1分钟挑战游戏
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本次教学活动依据幼儿园大班数学课程，选取《挑战一分钟》为主题，围绕时间概念和数字认知开展游戏活动。
教学内容主要包括教材第四章第三节《认识时钟》的相关内容，通过实践情景引入，详细讲解时钟的读法，让孩子在一分钟的时间内完成不同的数学游戏，培养他们的时间观念和数字敏感度。
二、教学目标1. 让幼儿掌握时钟的基本读法，理解一分钟的时间长度。
2. 培养幼儿在限定时间内完成任务的能力，提高他们的专注力和效率。
3. 通过数学游戏，增强幼儿的数字认知能力，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：时钟的读法，一分钟的时间概念。
难点：在限定时间内完成数学任务，培养幼儿的专注力和时间管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，用于演示和教学。
2. 学具：每人一个小时钟，用于实践操作；数字卡片一套；游戏道具若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出时钟的读法，如“分针指到12，时针指到6，就是6点钟”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过大时钟演示，讲解一分钟的概念，让幼儿在一分钟内完成一个简单的数学任务，如数数、找数字等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿每人操作自己的小时钟，完成教师布置的任务，如“将分针拨到6，时针拨到12，这就是6点整”。
4. 数学游戏（10分钟）游戏一：数字接龙。
每个幼儿轮流说出一个数字，下一个人需要说出上一个数字加一的数字，如1、2、3、4……游戏二：一分钟找数字。
教师将数字卡片随机放在教室内，幼儿在规定的一分钟内找出指定的数字。
教师组织幼儿分享自己在游戏中的体验，引导幼儿认识到时间的宝贵，鼓励他们珍惜时间。
六、板书设计1. 时钟读法：分针指到12，时针指到几，就是几点整。
2. 数字接龙：1、2、3、4……3. 一分钟找数字：指定数字卡片。
七、作业设计1. 作业题目：让幼儿和家长一起制作一个家庭时钟，记录一天中的重要时刻。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数据》，详细内容包括：认识钟表，了解一分钟的概念，通过实践活动，培养幼儿对时间的基本认识和感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以用来做很多事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 提高幼儿的观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿充分理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
重点：通过实践活动，让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，讨论钟表的用途，让幼儿对时间产生兴趣。
2. 讲解一分钟的概念（10分钟）教师通过讲解、举例，让幼儿了解一分钟有多长，一分钟可以用来做哪些事情。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示教学挂图，讲解如何用一分钟来完成一幅简单的画作。
4. 随堂练习（10分钟）教师设置一分钟挑战任务，如：用一分钟完成一幅画作、用一分钟数数等，让幼儿在实践中感受一分钟的长短。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在挑战一分钟的过程中学到了什么，有哪些收获。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 内容：一分钟的概念与用途一分钟挑战任务：画画、数数等珍惜时间，合理安排七、作业设计1. 作业题目：用一分钟完成一幅画作，并写下一分钟的感受。
家长协助记录幼儿在一分钟内能完成的事情，如：穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 答案：画作与感受因人而异，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对一分钟的概念有了更深刻的理解，能更好地珍惜时间。
教师在活动中应及时关注幼儿的参与情况，给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起挑战一分钟，共同培养时间观念。
现场活动小小挑战游戏
现场活动小小挑战游戏
1、顶气球比赛
气球一个、绳子一条。
两组对抗（每组一般为3人到7人）。
游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。
2、击鼓传花
五个各色得气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。
每桌出一人站一排传花。
电声乐队有节奏得击鼓，观众传花。
鼓点落后，花落谁手，谁出节目。
出节目者均有奖品赠送。
3、抛绣球
给予3个小筐（小筐包装得好看一点），40个气球。
一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者努力接住来自投手得球，最终以接球得多少决定最终得胜负。
此游戏主要考察两人得配合本事，看谁最终满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者想尽办法接住球。
接球多得一组获胜。
共三组，每组两人。
4、瞎子背瘸子
当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，到达终点，最早到达者，为赢。
其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；花朵，须拾起，递给女生。
5、齐心协力
每队抽6名队员上场，2名运球，2名投球（必须得要采用背投式），2名接球（背上捆纸篓），限时3分钟，限时内投入球最多者为胜。
幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容具体内容包括：引导幼儿认识一分钟，感受一分钟的长短；通过挑战一分钟游戏，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的专注力和自我管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识，提高幼儿的时间管理能力。
3. 通过挑战一分钟游戏，锻炼幼儿的专注力、团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的意义，培养幼儿的时间观念。
教学重点：挑战一分钟游戏的组织与实施，以及引导幼儿从游戏中体会到时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 新课内容：（1）认识一分钟：让幼儿观看时钟模型，讲解一分钟的概念，引导幼儿感受一分钟的长短。
（2）挑战一分钟游戏：组织幼儿进行“一分钟夹豆子”、“一分钟跳绳”等游戏，让幼儿在游戏中体验时间的流逝，培养时间观念。
3. 例题讲解：以“一分钟画太阳”为例，引导幼儿在限定时间内完成任务，强调时间的宝贵，教育幼儿珍惜时间。
4. 随堂练习：（1）让幼儿在一分钟内完成剪纸、贴画等任务。
（2）组织幼儿进行“一分钟团队接力”游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：（1）一分钟的概念（2）挑战一分钟游戏（3）时间管理意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定一个“一分钟任务挑战计划”，并在第二天课堂上分享。
2. 答案：示例：一分钟内完成穿衣服、整理书包、刷牙等任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、挑战游戏、例题讲解等多种形式，让幼儿充分认识到时间的重要性，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（2）鼓励幼儿与家长一起开展家庭挑战一分钟活动，提高幼儿的时间意识。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“时间与时刻”第三节“一分钟有多长”。
详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，通过趣味游戏挑战一分钟，培养幼儿对时间观念的认知。
二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟的概念，了解一分钟在实际生活中的作用。
2. 培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间意识。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正体会到一分钟的长短，并在游戏中运用。
教学重点：让幼儿认识一分钟，培养他们的时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在一分钟内能完成的事情，引出时间主题。
2. 讲解：通过时钟模型，讲解一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。
3. 实践情景引入：进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中体验一分钟的实际意义。
4. 例题讲解：讲解游戏规则，展示如何在一分钟内完成指定任务。
5. 随堂练习：分组进行挑战，鼓励幼儿在规定时间内完成任务。
7. 游戏活动：进行“一分钟接力赛”，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟挑战游戏规则七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成“一分钟任务挑战”，记录在一分钟内可以完成的事情。
2. 答案：根据实际情况记录，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对时间观念的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行更多关于时间的实践活动，如“一分钟家务挑战”、“一分钟速记”等，让幼儿在实践中进一步培养时间意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿真正体会到一分钟的长短，并在游戏中运用。
2. 实践情景引入：进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿在游戏中体验一分钟的实际意义。
中班快乐挑战教案
中班快乐挑战教案【篇一：挑战一分钟大班教案】大班教案：挑战一分钟执教人：朱京美活动目标：1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间.活动准备：1、多媒体课件，有秒针的大钟，秒表2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队活动过程：一、引题1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好。
今天所有的比赛都和一分钟有关，我将为获胜的小朋友盖上一个印章，最后比一比哪个小朋友的印章最多。
所以大家都要加油”二、体验一分钟1、“小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？”60秒就是一分钟，一分钟就是60秒“除了用钟表来看时间，我们还可以用秒表，在比赛时会用到”出示秒表，介绍秒表。
出示一分钟的图卡。
幼儿传看秒表。
2、“接下来大家体验一下一分钟。
我们一起来玩个”金鸡独立”的比赛，比一比，看哪个的小朋友能够让坚持一分钟腿不落地？老师用秒表计时。
教师宣布比赛开始。
幼儿比赛，教师统计。
宣布比赛结果，并为获胜的小朋友盖印章。
6、“给获胜的小朋友鼓掌，刚才小选手们抬腿一分钟，你觉得时间长吗？有些长，现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。
”请幼儿说说感受。
“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短。
”三、挑战一分钟1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功？”播放视频“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战成功？” 做事要专心我们也来挑战一分钟。
1）看看小朋友们能在一分钟内搬椅子坐在桌子旁边吗？2）看谁能在一分钟内完成扑克分类，多的获胜。
3）看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜。
四、珍惜时间“人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
”(教师边播放多媒体课件边解释）●一分钟人能跑400米。
●一分钟人骑自行车能骑700米。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》含反思
小朋友园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》含反思【--大班数学教案】大班数学嬉戏活动教案《挑战一分钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关，小朋友乐于参与体验活动，让小朋友感知时间，知道要珍惜时间，把握好每一分钟，快来看看小朋友园大班数学嬉戏活动《挑战一分钟》含反思教案吧。
【活动目标】1、小朋友乐于参与体验活动，让小朋友感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。
4、让小朋友体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确推断数量。
【活动预备】幻灯片、铅笔，本。
【活动过程】一、引题。
1、熟悉时钟，知道一分钟有60秒。
一匹师：今日老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜）。
你知道是什么吗？出示时钟，熟悉时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
二、感受一分钟的长短。
（1）嬉戏《木头人》：悄悄感受一分钟的长短。
（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小调皮。
）当老师说到动了就是小调皮时，只许做身体坐直的动作。
而且，要停一分钟。
小朋友做嬉戏一遍。
老师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？（2）大家体验一下一分钟。
我们一起来玩个一分钟说古诗的嬉戏，你觉得这一分钟时间长还是短？为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。
现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。
请小朋友说说感受。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。
2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。
3. 开发幼儿思维和察看本领。
4. 提高幼儿的集中力和注意力。
二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。
孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。
比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。
小组完成环节后，将挑战下一个环节。
2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。
第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。
第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。
第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。
3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。
五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。
此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。
无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。
但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。
还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
一、教学目标
1.能够通过挑战一分钟的方式，提高幼儿的注意力和专注力；
2.能够在游戏中培养幼儿的团队协作能力；
3.能够在游戏中培养幼儿的竞争意识和自信心。
二、教学准备
1.教师准备计时器、小奖品等；
2.教师准备游戏道具：彩球、网兜等。
三、教学内容
1.上课前，教师将彩球倒在地上，让幼儿拍打它们，玩耍一会儿，然后将它们放进网兜里。
2.将幼儿分成多个小组，每组五名幼儿左右，每组发放一个彩球和一个网兜。
3.老师告诉幼儿，挑战开始！每个小组要用一分钟的时间，将网兜里的彩球全部拍打出来，最后没有拍出来的彩球者肯定输了。
可以将表现好的小组表扬并奖励。
4.教师可以再次进行挑战，让幼儿感受到比赛的热情和对过失的反思。
四、反思
1.教师首先应该准备好游戏道具等教具，确保幼儿可以愉快地玩耍；
2.活动过程中，教师应该时刻注重幼儿的情感体验和乐趣，鼓励他们尝试并相信自己；
3.教师应该时刻关注幼儿的情绪变化，帮助他们控制情绪和情感，不要过分关注比赛的结果而忽略了幼儿的感受；
4.活动后，教师应该及时反馈，表扬好的表现并鼓励幼儿感到自豪。
同时，还要帮助幼儿认识到需要不断进步和改进。
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。
2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。
3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。
这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。
【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。
2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。
幼儿用算盘操作，答完十个问题。
3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。
这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。
通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。
【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。
2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
学前幼儿园_大班科学活动《挑战一分钟》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：挑战一分钟活动班级：大班活动领域：科学设计意图：幼儿园有序而宽松的生活节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。
有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。
那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。
活动目标：1.体验用一分钟的时间做事情，知道专注做事的重要性。
2.学习珍惜时间，做事不拖拉。
活动准备：PPT课件、串珠、套圈、夹球、记录表活动重点：通过各种操作、游戏活动感知专注做事的重要性，初步把握一分钟的概念。
活动难点：知道抓紧时间，做事不磨蹭，懂得珍惜时间，初步了解应合理利用时间。
活动过程：一、导入：通过游戏感知一分钟的长、短（1）玩游戏“丹顶鹤”，让幼儿感受一分钟的漫长。
（2）播放“一分钟动画片”，请幼儿观看，感受一分钟的短暂。
（3）教师小结：“原来1分钟我们可以做不同的事情，这些事情会带给我们不一样的体验，有时间感觉时间很漫长，有时候感觉很短暂，那到底一分钟有多长呢？二、展开：1.认识时钟，感知一分钟的长短（1）出示钟面，介绍时针、分针、秒针（2）感知一分钟的时间（3）小结：秒针走一圈分针走一格，就是一分钟，2.了解一分钟能做哪些事情。
（1）与幼儿讨论：“一分钟，小朋友可以做哪些事情呢？”（2）欣赏ppt，了解人们在一分钟里还能做哪些事情。
3.游戏：挑战一分钟（1）尝试第一次挑战。
教师小结：如果再专注一点，认真一点，不东瞧西看，集中精力的做一件事情。
相信你的数量会更多。
（2）尝试第二次挑战。
（3）教师小结，颁发挑战奖牌。
4.讨论：如何珍惜时间（1）分析“幼儿生活实践记录表”，总结实践经验。
（2）教师小结：“一分钟很短暂，但如果小朋友能抓紧时间，做事不拖拉，认真、专注的去完成，还是可以做很多事情的。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教学背景本次教学针对幼儿园大班科学教育，重点培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
在幼儿时期就注重科学启蒙教育，将有利于他们培养健康的思维方式。
本次教学的难点在于培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
需要通过具体的实践操练来达成目标。
二、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
3.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。
三、教学内容1.游戏规则的讲解–将幼儿分成两个队伍，队员站在两个圈圈里。
–老师口头或手势提示某个数字，如“3”。
–两个队员同时走出圈圈，并在一分钟内各找到三个或三个以上的物品拿到指定的地点。
–获得物品最多的队伍获胜。
2.游戏实践–确保每个幼儿都有机会参与游戏。
–可以多玩几局游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。
四、教学重难点教学重点1.游戏规则的讲解。
2.幼儿的激励和引导，确保游戏进行积极，保持活动性。
教学难点1.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
2.提高幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
五、教学方法本次教学采用游戏活动的方式，由老师给出指令，让幼儿在限定时间内完成任务，产生角色扮演和模拟一分钟比赛的场景。
在游戏中，能够体现幼儿竞争意识的同时，也能够增强幼儿的团队协作能力。
六、教学流程1.游戏规则和流程的介绍（5分钟）–老师向幼儿们简单讲解游戏规则和流程。
–询问幼儿是否有不懂得地方。
2.游戏实践（20分钟）–由老师分组，让幼儿们进行游戏实践。
–老师通过调控游戏难度，引导幼儿们积极参与。
3.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿们一起总结游戏中表现出来的优点和不足。
–给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和团队荣誉感。
七、教学评估1.本次教学采用直观评估和口头评价的方式。
2.评价标准：–幼儿是否能够参与游戏；–幼儿在游戏中是否有表现出来自信和参与度；–幼儿与团队的协作程度以及竞争意识–幼儿是否能够根据指令找到物品以及使用规律观察能力。
大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容《挑战一分钟》选自大班数学教材第四章第二节，内容主要围绕时间的认识和简单计算，通过趣味游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握一分钟的概念，学会计算时间，提高时间管理能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解一分钟的概念，认识到时间的珍贵。
2. 使学生能够准确地进行一分钟的计算，提高时间计算能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：一分钟的概念及计算方法。
难点：让学生在实际情境中学会运用一分钟进行时间管理。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、游戏道具。
2. 学具：学生每人一个计时器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，让学生观察时钟的运转，引导学生说出时钟的三个指针分别代表什么，然后让学生模拟时钟的运转，感受一分钟的时间流逝。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解一分钟的概念，引导学生认识到一分钟的重要性。
b. 通过例题讲解，让学生学会计算一分钟，掌握时间加减法。
c. 学生跟随教师进行一分钟的计算练习，巩固所学知识。
3. 游戏环节（10分钟）a. 分组进行“挑战一分钟”的游戏，每组学生在规定时间内完成一定数量的任务，任务内容涵盖时间计算、时间管理等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，学生独立完成。
b. 教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和不足，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 一分钟的概念及计算方法。
2. 时间加减法的运算规则。
3. “挑战一分钟”游戏规则及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活实际，设计一个“挑战一分钟”的游戏，并计算出游戏所需的时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了时间计算方法和时间管理技巧，游戏环节是否有趣，学生参与度如何。
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与节奏》，详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，在一分钟内完成挑战任务，培养幼儿的时间观念和任务意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解一分钟的概念，知道一分钟可以用来完成一些小任务。
2. 培养幼儿在一分钟内集中注意力，提高幼儿的时间利用效率。
3. 通过挑战游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在一分钟内完成任务，培养时间观念。
教学重点：认识一分钟，学会在一分钟内集中注意力完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，让幼儿观察时钟的指针，讲解一分钟的概念，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）出示挑战任务卡，讲解任务内容，让幼儿明白在一分钟内需要完成的任务。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行挑战游戏，每组幼儿在一分钟内完成指定的任务，如：用剪刀剪出规定形状、用彩笔在画纸上画出指定图案等。
5. 课堂小结（5分钟）强调时间观念，让幼儿明白一分钟可以完成很多事情，教育幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 板书内容：一分钟的概念及重要性挑战任务及完成方法时间观念的培养七、作业设计用剪刀剪出一个正方形；用彩笔在画纸上画出一个圆形；拼接出一个简单的立体图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的时间观念和任务意识进行评价，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在家庭中培养幼儿的时间观念，共同完成任务挑战；课程拓展：将挑战一分钟的活动延伸至其他领域，如语言、科学等，全面提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中让幼儿感受一分钟的长短；2. 例题讲解中挑战任务的设置；3. 教学过程中的分组挑战游戏；4. 课堂小结中时间观念的强调；5. 作业设计中任务的难度与实际操作；6. 课后反思及拓展延伸中的家园共育和课程拓展。
幼儿园大班艺术《挑战一分钟》教学设计
幼儿园大班艺术《挑战一分钟》教学设计
背景
艺术教育对幼儿的发展具有重要的意义。
通过艺术活动，幼儿可以培养创造力、表达能力和审美观。
本教学设计旨在通过开展《挑战一分钟》艺术活动，激发幼儿的艺术兴趣和才能。
目标
- 培养幼儿的艺术创造力和表达能力
- 提高幼儿艺术欣赏能力
- 培养幼儿的合作意识和团队合作能力
教学内容和步骤
1. 介绍《挑战一分钟》活动：向幼儿简要介绍活动的规则和目的，激发他们的兴趣。
2. 分组和选题：将幼儿分成小组，并让他们选择自己感兴趣的艺术主题。
鼓励幼儿选择多样的主题，以提高他们的艺术创造性。
3. 筹备时间：给予幼儿一定的时间来筹备他们的艺术表演或展示。
鼓励他们进行头脑风暴，收集素材并制定计划。
4. 实施挑战：每个小组在一分钟内准备并呈现他们的艺术作品。
可以是音乐、舞蹈、绘画、手工等形式的表演或展示。
5. 评价和反馈：对每个小组的表演或展示进行评价和反馈。
鼓
励其他幼儿提供积极的意见和建议，以促进艺术交流和研究。
教学资源和准备
- 艺术材料：音乐、画笔、颜料、纸张等
- 大屏幕或投影仪：用于展示幼儿的艺术作品
- 记分卡和奖品：用于评价和鼓励幼儿的参与和努力
考虑因素
- 幼儿的年龄和兴趣：确保选择适合幼儿年龄段的艺术活动和
主题。
- 安全性：确保使用的艺术材料和活动环境对幼儿安全无害。
- 监督和指导：保证每个小组有一位老师或成人进行监督和指导，确保艺术活动的顺利进行。
以上是幼儿园大班艺术《挑战一分钟》教学设计的文档，希望能够帮到您！。
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》一、教学背景幼儿阶段是儿童数学思维发展的关键时期。
在幼儿园教育中，针对幼儿的数学教育需要及时引导，创设适当的游戏策略，让幼儿在愉悦中掌握数学，培养幼儿参与游戏的意愿，增强幼儿的数学兴趣。
本文案例“挑战一分钟”是数学活动游戏，旨在通过游戏激发幼儿自主学习数学思维。
二、教学目标•学习如何借助游戏的力量提升数学学习兴趣；•鼓励幼儿尝试挑战自我，建立自信；•提升幼儿集中力及反应力，提高数学思维能力；•能够数出一分钟内的数字个数并争取更高成绩，了解时间计量单位。
三、教学准备•数字卡牌：0~9各6张；•秒表；•黑板/白板。
四、教学过程步骤一：介绍游戏教师将数字卡牌分发给每个幼儿，并告诉他们游戏的规则：在一分钟内，做多少次抽出一张卡片，数出卡片上的数字并留下，在一分钟时间结束时，说出自己数出的数字总和，得分最高的幼儿是游戏的胜利者。
步骤二：演示游戏让一位幼儿演示游戏规则，讲解抽出卡片与计时的方法，演示时启动秒表计时。
步骤三：教学实践让幼儿进行游戏，一人计时、一人记录成绩，让每个幼儿都有机会成为计时员以及记录员。
在游戏中老师也要及时提醒幼儿时间的进度。
步骤四：总结的回顾当钟响表示时间结束，老师要及时停下幼儿的计数并记录他们的分数。
然后发言，让幼儿表达自己的游戏体验和学习体验。
五、教学反思本次数学教学采用了游戏的方式，融合了数学技巧和互动体验，让幼儿在游戏的情境中探究数学，提高了他们对数学的学习兴趣。
在游戏过程中，有些幼儿存在一定的抵触情绪，可能是对陌生游戏的适应程度还不够，或是数学基础不牢固等原因。
因此在教学过程中，需要根据幼儿实际情况进行个性化的调整，让每个幼儿都能够理解游戏规则，并在游戏中取得一定的进步成就。
如果有多余的时间，可以引导幼儿讨论不同时间间隔的计量单位，加深他们的抽象思维刻画能力。
六、教学延伸•拓展时间概念，让幼儿了解不同时间段对应的计量单位；•拓展游戏规则，增加难度，如规定每次数出来的数字之和必须是十的倍数；•制作数学拼图，让幼儿在游戏中提升记忆力和观察能力。
1分钟挑战游戏
纸板
1.挑战者用纸板将1个鸡蛋从场地的一边扇到另外一边。
2.1分钟内完成2次即可过关。
12
跳个舞吧
乒乓球8个
空纸巾盒1个
1.8个乒乓球被放入空纸巾盒，然后垂直固定在挑战者腰间。
2.挑战者通过晃动身体来抖落乒乓球。
3.1分钟内抖落8个乒乓球即算过关。
13
糖果大挪移
纸杯18个三种颜色的糖果源自6颗凳子3张生鸡蛋若干
粗牛皮筋
空水瓶
1.将鸡蛋放在空水瓶上口上固定。
2.挑战者使用牛皮筋将鸡蛋搬运到5米以外的另一个空水瓶瓶口上。
3.整个挑战在1分钟内完成。
15
勺子投石车
勺子12个
玻璃杯6个
1.将两个勺子如下图状摆放，杯子放在勺子正前方。
2.挑战者用手扣动一个勺子，将另一个勺子弹起，送进杯子中。
3.在1分钟内将3个勺子送进杯子，即算挑战成功。
棉线2根
凳子1个
彩虹糖
1.将两支铅笔平行绑在一起，两头绑上棉线。
2.在两个铅笔组成的平台上放上3颗彩虹糖，如图。
3.挑战者站在凳子上，将铅笔上引出来的两根棉线挂在耳朵上，缓缓将铅笔拉上来。
4.记住中途不得用手触碰铅笔，最终吃到3颗彩虹糖。
5.整个挑战在1分钟内完成
24
吹泡泡
吹泡泡液2罐
圆圈性KT板
1个，高1.5米
1.在现场划定一个起点，在离起点的5米处放置圆圈性KT板。
2.挑战者在起点吹出泡泡，然后用嘴将泡泡吹过圆圈性KT板的中央，如图。
3.穿过圈的泡泡必须是完整的。
4.1分钟内完成吹过1个泡泡即算完成。
玻璃杯3个
1.将三种颜色共18颗糖果随机排列放在桌上，倒扣在18个纸杯下。
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标：1、能指认数字1-20。
认识数字的数量和大小关系。
2、能在数字1-20范围内任意拼凑形成简单的数学题目（如：1+2=，2+3=，3+4=等）。
3、培养幼儿20以内的计算能力。
4、培养幼儿的数字观念，增强幼儿的自信心和实际操作能力。
二、教学过程：1、热身活动教师利用手指、项链等教具，对小朋友进行数字和数量的教育。
从“计数十以内的物品数量”和“通过数码展开的二位数”两个方面来教育幼儿，让幼儿记忆幼儿园大班数学教案的数字，并培养他们“数量”的观念。
最后，教师请小朋友规定好计时器时间，让大家估计自己在一分钟内能做出多少道数学题目，帮助他们更准确地感受时限。
2、正式学习教师要向小朋友详细介绍游戏规则，然后进行示范。
教师可以通过手持卡片（每张卡片上有1至20的数字，不重复），抽出两张卡片来，让小朋友根据自己拿到的数字进行计算。
每道题目规定为一分钟内回答，若领先完成任务的小朋友可以获得小奖励。
通过这种方式来增加小朋友的趣味性，提高幼儿的参与度。
如果小朋友还不太理解就可以使用幼儿园大班数学教案手势辅助。
3、游戏结束反思当游戏结束后，教师要与小朋友一起比较谁完成更多的任务，观察他们收获了什么，需要加强的是什么，以便下一次更好地实施教学活动。
4、游戏反思将活动推广到全班，教育孩子在生活中能够快速的判断困扰自己的数学问题，让孩子们有效地解决问题，提高自己的学习能力。
通过这种方法来培养幼儿在数学中自信和技能。
三、教学总结教师在教学过程中应该耐心引导，及时纠正，还要帮助小朋友进行思维判断，刺激记忆，培养孩子们数学的兴趣和数学思维能力，让幼儿在活动中学习，在学习中玩，让数学知识走进孩子们的生活中。
大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》
一、教学目标
1. 学会快速计算加减法。
2. 培养学生的反应能力和动手能力。
3. 增加学生对数学的兴趣。
二、教学步骤与过程
1. 引入：向学生介绍今天的课程内容，告诉他们要进行一项挑战一分钟的数学游戏活动。
2. 解释规则：给学生介绍游戏的规则，每位同学有一分钟的时间完成尽可能多的题目，题目主要包括加法和减法。
3. 操作示范：老师示范做一道题目，给出正确答案，然后让学生尝试解答一道类似的
题目，提醒学生注意时间，尽量用较短的时间完成。
4. 游戏开始：让学生参与游戏，每位同学依次上台做题，其他同学可以积极参与观察
和记录答案。
5. 游戏结束：时间到后，统计每位同学完成的题目数量并记录下来，然后公布成绩，
表扬完成题目较多的同学。
6. 总结总结游戏过程，让学生分析自己在游戏中的优点和不足，并讨论如何改进。
三、教学重点
1. 训练学生的计算能力。
2. 培养学生的反应速度。
四、教学拓展
1. 可以增加游戏的难度，例如增加乘法和除法的题目。
2. 可以组织学生进行团队比赛，选拔出最有计算能力的小组。
五、板书设计
《挑战一分钟》
规则：在一分钟内完成尽可能多的题目
题目：加法和减法
答题数量：
评选：成绩最好的同学
六、教学反思
这个教案能够培养学生的计算能力和反应速度，并激发学生对数学的兴趣。
同时，通过游戏的方式，使学生能够更加积极主动地参与课堂，提高课堂气氛。
当然，在教学过程中，也要注意时间的控制，保证每位同学都有足够的时间进行答题，并充分发挥自己的能力。
幼儿园大班社会《挑战一分钟》课后反思
大班社会活动《挑战一分钟》课后反思：本次活动我依据社会领域的核心价值,让幼儿在多种形式的活动中充分感受一分钟的长短,引导幼儿尝试在一分钟内专注做事情,懂得珍惜时间的重要性,较好地实现了活动目标。
下面我从以下三点反思对本活动的组织：一、游戏激趣,引发幼儿对一分钟的体验。
本活动以多种情境的“一分钟游戏”导入,让孩子以游戏的形式初步体验一分钟的长短。
在活动中,我与孩子们一起体验轻松和困难的事情在同样时间内的感受,认真观察一分钟,激发了幼儿进一步探索一分钟的兴趣,为后续的活动环节做好了铺垫。
二、层层递进,提升幼儿新经验,鼓励幼儿运用新经验参与挑战,引导幼儿了解掌握正确的方法、做事专注的重要性。
《指南》中指出,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,因此在本次活动中,我注重孩子通过多角度的直接感知、亲身体验来感受一分钟能够做的事情,在幼儿初次完成“一分钟挑战赛”后,帮助孩子总结、提升经验,引导幼儿掌握提高做事情速度的方法,而后再一次进行游戏,鼓励幼儿运用新的经验进行挑战,亲身感受加快速度做事情带来的帮助,在第二次进行挑战赛时,大部分的孩子们都有了进步,而这就是新经验在孩子身上最直接的体现,也让幼儿更直观地感受到合理运用时间的重要性。
三、联系生活实际,感受一分钟的价值鼓励幼儿遵守时间。
在活动中,我通过组织幼儿讨论交流生活中一分钟可以做的事情,让幼儿结合自己的生活经验,进一步感受一分钟时间的宝贵,再结合多媒体视频的介绍,让幼儿了解更多一分钟可以发生的事情,感受一分钟的神奇,有效地激发了幼儿珍惜时间的观念。
反思活动的组织,我认为在活动中应该尊重幼儿更多的实际感受,给予更有实效性的总结提升,首先在引导幼儿进行交流分享一分钟发生的事情时,对于幼儿交流的内容可进一步扩展,从而引导幼儿充分感受时间的宝贵。
其次,在幼儿进行多种形式的“一分钟”游戏时,可引导幼儿更加充分的表达自己对 1 分钟的感受,对于活动情感的目标落实会更加有效。
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1分钟挑战游戏
1. 准备1个泡沫塑料碗，在碗底部正中央穿孔，用鱼线固定好， 绑在竹竿上。
2. 挑战者蒙上眼睛，手握竹竿底部，在看不见任何东西的情况下， 将塑料碗倒扣在头上。
3. 整个挑战在1分钟内完成。
竹竿1根 鱼线 统一汤达人方 2 盲人戴帽
便面碗1个
1.挑战者需要想办法将3罐可乐斜着立住。
2.为了立住，挑战者可以喝掉一点可乐，但是量要控制，多了少了都会站不
住。
3.整个挑战在1分钟内完成
5可乐斜着站可乐若干
6 卷尺桥卷尺1个（尺面尽量宽）
玻璃杯3个
乒乓球若干
小喷壶
7 喷水式气球
气球1.挑战者用卷尺尺面作为通道，将乒乓球运送到3个杯子中
2.需站在指定位置，与杯子的距离分别用1米、米、2米
3.整个挑战在1分钟内完成。
1.选手使用小喷壶，用喷壶喷出水的作用力托起气球，将气球从场地的一边移
动到另一边。
2.目标为成功搬运1个气球，整个挑战在1分钟内完成。
1. 选手需要想法将生鸡蛋放在电灯泡上，为方便放置，可以在电 灯泡上加点食
盐。
2. 在1分钟内立住3个鸡蛋完成即算。
1. 将一副扑克牌放在矿泉水瓶口上，大王放在扑克的最下面，此 类准备三套。
2. 挑战者慢慢吹掉上面的扑克牌，但是切忌吹得太猛，因为必须
留下最后一张大王在瓶口。
3. 如果失败，则马上换一套，继续进行挑战。
4.1分钟内留下1张大王即算成功。
8 光头对光头 生鸡蛋若干
灯泡3个
食盐
9 留下大王 矿泉水3瓶
扑克3副
10蛙跳乒乓球
储水的纸杯6个
乒乓球3个
11摇滚鸡蛋1.将乒乓球放在水杯里，如图摆放。
2.挑战者将乒乓球从一个储水的杯子吹到另外一个水杯
3.共3组，杯子之间的距离分别是10cm，20cm，30cm
4.整个挑战在1分钟内完成。
生鸡蛋|1.挑战者用纸板将1个鸡蛋从场地的一边扇到另外一边
2. 1分钟内完成2次即可过关。
纸板
5.整个挑战在1分钟内完成
1.将鸡蛋放在空水瓶上口上固定。
2.挑战者使用牛皮筋将鸡蛋搬运到5米以外的另一个空水瓶瓶口
14 鸡蛋搬运工生鸡蛋若干
粗牛皮筋
空水瓶
上。
3.整个挑战在1分钟内完成
1.将两个勺子如下图状摆放，杯子放在勺子正前方
勺子12个15 勺子投石车
玻璃杯6个2.挑战者用手扣动一个勺子，将另一个勺子弹起，送进杯子中
3.在1分钟内将3个勺子送进杯子，即算挑战成功。
16 气球不落地气球3个
1.挑战者想尽一切办法，让3个气球同时在空中，不落地
2.坚持1分钟即算过关。
17 衣架挂衣架衣架6个1.挑战者必须将6个衣架一个一个挂起来，形成一个衣架链。
2.衣架必须挂在另一个衣架的中间部分，如图才算是有效的摆放。
任何疏
忽都会导致衣架之间失去平衡。
3.整个挑战在1分钟内完成
4
10元纸币5张 1.将两个空瓶口对口放置，10元纸币夹在两个瓶口之间水溶C100瓶子2.
挑战者需要抽出这10元纸币，而保证瓶子不倒。
18 只要10元
4 10个 3.在1分钟内抽出2张，即算挑战成功
19杯子金字塔纸杯36个
1
.
2
.
3
.
4
.
挑战者将36个纸杯摆成金字塔造型完成后，需快速将金字塔拆除。
重新将其叠成一筒纸杯。
整个挑战在1分钟内完成。
粗挂面1根
22 面条羊肉串
空心粉6根
23 铅笔升降梯铅笔2支
棉线2根
凳子1个
1.挑战者将粗挂面咬在嘴里。
2.用这面条串起桌上的6根空心粉。
3.过程中不能用手帮忙。
4.整个挑战在1分钟内完成。
1•将两支铅笔平行绑在一起，两头绑上棉线。
2.在两个铅笔组成的平台上放上3颗彩虹糖，如图。
3.挑战者站在凳子上，将铅笔上引出来的两根棉线挂在耳朵上，
4. 记住中途不得用手触碰铅笔，最终吃到3颗彩虹糖
5. 整个挑战在1分钟内完成 1. 在现场划定一个起点，在离起点的5米处放置圆圈性KT 板。
2. 挑战者在起点吹出泡泡，然后用嘴将泡泡吹过圆圈性KT 板的 中央，如图。
3. 穿过圈的泡泡必须是完整的。
4. 1分钟内完成吹过1个泡泡即算完成。
彩虹糖 缓缓将铅笔拉上来 24 吹泡泡
吹泡泡液2罐 圆圈性KT 板
1个，高米。