现代汉语词性虚词60页PPT
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汉语词性分类已讲 ppt课件
10
• （六）代词——有代替、指示等作用的词
• 人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们 、咱们、你们、他们、她们、它们、自己、自个
儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此 (代替人 或事物名称的)
• 疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿 、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多
(表示疑问的)
格外、分外、更、更加、越、越来越 、
越发、有点儿、稍、稍微、略微、 差不多、几乎、过于 • 表范围的：全、都、总、共、总共、统统、 只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
12
• 表时间的：已、已经、曾、曾经、刚、才、 刚刚、正、正在、将、将要、就、 马上、立刻、顿时、终于
• （补充）时间副词和时间名词的区别：
22
• （五）叹词——表示强烈感情或呼唤、应答的词。 • 如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”
等。 • ①哈哈！我猜着了。 • ②唉呀！这么大的西瓜！ • ③哦，我想起来了。 • ④喂！现在开会了。 • ⑤嗯！我马上就去。
• 例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例 ⑤表应答。
• c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：“从过去、到将来、 在早晨”。
• 时间副词不能同介词组合，如：不能说“从曾经、到刚
刚”。
13
• 表频率的：常、常常、时常、时时、往往、 渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始 终、永、永远、偶尔
• 表肯定、否定的：必、必须、必定、必然、 当然、准、的确、不、没有、没、未、别、 莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用 （甭）、不妨
• 注意：叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关 系，常作独立成分。
23
• （六）拟声词——用来摹拟事物发出的声音 的词。
• （六）代词——有代替、指示等作用的词
• 人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们 、咱们、你们、他们、她们、它们、自己、自个
儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此 (代替人 或事物名称的)
• 疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿 、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多
(表示疑问的)
格外、分外、更、更加、越、越来越 、
越发、有点儿、稍、稍微、略微、 差不多、几乎、过于 • 表范围的：全、都、总、共、总共、统统、 只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
12
• 表时间的：已、已经、曾、曾经、刚、才、 刚刚、正、正在、将、将要、就、 马上、立刻、顿时、终于
• （补充）时间副词和时间名词的区别：
22
• （五）叹词——表示强烈感情或呼唤、应答的词。 • 如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”
等。 • ①哈哈！我猜着了。 • ②唉呀！这么大的西瓜！ • ③哦，我想起来了。 • ④喂！现在开会了。 • ⑤嗯！我马上就去。
• 例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例 ⑤表应答。
• c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：“从过去、到将来、 在早晨”。
• 时间副词不能同介词组合，如：不能说“从曾经、到刚
刚”。
13
• 表频率的：常、常常、时常、时时、往往、 渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始 终、永、永远、偶尔
• 表肯定、否定的：必、必须、必定、必然、 当然、准、的确、不、没有、没、未、别、 莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用 （甭）、不妨
• 注意：叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关 系，常作独立成分。
23
• （六）拟声词——用来摹拟事物发出的声音 的词。
七年级下册《语法知识-实词虚词》课件(幻灯片29张)-部编版(五四制)语文
副词类别
④频率副词：常常、再三、屡次、 偶尔、向来、总是、从不 ⑤语气副词： 大约、也许、偏 偏、简直、难道、竟然 、不、 的确
练习：火眼金睛，找副词
1、这是一座多么迷人的城市啊。 2、此时，已完全隐没在浪花中了。 3、苏轼经常漫游在名山古刹。 4、难道他会不知道那目光的含义？ 5、我不知道古人独坐听雨轩是何种境域
无论...都... 除非……
找连词。
1．这篇散文赞美春的活力，带给人以 希望和力量。(并列）
2．欣赏大自然或者读写景抒情的文章， 都可以受到美的熏陶。（选择）
3．只要反复诵读，就可以把课文背熟。 （条件）
虚词(4)
叹词特点
在句中的位置比较灵活， 通常不与其它词连用， 也不充当一般的句子成 分，它只单用，独立成 句。
连用：关联词语
并列
递进 选择 转折 因果 假设 条件
既...又...
一边...一边
ห้องสมุดไป่ตู้
不是…而是
不但...而且... 不仅...还...
不是…就是 要么...要么
虽然...但是...
因为...所以... 既然...就...
如果...就...
即使...也...
只要...就...
只有...才...
叹词类别
①表示喜悦的叹词： 哈哈 ②表示悲痛的叹词： 唉、哎哟 ③表示愤慨的叹词： 哼、呸 ④表示惊讶的叹词： 唉呀、咦 ⑤表示呼唤的叹词： 喂 ⑥表示答应的叹词： 嗯、唉
虚词(5)
助词特点
附着在词、短语、句子 后，起辅助作用的词， 不能单用。
助词类别
①结构助词： 的、地、得
【注意结构助词“的”“地”“得”用 法，“的”前面是定语；“地”前面是状 语；“得”前面是谓语，后面是补语。例 如：(伟大)的人民。[勇敢]地前进。激动得 <流下了眼泪>。】
语法知识：虚词课件(共29张PPT) 部编版语文七年级下册
统编版本语文七年级下册语法（一）
认识虚词
一、什么是虚词？ 虚词一般不表示实在意义，它
在短语和句子中表示某种关系或附 加意义。
二、虚词的分类： 介词、副词、助词、拟声词、
连词、叹词。
课件、微课名
统编版本语文七年级下册语法（一）
虚词的分类
副词(P8) 介词(P21)
连词(P36)
叹词 拟声词(P74) 助词(P92、97)
1.好好地活，就是做有意义的事。做有意义的事， 就是好好地活。
2.信念这玩意不是说出来的，是做出来的。
3.人不能过得太舒服，太舒服就会出问题。
4.光荣在于平淡，艰巨在于漫长 。
5.饭得一口一口吃，事得一件一件办，你着急有啥 用啊。
6.只要今天比昨天好，这不就是希望嘛。
和他提起过你。 前面可以加上副词性修饰成分，
我刚刚和他提起过你。 后面可以有停顿。
区分同形连词和介词
（2）当“和”作连词的时候，“和”前后的成分可 以互换。
我和他都没上过学。 “和”前后成分互换后，句子的意思基本不变。
他和我都没上过学。 而且“他”不能省略。
和我都上过学。 前面不能加副词性修饰成分。
3. 只听见钢笔在纸上 沙沙 （填拟声词）
地响。
4.深冬，冷风吹进乌篷船的船舱，嗖＿＿嗖
（填拟声词）地响。
（六）助词
助词是起辅助作用的词，不能单用， 没有实在意义。
助词的分类： 结构助词（如：的、地、得等） 动态助词（如：着、了、过等） 语气助词（如：呢、吗、吧等）
课件、微课名
1.学生认真地听课。 学生听得认真。
▪ 这楼多高啊！
副词
▪ 你说这楼到底有多高？ 疑问代词
课堂活动一：指出下列词的词性
《现代汉语：虚词》PPT教学课件
①他去过九寨沟 。（表示经历） ②她年轻时也曾漂亮过 ， 风流过 。（表示经历）
对比 ①喊着口号（持续 ， 着眼于时段 ， 表明动作性状在持续过程中）
②喊了口号（实现 ， 着眼于时点 ， 表明动作性状已经变化）
③喊完了口号——*喊完着口号（ “着 ”与结果补语不相容） ④喊了三天口号——*喊着三天口号（ “着 ”与时量补语不相容）
（介词+名词性词语）
为实现我们的宏伟目标（介词+谓词性短语） 介词短语可以作状语 ， 部分介词短语可以做补语 ， 作定语必须加“ 的 ”。 [就大家关心的问题]提出意见 （介词短语作状语 ， 介词表示动作行为的范围） [按照文件规定]办事 （介词短语作状语 ，介词表示动作行为的方式） [沿着弯弯曲曲的小路]攀登 （介词短语作状语 ， 介词表示动作行为的方向） [对所有的人]封锁消息（介词短语作状语 ， 介词表示动作行为的对象） 写＜于2005年＞ （介词短语作补语 ， 介词表示动作行为的时间）
②孩子呢 ， 就呆在家里玩儿吧 。 2 、语气词的分类： 陈述 、疑问 、祈使 、感叹
语气词和语气不是一一对应的 ， 但不同的语气词有其独特的语法意义 。 真的吗？（询问）
疑问语气 真的吧？（猜度）
真的呢？（深究）
真香啊！
（感叹语气）
啊 （增强感情色彩） 走啊！
（祈使语气）
这不可能啊 。 （陈述语气）
是小刚啊？
（疑问语气）
（详见 P 46 的表）
3 、基本语气词：
的： 用于陈述语气 ， 表确实如此： 他会回来的 。 了： 用于陈述语气 ， 表示事态发生变化； 都十八岁了 。 | 五毛了 。
用于祈使语气 ， 要求进入新的动作或状况： 休息了！ | 别罗嗦了！
对比 ①喊着口号（持续 ， 着眼于时段 ， 表明动作性状在持续过程中）
②喊了口号（实现 ， 着眼于时点 ， 表明动作性状已经变化）
③喊完了口号——*喊完着口号（ “着 ”与结果补语不相容） ④喊了三天口号——*喊着三天口号（ “着 ”与时量补语不相容）
（介词+名词性词语）
为实现我们的宏伟目标（介词+谓词性短语） 介词短语可以作状语 ， 部分介词短语可以做补语 ， 作定语必须加“ 的 ”。 [就大家关心的问题]提出意见 （介词短语作状语 ， 介词表示动作行为的范围） [按照文件规定]办事 （介词短语作状语 ，介词表示动作行为的方式） [沿着弯弯曲曲的小路]攀登 （介词短语作状语 ， 介词表示动作行为的方向） [对所有的人]封锁消息（介词短语作状语 ， 介词表示动作行为的对象） 写＜于2005年＞ （介词短语作补语 ， 介词表示动作行为的时间）
②孩子呢 ， 就呆在家里玩儿吧 。 2 、语气词的分类： 陈述 、疑问 、祈使 、感叹
语气词和语气不是一一对应的 ， 但不同的语气词有其独特的语法意义 。 真的吗？（询问）
疑问语气 真的吧？（猜度）
真的呢？（深究）
真香啊！
（感叹语气）
啊 （增强感情色彩） 走啊！
（祈使语气）
这不可能啊 。 （陈述语气）
是小刚啊？
（疑问语气）
（详见 P 46 的表）
3 、基本语气词：
的： 用于陈述语气 ， 表确实如此： 他会回来的 。 了： 用于陈述语气 ， 表示事态发生变化； 都十八岁了 。 | 五毛了 。
用于祈使语气 ， 要求进入新的动作或状况： 休息了！ | 别罗嗦了！
《虚词词性及短语类型》课件(共26张PPT) 2022-2023学
• 判断：
练习一
• 1.“已经”“简直”是副词；“关于、按照”是介词；“因为、除 了”是连词。
• 2.“他看着来人上路才转身回去。”一句中“着”是个动态助词， 表示动作、行为曾经发生过。
• 3.“生活对于任何一个人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。” 句中加点的词依次是介词、副词、形容词。
练习一
• 2.我看见奔流似的马群。
• 3.他说，住那儿多年了。
• 4.记得她也曾告诉过我这个名称的来历。
字词
短语 句子 段落 篇章
并列短语P114 偏正短语P122 主谓短语P126 动宾短语P137
补充短语P153
并列短语P114
• 定义： 由两个或更多的名词、代词、动词、形容词组成，词和词之间是并 列关系，一般没有轻重主次之分。 • 标志词：“和” • 特征：可前后调换位置，不
• 定义：
起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义。 的+名词/代词
• 分类： 1.结构助词：的、地、得、所、似的
地+动词 动词/形容词+得 所+动词：所…的——
2.动态助词：着、了、过
所字结构（名词性成分）
3.语气助词：
叹词和拟声词P74
• 定义： 叹词一般都是单用，独立成句或独立成分，强化情感的表达。 拟声词是模拟事物声音的词。
• 6.“周末到孔子学堂听讲座已逐渐成为贵阳市民精神生活的新 选择。”句中“听讲座”和“新选择”都是动宾短语。
• 7.“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个 短语结构各不相同。
• 8.遮天蔽日 、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。
• 9.“心情愉快”是主谓短语。
• 判断。
现代汉语语法(2)： 虚词 PPT优秀课件
连词特点
附在词语上表示 结构时态语气 的、地、得、所 着、了、过
吧、呢、嘛、呗、罢了 （而已)、也好、也罢、 啦，嘞、喽 吗（么）、吧、呢 啊
助词特点
表示强烈感情 或呼唤、应答
哈哈、唉呀、啊、哼、呸、 哎哟、咳、哦、喂、嗯、
叹词与助词区别： 叹词经常在句首；助词经常在句尾； 叹词可独立成句，可单独回答问题， 而助词不能。
已经、曾经、、刚刚、 正在、就、将要、刚、 才、马上、立刻、、 渐渐、终于、向来、 从来、总是、始终、 往往、仍然、还是、 屡次、还、再三、顿 时、终于、常常
难道、决、岂、大概、 果然、竟然、究竟、 幸亏、只好、简直、 就、可、何尝、何必
与后面名词性短语组合后， 修饰限制补充动词形容词
在、从、向、往、给； 到、自、靠、朝、为； 沿、同、跟、将、连； 关于、把、以、对； 由于、对于、于、用、按； 通过、经过、比、当、被； 除了、等到、管、和、 论； 本着、至于、替 、与、归。
摹拟事物发出的声音
它的特点和形容词相同
动形名 数量代 副介连助叹拟
介
介词歌
在 从 到 自 沿 同 关于 由于 通过 除了 本着 向 往 靠 朝 跟 将 把 以 对于 经过 等到 至于 给， 为， 连， 对， 于 用 比 当 管 和 替 与
按， 被， 论， 归。
祝同学们 学习愉快
Байду номын сангаас
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
初中语文 现代汉语 词性(实词虚词)课件 含习题
我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱们 自 己 别人 人家 大家
B 疑问代词： 用来提出问题
谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）
什么 怎样 什么样 （问方式行动）
C 指示代词 ：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样 （指
练习：
在括号内填入适当的量词。
一（台）拖拉机 一（批）设备 一（出）戏
一（批）货
一（口）井 一（股）泉水
一（湍）急流 一（只）鸟 一（抹）斜月
一（轮）明月 一（弯）新月 一（钩）残月
一（绺）头发
一（串）山楂 一（根）甘蔗
一（个）舞蹈 一（江）春水 一（片）药
一（泓）清水 一（架）例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发 现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长 着毛，四肢爬行、跳跃。“四肢爬行”不合 汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外， 具体名词一般是不做状语的，“四肢”前缺 少介词“用”。
例2：据对冬小麦主要产区六十个气象台站 的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代 有记录以来同期的最高或次高气温记录。 （“据”一直管到“统计资料”，“对”没着 落，应删掉。如保留“对”，就应当改为“据 对……六十个气象台站进行统计的资料”，让 “对”同“……台站”组成介宾短语。）
B“在……中”主要也是用来表示处所、方位。 例1：鱼儿在水中自由地游来游去。 例2：在敌人的重重包围中，战士们正在奋勇杀敌。 C“在……下”的用法更复杂，用得也最为混乱。 “在……情况（条件）下”中的情况条件等名词不 能随便省去。 ⑤在我军的被迫反击下，敌人仓皇逃走。 ⑥在相同的视角下，卫星拍摄一张照片所覆盖的地 面面积，是航空摄影的几千倍。 （⑤的“下”前应加上“的情况”，⑥应改做“在 视角相同的情况（条件）”下。
B 疑问代词： 用来提出问题
谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）
什么 怎样 什么样 （问方式行动）
C 指示代词 ：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样 （指
练习：
在括号内填入适当的量词。
一（台）拖拉机 一（批）设备 一（出）戏
一（批）货
一（口）井 一（股）泉水
一（湍）急流 一（只）鸟 一（抹）斜月
一（轮）明月 一（弯）新月 一（钩）残月
一（绺）头发
一（串）山楂 一（根）甘蔗
一（个）舞蹈 一（江）春水 一（片）药
一（泓）清水 一（架）例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发 现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长 着毛，四肢爬行、跳跃。“四肢爬行”不合 汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外， 具体名词一般是不做状语的，“四肢”前缺 少介词“用”。
例2：据对冬小麦主要产区六十个气象台站 的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代 有记录以来同期的最高或次高气温记录。 （“据”一直管到“统计资料”，“对”没着 落，应删掉。如保留“对”，就应当改为“据 对……六十个气象台站进行统计的资料”，让 “对”同“……台站”组成介宾短语。）
B“在……中”主要也是用来表示处所、方位。 例1：鱼儿在水中自由地游来游去。 例2：在敌人的重重包围中，战士们正在奋勇杀敌。 C“在……下”的用法更复杂，用得也最为混乱。 “在……情况（条件）下”中的情况条件等名词不 能随便省去。 ⑤在我军的被迫反击下，敌人仓皇逃走。 ⑥在相同的视角下，卫星拍摄一张照片所覆盖的地 面面积，是航空摄影的几千倍。 （⑤的“下”前应加上“的情况”，⑥应改做“在 视角相同的情况（条件）”下。
现代汉语词性(虚词)ppt课件
8、有一部分副词能起关联作用。
（1）单用的：说了又说 吃得下就吃 说清楚再走
下大雨也去
（2）前后配合用的：又…又 越…越 也…也
不…不 既…又 非…不
（3）和连词配合用的:不但…还 只有……才 既
然…就 虽然…却 如果…就 不论…都 即使
……也 除非……才
精选ppt
8
9、练习：找出下列句子中的副词。
的在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给、
由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。
例如： ①他把书放在桌上。 （介词） ②他在家里。 （动词） ③许多同学都比我学习好。 （介词） ④我们要比干劲，比速度，比质量。 （动词） ⑤他给我买了一本书。 （介词） ⑥他给了我一本书。 （动词）
精选ppt
(11)小李跟小王都来过我家。
(12)你同小李都是安徽人吗？
(13)北部与蒙古接壤。
(14)中国与埃及都有悠久的文精化选。ppt
24
四、助词：
助词起辅助作用的词，表示附加关系或时态等
语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：
结构助词：的、地、得、所
比况助词：似的 时态助词：着、了、过、来着
语气助词：
八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：“从过
去、到将来、在早晨”。
时间副词不能同介词组合，如：不能说“从曾经、
到刚刚”。
精选ppt
4、“没有”（没）在动词、形容词前是副词， 否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存 在或否定对事物的领有。例如：
①没有见过这么好的学生。（副） ②你没有《诗经》吗？（动）
〔对学生〕负责（表对象）
〔连根〕拔起 （表对象）
《现代汉语虚词》课件+部编版语文七年级下册
找出下列句子中的拟声词：
1.花下成千成百的蜜蜂，嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。 2.我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在 即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。 3.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身 子晃一晃，水便泼了一些在台阶台阶上。
4.时钟“滴滴答答”的走着。 5.窗外传来咚咚咚的脚步声。 6.整个山谷只听见泉水叮咚的响。 7.扁担压得“咯吱咯吱”直响。 8.肚子里咕噜咕噜直响。 9.他忽然听到后屋里“咯噔”响了一声。
“的”“地”在连接前后词语时，前边的词语“明确”“牧 童”“极其郑重”“嘹亮”主要起修饰或限制作用；
“得”则主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明 作用。如：说得好 红得发紫 吵得很
“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。 如：“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。
找出下列句子中的连词： 1.上边和下边有几堆火，没有熄灭，醒了的同志们围着火堆小声 地谈着话。 2.别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。 3.当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功的领导战时美国 的原子弹制造工程。 4.我们虽然也很饿，但仍一气儿跑下山去，一直到宿营地。 5.但是我们走过了金沙江大渡河，雪山草地以后才觉得莱山界的 困难，比起这些地方来，还是小得很。
现代汉语虚 词
副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作 用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。
常用的副词有：很、更、最、都、只、才、就、没、 不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终 于、大概、简直、难道等。
1、表程度：很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围 ： 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 就 统统 3、表时间：已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率：又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态：大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然 6、表语气 ：难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性 7、表肯定、否定：必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别
1.花下成千成百的蜜蜂，嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。 2.我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在 即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。 3.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身 子晃一晃，水便泼了一些在台阶台阶上。
4.时钟“滴滴答答”的走着。 5.窗外传来咚咚咚的脚步声。 6.整个山谷只听见泉水叮咚的响。 7.扁担压得“咯吱咯吱”直响。 8.肚子里咕噜咕噜直响。 9.他忽然听到后屋里“咯噔”响了一声。
“的”“地”在连接前后词语时，前边的词语“明确”“牧 童”“极其郑重”“嘹亮”主要起修饰或限制作用；
“得”则主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明 作用。如：说得好 红得发紫 吵得很
“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。 如：“所写的”“所说的”“所认识的”“所面临的”等。
找出下列句子中的连词： 1.上边和下边有几堆火，没有熄灭，醒了的同志们围着火堆小声 地谈着话。 2.别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。 3.当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功的领导战时美国 的原子弹制造工程。 4.我们虽然也很饿，但仍一气儿跑下山去，一直到宿营地。 5.但是我们走过了金沙江大渡河，雪山草地以后才觉得莱山界的 困难，比起这些地方来，还是小得很。
现代汉语虚 词
副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作 用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。
常用的副词有：很、更、最、都、只、才、就、没、 不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终 于、大概、简直、难道等。
1、表程度：很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围 ： 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 就 统统 3、表时间：已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率：又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态：大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然 6、表语气 ：难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性 7、表肯定、否定：必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别
常用现代汉语虚词辨析60例
常用现代汉语虚词辨析60例常用现代现现现辨析虚60例、本原来来1“本”强现理现如此～常“就”现用。
来与“原”表示现现现去不知道或现情有所现现。
来况、逐现逐步2“逐现”一般表示自然而然的现化～可以修现形容现。
“逐步”用于有意现有步现的现化～可以修现形容现。
、偶现偶然3“偶现”;也作,“偶而”,着眼于量～次少有现“现常”相现。
写数数跟“偶然”着眼于意外～一般事理或一般现律上看～事情的现生是意外的～是在现律之外～从跟“必现”相现。
、一现一起4“一现“表示同现～现重点是现现。
“一起”主要有用法,其一～现重的是现作行现的方式～而不是现现。
其二～表示同一现所两个个。
、以至以致5“以至”一般表示现现、程度、范现上的现升或现降～有“直到”的意思。
“以致”表示事物现展的现果～一般指不好的现果。
、往往常常6“往往”是现到目前现止出现的情的现现～有一定的现律性～不能用于主现愿望。
“常常”现现指现况作的重现～不一定有现律性～可以用于主现愿望。
因此“常常”可以用于的事情～“往将来往”现不能。
用“往往”的句子要指明现作有现的情、件、现果～“常常”有现现限制。
与况条没、才再 7“才”表示现作已现现现～强现现现的现。
“再”表示现作未现现～但于某现现现。
并很尚将、又再8在表示现作重现或现现现～“又”用于已现现现的。
“再”用于未现现的。
来、一一律概9现现在用于通知、现定现～括事物～可以通用～括人常用“一律”。
两个概概、已现一现10“已现”表示事情完成或现现现去。
“一现”表示只要现现现了或现现做了～接着就现生相现的现果。
会“已现”和“一现”都是副现。
不现用“一现”的句子～“一现”现成“一旦”现解现得通～用“已现”的句子～“已现”现现不能现成“一旦”。
、竟然居然11都是副现～都有出乎意料～超出常理或常情。
用于不好的方面～表示“不现现现现而现现”。
用于好的方面～表示“不容易现现而现现”。
“竟然”用于主现后面～现现现现前面。
“竟然”也可以现现成“竟”。
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