四年级下册第五单元阅读链接

四年级下册第五单元阅读链接光明的心曲傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照在我写字桌旁的白墙上。

开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……无意中见到的新鲜形象，总是会引起我的遐想。

对着墙上这两团闪闪烁烁的夕辉，我发愣了，总觉得他们像什么，像什么呢？蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园到林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着："在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……"歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，在浓浓的绿荫深处。

看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结随着歌声在她头顶上飞舞。

她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着："在那遥远的地方……"看清她的眼睛时，我不由倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳（yi）----啊，竟是一个盲姑娘！我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出？"……清泉在流淌，阳光在歌唱……"歌声依然在飘来，盲姑娘陶醉在她的歌声里。

她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、洒着阳光的地方。

那开满了五彩缤纷的花儿的地方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。

我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。

唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之足是不会黯然无光的。

墙上的夕辉早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来.。

1．在整体理解全文的基础上,说说文题“光明的心曲”的含义。

2．这篇文章的线索是“眼睛”还是“歌声”?为什么?3．在作者的笔下,盲姑娘的形象美在哪里?4．文中写母亲的作用是什么? 5．作者在文中表现出什么样的感情?试举例说明.一只眼睛也能看见天堂在法国南部有个叫安纳西的小城，城中心的广场上矗立着一尊雕像。

他是一个叫约翰尼的士兵。

二战中，他所在的部队在这里战斗到只剩下他一人，他却没有退走。

他精准的枪法，使上百名德军把命丢在这里。

最后，在敌人的围攻下他壮烈牺牲。

战争胜利后，小城的人民为了纪念他，在广场上竖起了这尊雕像。

可就在这一年，约翰尼的雕像却时常发生怪事。

有一天早晨，人们发现雕像的左眼被人用泥封住了，清洁工把泥弄掉后，第二天，依然发生了同样的情况。

为此，人们自发地组成夜巡队，试图抓住恶作剧者，可是一连几晚都没有进展，而那块泥依然神不知鬼不觉地出现在雕像的左眼上。

正当人们一筹莫展之际，一位名叫帕克的老人自告奋勇地站出来，说要单独解决这件事。

那天上午，帕克老人来到雕像对面的那片平民区。

最后，他站在了一户人家的门前，举手敲门。

良久，门开了一条缝，一个十四五岁的小孩探出头来问：“你找谁？”老人说：“我路过这里，可以进去坐一会儿吗？”小孩犹豫了一下，还是把门打开了。

在院子里坐下后，老人缓缓地问：“小提米拉，告诉我，你为什么要这样做？”小孩吃了一惊，下意识地后退了两步，说：“你说什么？我听不懂！”老人笑了，说：“小提米拉，我知道是你干的，虽然我不能亲眼看见。

不过你别害怕，我是不会说出去的！”小提米拉盯着帕克老人看了好一会儿，才问：“你是怎么知道我的名字的？又怎么知道是我干的？”老人说：“几年前我就听说过你，一场意外使你的左眼失明，从此你就面对许多人的嘲笑。

你的事这一带有谁不知道呢？”沉默了好一会儿，小提米拉抬起头，右眼中放出仇恨的光来，恨恨地说：“你知道他们叫我什么吗？他们叫我独眼鬼！还有不少小孩向我扔石头，跟在我后面辱骂我。

我要把他们心目中的英雄也弄成独眼鬼。

”帕克老人听后，说：“孩子，我来找你，并不是要责备你，我只是感到好奇，你是用什么方法把泥弄到雕像的左眼上去的？”小提米拉有些得意地说：“我自制了一把枪，把泥巴团成丸装进去，然后爬上房顶，就射在雕像的左眼上了！”老人哈哈大笑，一边鼓掌一边说：“真是聪明，枪法也准，这么远的距离，那么暗的路灯，你居然能瞄得那么准！”小提米拉垂下头来，说：“我瞄得准，是因为我只有一只右眼！”老人站起来，用手抚了抚小提米拉的头，说：“孩子，这个雕像，也就是士兵约翰尼，在战争的日子里，他用一只眼睛的时候也是最多的。

他要在城里狙击敌人，要闭上左眼瞄准，他枪法那么好，就是因为只用一只右眼。

而你打得这么准，也是只用一只眼睛的缘故。

所以，不要抱怨上帝对你不公平，也不要痛恨那些嘲笑你的人。

命运夺去了你的一只眼睛，是让你把目标看得更清楚、更准确！”小提米拉的右眼中淌出泪水来。

帕克老人转身向门口走去，出门前撞到了墙上，他回头笑着说：“忘了告诉你，小提米拉，我的双目许多年前就失明了，你这个院子我不熟悉，才会撞到墙！”从此，雕像的左眼上再也没有泥出现，人们也渐渐淡忘了此事。

几年之后，在全法的射击大赛中，一个独眼的人却一举夺魁，而且打出了历届冠军中唯一的满环。

站在领奖台上，小提米拉的右眼中放出热切而坚定的光，再无怨恨你与愤怒。

因为他明白，一只眼睛中的世界，也可以是完整而美丽的！上帝给我们每一个人不同的礼物，有的人天生美丽健康，聪明富有，有的人却终生疾病相伴，肢体残疾。

然而，无论贫穷还是富有，无论健康还是残疾，只要你有一颗明净的心，一双发现人生美丽的眼睛，你的心灵之路就会充满阳光。

西方的谚语说：上帝在给你关上一扇门时，一定会再为你打开一扇窗。

即使只有一只眼睛也可以看到天堂。

帕克老人即使双眼失明仍然满心阳光。

1．小说中的帕克老人是怎样的一个人?2．面对帕克老人的到来, 小提米拉的态度发生了怎样的变化?犹豫--- ---- ----得意---3.帕克老人明明是特意去找小提米拉的,可为什么还说是“路过这里”?试结合上下文谈谈你的看法。

4．结合全文并联系生活实际，谈谈你对文末划线句“因为他明白，一只眼睛中的世界，也可以是完整而美丽的！”的理解。

请把小蚂蚁放回泥土里在英国的一所小学里，我看见过这样的一幕：一位年轻的女老师，正在绿色的操场上，给孩子们上“生命教育”课。

老师指着一群正在搬家的小蚂蚁说：“蚂蚁，是一种非常古老的动物，一亿多年前就存在了，并且它们总是成群活动，十分注重团队协作，上万只小蚂蚁，也能够亲如一家。

因此，我们不能随意残害它们……”“可是，如果它损害家中的物品，该怎么办呢？”一个孩子提出了他的疑问。

另一个孩子马上回答说：“请把小蚂蚁放回泥土里。

”老师说：“好极了！只要把一两只小蚂蚁放回花园、草地上，它就会迅速通知同伴，哪里会有危险，其他蚂蚁很快就会从家中撤离了……”在英国人眼中，尊重生命，是一个人最基本的素养之一。

我观察到，英国人对于少年儿童的生命教育中，教导孩子敬重生命的对象，不仅局限于家人、朋友和自身，更多的还包括对小动物在内的所有生命的敬重与爱护。

甚至在英国的幼儿园里，你也能听见老师在给小孩子们提一些“尊重和敬畏生命”这样的问题。

喜爱小动物是孩子们的天性。

因此，以爱护和尊重小动物的生命为切入口，引导孩子去认识生命、珍爱生命，是英国幼儿园和小学里普遍采取的方式。

此外，英国一些野生动物保护组织或救护中心，也经常跟中小学合作，经常组织学生参观他们收容和救治的受伤的、遭到遗弃的小动物。

因为这样的教育，家长也会有意配合学校，教导孩子去认识、理解生命的高贵价值和意义。

许多人都还记得，四川省汶川“5·12”大地震发生后，曾有一头被困在废墟之中的猪，竟然依靠木炭和雨水，坚强地熬过了36天，直到被人发现才获救。

这头猪在极端恶劣的生存困境里，创造了大地震中的一个生命的奇迹，它因此被人们尊称为“猪坚强”。

生命是美丽和宝贵的。

敬重生命，珍惜生命，是人类生存和社会延续的前提，也是当下博识教育、博雅教育中的一个重要课题。

如今许多国家都在中小学开设了“敬重生命”的教育课。

这是一件值得欣喜的事！我希望，每一个孩子对生命的爱护、理解和尊重，就从身边的小动物做起，从把小蚂蚁放回泥土里开始。

读完了文章，谈谈你的阅读感悟。

最后一片绿叶在一个医院的病房里，孤单地躺着一个姑娘。

她没有亲戚朋友，从来没人来探望她，而她的病情也是每况愈下。

每天能做的，就是无聊地躺在病床上，看着房间小窗户外的一点点天地。

在这种恶劣的条件下，她的心情越来越低落。

每天仅有的一点慰藉，就是窗子外面的一棵树。

那种树是很常见的，不过那些绿色的叶子却能给她日渐干涸的心灵带来一点点生命的暖意。

秋天到了，秋风起了，那棵每天都陪伴着她的树，在秋风中任凭一片片叶子掉落下来。

她的病情并没有好转，一天不如一天，望着眼前的萧萧落叶，她的心情更糟了，心想：“当树叶全部掉光时，我也要死了。

”她等着最后一片叶子的凋落。

渐渐地，树上的叶子越来越少，但不知怎么的，还有一片叶子依然顽强地挺立在枝头。

她心想，叶子啊叶子，你虽然顽强，可是又怎么能抵挡得了无情的秋风呢？不管你怎么坚持，到最后，你也是和同伴一样的下场啊！这么想着，病人的心情越发消沉起来，她觉得一切的抗争都没有意义。

奇怪的是，所有的叶子都掉光的时候，那片叶子却还是挂在枝头，绿油油的。

她勉强支撑着，从床上坐起来，想用手去触碰那片叶子。

当然，她没有碰到。

但她的心却开始变得暖洋洋的。

一天晚上，狂风大作。

她想，不知道那片叶子还能坚持过今天晚上吗？如果它能坚持到明天早上，那我也能坚持自己的生命；如果连它也抵抗不住凋零了，那我也该……..第二天一早，她迫不及待地打开窗户，没想到，那片叶子居然还在！依然焕发着绿色的光芒！其实，那最后一片绿叶是一位老画家画的。

老画家得知了她的情况后，为了鼓舞她，用彩笔画了一片叶子挂在树枝上。

就是这一片并没有存在过的树叶，拯救了一个姑娘鲜活的生命。

1．（1）给下列加点的字注音：①慰藉．②干涸．③凋．落④拯．救（2）根据上下文解释下列词语：①每况愈下：②迫不及待：2．“其实，那最后一片绿叶是一位老画家画的。

老画家得知了她的情况后，用彩笔画了一片叶子挂在树枝上。

”如果你就是那位画树叶的老画家，你当时会怎样想？3．在成长的道路上每个人都会遇到一些困难，关键是如何面对。

读了本文后你受到哪些启发？请举例说明。