新牛津译林版英语三年级上册Unit 3 My friends (2) 课件
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小学英语译林牛津版三年级上册 Unit 3 My Friend Lesson 2 课件
Step4
Color the card.
(第四步 给卡片图上颜色)
11
Fun time
Hi, I’m….
She’s…. She’s my friend. He’s…. He’s my friend too. …… They’re my friends.
他们
12
下次见。
13
1.当你向别人告别时，你可以说：
Bye!
Bye-bye!
Goodbye! 用于正式场合
See you!
See you next time!
14
1. Listen to the tape and read the story.
（听录音跟读Cartoon time。） 2. Make your friends card，and introduce to your parents. （做朋友卡片，并向你的父母介绍你的朋友。）
P2
Goodbye, Yang Ling.
Goodbye, Mike.
5
Story time
P3
She’s Yang Ling. She’s my friend.
6
Story time
P4
He’s Mike. He’s my friend.
7
Fun time
Step1
Take out a piece of paper. (第一步 拿出一张白纸)
8
Fun time
Write “My friends ”and draw on the paper. (第二步 在纸上画画并写下My friends) Step2
9
Fun time
Step3
Stick the photos on the paper.
牛津译林版三年级英语上册Unit3 My friends 课件2
jeep
kite
See you= Bye bye
What’s your name ?
I’m zhuBa jie My name’s ZhuBa jie.
She is Cathy. She’s my friend.
Cathy
He is Tommy. He is my friend too.
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 12:28:18 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/1/7/30Friday, July 30, 2021
Unit 3 My friends
Let’s learn the new letters
hat
insect
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/3 02021/ 7/30Fri day, July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
2020年牛津译林版英语三年级上册Unit3 My friends 第二课时课件
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Let's play: Magic eyes Who’s he/she?
He’s … She’s …
he she
“He” is for a boy / a man. “She” is for a girl / a woman.
Fun time
Hi, I’m…. She’s…. She’s my friend. He’s…. He’s my friend too.
Mike and Yang Ling _ar_e__go_o_d_f_r_ie_n_d_s_. 迈克和杨玲是好朋友。
S_a_m__ and B_o_b_b_yare _g_y也是好朋友。
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Let's play: Magic eyes Who’s he/she?
He’s … She’s …
he she
“He” is for a boy / a man. “She” is for a girl / a woman.
Fun time
Hi, I’m…. She’s…. She’s my friend. He’s…. He’s my friend too.
Mike and Yang Ling _ar_e__go_o_d_f_r_ie_n_d_s_. 迈克和杨玲是好朋友。
S_a_m__ and B_o_b_b_yare _g_y也是好朋友。
牛津译林版-英语-三年级上册-Unit 3 My friends.精品
She’s… She’s my friend.
A friend is a present which you give yourself.
朋友是你送给自己的一份礼物。
请认真完成当堂检测！
选择下列的中英文翻译是否正确。
认真完成当堂检测！
一、根据情景选择合适的句子，将其序号填在题前的括号内。
( A ) 1. 放学了，和同学们告别时，你可以说：
我有许多朋友，你能猜一猜他们
是谁吗？ She’s=She is 她是
Who is she?(她是谁？) She’s Su Hai.
她是
我有许多朋友，你能猜一猜他们 是谁吗？
Who is she?
She’s Yang Ling. She’s my friend.
(我的 朋友)
a friend （一个朋友）
可以说： A. This is Yang Ling. B. Hi，I’m Yang Ling. C. Hi, Yang Ling.
1.Read Story time after the tape (跟录音朗读课文)
2.Recite Story time （背诵课文）
He’s… He’s my friend.
She’s… She’s my friend.
Listen and think(看动画并思考)
Who is Mike’s friend?
Who is Yang Ling’s friend?
Who is Mike’s friend?
She’s Yang Ling.
Unit 3 My friendsAre you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. I’m Joe.
A friend is a present which you give yourself.
朋友是你送给自己的一份礼物。
请认真完成当堂检测！
选择下列的中英文翻译是否正确。
认真完成当堂检测！
一、根据情景选择合适的句子，将其序号填在题前的括号内。
( A ) 1. 放学了，和同学们告别时，你可以说：
我有许多朋友，你能猜一猜他们
是谁吗？ She’s=She is 她是
Who is she?(她是谁？) She’s Su Hai.
她是
我有许多朋友，你能猜一猜他们 是谁吗？
Who is she?
She’s Yang Ling. She’s my friend.
(我的 朋友)
a friend （一个朋友）
可以说： A. This is Yang Ling. B. Hi，I’m Yang Ling. C. Hi, Yang Ling.
1.Read Story time after the tape (跟录音朗读课文)
2.Recite Story time （背诵课文）
He’s… He’s my friend.
She’s… She’s my friend.
Listen and think(看动画并思考)
Who is Mike’s friend?
Who is Yang Ling’s friend?
Who is Mike’s friend?
She’s Yang Ling.
Unit 3 My friendsAre you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe? No. No. I’m Joe.
Unit 3 My friends(第二课时)(教案)-2022-2023学年英语三年级上册-译林版
Unit 3 My friends（第二课时）（教案）课程目标1.掌握以下单词：cousin, aunt, uncle, grandfather, grandmother, son, daughter。
2.能够用英语表达自己的家庭成员，并互相介绍家庭成员。
3.通过练习，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
教学重点1.五个亲戚关系词的学习和掌握。
2.能够正确地给亲戚关系命名，准确介绍家庭成员。
教学难点1.口语对话表达的训练。
2.培养学生在英语环境中交流的能力和自信心。
教学准备一份英语课件，五张图片，家庭成员名称的手写卡片。
教学过程Warm-up1.Greeting: 让学生们互相问候，拓展学生的日常用语。
2.Review: 和学生们复习前一节课所学的六个单词：father, mother, brother, sister, friend, teacher。
Presentation1.Show pictures of different family members, including cousin, aunt, uncle, grandfather, grandmother, son, daughter.2.Introduce each one of them and describe the relationships between them.3.Play a game of matching the correct family member name to the picture.Practice1.Students work in pairs to introduce their own family members to each other, using the new vocabulary.2.The teacher can also ask individual students to introduce a family member to the class using the vocabulary learned in the lesson.Production1.Students work in groups of three or four to create a family tree on a large piece of paper.2.Each student introduces their own family members and draws a picture of them on the paper.3.Students use the English vocabulary they learned in class to label each family member and write a brief description of their relationship to the student.Consolidation1.Review all the vocabulary learned in class.2.Encourage students to use the new vocabulary as much as possible in their daily life, especially when talking about their own families.教学评估1.教师可以考察学生口语表达的流利度和准确度。
牛津译林版三年级上册英语 《My friends》基础知识PPT教学课件
也 这;这个 是
2020/11/08
4
10.sister 姐姐;妹妹
2020/11/08
11.Tina 蒂娜 (女名,文中用
于卡通老鼠名).next time 3.goodbye
我的朋友 下次 再见
2020/11/08
6
4.my sister
我的姐姐/妹妹
5.see you
下次见. 他也是我的朋友.
2020/11/08
13
重点语法
She's/He's …句型的用法
（1）人称代词she(她)、he(他)属于第三人称单数，当 介绍某人时，可直接在后面加人名，对方是女生时用 she, 对方是男生时用he。
例如: ①She is Yang Ling. ②He is Liu Tao. 他是刘涛。
Unit 3 My friends
基础知识
2020/11/08
1
重点单词
1. my 2. friend 3. she
我的 朋友 她
2020/11/08
2
4. she's=she is 5. he 6. he's=he is
她是 他 他是
2020/11/08
3
7. too 8. this 9. is
2020/11/08
14
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
15
再会
2020/11/08
7
牛津译林版英语三年级上册《My friends》PPT课件(4篇)
Unit 3 My friends
基础知识
重点单词
1. my 2. friend 3. she
我的 朋友 她
4. she's=she is 5. he 6. he's=he is
她是 他 他是
7. too 8. this 9. is
也 这;这个 是
10.sister 姐姐;妹妹
11.Tina
蒂娜 (女名,文中用 于卡通老鼠名)
重点短语
1.my friend 2.next time 3.goodbye
我的朋友 下次 再见
4.my sister
我的姐姐/妹妹
5.see you
再会
重点句型
Goodbye, class. 再见,同学们. Goodbye, Miss Li. 再见,李老师.
PPT论 坛 ：
PPT课 件 ： /kejian/
语 文 课 件 ： /kejian/yuwen/ 数 学 课 件： /kejian/shuxue/
英 语 课 件 ： /kejian/yingyu/ 美 术 课 件： /kejian/meishu/
科 学 课 件 ： /kejian/kexue/ 物 理 课 件： /kejian/wuli/
句型练习
七、连词成句。(只写序号)
1.①Mike ②you ③Are ③②① ？
2.①is ②He ③Bobby ②①③ .
句型练习
3.①I'm ②Hi ③Sam
②①③
.
4.①friend ②is ③my ④She
④②③① .
5.①sister ②is ③This ④my ③②④①
.
句型练习
八、给句子重新排序,组成完整的对话.
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)Unit3 My friends 第二课时课件
Write “My friends ”and draw on the paper. (第二步 在纸上画画并写下My friends) Step2
Fun time
Step3StickFra bibliotekthe photos on the paper.
(第三步 将照片贴在纸上)
Fun time
Step4
Color the card.
A: Hi,Hi.Are you…?
B: Yes,Yes.You’re right .
A: Hi,Hi.Are you…?
B: No,No.I’m…
Acting Time
表演时间
Fun time
Step1
Take out a piece of paper. (第一步 拿出一张白纸)
Fun time
Be a brave puple!
做一个勇敢的孩子！
下次见。
1. Listen to the tape and read the story.
（听录音跟读Cartoon time。） 2. Make your friends card，and introduce to your parents. （做朋友卡片，并向你的父母介绍你的朋友。）
Look and guess:
This is a new friend . Who is she?(她是谁？)
This is __________ .
He’s / She’s my ______ .
Cartoon time
This is ______. Tina She’s my ______ sister .
姐姐、妹妹 蒂娜
sister
姐姐或妹妹
【最新】牛津译林苏教版三年级英语上册Unit3 My friends优质公开课课件.ppt
A. Yang Ling B. Su Hai
B 2. : He’s Mike. He’s my _____.
A. friends B. friend
Learning tip ：跟读时请注意语气、 语调、停顿等，这样你的英语口语 会更标准。
Learning tip：回忆录音中的语气、 语调、停顿等，自由朗读对话。
He’s Zhu Zhuxia.
He’s Yao Ming.
She’s Zhao Wei.
A friend in need is a friend indeed.
患难见真情。
1.Read the story after the tape 3 times. 听录音，跟读故事3遍。 2.Introduce your friends to your classmates. 用所学句型向同学介绍自己的好朋友。
1.Guess and say 看老师的口型，猜字母
2. Look and find 你能找出图中你认识 的字母吗？
Who’s he/she? 他/她是谁？
Tip: 英语中，男的用人称代词he,女的用人称代词she。
Who's he? 他是谁？
He’s …
He is … 他是……
Mike Liu Tao Wang Bing
2.
_H_e_’_s_ Liu Tao. _H_e_’_s_ my friend.
3.
_H_e_’_s_ Mike. _H_e_’_s_ my friend.
4.
_S_h_e_’_s Miss Li.S_h_e_’_s_ my friend.
看图，快说说他/她是谁吧。
He’s… She’s…
He’s Mickey.
B 2. : He’s Mike. He’s my _____.
A. friends B. friend
Learning tip ：跟读时请注意语气、 语调、停顿等，这样你的英语口语 会更标准。
Learning tip：回忆录音中的语气、 语调、停顿等，自由朗读对话。
He’s Zhu Zhuxia.
He’s Yao Ming.
She’s Zhao Wei.
A friend in need is a friend indeed.
患难见真情。
1.Read the story after the tape 3 times. 听录音，跟读故事3遍。 2.Introduce your friends to your classmates. 用所学句型向同学介绍自己的好朋友。
1.Guess and say 看老师的口型，猜字母
2. Look and find 你能找出图中你认识 的字母吗？
Who’s he/she? 他/她是谁？
Tip: 英语中，男的用人称代词he,女的用人称代词she。
Who's he? 他是谁？
He’s …
He is … 他是……
Mike Liu Tao Wang Bing
2.
_H_e_’_s_ Liu Tao. _H_e_’_s_ my friend.
3.
_H_e_’_s_ Mike. _H_e_’_s_ my friend.
4.
_S_h_e_’_s Miss Li.S_h_e_’_s_ my friend.
看图，快说说他/她是谁吧。
He’s… She’s…
He’s Mickey.
[最新]牛津译林版三年级英语上册Unit3 My friends 课件1.ppt
![[最新]牛津译林版三年级英语上册Unit3 My friends 课件1.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/1993957b76a20029bd642dbe.png)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/142020/8/142020/8/142020/8/14
谢谢观看
Bye bye!
Unit 3 My friends
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/142020/8/14Friday, August 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020 9:11:31 AM
。2020年8月14日星期五2020/8/142020/8/142020/8/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/142020/8/142020/8/148/14/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/142020/8/14August 14, 2020
Unit 3
My friends Unit 3 My friends
Do you know who is she/he?
同学们，你们认识下面的人物吗? 你们想认识吗，我们一起来看看 吧。
He’s Monkey King.
He’s my friend. 他是我的朋友。
He’s Xi Yang Yang.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 当你向别人介绍你自己时，你可以说：
I’m… / I am…
2.当你向别人介绍你的朋友时，你可以说： He’s… He’s my friend. She’s… She’s my friend.
牛津译林版三年级英语上册第三单元Unit 3 My friends第二课时课件
This is Li Mei. She’s my friend. This is … He’s my friend. I’m…
…
巩教固学提目升
标
一、连线题。
1. She’s my sister.
2. He’s my friend.
3. I’m Tom.
4. Are you Sam?
A. 他是我的朋友。 B. 她是我的妹妹。 C. 你是萨姆吗？ D. 我是汤姆。
Match and read.
1. sister 2. this 3. is 4. too
A.也 B.是 C.妹妹 D.这个
Fu教n学t目ime. Make and say.
标
第一步：准备一张白纸。 第二步：在白纸上写下“My friends”，然后画上一个 长方形（可以剪一些小花作为装饰粘在上面）。 第三步：在矩形框内粘上或画上你的朋友的头像或照片。
No.
3. Why does Tina run away? 为什么Tina跑掉了？ Because Tina is afraid of the cat. 因为她害怕这只猫。
Ca教rt学o目on time.
标
Goodbye. Listen and read the test. 听读课文。
Goodbye.
Ca教rt学o目on time.
标
Hi, Bobby,
Hi, Tina.
Ca教rt学o目on time.
标
This is Tina. She’s my sister.
Ca教rt学o目on time.
标
Hi, I’m Sam.
Watch the cartoon again，and try to act it. 再次观看动画，然后分角
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This is … He’s /She’s my…
这个
sister
妹妹
凤凰教师
is 是
D
（be的A第三人称单数） a
This is Linlin. She’s my sister.
Match and read.
1. sister 2. this 3. is 4. too
凤凰教师
A.也
D
B.是 A C.妹a妹 D.这个
he is缩略成he’s。
she is缩略成she’s。
凤凰教师
Le教t’学s目say.
标
He’s Li Hai.
too 也
He’s my friend.
D
Li Hai
我有两个好朋友，你认识他A 们吗？让我介绍给你认识吧！
a
She’s Lingling. She’s my friend too.
Lingling
Watch the cartoon
D
again，and try to act it. A
再次观看动画，然后分角
色进行表演。 a
凤凰教师
能够正确地表演。
D
Can act correctly.
A
能够流利地表演。
Can act fluently. a
能够生动地表演。 Can act vividly.
Let’s play.
a
2. Goodbye. (写答语)
_G__o_o__d_b__y_e_.__________
Su教mm学ar目y.
标
凤凰教师
1. 单词：
too this is sister
D
2. 复习句型：
A
This is…
a
He’s…
She’s…
Homework
1. Read and write the test. 2. Listen and imitate “Unit 3”.
标
点击播放Cartoon time课文动画
凤凰教师
D
A
Watch the cartoon and get
the answer. 看动画，找出答案a。
Ans教we学r 目the questions.
标
凤凰教师
1. Who is Bobby’s sister？谁是Bobby的妹妹？
Tina.
D
2. Is Tina happy to see Sam? Tina见到SAam高兴吗？
She’s…
D
She’s my friend.
A
He’s…
a
He’s my friend too.
Wa教tc学h 目and say.
标
凤凰教师
This is Bobby.
D
Who is Bobby’s sister，can Ayou guess？
你能猜出来，谁是Bobby的妹妹吗？
a
Le教t’学s目watch.
“滚雪球”
This is Li Mei. She’s my friend. I’m…
I‘m Li Mei.
This is Li Mei. She’s my friend. This is … He’s my friend. I’m…
…
巩教固学提目升
标
一、连线题。
1. She’s my sister.
2. He’s my friend.
3. I’m Tom.
4. Are you Sam?
凤凰教师
A. 他是我的朋友。D
B. 她是我A的妹妹。 C. 你a是萨姆吗？
D. 我是汤姆。
巩教固学提目升
标
二、根据要求写句子。
凤凰教师
1. 她是我妹妹。（翻译成英语）
D
A
S__h_e__’__s_m___y__s_is_t_e__r.______
Unit 3 My friends
英语牛津译林版 三年级上
Let’s play
Missing game
凤凰教师
L教et学’s chant.
目标
A chant about he’s\ she’s
He and she,他和她。
D
She and he,她和他。
A
替代女士要用she。 a
替代男士要用he。
Fu教n学t目ime. Make and say.
标
凤凰教师
第一步：准备一张白纸。
D
第二步：在白纸上写下“My friends”，然后A画上一个
长方形（可以剪一些小花作为装饰粘在上面）。
a
第三步：在矩形框内粘上或画上你的朋友的头像或照片。
Fu教n 学t目ime.
标
仿照例句介绍一下你的朋友。
Hale Waihona Puke 凤凰教师Goodbye.
Ca教rt学o目on time.
标
Hi, Bobby,
凤凰教师
Hi, Tina.
D
A a
Ca教rt学o目on time.
标
凤凰教师
This is Tina.
She’s my sister.
D
A
a
Ca教rt学o目on time.
标
凤凰教师
Hi, I’m Sam.
D
A a
凤凰教师
我是凤凰教师，专注于中小学教育
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No.
a
3. Why does Tina run away? 为什么Tina跑掉了？
Because Tina is afraid of the cat. 因为她害怕这只猫。
Ca教rt学o目on time.
标
凤凰教师
Goodbye.
D
Listen and read
A
the test. 听读课文。 a
凤凰教师
Le教t’学s目say.
标
我给你们介绍了我的朋友，现在，你
们能用英语给我介绍一下你的朋友吗？
D
He’s... He’s my friend.
A a
She’s... She’s my friend too.
Le教t’学s目say.
标
当我们向别人介绍我们的朋友家人
时，我们可以这样说：
this