝分裂过程中装片的制作过程包括：解离、漂洗、染色和制片，经过解离过程细胞已经死亡，因此，无法在一个细胞中看到细胞有丝分裂的全过程；低倍镜转换成高倍镜的过程：在低倍镜下找到清晰的物像→将要观察的物像移至视野中央→转换高倍镜―→调细准焦螺旋和反光镜、光圈；盐酸处理后要先冲洗再染色；只有活细胞才能发生质壁分离和复原，因此实验材料在整个实验过程中要保持生活状态。
答案 D3.(2016·湘潭调研)下列有关实验的叙述正确的是()A.向甲装置的锥形瓶a中加入溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液，不能判定酵母菌何时进行无氧呼吸B.乙装置主要是利用土壤动物避光、趋湿、避高温的习性采集土壤中的小动物C.丙图的培养皿中需加入95%的酒精，用以漂洗解离后的洋葱根尖D.丁图为花生种子中脂肪的鉴定步骤，其目的是溶解苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ，便于染色解析甲装置的a中并无酒精；丙图中漂洗解离后的洋葱根尖，宜用清水；丁图加50%酒精用于洗去浮色。
高考总复习生物练习：专项突破生物变异原因及类型的实验探究-
可遗传变异中的最根本来源 —— 基因突变。 (4)若题目中有××分裂××时期提示，如减Ⅰ前期造成的则考
虑交叉互换，间期造成的则考虑基因突变。 [例题 ] 控制果蝇翅型的基因 A(长翅 )和 a(残翅 )与控制体色的基
因 B(灰身 )和 b(黑身 )位于Ⅱ号常染色体上 (如右图所示 )；控制眼型 (圆 眼和棒眼 )的基因位于 X 染色体上， Y 染色体上没有其等位基因。
1．小鼠尾形的弯曲与正常为一对相对性状，由等位基因
B、b
控制，若小鼠的受精卵无控制尾形的基因 (B、b)，将导致胚胎致死。
正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配， F1 雌鼠全为弯曲尾，雄鼠全为正常
3
尾。请回答：
(1)控制小鼠尾形性状的基因位于 ________染色体上，且弯尾性 状为 ________性。
(2)在一次正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配中， F1 中出现了一只正 常尾雌鼠 (T) ，推测可能是父本产生配子时 B 基因突变为 b 或 B 基因
为 AaBbX WX w 和 AaBbX WY 。F1 的雌雄果蝇交配获得 F2，F2 中长翅
灰身红眼雌果蝇的基因型为
A_B_X WX － 。与亲本中的隐性个体
aabbXwY 杂交，由于翅型和体色都在Ⅱ号染色体上，因此，所得后
代中残翅黑身白眼雌果蝇占 32×12×21×14＝214。由于控制果蝇翅型的基
所在染色体片断缺失所致， 为检验是何种原因所致， 某研究小组让这 只正常尾雌鼠 (T) 与弯曲尾雄鼠交配得 F1 中的雌鼠全为弯曲尾，再让 F1 雌鼠与弯曲尾雄鼠交配得 F2, 若 F2 幼鼠中雌∶雄＝ ________，则 为 B 基因突变为 b 基因所致；若 F2 幼鼠中雌∶雄＝ ________，则为 B 基因所在染色体片断缺失所致。
三年高考2019高考生物试题分项版解析 专题09 生物的变异、育种与进化(含解析)
专题09 生物的变异、育种与进化1．（2018海南卷，14）杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了A．基因重组B．染色体重复C．染色体易位D．染色体倒位【答案】A【解析】生物体在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致位于非姐妹染色单体上的非等位基因进行了重组，其变异属于基因重组，A正确。
2．（2018江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变【答案】A3．（2018全国Ⅰ卷，6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M 可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移【答案】C【解析】突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失，从而不能自身合成氨基酸甲，而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；M和N的混合培养，致使两者间发生了DNA的转移，即发生了基因重组，因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的，而不是突变体M的RNA，C错误，D正确。
浙江省2019年高三生物一轮复习课练15 生物的变异及其在育种上的应用 Word版含解析
课练15生物的变异及其在育种上的应用一、选择题(共10个小题，每小题5分)1．(2017·山东重点中学联考)下列有关生物变异的说法，正确的是()A．染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变B．基因突变、基因重组和染色体变异均可以用光学显微镜直接观察C．基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍2．(2017·河南中原名校联考)在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种情况，则对这两种情况及其结果的解释正确的是()①甲图分裂的结果会出现染色体数目变异②乙图分裂会导致基因突变③甲图中有一对同源染色体未分离④乙图的子细胞中有染色体片段重复与缺失的现象A．①④B．②③C．①②④D．①③④3．(提升题)某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异，图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是()A．图示中的生物变异都是染色体变异B．如果图乙为精原细胞，则不能产生正常的配子C．图丁和图丙相比较，图丙所示的变异类型不能产生新的基因，图丁所示的变异类型可以产生新的基因D．图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生4．(2017·沈阳三测)二倍体萝卜和二倍体甘蓝杂交得到杂种F1，F1几乎不育，但偶尔结了几粒种子，发芽后长成的植株P茎秆粗，叶片、种子和果实都很大，而且是可育的。
由此判断下列相关叙述正确的是()A．能发育成植株P的种子一定发生了基因突变B．二倍体萝卜和二倍体甘蓝不存在生殖隔离C．萝卜和甘蓝的染色体能进行正常的联会D．由F1种子发育成的植株P可能是四倍体5．(2017·西宁一检)某科研小组的工作人员通过用不同浓度的秋水仙素对大蒜(二倍体)鳞茎生长点进行不同时间的处理，研究了不同处理对大蒜根尖细胞染色体加倍率(某一分裂组织或细胞群中染色体数目加倍细胞所占的百分数)的影响，其实验结果如图所示，据图判断，下列叙述中正确的是()A．秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体细胞B．染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关C．当秋水仙素浓度为0.03%时，处理时间越长加倍率越高D．本实验中的自变量为秋水仙素浓度，无关变量为处理时间6．(2017·广西毕业班测试)下列与生物变异有关的叙述，不正确的是()A．同源染色体上的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组B．γ射线处理使染色体上某基因数个碱基丢失引起的变异属于基因突变C．三倍体无子西瓜的培育过程产生的变异属于可遗传的变异D．体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体7．(2017·山西大学附中考试)下列过程中发生基因重组的是()A．杂合高茎豌豆自交后代出现矮茎B．雌雄配子随机结合产生与亲本基因型相同的子代个体C．杂合黄色圆粒豌豆自交后代出现绿色皱粒D．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，子一代雌雄均为红眼8．(2017·合肥三中月考)为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，下列说法不正确的是() A．该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长B．此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离C．育种过程中若不发生突变，则该种群没有进化D．可通过单倍体育种方式得到100%的纯合品种9．(2017·河北三市联考)利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体)，可培育抗病高产青蒿素植株。
高考生物一轮复习：生物变异考题
2019高考生物一轮复习：生物变异考题【】回望高三复习历程，小编不得不说其中的第一轮复习极其重要，它将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会，下面是2019高考生物一轮复习：生物变异考题欢迎大家参考!生物的变异1、可遗传变异与不可遗传变异的区别________________________________。
如何用实验验证一个性状的变异是可遗传变异?2、基因突变是指________的改变，包括DNA碱基对的________________。
无论低等的生物，还是高等的生物都可发生基因突变，这说明了基因突变的________性;基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞，这说明了基因突变的________性;一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，这说明了基因突变的________性;基因突变造成的结果往往使该种生物不能适应环境，这说明了基因突变的________性。
3、基因突变意义：它是________的根本来源，也为________提供了最初的原材料。
引起基因突变的因素：a、物理因素：主要是________。
化学因素：主要是各种能与________发生化学反应的化学物质。
c、生物因素：主要是某些寄生在________________。
4、基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合，有三种类型：①___________________②________________________③________________________。
5、基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了________，基因突变是基因结构的改变，产生了________________________。
6、染色体变异指光学显微镜下可见染色体________的变异或染色体________变异。
7、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的________(染色体的某一片段消失)、________(染色体增加了某一片段)、________(染色体的某一片段颠倒了180)或________(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等。
高考生物一轮复习生物变异育种与进化专项练习(附答案)
2019年高考生物一轮复习生物变异育种与进化专项练习（附答案）可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异，下面是生物变异育种与进化专项练习，请考生仔细练习。
一、选择题1.以下有关遗传变异的说法正确的是()A.三倍体无子西瓜不育，其变异也不能遗传给后代B.DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失肯定会引起基因突变C.在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时，发觉其基因型变为AaB, 此种变异为基因突变D.在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异[答案] D[解析] 三倍体无子西瓜是染色体变异引起的不育，但其性状可以通过无性繁殖遗传给后代，故A错误。
DNA中发生碱基对的替换、增加和缺失假如发生在不具有遗传效应的DNA片段中是不会引起基因突变，故B错误。
在镜检基因型为AaBb的父本细胞时，发觉其基因型变为AaB，说明缺失了一个基因，应是染色体变异，故C错误。
在有丝分裂和减数分裂过程中，因为有染色体的存在会发生非同源染色体之间交换一部分片段而发生染色体结构变异，故D正确。
2.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育而来的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不肯定含一个染色体组D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗[答案] D[解析] 一个染色体组是一组非同源染色体，所以不含同源染色体。
假如是马铃薯(四倍体)配子形成的单倍体就有两个染色体组。
人工诱导多倍体还可以运用低温诱导的方法。
3.下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是()A.诱变育种获得的新品种都能稳定遗传B.单倍体育种是为了获得单倍体新品种C.多倍体育种得到的新品种果实较小D.杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种[答案] D[解析] 诱变育种获得的新品种不肯定都是纯合子，故诱变育种获得的新品种不肯定都能稳定遗传;进行单倍体育种是为了快速获得新品种;多倍体育种获得的新品种果实较大。
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专项突破生物变异原因及类型的实验
探究
1．可遗传变异与不可遗传变异的判断方法
2．基因突变和基因重组的判断方法
3．显性突变和隐性突变的判定
显性突变： aa→Aa（当代表现）
(1)类型AA→ Aa（当代不表现，一旦
隐性突变：
表现即为纯合体）
(2)判定方法。
①选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。
②让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。
4．根据题意确定图中变异的类型
(1)若为有丝分裂 (如根尖分生区细胞、受精卵等 )，则只能是基因突变造成的。
(2)若为减数分裂，则原因是基因突变(间期 )或基因重组 (减数第一次分裂 )。
(3)如右图所示，若题目中问造成B、b 不同的根本原因，应考虑可遗传变异中的最根本来源——基因突变。
(4)若题目中有××分裂××时期提示，如减Ⅰ前期造成的则考
虑交叉互换，间期造成的则考虑基因突变。
[例题 ]控制果蝇翅型的基因A(长翅 )和 a(残翅 )与控制体色的基因B(灰身 )和 b(黑身 )位于Ⅱ号常染色体上 (如右图所示 )；控制眼型 (圆眼和棒眼 )的基因位于 X 染色体上， Y 染色体上没有其等位基因。
(1)若控制红眼和白眼的基因分别为 W、w，现用纯合长翅灰身红眼雌果蝇与纯合残翅黑身白眼雄果蝇杂交获得 F1，将 F1的雌雄果蝇交配获得 F2。
若用亲本中的隐性个体与 F2中长翅灰身红眼果蝇杂
交，所得后代中残翅黑身白眼雌果蝇占______。
若 F2中出现了长翅灰身白眼果蝇，这最可能是由于__________________填(“基因自由组合”“基因突变”或“交叉互换”)造成的；若 F2中出现了长翅黑身红眼果蝇，这可能是由于________________(填“基因自由组合”“基因突变”或“交叉互换”)造成的。
(2)现有一群圆眼果蝇中出现了一只棒眼突变体雄果蝇。
欲知其
突变是显性突变还是隐性突变，具体操作是：
①选择 ____________________________和该棒眼突变体雄果蝇杂交，统计子代表现型；
②若子代，则可确定棒眼是显性突变；
③若子代，则可确定棒眼是隐性突变。
解析：(1)纯合长翅灰身红眼雌果蝇的基因型为AABBX W X W，纯合残翅黑身白眼雄果蝇的基因型为aabbX w Y，杂交获得的 F1基因型为 AaBbX W X w和 AaBbX W Y。
F1的雌雄果蝇交配获得F2，F2中长翅
2019 届高考总复习生物练习
灰身红眼雌果蝇的基因型为A_B_X W X －。
与亲本中的隐性个体aabbX w Y 杂交，由于翅型和体色都在Ⅱ号染色体上，因此，所得后
2 1 1 1 1
代中残翅黑身白眼雌果蝇占3×2×2×4＝24。
由于控制果蝇翅型的基
因A(长翅 )和 a(残翅 )与控制体色的基因 B(灰身 )和 b(黑身 )位于Ⅱ号常染色体上，而控制颜色 (红眼和白眼 )的基因位于 X 染色体上，所以
F2中出现了长翅灰身白眼果蝇，最可能是由于基因自由组合造成的；
若不考虑眼色遗传，由图示中 A 基因和 B 基因及 a 基因和 b 基因的位
置关系可知，正常情况下， F2只会出现长翅灰身果蝇、残翅黑身
果蝇。
而F2出现了长翅黑身果蝇，这最可能是由于基因突变(B→b) 或交叉互换 (在形成四分体时， B 所在的染色单体和 b 所在的染色单
体发生了交叉互换 )造成的。
(2)①由于控制眼型 (圆眼和棒眼 )的基因位于 X 染色体上，Y 染色体上没有其等位基因，所以要确定突变是隐性突变还是显性突变，可选择纯合圆眼雌果蝇和该棒眼突变体雄果蝇杂交。
②若子代雌果蝇均为棒眼，雄果蝇均为圆眼，说明为显性突变；③若子代无棒眼个体，即雌雄果蝇都是圆眼，说明为隐性突变。
1
答案： (1)24基因自由组合基因突变或交叉互换(2)①圆眼
雌果蝇②雌果蝇都是棒眼，雄果蝇都是圆眼③雌雄果蝇都是圆眼
1．小鼠尾形的弯曲与正常为一对相对性状，由等位基因B、b控制，若小鼠的受精卵无控制尾形的基因 (B、b)，将导致胚胎致死。
正常尾雌
鼠与弯曲尾雄鼠交配， F1雌鼠全为弯曲尾，雄鼠全为正常
尾。
请回答：
(1)控制小鼠尾形性状的基因位于________染色体上，且弯尾性
状为 ________性。
(2)在一次正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配中，F1中出现了一只正
常尾雌鼠 (T) ，推测可能是父本产生配子时 B 基因突变为 b 或 B 基因
所在染色体片断缺失所致，为检验是何种原因所致，某研究小组让这
只正常尾雌鼠 (T) 与弯曲尾雄鼠交配得F1中的雌鼠全为弯曲尾，再让
F1雌鼠与弯曲尾雄鼠交配得F2,若F2幼鼠中雌∶雄＝________，则
为 B 基因突变为 b 基因所致；若 F2幼鼠中雌∶雄＝ ________，则为
B基因所在染色体片断缺失所致。
解析： (1)正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配， F1雌鼠全为弯曲尾，
雄鼠全为正常尾，后代雌雄表现不一样，且雌性后代与父本表现型相
同，雄性后代与母本表现型相同，说明控制该性状的基因在X 染色体上，正常尾是隐性性状，弯曲尾是显性性状。
(2)F1中出现了一只正常尾雌鼠(T) ，若是父本产生配子时 B 基因突变为 b，则该小鼠基因型为 X b X b，让这只正常尾雌鼠 (T) 与弯曲尾雄
鼠 (X B Y)交配所得 F1中的雌鼠全为弯曲尾 (基因型为 X B X b)，再让
F1雌鼠 (X B X b)与弯曲尾雄鼠 (X B Y)交配得 F2，F2幼鼠中雌∶雄＝ 1∶1；若是 B 基因所在染色体片断缺失所致，则该小鼠基因型为 X b X－，让这只正常尾雌鼠 (T) 与弯曲尾雄鼠 (X B Y)交配所得 F1中的雌鼠全为弯曲尾 (基
因型为 X B X b、 X B X－，且二者各占1
2)，再让 F1雌鼠与弯曲尾雄鼠 (X
B Y)交配得 F2，后代中基因型为：1
2(X B X B、X B X b、X B Y、X b Y) 、
1B B B－B－－
2(X X 、 X X 、 X Y、X Y) ，其中 X Y 致死，则 F2幼鼠中雌∶雄＝4∶3。
综上所述，若F2幼鼠中雌∶雄＝1∶1，则为B 基因突变为b 基因所致；若 F2幼鼠中雌∶雄＝ 4∶3，则为 B 基因所在染色体片断缺失所致。
答案： (1)X显(2)1∶1 4∶3
2．某野生矮茎豌豆种群中发现了几株高茎豌豆，经基因检测，
该突变性状为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变。
请设计最简便的实验方案判定基因突变的类型。
解析：
答案：让突变体自交，若自交后代出现性状分离，该突变为显性突变；若自交后代未出现性状分离，该突变为隐性突变。