社区矫正工作汇报材料

社区矫正工作汇报材料

镇自开展社区矫正工作以来,累计接收社区服刑人员39名,已解除14名,现在册25名。我们严格依据《社区矫正工作制度》和《社区矫正工作流程》做好社区服刑人员的跟踪、教育、管理等项工作,将日常表现、考核、奖惩及时归档。同时坚持以人为本,采取灵活多样的矫正方法,帮助、教育、走访、感化社区服刑人员,使接收的社区服刑人员未出现一例漏管、脱管现象,未出现一例重新犯罪现象。工作中,我们从“四个注重”入手,加强社区服刑人员的教育和管理。

一是注重人性化管理。社区服刑人员居住分散,大多无固定工作、无固定收入、无固定休息日、文化素质低的农村人,以务农和打工为主要生活来源,统一管理难度大。针对这一特点我们将社区服刑人员每月到所里报到的时间基本都定在月初的前3天,具体时间由社区服刑人员自行确定,既减少了对社区服刑人员日常工作生活的影响,又保证了社区服刑人员能按时到所里报到。公益劳动由集中改为集中与分散相结合的方式。即由社区服刑人员所在村级帮教小组利用社区服刑人员早、晚两头的业余时间和不定期的休息时间就近安排社区服刑人员参加公益劳动,使公益劳动达到预期的目的和效果。特殊时期,重点管理,在XX年奥运、XX年60周年国庆等重大时期,司法所制定措施,强化安保工作,制定了《加强社区服刑人员管理的实施方案》,与社区服刑人员签订了保证书,各村帮教小组填写、核实了《社区服刑人员基本情况表》,加强监控力度,确保本辖区秩序安全稳定。

二是注重每个教育环节。每月组织集中学习教育一次,内容包括政策形势、法律法规、社区矫正文件精神、公民道德等。并将区司法局印制的社区矫正知识手册、明白卡发到每个社区服刑人员手中,要求他们业余时间认真自学,通过多种教育内容和形式,不断提高他们遵纪守法意识。我们在日常监管工作中,注重对社区服刑人员的个别谈话教育,运用面对面的个别谈心教育,每月定期不定期地对社区服刑人员进行心理矫正。陈某是我所接收社区服刑人员当中年龄最小的一个,XX年入矫时刚满15岁,因交友不慎,法律意识淡薄,因抢劫罪被判二年缓三年执行,在上门走访中,了解到陈某是初中一年级的学生,因此次的错误现在辍学在家,通过与陈某的交谈,我

们了解到他还有求学的愿望,并表示要是能够再上学的话一定好好学习法律知识。得知此人情况后,我们立即与其父母和相关部门进行沟通和联系,最终帮助陈某实现了上学的梦想。

三是注重帮困解难。我们十分注重社区服刑人员的帮困解难工作。在工作中,我们及时了解社区服刑人员的现实思想、生活状况,以帮助他们解决实际困难和问题,确保社区服刑人员不脱管、不失控,并安心改造,最大限度的预防其重新犯罪。团瓢村的王某在聚众斗欧过程中失去右手,定为三级伤残,父母均无工作,以务农为主要生活来源,家庭生活十分困难,司法所的工作人员经深入了解情况后,积极协调相关部门为其办理了低保。

四是注重个性化矫正。分类施教,因人施教,不断提高他们的悔罪意识、自新意识,转变他们的思想观念是我们教育社区服刑人员的基本方法。教育过程中,我们注重加强正面教育,使其正面认识社会,迷途知返,并通过一人的教育转化达到以点带面、全面促进的积极作用。今年2月22日,双塔山镇司法所接收3名社区服刑人员,其中一名社区服刑人员郭某被判受贿罪,导致心理压力过大,加之年岁已高（现年75岁）,疾病缠身,在签订社区矫正帮教协议书时,嘴里不停地念叨自己一时糊涂给儿女丢脸,让儿女在村里无法抬头,还不如一死了之。我们结合其犯罪原因、自身年龄,认为宽松管理不至于危害社会,并将这一实际情况向区司法局领导进行了汇报,将其列为特殊管理对象,对其放宽政策,免其参加司法所组织的集中学习、公益劳动等活动,每周由司法所工作人员向其监护人电话询问基本情况一次,每月到其家走访并疏导其心理压力一次。经过3个多月的思想疏导,老人心态平和,身体状况有所好转,最终更深刻地认识并改正着自己的罪错。