中考修改病句常考易错类型
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1. 主谓不一致：主语单复数与谓语不一致。
例：一条河流纵贯山谷，流经村庄，注入大海。
改正：一条河流纵贯山谷，流经村庄，注入大海。
2. 谓语动词与主语在人称和数上不一致。
例：我和他每天都练习打篮球。
改正：我和他每天都练习打篮球。
二、定状结构错误1. 修饰成分不全：定语、状语等修饰的成分不完整。
例：我表弟常常在篮球场打篮球。
改正：我表弟常常在篮球场上打篮球。
2. 整个定状结构不平行：多个定语或状语成分以及其修饰的成分之间的逻辑关系不对称。
例：她是一个聪明，又勤奋的孩子。
改正：她是一个聪明又勤奋的孩子。
三、语序错误1. 题干语序错误：整个句子的语序不正确。
例：唱响我们的声音。
改正：唱响声音的我们。
2. 名词性从句课文语序错误：主语从句、宾语从句等名词性从句中的语序不正确。
例：你知道的全是错的。
改正：你知道的都是错的。
四、代词错误1. 人称代词错误：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词等使用错误。
例：有人请我明天去看电影她。
改正：有人请我明天去看电影。
2. 代词的数错误：单复数之间的转换错误。
例：每个同学都需要注重好他们的作业。
改正：每个同学都需要注重好自己的作业。
五、冠词错误1. 冠词的使用错误：缺少冠词或冠词使用错误。
例：大家带伞，不然下雨会淋湿。
改正：大家带上伞，不然下雨会淋湿。
2. 冠词与词性不搭配：名词前面使用了不应该出现的冠词。
例：她学习很用功，总是能取得好成绩。
改正：她学习很用功，总是能取得好的成绩。
六、动词形式错误1. 动词时态错误：动词的时态与句子的时态不一致。
例：他弟弟昨天表现得很棒。
改正：他弟弟昨天表现得很棒。
2. 动词语态错误：动词的语态使用错误。
例：书被他粗心地破了。
改正：书被他粗心地弄破了。
七、介词错误1. 介词的使用错误：介词使用错误或多个介词使用不当。
例：他总是想着通过努力可以实现自己的梦想。
改正：他总是想通过努力实现自己的梦想。
初中语文修改病句类知识点
初中语文修改病句类知识点
1.语法错误：包括主谓不一致、时态不一致、动词的形式错误、名词或代词的误用等。
例如：
-正确句子：小明喜欢读书。
-错误句子：小明喜欢读书的。
2.修辞错误：包括用词不准确、意思表达不清等。
例如：
-正确句子：这个问题很重要。
-错误句子：这个问题很大。
3.词语搭配错误：包括词义搭配不合理、词语重复使用、冗余等。
例如：
-正确句子：他对学习非常感兴趣。
-错误句子：他对学习非常喜欢。
4.标点使用错误：包括标点符号使用不当、标点符号缺失等。
例如：
-正确句子：我看见了他，他正好回来了。
-错误句子：我看见了他。
他正好回来了。
5.句子结构混乱：包括句子结构杂乱、句子成分缺失等。
例如：
-正确句子：他爱好运动，经常参加篮球比赛。
-错误句子：他爱好运动经常参加篮球比赛。
通过掌握这些知识点，可以帮助学生在写作过程中发现病句，并进行修改，从而提高语文写作的准确性和流畅性。
中考语文修改病句常考易错类型解析
中考语文修改病句常考易错类型解析中考语文修改病句常考易错类型解析修改病句作为中考复习中的一个重要考点，一直倍受命题者青睐。
纵观近五年的天津市中考试卷，每年都能看到“修改病句”的身影。
但是，如何提高解答修改病句试题的正确率又成为摆在许多同学面前的一道难题。
今天，我们就帮助大家拨开云雾，掌握要诀。
一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德” 即可。
三、成分赘余1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“真知灼见”和“意见”重复。
2.否定多余例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
【解析】这句话的病因在于否定多余。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。
修改时，将“不” 删去即可。
例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
修改病句常考易错七种类型
修改病句常考易错七种类型导读：修改病句常考易错七种类型1.语序不当例：师是一位优秀的、有30年教学经验的国家队的排球教练。
【解析】这句话的病因在于语序不当。
应改为“王老师是国家队的一位有30年教学经验的优秀的排球教练”。
2.指代不明例：班会上，小明建议开展合唱比赛，小华建议开展诵读比赛，我同意他的意见。
【解析】这句话的病因在于指代不明。
这里“他”究竟是指“小明”还是“小华”未明确，应将“我同意他的意见”改为“我同意小明的意见”。
3.句式杂糅例：课文突出的艺术特色是细腻的心理描写来表现人物的思想性格在激烈的矛盾冲突中得到展现。
【解析】这句话的病因在于句式杂糅。
这句话想表达两层意思：一层是“用细腻的心理描写来表现人物的思想性格”，另一层是“让其在激烈的矛盾冲突中得到展现”。
但把两种意思放在一起，就使得句式杂糅，结构混乱。
应改为“……是用细腻的心理描写来表现人物的思想性格，让其在激烈的矛盾冲突中得到展现”。
4.概念并列不当例：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
【解析】这句话的病因在于概念并列不当。
“图片”包括“宣传画”，不能并列，应改为“……所有关于澳门历史的宣传画及其他图片……”。
5.数词使用不当例：材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
【解析】这句话的病因在于数词使用不当。
“减少”“降低”“下降”等词语后面不能用倍数，可以跟分数或百分数。
应改为“下降了二分之一”或“下降了50%”。
6.误用褒贬例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
【解析】这句话的病因在于误用褒贬。
“处心积虑”是个贬义词不能用在褒义的语境中。
可将“处心积虑”改为“呕心沥血”。
7.语句歧义例：骑车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子。
【解析】这句话的病因在于语句歧义。
“一边放着一个”，歧义。
例：这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。
【解析】这句话的病因在于语句歧义。
中考语文修改病句常考种类详解
中考语文修改病句常考种类详解一、用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（效尤含贬义，可改为“学习”。
）2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）1.主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
）2.动宾搭配不当。
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。
（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。
）3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
）4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
）5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
（“除非”与“才”连用。
）1.动作的先后顺序不当。
（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
（“学习”和“讨论”应交换顺序。
）2.关联词的位置不当。
如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。
应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
）3.多重定语的语序不当。
如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。
正确顺序：他是省重点中学（所属性定语）的一位（数量词定语）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。
初升高修改病句大全及答案
初升高修改病句大全及答案初升高阶段，学生需要掌握一定的语文基础知识，其中修改病句是语文学习中的一个重要环节。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及对应的练习题和答案。
一、病句类型1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。
2. 成分赘余：句子中出现不必要的重复成分。
3. 搭配不当：词语搭配不符合语法规则或语义逻辑。
4. 语序不当：词语或句子成分的排列顺序错误。
5. 表意不明：句子表达的意思不清晰或含糊。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系混乱，导致意思不明确。
二、修改病句的方法1. 补充成分：对成分残缺的句子进行补充。
2. 删减赘余：对成分赘余的句子进行删减。
3. 调整搭配：对搭配不当的句子进行调整。
4. 调整语序：对语序不当的句子进行调整。
5. 明确表意：对表意不明的句子进行明确。
6. 理顺逻辑：对逻辑混乱的句子进行理顺。
三、练习题1. 原句：他因为生病，所以没有参加考试。
修改：他生病了，所以没有参加考试。
2. 原句：老师对我们的学习态度非常关心。
修改：老师非常关心我们的学习态度。
3. 原句：这个问题，我思考了很久，还是没有答案。
修改：这个问题，我思考了很久，仍然没有答案。
4. 原句：他不仅学习好，而且人品也好。
修改：他不仅学习好，而且人品也好。
5. 原句：这篇文章的内容丰富，语言优美，深受读者喜爱。
修改：这篇文章内容丰富，语言优美，深受读者喜爱。
6. 原句：他虽然失败了，但是他不气馁。
修改：尽管他失败了，但他并不气馁。
四、答案解析1. 原句中“因为”和“所以”重复，去掉其中一个。
2. “关心”后面不需要加“态度”，直接说“关心我们”。
3. “思考了很久”和“没有答案”之间不需要“还是”，去掉“还是”。
4. “不仅”和“而且”之间不需要“，”。
5. “内容”和“丰富”之间不需要“的”，去掉“的”。
6. “虽然”和“但是”之间不需要“，”；“他”和“虽然”之间不需要“，”。
通过以上练习，学生可以加强对病句识别和修改的能力，为初升高的语文学习打下坚实的基础。
中考常见病句类型及例句及修改
中考常见的病句类型包括：
1. 成分残缺：句子缺少了必要的成分，使意思表达不完整。
例句：由于时间关系，没把这件事情讲清楚。
修改：由于时间关系，这件事情没有讲清楚。
2. 搭配不当：句子中的词语搭配不当，使句子意思表达不准确。
例句：他的演讲生动有力，深受同学们的欢迎。
修改：他的演讲非常生动，受到了同学们的热烈欢迎。
3. 语序不当：句子中的词语排列顺序不当，使句子意思表达不准确。
例句：我们必须认真对待这个问题，因为它是非常重要的。
修改：我们必须认真对待这个问题，因为它非常重要。
4. 重复啰嗦：句子中重复使用了相同的词语或句子，使句子显得啰嗦。
例句：他非常喜欢唱歌，每天都要唱很多歌。
修改：他非常喜欢唱歌，每天都要唱。
5. 前后矛盾：句子中的意思前后矛盾，使句子意思表达不准确。
例句：他昨天告诉我他已经完成了作业，但今天他又说他还没完成。
修改：他昨天告诉我他已经完成了作业，但今天他又说他还没开始做作业。
以上是中考常见的病句类型及例句及修改，希望对你有所帮助。
2024年中考必备语文辨析语病及修改病句做题技巧
在中考语文考试中，辨析语病并修改病句是一个重要的做题技巧。
下面是一些常见的语病及修改病句的技巧：
1.主谓一致错误：
语病示例：我打算明天去北京，可是爸爸说要去上海。
修改病句技巧：将“爸爸说要去上海”改为“爸爸说他要去上海”。
2.时态错误：
语病示例：她告诉我昨天发生了一件有趣的事情。
修改病句技巧：将“她告诉我”改为“她告诉我说”，并将“昨天”改为“今天”。
3.词性搭配错误：
语病示例：我家的电脑整天都在拼命努力。
修改病句技巧：将“拼命努力”改为“拼命工作”。
4.连词错误：
语病示例：他不喜欢吃菜，所以他吃下了整个汉堡。
修改病句技巧：将“所以”改为“但是”。
5.疑问句病句错误：
语病示例：他是不是昨天没来上课？
修改病句技巧：将“是不是”改为“为什么”。
6.成分省略：
语病示例：去年我来过这里，而今年不来了。
修改病句技巧：将“而今年不来了”改为“今年不打算来了”。
在做题时，要仔细阅读题目，理解句子的意思，并分析句子中可能存在的错误。
常见的错误包括主谓一致错误、时态错误、词性搭配错误、连词错误、疑问句病句错误和成分省略。
根据不同的错误类型进行修改，注意语言的准确性和表达的清晰性。
中考修改病句常考易错类型
中考修改病句常考易错类型解析】这句话的病因在于否定多余，“以免”已经表示了避免发生事故的意思，不需要再加上“不出现”。
将“不出现”删去即可。
3.句子冗长例13：在我们的生活中，有很多人都会遇到各种各样的问题，这些问题有的很简单，有的很复杂，但是，无论问题的大小，我们都应该积极地去解决它们，因为只有这样，我们才能不断地进步和成长。
解析】这句话的病因在于句子冗长，可以拆成两句话。
例如：“在我们的生活中，有很多人都会遇到各种问题，大小不一。
我们应该积极去解决它们，这样才能不断进步和成长。
”四、语序不当1.倒装语序例14：一只小鸟，飞向了天空。
解析】这句话的病因在于语序不当，应该使用倒装语序，即“飞向了天空，一只小鸟。
”2.主谓宾语语序例15：我昨天在图书馆借了一本书。
解析】这句话的病因在于语序不当，应该使用主谓宾语语序，即“我昨天借了一本书在图书馆。
”3.并列句语序例16：我喜欢看书，也喜欢听音乐。
解析】这句话的病因在于语序不当，应该使用并列句语序，即“我既喜欢看书，也喜欢听音乐。
”1.下降了二倍。
改为：下降了一半。
2.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
改为：老师为了培养我们，呕心沥血，倾尽心力。
3.骑车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子。
改为：骑车经过此地时，他发现有一个写满红字的牌子放在路边。
4.这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。
改为：这位母亲是英雄的母亲，她胸怀坦荡。
1、文汇报、___、卫生局等6个单位联合发起了“优秀护士”评选活动。
2、他曾深入研究资本主义社会的经济结构。
3、教练员的正确指挥是决定这场比赛胜负的关键。
4、一些科学家认为，在宇宙中至少有两万个拥有生命的星球。
5、在科学研究上有成就的人，大都是埋头苦干的人。
6、您可以安心养病，康复后仍然可以继续工作。
7、我们必须加强对青少年的教育，使他们能够识别和抵制各种错误思想。
8、在考试之前，我们需要提前做好各种必要的准备工作。
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结范文
____年中考语文修改病句常考易错类型总结范文中考语文修改病句，是中考语文试卷中的一大题型，考查学生对语言运用的准确性和规范性。
在这道题目中，考生需要根据给出的句子，找出句子中存在的错误，并进行改正。
以下是中考语文修改病句题中常见的易错类型总结。
1. 词语搭配错误词语搭配错误是中考语文修改病句题目中最常见的错误类型之一。
这种错误表现为在句子中出现了不符合语法规范的词语搭配。
例如：（错误句）我很四意请你帮忙。
（纠错）我很想请你帮忙。
2. 词性使用错误词性使用错误是中考语文修改病句题目中较为常见的错误类型之一。
这种错误表现为在句子中使用了不符合词性的词语。
例如：（错误句）我跑得很慢，已经被队友超过了。
（纠错）我跑得很慢，已经被队友超越了。
3. 词语拼写错误词语拼写错误是中考语文修改病句题目中常见的错误类型之一。
这种错误表现为句子中出现了拼写错误的词语。
例如：（错误句）他是一个忙碌的商人，每天都很累。
（纠错）他是一个忙碌的商人，每天都很累。
4. 词序错误词序错误是中考语文修改病句题目中常见的错误类型之一。
这种错误表现为句子中词语的顺序不正确。
例如：（错误句）一我曾去过北京次。
（纠错）我曾去过一次北京。
5. 语法错误语法错误是中考语文修改病句题目中较为常见的错误类型之一。
这种错误表现为句子中存在语法上的错误，如主谓不一致、时态不一致等。
例如：（错误句）我爸爸昨天买了一本新书，可我仍旧不能驾驶自行车。
（纠错）我爸爸昨天买了一本新书，可是我仍然不会骑自行车。
6. 标点错误标点错误是中考语文修改病句题目中常见的错误类型之一。
这种错误表现为句子中标点符号的使用不正确。
例如：（错误句）她是一个很聪明的孩子运动也很厉害。
（纠错）她是一个很聪明的孩子，运动也很厉害。
7. 主谓宾不一致主谓宾不一致是中考语文修改病句题目中较为常见的错误类型之一。
这种错误表现为句子中主语、谓语和宾语之间的关系不正确。
例如：（错误句）他对着镜子里自己的脸微笑。
中考语文常见病句的修改与改正
中考语文常见病句的修改与改正在中考语文考试中，常见病句是容易被老师扣分的问题之一。
为了帮助同学们避免这些问题并提高写作水平，本文将探讨常见病句的修改与改正方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不一致的情况。
例如：1. 错误：我的家人都非常喜欢运动，他们每天都锻炼身体。
正确：我的家人都非常喜欢运动，我们每天都锻炼身体。
2. 错误：小明和小红是好朋友，他们经常一起玩。
正确：小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍。
二、主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指主语与谓语的位置颠倒了。
例如：1. 错误：跑步喜欢我。
正确：我喜欢跑步。
2. 错误：电影喜欢看他们。
正确：他们喜欢看电影。
三、缺少或多余的主语、宾语在表达时，有时候会遗漏主语或宾语，或者多余地加上主语或宾语。
例如：1. 错误：看着远处的大楼，心中充满了骄傲。
正确：我看着远处的大楼，心中充满了骄傲。
2. 错误：给你介绍一位朋友，他精通多国语言。
正确：我给你介绍一位朋友，他精通多国语言。
四、动词的时态不一致动词的时态要与句子的主语和上下文保持一致。
例如：1. 错误：昨天我去了公园，看见很多花朵盛开。
正确：昨天我去了公园，看到很多花朵盛开。
2. 错误：小明从学校回家后，告诉妈妈今天考试很顺利。
正确：小明从学校回家后，告诉妈妈考试很顺利。
五、使用错误的代词不恰当地使用代词会导致句子的意思不明确或含义模糊。
例如：1. 错误：我今天买了一件衣服，但它太小了。
正确：我今天买了一件衣服，但它太大了。
2. 错误：小张和小王都喜欢读书，可他从来没有去图书馆。
正确：小张和小王都喜欢读书，可他们从来没有去图书馆。
六、使用错误的连词或连接词连词和连接词的使用要符合句子的逻辑关系，不能随意更换。
例如：1. 错误：明天要下雨，但我还是要去踢足球。
正确：明天虽然要下雨，但我还是要去踢足球。
2. 错误：他不但喜欢音乐，还非常擅长弹钢琴。
正确：他不仅喜欢音乐，还非常擅长弹钢琴。
中考常见易混易错病句类型
中考中常见易混易错病句类型一、一面与两面搭配不当如：1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。
（改法有二：①在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；②去掉“能否”一词中的“否”。
）2、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
（改法有二：①在句首加上“能否有”之类词语；②将“成败”改成“成功”。
）★3、一部现代小说的优劣高低，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界。
（“不在于……而在于”句式中的“不在于”，排除了作两面讨论的可能性，故应去掉第一个“是否”。
类似的句式还有“不是……而是”等。
）★4、无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后为中国队举办盛大的庆功宴会。
（“与否”前面词语必须是正面的，不能是正反两方面。
另外，如果是输了，就不存在“庆功”之说。
）二、并列结构所出现的搭配不当1、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
（“出色工作”是不能被“采用”的。
）2、大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。
（句中第一个谓动词“阅读”与宾语“精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”。
）3、眼前，沙沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅美妙绝伦的图画。
（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系。
）4、读他的诗会使人感到如行云流水般流畅自如，感情宣泄不急不火，语言简约通达，给人亲切、自然之感。
（谓语“感到”与最后一个补语不搭配，存在语义重复，应去掉“给……之感”。
）三、句式杂糅1、这起明显的错案之所以迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
（是“其根本原因是党风不正”与“党风不正在作怪”两种句式糅在一起，去掉“在作怪”。
）2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
中考语文修改病句常考易错类型
中考语文修改病句常考易错类型修改病句常考易错类型1.指代不明班会上，小明建议开展合唱比赛，小华建议开展诵读比赛，我同意他的意见。
【解析】这句话的病因在于指代不明。
这里“他”究竟是指“小明”还是“小华”未明确，应将“我同意他的意见”改为“我同意小明的意见”。
修改病句常考易错类型2.句式杂糅课文突出的艺术特色是细腻的心理描写来表现人物的思想性格在激烈的矛盾冲突中得到展现。
【解析】这句话的病因在于句式杂糅。
这句话想表达两层意思：一层是“用细腻的心理描写来表现人物的思想性格”，另一层是“让其在激烈的矛盾冲突中得到展现”。
但把两种意思放在一起，就使得句式杂糅，结构混乱。
应改为“……是用细腻的心理描写来表现人物的思想性格，让其在激烈的矛盾冲突中得到展现”。
修改病句常考易错类型3.概念并列不当人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
【解析】这句话的病因在于概念并列不当。
“图片”包括“宣传画”，不能并列，应改为“……所有关于澳门历史的宣传画及其他图片……”。
修改病句常考易错类型4.数词使用不当材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。
【解析】这句话的病因在于数词使用不当。
“减少”“降低”“下降”等词语后面不能用倍数，可以跟分数或百分数。
应改为“下降了二分之一”或“下降了50%”。
修改病句常考易错类型5.误用褒贬老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
【解析】这句话的病因在于误用褒贬。
“处心积虑”是个贬义词不能用在褒义的语境中。
可将“处心积虑”改为“呕心沥血”。
修改病句常考易错类型6.语句歧义骑车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子。
【解析】这句话的病因在于语句歧义。
“一边放着一个”，歧义。
这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。
【解析】这句话的病因在于语句歧义。
“一个英激功馆嘉弋黄龟萎骇联雄的母亲”，歧义。
(完)1、用词不当①感情色彩不当。
如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
初中常见病句类型大全及修改技巧
初中常见病句类型大全及修改技巧常见的病句类型包括主谓不一致、定语不一致、主谓宾不一致、时态错误等。
下面是一些常见的病句类型及其修改技巧：1.主谓不一致：病句：Tom and Jerry is good friends.修改：Tom and Jerry are good friends.2.定语不一致：病句：She bought a big and red shoes.修改：She bought big and red shoes.3.主谓宾不一致：病句：He give her a present.修改：He gave her a present.4.时态错误：病句：I go to the park yesterday.修改：I went to the park yesterday.5.搭配错误：病句：He laughed on my joke.修改：He laughed at my joke.6.并列结构不一致：病句：She likes swimming, dancing, and to read.修改：She likes swimming, dancing, and reading.7.语序不当：病句：To the store I went to buy some milk.修改：I went to the store to buy some milk.8.主语缺失：病句：Is raining outside.修改：It is raining outside.9.词性不一致：病句：I am very exciting about the trip.修改：I am very excited about the trip.修改技巧：-仔细审查句子，确保主语、谓语、宾语等成分一致。
-熟悉常见的词性、搭配及时态，注意根据句子的语境进行调整。
-注意英语的语序规则，特别是疑问句、感叹句等句型的语序。
-多阅读英语文章，积累正确的表达方式，提高语感和写作能力。
中考语文修改病句常考易错类型总结
中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1.主语与谓语之间缺乏一致的单复数关系。
例如：错误：我和他是好朋友。
修改：我和他是好朋友们。
2.主谓之间存在不一致的时态关系。
例如：错误：他们都不了解这个问题，连我也不了解。
修改：他们都不了解这个问题，连我也不了解。
二、动宾搭配错误1.动词与宾语之间不搭配。
例如：错误：我昨天去了电影院看了一部电影。
修改：我昨天去了电影院看了一场电影。
2.形容词或者名词与宾语之间不搭配。
例如：错误：她戴了一只金的戒指。
修改：她戴了一只金色的戒指。
三、词语用法错误1.词语的搭配不准确。
例如：错误：他努力了一年，终于取得了丰硕的成绩。
修改：他努力了一年，终于取得了丰硕的果实。
2.词语的用法不正确。
例如：错误：我终于体会到了做家务的辛苦。
修改：我终于理解到了做家务的辛苦。
四、时态误用1.过去时态与现在时态的混用。
例如：错误：我昨天去学校，然后写作业。
修改：我昨天去学校，然后做作业。
2.现在完成时与一般过去时的混用。
例如：错误：我已经看完了那本书，它是非常有趣的。
修改：我已经看完了那本书，它非常有趣。
五、连词错误1.连词的使用不准确。
例如：错误：她笑了笑然后去了电影院。
修改：她笑了笑，然后去了电影院。
2.连词的顺序错误。
例如：错误：他没来，也没给我打电话。
修改：他没来，也没给我打电话。
六、标点符号错误1.句子中缺少或多余标点符号。
例如：错误：你们过来帮帮我修改：你们过来，帮帮我。
2.标点符号使用不当。
例如：错误：你去帮他, 我去帮她。
修改：你去帮他，我去帮她。
七、介词错误1.介词的使用不准确。
例如：错误：他在香港工作了一年。
修改：他在香港工作了一段时间。
2.介词后缺少宾语。
例如：错误：我习惯了跟朋友一起上学。
修改：我习惯了和朋友一起上学。
八、语序错误1.句子中词语的顺序不正确。
例如：错误：她梳着长发，穿着一条迷彩裤。
修改：她穿着一条迷彩裤，梳着长发。
2.句子中修饰成分的位置不正确。
中考语文修改病句常考这10种
五、发现句中有“对”“对于”“关于”， 看它们是否混用或主客是否颠倒。
例13：关于这种侵害消费者权益的霸王条 款，中消协将分别给予点评，及时曝光。 例14：克隆技术、非典和禽流感这类概念 对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
解析：例13就是将“对于”和“关于”混用了， 应将“关于”改为“对于”。例14是将主客颠 倒了，应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、 非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技 术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小 朋友来说是陌生的。”
例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更
有责任在一个句子当中，含有包 因此他们不好放在一起。
含 与被包含关系的词语不
能并列地放在一起。
例4：我们要认真讨论并听取王校长的发言。 已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和 “听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。
九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相 搭配，犯了不符合逻辑的毛病。 例18：由于高新技术的运用，电视机的价 格比三年前降低了两倍。 例19：这种模型的赛车是按国际一级方程 赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看， 并不比玩具汽车大多少。
解析：缩小、减少、降低等词语同倍数相 搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同 百分数或分数相搭配。如减少了三分之二， 降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
四、发现句中有否定词，看它们是否因多次 否定将意思说反了。
例9：由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂 不止一家没丢过上万份商标。
例10：谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子 的关爱，但结果也许适得其反。
解析：这两个句子是典型的因多重否定导致否定 不当的句子，根据句意，例9应当去掉句中的“没” 字，例10是反问句与多重否定嵌套的句子，要注 意细心判断，该句应当去掉句中的第二个“不” 字。另外，有一些动词本身就有否定的意思或起 到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如 果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：
中考语文易错题系列病句辨析与修正要点总结
中考语文易错题系列病句辨析与修正要点总结1. 主谓不一致主谓不一致指的是主语与谓语在人称或数上不一致的问题。
修正方法是确保主语与谓语在人称和数上保持一致。
例句：错误：他们乐意接受我和她的邀请。
修正：他们乐意接受我和她的邀请。
2. 动词形式错误动词形式错误主要涉及时态、语态和非谓语动词等方面。
修正方法是根据句子的要求选择正确的动词形式。
例句：错误：他昨天已经买完了这本书。
修正：他昨天已经买这本书了。
3. 名词性从句错误名词性从句常常出现在主语、宾语、表语或同位语的位置上。
常见的名词性从句有宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。
修正方法是选择正确的连接词和从句的形式。
例句：错误：他不确认他是否会来参加会议。
修正：他不确定他是否会来参加会议。
4. 代词指代不清代词指代问题指的是代词的指代不明确，读者无法准确理解其所指代的人或事物。
修正方法是通过适当的词语或重复使用名词来消除歧义。
例句：错误：他的父亲给了他一个礼物，他很喜欢。
修正：他的父亲给了他一个礼物，他很喜欢这个礼物。
5. 词义搭配错误词义搭配错误指的是使用词语时与其固定搭配的其他成分不搭配，导致表达不准确。
修正方法是根据习惯用法选择正确的搭配词语。
例句：错误：我昨天在电影院吃了一部电影。
修正：我昨天在电影院看了一部电影。
6. 语序错误语序错误指的是词语或短语在句子中的位置不正确，导致句子结构混乱。
修正方法是按照语言习惯，调整词语或短语的位置。
例句：错误：在我妈妈的生日上，我们为她制作了一个精美的蛋糕。
修正：在我妈妈的生日上，我们为她制作了一个蛋糕，非常精美。
7. 并列句结构错误并列句结构错误指的是使用并列连接词时，句子结构不平衡或不对称。
修正方法是调整句子结构，使两个并列分句结构平衡一致。
例句：错误：小明喜欢唱歌，还跳舞。
8. 语法概念混淆语法概念混淆指的是在句子中错误地使用了语法概念，导致句子不通顺或不符合语法规则。
修正方法是对语法概念进行正确的理解和运用。
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中考修改病句常考易错类型
修改病句作为中考复习中的一个严重考点，一直倍受命题者青睐。
纵观近五年的天津市中考试卷，每年都能看到“修改病句”的身影。
但是，如何提高解答修改病句试题的正确率又成为摆在许多同学面前的一道难题。
今天，我们就帮助大家拨开云雾，掌握要诀。
一、搭配不当
1.主谓搭配不当
例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当
例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当
例3：冬天的济南是明朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当
例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当
例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当
例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课胜利的严重标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“胜利”只包含了一方面内容。
在“胜利”前加上“是否”即可。
二、成分残破
1.缺少主语
例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使”删去即可。
2.缺少谓语
例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语
例9：我们应该从小培养厚道守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德”即可。
三、成分赘余
1.重复多余
例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不康健的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“真知灼见”和“意见”重复。
2.否定多余
例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
【解析】这句话的病因在于否定多余。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。
修改时，将“不”删去即可。
例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
【解析】这句话的病因在于否定多余。
“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。
修改时，将“不”删去即可。
3.约数多余
例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
【解析】这句话的病因在于约数多余。
概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。
修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理
1.语序不当
例15：这个问题对我印象很深刻。
【解析】这句话的病因在于语序不当。
应改为“我对这个问题印象很深刻”。