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《生命可以永恒吗》PPT精品教学课件
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死亡是每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
向死而生,我们要从容面对生命的不可 预知,更加热爱生命、热爱生活,把有限 的生命投入到无限的奋斗和奉献之中
02 生命有接续
钱氏家族的故事
钱学森家族图谱 生命以怎样的方式延续着?
“你”的到来,让家里更欢乐了,让家庭得以延续!
你让我 “升级” 了!
我又当a 爸爸了!
我们家 后继有 人!
生命有接续
生命的接力:你是怎么来到这 个世界的?——你的父母又是 怎么来呢?你的爷爷奶奶和外 公外婆呢........ 你的出现,给家庭带来了什么 ?
材料说明了什么?
个体的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命 找到一个位置,担当一份使命。(身体上生命的接续)
8.1生命可以永恒吗
-.
如果有一瓶长生不老药,你要不要吃?你 希望的寿命是多少岁?
自学 导航
阅读教材P88-P93页内容,思考以下问
题,并将答案在课本上划出:
1、生命有哪些特点?/如何看待生命有时尽?
2、如何看待生命发展的自然规律?/(如何正确看待死亡)
3、如何正确看待生命的接续?/生命接续的意义/体现?
1பைடு நூலகம்
作为公民的我,要……从而接续……
2
作为子女的我,要……从而接续……
3
作为学生的我,要……从而接续……
作为 的我,要……从而接续…… 4
1、生命 不能永恒
①人的生命来之不易; ②独特不可替代; ③生命不可逆; ④短暂; ⑤生死是自然规律,热爱生命
2、生命 的接续
①在人类生命的接续中,为生命找 到一个位置,担当一份使命。 ②在生命的传承关系中,认识和面 对自己的生命。
向死而生,我们要从容面对生命的不可 预知,更加热爱生命、热爱生活,把有限 的生命投入到无限的奋斗和奉献之中
02 生命有接续
钱氏家族的故事
钱学森家族图谱 生命以怎样的方式延续着?
“你”的到来,让家里更欢乐了,让家庭得以延续!
你让我 “升级” 了!
我又当a 爸爸了!
我们家 后继有 人!
生命有接续
生命的接力:你是怎么来到这 个世界的?——你的父母又是 怎么来呢?你的爷爷奶奶和外 公外婆呢........ 你的出现,给家庭带来了什么 ?
材料说明了什么?
个体的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命 找到一个位置,担当一份使命。(身体上生命的接续)
8.1生命可以永恒吗
-.
如果有一瓶长生不老药,你要不要吃?你 希望的寿命是多少岁?
自学 导航
阅读教材P88-P93页内容,思考以下问
题,并将答案在课本上划出:
1、生命有哪些特点?/如何看待生命有时尽?
2、如何看待生命发展的自然规律?/(如何正确看待死亡)
3、如何正确看待生命的接续?/生命接续的意义/体现?
1பைடு நூலகம்
作为公民的我,要……从而接续……
2
作为子女的我,要……从而接续……
3
作为学生的我,要……从而接续……
作为 的我,要……从而接续…… 4
1、生命 不能永恒
①人的生命来之不易; ②独特不可替代; ③生命不可逆; ④短暂; ⑤生死是自然规律,热爱生命
2、生命 的接续
①在人类生命的接续中,为生命找 到一个位置,担当一份使命。 ②在生命的传承关系中,认识和面 对自己的生命。
课件《生命可以永恒吗》精品ppt课件部编版道德与法治1
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我叫李子旭,我的家乡在大西北,我家祖祖辈辈生活在这片土地上,将来我想当个懂科技的新农民。
B.不同的人,对待生活和生命的态度不同
探究与分享P92
从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系?
在实现人类的生命的接续中要担当使命
①人我虽在物叫生然历 1李 命 我:史子的现他的旭接在是长,续定中河我,居国中的使海家,家每外喻个乡个,户人在人但晓的大的我的生西生和全我大活命北命周心虽,不围叫西在全然我仅许意李北这短家仅多为暂祖是华子,片人,祖人“我民旭我土但辈都”服的正辈自,家地务生是生豪的我祖上命一活地楷,代在说的祖,模还又这自,家辈将是一片己共“代土是乡辈来我产的地中们主在生我个上国”义的体,人战生生将。士命命来,。实我在现想他了当短人个虽我地暂类懂的然和说生科一命技我周自生的的中现围己接新助续农在许 是人。 民无定多中。数居华国,毛海人人主外都。席于,自19但豪63年3月5日亲我古是笔为爸族汉他爸,族题词是妈。,蒙妈并将3月5日定为学习他的纪念日。 (2)生命的接续,使每个人的生想命当不仅个仅懂是“科我”的技生的命,新还农是“民我们。”的生命。
为什么说“有的人死了,
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命, 个体生命实现了人类生命的接续
却还活着”?
③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
⑤每个人都无法抵抗生命发展的自然规律。
不同的人生道路,不可替代 他们早已离开了我们,我们为什么还能记得他们? 生命中有烦恼、困难和痛苦
在生命的传承关系中,我们能更好的认识和面对自己的生命。
胎儿生长迟缓,严重者可致流产,甚至死亡。 他们早已离开了我们,我们为什么还能记得他们?
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探究与分享
1说说你所知道的“最长的生 命”。 2我们的生命可以永恒吗?如 果不可以,为什么?如果可以, 它将会怎么实现?
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知识链接
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生命有接续
学习新知
生命对我们来说还包含哪些方面?
生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括 社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人 都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不 断继承和创造人类的文明成果。
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探究与分享
O你的出生给你的家庭带来了什么? ◇令我的家人有了新的身份:爷爷奶奶、爸爸妈妈、
哥哥姐姐…… ◇令我姐姐说自从有了我,她就“升级”了,不再
是家里年龄最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字,这是我在家族中的
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生命有接续
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3、在生命的接续中,人类的精神文明也不断积 累和丰富
在生命的接续中,人类生命不断发展,人 类的精神文明也不断积累和丰富。
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生命可以永恒吗
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人教版《道德与法治》七年级上册 8.1 生命可以永恒吗 课件(共19张PPT)
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钱氏后代都继承了钱氏的家风,这说明了什么?
家族生命,家族文化有续接
探究二:生命有接续
生命对于我们而言,
不仅仅是身体的生命,还
生命有哪些 传承方式吗? 人类生命 的接续
精神上 的接续
包括社会关系中的生命和
精神信念上的生命。
身体生命
是人存在的 社会生命 基本依托和 载体。生命 个体在社会生活 具有唯一性、 中承担一定的角 独特性、宝 色,拥有一定的 贵性,要爱 权利并承担相应 护身体,学 的责任和义务。 会自救自护, 要有社会角色意 珍惜自己和 识和承担相应责 他人生命。 任的能力。
身体生命 的接续
职业 …
生产 经验
优 秀 文 精神生命 化 人具有情绪和高级情感 表征自己精神性生命。 要通过生命间的心灵相 互敞开、交互作用的过 程来满足人的情感需要
1、在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到 一个位置,担当一份使命。
2、生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的 生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中, 我们能更好地认识和面对自己的生命。
民族生命,民族 文化有续接
2016年5月25日凌晨,钱钟书 夫人杨绛在北京协和医院病逝,钱 家家风再次引发网友点赞。以国学 大师钱穆、钱钟书等为代表的钱家 的家风,就是好读书、重教育。这 种好读书的家学渊源相传至今,钱 玄同父子、钱均夫父子、钱穆叔侄、 钱学熙父子等钱氏后代,都是勤奋 好学的典范。
蝼蚁尚且偷生,何况人呼?
生命有时尽
对生命的认识 1.生命来之不易。每个人的生命 是在无数的偶然性中产生的,在 这一点上我们是幸运的。
对生命的认识 2.生命是独特的
每个人有不同的人生道路, 每个人的生命都不可替代。
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作为全世界有冢谱记载时间最长的家族,孔子及其世 家俨然已经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔 大都非常争气,他们在政治、经济、文化、思
想等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比 如孔子二十世孙孔融,“年四岁,能让梨”,将谦让的 美德发扬光大;而第74代孙、援藏干部孔繁森,在西 藏期间忘我工作,因公殉职,被称为时代楷模。在孔 子去世2 500多年后的今天,孔子的后人们都在做些 什么?他们有着怎样的故事?出于对此的好奇,摄影师 马千里从300万孔子后裔中聚焦50名代表人物,如孔 令辉、 孔祥东等,拍摄完成了《见贤思齐——千里眼 中的孔子后裔》并于2015年面世。影像里呈现了孔子 后裔当下的生活状态,将千百年来先辈的人性光辉落 实到今天最具体的人、最具体的生活,展现了孔子后 裔的内心世界.
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结合材料谈谈你对生命接续的认识。
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(1)在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一 代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中, 我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 (2)生命的接续,使得 每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还 是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识 和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也 不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言.不仅仅是身体 的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我 们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。
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作为全世界有冢谱记载时间最长的家族,孔子及其世 家俨然已经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔 大都非常争气,他们在政治、经济、文化、思
想等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比 如孔子二十世孙孔融,“年四岁,能让梨”,将谦让的 美德发扬光大;而第74代孙、援藏干部孔繁森,在西 藏期间忘我工作,因公殉职,被称为时代楷模。在孔 子去世2 500多年后的今天,孔子的后人们都在做些 什么?他们有着怎样的故事?出于对此的好奇,摄影师 马千里从300万孔子后裔中聚焦50名代表人物,如孔 令辉、 孔祥东等,拍摄完成了《见贤思齐——千里眼 中的孔子后裔》并于2015年面世。影像里呈现了孔子 后裔当下的生活状态,将千百年来先辈的人性光辉落 实到今天最具体的人、最具体的生活,展现了孔子后 裔的内心世界.
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结合材料谈谈你对生命接续的认识。
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(1)在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一 代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中, 我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 (2)生命的接续,使得 每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还 是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识 和面对自己的生命。 (3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也 不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言.不仅仅是身体 的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我 们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。
生命可以永恒吗ppt优秀课件9 人教版
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奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了, 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有了 多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候, 我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 ,在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越 情绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没有 地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键“
8.1 生命可以永恒吗 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

这些为什么能够跨越时空、历久弥新呢?
拓展:
警号知识的普及
警号是人民警察的身份证明,一个警察一个警号,直至退休。 警号上面没有字母,全是数字。在警队有一个传统,在某位警察不 幸因公牺牲后,他的警告会被永久封存。这些警号封存后,只有一 种方法能够重新激活。若英烈的血脉后辈长大也成为警察,经过申 请,能够把这些承载着特殊意义的警号佩于自己胸前。封存,是为 了更好的铭记。重启是为了更好的传承。一个警号,薪火相传,生 生不息。
可以
社会关系中的生命 精神上的生命
担当传承使命
知识巩固:
A 1、生命对我们而言,包括( ) ①身体上的生命 ②社会关系中的生命 ③精神信念上的生命 ④未知的生命
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
知识巩固:
D 2、我们应该从容面对生命的不可预知,因为( )
①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿 ③死亡让我们感激生命的获得 ④向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动
想一想: 人可以长生不老吗?
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第一课时 生命可以永恒吗
生命来之不易
一名试管婴儿,为了她的平安出生,她的母亲等了4年,经历了7次尝试、 3次流产、打了1616针。
数字密码解锁
面容解锁
在世界上,两个拥有完全相同 指纹的人出现的概率约为640 亿分之一。指纹可以帮助我们
知识如小何结正:确理解“生命有接续”?(为什么说“生命有接续”?)
①个人的生命是短暂的,但一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。
身体上生命的接续
②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生
命,还是“我们”的生命。 社会关系上生命的接续
拓展:
警号知识的普及
警号是人民警察的身份证明,一个警察一个警号,直至退休。 警号上面没有字母,全是数字。在警队有一个传统,在某位警察不 幸因公牺牲后,他的警告会被永久封存。这些警号封存后,只有一 种方法能够重新激活。若英烈的血脉后辈长大也成为警察,经过申 请,能够把这些承载着特殊意义的警号佩于自己胸前。封存,是为 了更好的铭记。重启是为了更好的传承。一个警号,薪火相传,生 生不息。
可以
社会关系中的生命 精神上的生命
担当传承使命
知识巩固:
A 1、生命对我们而言,包括( ) ①身体上的生命 ②社会关系中的生命 ③精神信念上的生命 ④未知的生命
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
知识巩固:
D 2、我们应该从容面对生命的不可预知,因为( )
①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿 ③死亡让我们感激生命的获得 ④向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动
想一想: 人可以长生不老吗?
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第一课时 生命可以永恒吗
生命来之不易
一名试管婴儿,为了她的平安出生,她的母亲等了4年,经历了7次尝试、 3次流产、打了1616针。
数字密码解锁
面容解锁
在世界上,两个拥有完全相同 指纹的人出现的概率约为640 亿分之一。指纹可以帮助我们
知识如小何结正:确理解“生命有接续”?(为什么说“生命有接续”?)
①个人的生命是短暂的,但一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。
身体上生命的接续
②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生
命,还是“我们”的生命。 社会关系上生命的接续
8.1 生命可以永恒吗 课件(25张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

每一个人民警察都有一个警号,每个警号都代表了人民 警察的职责和使命,哪里有危险,人民警察们就会出现在 哪里;哪里群众有需要,他们就会来到身边。
每一个封存的警号背后,都是一位人民警察为了人民而 壮烈牺牲,封存警号就是为了向牺牲的警察致敬,铭记英 雄
据悉这些警号封存之后,只有一种方法能够重新激活, 那就是传承。也就是说只有牺牲的英烈子女长大也成为警 察,经过组申请,才可以启封封存的警号,把这些承载着 特殊意义的警号佩于自己胸前。
5,青春期(12~18岁) 6,成年早期(18~25岁) 7,成年期(25~50岁) 8,成熟期(50岁以上)
探究一:生命的特点是什么?
生命是不可逆的。罗曼·罗兰说:“人生不售来回票一旦 动身,绝不能复返。”从婴孩成长为儿童,又从儿童成长 为少年,生命的时光一去不复返。
探究二:生命的规律
材料:几年前,有个爱画画的女孩,她身患绝症却没有自暴自弃,她 用手中的笔将自己与癌症抗争的故事通过诙谐可爱的漫画表现出来,虽然 癌症将她折磨得体无完肤,但在她的漫画中却充满了满满的正能量和阳光。 几年后,有个导演将她的同名漫画改编成立了一部电影,这部电影叫做 《滚蛋吧,肿瘤君》
探究四:在人类社会发展链条中,你将扮演哪一环?
纵观人类的发展历程,正是每一代人都勇于承担使命, 让自己成为生命链条中坚固的一环,环环相扣,人类 才能发展。文明才能传承,生命才有接续。一代又一 代个体生命的更替实现了人类生命的接续。我们要为 自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
1、下列对生命有接续的认识正确是( ) (1)在人类生命的接续中,应该找到一个位置,担当一份 使命 (2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己 的生命 (3)生命就是人的身体的生命 (4)生命的接续就是身体上接续祖先的生命
8.1 生命可以永恒吗 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

③ 生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的 生命、精神信念上的生命(精神上生命的接续)
④ 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不 断继承和创造人类的文明成果。(精神上生命的接续)
课堂小结
生命有时尽 生 命 可 以 永 恒 吗 生命有接续
生命来之不易。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 生命也是短暂的。 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
技艺
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生 命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成 果。(精神上生命的接续)
知识小结:生命的接续表现在哪些方面?
① 虽然个人生命很短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类 生命的接续(物质生命/身体生命)
② 生命的接续,使每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我 们”的生命(社会生命:社会关系的接续)
即使我死了,还有儿子在呀;儿子又 生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿 子,儿子又有孙子;子子孙孙没有穷 尽的!
——列子《愚公移山》
生命可以通过什么方式接续?
虽然个人生命很短暂,但正是一代又 一代的个体生命实现了人类生命的接 续(物质生命/身体生命)
生命的接续表现在哪些方面?
情景一:我叫李子旭,我的家乡在大西北,将来我想当个懂科技的 新农民。 情景二:虽然我现在定居海外,但我和周围许多华人都自豪地说自 己是中国人。 情景三:我爸爸是蒙古族,妈妈是汉族。
第八课 探问生命
8.1 生命可以永恒吗
学习目标
政治认同:了解生命发展的自然规律,形成正确的世界观、人生观,价值观。 道德修养:担当起自己的使命、为国家、为社会创造更多价值。 法治观念:懂得生命的特点,遵守相关的法律法规,学会保护自己和他人 的生命。 重点 健全人格:培养对生命问题的辩证思维能力,从不同角度理解生命可以永 恒吗;进一步认识自己,培养全面、辩证分析问题的能力。难点
④ 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不 断继承和创造人类的文明成果。(精神上生命的接续)
课堂小结
生命有时尽 生 命 可 以 永 恒 吗 生命有接续
生命来之不易。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 生命也是短暂的。 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
技艺
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生 命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成 果。(精神上生命的接续)
知识小结:生命的接续表现在哪些方面?
① 虽然个人生命很短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类 生命的接续(物质生命/身体生命)
② 生命的接续,使每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我 们”的生命(社会生命:社会关系的接续)
即使我死了,还有儿子在呀;儿子又 生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿 子,儿子又有孙子;子子孙孙没有穷 尽的!
——列子《愚公移山》
生命可以通过什么方式接续?
虽然个人生命很短暂,但正是一代又 一代的个体生命实现了人类生命的接 续(物质生命/身体生命)
生命的接续表现在哪些方面?
情景一:我叫李子旭,我的家乡在大西北,将来我想当个懂科技的 新农民。 情景二:虽然我现在定居海外,但我和周围许多华人都自豪地说自 己是中国人。 情景三:我爸爸是蒙古族,妈妈是汉族。
第八课 探问生命
8.1 生命可以永恒吗
学习目标
政治认同:了解生命发展的自然规律,形成正确的世界观、人生观,价值观。 道德修养:担当起自己的使命、为国家、为社会创造更多价值。 法治观念:懂得生命的特点,遵守相关的法律法规,学会保护自己和他人 的生命。 重点 健全人格:培养对生命问题的辩证思维能力,从不同角度理解生命可以永 恒吗;进一步认识自己,培养全面、辩证分析问题的能力。难点
8.1 生命可以永恒吗 课件(24张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
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“你”的到来,给家庭带来了什么?
你让我“升级” 了!
我又当爸爸了!
我们家后继有 人!
①在历史长河中,一代又一代 的个体生命实现了人类生命的 接续。(身体生命接续)
生命有接续
孔子思想的核心是仁和礼,仁者 爱人,己所不欲,勿施于人。
孔子主张“有教无类”“因材施 教”和“学而不厌、诲人不倦” 的精神。
李克强同志的讣告中写道: “李克强同志的一生,是革命的 一生、奋斗的一生、光辉的一生, 是全心全意为人民服务的一生,是 献身于共产主义事业的一生。他的 逝世,是党和国家的重大损失。”
既然人从出生就开始走向死亡,那我们为什么要活着? 我们怎样能让生命更有意义?
ห้องสมุดไป่ตู้ 知识小结
2.如何正确看待死亡?
① 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 ② 死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生
2019年国家卫健委 中国人均预期寿命77岁
“人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已。“——庄子《知北游》
知识小结
1.生命的特点
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是 属于我们自己的幸运。 ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可 替代。 ③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生 命的时光一去不复返。 ④生命是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。
A.每个人有不同的人生道路B.每个人的生命是在无 数的偶然性中产生的C.生命是独特的,每个人都与众 不同D.只有通过人脸识别才能确定一个人的身份
生命有时尽
中国共产党第十七届、十八届 、十九届中央政治局常委,国务院 原总理李克强同志,近日在上海休 息,2023年10月26日因突发心脏病 ,经全力抢救无效,于10月27日0时 10分在上海逝世,享年68岁。
《生命可以永恒吗》PPT精品课件
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环节三:明使命
3、精神生命的接续
纵观人类,社会发展历程,正是每一代人都勇于承担使命,成为生命链条中 坚固的一环,环环相扣,人类才能发展,文明才能传承,生命才有接续,季羡林说, “在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务”。
问题:我们的任务是什么?(可以从自身、家庭、社会、国家等角度回答)
生命可以永恒吗?
-.
我从哪里来?
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设计意图:以小时候问父母“我是从哪儿来的”问题导入,你们向父母提问,就说明学生已经开始思考生命。 生命从哪里来、到哪里去?生命可以永恒吗?带着这些问题,让我们开启一次生命之旅。
环节二:话接续
3、精神生命的接续 有人说人的一生要死去三次
身体的生命
第一次心跳停止, 你在生物学上被 宣告了死亡。
社会关系中的生命
第二次举行葬礼, 人们宣告你在社 会上不复存在。
所以,“只要我还记得你,还相信你会回来”
精神信念上的生命
第三次是世界上最后 一个记得你的人把你 忘记,从此整个宇宙 都不再和你有关,而 这就是终极死亡。
环节二:话接续
3、精神生命的接续
《有的人》
臧克家
有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着。
……
问题:还有哪些人生命结束却仍然“活着”?
四人小组讨论:近些年,还有哪些人虽然生命结束了, 但仍然“活着”?他们的什么精神还在影响着我们?
环节二:话接续
3、精神生命的接续
总结:这些精神实现了永恒,生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命, 还包括社会关系中的生命,精神信念上的生命。
生命可以永恒吗ppt优秀课件7 课件下载
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随堂训练
他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪;她 因看课外书被老师批评,留下遗书校内池塘自杀;他在受 到老师的批评后,竟从10米多高的4楼跳下,抢救无效身 亡……为避免悲剧再次发生,在道德与法治课上,老师给 了同学们如下建议,其中你不认同的有( D ) A.正确认识和面对自己的生命 B.更加热爱生命 C.感谢生命的获得 D.每个人的生命仅仅是“我”的生命
生命有时尽
• 探究分享1:P89 • 在上面的生命故事中,两个女孩表达了哪
些共同的感受? • 他们的分享使你对自己的生命有了哪些新
的认识?
每一个生命的诞生,都是经过孕育而来的但是过程 的漫漫长度是不得而知的,每个生命的诞生几率大 概是3-4亿分之一。
生命有时尽
P89 ①生命来之不易,每个人 的生命都是在无数的偶然性中产 生的,它是属于我们自己的幸运
生命有接续
• P93 ③在生命的接续中,人类生命不断发 展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
• 每生命对于我们而言,不仅仅是身体的生 命,还包括社会关系中的生命、精神信念 上的生命;④我们个人都不仅仅是在身体上 接续祖先的生命,也在精神上不断继承和 创造人类的精神文明成果
讲授新课
2.正确/如何认识生命有续接
事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七
分满,话留三分软。不清楚我的路子,就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态,而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱!这就是安全感!指望别人都是扯淡!再牛的副驾驶,都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋,你讨厌我,我也未必喜欢你,何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌,你闲得慌但是我没空陪你。
8.1 生命可以永恒吗 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
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2.如何正确看待死亡?P91
A.死亡是人生不可避免的归宿,它让我 们感激生命的获得。
B.我们要从容面对生命的不可预知,更 加热爱生命,热爱生活,把有限的生命 投入到无限的奋斗和奉献之中。
二、生命有接续
二、生命有接续
活动:说一说你的身上遗传了父母哪些基因呢?
每个人的生命都在身体上接续着家庭,使得家庭的生命得以永
议题一 生命有时尽?
1.生命来之不易
◎在抗日战争时期,我太婆去背伤员,身上的水壶 被一颗子弹打穿了,水都流光了。如果当时子弹偏离那 么一点儿,打中了我太婆,就没有我爷爷了。连我爸爸 都不会有了,哪里(1还)会生命有来我之!不易,我们在生命过程中会遇到许多危险的情况。
(2)生命来之不易,它是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。我们应 在上面的生命故事该中珍,惜两生个命同,学让表每达一了天哪都些过共得同充的实感,己的生命有了哪些新的认识?
②生命的接续,让我们能更好地认识和面对自己的生命。(社会关系生 命接续)
③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和 丰富。(精神信念生命接续)
课堂小结 生 生命有时尽 命 可 以 永 恒 吗 生命有接续
来之不易 独特性 生命的特征 不可逆 短暂 无法抗拒 生命发展的自然规律
向死而生
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命 生命可以永恒吗
议题一 生命有时尽?
(1)他们是在学习。因为初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如,学会运用所学知识思考、 处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处等。
不可以。因为死亡是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律;如果说 生命可以永恒,应该是精神信念上的生命对人类文明传承的永恒。
生命可以永恒吗ppt优秀课件10 人教版
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“每个人的最终结局都是死亡,那为 什么我们还要活着?”你的回答是什么?
孔子说 :“未知生,焉知死。”你同意这 种说法吗?说说你的理由。
孔子说 :“未知生,焉知死。”你 同意这种说法吗?说说你的理由
• 同意这种说法,因为每个人的生命是短暂 的
• ,我们应该珍惜生命的每一寸时光,让生 命变得
• 更丰富、更充实,更有意义。向死而生, 让我们
爸妈妈、哥哥姐姐…… ◇令我姐姐说自从有了我,她就“升级”了,
不再是家里年龄最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字,这是我在家族
中的辈分,我爷爷告诉我从此 我们家“贤”字辈就有人啦!
◇我……
你的出生给家庭带来了什么?
给家庭带来了欢乐,让家庭得以延续...
生命有接续
学习新知
1 在人类生命的接续中,为生命找到一个位置,担当 一份使命
生生命命有接有续 接续
2 在生命的传承关 系中,认识和面对 自己的生命
生命的接续,使 得每个人的生命不仅 仅是“我”的生命, 还是“我们”的生命。 在生命的传承关系中, 我们能更好地认识和 面对自己的生命。
阅读教材92页,季羡林先生的《人生 感悟,人生的意义与价值》,你体会到了 什么?
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的 生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明 成果。
5 、人往往是失去之后才懂得珍惜,可是为时已晚,即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜,失去时已无可挽回。 9 、有时,成功就在我们眼前,但却被我们所忽略,以致最终地丧失。把握眼前,坚持做好每件事,那么,成功将会离我们越来越近。
在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正 是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找 到—个位置,担当一份使命。
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生命有时尽
学习新知
罗曼·罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身, 绝不能复返。”从婴孩成长为儿童,又从儿 童成长为少年,生命的时光一去不复返。
3 生命是不可逆的。
ห้องสมุดไป่ตู้
生命有时尽
学习新知
4 生命也是短暂的。 在时间的长河中,
个人的生命很短暂, “人生天地间,若白驹 之过隙,忽然而已”。
探究与分享
学习新知
李清云(据传1677年-1933年活到共256岁), 原名周亮,后改名叫王尧峰,籍贯阳澄湖,有说是苏 州城附近的人,又有说是木渎附近的,后经一个名叫 王伯伯的史学家鉴定,确定其是香溢澜桥附近的,当 时经营一家面馆,在当地小有名气。约在清嘉庆二十 五年(1820年)前单身一人来到开县陈家场上。传说 他在世活了256岁,是清末民初年的中医中药学者, 也是世界上著名的长寿老人。在他100岁时(1777年) 曾因在中医中药方面的杰出成就,而获政府的特别奖 励。在他200岁的时候,仍常去大学讲学。这期间他 曾接受过许多西方学者的采访。李清云一生娶过23个 妻子,子孙满堂,180位后人,在世256年岁。我们 经常看到电视上经常有说有人活了120多、160多岁, 其实并没什么,李清云先生活了256岁,而他是一位 素食主义者。他认为自己健康长寿的原因有三点:一 是长期素食;二是内心保持平静、开朗;三是常年将 枸杞煮水配花枝茶同饮。
学习新知
生命有接续
学习新知
3、在生命的接续中,人类的精神文明也不断积 累和丰富
在生命的接续中,人类生命不断发展,人 类的精神文明也不断积累和丰富。
生命有接续
学习新知
生命对我们来说还包含哪些方面?
生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括 社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人 都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不 断继承和创造人类的文明成果。
5 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 1“每死个亡人是的人最生终不结可局避都免是的死归亡宿,,那它为让什我么们我感们激还生要命活的着获?得”。 向你死的而回生答,是让什我么们?拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的 不2 可孔预子知说,:更“加未热知爱生生,命焉。知死。”你同意这种说法吗?说说你 的理由。
拓展空间
请尝试制作一张你的家族图谱。
课后小结
1 生命可 以永恒吗
生命有时 尽
生命有接 续
1生命来之不易 2生命是独特的 3生命是不可逆的 4生命也是短暂的 5 我们每个人都难以抗拒生 命发展的自然规律
1 在人类生命的接续中,为生命找 到一个位置,担当一份使命 2 在生命的传承关系中,认识和面 对自己的生命 3 在生命的接续中,人类的精神文 明也不断积累和丰富
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那�
生命有时尽
学习新知
1生命来之不易。 在地球上,千姿百态的生命竞相展现
自己的活力,生命是大自然的奇迹。每个 人的生命是在无数的偶然性中产生的,它 是属于我们自己的幸运。
你从视频中感受到什么?
生命有时尽
学习新知
请张开你的手掌,关注自 己的手指,你知道它隐藏 着怎样的生命秘密吗?
2生命是独特的。 每个人有不同的人生道路, 每个人的生命都不可替代。
生命可以永恒吗
1、怎样理解生命有时尽?P89- 91 2、为了生命的延续我们应该怎么做?
P92-93 3、生命对我们来说包含了哪些方面?
P93
探究与分享
1说说你所知道的“最长的生 命”。 2我们的生命可以永恒吗?如 果不可以,为什么?如果可以, 它将会怎么实现?
知识链接
李清云(全球最长寿的人)
探究与分享
O你的出生给你的家庭带来了什么? ◇令我的家人有了新的身份:爷爷奶奶、爸爸妈妈、
哥哥姐姐…… ◇令我姐姐说自从有了我,她就“升级”了,不再
是家里年龄最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字,这是我在家族中的
辈分,我爷爷告诉我从此 我们家“贤”字辈就有人啦!
◇我……
生命有接续
学习新知
1 、在人类生命的接续中,为生命找到一个位置,担 当一份使命
在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人 类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到—个位 置,担当一份使命。
探究与分享
从下面的情境中你分别看到了哪些生命 的传承关系?
生命有接续
2 、在生命的传承关系 中,认识和面对自己的 生命
生命的接续,使得 每个人的生命不仅仅是 “我”的生命,还是 “我们”的生命。在生 命的传承关系中,我们 能更好地认识和面对自 己的生命。