体育课教案及说课稿
体育说课稿(15篇)
体育说课稿(15篇)体育说课稿1一、说指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展与侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、说教材排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。
是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。
通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质与动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质与团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、说学情本次课的授课班级为高一年级8至15班，学生来自各个不同地方。
运动技能有所差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但是大多数学生掌握技术较差，所以本课采用启发、分解、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、说教学目标以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1.认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度与行为。
2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性与协调能力。
体育说课教案优质5篇
体育说课教案优质5篇体育说课教案优质5篇体育说课教案篇1短跑离跑1、介绍项目。
2、途中跑。
课的任务1、学习短跑理论知识。
2、初步学习短跑途中跑技术。
3、发展学生速度和力量等身体素质。
提高快跑本事。
4、培养学生竞争意识和坚毅、顽强的意志品质。
开始部分一、体委整队，报告人数，师生相互问好。
二、宣布本课资料、任务布置见习生课堂要求。
三、慢跑800米四、徒手操、下肢伸展练习1、正压腿运动。
2、大腿前侧拉伸运动。
3、体前压运动。
4、弓步压腿运动。
5、小腿后侧，腱跟腿拉伸运动。
五、加速跑40米六、游戏：报数接力。
方法：学生站两排，人数相等，依次报数，排尾报完数后跑到排头，继续进行。
基本部分一、学习短跑一般知识1、短跑的特点短跑是田径运动竞赛项目中距离最短，速度最快，人体在很多缺氧情景下完成的极限强度的周期性运动项目。
2、短跑的锻炼价值。
短跑是锻炼身体价值较大的体育手段，经常练习短跑能促进人体神经过程兴奋和抑制交臂迅速、提高神经过程的灵活性;改善肌肉物质代谢;提高人体运动器官在缺氧的条件下工作的本事;能发展速度、力量和灵敏等身体素质提高快速奔跑的本事;能培养竞争意识和坚毅、顽强的意志品质。
3、短跑的比赛项目。
正式比赛项目有100m、200m400m，少年和室内比赛还有60m。
二、学习直道途中跑技术要求。
1、方法和要领。
(1)上体正直稍前倾。
(2)大小臂屈成约90度，以有关节为轴，以肺用力前后摆动。
(3)大腿带动小腿进取向前摆动。
(4)大腿进取下压，前脚掌着地，着地时由前向后下进取“扒地”(5)后蹬充分有力。
(6)上下肢协调配合。
2、学习和初步掌握途中跑技术。
(1)中速跑60—80m。
要领：动作简便自然，步隔开阔，躯干姿势，腹部，摆背动作正确。
(2)加速跑60—80m要领：逐渐和均匀加速，到段落结束前到达较高速度。
(3)“同步并列”中速跑60m要领：动作轻快，有节奏、放松、协调、体会动作要领。
(4)“同步并列”加速跑60m。
体育课教案及说课稿
体育课教案及说课稿一、教案（一）教学目标1、让学生掌握具体运动项目的基本动作要领和技巧。
2、通过体育锻炼，提高学生的身体素质，如力量、速度、耐力、灵敏性等。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、激发学生对体育运动的兴趣，养成良好的运动习惯。
（二）教学重难点1、教学重点具体阐述重点动作或技巧2、教学难点说明学生较难掌握的部分及原因（三）教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解正确的动作。
2、讲解法：对动作要领和技巧进行详细讲解，帮助学生理解。
3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学动作。
4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的参与度和积极性。
（四）教学准备1、体育器材名称及数量2、选择合适的教学场地，确保安全。
（五）教学过程1、开始部分（3 分钟）（1）集合整队，检查人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（7 分钟）（1）慢跑具体距离（2）关节活动操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。
3、基本部分（25 分钟）（1）教师示范讲解运动项目的动作要领和技巧，如以篮球投篮为例，讲解投篮的姿势、用力方式、出手角度等。
（2）学生分组练习，教师巡视指导，及时纠正错误动作。
（3）组织学生进行小组比赛或展示，检验学习效果。
4、结束部分（5 分钟）（1）放松活动，如深呼吸、拍打腿部肌肉等。
（2）课堂小结，对本节课学生的表现进行评价，强调重点和难点。
（3）布置课后作业，如练习某个动作多少次。
（4）宣布下课，师生再见。
（六）教学预计1、预计大部分学生能够掌握本节课所学的动作要领和技巧。
2、预计本节课的运动强度适中，学生的平均心率为具体数值次/分钟，练习密度为具体百分比。
（七）教学反思通过本节课的教学，反思教学方法是否得当，学生的掌握情况是否达到预期，以及在教学过程中存在的问题和不足之处，以便在今后的教学中加以改进。
学校体育说课与教案
学校体育说课与教案一、说课1. 说教材本次说课的内容是关于学校体育课的教学设计和教学过程。
教材来源于学校规定的体育教学大纲，主要包括体育课的教学目标、内容、教学方法和评价标准等。
2. 说教学目标本节体育课的教学目标是培养学生的体育兴趣，提高学生的体育技能和身体素质，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
3. 说教学重难点本节体育课的教学重点是学生的技能训练，包括传球、射门、盘球等基本动作的训练。
教学难点是如何引导学生在比赛中灵活运用所学技能，提高比赛的实战能力。
4. 说教学方法本节体育课采用任务驱动的教学方法，通过小组合作学习、示范教学和个别指导相结合的方式，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。
5. 说教学过程本节体育课分为导入、训练、比赛和总结四个环节。
导入环节通过展示精彩的体育赛事视频，激发学生的学习兴趣；训练环节通过示范教学和分组训练，提高学生的技能水平；比赛环节通过小组比赛，培养学生的团队合作精神和竞技意识；总结环节通过学生自评和教师点评，激励学生树立正确的学习态度。
6. 说板书设计本节体育课的板书设计主要包括教学目标、教学重点、教学难点和比赛规则等内容，以便学生在课后进行复习。
7. 说教学反思本节体育课的教学反思主要包括教师对教学过程的总结和对学生学习情况的评价，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
二、教案1. 教学内容本节体育课的教学内容主要包括传球、射门和盘球等基本技能的训练和比赛。
2. 教学目标本节体育课的教学目标是培养学生的体育兴趣，提高学生的体育技能和身体素质，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
3. 教学重点本节体育课的教学重点是传球、射门和盘球等基本技能的训练和比赛。
4. 教学难点本节体育课的教学难点是如何引导学生在比赛中灵活运用所学技能，提高比赛的实战能力。
5. 教学过程（1）导入：播放精彩的体育赛事视频，激发学生的学习兴趣。
（2）训练：通过示范教学和分组训练，提高学生的技能水平。
体育课说课教案最新6篇
体育课说课教案最新6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教研活动说课稿(3篇)
第1篇一、说教材本次教研活动的教学内容为小学四年级的《篮球——运球》一课。
篮球运动是一项全身运动，它既能增强学生的体质，又能培养学生的团队协作精神。
运球是篮球运动中最基本的技术之一，也是提高篮球技能的基础。
本节课通过学习运球，旨在提高学生的基本技能，培养学生的协调性、灵敏性和反应能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握原地低手运球的基本动作要领，能够进行简单的运球练习。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习运球技术，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过篮球运动，培养学生积极向上、团结协作的精神，增强学生的集体荣誉感。
三、说教学重难点1. 教学重点：原地低手运球的基本动作要领。
2. 教学难点：运球时手对球的控制、运球节奏的把握。
四、说教法学法1. 教学方法：采用讲解示范法、游戏法、练习法、小组合作法等。
2. 学法：学生通过观察、模仿、练习、交流等方式学习。
五、说教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍篮球运动的发展历程和在我国的发展现状，激发学生的学习兴趣。
（2）播放篮球比赛视频，让学生了解篮球运动的基本规则和比赛形式。
2. 教学新知（1）教师讲解原地低手运球的基本动作要领，包括运球手型、球的位置、运球力量等。
（2）教师示范原地低手运球动作，让学生观察并模仿。
（3）学生分组进行原地低手运球练习，教师巡回指导。
3. 巩固练习（1）学生进行原地低手运球接力比赛，提高学生的运球技能。
（2）教师组织学生进行“运球闯关”游戏，巩固所学技能。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调原地低手运球的基本动作要领。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 布置作业（1）课后练习原地低手运球，提高自己的运球技能。
（2）与家人或朋友分享篮球运动，传播篮球文化。
六、说教学评价1. 评价内容：学生对原地低手运球动作的掌握程度、课堂参与度、团结协作精神等。
体育说课稿及教案
体育说课稿及教案标题：体育说课稿及教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握体育运动的基本技能和规则。
2. 能力目标：培养学生的协作能力、团队精神和身体协调能力。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高他们的身体素质和健康意识。
二、教学重点：1. 体育运动的基本技能：如投掷、接球、奔跑等。
2. 体育运动的规则和战术：如比赛规则、团队配合等。
三、教学难点：1. 如何培养学生的协作能力和团队精神。
2. 如何让学生掌握体育运动的规则和战术。
四、教学准备：1. 教学工具：足球、篮球、排球等。
2. 教学素材：体育运动的规则和战术介绍、相关视频资料等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等，让学生做好身体准备。
2. 技能训练（15分钟）：介绍体育运动的基本技能，如投掷、接球、奔跑等，并通过示范和练习让学生掌握这些技能。
3. 规则和战术介绍（10分钟）：介绍体育运动的规则和战术，如比赛规则、团队配合等，并通过视频资料展示实例，让学生理解和掌握。
4. 实践活动（20分钟）：将学生分成小组，进行体育运动的实践活动，如进行足球比赛、篮球比赛等，让学生运用所学技能和规则进行实际操作。
5. 总结和反思（5分钟）：对本节课的学习进行总结和反思，让学生分享自己的收获和感受，并提出问题和建议。
六、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校的体育运动队或社团，提高他们的体育水平和竞技能力。
2. 组织体育比赛或活动，让学生有机会展示自己的技能和团队合作能力。
七、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括技能运用和团队合作等方面。
2. 对学生的学习笔记和总结进行评价，了解他们对本节课的理解和掌握程度。
八、教学反思：根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
通过以上教案，在体育课上，学生可以通过实践活动来掌握体育运动的基本技能和规则，培养他们的协作能力和团队精神。
体育说课稿教案(精选7篇)
体育说课稿教案（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年有关体育课说课稿3篇
2023年有关体育课说课稿3篇体育课说课稿篇1一、说教材1．教学内容：体验诚征路（耐久跑）2．教材分析：耐久跑是小学四年级田径运动项目教学内容之一，是提高心肺耐力水平，增强意志品质最直接的运动项目，全国亿万学生阳光体育冬季长跑就证明了这一点，但耐力跑是一项枯燥无味的项目，学生对耐久跑存在畏惧，如何解决这个问题，我在这里通过情境教学——体验长征路，激发学生学习兴趣，改变了古老的枯燥的耐久跑练习方法，使学生在体验中学，体验中练，掌握耐久跑的动作要领及呼吸节奏，帮助学生建立自信，战胜自我，克服困难。
3．说教学目标：①．通过学习使学生初步掌握跑的动作方法，体会跑的呼吸节奏，提高跑的能力和掌握爬越障碍等动作方法，发展学生身体的协调性和灵活性。
②．通过游戏的学习，发展学生移动、躲闪的能力。
③．培养学生吃苦耐劳，勇敢顽强，勇于创新，亲身体验以及和同伴交流合作等优良品质。
教学重点：动作轻松。
教学难点：呼吸和跑速有节奏。
二、说学情小学四年级学生活泼好动，敢于大胆尝试，在教学中针对学生心理、生理特点，用游戏《猫捉老鼠》进行本课开课，使学生在玩中学、学中思、在思中获，培养学生互帮互助，团结的集体精神，充分运用新课程标准，自主、合作、探究的方法，给学生开辟发展的空间，同时让学生在学习当中敢于尝试，亲身体验、勇于创新，让学生在亲身体验长征路的过程中身体得到锻炼。
三、说学法本课学生学习主要采用：自主学习法，探究合作交流学习法，对比学习法，让学生能在练习中发现自身动作问题，通过同学之间相互模仿对比，交流，评价等探讨中领悟动作要领，通过展示解决发现问题，让学生能更进一步积极主动参与学习，提高学生学习自主性。
四、说教法根据小学生的生理、心理特点，结合小学生的形象思维较强善于模仿特点，遵循直观性和自觉性的原则，主要采用讲解法，演示法，练习法和讨论法，让学生学得活，练得活，对课产生新鲜感，充分体现出以学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而达到新课标所提倡的“健康第一”的指导思想。
体育方面的说课稿优秀4篇
体育方面的说课稿优秀4篇体育说课稿篇一一、教学设计意图人民的生活水平日趋提高，而社会竞争力越来越强，日趋严峻的生存就业问题已经摆在人们的面前。
成人的就业问题已成为国家关注的焦点，而现在的青少年却缺少这方面的能力。
因此，想通过这堂课，让学生知道团结友爱和竞争的重要性。
培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材分析《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合四年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。
游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。
三、学情分析本次的教学对象是四年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。
用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。
四、教学目标认知目标：通过学习，初步了解蹲距式起跑的动作方法和游戏“火炬传递接力”的方法。
技能目标：使80%的学生初步掌握蹲距式起跑的动作方法，培养学生起跑的正确姿势，巩固起跑的技能，发展学生起跑的能力，促进下肢和内脏器官的发展。
情感目标：提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养学生团结协作精神和竞争意识。
五、教学重、难点重点：学好蹲距式起跑的技术要领。
难点：蹲距式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。
六、教学设计的指导思想本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。
1、以学生为发展中心，重视学生的主体地位。
体育说课稿(范例10篇)完美版
《体育说课稿》体育说课稿（一）：一、指导思想本课以培养学生的基本活动为目的，以发挥学生的认识潜力为核心，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中简单、愉快、活泼地进行教学。
二、教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学资料中选项学习的组成部分，是学生十分喜爱的学习资料之一，本课教学资料是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到群众力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：1、认识目标：透过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生用心参加体育活动的态度和行为。
2、情感目标：认真练习，透过游戏培养学生互相协作、互相帮忙、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。
3、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调潜力。
使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。
所以确定重点：正确的击球点。
难点：身体与手臂的协调动作三、学情分析本课教学对象为本校的高一电子政务班的学生，共有28个女生。
本班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材资料是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。
该班的学生个性喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。
体育课说课稿（精选16篇）
体育课说课稿（精选16篇）体育课篇1一、说教材分析：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。
而《纲要》在健康领域明确指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
大班的孩子对自己的身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作，并且遇到困难能积极的想办法。
我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。
注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种办法和途径，按实际能力达到不同层次的要求。
在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，感受探险过程的艰险与寻到宝贝的快乐，从而体验多种情绪，在游戏中培养幼儿动作的协调性，使他们能不怕苦不怕累，努力达到目标，感受成功带来的快乐。
二、说目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
在本次活动中，我把目标定为：1、全面锻炼身体，练习钻、双脚跳、侧滚以及双膝不着地爬，增强体能。
2、通过寻宝的游戏方式，提高平衡、手脚协调等技能。
3、能不怕苦不怕累，努力达到目标，感受成功带来的快乐。
三、说活动重难点：活动重点：使幼儿掌握钻、双脚跳、侧滚以及双膝不着地爬的动作要领，并培养幼儿不怕苦不怕累，努力达到目标的良好品质。
活动难点：学习侧滚和双膝不着爬的动作要领以及引导幼儿探索险路的走法。
四、说教法兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。
为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。
让幼儿在游戏的情景中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。
真正体现幼儿在活动的主体地位。
而教师则以饱满的情绪、适时的指导把游戏贯穿于活动的始终，通过游戏的由易到难，层层深入，进一步使幼儿全面掌握动作要领，使幼儿在攻破难关的过程中体验到成功的快乐。
体育课说课稿(3篇)
体育课说课稿（3篇）体育教师说课稿篇一一、说教材本课授课的对象是小学四年级（水平二）的学生。
教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。
3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：1、追逐跑；2、篮球运球；3、篮球运球接力重点：用手的感觉控制球。
练习时，要求学生抬头运球，提高手感控球的能力。
难点：手脚动作协调一致。
强调运球时，用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。
二、说学情针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特别的敬佩，也都喜欢参加这项运动。
启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。
本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
三、说教法1、启发思维：提问学生：你们看过NBA吗？认识姚明吗？你们还认识哪些篮球明星？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮技术是多少的漂亮而神奇，是一种力与美的结合。
由浅入深启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后提出本次课的学习内容——篮球运球，接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。
体育课说课稿(优秀5篇)
体育课说课稿（优秀5篇）体育说课稿篇一一、说教材跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。
所以对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
（一）教学目标（1）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。
（2）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
（二）、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（三）、教学难点：助跑与踏跳的结合时机二、说学生：小学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
三、说教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
（一）、游戏参与法：将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习兴趣（二）、示范法：利用学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。
（说词）跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。
整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获得水平加速度。
2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平距离。
4、落地：保护身体。
）着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的。
初中体育教案和说课稿
初中体育教案和说课稿一、教学目标【知识与技能】通过本节课的学习，使85%以上的学生能够理解足球传接球战术的基本概念，掌握传接球的动作要领，并能够在比赛中运用。
【过程与方法】通过分组练习和比赛，提高学生的传接球技术，提升球员之间的配合能力。
【情感态度与价值观】培养学生勇敢拼搏，团结协作的优良品质，增强团队意识，提高学生对足球运动的兴趣。
二、教学重难点【重点】传接球的动作要领，足球战术意识。
【难点】球员之间的配合，传接球技术的运用。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
提问导入：同学们，你们知道足球比赛中，如何才能更好地配合队友，提高进攻效率吗？那就是传接球战术，那么今天我们就来学习足球传接球战术。
（二）基本部分1. 技术讲解与示范教师讲解传接球的基本动作：（1）传球：用脚内侧部位触球，传球时脚跟前顶，身体重心平稳。
（2）接球：用脚内侧部位接球，接球时脚跟后撤，身体重心稳定。
示范：教师进行动作示范，展示传接球的动作要领。
2. 分组练习学生分组进行传接球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
练习一：两人一组，进行简单的传接球练习。
练习二：三人一组，进行复杂的传接球练习。
练习三：四人一组，进行实战演练。
3. 比赛将全班分成两个队，进行传接球比赛，看哪个队传接球成功率高，配合默契。
四、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在传接球时，动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
同时，也要注重培养学生的战术意识，提高足球水平。
体育教案说课稿（精选16篇）
体育教案说课稿体育教案说课稿（精选16篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的体育教案说课稿（精选16篇），欢迎阅读与收藏。
体育教案说课稿篇1各位评委老师，大家上午好!(鞠躬)我是xx号参赛选手。
本次体育课的性质，是一堂实践综合课。
教学内容包括两个部分。
其中，新授内容是正面双手垫球，课课练内容是中长跑耐力练习。
我将从教学目标、教学程序等6个(手势)方面来说本次课。
1、教学指导思想建国60年来我国一共进行了八次课程改革，每次改革都对“学理”和“教法”进行了探究。
学校体育以学生的身心健康发展为原则，对此，我们秉承张洪潭先生的《技术健身教学论》的思想：体育课必须以学习运动技术为主线，掌握运动技能，以此促进学生的身心健康发展。
2、教学对象与学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，初一年级的40名学生，他们身体协调性较差，好胜心强、耐力素质好、接受能力强。
13岁的初一女孩，随着经期的出现，心态的微妙变化，对体育项目的选择就有明显的倾向性：喜欢干净的、律动的、展现姿态美的小运动量项目，而男生则喜欢力量型或速度型的项目。
3、教材分析与教学重难点：本次课的内容选自人教社《体育与健康》，第七章的内容，垫球是排球三大技术的首要环节，学好垫球，会为以后学习传球和扣球动作打下坚实的技术基础。
本次课的教学重点是垫球动作的手臂手型，以脚蹬地为主的全身协调用力(侧面示范)。
教学难点是也手臂的手型、用力源点即上下肢的协调用力;中长跑中的身心极点的处理。
4、说教学程序(教学方法)仍然依据苏联教育家凯诺夫的三段教学模式。
首先，由我集合整队，师生问好。
宣布课的内容。
把学生分成四路纵队进行慢跑热身，每组小组长带领成员，在上课区域自行设计进行慢跑路线。
教师提示有蛇形、方形、不规则形、也可以是场地上的线条等。
总距离约300米，时间为3分钟。
体育教案和说课稿
体育教案和说课稿教案标题：提高学生体育技能的训练方法一、教案概述：本教案旨在通过有效的训练方法，提高学生在体育课上的运动技能和身体素质。
通过系统的训练计划和适当的教学方法，帮助学生掌握基本的运动技能，并培养他们的团队合作精神和竞争意识。
二、教学目标：1. 理解并掌握体育运动的基本技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 提高学生的协调能力、灵活性和力量水平。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
三、教学内容：1. 基本运动技能的训练：包括跑步、跳跃、投掷等。
2. 协调能力训练：如平衡、灵活性和身体控制。
3. 力量训练：通过简单的力量练习，提高学生的力量水平。
4. 团队合作训练：通过小组活动和团队比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学步骤：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，预备学生进行更高强度的训练。
2. 技能训练：依次进行跑步、跳跃和投掷等基本运动技能的训练，通过示范和练习，帮助学生掌握正确的动作和技巧。
3. 协调能力训练：进行平衡、灵活性和身体控制的训练，如单脚站立、翻滚等，提高学生的协调能力。
4. 力量训练：进行简单的力量练习，如俯卧撑、深蹲等，提高学生的力量水平。
5. 团队合作训练：组织小组活动和团队比赛，让学生在合作中学习和竞争中进步，培养团队合作精神和竞争意识。
6. 结束活动：进行适当的放松运动，如拉伸、呼吸练习等，缓解学生的肌肉疲劳。
五、教学评估：1. 观察学生在训练过程中的表现，包括动作技巧的掌握程度、协调能力的提高等。
2. 进行小组活动和团队比赛的评估，评价学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 学生自我评估，让学生对自己的训练效果进行反思和评价。
六、说课稿：敬爱的各位评委，大家好！我是体育教师XXX，今天非常荣幸能够为大家介绍我的体育教案和教学思路。
本教案的主题是“提高学生体育技能的训练方法”。
通过系统的训练计划和适当的教学方法，我们旨在帮助学生掌握基本的运动技能，并培养他们的团队合作精神和竞争意识。
2024年体育说课稿(通用13篇)
2024年体育说课稿（通用13篇）体育说课稿篇1我今天说课的课型是《新授课》。
一、课的指导思想：在新的《体育课程标准》的基本理念下，本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生为主体、教师为主导，充分调动学生的积极性。
同时注重培养学生的创新能力、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体主义精神。
二、本课教学内容：职业高中教材《体育与健康》：障碍跑。
三、教材分析：障碍跑是跑的基本技能的重要组成部分，是一项实用性较强的运动技能项目，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高学生适应环境和野外生存能力，培养学生勇于克服困难的意志品质。
四、学情分析：高一学生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样教师应多运用鼓励性、激励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺利完成练习，达到锻炼身体的目的。
五、教学重点、难点：重点：障碍跑的技巧性、连贯性。
难点：安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。
六、教学目标：1、认知目标：激发学生运动兴趣、提高学生锻炼的积极性。
2、技能目标：掌握过障碍物的方法，提高学生在快速奔跑中跨越障碍物的能力。
3、情感目标：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。
七、教法、学法：1、教法：（1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式（2）讲解示范法：贯彻直观性教学原则。
（3）分层次教学法：遵循因材施教原则。
（4）竞赛法教学：自觉积极性原则。
（5）情景激励法：积极性原则。
2、学法：本课主要采用尝试、自主、探究、合作、讨论、比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最佳、最优的方式完成障碍跑。
八、教学过程：（一）开始部分（3分钟）1、体育委员整队、集合、报告人数。
体育教案-体育课说课稿
体育教案－体育课说课稿体育课说课稿教案主题：运球与传球技术的学习一、教学目标：1. 知识与技能目标：了解运球与传球的基本规则和技巧，掌握正确的运球与传球动作，并能够在实际比赛中运用。
2. 过程与方法目标：通过示范、讲解、练习等方式培养学生的运球与传球技能，提高其参与体育课和体育活动的积极性。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识和团队精神，使他们在运球与传球活动中体验到团队协作的乐趣，树立集体荣誉感。
二、教学重点：1. 运球技巧的学习与实践：包括基本运球姿势、坚持低身位、运球时的目光和头部动作、运球时的节奏和力量掌握等。
2. 传球技巧的学习与实践：包括正确的传球姿势、传球时的控球动作、传球时的视线和传球力量的掌握等。
三、教学内容：1. 运球技巧的学习：(1) 基本运球姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微曲，身体保持平衡。
(2) 运球时的目光和头部动作：将目光放在远处，头部保持平衡，不动摇。
(3) 运球时的节奏和力量掌握：保持适当的运球节奏，掌握运球力量的大小，避免运球过轻或过重。
2. 传球技巧的学习：(1) 正确的传球姿势：双脚分开与肩同宽，身体微曲，上身保持稳定，双臂放松。
(2) 传球时的控球动作：用手指控制球的力量和方向，避免传球时出现弹跳或偏离目标的情况。
(3) 传球时的视线和传球力量的掌握：保持目光注视传球目标，控制传球力量，确保传球准确无误。
四、教学方法：1. 示范法：通过教师的示范，让学生看到正确的运球和传球动作。
2. 讲解法：通过讲解运球和传球的基本规则和技巧，让学生理解运球和传球的重要性和正确方法。
3. 练习法：设置丰富多样的练习内容，让学生在反复练习中掌握运球和传球的技巧。
五、教学手段：1. 体育馆：提供足够的空间供学生进行运球和传球练习。
2. 篮球：作为实际运用运球和传球技巧的器材。
3. 讲解板和标志物：用于示范和讲解。
六、教学流程：1. 引入环节：通过观看体育比赛视频和运动员的实际示范，激发学生学习运球和传球的兴趣和参与度。
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体育实践课教案
学
生状态预计本节课运动密度、运动负荷中等偏上。
练习密度约为：30—40%
平均心率约为：110—130次/min
心
率
预
计
表
场地器材
乒乓球台10张，乒乓球10个，乒乓球拍子
40个（有胶皮）。
课
后
小
结
体育课说课稿
一、教学内容：
1、学习发下旋球。
2、耐力跑素质练习。
二、教材分析：
乒乓球项目它的特点是球小、速度快、变化多、趣味性强，设备比较简单，基本不受年龄、性别和身体条件的限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，比较容易开放和普及。
本课选择乒乓球下旋球为教学内容组织教学，着重发展人的灵敏性和协调性，提高动作的手腕爆发力。
改善心血管系统的机能，促进新陈代谢，增强体质，增强灵敏性。
对于学生来说更能培养他们勇敢顽强、机智果断的品质。
耐力素质是指人体长时间进行肌肉活动时抗疲劳的能力。
耐力素质是人体各器官系统机能和心理素质的综合表现，也是人体质强弱的重要标志。
根据调查，我国中学生800米和1500米跑成绩下降最明显，城市学生尤为明显。
专家们分析，耐力素质下降直接原因是学生体育锻炼时间减少，运动强度过小，尤其是长跑活动减少；此外在学生中怕苦怕累思想严重。
广大教师在教学实践中应该深有体会。
然而提高学生耐力素质的有效手段则是耐久跑的锻炼，而学习耐久跑技术是学生最为被动、最不愿学习的运动技能。
那该如何提高学生学习兴趣与积极性是每一位体育教师的心愿。
教学过程体现学生主体地位，在教师的指导下，采用自制训练目标“集中教学”的组织形式，从学生的情感因素出发组内体现团结协作、互相关心、共同提高。
教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作学习为主，使每一位学生在不同的技术程度上敢于突破，从而使学生在能提高的范围内得到充分的提高。
三、学情分析：
这一年龄段的学生，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。
同时，学生作为学习的主体，又具有其独立性。
如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。
我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式来让他们尽快掌握。
四、教学目标：
1、认知目标：掌握乒乓球的更多技术，对乒乓球技术形成一个全面的概念，提高学生的心肺功能和有氧代谢能力。
2、技能目标：掌握发下旋球技术，运用比赛时牵制对方；体会耐力跑的动作姿势、呼吸节奏。
3、情感目标：让学生认识到要取得成功，必须付出努力，敢于接受新知识的能力，提高学生抗挫折能力和培养学生顽强拼搏的意志品质。
五、教法设想：
1、语言（讲解、口令）和示范法：利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。
示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。
对发下旋球作来说，正确的示范，不仅有助于学生建立正确的动作概念，而且还可激发学生的练习兴趣。
2、分解与完整法：通过分解练习，使学生逐渐体会动作要领，然后逐步提高要求，最后完整掌握动作，本课学习发下旋球，体会从站位、引拍、削球以及还原的完整动作过程。
3、练习法：通过重复练习固定动作，变换练习加深对动作的认识，最终通过比赛法提高学生的兴奋性和练习的积极性，这样更有利于完成教材的教学目标。
六、学法指导：
本课通过“复习——尝试——讨论——模仿——练习——改正——巩固”的教学流程，同时采取趣味，大胆尝试的教学方法让学生体会学习的乐趣，在下旋球的学习过程中，让学生体会下旋球在比赛中的作用，学生探讨中掌握主动学习的能力。
在耐力训练上面通过游戏的形式让学生在体验趣味的同时深刻体会呼吸和运动节奏的关系，从而提高心血管能力，在体会，想象，模仿，比赛中形成正确的动作技术，掌握发下旋球和耐力跑的能力。
七、教学流程：
开始部分—→1、体委整队，报告人数2、师生问好3、宣布本堂课的任务和教学内容4、安排见习生。
准备部分—→慢跑400m。
—→徒手操：A、头部运动B、扩胸运动C、弓步压腿D、腰部运动E、侧压腿F、腕关节踝关节运动。
—→分组。
基本部分—→学习下旋球技术—→教：讲解、徒手动作、教师示范，重点突出、两
人对练、纠错。
—→学：听、学徒手动作、模仿、听、练习、改、练。
—→耐力跑素质练习—→教：讲解、分组、讲解游戏规则、讲述裁判职责，惩罚制度、游
戏开始。
—→学：听、快速分组、报数、听、准备游戏
结束部分—→整体放松、本课小结、收还器材、下课。
八、学生身心状态预计：
根据教材特点，学生实际情况以及内容安
排，本节课运动密度、运动负荷中等偏上。
练习密度约为：30—40%
平均心率约为：110—130次/min
心率预计如右图：
九、课堂情景氛围：
轻松活泼、思维活跃、自信心强、守纪、紧张、奋进。
十、场地器材：
乒乓球台10张，乒乓球10个，乒乓球拍子40个（有胶皮）。