教师文明行为规范
高中教师文明上网行为规范
高中教师文明上网行为规范
作为高中教师，应当以身作则，树立良好的文明上网行为规范。
以下是一些常见的规范：
1. 合法合规：遵守国家和地方相关法律法规，不传播和参与非法信息、色情、暴力、恶意软件等违法内容。
2. 尊重版权：尊重他人的知识产权和版权，不非法复制、下载、传播他人的作品。
3. 不发表不当言论：不在互联网上发布谩骂、恶意诽谤、人身攻击等不当言论，维护良好的网络环境。
4. 保护个人信息：确保个人信息的安全，不随意泄露自己或他人的个人信息。
5. 守信用：传播信息时，确保准确真实，不散布谣言、虚假信息，不引起不良影响。
6. 文明交流：在网络上进行交流和互动时，保持礼貌和友善的态度，尊重他人的意见和观点。
7. 管理时间：合理安排上网时间，避免沉迷网络，影响工作和生活。
8. 提高网络素养：不断学习和提高网络技术和安全知识，增强自我保护意识。
作为高中教师，应当时刻注意自己的上网行为，以良好的示范引导学生正确使用互联网，营造一个文明、健康、安全的上网环境。
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幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、举止文雅1．举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率;2．遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度;3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话;4．在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事;5．办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食;6．不私托家长办事;二、仪表端庄1．仪表端庄典雅,潇洒大方;2．衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋;3．头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发;4．不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物;三、语言文明1．工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情;2．谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人;3．谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重;4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇;四、礼貌待人1．真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾,笑容可掬,主动让座;2．同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私;3．尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打招呼时要及时还礼应答;4．按时参加会议、活动或其它集会;听取别人发言时,做到专注、有耐心,并做好笔记;5．集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外来电话;幼儿园教师礼仪规范〈一〉职业修养篇1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系;2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重,与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值;〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂;1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果；2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；3.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象;教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态——自尊自信的；品质——真诚正直的；性格——活泼开朗的；心胸——豁达宽容的;〈三〉仪容仪表篇1.着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时髦或太暴露的服装超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装;衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶;细则：日常着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服,下装长度不可太短；配以舒适、多样式的鞋子；上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋,带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋;2.仪容化妆：精神饱满,健康向上,面带微笑,充满活力;细则：保持口气和体味清新,仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲,使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色,工作时间将长发束起,不披头散发；额前头发不可过长,挡住视线；佩饰不要太夸张,点缀即可;〈四〉行为举止篇教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度;1.体态站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势：姿态端正、大方、自然、规范;细则：⑴体态挺拔,站立自然,挺胸收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑；⑵走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿；⑶手势自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动不宜过宽；⑷交谈姿态以站姿为主忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里,自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度;2.良好行为⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考；讨论问题应轻言轻语;⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供帮助、反映问题;⑶带班教学坐姿——面对幼儿端坐,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,或左手搭右手放膝盖上;忌：坐幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得很长妨碍行走指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示,或牵着手引领指示,不拉扯身体和衣服,不随便用手指点;班务行动——轻声缓步,不影响幼儿的学习休息;幼儿午睡时不聊天、不打电话;忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿,扔书本师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏;⑷日常办公遵守时间——按时上下班,有事病请假,带班不离岗,不因私随意换班;升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼;忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等对待工作——积极完成,忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等;学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌;忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等使用物品——轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水,忌损坏浪费;环境卫生——有序停放车辆,自觉保持环境卫生,不扔垃圾、不随便张贴等;生活用餐——文明用餐,离开时主动清理桌面、座椅归位;忌：挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论⑸接待领导佳宾或来访者接待领导佳宾,在大门予以热情的欢迎,主动握手问好,在客人的前侧引导进入接待室,请坐,沏茶;介绍贵宾,按介绍的先后顺序——“尊者居后”,男先女后、主先客后,如果双方都有很多人,要先从主方职位高者开始;客人临走,相送至园门外,客先伸手握手再见,并表示对其到访的感谢和再次的欢迎;值班人员对来访者主动问好,询问来访原因,提供帮助和联系,礼貌的请来访者登记;〈五〉语言沟通篇全园推广使用普通话;语言：语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化;1.上课语言：语速适中,语言生动、有趣、儿童化;细则：使用普通话,用词规范；语气柔和,委婉中听,忌大声呼叫；咬字准确,吐音清晰；语调婉转、平稳,抑扬顿挫,语速适中;2.生活语言：亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱;细则：不讲粗话,脏话,忌训斥幼儿；忌大呼小叫,不要离听者太近；时刻面带微笑,保持恰当的目光;3.文明用语：⑴接待来宾请使用忌：不理不睬、冷漠、无应答：主动询问——您好,请问您找谁请问您有什么事吗需要帮忙吗被动受问——哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下;⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员,均应问“你好”“早上好”或点头致意;称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名,用幼儿角度的称呼：X老师、X麽麽,忌用生活中的称呼小X、老X……言谈间不涉及他人隐私提出意见——我对这件事有看法,因为……提出建议——我想,能不能这样,……,供参考;⑶对小朋友和家长使用文明礼貌用语;问候语——你好小朋友好宝宝好早上好等;请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等;感谢语——谢谢、非常感谢等;抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等;道别语——再见、明天见、待会儿见等;宽容语——没关系、不客气、应该的等;⑷打电话：打电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再说事;如：“喂,您好我是中心幼儿园X班的XX老师,你是某某的妈妈吗,是这样的……”接电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再询问;如：“喂,您好佳佳幼儿园X班XX 老师,请问你找谁”或“您好我是XX有什么事吗”放电话——等对方放下电话,然后再挂机;3.日常交流中的忌要把礼貌十字习惯性用于日常口语中,注意不同环境下的音量与语气,对家长体现尊重,对同事体现友爱,对幼儿体现母爱;1当家长提出要求或意见时用语：我们一定认真考虑你的意见、您的要求我们明白,请您放心、我们会转达你的建议,谢谢你的帮助;忌语：那怎么可能、你想得太多了、这是不允许的;2当幼儿生病需要服药和照顾时用语：您放心,我们会按时给孩子服药,有特殊情况及时与您联系、药我们已经按时给孩子吃了,据观察孩子病情有所好转,请回家再接着服药;忌语：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊;3当家长打电话或亲自来为生病幼儿请假时用语：谢谢您通知我们、病情怎么样、您别着急、孩子病情稍好些,可把药带到幼儿园,我们会帮您照顾的;忌语：知道啦、好的、没事的;4当幼儿遇到困难时用语：别着急,我来帮助你、你能行,再试试、有不会的,请老师或同学帮忙、不错,有进步了、挺好的、加油;忌语：人家都会,就你不会、你做不完就别XX、你就吃行,什么都不行;5当幼儿无意出现过失时用语：伤着没有下次要注意、不要紧,老师帮你、勇敢点,自己站起来、有大小便要跟老师说;忌语：你怎么那么傻、你自己给擦了、真讨厌、你怎么回事;6当幼儿出现打闹等不良行为时用语：怎么回事有事好好说,不能动手、自己解决不了的可以找老师、别人打你,你高兴吗这样影响多不好、相信你们是知错认错的好孩子,以后不会再做这种事;忌语：你们两个到外面去吵、看你们吵到什么时候、现在你们打吧,让大家来看看谁赢;7幼儿在园发生意外事故主动向家长报告用语：真对不起,今天……、你别着急,是……、麻烦你观察孩子,有什么不舒服时,需要我们做什么,您尽管与我们联系;次日未来园,主动打电话询问忌语：指责孩子,推诿责任;8放学时家长晚接孩子用语：没关系,不着急、请商量好谁接,免得孩子着急、准时来接孩子,孩子会更觉得家庭的温暖、帮助家长是我们应该做的、孩子玩得很自在,晚点接没关系;忌语：明天早点接了、你怎么老是那么晚、我终于可以下班了;9找个别家长谈话用语：对不起,耽误您一会儿时间,反映一下XX小朋友近期情况、在……方面要……希望您给予配合态度平和,说话和气、委婉忌语：XX一点不聪明、太吵了、在班上属于中下等、真让人心烦,小朋友也讨厌他;10家长送孩子随意及走进教室用语：家长请留步,让孩子学做自己的事情、孩子能做好自己的事情,请您放心、孩子们正在用餐,请您留步;忌语：家长不要进来走来走去不卫生、让他自己放书包得了;11家长送幼儿来园上交家庭作业用语：做得真棒、宝宝的作业真有创意、做得很认真、你的手真巧、谢谢家长的配合、你的XX真是个好老师、又有进步啦、真漂亮、老师知道你做得很认真、老师知道你尽力了、相信你下次做得更好、下次听清要求会做得更好;忌语：这是你自己做的吗怎么做成这样啊唉呀,做错了、实在难看、老师不是说了吗;12当幼儿出现情绪不佳或不舒服时用语：别哭,告诉老师怎么了、让老师来帮助你、宝宝怎么了那里不舒服让老师看看,跟老师说说悄悄话蹲下、抚摸、拥抱、你是个听话的宝宝、老师看到你比昨天进步了、老师知道你是个XX孩子、老师小时候……忌语：你怎么回事啊、你怎么又这样啦、你烦不烦啊、讨厌的家伙;13幼儿请完假来园用语：XX小朋友看起来全好啦、老师欢迎你回来、老师和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的课老师会帮你补上、宝宝病好些了吧我们会注意观察孩子,请您放心;忌语：XX你现在才来啊、还要吃药啊、XX有好多课都没上到了,怎么办呀;幼儿园教师礼仪规范1、教态自然大方,亲切稳重,讲普通话,语言文明,说话轻声悦耳,对幼儿使用正面语言,减少不必要的口头禅;2、举止大方,动作轻柔,坐、立、走姿势端正文雅;仪表端庄,服饰美观、轻便、整洁,便于工作;上班时不化妆,不留长指甲,不梳披肩发,不佩戴首饰,不穿高、中跟鞋和响底鞋,不穿奇装异服;要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象;3、热情待人,彼此尊重,团结互助,能随时自如地运用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能主动招呼;4、刻苦钻研业务,掌握并努力做到精通专业知识,认真学习教育理论,按教育教学规律办事;5、积极参加进修学习,不断充实新知识,总结新经验改进教学方法,不断提高教学水平和能力;加强基本功训练一专多能,提高自身素质,善思考,勤动手,勇探索;6、带班精神饱满,做到人到心到,聚精会神,不擅离岗位,不与人闲谈,不带个人情绪上岗;7、教师每日应对幼儿做到一看、二问、三检查、四感觉;一、认真贯彻幼儿园教育指导纲要和培养目标,遵循幼儿身心发展规律,结合本班幼儿的特点和个体差异,制定教育工作计划学期、月、周、日计划并组织实施,期末进行总结,以新课程改革的理念为指导备好课、上好课,写好教学笔记,积极自制玩教具,积累好各科教学资料;二、面向全体幼儿,热爱幼儿,关心幼儿,坚持正面教育和赏识教育,严禁体罚和变相体罚幼儿,使每个幼儿自主、和谐、活泼、健康地成长,全面提高幼儿素质;三、刻苦钻研业务,掌握并努力做到幼儿网精通专业知识,认真学习教育理论,积极参加进修学习,不断充实新知识,总结新经验改进教学方法,不断提高教学水平和能力,加强基本功训练一专多能,提高自身素质,善思考,勤动手,勇探索;四、热情待人,彼此尊重,团结互助,能随时自如地运用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能主动招呼,带班精神饱满,做到人到心到,聚精会神,不擅离岗位,不与人闲谈,不带个人情绪上岗;五、创设与保教要求相适应的幼儿能主动参与的生活与教育环境,组织安排好幼儿一日活动,开展内容丰富多样的活动,寓教育于游戏之中,严格执行作息制度,做好进班前的一切准备工作,大教具隔周准备,小教具隔日准备,带班时人到心到,不擅自离开岗位;六、教态自然大方,亲切稳重,讲普通话,语言文明,说话轻声悦耳,对幼儿使用正面语言,举止大方,动作轻柔,坐、立、走姿势端正文雅;仪表端庄,服饰美观、轻便、整洁,便于工作;上班时不化妆,不留长指甲,不梳披肩发,不佩戴首饰,不穿高跟鞋和响底鞋,不穿奇装异服,要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象;七、对幼儿保健和安全要全面负责,发现异常及时报告,认真交接班,并填好各种记录,根据气温变化,随时给幼儿增减衣服,调节好室温,时刻注意幼儿安全,室内一切物品放置在安全地方,防止发生事故;八、做好家长工作,掌握幼儿全面的家庭情况,经常向家长汇报幼儿在园的表现,虚心听取家长的意见,每学期做一次普遍性家访;九、保持周围环境整齐、清洁、优美,各种用品有固定存放的地方,用完后及时放回原处;学前幼儿园教师师德规范一、幼儿来园时,教师应主动上前笑脸相迎,热情接待每个幼儿,称呼“小朋友早”,检查幼儿卫生、身体牌子情况,并和每个幼儿简单交谈,集中精力指导幼儿活动稳定情绪、指导活动;二、教师进班一律用普通话轻声讲话,互相称呼老师,幼儿面前教师为人师表,不翘二郎腿和坐桌子,不长时间坐在椅子上全身心地指导幼儿活动;三、教师与幼儿关系民主平等,蹲下来与幼儿亲切交谈;四、教师严禁体罚和变相体罚,不大声训斥,漫骂幼儿;1、当老师听不清幼儿说话时应说：“请你或麻烦你再说一遍”或“请你讲得清楚一点响一点”“请”字当头;2、教师请幼儿帮助做事的,应该说：“你辛苦了”“谢谢你”等;3、当幼儿做错事情时,不能粗暴地大声斥责或大声叫喊,应主动地说“请你好好想一想,错在哪里”;4、在任何情况下,教师不应用命令或蔑视、憎恶之类的口吻,不用刻薄,挖苦幼儿的语言,不替幼儿起绰号,不讲反话;5、教师不使用幼儿劳动力,不随意请幼儿替教师做事;6、不随意让幼儿离开集体不参加游戏活动;五、对家长热情,大方有礼谦让,不接受家长的礼品;六、教师应逐步做到深层次爱幼儿,尊重幼儿,让幼儿积极主动参与活动;七、教师潜心钻研业务,努力提高保教工作的质量;。
中小学师德行为规范
中小学师德行为规范中小学师德行为规范1一、文明形象，仪容仪表整洁端庄，忌浓妆艳抹、衣不得体;二、文明举止，以身示范诚实守信，忌言行不一、简单粗暴;三、文明办公，勤俭节约务实高效，忌铺张浪费、无所事事;四、文明上网，绿色网络资源共享，忌散布谣言、恶意攻击;五、文明教学，潜心育人呵护尊重，忌侮辱体罚、有偿家教;六、文明待客，家校联系热情有礼，忌推责告状、代办私事;七、文明交往，关心同事合作共赢，忌造谣生事、相互拆台;八、文明持家，尊老爱幼和睦相处，忌漠不关心、疏于交流;十、文明出游，爱护设施低碳环保，忌乱扔乱刻、随意插队;十一、文明秩序，礼貌谦让遵规守时，忌公众吸烟、喧哗吵闹;十二、文明生活，自律自强科学健康，忌赌博色情、迷信酗酒。
中小学师德行为规范2一、爱国守法第一条热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉维护党和国家形象，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二条全面贯彻党的教育方针，严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规，依法执教，依法履行教师的权利和义务，依法表达诉求。
维护学生的合法权益，自觉遵守师德规范。
第三条自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，教育学生正确认识社会，积极开展社会实践活动，远离邪教和“黄、赌、毒”，不参加非法组织和非法集会，不信谣、不传谣，敢于抵制非法活动。
第四条自觉维护民族团结，关心爱护少数民族学生，尊重民族习惯和宗教信仰，不能有民族或宗教歧视，不参与民族分裂活动。
二、爱岗敬业第六条志存高远，勇于创新。
善于运用教育科学知识，充分合理运用现代化教育资源，积极探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究学习模式，学习先进教学思想，改进教学方法，提高课堂教学效益，不因循守旧。
第八条认真上课。
讲究授课艺术，优化课堂语言，创设教学情境，激发学生学习兴趣，打造精神饱满、充满生机的高效课堂，不把负面情绪带进课堂，不讲与课堂无关的事，不带手机进课堂。
教师文明教育行为规范
教师文明教育行为规范一、引言作为教育工作者，教师不仅要具备扎实的学识和教学能力，更应该注重自身的素养和文明行为。
教师的言行举止直接关系到学生的品德塑造和身心健康发展，因此，教师应当遵守一定的教育行为规范，以身作则、起到良好榜样的作用。
二、尊重学生在教育过程中，教师应始终尊重学生，在言语和行为上注重平等和尊严。
不以身份高低为准则，不歧视、不嘲笑、不侮辱学生。
教师应当倾听学生的想法和意见，尊重他们的人格和价值观。
三、严以律己教育行为规范，首先要求教师从自身做起，严格要求自己的言行。
教师应当时刻保持良好的教育形象，不饮酒、不吸烟，不与同学及家长发生不当关系。
在公共场合，教师应当注意自己的仪表举止，避免出现粗野、低俗的行为。
四、言行一致教师的言行应当一致，不能言行相悖。
教师应当遵守对学生的承诺，言出必行，行出必言，做到诺言等于行动。
只有言行一致，学生才会对教师充满信任，并且悉心听从教导。
五、示范正确价值观教育是给学生传授知识的同时，更重要的是培养学生正确的价值观。
教师应当自己具备正确的价值观，并通过自己的言行示范给学生。
在处理问题和与人相处的过程中，教师要始终坚守诚信、友善、宽容等正面价值观。
六、谦虚求教一名合格的教师应该保持谦虚的心态，善于向他人学习。
教师应当不断提升自己的知识水平和教学能力，虚心向同事请教、交流经验，力求提供更好的教育服务。
七、关爱学生教师不仅要关注学生的学习成绩，更应该关心学生的成长和身心健康。
教师在教育过程中要给予学生充分的爱与关心，耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予必要的帮助和指导，成为学生心灵的寄托。
八、尊重家长与家长的沟通和合作是教师工作的重要组成部分。
教师应当尊重家长的意见和决定，积极主动地与家长沟通，及时反馈学生的情况和进展。
教师要注重与家长保持良好的关系，以促进学生的全面发展。
九、公正评价教育是公正的，评价也应当公正。
教师在评价学生的过程中要客观、公正，不偏袒个别学生或以某种标准评价所有学生，避免评价上的不平等。
中学教师文明行为准则
中学教师文明行为准则导言：中学教师是文明和谐校园的重要组成部分，对于学生的学习、成长乃至人生的塑造起到至关重要的作用。
为了加强中学教师的自律和规范行为，树立良好的教师形象，特制定本文明行为准则，倡导中学教师以自我约束、文明教育为基础，展现优良的师德师风，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有健康、有创新的中国公民做出应有的贡献。
第一章话语文明中学教师应以正面引导学生，做到以下几点：1. 用文明的语言进行教学沟通，讲清楚教育内容，理性、客观、诚恳地传递给学生，不能使用粗鲁、恶劣、歧视性和侮辱性的语言。
2. 以身作则，遵循在公共场合不说不实或无根据事情的原则，树立良好的教师形象。
3.不以恶搞、嘲笑、讽刺学生为乐，不揭露学生的隐私，保护学生的尊严。
4. 尊重学生的言论权和表达权，对学生的意见和建议给予认真回应。
第二章行为规范中学教师应以身作则，践行师德，规范行为，做到以下几点：1. 保持良好的形象，对学生、家长、同事和其他工作人员保持礼貌和谦和的态度。
不能发表带有侮辱性、挑衅性和歧视性的言论，亦不能损害他人的权益。
2. 严肃执行学校和国家的各项规章制度，不玩忽职守，不利用职权谋取私利，不假公济私。
3. 遵守工作纪律，不迟到、早退、旷工，不擅离岗位，出勤要准时，不能随意请假，假期需提前向校方请假并报备。
4.爱岗敬业，提交高质量的教学工作和教育成果，积极参加教学研讨活动，提升自身教学能力和水平。
5.对学生负责，关心学生成长，提供必要的指导和帮助，尊重学生的个性发展，不对学生进行体罚、歧视或其他身体、言语上的伤害。
第三章师德要求中学教师应具备良好的师德素养，做到以下几点：1. 尊重和关心学生，成为学生学习、成长和生活的引导者和榜样。
引导学生明辨是非、树立正确的价值观，培养学生的良好品格和健康的心理。
2. 信守承诺，说到做到，言行一致。
不违背诺言，不言而无信，建立自己信任的良好形象。
3. 秉持正义和公平，严格评价学生的成绩，不抄袭、买卖学术成果，不为学生提供舞弊工具或帮助。
学校教师文明行为规
学校教师文明行为规文明行为对学校教师来说至关重要。
作为学生的榜样和教育者，教师应该展示出良好的行为举止，以此影响学生的行为和价值观。
为此，学校特制定了以下的教师文明行为规范，以期促进教师的修养和学校的和谐发展。
一、尊重学生教师应该尊重每一个学生，不论他们的性别、种族或背景。
这就意味着在与学生相处时，教师要给予每个学生平等关注和重视。
特别是在批评和指导学生时，教师应注意措辞，尽量避免羞辱、侮辱或伤害学生的感情。
学校教师应该以柔和的语气与学生交流，并以耐心和友善的态度解答学生的问题。
二、以身作则作为学生的榜样，教师应该以身作则，展现出良好的行为举止。
教师要守时、守纪律，在课堂上要保持秩序，严格执行学校规章制度。
教师不应该迟到早退，更不能在学生面前打断别人的发言。
同时，教师还应该遵守学校的着装要求，穿着整洁大方，不得穿着暴露或不雅的服装。
三、与同事合作教师工作一般是团队合作的，教师之间应该互相尊重和支持。
教师不应该诋毁、中伤或背后议论其他同事，而应该积极合作，共同进步。
如果在合作中发生意见分歧，教师应该通过积极的沟通和协商解决问题，而不是采取争吵或争执的方式。
只有通过和同事们的良好合作，才能形成良好的教师团队，为学生提供更好的教育环境。
四、与家长沟通教师与家长之间的沟通是促进学生学习和发展的重要环节。
教师应该与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题。
教师在与家长进行沟通时，要注意用平和的语气表达自己的观点，并倾听家长的意见和建议。
同时，教师也应该尊重家长的权威和决定，争取与家长达成共识，共同为学生的成长尽力而为。
五、注重师德修养作为教师，除了教书育人之外，还要注重自身的师德修养。
教师应该尊敬他人，恪守道德底线，不违反法律法规，不进行贪污腐败行为和其他不良行为。
教师要廉洁自律，坚守教育公平和正义，以公正的眼光对待每一位学生，不偏袒或对学生实施不公平的行为。
同时，教师还要不断提升自己的教育水平，积极参加培训和学习，以提供更好的教育服务。
高中教师文明行为规范
高中教师文明行为规范
是指高中教师应该遵守的行为准则和规范，以确保教育教学活动的正常进行和良好的教育教学环境。
以下是一些常见的高中教师文明行为规范：
1. 尊重学生：高中教师应该尊重学生的人格和个性，平等对待每个学生，不歧视、不侮辱学生。
2. 严禁体罚和虐待学生：高中教师不得使用体罚、辱骂、歧视等方式对待学生，严禁虐待学生身心健康。
3. 着装整洁：高中教师应该穿着整洁、得体，不穿戴过于暴露或不雅的服装和饰品。
4. 语言文明：高中教师在与学生交流时应使用文明、礼貌的语言，不使用粗言秽语或侮辱性语言。
5. 不私下与学生交往：高中教师应避免与学生私下交往，不借机索要或接受学生的礼物、版面费等。
6. 尊重教学秩序：高中教师应严格遵守教学计划安排，按时上课，不迟到、不早退，不随意调课或停课。
7. 不泄露学生隐私：高中教师应保护学生的隐私权，不在未经学生同意的情况下泄露学生的个人信息。
8. 不传播错误信息：高中教师在教学中应避免传播错误的信息或不负责任的言论，保证教学内容的准确性。
9. 禁止吸烟和饮酒：高中教师在校园内禁止吸烟和饮酒，确保自身健康和学生的身心健康。
10. 尊重同事和上级：高中教师应尊重同事和上级，不进行恶意诽谤或攻击，积极合作，共同维护良好的教育教学秩序。
高中教师应当以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的行为榜样，从而促进学生的全面发展和健康成长。
学校教师日常行为规范文（二篇）
学校教师日常行为规范文一、尊重与平等1. 维护学生的人格尊严，不对学生进行歧视、嘲笑或侮辱。
2. 不因学生的外貌、种族、文化背景、性别、宗教信仰或身体特征而对其进行不公平对待。
3. 尊重学生的隐私权，不无故侵犯其个人隐私。
二、专业素养1. 不草率对待教学工作，理论和实践相结合，不断提升教学能力。
2. 遵守教学规范，积极指导学生，不偏袒、不怠慢、不打压学生。
3. 不随意泄露学生的个人信息和学业表现，保护学生隐私。
三、课堂教学1. 提前备课，教学内容准备完善，遵循课程标准，确保教学质量。
2. 教学安排科学合理，注意学生的实际学习情况和能力差异，因材施教。
3. 讲课内容言之有物，条理清晰，注重启发式教学，激发学生思维能力。
4. 鼓励学生积极参与，尊重学生提问，耐心回答学生问题。
四、人际交往1. 建立良好师生关系，以身作则，不与学生进行亲密接触。
2. 对待同事友好、和善，共同合作，建设和谐教育团队。
3. 不在学校内散播谣言或对同事进行恶意中伤。
五、纪律要求1. 严格遵守学校纪律，不偷懒、不迟到、不早退、不离校。
2. 不酗酒、不吸烟、不滥用药物，不做违法犯罪的事情。
3. 不利用职务之便谋取私利或接受贿赂。
六、家校沟通1. 积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
2. 对学生家庭情况保密，不随意泄露学生家庭信息。
3. 遇到学生家长的投诉或问题，耐心倾听，及时解答。
七、继续学习1. 注重学科研究，不断提高自己的学识水平。
2. 参加教育培训，学习先进的教学理念和方法。
3. 积极参与学校组织的教研活动，与同行交流，共同进步。
八、安全责任1. 确保学生的安全，不安排危险的教学活动。
2. 发现学生有可能自伤或伤害他人的行为，及时采取必要措施防止事态扩大。
3. 遇到突发事件或危机情况，及时报告上级并带领学生安全撤离。
以上是学校教师的日常行为规范，教师以身作则，遵守规范，不仅能够给学生树立良好的榜样，也能够营造一个良好的教育环境，促进学生的健康成长。
教师日常工作行为规范
教师日常工作行为规范教师是社会中一群特殊的职业人员，他们肩负着培养下一代的重任。
为了确保优质的教育教学工作能够有效进行，教师需要遵守一定的行为规范。
这样可以保障学生的权益，提升教育质量。
下面将从十二个方面分析教师日常工作行为规范。
1. 为人师表作为学生的楷模，教师要自觉做到音容笑貌大方得体，严格遵守学校纪律，为学生成长树立良好榜样。
2. 具备专业素养教师要不断学习，掌握更新的教学知识与技巧，提升教学水平，以更好地满足学生的需求。
3. 尊重学生权益教师应坚决尊重学生的人格，不得辱骂、体罚或进行其他虐待行为。
同时，要维护学生合法权益，保护他们的人身权、财产权。
4. 严格遵守课堂纪律教师应制定学生行为规范，引导学生遵守规则，严格按时上课，不得迟到早退，并对学生提问、回答问题时要有礼貌。
5. 尊重学生个体差异教师要充分尊重学生个体差异，了解并重视每个学生的特点和需求。
在教学中，要根据学生的不同情况，采取个性化的教学方式。
6. 提供安全环境教师必须做好校园安全管理工作，确保学生的人身安全和财产安全。
在遇到紧急情况时，要冷静处理，妥善疏导学生。
7. 消除与学生的隔阂教师要积极主动地与学生进行交流，了解他们的需求和问题，并给予适当的指导和支持。
教师还可以定期与学生家长交流，共同协助孩子的学习与成长。
8. 不得擅自发起集体活动教师在组织学生参加集体活动时，必须经过学校和家长的同意，并确保活动的安全性和秩序性。
同时，避免超出自己能力范围的活动，以免产生风险。
9. 保密学生信息教师要对学生的个人信息严格保密，不得将学生信息泄露给他人，以保护学生的隐私权和信息安全。
10. 爱岗敬业教师要热爱教育事业，持续提升自己的教学能力和专业水平。
要严格按照教学计划和教学要求进行教学，并积极参加教研活动，提高教育质量。
11. 与同事和谐相处教师要与同事和谐相处，彼此尊重，互相帮助，共同促进学校的整体发展。
遇到矛盾和冲突时，要以理性和平的态度解决问题。
高中教师文明行为规范本
高中教师文明行为规范本引言：高中教师作为学校中的重要角色，不仅要传授知识，更要以身作则，树立良好的榜样。
为了促进教师的文明行为和职业道德，特制定本文明行为规范本。
一、教师形象规范作为高中教师，要注重自己的仪容仪表，保持整洁、简约的穿着，严禁穿着不当的服装或色彩夸张的衣物。
同时，要保持良好的个人卫生和仪表，妥善处理好头发、指甲等细节。
还要在家长会、集会等正式场合穿着得体，谨慎选择服饰和配饰。
二、言行举止规范1. 语言要文明得体，不使用粗俗、低级或歧视性的言辞。
在与学生和同事交流时，话语要谦虚、客气，避免使用过于严厉或冷峻的语气。
2. 不随意打断别人的发言，要注重倾听和尊重他人的意见。
遇到意见分歧，要保持冷静并尽量理解对方的观点。
3. 注意自己的姿势和动作，不做不雅、粗鲁或过于亲昵的动作。
遇到学生或同事需要帮助时，要及时伸出援手，但也要尊重对方的个人空间。
4. 注意言谈举止的得体，不随意张扬个人情绪，尽量维持良好的心态。
如果遇到不愉快事件，应冷静地处理，并遵循学校相关的规章制度。
三、教学方法规范1. 注重学生的个性差异，尊重学生的意愿和追求。
不以一言堂的方式教学，注重与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点。
2. 遵守学校的课堂纪律规定，不随意违反或忽略相关规定。
保持对学生的严密管理，确保课堂秩序的有序进行。
3. 合理安排课堂教学内容和教学方法，不以灌输为主要目的。
尽量提供多样化的学习机会，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 针对学生的学习差异，提供个性化的教学辅导。
关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够得到适当的支持。
四、师德规范1. 讲究时间观念，准时完成各项工作。
不随意迟到或早退，不浪费工作时间。
如果有特殊情况，应提前请假或与相关人员沟通，并及时补偿工作时间。
2. 尊重学生和家长的权益，不随意批评或诋毁他人，尽量保持客观公正的态度。
如果出现纠纷或矛盾，要采取适当的解决方式，避免激化矛盾。
学校教师文明行为规范
学校教师文明行为规范
作为学校教师，我们应该遵守以下的文明行为规范：
1. 严守职业操守：要以教育为使命，始终坚持教书育人、德育为先的原则，全心全意为学生的成长和发展服务。
2. 尊重学生：要尊重每个学生的个性和尊严，关心他们的成长和福祉，并鼓励他们积极参与学校的教育活动。
3. 保持良好形象：要注重仪表仪容，举止得体，言谈举止文明得体，以身作则，成为学生的良好榜样。
4. 严禁暴力和虐待：不得对学生进行任何形式的身体或心理上的暴力和虐待，要尊重学生的人权，确保他们的安全和健康。
5. 爱护学生财产：要保护学生的财产安全，不得以任何形式侵占、破坏或盗窃学生的个人财物。
6. 独立思考与公平评价：要鼓励学生独立思考，尊重他们的观点和意见，并公平地对待每个学生，在评价学生时客观公正。
7. 提供良好学习环境：要为学生提供良好的学习环境，保持教室和教学设备的整洁和安全，并积极参与学校的维护和改善。
8. 尊重同事和家长：要与同事和家长建立良好的合作关系，相互尊重、理解和支持，共同促进学校的发展和进步。
9. 不参与不良行为：不得参与或宣传不良行为，如赌博、吸烟、酗酒等，要以正面的价值观和行为示范给学生。
10. 持续进修和提升：要不断学习和提升自己的教育专业知识和教育方法，不断完善自己的教学能力和素质。
遵守这些文明行为规范，可以建立良好的教师形象，提高教育教学质量，促进学校和学生的发展。
高中教师文明行为规范
高中教师文明行为规范
作为高中教师，应该遵守以下文明行为规范：
1. 尊重学生：教师应尊重每一个学生的个人尊严和权益，避免对学生进行侮辱、歧视或暴力行为，积极帮助学生成长。
2. 严守职业操守：教师应遵守教育教学的伦理原则，不得利用职权谋取私利或滥用职权对学生、同事或其他人员进行不当的行为。
3. 周到照顾学生：教师应关注学生的身心健康，根据学生的个别需求，提供适当的帮助和支持。
4. 公正评价学生：教师应根据学生的实际表现和潜力，给予公正、客观的评价，并及时向学生和家长沟通，帮助学生改进。
5. 积极传授知识：教师应努力提升自身教学能力，以激发学生的学习兴趣和动力，积极传授知识和技能。
6. 班级管理：教师应负责维护班级秩序，建立良好的班级氛围，鼓励学生积极参与课堂活动和集体活动。
7. 尊重同事：教师应与同事保持良好的合作关系，避免诋毁、抢功或嫉妒等不良行为，共同为学生的发展和学校的发展做出贡献。
8. 不断自我提升：教师应关注教育教学的最新动态和研究成果，不断提升自己的专业素养和教学水平。
总之，高中教师应该以身作则，遵循职业道德和师德规范，为学生做好榜样，促进学生成长和发展。
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学校教师文明行为规范文（二篇）
学校教师文明行为规范文一、作为学校教师，我们应该时刻以身作则，注重细节，树立良好的形象。
外在的仪表整洁要求我们谨慎选择服饰，不得穿着暴露、不雅观的服装，避免佩戴刺眼的首饰和过于浓重的化妆品。
我们应当保持干净整洁的形象，做到顾益群众眼睛，避免给学生们带来不良的影响。
二、作为学校教师，我们要时刻保持稳定的情绪和和谐的语言。
我们应该用平和的语调与学生交流，避免大声喧哗和情绪激动的行为。
在处理问题时，我们要坚持公平公正的原则，不偏袒个别学生，不对学生进行任何形式的羞辱或歧视。
我们要用心倾听学生的意见和建议，给予他们正确的引导和鼓励，做到言传身教。
三、作为学校教师，我们应该尊重学生的人格和隐私。
我们要保护学生的隐私权，不侵犯学生个人隐私，不随意公开他们的个人信息。
我们要尊重学生的人格尊严，避免出言伤害或侮辱学生。
严禁进行体罚、变相体罚或任何形式的虐待行为，保护学生的身体和心理健康。
四、作为学校教师，我们应该遵守教学纪律和课堂规范。
我们要按时到校上班，不迟到不早退，不随意请假，确保愉快的工作氛围。
课堂中，我们要遵循学校制定的教学进度，不擅自改变教学内容和顺序。
我们要严肃认真地备课，不敷衍塞责，确保教学质量。
在课堂上要给予学生足够的时间和机会参与互动，不单方面灌输知识，创造积极的学习氛围。
五、作为学校教师，我们应该互相尊重，与同事和谐相处。
我们要互相支持，携手合作，共同促进学校的发展。
在与同事交流中，我们要保持礼貌和谦和的态度，不随意贬低同事的能力或价值。
我们要坚持团结协作的原则，不进行个人攀比或拉帮结派的行为，共同营造和谐的工作环境。
六、作为学校教师，我们要尊重学校和家长的权威。
我们要遵守学校的管理制度和纪律要求，服从学校的安排和调度。
在家长与教师的交流中，我们要保持耐心和理解，积极倾听家长的意见和建议，共同为学生的教育发展贡献力量。
七、作为学校教师，我们应该不断提升自身的素养和业务能力。
我们要不断学习，不断更新自己的知识和教育理念，保持与时俱进。
学校教师文明行为规范
学校教师文明行为规范
学校教师的文明行为规范有以下几点：
1. 建立良好师生关系：教师应尊重学生，尽量保持平等和友善的态度，与学生之间保持适当的距离。
2. 课堂教学规范：教师应按照教学计划进行教学，不得迟到、提前下课或翘课。
教师应准备充分，传授正确、科学的知识，尊重学生的思想和意见。
3. 保持良好形象：教师应注意自己的仪表仪容，穿着得体、整洁干净，不得穿着暴露、不雅的服装。
4. 口语文明用语：教师在与学生沟通时应使用恰当的语言，不使用粗鲁、侮辱或歧视性的言辞。
5. 课余活动规范：教师在与学生进行课外活动时，应遵守学校的规定，不得有不恰当的行为，保证活动的安全和有序进行。
6. 尊重学生隐私和个人权益：教师应尊重学生的隐私，不得擅自公开学生的个人信息或传播不恰当的信息。
7. 不与学生发生不正当接触：教师应保持与学生的适当距离，不得与学生发生不正当的身体接触或性骚扰。
8. 尊重同事和上级：教师应与同事和上级保持良好的合作和沟通关系，不得说闲话或诋毁他人。
以上是一些学校教师的文明行为规范，教师应当以身作则，为学生树立榜样。
这些规范有助于促进良好的教学环境，提高教育教学质量。
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教师文明从教、文明行为规范
新乡市第十二中学
教师文明从教、文明行为规范
1.教职工应具备良好的职业道德，注意良好形象的塑造、讲文明、有礼貌。
2.坚持四项基本原则，注重思想修养。
3.热爱教育事业，努力教书育人、管理育人、服务育人。
4.按时上班、上课、不迟到、不早退、不旷工。
5.教师上课必须教态端庄，语言文明，不讽刺、挖苦学生。
6.课堂上不敲打黑板，拍桌子，摔书，不用手掌擦黑板，不面对学生打呵欠，抠鼻孔，搔痒等。
7.教室内不吸烟，不随地吐痰，不坐着讲课(生病坚持上课者除外)。
8.在对学生教育过程中态度和蔼、批评实事求是，耐心说服，以理服人，不压服，不体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室。
9.按要求参加升旗仪式及校内外的大型活动，并积极参与对学生的组织教育工作。
10.衣着清洁、大方、不浓妆艳抹。
11.不参与任何形式的赌博，不吸毒品。
12.不收受学生礼品，不得接受学生家长请吃、请玩，不准借订资料、课外读物等从中取得回扣或其他形式的好处费。
13.同事间和睦相处，不制造纠纷，不吵架，不打架。
教师语言行为规范准则
教师语言仪态行为规范准则一、言行举止:文明、健康、高雅、自然1、上课、游戏、与人交谈时,要讲普通话;公共场合及人多的地方,不大声喧哗嬉笑。
2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。
挺胸、收腹,行走时不耸肩驼背,不东张西望,坐、立时双膝并拢。
在孩子面前不抱胳膊,不叉腰,不翘腿。
3、爱护公物,轻拿轻放物品;节约水电,在白天光线充足的情况下,不开灯。
用完后关紧水龙头;使用空调时,要关紧门窗;下班前全面检查,门窗是否关好,电源是否都已切断, 包括空调、电脑、灯、录音机等。
二、待人接物:真诚、热情、谦恭、有礼1、充分尊重孩子,爱护孩子, 对待孩子就象对待自己的朋友;和孩子交谈、或接受孩子的询问时,要先蹲下身或弯下腰,让孩子消除师生之间的距离感;孩子与你打招呼时,要热情对答,不能视而不见,漠然置之或敷衍了事。
2、在客人和家长面前不直呼同事姓名, 不议论同事长短, 不随意谈论内部事务;家长有事询问要认真回答;与家长之间产生误会要主动耐心做出解释,尽可能的消除误会;坦率、正直、自信,自觉接受家长的监督。
3、与人沟通时, 眼睛要注视着对方, 双手接物, 认真倾听别人的话, 直到谈话结束。
4、学会赏识自己周围的同事,多看他们的长处,宽容其不足;向别人提意见时,真诚委婉当面提出,不议论他人;把公司当作一个大家庭,同事之间要互相谦让,互相帮助,团结协作,共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。
三、穿戴仪容:整洁、美观、优雅、得体不穿太露、太透、太紧身的服装,带班教师发型端庄、优美,符合教师身份;要化淡妆;佩带饰物要适当,不宜超过两件;衣着整洁,讲究好个人卫生。
四、岗位职责:认真、细致、勤于思考。
1、认真贯彻《纲要》对儿童进行初步的全面发展的教育,使幼儿健康活泼、愉快地成长。
带班时遵守考勤及责任制度,集中精力,、教育好儿童,对儿童全面负责。
2、做好教育、教学工作。
根据《纲要》和本园的教育计划,制定好本班的教育、教学计划。
认真备课、上课，积累各科教学资源。
学校教师文明行为规范（三篇）
学校教师文明行为规范1. 尊重学生：教师应尊重每个学生的个性、权利和尊严，不歧视、不侮辱学生，平等对待每个学生。
2. 诚实守信：教师应诚实守信，不撒谎、不散布谣言，不与学生、家长以及同事之间进行不正当交易。
3. 公正公平：教师应公正、公平对待每个学生，不偏袒个别学生，不以学生的出身、地区、性别等因素做出任何歧视。
4. 文明礼貌：教师应以身作则，遵循基本的社交礼仪，言行文明，不使用粗俗语言，不进行侮辱、挑衅等不文明行为。
5. 保护学生隐私：教师应妥善保护学生的个人隐私，在必要情况下，需要和学生或家长沟通时，应采取适当的方式和时机，不泄露学生的个人信息。
6. 尊重专业操守：教师应尊重自己的职业操守，不从事与教育教学无关的行为，不滥用权力，不违法违纪。
7. 礼貌用语：教师应用礼貌的语言与学生交流，不使用侮辱、辱骂、挖苦等语言对待学生。
8. 谦虚谨慎：教师应谦虚对待自己的知识水平和教学能力，虚心接受学生和同事的建议和批评，及时改正自己的错误。
9. 班级管理：教师应建立和谐文明的班级管理氛围，不进行体罚、辱骂等不当行为，帮助学生树立正确的道德观念和行为规范。
10. 不搞传销、赌博等违法行为：教师应遵纪守法，不从事任何违法行为，不参与传销、赌博等活动，不对学生进行传销宣传和赌博引诱。
这些规范旨在引导教师以文明的行为示范学生，为创造和谐的学习氛围和班级环境做出积极的贡献。
学校教师文明行为规范（二）引言学校教师是教育工作的重要组成部分，他们的言行举止直接影响着学生的成长和教育质量。
为了规范学校教师的行为，提高教育质量，本文制定了学校教师文明行为规范，希望每位教师能够遵守并践行这些规范。
第一章专业素养第一条学术研究每位教师应具备较高的学术素养，积极参与学术研究和教学研究活动，提升自身教学水平，推动学校教育事业不断发展。
第二条师德师风每位教师应始终以师德为准绳，注重自身的职业操守和道德水准，以身作则，做学生的楷模。
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忙开完小教师文明行为规范为了加强教师队伍管理，提升教师自身素质，发挥教师言传身教的育人功能，在文明办公室评选中，学校研究制定了教师文明行为准则，请全体教职工遵照执行。
一、举止文雅
1．搞好个人卫生及办公室卫生,办公室物品有序摆放并做到摆放整齐,不乱扔废弃物。
2．不在校园内吸烟，积极倡导无烟学校,不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑,看到地上垃圾主动捡起。
3．按时到岗，做到提前候课,不拖堂,上课时，教师应站立授课，上晚自习课的老师按时到校。
4．认真备课、批改作业，按时上课、辅导，做到不敷衍塞责，不迟到、早退，努力提高教育、教学质量。
5．不酗酒，不参与赌博,禁止酒后上课和辅导学生。
禁止开设有偿家教及辅导班,不向学生推销辅导资料,收取学生钱财。
6. 进出校门时，应主动与值班教师点头问候示意。
骑摩托车、驾驶小汽车做到按交通规则慢行并到指定地点停放，整齐摆放，做到文明鸣笛。
7．在校园内遇到同事、来宾（含家长）、同学时，应主动微笑点头示意或问候，如有学生或他人问候，要点头微笑回礼。
8．尊重学生人格，不岐视、侮辱，体罚和变相体罚学生。
二、仪表端庄
1．着装得体整洁，服饰大方，服装式样庄重、清新、自然，应以素雅、含蓄为佳，不能过于艳丽、刺眼、花哨，校园内不穿拖鞋，男教师不穿背心，不留过长头发和异样发型，女教师不穿露透和过短服装，发型典雅不夸张。
2. 教师举止要稳重端庄，注意公众形象。
3. 梳妆打扮自然得体，健康向上。
女教师可化淡妆，不得着浓妆、异妆，不得文身、留长指甲、涂彩色指甲。
男教师不得佩带耳饰，女教师不得佩带除耳钉之外的其他耳饰。
4．进教室前检查上课用品，整理好自己的仪表，不在课堂上接打电话。
三、语言文明
1．校内使用普通话。
接打电话时先问好，并先作自我介绍,通话时语言简洁明了,挂断电话前说“再见”或“谢谢”。
2．真诚待人，尊重另人，接待学生家长和来宾，笑容可掬，主动让座，待人热情，不可不不睬。
3. 不准向学生或家长索要财物。
4．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不搬弄是非，不传个人隐私。
5.在课堂上，教师声音要洪亮，表达要清楚，有逻辑。