用细心与爱心呵护童心
用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵（精简篇）
用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵用心关爱孩子成长，呵护孩子幼小心灵孩子的成长离不开家庭、学校、社会三位一体的教育。
家庭是未成年人接受教育的第一课堂，父母是其第一任老师。
优化家庭教育环境,不良的家庭教育是滋长未成年人失范甚至犯罪的温床。
家庭教育是一切教育的起点，更是学校教育的必要补充，关系到一代青少年的成长。
家长会就是要了解自己子女在学校的第一手资料，如：取得的成绩、存在的问题；家长间交流家庭教育的经验；学习管教子女的方法。
前两方面在各班进行，我着重谈谈管教子女方法的体会，仅供各位家长借鉴和参考。
一、关注孩子的思想 1、尊重孩子、了解孩子。
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，家长在和孩子交流时要平等地对待孩子，蹲下身来与孩子对话。
每天要询问在学校的表现，得表扬、挨批评没有，今天学的知识过关了吗?考试了吗?得多少分？等。
2、加强学习，提高自身素质。
家长要了解孩子的身心发展规律，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的知识和方法。
3、正确的成才观。
不能过分要求孩子，望子成龙、望女成凤的理想不能强加在每个孩子身上。
4、成为孩子思想道德素质的楷模，给孩子以良好的示范。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不行，闲谈莫论人非，闭门常思己过。
家长的世界观、人生观、是非义利观、善恶美丑的评价标准、为人处世的方法，对孩子都有潜移默化的影响。
5、了解孩子的个性。
6、每当子女成绩不好，父母就告诉我：你的能力不只如此，还有很多未发挥的余地，加油吧！通过父母的鼓励，她成为全班前几名的学生。
7、孩子有多方面的经验，会增加学习意念。
她对世界知道得愈多，就愈想多知道一些相关的知识。
知识并不是全都来自书本，在家庭中，讲故事、猜谜语、讲笑话、闲聊，都可增加孩子的自信和语言能力，同时也是培养感情、亲子沟通的良好渠道。
二、提高子女的学习效率 1、白天在学校的时间较长，大脑已经疲劳，不要立刻逼她做功课，让她先玩一会儿，这样可恢复体力，从而提高效率。
细心、爱心,为孩子安全保驾护航（五篇范例）
细心、爱心,为孩子安全保驾护航（五篇范例）第一篇：细心、爱心,为孩子安全保驾护航细心、爱心，为孩子安全保驾护航幼儿园的安全工作是第一位的，保育工作更要不断细致、完善，才能保障幼儿安全和健康，保育工作也不只是打扫卫生这么简单，要关注孩子生活中的一点一滴，发现问题及时解决。
本周春游时，我看到**小朋友走路有点跟平时不一样，似乎总要跌倒似的，仔细一看是他的鞋太大，不跟脚，但当时没有替换的鞋，我只好全程都牵着他的手，不离左右。
之后把他鞋子不合适的事情告诉家长，家长听了很吃惊地说：“啊？他的鞋大？大很多吗？”原来他家长没发现……如果没有及时发现，会造成一定的安全隐患。
在“春如四季”的日子里，为保障幼儿健康，我会根据气温及时给幼儿增减衣物、多饮水。
干燥的气候让个别孩子的手背出现了皲裂，孩子常常会说“老师，我手疼”。
针对这个问题，我除了提醒孩子洗手后及时把手擦干，还与家长进行了沟通，给孩子们带来护手霜，在幼儿洗完手后会督促他们及时涂抹护手霜，过了一段时间，孩子们的小手就恢复了光滑细嫩。
可见，工作中爱心、细心必不可少，对待幼儿要无微不至啊！第二篇：为孩子的健康成长保驾护航为孩子的健康成长保驾护航——科右前旗第六中学九年三班家长会材料尊敬的各位家长，您好！今天，因为孩子们的缘分，我们走进了九（3）班的教室，你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，我代表九年三班班全体任课教师及全体同学，对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！您的到来，不仅体现出对您孩子的关心，也是对我们教师工作的大力支持。
转眼间，孩子们已步入初三了。
我们召开的是第三次家长会，希望我们彼此珍惜这次家长会机会，使这次家长会的召开能达到真正的目的，为我们更好的教育孩子起到推动与帮助作用。
家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。
一次务实的家长会的意义是很大的，它有利于家长对孩子进行监管，有利于老师对学生进行教育，也有利于学校从宏观上统一管理，最终是有利于学生的成长。
用“爱心、耐心、细心”去呵护每一刻
用“爱心、耐心、细心”去呵护每一刻——给孩子适宜的爱高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”疼爱自己的孩子是父母的本能，热爱别人的孩子是教师的职责。
对于我这样一位幼儿园教师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，并且走进孩子的心灵，还要爱得公平、爱得得法，爱得适宜则是我们幼儿教师的神圣职责。
1.用“爱心、耐心”去呵护每一个孩子, 给孩子适宜的爱。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。
孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。
刚入园时，一个叫骁骁的男孩子哭闹的特别严重，而且很个性，第一天来园哭得声嘶力竭，青筋暴露，但就在门口一直站着，不坐，一天不吃不喝，怎么安慰、怎么引导都不行，午睡时还是抱到床上，直挺挺的躺在那儿，脚搭在床栏杆上，放的是什么姿势，始终就是什么姿势，整整一中午，也不睡，起床还是老师把他抱下床，起床后又回到活动室门口的位置，一天下来就没看过老师一眼。
第二天还是如此。
不吃不喝可不行，天气热，又哭的厉害，这样孩子会吃不消的。
于是，我们跟家长交流，请家长从家带来小水瓶，也许这样他就会喝水了。
第三天，虽然小水瓶带来了，还是不喝，但会用眼睛看看小水瓶，到如厕环节时从来不与其他幼儿同步，除非他想小便，还需老师牵他的手，如不想去，老师牵他手时，他又会声嘶力竭的哭起来。
晚上我们与家长交流，可家长对孩子上幼儿园的念头没有动摇，我看到了家长信任的眼光，我感到了肩上的压力更大了，我要付出更多的爱，给他适宜的爱。
第四天，我时不时就凑近他，我坐在他跟前的小椅子上（他从来没坐过）说：“坐在小椅子上真舒服。
”这时我发现他看了我一眼，我好高兴，我看到了希望，但他还是不坐，时不时的盯一眼小椅子，一会儿我又走过去坐下来说：“坐在小椅子上等爸爸妈妈来接。
”我让他坐下来，我看出他思想有了动摇，他只坐了一个小角，我又燃起了希望，我想把他拉到集体中来，可怎么把椅子拉过来他又怎么搬回去，我心想不着急一点点来。
幼儿园教师工作总结用温暖的手心呵护孩子们
幼儿园教师工作总结用温暖的手心呵护孩子们幼儿园教师是一个充满温暖的职业，他们用自己的手心去呵护孩子们在成长的过程中，给予他们关心和爱。
在过去的一年中，我作为一名幼儿园教师，也用自己的努力和心血，尽力为孩子们提供一个温馨的学习环境。
下面，我将总结一下这一年来的工作经验与体会。
首先，作为幼儿园教师，我深深明白了教育的重要性。
在教学过程中，我注重为每个孩子创造一个关爱和尊重的氛围。
我相信每个孩子都是独一无二的，我们需要耐心地倾听和理解他们的需求。
在与孩子们的日常交流中，我尝试着根据他们的兴趣和特点去开展教学活动，使他们保持积极的学习态度。
同时，我也注重培养孩子们的社交能力，在集体活动中鼓励他们互助合作，培养友谊和团队合作精神。
其次，我在工作中注重与家长的紧密联系。
我相信家校合作对孩子的成长发展有着积极的影响。
因此，我积极与家长进行沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，并提供适当的建议和指导。
我定期组织家长会，与家长一起分享孩子们在学校的表现和进步，以及日常学习中的问题。
通过与家长的密切合作，我希望能够形成良好的家校共育氛围，共同为孩子们的成长贡献力量。
第三，我在教育工作中注重培养孩子们的综合素质。
我相信，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的健康、智力、情感和社交等各个方面的发展。
因此，我在教学活动中注重培养孩子们的动手能力和创造力，通过丰富多样的游戏和实践活动，激发他们的想象力和创造力。
同时，我也注重培养孩子们的社会责任感和道德观念，通过故事、游戏和示范，引导他们树立正确的价值观念和行为规范。
最后，我在教育的过程中不断提升个人专业素养。
作为一名幼儿园教师，我承载着家长和社会对于幼儿园教育的期望，因此，我深知自己需要不断学习和进步。
我积极参加各类教育培训，提高自己的教育教学水平和素质，不断更新教学理念和方法。
同时，我也努力与同事们进行交流和合作，互相学习和借鉴，共同提升教育教学质量。
总而言之，我作为一名幼儿园教师，在过去的一年中积极投入工作，用温暖的手心去呵护孩子们的成长。
培养爱心意识,用爱心呵护幼儿成长(全文)
培养爱心意识,用爱心呵护幼儿成长当前社会，人与人之间的竞争越来越激烈，同时对于情感的需求也越来越大。
学会关爱、懂得理解并能够在情感上支持他人，成为人际沟通和交往的重要部分。
现在的幼儿，都是父母爷爷奶奶的掌上明珠，是家里的小皇帝、小公主。
因为是独生子女，所以他们备受家长的宠爱。
很多家长都把自己的全部爱心奉献给了孩子。
可是这种单方面的给予，往往让孩子接受了爱，却不能学会去爱别人，娇生惯养、骄纵跋扈的现象时有发生。
时间长了，孩子只知道猎取，却不知道如何去爱别人，无法感知他人的心情，变得爱心缺失。
因此，我们在幼儿园让幼儿学会知识的同时，还应该注重对幼儿的爱心教育，使他们懂得爱，然后把爱心奉献给别人，从而实现“学会生存”“学会学习”“学会关怀”，更好地适应这个社会。
一、给幼儿无微不至的关爱一个人的幼儿时期是其个性和品质形成的重要时期。
在这个时候的幼儿，开始学会并模仿大人的一举一动，一言一行，可以说大人带给他们一个模板，幼儿会在潜移默化中受到影响。
三字经里说：“人之初，性本善。
”研究学者也表示：每一个孩子都有着同情心和善良的心，这是他们的天性。
比如，有的孩子看到别的小朋友在哭，他就会主动拿出好吃的或者好玩的给对方进行安慰，这是一种天然的爱心流露。
但是，这些天性需要外界环境的激发才能得到维持。
ZG人的特点是含蓄而又内敛，不把自己的感情显露出来，而现代社会提倡的精神文明都需要有开朗的个性，乐观向上的积极性。
这就需要教师对幼儿进行疏导，用爱心换来幼儿的真诚。
每一位家长将孩子送到幼儿园，都希望孩子能够快乐地成长。
这就给予了幼儿教师更多的使命感。
一方面，我们要对幼儿进行学前教育，让他们对未知的世界有最初的启蒙；另一方面，我们也要照顾他们的情绪，用爱心给予他们无微不至的关怀。
有人说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。
”是的，孩子虽然年纪小，可是他们已经分得清楚谁对自己好，也会有自己的喜好。
用爱心和耐心呵护孩子,成就学生与自己——秋季小学见习班主任工作总结
用爱心和耐心呵护孩子，成就学生与自己——秋季小学见习班主任工作总结作为一个小学班主任，在秋季小学见习班中，我深刻体会到了用爱心和耐心呵护孩子的重要性，这不仅对学生有好处，对我们自己也有很大的收获。
下面我就来分享一下我的见习班主任工作总结。
一、用爱心呵护孩子1. 给爱心注入力量教育就是一份爱的事业，爱心是每一位教育者最重要的素质。
我觉得，班主任的工作就是将自己的爱心注入到教育工作中。
作为班主任，我们要用爱心呵护每一个孩子，让每个孩子能够感受到我们的关爱。
2. 建立良好的师生关系班主任要注重与学生建立良好的师生关系，这样才能更好地了解每个学生的个性和需求，从而更好地进行教育管理工作。
我认为建立良好的师生关系是一个长期的过程，要细心体贴每一个学生，了解他们的生活和学习情况，这样才能得到他们的信任，进而调动他们的积极性。
3. 爱心是最好的教育爱心是最好的教育，班主任要用爱心去感染每一个学生，让他们在这个大家庭中感受到温暖和关爱。
我们要帮助学生解决各种问题，包括学习、家庭和社会上的问题等。
在见习班期间，我提供了各种渠道，让学生可以找到解决问题的方法，例如单独进行谈心，为学生提供辅导等等，为学生提供了一个良好的成长环境。
二、用耐心呵护孩子1. 耐心是班主任的基本素养班主任是学生的“家长”，学生上学后最长时间的陪伴就是班主任，因此班主任要有足够的耐心，学生在学习生活中遇到什么问题，都能够得到班主任的细心指导和耐心支持。
2. 耐心的班主任是孩子的警钟班主任是学生学习生活中的引导者，班主任需要时刻关注学生的学习生活，及时发现问题并加以解决。
在秋季小学见习班中，我时刻关注每一个学生的情况，及时发现并解决问题。
每个孩子都是独特的，需要用不同的方式进行引导和教育，所以需要具备足够的耐心和细致。
3. 耐心等待孩子的成长过程每个孩子都是有潜力的，而班主任的职责就是在这个成长过程中给予足够的耐心和支持。
通过具体的帮助和引导，我们可以看到孩子们不断地进步，慢慢地变得更加自信和坚强。
用“耐心、爱心、童心”去呵护每一位孩子
用“耐心、爱心、童心”去呵护每一位孩子素质教育不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满激情的教育，是充分体现教育者耐心、爱心、童心的教育，是“心心相印的活动”。
离开情感，一切教育都无从谈起。
一、耐心如水对待孩子，我们要用绣花的劲头，循循善诱，多一分真诚，多一分充满希望的微笑。
记得一次课外活动，我带领孩子到操场做游戏。
游戏结束后，在回教室的途中，我班的“小淘气”在我背后指手划脚、做鬼脸，惹得其他孩子哈哈大笑。
当我回过头来，他就一本正经；当我继续往前走时，他又开始“活动”，引起大家哄笑。
此情此景，使我火冒三丈，真想把他狠狠地批评一顿。
突然，我意识到，如果在全班孩子面前这样做，一定会伤害他的自尊心。
于是，我装出若无其事的样子，转过身去，冲着他微微一笑，并点了点头。
他不好意思地停了下来。
下课后，我走到他的座位，开始和他交谈。
我自始至终都是面带微笑，像在和他说悄悄话似的，声音放得很低：“你刚才的做法是一种不尊重人、不礼貌的行为……”这番谈话，使“小淘气”当场脸红，承认了错误。
通过这件事，我深深地体会到“耐心”的魅力。
正因为我的“耐心”，才使得这个“小淘气”从中体验到老师的信任，同时也使他的自尊心没有受到伤害，一下子拉近了师生之间的距离。
二、爱心如歌教育需要爱的回归，需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。
真爱，是宽容，是耐心，是感化，是等待——这是教育的上策。
“没有爱就没有教育。
”对正在健康成长的孩子来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。
我们对孩子的爱应该是无微不至的，又是不由自主的：上课时，面对孩子的问候，我们不是礼节性地点点头，而是充满激情地深深鞠躬；气温骤降，我们感受寒冷时，也自然地急切地提醒孩子多穿一件衣服；孩子生日到了，我们笑咪咪地送上一张贺卡；集体活动前，要事先关照孩子小便等等。
有一件事，虽然普通，却令我难忘。
一次早读前，一堆孩子围在沙坑前跳远，我班的学困生——荣灿跳得最远。
早读铃响了，大家还是围观、喝彩，荣灿跳得更起劲了。
用爱心呵护学生成长
用爱心呵护学生成长作为一个老师，特别是一个小学老师，需要我们有爱心和责任心去呵护每一个学生，引导他们健康成长。
用爱心温暖学生，用责任心去严格要求学生。
这就要求我们对每个学生要经常关注，要通晓他们的优点和不足，适时给予鼓励和纠正，要让学生感到老师是爱他们的人，千万不要去伤害他们幼小的心灵，这对他们的成长不利。
说到爱，我总记得教过的一个学生，他叫小伟，智力有点问题，不会数数，不懂计算，家长对他和老师都没有要求，面对这样一个小朋友，我没有放弃，利用放学后的时间，教他数数，每每数不下去时，总是微笑着说:“不着急，你会数的，老师与你一起数，好吗"不会写字，捉住他的手一笔一画反复写；不会计算，我为他准备了20根小木棍，帮助计算，例如5+3，先数5根小木棍放一边，再数3根放一边，然后把两边的小木棍放在一起数，反复练习，并帮他总结规律，慢慢地，他学会了计算。
期终考试能及格了。
因为有爱心和责任心，我没有放弃一个像小伟一样的学生。
做为一个好老师，要时刻关注学生的生活，了解学生的疾苦。
我班有个女孩叫小慧的，有时，不完成家庭作业，身上也有伤，问她，沉默不语，眼泪就不自觉地流下来，感觉奇怪。
我吃过晚饭，决定到她家走一走。
到她家她母亲正使劲打她，我赶紧把小慧拉开，替她擦干眼泪，询问她的母亲，得知由于家境不好，丈夫常年在外打工，家里家外都是她一个人，在忙时需要小慧帮助带一带弟弟，可小慧借口做作业，不肯带弟弟，才出现了开头的一幕。
了解情况后，与小慧母亲谈了很久，就小慧的学习做了安排，也与小慧进行谈话，合理安排学习时间，要体谅父母，尽量帮母亲多做事。
通过家访，我更加无微不至关心肖慧，小慧脸上笑容增多了，学习进步了。
为了学生的明天，我不会吝啬自己的爱心，加强自己的责任心，用爱心和责任心伴随学生健康成长。
脚踏实地,用心呵护小一娃
脚踏实地，用心呵护小一娃脚踏实地，用心呵护小一娃孩子是家庭的希望，孩子的成长也是家庭的责任与荣誉。
尤其是小一娃，他们处于成长的关键时期，需要我们更加谨慎地呵护和教育。
从学习到生活，我们需要脚踏实地，在细微处关注他们的需求和变化。
只有这样，我们才能让他们健康成长，为未来打下坚实的基础。
首先，要脚踏实地，给孩子一个宽松的学习环境。
小一娃的学习任务较轻，但也因为他们初入校园，心理上需要不断适应。
对于这个阶段的孩子，我们要以平和的心态陪伴他们，让他们在放松的环境中逐渐适应学习的节奏。
同时，家长也要在组织孩子的学习任务上合理发挥自己的作用，分解任务，制定针对性的计划，让孩子在轻松的氛围中学会主动学习。
而且，当孩子遇到不懂的问题时，家长应耐心帮助他们解决，并鼓励他们不要害怕犯错误，勇敢尝试，为以后的学习打下坚实基础。
其次，要用心呵护，关注孩子的心理变化。
小一娃的内心是纯真而敏感的。
在成长道路上，会遇到许多挑战和困扰。
因此，家长需要更加关注孩子的心理变化，及时发现问题、解决问题，让孩子在问题面前不再孤单。
同时，家长也应该时常与孩子交流，听取他们想说的话，为他们提供心理上的支持和帮助。
当孩子情绪稳定时，才能更好地投入到学习和生活中，快乐地成长。
最后，要让孩子在呵护中愉快地成长。
要丰富孩子的生活，让他们既能专注学习，又能体验多样的生活乐趣。
例如，可以带孩子去公园游玩，让他们体验大自然的奇妙；可以一家人一起做饭，让孩子了解生活中的琐碎细节；也可以让孩子参加一些体育和艺术活动，培养他们的兴趣和特长。
这样，不仅可以增强孩子的身体素质，还能让他们学会承担责任和合作，更好地适应社会的环境。
小一娃的成长不仅仅是学习，更是人生的一个重要阶段。
家庭是孩子成长的最好环境，而家长则是不可或缺的导师。
我们需要脚踏实地，在细微处关注孩子的需求和身心变化，用心呵护他们，在呵护中陪伴他们健康成长。
让我们一起为小一娃的美好未来打下坚实的基础。
奉献爱心,当好孩子的知心人
奉献爱心，当好孩子的知心人爱心是人类最美好的品质之一，它不仅能够温暖他人的心灵，还能够让世界充满正能量。
而作为孩子的知心人，更是应该发挥自己的爱心，给予孩子温暖和关爱，帮助他们成长。
孩子是未来的希望，我们要扮演好知心人的角色，给予他们更多的爱心和关怀，让他们茁壮成长，成为社会的栋梁之材。
本文将探讨如何奉献爱心，成为好孩子的知心人。
作为知心人，要懂得倾听。
孩子在成长的过程中，会遇到各种问题和困难，他们需要有人倾听他们的心声，理解他们的痛苦和困惑。
作为知心人，我们要耐心倾听孩子的诉说，不要轻易打断他们，要给予他们足够的空间和时间表达自己的感受。
当孩子有困难时，我们要及时伸出援手，给予他们帮助和支持，让他们感受到家人的温暖和关爱。
应该给孩子树立正确的人生观和价值观。
作为知心人，我们要引导孩子树立正确的人生观和价值观，教育他们做人的道理和原则。
要告诉孩子，做人要诚实守信，要有良好的品德和行为，不能做出伤害他人的事情。
要教育孩子珍惜学习的机会，培养他们的好奇心和求知欲，帮助他们树立正确的学习观念和态度。
还要教育孩子尊重他人，包容不同的文化和信仰，培养他们的友善和善良，让他们成为社会上有爱心的人。
要给孩子树立正确的人际关系观。
孩子是在人际关系中成长的，人际关系对孩子的影响非常重要。
作为知心人，我们要教育孩子要尊重他人，要友好待人，不要欺负弱小，要有团队合作精神，愿意帮助他人。
要教育他们学会表达自己的想法和情感，学会倾听他人的声音，不要孤立自己，要与他人建立良好的友谊和亲情，让孩子在人际关系中得到快乐和满足，让他们感受到那份温馨和包容。
在奉献爱心，当好孩子的知心人的过程中，我们还要不断学习和提升自己，不断完善自己的知识和能力，让自己成为更好的知心人，成为孩子的榜样和引导者。
我们要做到言传身教，用自己的行为和言行来影响和教育孩子。
在成为好孩子的知心人的过程中，我们要不断提高自己的情商和沟通能力，学会倾听和理解孩子的情感，让他们感受到我们的爱和关怀。
细心呵护孩子的心灵
细心呵护孩子的心灵姜玉芹爱是永恒的教育理念，没有爱就没有教育。
只有用心去教学，工作才有味；只有用爱去育人，教学才更有情……自从踏上教师这个工作岗位，我一直都担任着体育教学，从来都没担当过班主任。
可我总爱像班主任那样做学生的思想工作，许多同事说我“瞎操心”。
没办法，只要在我的课上发现哪个同学性格孤僻、调皮捣蛋……我就会不由自主的用真诚引领他们，给他们人格上的尊重与关爱，细心的呵护着他们脆弱的心灵，从而使他们健康快乐的成长。
一天中午，同事有急事让我帮他上节课，课的目的是：为六年级三班挑选两名短跑运动员，因为校运会他们班其它项目的运动员已经选好了。
按同事的要求，我为6.3班准备了以《快速跑》为课题的一节课。
我刚宣布完本节课的课题和目的，6.3班的学生就炸开了锅：“我比你跑得快，肯定拿第一。
”“能里吧！100米，我至少能摔下你10米。
”“嘴硬没用，是骡子是马，出来溜溜。
”许是年龄小，不知道谦虚为何物。
男同学举着拳头向对手示威，女同学高兴地拍着手。
这是九年级学生所不具有的热情。
“哈哈哈，老师，大象肯定倒数第一。
”一阵怪笑伴随着明显带有歧视的声音，盖过所有的议论。
紧跟着就是一阵哄堂大笑，几个大胆的同学离开队伍跑到被称为“大象”的身边，又推又拽，有甚着揪耳朵，扇头。
“大象”像被欺负惯了，一点反抗都没有，只知道抹着眼泪，瞟我，救他。
我这才真正的注意到站在最后一排，最后的他：165厘米的个子，150多斤，眼睛被肉挤的只剩下一条缝，厚厚的双唇像小笼包上的花皱，花皱一不小心没捏好，露出了几粒没上好色的白馅（门牙）。
我急忙呵斥道：“住手，不可如此伤害自己的同学。
你们每个人都能在自己的体态、容貌、生理机能等方面找到这样那样的不足，然而这些生理上的特征是自己不能决定和控制的。
”我顿了顿说“同学们请牢记这样一条黄金贵则：如果别人也拿你的不足如此对你，你高兴吗？如果你不乐意，就不应该这样对待别人。
这就是‘己所不欲，勿施于人’。
演讲稿：用心呵护幼小的心灵
演讲稿：用心呵护幼小的心灵：大家好！今天，我想和大家分享的一个话题是：用心呵护幼小的心灵。
先让我们感受一下这样一个场景：当我们走在街上，看到一个小女孩哭泣，我们会不自觉地问她：“小姑娘，怎么了？需要帮忙吗？”我们会从她哭声中识别出她的情绪，了解她的需求，并主动给予帮助。
同样，当我们看到其他小朋友的时候，我们也应该像这样用心去呵护他们幼小的心灵。
幼小的心灵是一片纯净的土地，需要我们用心去呵护，让他们能健康茁壮地成长，使他们的成长之路充满阳光和欢声笑语。
我们应该用我们的爱心扶持他们，用我们的行动传递正能量，把他们引向正确的道路，让他们在人生的舞台上自信地迎接各种挑战。
我们应该用诚实、友善和宽容去塑造他们的人格。
当他们犯错误的时候，我们应该打破疑虑并用包容的心态去启迪他们，帮助他们从错误中吸取教训。
如果我们只是简单地批评他们或跟他们怒吼，这只会让他们更加害怕和退缩，反而会伤害他们幼小的心灵。
我们应该有耐心、理解和关爱去倾听他们的心声。
当他们有困难或问题的时候，他们会变得非常脆弱，他们需要有人来陪伴、支持和指引他们。
这个时候，作为成年人的我们应该用心去感知他们的感受，去与他们沟通交流，给他们正确的建议和支持。
我们应该用智慧、尊重和欣赏去教育他们。
每个孩子都是独一无二的，他们都有相应的特质和潜力。
我们应该尊重、欣赏并发扬他们的特点，从而激发他们的独特潜力，帮助他们实现自我价值。
最重要的是，我们应该用心、用爱和用信任去关爱他们。
每个孩子都是生命的奇迹，每个孩子都是宝贵的。
在他们未来的成长之路上，我们应该用心、用爱和用信任去关爱他们，从而帮助他们成为一个善良、正义和有担当的人。
我要提醒大家的是：在呵护幼小的心灵的时候，我们需要用心而不是钱，需要耐心而不是急躁，需要推动而不是批评，需要支持而不是强制。
因为幼小的心灵需要的是一盏明灯，而不是一片影。
我们需要成为那盏明灯，给他们带来光明和希望！谢谢大家！。
最新通用-我的教育故事：用爱心呵护童心
我的教育故事:用爱心呵护童心2001年５月８日对我来说是不平凡的一天，因为在这一天,我加入了梦寐以求的教师队伍。
从那一天起，我重新审视了这份职业,重新定位了自我的人生目标。
有句话这样说道:“选择了军人就选择了牺牲,选择了教师就选择了奉献。
”我明白从这一刻起,我的灵魂将在奉献中得到净化,我的生命将在奉献中得到升华。
在九年的教学生涯中，我和我的孩子们经历了喜悦,经历了辛酸,经历了诸多说不完的故事。
故事不都是完美的，但却能给我以鞭策和启迪。
前苏联著名的教育家马卡连科以往说过这样一句话:“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
每一个学生都有自我的优点，作为班主任更应当善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能经过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
小杰，我带的第一批学生。
在他三年级的时候我刚刚参加工作,我们的缘分就这样开始了。
刚接班的时候他就给我留下了深刻的印象,因为他是一个异常调皮的小男孩,上课开小差是家常便饭，课后对同学做恶作剧更是小菜一碟。
揪女生辫子,往同学铅笔盒里放小虫子，找男生当练武的靶子……几乎每一天都会有同学在我的耳边数落他的种种不是。
每到这个时候，我就会想到妈妈对我过的话:每个孩子都有闪光的一面，用欣赏的眼光去看他们,你就会爱上他们。
于是在同学们期待的目光中，我还是抑制住了想去批评他甚至去揍他的冲动，选择了冷处理的办法。
三天后,我已经确定他的一切表现只是为了引起大家的注意，他是一个善良的孩子。
和别人一样，他身上有许多优点，乐于助人，热爱劳动……在每次大扫除中,他总是第一个拿起工具投入到劳动中，任劳任怨,从不计较。
于是我从那里入手，经常和他一齐参与劳动,在共同劳动的时候我会有意无意的给他讲一些事情,和他谈谈班里同学的优缺点，听听他对他们的看法,假设一些情境征求他的意见。
渐渐的,我发现他越来越喜欢接近我,与此同时，同学们的告状声也一天天少了。
时间一天天过去,他最终不再被同学们反感地提起。
幼儿园教师心得：用爱心和耐心陪伴孩子成长
幼儿园教师心得：用爱心和耐心陪伴孩子成长身为一名幼儿园教师，我们肩负着为祖国花朵的成长播撒阳光的重要使命。
在幼儿园这个大家庭里，我们用爱心和耐心陪伴着每一个孩子的成长，见证着他们一点一滴的进步。
在这里，我想和大家分享一下我的心得。
孩子们总是充满好奇心地探索着这个世界，他们像一张张白纸，等待着我们用知识和智慧去填充。
作为教师，我们要用爱心去关爱每一个孩子，关注他们的成长需求，尊重他们的个性，挖掘他们的潜能。
爱心是我们工作的动力，让我们在工作中始终保持热情和耐心。
耐心是教育孩子的关键。
孩子们在成长过程中，免不了会遇到各种问题。
面对这些问题，我们需要有足够的耐心去引导他们，帮助他们找到解决问题的方法。
有时候，孩子会因为一点小事而哭泣，我们需要耐心地安抚他们，让他们感受到温暖和安全。
有时候，孩子会犯同样的错误，我们需要耐心地重复教导，让他们明白正确的做法。
耐心让我们能够冷静地面对孩子的一切，用心去感受他们的喜怒哀乐。
在幼儿园的工作中，我们不仅要关注孩子的学业，还要关注他们的生活。
我们要教会孩子如何自己吃饭、穿衣，如何与同学友好相处，如何尊重老师和家长。
这些看似简单的事情，却需要我们用耐心和爱心去教导。
我们要让孩子在幼儿园这个大家庭中，感受到家的温暖，让他们在这里快乐地成长。
我们还要不断提升自己的专业素养。
幼儿园教师不是简单的“看孩子”，而是要具备专业的教育理念和方法。
我们要不断学习，更新自己的知识体系，提升自己的教育水平。
只有这样，我们才能更好地帮助孩子成长，更好地履行我们的使命。
在幼儿园的工作中，我们也会遇到困难和挫折。
但只要我们始终保持爱心和耐心，用心去关爱每一个孩子，我们就能收获满满的幸福。
看到孩子们一天天成长，一天天进步，我们的心中充满了喜悦。
这份喜悦让我们坚信，我们的工作是有意义的，我们的付出是值得的。
我想说，作为一名幼儿园教师，我们要用爱心和耐心陪伴孩子成长，让他们在幼儿园这个大家庭中快乐地成长。
用爱心和责任心守护孩子的健康成长——幼儿教师师德演讲稿
用爱心和责任心守护孩子的健康成长——幼儿教师师德演讲稿！我很荣幸能够站在这里，和大家分享我的一些想法和经验，希望能对大家有所帮助。
作为一名幼儿教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是在孩子成长的过程中，用爱心和责任心去守护他们的健康成长。
孩子的成长是一个漫长的过程，需要我们耐心、细心、用心的呵护，让他们在温馨、和谐的环境中茁壮成长。
我们要有爱心。
爱心是教师最基本的职业素养，也是教师最宝贵的财富。
爱心是我们对孩子最好的礼物，无论在哪个时期，孩子都需要我们的爱。
为了让孩子健康成长，我们必须用爱心去关注孩子的身心健康，并时刻为孩子着想。
在日常教学中，们要倾听孩子的心声，理解他们的感受，了解他们的需求，帮助他们解决困难，让他们感受到我们的关爱。
同时，我们还要在言传身教中传递爱的力量，让孩子感受到爱的温暖。
我们要有责任心。
作为幼儿教师，我们肩负着孩子成长的重任，我们必须始终保持清醒的头脑和高度的责任心，时刻把孩子的健康成长放在首位。
在日常教学中，我们要严格遵守教育法律法规，尊重和关注每个学生的成长，有效地组织、实施教育教学活动，保证教育教学质量。
与此同时，我们还要关注学生的心理健康、身体健康，做好安全防护工作，切实维护学生的权益。
我们要用心守护孩子的健康成长。
幼儿教育是循序渐进的过程，我们需要用心去引导和帮助孩子，让他们逐步成长和发展。
具体而言，在孩子的身体健康方面，我们需要关注孩子的饮食、作息、个人卫生等方面的问题，确保孩子身体健康。
在心理健康方面，我们要关注孩子的情绪变化，积极引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们积极应对困难和挫折。
同时，我们还要根据不同年龄段的孩子特点，有针对性地开展教育教学活动，促进学生多维度的发展。
作为一名幼儿教师，我们应该怀着爱心和责任心，用心守护孩子的健康成长。
只有在健康的环境中，孩子才能真正地成长和发展，才能拥有一个美好的未来。
所以，我相信，只要我们用心去做，孩子们一定会健康、快乐地成长，成为最美好的自己！谢谢大家！。
真情呵护,点亮童心——我的幼儿园中班工作总结
真情呵护，点亮童心——我的幼儿园中班工作总结2023年，是我在幼儿园中班的第三个工作年头。
在这三年里，我有了许多难忘的经历和感悟，从中我学会了如何真情呵护孩子，点亮他们的童心。
首先，我意识到在教育孩子的过程中，准确的选择和使用教育工具是至关重要的。
最近几年，随着科技的进步，AI和VR等高科技的出现，已经逐渐进入幼儿园的教育课堂，但我认为这些高科技工具并不能完全替代传统教育工具。
因为孩子们身处的环境本身就是丰富和多彩的，他们需要的是更加生动活泼的教育方式，在与老师、小伙伴中形成的情感交流中获得成长。
在我幼儿园中班的教育教学中，我重视课堂教学，采用多种教育工具，如图画、实物、动画、音乐、情境等，为孩子们提供感性丰富、生动的学习环境。
其次，为了更好地真情呵护孩子，我时常跟孩子们分享我自己的曾经的经历，把我的生活经验与他们的学习结合在一起。
例如，我们在秋游时，我会参与孩子们的游戏，与他们一起欣赏自然中不同的色彩，滋养他们的情感，让他们体验自然的美好。
我也会把自己的童年照片分享给孩子们，打开我与他们的心灵沟通，让他们在轻松愉悦的氛围中，愉快地学习成长。
我还注重帮助孩子们树立正确的观念，帮助他们构建一个积极乐观的心态，激发他们的学习兴趣。
例如在学习动物知识的时候，我给孩子们讲述了一只小猴子学会了动用自己的智慧从而跨过了山峰。
从这个例子中，我让孩子们认识到，智慧与毅力是人的两个重要素质，只要我们肯努力去发挥自己的智慧，就一定能够解决难题。
在点亮孩子们的童心方面，我全力以赴地发掘和挖掘孩子们内心世界，让他们形成对自己的初步认识和对周围事物的感悟。
例如，我们在季节变换时，我会带领孩子们去户外感受大自然的变化，带他们玩雪、赏花、看月亮，让孩子们感受不同季节间的变化和生命的变幻。
同时我也注重孩子们的身心发展，带他们去体验种种有趣的活动，如小球游戏、刺绣、拼图等，在游戏和手工中让孩子们展示自己的才华，感受自己的成就，从而在趣味中激发他们的学习兴趣。
师德师风演讲稿：以爱心呵护幼儿成长
以爱心呵护幼儿成长尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿工作者，多年来一直从事与幼儿相关的工作。
今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的心得和体会，主题是“以爱心呵护幼儿成长”。
幼儿是国家的未来，民族的希望。
作为一名幼儿工作者，我们肩负着培养和教育下一代的艰巨任务。
在这个过程中，师德师风显得尤为重要，它是我们从事幼儿工作的基石，也是我们呵护幼儿成长的保障。
爱心是师德师风的核心。
幼儿正处于生理和心理发育的关键时期，他们需要得到关爱、关注和呵护。
作为一名幼儿工作者，我们要用爱心去关爱每一个孩子，关注他们的成长，呵护他们的心灵。
只有把爱心融入教育，才能让幼儿感受到温暖，才能让他们在快乐中成长。
再次，敬业是师德师风的本质。
作为一名幼儿工作者，我们要始终保持敬业精神，用心去教育孩子，用心去研究教育，不断提高自己的教育教学水平。
我们要把幼儿教育当作一份事业，而不仅仅是一份工作，只有这样，才能真正为幼儿的成长付出心血。
诚信是师德师风的基石。
我们要诚信对待幼儿，诚信对待家长，诚信对待同事。
只有诚信，才能赢得信任，才能为幼儿树立正确的价值观。
同时，我们要做到言行一致，以身作则，用我们的实际行动去影响和感染幼儿。
在幼儿成长的过程中，我们还要注重培养他们的品德素养。
我们要教育幼儿学会感恩，让他们知道感恩的重要性；我们要教育幼儿学会尊重，让他们知道尊重他人的必要性；我们要教育幼儿学会关爱，让他们知道关爱他人的快乐。
只有这样，我们的幼儿才能在品德素养方面得到全面的提升。
作为一名幼儿工作者，我们要以爱心呵护幼儿成长，用尊重、敬业、诚信的态度去对待每一个孩子。
让我们携手共进，为幼儿的美好明天而努力！谢谢大家！我始终坚信，每一位幼儿都是一颗独特的明珠，他们有着无尽的潜能和无限的创造力。
我们的任务就是用心去发掘这些潜能，引导他们健康成长。
当我们看到幼儿们从无知走向认知，从依赖走向独立，从胆小走向勇敢，我们就会深深体会到作为一名幼儿工作者的自豪和喜悦。
用心去关爱呵护那稚嫩的童心
用心去关爱呵护那稚嫩的童心张莉（2006级学前教育专业艺术方向二班）暑假的一天，姑姑带着小表妹来我家玩，一进门就冲我喊：“姐姐，姐姐，妈妈给我买了个小皮球，你看她还冲我笑呢。
”说着便拿给我看，我一看小皮球的表情还真可爱，还有红红的脸蛋呢。
“姐姐，我们一起出去和小皮球玩吧。
”我们家前面有一条小马路过往的车辆挺多，我们邻居家的小朋友都喜欢在马路旁边的空地上玩，小表妹也不例外，拿着她的小皮球玩的不亦乐乎。
突然小皮球滚到了马路中间，这时正好来了一辆摩托车，我赶紧把小表妹拽了回来，可是小表妹的小皮球被压扁了。
我着急的说：“你没看见车子过来吗？怎么还往马路中间跑呢？碰着你怎么办，这孩子真不懂事。
”“我的小皮球死了，她不会笑了。
我刚才是想去救小皮球的我害怕她被碰到，我的小皮球死了。
”小表妹哭着跑回了家。
我开始后悔刚才的语气，小表妹是害怕小皮球被压到才去检它的。
多么善良的孩子啊。
我找到小表妹看她还抱着小皮球眼睛哭得红红的，我走到她身边对她说：“我们一起把小皮球救活好不好。
”说着我把小皮球充上了气。
“小皮球活了，小皮球活了。
”小表妹高兴的跳着，抱着小皮球又去玩了。
小表妹关心的是没有生命的玩具，在他心里面小皮球是她的好朋友，可是却被压扁了，以为她再也不会笑了，所以哭得很难过。
我没有仔细询问就大声的批评她伤害了她天真无邪的童心，小表妹年纪虽然小但我已经看到了一粒充满爱的种子正在慢慢萌生这种爱体现在对别人的喜爱和同情上，这不正是我们所需要的吗？孩子那颗童心永远都是稚嫩纯洁的，没有社会上的尔虞我诈，没有成年人之间的勾心斗角，那颗童心充满了爱，对生活充满了天真无邪，她们那稚嫩的童心需要我们用心去关爱呵护，才能留住那份稚嫩的爱。
自评：这件小事是发生在我身边的小故事，虽然小表妹现在还不大懂事，还不明白什么大道理，但是通过这件小事让我感受到了孩子的可爱善良。
这篇教育叙事是希望即将成为幼儿老师的我们，在未来的工作岗位上不要抹杀了那份纯真与善良，要用心去呵护她，让它健康快乐的成长。
幼儿园中班班主任工作总结：爱心、耐心、细心,引导幼儿更好成长
幼儿园中班班主任工作总结：爱心、耐心、细心，引导幼儿更好成长幼儿园中班是一个充满朝气的年龄段，这个年龄段的孩子们正处于懵懂的童年时期，需要老师们的引导和关爱。
作为中班班主任，我深深体会到了这一点，同时也收获了许多。
在工作中，我始终秉持着“爱心、耐心、细心”的原则，致力于引导幼儿更好地成长。
下面，我就来总结一下我的工作心得。
爱心幼儿班是一个需要极大爱心的工作岗位，对于班主任而言，需要付出更多的耐心和关爱，才能更好地引导幼儿。
因为幼儿园中班是孩子们的过渡期，他们有很多不确定的事情和感受，需要班主任的理解和帮助。
在我的工作中，我经常和家长沟通，不仅了解学生的生活情况，还关注每个学生的个性和发展特点，尽量找到合适的方法和手段以便更好地引导他们，让他们有着良好的学习愿望和机会。
同时，我还明确我们是在做一件“爱”的事情，那就是给所有的小朋友带来幸福和欢乐，同时让他们学会爱、会感恩、会分享。
耐心作为一名幼儿园中班班主任，耐心是必不可少的素质。
因为孩子们在发展过程中，会有许多的疑问和不理解，需要我们的解释和耐心。
一旦遇到问题我会及时沟通和协商，尽可能地解决问题，因为他们还很小，他们需要我们的耐心。
我常常在课堂上鼓励幼儿不要急于求成，要尽自己最大的努力，因为刻意的追赶只会让他们变得更加焦虑，逐渐失去兴趣。
同时，我也会适时地调整教学进度，不要让幼儿感到难以理解和不适应。
细心对于中班的小朋友来说，他们需要的不仅是爱和耐心，还需要班主任的细心照顾。
因为这个年龄的孩子们正处于内心的焦虑和不安，随时都会被外界的事情所影响。
我的工作中，由于不少幼儿不太善于表达内心，有时班上会有一些小问题发生。
我会在第一时间调查事情的真正原因，以便更好地解决问题。
同时，我也会时刻注意到每个学生的状态和变化，尊重他们的个人差异和发展阶段，为他们提供最适合的教育和关心。
总结作为中班班主任，我深知在我的工作中需要有爱心、耐心和细心。
这种工作虽然看似简单，但实际上需要我们不断了解和更新教育理论，探索和创新教育方法，培养我们的责任心，并付诸实践。
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用细心与爱心呵护童心
-----------听丁榕老师报告有感
前几天我有幸聆听了丁榕老师的《更新观念、改进方法、拓宽途径、做一名幸福快乐的班主任》的报告，丁榕老师的报告虽然结束了，.她饱含深情.的报告，.震憾着我的心灵；科学的育人观念，荡涤着我的灵魂，
丁老师的报告长达6个多小时，.讲了许许多多个感人事迹，时代不同，背景不同，教育对象特点也不同，但从每一个事迹中，我们都能深深体会到丁老师对孩子那伟大的师爱，细心的关爱，是啊，正如丁老师所言，‘爱的回报是爱‘，正是丁老师付出了爱，所以她收获了爱，所以她感受到了一个当班主任的幸福。
听了丁老师的报告我主要有以下收获：
一、九七年六月份，我有幸听了丁榕老师的报告，很受启发，觉得对我做好班主任工作帮助太大了。
我要向丁榕老师学习。
《情感、科学、艺术——班主任工作手记》（丁榕著）一书成为我班主任工作的良师益友。
丁老师说：“作为一名班主任我无所图，不指望学生感激和回报；作为一名班主任，我又有所图，企盼着十年，二十年以后，各行各业都有我的学生为祖国建设作出卓越的贡献，而我能够站在祖
国大地上，默默地为祖国的强盛感到幸福。
”她的肺腑之言道出了班主任工作与一个国家，一个民族的前图的重要关系，道出了班主任工作的重要价值。
我边学、边做、边思。
下面谈谈我的体会与做法。