人教版九年级物理(初中)：安全用电
合集下载
人教版-物理-九年级全一册-第19章第3节 安全用电
解：由I= U 得
R
R=
3.0V 0.5A=6W Nhomakorabea∴
导线的总长
L=
6W 0.2W/km
=30 km
∴ 短路的位置距离甲地 11
S= 2 L= 2 ×30km =15km
巩固练习
【选择】下列有关“安全用电”的说法正确的是（ BC） A．可以在电线上晾湿衣服 B．使用试电笔时，手指千万不能碰到笔尖 C．发生雷电时，不能在高大的建筑物下躲避 D．家用电器或电线着火时，应该迅速用水来灭火
2、答:（1）不接触低压带电体，不靠近高压带电体，如不触摸工作中 的用电器，不在高压线下放风筝等。（2）更换灯泡、搬动用电器前应 断开电源开关。（2）不弄湿用电器，不损坏绝缘层，如不在电线上晾 衣服，不用湿手扳开关，不用湿布擦工作中的用电器，电线不能放于地 板上等。（4）保险装置、插座、导线、家用电器达到使用寿命应及时 更换，有金属外壳的家用电器外壳一定要接地。
A．使插头的造型更美观 B．插入插座中可更稳固 C．有利于识别火线和零线插脚 D．插入插座时，可确保用电器外壳先接地
背后原因
高压输电铁塔上的防雷导线
小结
1．触电类型
低压触电 高压触电
单线触电 双线触电
高压电弧触电 跨步电压触电
不靠近高压带电器 2．安全用电原则 不接触低压带电体
切断电源 3．急救措施 用绝缘体将触电者与带电体分开
1、因为开关接在火线和灯泡之间，除了控制灯泡的亮熄外， 在开关断开后，后续电路不会与火线连通而有触电的危险。
巩固练习
【填空】家庭电路中，电能表是用来测量电路消 耗 电能 的仪表，空气开关是在电路超负荷运行或发 生 短路 （选填“短路”或“断路”）故障时起保护 作用的装置。
人教版九年级物理全册 (安全用电)生活用电教学课件
第十九章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
15.关于家庭电路及安全用电的理解,正确的是( B ) A.电能表的转盘转得越快,说明用电器消耗的电能越多 B.看完电视要切断电源,避免待机耗电 C.保险盒内的熔丝安装在零线上 D.空气开关跳闸,立即合上恢复供电 16.“以人为本,创建平安和谐校园”是构建和谐社会的重要组成部 分,同学们在日常生活中必须注意安全,珍视生命。下列有关安全 方面的说法,正确的是( D ) A.雷雨天,人在高处打伞行走,一定不会被雷击中 B.在两线插头的插排上,使用三线插头的用电器同样安全 C.学校新增了两个微机室,只更换额定电流较大的保险丝即可 D.如果发生触电事故,首先立即切断电源,然后尽快联系医务人员 进行抢救
第十九章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
知识点 2 常见的触电事故 2.人们在家庭电路中由于间接或直接跟 火线 接触,以至于和电网中的供 电设备构成闭合电路,使得很大的电流通过人体,从而发生触电事故。 3.如图所示的情况中可能会发生触电事故的是( B )
A.甲、乙 C.乙、丙
B.甲、丙 D.甲、丁
第十九章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
9.为了确保用电的安全,日常生活中更换灯泡、搬动电器前应 断 开 电源开关;电饭锅、电冰箱使用的是 三脚 ( 选填“两脚”或 “三脚” )插头。 10.图中 A、B 两点均是灯头连接导线的螺丝,当电路中的开关都断 开时,站在地上的人用手接触电路中的 A 点,他 会 触电;用手接 触电路中的 B 点,他 不会 触电( 均选填“会”或“不会” )。
第十九章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
最新人教版物理九年级全册《第3节 安全用电》精品教学课件
A．鸟儿有耐高压的天性，电流过不去
B．鸟脚是干燥的，所以鸟体不导电
C．鸟体电阻极大，所以无电流通过
D．鸟脚间电线电阻远小于鸟儿电阻，
通过鸟儿电流极小
课堂检测
基础巩固题
2. 如图所示的各种做法中，符合安全用电原则的是（ D ）
A．将手指塞进插座 C．用湿手拔插头
B．在高压线下放风筝 D．冰箱的金属壳接地
巩固练习
连接中考
1.（2018•绵阳）如图所示，甲站在干燥的木桌上一只手接触到
火线；乙站在地上一只手接触到零线；丙站在干燥的木桌上一
只手接触到火线。此时，丁站在地面上用手去拉丙。则（ D ） A．甲、乙都会触电
B．甲、丙都会触电
C．乙、丁都会触电
D．丙、丁都会触电
巩固练习
连接中考
2.（2019•怀化）“珍爱生命，注意安全”是每个公民必备的生活
常识。关于安全用电，下列说法正确的是（ B ）水是导体
A．发生电火灾时应立即用水将火扑灭
雷电极易通过突起
B．不接触低压带电体，不靠近高压带电体 的大树传向人体， 而造成雷电灾害
C．在野外遇到雷雨天气应就近到大树底下躲雨
D．使用试电笔时，手可以接触笔尖金属体
会触电
巩固练习
连接中考
3.（2019•铜仁）家庭电路的电压值远远超过了安全值，为了防
啊，真是美妙而充实的一天！
课堂小结
1．触电类型
低压触电 高压触电
单线触电 双线触电
高压电弧触电 跨步电压触电
不靠近高压带电体 2．安全用电原则 不接触低压带电体
3．急救措施
切断电源 用绝缘体将触电者与带电体分开
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
(人教版)九年级物理全一册+安全用电(教学课件)
第十九章 生活用电
第十九章
生活用电
第3节 安全用电
夜幕降临，华灯初上，璀璨的灯光点亮了一栋栋高楼大厦，夜晚的城市亮
丽而温馨。下班了，放学了，一家人团聚在一起，看着电视，听着音乐，品尝
着从冰箱里取出的美食……
这样惬意的生活，电的作用功不可没！雄伟的高压输电塔翻山越岭，把电
从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落。家庭中如何用电？我们怎样才能
一、电压越高越危险
2. 电压越高越危险
由欧姆定律I=U/R知，通过人体的电流
取决于人体两端的电压和人体的电阻。
（1）电压对通过人体电流的影响
当人体的电阻一定时，人体两端的电压越大，
通过人体的电流I越大，对人的生命危害越大。
大量实验数据表明：
人体的安全电压不高于36伏
一、电压越高越危险
（2）人体电阻对通过人体电流的影响
本节课学习流程
四
、
注
意
防
雷
一、电压越高越危险
二、常见的触电事故
三、安全用电原则
四、注意防雷
五、课堂总结
六、动手动脑学物理
七、课堂练习
四、注意防雷
1. 雷电的实质
雷电是大气中一种剧烈的放电现象。云层之间、云层和大地之
间的电压可达几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安至十几
万安，产生很强的光和声。云层和大地之间的放电如果通过人体，
第3节 安全用电
二
、
常
见
的
触
电
事
故
本节课学习流程
一、电压越高越危险
二、常见的触电事故
三、安全用电原则
四、注意防雷
五、课堂总结
六、动手动脑学物理
第十九章
生活用电
第3节 安全用电
夜幕降临，华灯初上，璀璨的灯光点亮了一栋栋高楼大厦，夜晚的城市亮
丽而温馨。下班了，放学了，一家人团聚在一起，看着电视，听着音乐，品尝
着从冰箱里取出的美食……
这样惬意的生活，电的作用功不可没！雄伟的高压输电塔翻山越岭，把电
从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落。家庭中如何用电？我们怎样才能
一、电压越高越危险
2. 电压越高越危险
由欧姆定律I=U/R知，通过人体的电流
取决于人体两端的电压和人体的电阻。
（1）电压对通过人体电流的影响
当人体的电阻一定时，人体两端的电压越大，
通过人体的电流I越大，对人的生命危害越大。
大量实验数据表明：
人体的安全电压不高于36伏
一、电压越高越危险
（2）人体电阻对通过人体电流的影响
本节课学习流程
四
、
注
意
防
雷
一、电压越高越危险
二、常见的触电事故
三、安全用电原则
四、注意防雷
五、课堂总结
六、动手动脑学物理
七、课堂练习
四、注意防雷
1. 雷电的实质
雷电是大气中一种剧烈的放电现象。云层之间、云层和大地之
间的电压可达几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安至十几
万安，产生很强的光和声。云层和大地之间的放电如果通过人体，
第3节 安全用电
二
、
常
见
的
触
电
事
故
本节课学习流程
一、电压越高越危险
二、常见的触电事故
三、安全用电原则
四、注意防雷
五、课堂总结
六、动手动脑学物理
人教版初中物理九年级全一册1安全用电课件
7. 关于家庭电路下列说法错误的是：
____A_____
A.火线和零线间的电压是380V B.用电器工作时火线和零线上都有电流通过 C.用电器外壳接地是为了防止漏电
RAB=0
UAB=0
A
B
站在高压线上的小鸟，鸟儿站在一根电线上，
没有形成火线、地线同时加在鸟儿的两个部位上， 而且站在同一根电线上的小鸟的两只脚之间不会有 电压存在，也就不会有电流从它身上通过，所以鸟 儿不会触电.
安全用电的原则: 不靠近高压带电体， 不接触低压带电体。
三、家庭安全用电的常识
生活用电中要特别警惕什么？
此当发现有人触电时，应争分夺 秒，采用一切可能的办法。
习题
1.下列行为符合安全用电原则的是：
_____A_____
A.保持绝缘部分干燥 B.用湿手拨动开关 C.把湿衣服晾在室外天线上
2. 发现有人触电时正确的抢救方法
____B______。
A.立即用手将触电者拉开 B.立即拉闸切断电源或用绝缘体将电线 挑开 C.立即用小刀将电线切断
电伤是指电流的热效应、化学效用和机械效应对人 体的伤害；主要是指电弧烧伤、融化金属溅出烫伤等。
电磁场生理伤害是指在高频磁场的作用下，人会出
现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的 症状。
02-12-22
6
二、常见触电事故
有 较 大 电 流
高压线
U
［思考］鸟儿落在电线上为什么不会触电？
到达100毫安时
对人体无害反而能治病
引起麻痹的感觉
人尚可摆脱电源
感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难，有生命危险 只要很短时间使人心跳停止
结论：①通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。
____A_____
A.火线和零线间的电压是380V B.用电器工作时火线和零线上都有电流通过 C.用电器外壳接地是为了防止漏电
RAB=0
UAB=0
A
B
站在高压线上的小鸟，鸟儿站在一根电线上，
没有形成火线、地线同时加在鸟儿的两个部位上， 而且站在同一根电线上的小鸟的两只脚之间不会有 电压存在，也就不会有电流从它身上通过，所以鸟 儿不会触电.
安全用电的原则: 不靠近高压带电体， 不接触低压带电体。
三、家庭安全用电的常识
生活用电中要特别警惕什么？
此当发现有人触电时，应争分夺 秒，采用一切可能的办法。
习题
1.下列行为符合安全用电原则的是：
_____A_____
A.保持绝缘部分干燥 B.用湿手拨动开关 C.把湿衣服晾在室外天线上
2. 发现有人触电时正确的抢救方法
____B______。
A.立即用手将触电者拉开 B.立即拉闸切断电源或用绝缘体将电线 挑开 C.立即用小刀将电线切断
电伤是指电流的热效应、化学效用和机械效应对人 体的伤害；主要是指电弧烧伤、融化金属溅出烫伤等。
电磁场生理伤害是指在高频磁场的作用下，人会出
现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的 症状。
02-12-22
6
二、常见触电事故
有 较 大 电 流
高压线
U
［思考］鸟儿落在电线上为什么不会触电？
到达100毫安时
对人体无害反而能治病
引起麻痹的感觉
人尚可摆脱电源
感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难，有生命危险 只要很短时间使人心跳停止
结论：①通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。
人教版九年级物理全册《19.3安全用电》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生命、关爱他人的情感，提高他们的安全意识。
2.使学生认识到安全用电的重要性，形成良好的用电习惯。
3.培养学生勇于承担责任、积极参与社会事务的价值观。
在教学过程中，我注重引导学生从情感上体验安全用电的重要性，让他们明白触电事故对人类生命的威胁。通过讲述真实的事故案例，让学生感受到生命的脆弱，从而激发他们对安全用电的关注。此外，我还鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们关爱他人、勇于承担责任的良好品质。
在案例背景中，我以一个真实的触电事故为例，向学生展示触电对人类生命安全造成的严重威胁。通过讲述事故发生的经过，让学生感受到安全用电的重要性，激发他们的学习兴趣。同时，我还结合课本中的知识点，引导学生了解电流的形成、电流的效应以及触电的危害，使学生在情感共鸣的基础上，对安全用电知识产生浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注重引导学生运用所学知识分析实际问题，提高他们的实践能力。通过设计一系列富有挑战性的问题，让学生在思考和探究中掌握安全用电的原则和方法。此外，我还利用多媒体课件展示家庭电路中的触电隐患，让学生在直观的视觉感受中，进一步加深对安全用电的认识。
五、案例亮点
1.真实案例导入：通过展示真实的触电事故案例，让学生直观地感受到触电的危害，引发他们的学习兴趣，提高他们的安全意识。这种教学方式让学生在情感上产生共鸣，使他们对安全用电产生浓厚的兴趣。
2.生活情境教学：将安全用电知识与实际生活相结合，创设生活中的用电情境，让学生在实际情境中观察、分析和解决问题，提高他们的实践能力。这种教学方式使学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中，提高他们的安全意识。
（五）作业小结
1.布置一些与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识。
1.培养学生热爱生命、关爱他人的情感，提高他们的安全意识。
2.使学生认识到安全用电的重要性，形成良好的用电习惯。
3.培养学生勇于承担责任、积极参与社会事务的价值观。
在教学过程中，我注重引导学生从情感上体验安全用电的重要性，让他们明白触电事故对人类生命的威胁。通过讲述真实的事故案例，让学生感受到生命的脆弱，从而激发他们对安全用电的关注。此外，我还鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们关爱他人、勇于承担责任的良好品质。
在案例背景中，我以一个真实的触电事故为例，向学生展示触电对人类生命安全造成的严重威胁。通过讲述事故发生的经过，让学生感受到安全用电的重要性，激发他们的学习兴趣。同时，我还结合课本中的知识点，引导学生了解电流的形成、电流的效应以及触电的危害，使学生在情感共鸣的基础上，对安全用电知识产生浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注重引导学生运用所学知识分析实际问题，提高他们的实践能力。通过设计一系列富有挑战性的问题，让学生在思考和探究中掌握安全用电的原则和方法。此外，我还利用多媒体课件展示家庭电路中的触电隐患，让学生在直观的视觉感受中，进一步加深对安全用电的认识。
五、案例亮点
1.真实案例导入：通过展示真实的触电事故案例，让学生直观地感受到触电的危害，引发他们的学习兴趣，提高他们的安全意识。这种教学方式让学生在情感上产生共鸣，使他们对安全用电产生浓厚的兴趣。
2.生活情境教学：将安全用电知识与实际生活相结合，创设生活中的用电情境，让学生在实际情境中观察、分析和解决问题，提高他们的实践能力。这种教学方式使学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中，提高他们的安全意识。
（五）作业小结
1.布置一些与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识。
1安全用电课件-人教版物理九年级全一册
练一练
3．如图所示是一只小鸟落在11万伏的高压输电线上，虽 然通电的高压线是裸露的电线，但小鸟仍安稳无恙，这是因为( C )
A．鸟有耐高压的天性 B．鸟爪是干燥的，鸟的身体不导电 C．鸟两爪间的电压几乎为零 D．鸟体电阻极大所以无电流通过小鸟
课堂小结
第3节 安全用电 (一)电压越高越危险 1．由欧姆定律可知，电压越高，电流就会越大，对 人体的危害就越大 2．不高于36 V的电压才是安全的 (二)常见的触电事故 (三)安全用电原则 (四)注意防雷 1．应用避雷针 2．生活中的一些其他措施
大量事实证明，不高于36V的电压对人体才是安全电压。我国家庭电路 的电压是220V，高出安全电压（36V）很多，家庭用电有时候就会引起 触电事故。
通过人体的电流越强， 触电死亡的时间越短。
安全 电压
电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。 触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。
人教版九年级物理全一册
第十九章· 生活用电
第3节 安全用电
我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了 极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难，据 统计，我国每年因触电死亡的人数近万人，所以安 全用电非常有必要，本节课我们就来学习安全用电 的有关知识。
想想议议：
电给我们带来了光明和便利，但是，如果生 活中用电使用不当，就会造成意想不到的灾难 。根据国家统计局数据统计，我国每年因触电 死亡的人数高达8000人！
学习目标
1． 知道电压越高越危险。 2．了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则。 3．了解雷电的危害及避雷针的作用。
熟记标志
有电危险：有这样标志的地方，说明这些地方有电，不能靠近。同学们都在 生活中或电视里的哪些地方见过这种标志呢？高压危险：高压线、变压器、交 通路口靠近高压线的地方、配电房等地方的警示标志，明确凡是容易引起人们 触电事故的地方，都应有这种明显的警示标志。
人教版九年级上册物理精品课件 安全用电
十分危险！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安全用电——防止短路
你知道为什么不能用 湿手触摸电器吗？
安全用电——防止短路 不能用湿手触摸电器
安全用电——防短路
触电急救——分开带电体
三、安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施：
（1）家庭电路要安装空气开关 （或保险丝）、漏电保护器等保险装置；
三、安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施： （2）开关必须接在火线上； （3）螺丝口灯泡尾部接火线；
三、安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施： （4）有金属外壳的电器，外壳要接地。
三、安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施：
★不接触低压带电体，不靠近高压带电体； ★更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； ★ 不弄湿用电器，不损坏绝缘层； ★ 保险装置、插座、导线、家用电器等
达到使用寿命应及时更换。
手指间到手腕剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极，
剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房开始震颤
呼吸麻痹，延续3s就会造成心脏麻痹 作用0.1s以上时，呼吸和心脏麻痹，
肌体组织遭到电流的热破坏
二、常见的触电事故
低 压 触 电
单线触电
双线触电
二、常见的触电事故
当人体成为闭合电路的一部
电 源
人 体
分时，就会有电流通过。如
手指强烈颤抖
手部痉挛 手已难于摆脱电极，但还能摆脱，
手指间到手腕剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极，
剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房开始震颤
呼吸麻痹，延续3s就会造成心脏麻痹 作用0.1s以上时，呼吸和心脏麻痹，
肌体组织遭到电流的热破坏
家庭电路的电压 工厂用的动力电路的电压 高压输电线路的电压
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安全用电——防止短路
你知道为什么不能用 湿手触摸电器吗？
安全用电——防止短路 不能用湿手触摸电器
安全用电——防短路
触电急救——分开带电体
三、安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施：
（1）家庭电路要安装空气开关 （或保险丝）、漏电保护器等保险装置；
三、安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施： （2）开关必须接在火线上； （3）螺丝口灯泡尾部接火线；
三、安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施： （4）有金属外壳的电器，外壳要接地。
三、安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施：
★不接触低压带电体，不靠近高压带电体； ★更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； ★ 不弄湿用电器，不损坏绝缘层； ★ 保险装置、插座、导线、家用电器等
达到使用寿命应及时更换。
手指间到手腕剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极，
剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房开始震颤
呼吸麻痹，延续3s就会造成心脏麻痹 作用0.1s以上时，呼吸和心脏麻痹，
肌体组织遭到电流的热破坏
二、常见的触电事故
低 压 触 电
单线触电
双线触电
二、常见的触电事故
当人体成为闭合电路的一部
电 源
人 体
分时，就会有电流通过。如
手指强烈颤抖
手部痉挛 手已难于摆脱电极，但还能摆脱，
手指间到手腕剧痛 手迅速麻痹，不能摆脱电极，
剧痛，呼吸困难 呼吸麻痹，心房开始震颤
呼吸麻痹，延续3s就会造成心脏麻痹 作用0.1s以上时，呼吸和心脏麻痹，
肌体组织遭到电流的热破坏
家庭电路的电压 工厂用的动力电路的电压 高压输电线路的电压
人教版九年级物理全册 (安全用电)生活用电课件教学
关系，所以在探究该问题时需要运用控制变量的思想
设计实验，如探究导体通电时产生的热量与电流的关 控制变量法
系，需要控制电阻和通电时间相同，改变电流的大小；
探究导体通电时产生的热量与电阻的关系，要控制电
流和通电时间相等
本章核心素养提升
物理研究方 法
该方法在本章的应用
电流通过导体时产生热量的多少显示问题——给
本章核心素养提升
2．探究导体产生的热量与电流、电阻的关系 (1)实验装置与操作：如图18－T－1甲所示，实验中让5 Ω的 电阻a与10 Ω的电阻b串联的目的是控制通过导体的电__流______ 和通电时_间_______相等，这种研究问题的方法是控制__变_量__法_________； 图乙中右侧容器外连接了一个5 Ω的电阻，它的作用是 _使_电__阻_c_、__d_中_的__电_流__不_相__等__。在实验中电流通过电阻产生的热量多 少是通过观察__U_形_管__左__右_两__侧_液__面_高__度_变__化__________来体现的，这 种方法叫“转换法”。
( × )4.通过用电器的电流做功越多，则用电器的电功率就 越大。 分析指正： _通__过_用__电_器__的__电_流__做_功__越_多__，_用__电__器_的__电_功__率_不__一_定__越__大_，__因_为__电_功__率____ _还__与_通__电_的__时__间_有__关______________________________________。
本章核心素养提升
(6)实验结论：小灯泡的实际功率越大，小灯泡__越__亮____。 (7)注意事项：①实验时，手移动滑动变阻器滑片的同时，眼睛 观察电压表的示数；②调节小灯泡两端的电压高于额定电压时 要注意缓慢调节滑动变阻器的滑片，实际电压不能超过额定电 压的1.2倍，同时通电时间不能过长，否则容易烧坏小灯泡。
人教版物理九年级全一册19.3安全用电教案
教案：人教版物理九年级全一册19.3 安全用电一、教学内容1. 电流对人体的危害：讲解电流通过人体时可能产生的危害，以及触电的危险性。
2. 触电的类型：直接触电和间接触电，以及两种触电方式的实例和区别。
3. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
4. 家庭电路中的触电事故：分析家庭电路中可能发生的触电事故，以及如何预防。
5. 触电急救：讲解触电后的急救措施，以及如何使用心肺复苏术。
二、教学目标1. 让学生了解电流对人体的危害，提高安全意识。
2. 使学生掌握触电的类型和区别，能够在生活中避免触电事故。
3. 培养学生遵守安全用电原则，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流对人体的危害，触电的类型和区别，安全用电原则的运用。
2. 教学重点：电流对人体的危害，触电的类型和区别，安全用电原则的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，触电演示仪，心肺复苏模拟人。
2. 学具：笔记本，彩笔，安全用电宣传手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段触电事故的新闻报道，让学生了解触电的危害。
2. 讲解电流对人体的危害：通过触电演示仪，让学生直观地感受电流通过人体的危害。
3. 讲解触电的类型和区别：通过实例分析，让学生了解直接触电和间接触电的区别。
4. 讲解安全用电原则：教育学生在生活中要遵守安全用电原则，避免触电事故的发生。
5. 分析家庭电路中的触电事故：讲解家庭电路中可能发生的触电事故，以及如何预防。
6. 触电急救：教授学生触电后的急救措施，以及如何使用心肺复苏术。
7. 随堂练习：让学生列举生活中可能存在触电隐患的地方，并提出解决方案。
六、板书设计1. 电流对人体的危害2. 触电的类型和区别3. 安全用电原则4. 家庭电路中的触电事故预防5. 触电急救措施七、作业设计1. 请列举生活中可能导致触电的危险行为，并提出解决方案。
答案：如：用湿手触摸开关，使用破损的电器，用金属物体拨弄电源插座等。
19.3安全用电 课件 2024-2025学年人教版物理九年级全一册
结构必知
第十九章 生活用电
第3节 安全用电
结构必知
1 课时讲解 电压越高越危险
常见的触电事故 安全用电原则 注意防雷
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
满分题溯源
知识点 1 电压越高越危险
1. 影响电对人体造成的伤害程度的因素：通过人 体电流的大小及持续时间。
知1－讲
知识拓展 有电流通过人体并不一定会对人体造成伤害。若电
解题秘方：熟记安全用电的原则，用直接判断法判 •••••
断各做法是否安全。
解析：在高压线下放风筝，可能会使得放风筝的人 触电，不安全；用湿抹布擦拭正在发光的灯泡，易 发生触电事故，不安全；使用绝缘皮破损的导线， 易引发触电事故，不安全；搬动电风扇前应断开电 源开关，否则可能会触电。 答案：D
满分题溯源
分析人体(或小鸟等) 是否会发生触电，主要看人体 两端(或小鸟两爪间)是否有较高电压，来判断是否会发 生触电。
课堂小结
安全用电
电压越高越危险 常见的触电事故
安全用电
安全用电原则 注意防雷
结构必知
类型 1 触电的理解和判断
例 6 一位“法师”在铺有五彩缤纷的塑料地毯的舞台上 表演不怕电的“功夫”。他将一盏普通的白炽灯泡 接到两导线头A、B 之间，灯泡正常发光；随后将灯 泡取下。“法师”两手分别抓住 两导线头A、B，如图5 所示，其 助手用试电笔分别测试A、B 及 “法师”的皮肤。
例 3 如图4 是落在裸露电线上的两只小鸟，下列有关它们 的说法中正确的是( ) A. 若甲小鸟两爪间的电线断了，两只小鸟都会触电 B. 闭合开关甲小鸟会触电 C. 若灯泡断路两只小鸟都不会触电 D. 若灯泡短路两只小鸟都会触电
第十九章 生活用电
第3节 安全用电
结构必知
1 课时讲解 电压越高越危险
常见的触电事故 安全用电原则 注意防雷
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
满分题溯源
知识点 1 电压越高越危险
1. 影响电对人体造成的伤害程度的因素：通过人 体电流的大小及持续时间。
知1－讲
知识拓展 有电流通过人体并不一定会对人体造成伤害。若电
解题秘方：熟记安全用电的原则，用直接判断法判 •••••
断各做法是否安全。
解析：在高压线下放风筝，可能会使得放风筝的人 触电，不安全；用湿抹布擦拭正在发光的灯泡，易 发生触电事故，不安全；使用绝缘皮破损的导线， 易引发触电事故，不安全；搬动电风扇前应断开电 源开关，否则可能会触电。 答案：D
满分题溯源
分析人体(或小鸟等) 是否会发生触电，主要看人体 两端(或小鸟两爪间)是否有较高电压，来判断是否会发 生触电。
课堂小结
安全用电
电压越高越危险 常见的触电事故
安全用电
安全用电原则 注意防雷
结构必知
类型 1 触电的理解和判断
例 6 一位“法师”在铺有五彩缤纷的塑料地毯的舞台上 表演不怕电的“功夫”。他将一盏普通的白炽灯泡 接到两导线头A、B 之间，灯泡正常发光；随后将灯 泡取下。“法师”两手分别抓住 两导线头A、B，如图5 所示，其 助手用试电笔分别测试A、B 及 “法师”的皮肤。
例 3 如图4 是落在裸露电线上的两只小鸟，下列有关它们 的说法中正确的是( ) A. 若甲小鸟两爪间的电线断了，两只小鸟都会触电 B. 闭合开关甲小鸟会触电 C. 若灯泡断路两只小鸟都不会触电 D. 若灯泡短路两只小鸟都会触电
新课标 人教版 初中物理 九年级全册 19.3《安全用电》 教案
《安全用电》教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在当前的社会里，无论十居家生活、外出旅行还是工作办公等都离不开电，电给我们带来了极大的便利。
但不正确用电也会给我们带来很大的危害，轻则烧坏电路、用电器等，重则会引起火灾甚至会威胁到人们的生命等。
感受生活中电的作用和危害。
引入新知。
讲授新课任务一：电压越高越危险问题1：是不是人体只要接触到电都会发生触电事故呢？（阅读回答）拓展：人体的安全电压是不高于36V，安全电流一般认为是10mA。
问题2：人接触到家用电时，是否会触电？(结合生活经验和阅读教材回答）问题3：1.5V的干电池可以随便把玩，街头巷尾的输电线虽然杂乱但也要专业人员维修，田间地头的低压输电通常很低，但几万伏的高压输电通常架设在人迹罕至的山头。
这能说明什么呢？所以，在生活中当我们看不到有类似的标志时最好不要靠近，更不要尝试着去触摸。
任务二：常见的触电事故拓展：我们在生活中经常听到的低压电和高压阅读回答：1.“加在人体两端的电压越高，流过人体的电流越大，到一定程度就会有危险。
”2.人的安全电压不高于36,而家庭电路的电压是220V，所以会触电。
3.电压越大越危险。
学习触电的本质。
提高安全意识。
电，大多是按电压等级来划分的，而不是按人体安全电压来分的（通常交流1000V，直流1500V以下称为低压，以上称为高压）。
人体无论接触到高压还是低压都会触电的，触电的本质就是有电流重人体流过，对人的各个器官产生损伤造成的。
过渡：家用电路或输电电路中如何产生持续的电流呢？（一）电路中形成电流的原因电路中能形成持续电流情况有两种：一是火线上的电经一定途径之后能流回零线，二是火线上的电经其它途径直接流向大地。
通常情况，人能发生触电事故，是有大于10mA的电流流经人体。
（二）低压触电分析：单线触电是电经过人体直接流回大地，而双线触电是电流经过人体流向零线，形成闭合的回路。
练习：1.思考下列各情况中，人体是否会触电？2.站在高压电线上的鸟为什么不会发生触电呢？参考答案：鸟的身体未与其他接地物体或不同电位的物体接触，也就没有形成让电流通过鸟身体流向其他地方的完整回路，所以不会触电。
人教版九年级物理第十九章 .3《安全用电》(共34张PPT)
常见的触电事故
高压触电
高压电弧触电
跨步电压触电
高压触电
(1)__高__压__电__弧__触__电_：当人体靠近高压带电体到 一定距离时，高压带电体和人体间发生放电现 象，电流通过人体，造成高压电弧触电。
(2)_跨__步__电__压__触__电__ ：高压输电线掉落在地上， 地面上与电线断头距离不同的各点存在电压， 当人走近断头儿时，两脚位于离断头远近不同 的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流 通过人体，造成跨步电压触电。
来输送电能的。 D.撑着金属杆的雨伞在野外行走。
知识反馈
3.在下图所示的四幅图中，不会 引起触电事故的是( C)
知识反馈
4.以下做法不会引起触电事故的是( A )
A.某同学做实验时，两只手分别接触了 4节串联干电池的两极
B.电工师傅站在干燥的木凳上，双手不 小心碰到了火线和零线
C.一小孩把手指插进了插座接零线的小 孔中
于电器过载引发的安全事故。
雷电事故1
2015.5.31,三水乐平碎步市场仓库起火，大 火烧了5个小时，过火面积约300平方米。
起火原因：闪电雷击到仓库内的电线而引 发的。
雷电事故2
2015年6月18日18时30分，内蒙古大兴安 岭奇乾林业局奇乾林场因雷击引发森林火 灾，经495名扑救人员奋力扑救，外围明火 于20日A 法师有特异功能，的确不怕电
B 法师两手带有特指绝缘手套
C 在人灯交替过程中，助手将零线断开了
D 在人灯交替过程中，助手将火线断开了
安全用电 珍爱生命 让生活更美好
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3Tuesda y, August 03, 2021
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感谢各位的聆听
课堂小结
本堂重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。 本堂难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。
课堂练习
考点一：安全用电的原则
【典型例题1】
(2019 青海省)下列做法符合安全用电原则的是（ B ）
A．控制电灯的开关要接在零线上 B．将冰箱的金属外壳接地 C．家用电器起火时 D．高压线下钓鱼
人教版九年级物理（初中）
PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing/ PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ 手抄报：om/shouchaobao/
第十九章 PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 个人简历：om/jianli/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/
地理课件：om/kejian/dili/
历史课件：om/kejian/lishi/
生活用电
第3节 安全用电
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
课堂导入
电给我们的生活带来了极大的便利,但用电不当也会给人们带来灾难。 所以“安全用电”非常有必要。 你见过这样的标志吗？知道它代表什么意思吗？
各式避雷针
高塔上的避雷针
现代建筑 上的避雷 针
高压输电铁塔 上的防雷导线
四、注意防雷
3.其他防雷措施
雷电时应该注意： （1）不要靠近金属栏杆，各种电器应暂停使 （2）迅速走进屋内，或汽车内。 （3）不要手持金属杆，金属饰物包括手表也要抛离。 （4）在高山上，应该找没有积水的凹坑处双脚并拢蹲下。 （5）打雷时不要接听或拨打电话。
的电压，电流是多少？
解：双手干燥时：
Imin
36V 5000
7.2103 A
7.2mA
Imax
36V 1000
36103 A
36mA
双手潮湿时：
36V Imin 800 0.045A=45mA
36V Imax 200 0.18A 180mA
潮湿时，电流Biblioteka ，有触电危险。三、安全用电的原则
电灯的开关为什么要接在火线和灯泡之间？
电灯的开关必须接在火线和灯泡之间，这样开关断开时 ，电路各部分都脱离火线，人碰到灯头等部位，也不会 造成触电事故.若开关接在零线与灯泡之间，当断开开关 时，灯泡仍与火线相连，容易造成触电.
三、安全用电的原则 3.安全用电原则
(1)不接触低压带电体，不靠近高压带电体； (2)更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； (3)不弄湿用电器，不损坏绝缘层； (4)保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。
这是高压危险的标志，有这样标志的地方，说明这些地方有电，不能靠近。
一、电压越高越危险
1.什么是触电？ 当人体接触或接近带电体，成为闭合电路的一部分，有电流通过人体， 电流达到达到一定值时，对人体引起的伤害事故。 2.触电的伤害
电流能引起呼吸中枢抑制及心脏中枢衰竭，引起窒息;由于电流的热效应，能使 触电的人体组织损伤、烧伤、坏死等。
（2）人体的安全电压是：不高于36V。
二、常见的触电事故
1.低压和高压：通常把1 kV以上的电压叫高压，1kV以下的叫低压，但这样的区 分并不表明低压对人体没有危险。 2.常见触电事故：低压触电和高压触电 （1）低压触电 ①家庭电路触电原因：人体直接或间接地接触了火线，并与零线或大地构成闭合 电路，有较大的电流经过人体，分双线触电和单线触电两种。
【典型例题2】
（2019 湖南郴州市）请用笔画线表示导线，将图中的电灯和开关正确接入家
庭电路。
【答案】
课堂练习
【迁移训练2】
（2019无锡市）请在电路图中补画一根导线，使卧室灯L1和客厅灯L2都能独 立工作。
【答案】
人教版九年级物理（初中）
PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing/ PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ 手抄报：om/shouchaobao/ 语文课件：om/kejian/yuwen/ 英语课件：om/kejian/yingyu/ 科学课件：om/kejian/kexue/ 化学课件：om/kejian/huaxue/ 地理课件：om/kejian/dili/
二、常见的触电事故
②低压触电的种类 甲图是双线触电，是人体的两部分分别接触到火线和零线，使人体、导线、和 电网的供电设备构成闭合电路。 乙 图是单线触电，是人体接触火线，由于人站在地上，使导线、人体、大地和电 网中的供电设备构成了闭合电路。
甲图
乙图
二、常见的触电事故
（2）高压触电 ①丙图中，高压带电体会在周围形成强大的电场，人体靠近时，容易产生高压 电弧触电，击伤人体，发生触电事故。 ②丁图中人走近高压线掉落处，前后两脚间存在相当高的电压，电流通过两条 腿流过人体，发生跨步电压触电。
四、注意防雷
1．雷电的形成过程
雷电是大气中一种剧烈的放电现象。放电时电流可达几万安甚至十几万安，强 大的电流如果通过人体，会导致人立即死亡，如果通过树木、建筑物等，会使 它们受到严重的破坏。
四、注意防雷
2.防雷设施——避雷针
高大建筑物的顶端都有针状的金属物,通过很粗的金属线与大地相连，可以防 雷，叫做避雷针。
丙图
丁图
二、常见的触电事故
3.触电救护 (1)先切断电源，千万不要用手去拉触电的人.
(2)用绝缘体将触电者与带电体分开. (3)如果触电人严重时，需要进行人工呼吸,打急救电话. (4)先切断电源，再用水救火.
三、安全用电的原则 图中给出了工作和生活中几种容易引起触电的情况， 想一想，还有哪些情况会引起触电？
课堂练习
【迁移训练1】
（2019 山西省）“创新”小组的同学们在一次综合实践活动中，进行安全用
电知识的抢答比赛，以下选项应抢答“对”的是（ D ）
A．用湿毛巾擦拭正在发光的台灯 B．开关连接在零线和用电器之间 C．保险丝烧断后最好用铜丝替代 D．家用电器金属外壳一定要接地
课堂练习
考点二:电灯和开关的连接
PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 个人简历：om/jianli/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian/shuxue/ 美术课件：om/kejian/meishu/ 物理课件：om/kejian/wuli/ 生物课件：om/kejian/shengwu/ 历史课件：om/kejian/lishi/
电对人体的伤害程度与通过电流的大小及持续时间有关。
一、电压越高越危险
(1)电流的影响： 人体对电流的反应
通过人体的电流 几十~几百微安
1 毫安左右 小于 10 毫安 大于 30 毫安 达到 100 毫安
产生的影响 略有发麻,对人体有利(电疗)
有麻痛的感觉 能摆脱电源，不致造成事故 感觉麻痹或剧痛呼吸困难有生命危险 很短时间就能使呼吸窒息， 心跳停止
由表得出：通过人体的电流越强，触电死亡的时间越短。
(2)电流通过人体的持续时间越长，电流产生的热量越多，危害越大。
一、电压越高越危险
3.电压越高越危险
（1）触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。 一般人体的电阻约为1200欧左右，（人体的安全电流为30毫安以下）根据欧
姆定律，则人体的安全电压为多少伏以下？ 解：R=1200欧 I=30毫安=0.03安 根据欧姆定律:I=U/R 得：U=IR=0.03安 × 1200欧=36伏
语文课件：om/kejian/yuwen/ 数学课件：om/kejian/shuxue/
英语课件：om/kejian/yingyu/ 美术课件：om/kejian/meishu/
科学课件：om/kejian/kexue/ 物理课件：om/kejian/wuli/
化学课件：om/kejian/huaxue/ 生物课件：om/kejian/shengwu/
几种容易引起触电的情况
三、安全用电的原则
1.家庭电路电压值远远超出了安全电压，为防止触电事故，要警惕本来 不应带电的物体带了电，本来该绝缘的物体导了电。
潮湿的手操作开 关
电线破损
高压线附近放风筝
用湿布擦接电源的电 器
三、安全用电的原则
为什么不能用湿手触摸开关？
人双手间干燥时电阻是1000~5000Ω，潮湿时是200~800Ω.如果两端加上36V