七年级环境教育第七课探索大自然
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 让学生掌握一些基本的环保知识和实践技能。
二、教学内容1. 环境问题的基本概念：环境污染、资源枯竭等。
2. 环境保护的重要性：人类生存与发展、生态平衡等。
3. 环保知识和实践技能：垃圾分类、节能减排、植树造林等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的基本概念，环境保护的重要性，环保知识和实践技能。
2. 教学难点：环保知识和实践技能的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的基本概念和环境保护的重要性。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保知识和实践技能。
3. 实践操作法：让学生亲自动手实践，培养环保意识和技能。
五、教学准备1. 教材：《七年级上期环境教育教案》。
2. 课件：环保知识PPT。
3. 教具：垃圾分类桶、节能灯泡等。
4. 素材：相关环保案例。
教案范例：一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 让学生掌握一些基本的环保知识和实践技能。
二、教学内容1. 环境问题的基本概念：环境污染、资源枯竭等。
2. 环境保护的重要性：人类生存与发展、生态平衡等。
3. 环保知识和实践技能：垃圾分类、节能减排、植树造林等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的基本概念，环境保护的重要性，环保知识和实践技能。
2. 教学难点：环保知识和实践技能的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的基本概念和环境保护的重要性。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保知识和实践技能。
3. 实践操作法：让学生亲自动手实践，培养环保意识和技能。
五、教学准备1. 教材：《七年级上期环境教育教案》。
2. 课件：环保知识PPT。
3. 教具：垃圾分类桶、节能灯泡等。
4. 素材：相关环保案例。
第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放环保宣传片，引起学生对环境保护的关注。
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案第一章：了解我们的地球1.1 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的构造、资源分布等。
培养学生的环保意识，让他们明白保护地球的重要性。
1.2 教学内容：地球的构造：地球的layers，地壳、地幔、地核等。
地球的资源：自然资源的种类、分布和利用。
1.3 教学活动：观看地球的图片和视频，让学生对地球有更直观的了解。
分组讨论，让学生分享自己对地球资源的了解和保护地球的想法。
第二章：环境问题的现状与影响2.1 教学目标：让学生了解当前全球和我国面临的主要环境问题。
分析环境问题对人类和地球的影响。
2.2 教学内容：全球环境问题：气候变化、水资源短缺等。
我国环境问题：空气污染、土壤污染等。
2.3 教学活动：调查问卷：让学生填写有关自己生活中遇到的环境问题。
小组讨论：分析环境问题对人类和地球的影响。
第三章：环保行动的意义与方法3.1 教学目标：让学生认识到环保行动的重要性。
学会一些简单的环保方法和技巧。
3.2 教学内容：环保行动的意义：保护地球、改善生活质量等。
环保方法和技巧：垃圾分类、节能减排等。
3.3 教学活动：观看环保行动的案例视频，让学生了解环保行动的实际效果。
分组讨论，让学生分享自己的环保经验和想法。
第四章：绿色生活的实践与推广4.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念和实践。
培养学生推广绿色生活的热情。
4.2 教学内容：绿色生活的概念：绿色出行、绿色消费等。
绿色生活的实践案例：学校和社区绿色行动的实际效果。
4.3 教学活动：调查问卷：让学生了解自己和家庭在绿色生活方面的实践。
小组讨论：分享绿色生活的心得和推广绿色生活的方法。
第五章：环保法律法规与公民责任5.1 教学目标：让学生了解环保法律法规的基本内容。
培养学生履行公民责任的意识。
5.2 教学内容：环保法律法规：我国主要的环保法律法规简介。
公民责任：每个公民在环保方面的责任和义务。
5.3 教学活动：观看环保法律法规的宣传片，让学生了解法律法规的基本内容。
走近大自然教案范文
走近大自然教案范文教案：走近大自然教学目标：1.了解大自然的概念和意义；2.掌握大自然的基本特点和组成要素；3.培养学生对大自然的保护意识和责任感。
教学重点：1.大自然的概念和意义；2.大自然的基本特点和组成要素。
教学难点：培养学生对大自然的保护意识和责任感。
教学准备：图片、视频素材、大自然相关书籍等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示大自然的图片，让学生观察并回答问题：你们觉得这些图片中所展示的是什么？2.学生回答后，教师引导学生讨论大自然的概念。
二、探究大自然（15分钟）1.教师播放一段关于大自然的视频素材，引发学生的思考。
2.学生观看完视频后，教师让学生分组讨论并总结大自然的基本特点和组成要素。
3.学生报告并共同补充完善大自然的基本特点和组成要素。
三、大自然的意义（15分钟）1.教师引导学生再次观察大自然的图片，并让学生发表自己对大自然的认识和感受。
2.学生回答后，教师给予肯定并补充大自然对人类的重要意义。
如：提供清洁空气和水资源、维持生态平衡等。
3.学生根据所学知识进行讨论并展开相应的小组活动，讨论大自然的意义以及人类应如何保护大自然。
四、如何保护大自然（25分钟）1.教师引导学生讨论大自然保护的重要性，并与学生共同总结出相应的保护措施。
2.学生根据所学知识进行小组合作，设计并制作相应的海报或宣传手册，呼吁大家共同保护大自然。
3.学生展示自己的成果，并在班级内进行投票，评选出最具有号召力和创意的宣传作品。
五、巩固与拓展（10分钟）1.教师组织学生进行大自然保护知识问答游戏。
2.教师布置作业：要求学生拍摄一段关于大自然的视频作品，并写一篇感想。
六、总结与反思（5分钟）1.教师总结今天所学的知识内容。
2.学生对本节课的学习进行反思，提出自己的问题和建议。
教学延伸：1.安排一次户外实践活动，带领学生亲身感受大自然的美妙。
2.鼓励学生参与环保志愿者活动，积极投身到保护大自然的行动中去。
教学评价方式：1.观察学生在课堂上的表现，包括思维活跃度、参与度以及对大自然保护意识的理解；2.对小组活动和展示的宣传作品进行评选和评价；3.根据学生的作业进行评价，包括视频作品和感想。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案之第1课人类赖以生存的地球教学目的：1．了解我们的地球；2．知道地球是人类赖以生存的唯一家园，为日常生活提供了必需的条件。
3．了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。
教学重点：让学生知道人类探索另一个生存环境的过程。
认识地球是人类唯一的家园。
教学难点：了解人类生存所必需的条件，理解地球是人类唯一的家园。
让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。
教学过程教学内容：一、了解我们的地球：这一节我们将视角拉近到地球本身，学习一下地球自身的结构。
外部圈层：大气圈、水圈、生物圈1．大气圈（1）组成：2．水圈：水圈有哪些组成？海洋水、陆地水（湖泊水、河流水、冰川水、地下水、矿物水）水在地理环境中扮演了什么样的角色？（1）水是地表最重要的物质和参与地理环境物质能量转化的重要因素（2）水分与热量的组合形成了不同的自然景观。
（3）水为满足生物需求创造了前提。
（水自身、水溶解营养物质）（4）水循环调节气候、净化大气。
（5）水促进地理环境的发展和演化。
3．生物圈：生物圈在地球上的范围？（最高到达哪里？又可以深入至哪里？）分析：什么是自然环境？它应该包括多么大的范围？自然环境的定义：人类赖以生存的自然环境——人类活动的范围和能够影响到人类的范围自然环境的五大因子：气候、水文、地貌、土壤、植被。
因此自然环境应该包括这些内容。
自然环境的范围：大气层下层、水圈、生物圈、岩石圈的上层——地球表层学。
这个范围也正是大气圈、水圈、岩石圈相交汇的位置，也正是生物圈的位置。
二、认识其它星球人类不能生存的原因，知道地球是适合人类生存的唯一家园。
1．结题导言：说说你知道的关于月亮的传说。
2．质疑：传说中的月亮那么美，似乎是神仙住的地方，那我们人类可釉支月亮上居住吗？月亮能成为另一个地球吗？人类进行了这方面的探索。
看课文中登月的内容，思考：读了宇航员阿姆斯特郎的话，你有什么感想？（宇航员为了寻求适合人类生存的地方不怕牺牲、勇于探索的精神值得我们学习）3．讨论：火星是距地球最近的行星，它和地球有许多相似之处，人们幻想将火星作为另一个地球？为此你了解到人类探测火星的哪些知识知识？4．交流：你还知道哪些人类探索星球的行动？知道哪些宇航员？杨利伟（首次）2003.10.15费俊龙（指挥长）2005.10.12聂海胜（操作手）翟志刚（指挥长）(首次出舱)2008.09.25刘伯明(轨道舱)、景海鹏（返回舱5．你想对这些宇航员说什么？6．小结：宇航员昌着生命危险进行迷信探索，正如“阿波罗”实验阶段牺牲的宇航员格里索姆说的那样“……征服宇宙是值得冒生命危险的”.齐读这段话.7．过渡:宇航员为寻找另一个地球付出了努力有的甚至献出了生命那他们发现了什么?8．宇航员发现了许多的价值的资料让我们将月球、火星上的情况与地球上作比较，你得出了什么结论？（到目前为止，科学家还没有找到制造出另一个适合人类生存的地球，地球只有一个，她是多么的重要啊。
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环境保护的知识，提高环保技能。
二、教学内容1. 环境问题的现状：我国的环境状况，全球环境问题。
2. 环保意识培养：环保的重要性，人与自然的关系。
3. 环保行为养成：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
4. 环保知识学习：空气质量、水资源、生物多样性等。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、视频观看等多种教学方式，激发学生兴趣，提高课堂参与度。
2. 组织实践活动，如环保小制作、垃圾分类竞赛等，培养学生的环保行为。
3. 利用网络资源，拓宽学生的环保视野，提高环保素养。
四、教学安排第一课时：环境问题的现状1. 导入：了解我国的环境状况，引出环保主题。
2. 教学内容：我国的环境问题，全球环境问题。
3. 课堂活动：讨论环境问题对生活的影响。
第二课时：环保意识培养1. 导入：人与自然的关系，引出环保意识的重要性。
2. 教学内容：环保的重要性，培养学生的环保意识。
3. 课堂活动：案例分析，分析环保意识对环境改善的作用。
第三课时：环保行为养成1. 导入：环保行为的必要性，引出垃圾分类、节能减排等环保行为。
2. 教学内容：垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保行为。
3. 课堂活动：小组讨论，制定环保行为计划。
第四课时：环保知识学习1. 导入：了解环保知识，提高环保素养。
2. 教学内容：空气质量、水资源、生物多样性等环保知识。
3. 课堂活动：观看环保知识视频，进行讨论。
第五课时：实践活动1. 导入：将所学知识运用到实际生活中，开展环保实践活动。
2. 教学内容：环保小制作、垃圾分类竞赛等实践活动。
3. 课堂活动：分组进行实践活动，展示成果。
五、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度，环保知识的掌握情况。
2. 学生的环保意识、环保行为是否有所提高。
3. 学生参与课堂活动、实践活动的积极程度。
自然界探索教案
自然界探索教案
引言：自然界的奥秘使得人类对于探索其神秘秘密有着无尽的好奇心。
因此，本教案对于自然界的探索活动将有所介绍，并通过讲解实验活动及课堂讨论，让学生们对于自然界有更深入的了解。
一、实验活动
实验：海洋动物展示
材料：由自然科学博物馆提供的海洋动物展示模型
步骤：
1. 将模型摆放在教室内的展示柜台上；
2. 让学生逐个观察模型，了解每种海洋动物的特征和习性；
3. 课堂上对于每个海洋动物进行深入讲解，比如鲸鲨为什么会对声波起反应等。
二、课堂讨论
讨论一：什么是生态系统？
生态是指生物与其环境相互作用和相互依存的关系。
因此，自然生态系统是生物，环境，以及它们之间相互作用所形成的一个系统，比如林业生态系统和草原生态系统等。
讨论二：雨林为什么对于全球气候具有重要影响？
雨林可以说是人类最重要的资本之一。
它的重要性不止体现在经济意义上，还体现在它在全球生态系统中扮演的角色上。
它能吸收大量的二氧化碳，为地球上的生物提供氧气，还能调节全球气候。
因此，保护雨林是我们应该努力实现的目标。
结论：
自然界的探索可以帮助我们更深入地了解自然，从而能够更好地保护它。
在班级中，可以有许多探索活动以及课堂讨论来帮助我们更好地探索自然界的秘密。
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的产生原因及解决方法。
3. 培养学生的环保行为，如垃圾分类、节约用水等。
二、教学内容：1. 第一课时：环境问题的产生及危害教学重点：了解环境问题的产生原因及危害。
教学难点：环境问题与人类活动的关系。
2. 第二课时：环境保护的重要性教学重点：理解环境保护的重要性。
教学难点：如何在生活中实践环保。
3. 第三课时：环境问题的解决方法教学重点：掌握解决环境问题的方法。
教学难点：如何将环保理念应用到实际生活中。
4. 第四课时：环保行为的培养教学重点：培养学生的环保行为。
教学难点：如何让学生自觉地践行环保。
5. 第五课时：环保活动的开展教学重点：了解并参与环保活动。
教学难点：如何策划和组织环保活动。
三、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考环境问题。
2. 采用案例分析法，让学生了解环境问题的具体表现。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用实践操作法，让学生亲身体验环保行为。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点明确、合作态度等。
3. 课后实践：观察学生在课后是否能够自觉践行环保行为，如垃圾分类、节约用水等。
4. 环保活动：评价学生在环保活动的参与程度及表现。
五、教学资源：1. 教材：《环境教育》七年级上册。
2. 课件：与环境教育相关的PPT、图片等。
3. 视频资料：与环境问题相关的视频。
4. 实践活动材料：如环保手工制作、垃圾分类模拟等。
5. 环保宣传册：介绍环保知识及实践方法。
六、第六课时：环境法律法规的了解教学目标：1. 让学生了解我国的环境法律法规。
2. 培养学生遵守环境法律法规的意识。
教学内容：1. 我国的环境法律法规体系。
2. 公民如何履行环保法律义务。
教学方法：1. 采用讲座法，邀请环保专家进行讲解。
大自然探索教案
大自然探索教案第一节：引言在现代社会中，随着科学技术的不断发展，人们对大自然的认识越来越深入。
大自然的各种奇观和秘密吸引着人们不断地进行探索和研究。
本文将介绍一套适用于学生的大自然探索教案，旨在引导学生积极主动地了解和探索自然界的奥秘。
第二节：教学目标通过本教案的学习，学生将能够深入了解大自然的基本概念、生物多样性、自然界的相互关系，以及人类对大自然的影响。
同时，学生还将培养观察、实验和解决问题的能力，以便更好地认识和保护大自然。
第三节：教学内容1. 大自然的基本概念：介绍自然界的构成要素，包括物质、能量、空间等，引导学生了解自然界的基本规律。
2. 生物多样性：介绍生物的分类方法和种类，展示大自然中丰富多样的生物群落和生态系统，让学生了解生物多样性的重要性。
3. 自然界的相互关系：通过案例分析和实地观察，教导学生认识自然界各个元素之间相互依存的关系，如食物链、气候变化等。
4. 人类对大自然的影响：介绍人类活动对大自然的影响，如气候变化、环境污染等，并引导学生思考如何减少人类对大自然的负面影响。
第四节：教学方法1. 观察实验法：通过观察和实验，让学生亲身体验大自然的奇妙之处，培养他们的观察和实验能力。
2. 项目研究法：组织学生进行小项目研究，引导他们主动参与到大自然的探索中，激发他们的创造力和团队合作精神。
3. 故事讲解法：通过讲述与大自然相关的故事，引发学生的兴趣并激发他们的思考，加深他们对大自然的认识。
第五节：教学资源1. 图书与参考书籍：提供丰富的图书资源，让学生可以自主学习和深入了解大自然。
2. 视频与影片：选取一些与大自然相关的视频和影片，通过视觉和声音的感受，增强学生的学习兴趣。
3. 实地考察：组织学生参观自然保护区、动物园等地，让他们亲身感受大自然的魅力和美丽。
第六节：教学过程1. 导入：通过引发学生对大自然的好奇，引导他们认识到大自然中的各种奇妙现象。
2. 激发兴趣：利用故事、视频等方式，激发学生的学习兴趣，让他们愿意深入了解和探索大自然。
环境教育课教案
环境教育课教案教案标题：探索自然，保护环境——环境教育课教案教学目标：1. 让学生了解环境教育的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
2. 帮助学生认识自然界的美好，激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
3. 引导学生通过观察、实践和思考，培养学生的环境保护意识和实践能力。
教学内容：1. 环境教育的概念和意义2. 自然界的生态系统和生物多样性3. 环境污染及其影响4. 环境保护的重要性和方法教学重点和难点：重点：环境教育的重要性，环境保护的方法和意义。
难点：引导学生思考环境问题，培养学生的环境保护意识和实践能力。
教学过程：1. 导入环境教育的话题，让学生展开讨论，引发学生对环境问题的思考。
2. 通过图片、视频等多媒体展示，让学生感受自然界的美好和环境问题的严重性。
3. 组织学生进行户外实地考察，观察和记录周围环境的变化和问题。
4. 分组讨论环境保护的方法和意义，鼓励学生提出自己的想法和建议。
5. 设计小组活动或项目，让学生通过实际行动参与环境保护，如组织垃圾分类、植树活动等。
6. 总结本节课的内容，鼓励学生表达对环境保护的态度和承诺。
教学手段：1. 多媒体课件、图片、视频等辅助教学材料2. 户外实地考察工具和记录表3. 小组讨论和合作活动4. 学生参与的环境保护项目设计教学评估：1. 学生的参与度和表现2. 学生的讨论和提问3. 学生的实地考察记录和小组活动成果4. 学生对环境保护的态度和承诺表达教学延伸：1. 组织学生参与环保实践活动，如义务植树、垃圾分类等2. 鼓励学生通过写作、绘画等形式表达对环境的关注和爱护3. 组织学生参观环保展览或参与相关讲座活动，拓展学生的环保知识和视野。
七年级环境教育备课
凤冈县第四中学教师备课专用
学科：环境教育备课教师：执教教师：执教时间：
学科：环境教育备课教师：执教教师：执教时间：
学科：环境教育备课教师：执教教师：执教时间：
凤冈县第四中学教师备课专用
学科：环境教育备课教师：执教教师：执教时间：
凤冈县第四中学教师备课专用
学科：环境教育备课教师：执教教师：执教时间：
凤冈县第四中学教师备课专用
学科：环境教育备课教师：执教教师：执教时间：
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学科：环境教育备课教师：执教教师：执教时间：
凤冈县第四中学教师备课专用
学科：环境教育备课教师：执教教师：执教时间：
凤冈县第四中学教师备课专用
学科：环境教育备课教师：执教教师：执教时间：。
七年级环境教育教案【三篇】
七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案篇1一、教学目标：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。
2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。
4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
2、查找有关节水资料。
三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
七年级上册环境教育教案
七年级环境教育教案一：人类的家园——地球教学目标：1、使学生知道我们的地球是个美丽的球体。
了解地球为我们生活在它上面的居民提供了生存和发展的自然资源和环境。
2、师生共同看图片并交流自己对于我们的家园——地球的了解和大家的感想。
充分运用图片的直观性，化抽象为形象,通过观察和交流完成知识技能的掌握。
3、培养学生热爱人类家园的意识。
教学重点：地球是人类生存的家园、地球的划分、地球仪上的发现。
教学难点：地球的有关知识。
教学方法：情景教学法、合作探究法、讨论法、自学法。
教学过程：一、导入大家知道我们生活在地球上，那么我们了解地球吗？今天，我们大家来共同了解我们人类的家园地球。
板书：第一课人类的家园--地球。
二、活动活动一：美丽的家园出示[情景1]1、师：这是卫星从高空拍摄下来的地球的照片。
请大家欣赏地球的美丽。
学生根据教材的学习及自己的观察谈谈地球的美丽。
师简介：地球很大；地球的周长约四万千米；我们人要是每天走50千米要走两年才能环绕地球一周；要是手拉手的话得用四千万个同学拉起手来；地球是个不规则的球体。
2、我们了解了地球的大小、形状、美丽，现在让我们领略一下我们家园的风光。
学生看图片欣赏大自然给我们创造的美景，了解世界之最。
3、学生交流；教师可适当补充材料。
活动二：缩小的地球——地球仪1、师介绍地球仪（地球太打，人们很难看到它的全貌，人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪）2、学生观察地球仪，谈观察收获。
3、师生合作总结经线：地球仪上连接南北两极的线。
纬线：地球仪上，顺着东西方向，围绕地球仪一周的线。
赤道：最长的纬线。
东西半球的划分：西经20度、对东经160度两条经线将地球分为东、西半球。
南北半球的划分：赤道吧地球平分成南北两半球，赤道以南是南半球，以北是北半球。
活动三：大洲和大洋1、对照地球仪或世界地图，找出地球的七大洲、四大洋，在图上找出来；找找我国的位置。
2、交流3、阅读小资料，了解亚洲的由来。
华中师范大学出版社七年级上学期《环境教育》教案(教学设计)
华中师范大学出版社七年级上学期《环境教育》教案(教学设计)教案名称：华中师范大学出版社七年级上学期《环境教育》教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本方法，提高环保素养。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，积极参与环保行动。
二、教学内容1. 环境保护的基本概念2. 环境问题的产生和影响3. 环境保护的方法和措施4. 环保法律法规和道德规范5. 环保案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：环境保护的基本概念、环境问题的产生和影响、环境保护的方法和措施。
2. 教学难点：环保法律法规和道德规范、环保案例分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境保护的基本概念、环境问题的产生和影响、环境保护的方法和措施。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生掌握环保法律法规和道德规范。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，提高学生的环保素养。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片，引起学生对环境保护的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解环境保护的基本概念、环境问题的产生和影响、环境保护的方法和措施。
3. 案例分析：分析环保案例，引导学生掌握环保法律法规和道德规范。
4. 讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
5. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，提高学生的环保素养。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性，激发学生的环保意识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践活动：评估学生在环保实践活动中的表现，检验学生的环保素养。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：华中师范大学出版社七年级上学期《环境教育》教材。
七年级环境教育教案资料
目录第一课时《环境污染》第二课时《环境污染的危害》第三课时《环境污染及其治理》第四课时《环境污染与保护（选修课）》第五课时《走进湿地》第六课时《争做绿色小卫士》第一课时《环境污染》[教学目标]知识目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
即会分析环境质量与生命质量的关系。
能力目标：提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。
3、情感目标：使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。
活动准备：教师准备：录像片，文字资料、图片资料学生准备：图片、表格、文字材料等活动过程：一、创设情境，导入主题师：请同学们大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片断（播放课文中的图片课件，环境污染带来一系列危害。
）师：同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些感受？想到那些问题？师：近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致世界各国都面临严重的环境污染。
大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡……人类生存正面临着严重的威胁——环境污染（板书课题）所以，防治环境污染，保护环境，已成为当今世界性的问题。
二、小组讨论、汇报交流师：同学们，中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。
这句话说的非常有道理，在我们的生活学习和工作中，真是到处充满挑战。
今天上课，咱们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。
全班同学共分成四个小队即：梅队、兰队、竹队、菊队。
（教师介绍挑战的方式）师：挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答：1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来，先独立写，然后小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？师：环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。
《探索大自然》幼儿园大班科学教案
《探索大自然》幼儿园大班科学教案！一、教学目标1.培养幼儿对然环境的认识和观察力，探索大自然的美妙和奥秘；2.引导幼儿感知并理解自然现象，并尝试将所感知到的现象归纳总结出其中的规律和性质；3.培养幼儿的好奇心、探究精神和创造力，激发他们对于世界的热爱和探索欲望；4.通过活动的实践，提升幼儿的语言能力、交流能力和动手能力。
二、教学内容1.大自然的万物通过图片展示、实物观察等方式，让幼儿认识大自然中的各种生物和物品，并引导他们观察它们的形态、特征、生活习性等，从而初步掌握它们的分类和特性。
2.天文学通过观察天空、身边的自然现象等，让幼儿了解天文学的相关知识，例如：白天的太阳、晚上的月亮和星星等。
引导幼儿探究自然现象背后的科学规律，例如：白天的太阳为什么出现？晚上为什么有星星？3.动物园之行通过参观动物园，让幼儿近距离观察动物的外貌、行为，以及它们与人类之间的关系，既可以培养幼儿对于动物和生命的关注和爱护之心，也可以启发幼儿对于科学的探究和思考。
4.植物的成长通过观察植物的生长过程，让幼儿了解植物的基本构造和组成，以及它们的生长规律、营养要求等知识，引导幼儿关注并照顾身边的花草树木，培养他们的环保意识和责任感。
三、教学步骤1.导入环节通过图片、玩具等多种媒介，引导幼儿对于“大自然”的兴趣和好奇心。
例如，让幼儿看一段视频，介绍大自然中的一些奇妙生物或是自然现象等，通过问题引导幼儿对视频进行思考、交流。
2.探究环节将教学内容分为小的科学项目展开，例如：根据幼儿的兴趣和能力，组织他们去查找各种植物，收集植物的花、叶或果实等，通过观察、描绘、比较等方式，让幼儿发现植物在形态、颜色、大小、质地等方面的差异和相同点，进而学习植物的分类和特性等知识。
3.实践环节通过实践活动，让幼儿亲身参与到科学的探究中来，例如：让幼儿用显微镜观察昆虫、花草的细胞结构，并辨认其中的各种细胞器，感受科学探究的乐趣和奥秘。
4.总结环节让幼儿自己总结所学的知识和经验，例如：分享他们在探究过程中的发现和思考，或是表演自己编排的自然科学故事，展示他们的创意和想象力。
七年级环境教育教案(上、下)
七年级环境教育教案（上）一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的表现、成因和解决方法。
3. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
二、教学内容：1. 环境问题的表现：水污染、大气污染、土壤污染等。
2. 环境问题的成因：工业排放、生活污染、农业面源污染等。
3. 环境问题的解决方法：法律法规、技术治理、公众参与等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境问题的表现、成因和解决方法。
2. 教学难点：环境问题的成因和解决方法的实施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的表现、成因和解决方法。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题案例，让学生深入了解。
3. 小组讨论法：分组讨论环境问题的解决方法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考环境问题的重要性。
2. 讲解环境问题的表现：列出具体的环境问题，让学生了解现状。
3. 分析环境问题的成因：讲解各种污染源的产生和影响。
4. 讲解环境问题的解决方法：介绍法律法规、技术治理和公众参与等方面的措施。
5. 案例分析：选取具体的环境问题案例，让学生进行分析讨论。
6. 小组讨论：分组讨论环境问题的解决方法，分享讨论成果。
七年级环境教育教案（下）一、教学目标：1. 让学生了解我国环境保护的政策法规。
2. 让学生掌握环保技术在实际中的应用。
3. 培养学生积极参与环保活动的意识。
二、教学内容：1. 我国环境保护的政策法规：环境保护法、大气污染防治法等。
2. 环保技术：污水处理技术、废气处理技术、垃圾分类技术等。
3. 公众参与环保的方式：环保宣传、志愿活动、绿色出行等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国环境保护的政策法规、环保技术的应用。
2. 教学难点：环保技术在实际中的应用和公众参与环保的方式。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解我国环境保护的政策法规、环保技术。
2. 演示法：展示环保技术的实际应用场景。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环境保护实践的能力。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 环境保护的重要性3. 环境保护的基本知识4. 环境保护的方法与技巧5. 环境保护实践活动三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性，环境保护的基本知识和方法。
2. 难点：环境保护实践活动的设计和实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响，环境保护的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
3. 实践活动法：组织学生参与环境保护实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：《七年级环境教育教程》2. 课件：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性等3. 实践活动材料：如环保标语、环保手册等4. 视频资料：有关环境保护的宣传片或案例视频六、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片或视频，引发学生对环境问题的关注和思考。
2. 新课导入：介绍环境保护的重要性，引导学生了解环境保护的必要性。
3. 知识讲解：讲解环境问题的现状与影响，让学生了解环境问题的严重性。
4. 案例分析：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论或问答，增强学生对环境保护知识的理解。
6. 实践活动：设计一个简单的环境保护实践活动，让学生亲身体验和参与。
7. 总结与反思：对课堂内容和实践活动进行总结，引导学生反思自己在环境保护方面的责任和行动。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 知识掌握：通过课堂提问或小测验，评估学生对环境保护知识的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和参与程度，以及他们的环保意识和行动。
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念，认识到环境保护的重要性。
3. 提高学生保护环境的技能和素养。
二、教学内容1. 环境问题的现状与危害2. 环境保护的基本国策3. 学生的环保责任4. 环保法律法规简介5. 环保实践与行动三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的现状与危害，环境保护的基本国策，学生的环保责任，环保法律法规简介，环保实践与行动。
2. 教学难点：环保法律法规的运用，环保实践与行动的实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状与危害，环境保护的基本国策，学生的环保责任，环保法律法规简介。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生深入了解环保的重要性。
3. 讨论法：引导学生探讨环保问题，提高学生的环保意识。
4. 实践法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的环保行为习惯。
五、教学课时本教案共需5课时，每课时45分钟。
第一课时：环境问题的现状与危害第二课时：环境保护的基本国策第三课时：学生的环保责任第四课时：环保法律法规简介第五课时：环保实践与行动六、第六课时：环保法律法规的应用教学内容：1. 了解环保法律法规的基本框架。
2. 学习环保法律法规的具体条款和应用。
3. 分析环保法律法规在实际生活中的应用案例。
教学方法：1. 讲授法：讲解环保法律法规的基本框架和具体条款。
2. 案例分析法：分析环保法律法规的应用案例，让学生学会如何运用法律法规保护环境。
教学目标：1. 让学生了解环保法律法规的基本框架。
2. 培养学生学会运用环保法律法规保护环境的能力。
七、第七课时：环保实践活动策划教学内容：1. 了解环保实践活动的类型和目的。
2. 学习如何策划和组织环保实践活动。
3. 探讨如何评估环保实践活动的效果。
教学方法：1. 讲授法：讲解环保实践活动的类型和目的。
2. 案例分析法：分析成功的环保实践活动案例，让学生学会如何策划和组织活动。
3. 讨论法：引导学生讨论如何评估环保实践活动的效果。
培养小学生的大自然探索与保护意识
培养小学生的大自然探索与保护意识对于他们的环境教育、生态意识和可持续发展至关重要。
通过培养对大自然的热爱和尊重，小学生可以更好地了解自然界的奥秘，并为保护环境做出贡献。
以下是一些方法，可以帮助培养小学生的大自然探索与保护意识：1. 野外考察与户外活动：组织小学生进行野外考察和户外活动，如郊游、露营等。
通过亲身体验，让他们接触大自然，感受自然的美丽和宝贵。
2. 生物多样性学习与保护：教导小学生关于生物多样性的重要性和保护方法。
通过学习和参与保护活动，培养他们的环境责任感和生态保护意识。
3. 环境科学教育：引导小学生学习环境科学知识，了解环境问题和可持续发展的原理。
通过案例分析和实践活动，激发他们的环境意识和环保行动。
4. 植物种植与园艺活动：鼓励小学生参与植物种植和园艺活动。
通过亲手种植和照料植物，培养他们的观察力和责任心，增强对大自然的敬畏和保护意识。
5. 水资源与节水意识：教导小学生关于水资源的重要性和节水的方法。
通过实践和游戏，让他们体验节约用水的重要性，并提倡在日常生活中节约用水。
6. 垃圾分类与回收：引导小学生进行垃圾分类和回收活动。
通过讲解和实践，让他们了解垃圾对环境的影响，并学习如何正确地分类和回收废物。
7. 自然保护区参观与保护项目：安排小学生参观当地的自然保护区，了解自然资源的保护和管理。
通过参与保护项目，培养他们的环境保护行动和意识。
8. 环保创意与手工制作：鼓励小学生发挥想象力和创造力，利用废物或可回收材料进行环保创意和手工制作。
通过实践和展示，激发他们的环保意识和创新能力。
9. 环保社团与志愿者活动：鼓励小学生参加环保社团和志愿者活动，如清洁行动、绿化活动等。
通过实际行动和团队合作，培养他们的环保意识和责任感。
10. 家庭支持与榜样示范：家长在家庭中提供支持和示范，引导小学生关注大自然的探索和保护。
例如，与孩子一起观察动植物、节约资源等。
家庭的支持和示范对于培养小学生的大自然探索与保护意识的意义重大。
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“361”高效课堂综合教学案（教师用）
课题第七课探索大自然主备人审核人田新鹏使用人
_七___年级____班____组学生时间评价
学习目标1、远古时代对大自然的探索
2、工业时期对大自然的征服
3、今天对大自然的和谐探索
学习重点远古时代对大自然的探索
工业时期对大自然的征服
学习难点今天对大自然的和谐探索
一、自学感悟
导学思路：自然界奥妙无穷，魅力无限。
但凡日月经天，江河行地，
花开花谢，潮起潮落，山呼海啸，松资鹤影，浩渺星空，无不
牵动着人类对自然界一探究竟的好奇心。
从茹毛饮血的远古洪
荒到科技迅猛发展的今天，人类从来没有停止过对大自然探索
的脚步。
二、合作探究
远古时代，生产力水平极为低下，人类只能向其他动物一
样服从大自然的安排，在本能驱使下，选择水土条件较为适宜
的地方聚居，过着采集与狩猎的原始生活。
钻木取火是当时人
类奥自然界启发而摸索出的最伟大的发明，它结束了人类茹毛
饮血的时代，开创了人类文明的新纪元。
相传远古，有燧明国国有大树名燧，屈盘万顷。
有鸟
啄树，粲然火出，有圣人感焉，乃用燧枝，钻木取火，而民悦之，使其
天下，号燧人氏。
三、展示交流
我国古代著名诗人屈原代表作《天问》中有这样几句：日
月安属？列星安陈？夜光何德，死则又育？
世人对自然界发出的各种疑问，说明了什么问题？表现了诗人
什么精神？
四、走进生活
200多年前，瓦特改良了蒸汽机后，人类掀起了工业革命的
浪潮，生产力飞速提高，科技水平迅猛发展。
许多科学家从自然现象中得到启发，借助科学和技术，不断探索，各种新机器、新发明层出不穷，发电机、内燃机、火车、轮船、农药、塑料等被迅速应用于工业生产，极大地丰富了人们的生活，人类生产实践活动对大自然展开了规模空前的索取和征服。
五、总结升华
面对全球性的能源短缺、全球变暖、大气污染、水资源缺乏、森林锐减、土地沙化、水土流失、物种灭绝等种种现象，人类不断反思，认识到人类只有主动地去关注自然、认识自然、顺应自然，实现人类与自然的携手，才能在维护人类利益的同时维护自然的平衡，确保社会系统和生态系统协调发展。
登陆月球海底探索杂交水稻之父-袁隆平六、课外延伸
人类的好奇心和探索精神是与生俱来的。
一个人可能从孩提时代就开始思考诸如海洋有多深、宇宙有多大、地球是如何形成的、生命是怎样产生的等问题。
昨天的疑问也许已经找到答案，也许还在继续寻找答案，今天的神秘和未知则需要我们对自然有强烈的热爱和好奇心，既有敢于探索、锲而不舍、无私奉献的精神。
以“我最想探索的自然之谜”为题，搜索图文资料，办一期墙报。
教(学)反思：
实验中学“361”高效课堂______教学案（学生用）。