《小学生生命教育》PPT课件

项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！
我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料，
水母只有在24度至25度的温度之间才能生存，被
挂在脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，
它只有靠吃浮游生物才能.存活。
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比较与归纳
“仙鹤姑娘” 徐秀 娟与材料中的晓月相比, 谁是真正的爱动物呢? 你有何感想？我们应该 怎样做?
小学生生命教育
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珍爱生命
• 第一节 世界因生命而精彩
• 第二节 人的生命的独特性
• 第三节 让生命之花绽放
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微生物
显 微 镜 下 美 丽 的 生 命
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动物、植物、微生物、人类
生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命
的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世
界一片荒凉！
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你最喜欢的动植物或曾让 你感动过的某种动植物，并简 单说说理由。
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欣赏歌曲《一个真实的故事》
徐秀娟与丹顶鹤的故事
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阅读与理解
晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得水
母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我
好奇地问：“它吃什么？”晓月掏出一瓶像眼药
水样的蓝色液体：“营养液呀”“那它需要海水
怎么办？”她白了我一眼：“用淡盐水加盐，1比
20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的
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第二节人生命的独特性
看谁说得多?
人与动物、植物相比有哪些独特的本领？
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第二节人的生命的独特性
一、人的生命独特性突出表现在，与其他 生命相比，人类的生命最具有智慧。
人类能交流思想，语言表达，创造和利 用工具，探索和改造自然。
人类能在前人的基础上不断创新。
……
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成长
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二、人的生命独特性突出表现在：人 与人之间的特殊性
体貌特征
人与人 相比
个性品质、 人生道路
选择 独特的成 才之路
实现人生价值 方式的多样性
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我们每个人都有自己与众不同的
地方，最重要的是我们要认识到这 一点，在逐步了解自己的过程中， 选择适合自己的成才之路，为社会 贡献自己的才能。——这就是生命 的价值！
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为了保护野 生动物的生态环 境，我国铁路建 设者们在修建青 藏铁路时，不惜 修建了许多高架 桥和涵洞，作为 动物的专用通道。
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每种生命都有其存在的意义与
价值，各种生命息息相关，需要相
互尊重，相互关爱！破坏生态环境， 最终受伤害的还是人类自己！
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世界因生 命而精彩
多彩的生命构成了 缤纷的世界
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美
荒
丽
漠
山
水
多
干
彩
涸
海
洋
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动物死亡档案
华1南78虎1年：渡仅渡余鸟50灭只绝在，动原物生园活中于，印9度0%洋 1799年是蓝其马中羚6灭只绝的，后原代生而活有于遗南传非障碍
白1鳍87豚6年：欧不洲超野过马10灭0只绝，原生活于欧洲 扬1子89鳄3年：白不臀超叶过猴15灭00绝只，原生活于亚洲 大1熊94猫8年：袋野狼外灭生绝存，只原有生10活00于只澳左洲右 白1眉97长2年臂爪猿哇：虎在灭中绝国野生量仅50~70只
↓ 生命之间应 该如何相处
生命需要关爱
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我们只有一个地球，一个 类与其他生物共有的地球。如 我们想生活在一个丰富多彩的 界里，就需要每一个人去关爱 呵护周围的生命。
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第二节 人的生命的独特性
地球从一个没有生命、原始荒 凉的星球逐步演变，成为今天朝气 蓬勃、充满生机的生命之舟。在所 有的生命中，以人类的生命最具有 独特性。