旅游资源开发条件的评价教案
学案9： 2.2旅游资源开发条件的评价
第二节旅游资源开发条件的评价【学习目标】1. 了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。
2. 理解旅游资源的地理位置及交通条件对旅游资源开发的影响。
3．初步学会对旅游资源进行客观科学的评价。
4．结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。
5．针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
【重点难点】1. 旅游资源开发条件评价的基本内容。
2. 针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
【学法指导】1.运用实例，比较不同景区的资源价值2.针对某一著名景区，正确评价其开发条件的优劣，提出合理化建议。
【自主学习】（一）资源价值1．美学价值自然风景名胜区对旅游者产生吸引力，最根本的原因是它们具有________价值。
湖、河、_____、瀑、_____等水文景观，与以山石为主的地貌景观的组合，可产生_____________、2．科学价值众多的风景名胜区，在_______上往往具有某种典型性。
例如，_________________、东非大裂谷、_________________等，都是世界著名的风景名胜，我国的________、________是形象高大的________；桂林山水、______________是典型的____________地貌；________是典型的高山___________地貌；________________是典型的______________。
许多名山、____________、______________，则是_______________________的地区。
3．历史文化价值人类历史上遗留下来的_______，对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有重要的________________价值。
我国人们崇尚山水名胜，精于建设，留下了很多人文景观，例如______________、____________、____________，以及名人活动的遗迹和旧址等。
学案4： 2.2旅游资源开发条件的评价
课堂设计一、目标展示1．理解旅游资源开发的基本条件。
2．初步学会评价旅游资源开发的方法。
二、预习检测(一)、资源价值1.开发旅游资源时，首先要对旅游资源本身进行评价，即要评价资源的，看其是否具备较高的、、和。
2.自然风景名胜区对旅游者产生吸引力，最根本的原因是它们具有。
3.人类历史上遗留下来的文物古迹具有。
4.旅游资源的开发，既包括对的开发，也需要考虑旅游资源的。
此外，还要考虑景观的。
(二)、地理位置与交通1.旅游资源所在地的地理位置及交通条件，直接影响其。
2. ，能够提高旅游区的可进入性。
来旅游的人数，反之，则少。
3.旅游景区的交通条件一旦得以改善，游客量一般都会。
(三)、客源市场1.旅游地的旅游经济价值大小，有时并不一定与其成正比，而是在很大程度上取决于。
2.客源市场评价的主要指标有、、、停留时间、，以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。
其中，、是两个最基本的指标。
3.当前国际上客源地多是。
4. 与之间的距离，是影响客源市场的重要因素，因为旅游地的是有限的。
一般来说，靠近的旅游资源，其开发利用的价值要远离经济发达区的资源。
(四)、基础设施基础设施主要包和。
如果这些设施不够完善或比较落后，则会直接影响到旅游资源的。
三、质疑探究1.自然景观的美包括哪些类型？答案：自然景观的美包括形象美、色彩美、动态美、听觉美等，其中形象美是自然景观美的核心。
2.说明下列风景名胜区分别具有什么科学价值？①夏威夷的火山②东非的大裂谷③瑞典的峡湾风光④我国的泰山、庐山⑤桂林山水、路南石林⑥黄山⑦长江三峡答案：夏威夷是世界著名的活火山，东非大裂谷、我国的泰山、庐山的形成与断层有关，瑞典的峡湾风光是冰川侵蚀地貌；桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌；黄山为高山花岗岩地貌；长江三峡是典型的河流峡谷地貌，由流水的侵蚀作用形成。
对研究地质地貌有重要作用。
另外许多名山、国家公园、自然保护区，是生物资源丰富的地区。
风景名山对研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等，具有重要的科学价值。
旅游资源开发条件的评价教案（高一地理）
旅游资源开发条件的评价教案（⾼⼀地理）第⼆节旅游资源开发条件的评价(教师⽤书独具)●课标要求1．结合实例简述旅游资源开发条件评价的基本内容。
2．针对某⼀实例，评价旅游资源的开发条件。
●课标解读1．通过实例简述旅游资源的价值和旅游资源开发条件评价的基本内容。
2．针对某⼀实例学会评价旅游地的地理位置与交通、客源市场、基础设施和其他条件。
(教师⽤书独具)●新课导⼊建议通过看图⽚，了解敦煌莫⾼窟。
莫⾼窟⼜名“千佛洞”，位于⽢肃省敦煌市东南25千⽶处鸣沙⼭的崖壁上。
这⾥全年⽇照充⾜、⼲燥少⾬、四季分明、昼夜温差⼤。
⽯窟南北长1600余⽶，上下共五层，最⾼处达50⽶。
莫⾼窟规模宏⼤，内容丰富，历史悠久，与⼭西云冈⽯窟、河南龙门⽯窟并称为中国“三⼤⽯窟艺术宝库”。
那么把它开发成旅游资源，我们如何进⾏开发，是否具备开发条件。
通过学习本课我们就可以解决！导⼊新课——旅游资源开发条件的评价。
●教学流程设计1.美学价值：⾃然风景名胜区对旅游者产⽣吸引⼒，最根本的原因是它们具有美学价值。
2．科学价值：众多的风景名胜区，在地学上往往都具有某种典型性，因⽽具有较⾼的科学价值。
3．历史⽂化价值：⼈类历史上遗留下来的⽂物古迹，对于研究历史上的社会、经济、⽂化艺术、⼯程建筑等，都具有重要的价值。
4．经济价值：旅游资源的开发，能产⽣巨⼤的经济效益。
1．⾃然旅游资源和⼈⽂旅游资源的资源价值是否完全相同？为什么？【提⽰】不完全相同。
它们都具有经济价值，⾃然旅游资源侧重于美学价值和科学价值，⼈⽂旅游资源侧重于历史⽂化价值。
1.地位：对客源市场的分析与评价，是进⾏旅游资源开发的前提。
2．评价：主要指标有客源地、游客⼈数、游客量的季节变化、停留时间、客源地与旅游地的距离，以及游客的年龄、性别、职业、⽂化⽔平等。
3．基本指标(1)客源地：当前国际上客源地多是经济发达国家和地区。
(2)旅游地与客源地之间的距离：⼀般来说，靠近经济发达地区或国家的旅游资源，其开发利⽤的价值要优于远离经济发达区的资源。
学案10： 2.2旅游资源开发条件的评价
第二节旅游资源开发条件的评价一、学习目标1.知识目标1）了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。
2）理解旅游资源的地理位置及交通条件对旅游资源开发的影响。
3）结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。
2.能力目标1）初步学会对旅游资源进行客观科学的评价。
2）针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
3）形成健康、科学的审美观。
二、学习重、难点1.重点：1)旅游资源开发条件评价的基本内容。
2)针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
2.难点：针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
三、学习过程（一）自主学习1.影响资源价值的是哪三个方面？2.资源质量通过哪些价值来体现？3.在资源价值相同的情况下，孤立的景点与景观群中的景点比较，哪一种旅游价值大？（二）即时巩固1．读张家界景区风景图，张家界每年都吸引大批游客前往游览，主要是因为它的( )。
A．美学价值B．科学价值C．历史文化价值D．经济价值2．下列有关旅游资源所在地的地理位置与交通条件对旅游资源开发的影响，叙述正确的是( )。
A．旅游资源所在地的地理位置及交通条件，不影响其开发价值B．旅游资源所在地的地理位置及交通条件，直接影响其开发价值C．优越的位置和方便的交通，能增加旅游者的心理顾虑D．偏远的地理位置，游客相对较多3．某旅游点要具备较高的游览价值所必需的条件是( )。
①具备较高的美学价值或历史文化价值②在一定地区范围内孤立存在③具备较突出的个性④在一定地区范围内能与其他不同景观的旅游点协同存在A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．影响旅游客源市场的最重要因素是( )。
A．旅游地与客源地之间的距离B．旅游资源的价值C．游客人数D．游客的年龄、性别、职业（三）要点理解1.旅游资源的价值主要表现在美学价值、科学价值、历史文化价值与经济价值等方面，结合下表，我们可以更好地理解其含义。
影响旅游资源开发的其他条件包括投资条件、施工条件、现有的开发条件和旅游服务设施条件等。
旅游资源的开发条件的评价导学案
《旅游资源开发条件评价》导学案【学习目标】1.了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。
2.理解旅游资源开发条件评价的内容。
3．结合华蓥山，评价其旅游资源开发条件。
【重点】1、掌握旅游资源开发条件评价的内容。
2、能够对华蓥山旅游资源开发的条件作出评价。
【难点】1、旅游资源的价值分析。
2、如何对华蓥山旅游资源开发的条件进行评价。
【学法指导】1.通过对教材的阅读，理解旅游资源开发条件评价的主要内容。
2.通过课堂所学并结合对论文的理解，尝试对华蓥山旅游资源开发条件作出评价。
【知识链接】一、资源价值1．开发旅游资源时，首先要对旅游资源本身进行评价，即要评价资源的，看其是否具备较高的价值、价值、价值和价值。
2．自然风景名胜区对旅游者产生吸引力，最根本的原因是它们具有价值。
3. 风景名山对研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等有重要的价值，这体现了旅游资源的价值。
4．人类历史上遗留下来的文物古迹具有价值。
5．旅游资源的开发，既包括对的开发，也需要考虑旅游资源的。
此外，还要考虑景观的。
二、地理位置与交通1．旅游资源所在地的地理位置及交通条件，直接影响其。
2．优越的和方便的，能够提高旅游区的可进入性，使游客“进得来、出得去、散得开”。
3．旅游景区的交通条件一旦得以改善，游客量一般都会。
三、客源市场1．旅游地的旅游经济价值大小，有时并不一定与其游览价值成正比，而是在很大程度上取决于。
2．客源市场评价的主要指标有、、、停留时间、，以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。
其中，、是两个最基本的指标。
3．当前国际上客源地多是国家和地区。
4. 与之间的距离，是影响客源市场的重要因素，因为旅游地的吸引半径是有限的。
一般来说，靠近国家和地区的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。
四、基础设施1．现代旅游业是一项综合性的经济事业，因此，除旅游资源本身的开发外，还要建设旅游活动的，提高服务质量。
旅游资源开发条件的评价——以桃花源为例(教案)
旅游资源开发条件的评价——以桃花源为例教学目标：知识目标：理解旅游资源开发条件评价指标过程与方法：通过搜集资料和实地调查对桃花源旅游资源的开发条件实行评价，并提出合理化建议。
情感态度与价值观：激发探究评价旅游资源开发条件的兴趣，养成通过实地调查然后分析解决问题的习惯；树立实事求是，勇于创新的观点；激发学生热爱家乡的情怀。
教学重点：旅游资源开发条件评价的基本内容。
教学难点：针对某一实例，对该地旅游资源开发条件实行评价。
教学过程：一、课前准备1、课前预习在自习课，学生预习旅游资源开发条件的基本内容，是学生理解如何对一个地区的旅游资源的开发条件实行评价。
在预习过程中若有不懂问题，提出并即时解决。
2、任务布置A、全班同学推选一位主讲人主持课堂，主讲人负责组织课堂有序实行B、将全班分为四个学习小组（甲乙丙丁）每小组指派一个小组长并分配相关任务甲组负责搜集桃花源旅游资源相关资料乙组负责搜集桃花源地理位置与交通的相关资料丙组负责搜集桃花源客源市场的相关资料丁组负责搜集桃花源基础设施的相关资料小组长负责分配本组组员任务3、桃花源景区实地调查在实地调查过程中学生把有价值的资料记录下来，考察完成后以小组为单位共同整理，组织语言，准备发言稿，并做好相对应课件。
二、讲授新课新课导入：多媒体展示宋祖英的《桃花源》mv，宋祖英唱的就是我们人间仙境世外桃源桃花源，今天呢，我们就以桃花源为例对旅游资源的开发条件实行评价，在课前我们已经对桃花源的相关资料实行实地考察。
下面我是一位投资者，请科代表带着大家一起说服我为此地开发而投资，对桃花源旅游资源的开发条件实行评价。
第一组代表上台利用多媒体展示在考察中拍摄的景点，并一一解释其来源和欣赏方法，并为大家讲述了关于桃源名茶——擂茶的故事。
通过第一组的讲解我们理解到了桃花源确实是人间仙境，世外桃源。
第二组代表为大家展示桃花源的地理位置与交通，每条交通线路都是通过falsh动画为大家展示，课件做的非常生动，很明确为大家展示了桃花源地理位置的重要性和交通的通达度。
最新整理人教版《旅游资源开发条件的评价》教学设计
读图， 阅读文字 训练学生从
材料，思考，回 材料中提取
答
信息，分析
信息的能力
读资料，思考、 分析、归纳
训练学生从 材料中提 取、分析信 息、解决问 题的能力
2 、客源市 场条件
展示资料：黄山国内旅游主要客源市场所占 比重图、 2009 年各月接待游客数量统计表 思考、讨论： ①黄山客源市场的空间分布有什么规律？为 什么会有这样的分布规律？ ②黄山客源市场的时间分布有什么规律？ 总结：旅游地与客源地之间的距离，是影响 客源市场的重要因素。一般来说靠近经济发 达地区或国家的旅游资源开发利用价值较 高。 展示资料：比较桂林、杭州客源构成并讨论 说明原因。
②通过对黄果树瀑布景区开发条件的评价，使学生初步学会评价旅游资源开发条件的方
法。
③通过开展小组合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力。
情感态度与价值观
通过旅游资源图片的说明和分析，培养学生对家乡、祖国绚丽多彩的自然风光和悠久历
史文化的自豪感
重、难点
【重点】旅游资源开发条件评价的基本内容 【难点】根据资料，评价区域旅游资源的开发条件
第 二 章 旅游资源的综合评价
课题
第 2 节 旅游资源开发条件的评价
学校
姓名
教材
人教版选修 3
课程标准
1、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容 2、针对某一实例，评价旅游资源的开发条件
学情分析
本节课之前学生已经学习过旅游资源的类型与分布的知识，
在此基础上， 本节学习旅游
资源的综合评价，为后面学习旅游景区的规划、旅游活动的设计，以及旅游业对区域发展的
理论联系实 际，从具体 案例中提炼 出评价方 法。
练习
《评价旅游资源开发条件[五篇模版]》
![《评价旅游资源开发条件[五篇模版]》](https://img.taocdn.com/s3/m/05b4dcb10b1c59eef9c7b46e.png)
《评价旅游资源开发条件[五篇模版]》第一篇：评价旅游资源开发条件评价旅游资源开发条件：（1）游览价值：①资源的质量──是否具备较高的美学价值、历史文化价值、科学价值等。
②资源的集群状况──景点数量及集中程度。
③景观的地域组合状况──附近特征相似的雷同景点的有无状况（2）地理位置和交通条件（通达度）（3）基础设施完善程度（地区接待能力的高低）（4）景区旅游环境容量（包括容人量、容时量，一般空间大的较优）（5）客源市场距离的远近（靠近经济发达地区较优越）分析图示岛屿成为世界著名旅游目的地的优势条件。
旅游资源丰富（组合好）；地处地中海的岛屿，气候温暖，阳光充足；有海滨浴场、海域、山地等自然旅游资源；以及世界遗产、名胜古迹等人文旅游资源。
交通设施完善（有机场、港口、高速公路等），通达性好。
靠近世界经济发达地区欧洲。
莫干山近年以“民宿”开发而蜚声中外，“民宿”是指利用农民空闲房屋，为消费者提供配套乡野休闲、养生的新型酒店模式。
莫干山民宿旅游起步于xx年，受政府政策鼓励，逐步形成了以吸引高消费人群为主体的旅游目的地。
某民宿经营者说：“目前来乡里居住及游玩的多数来自大城市，以家庭及情侣为主，他们不仅来吃农家饭，还喜欢和我们聊天，喜欢下田上山体验农活。
”xx年，莫干山已有民宿200多家，年营业收入达1.7亿元，图7示意莫干山的位置。
分析莫干山名宿旅游快速发展的原因。
【答案】莫干山高质量的民宿旅游产品迎合了高消费人群回归自然、体验乡野田园生活的心理需求；长三角高消费人群规模大；莫干山与主要客源地距离适中，靠近主要交通线，交通便捷；得到当地政府的大力支持。
篁岭（图7）是美丽的山居村落，位于婺源东北部，篁岭因“晒秋”闻名遐迩。
当秋日的阳光把晒楼唤醒的时候，一家家晒楼把鲜红的辣椒，翠绿的豆角，金黄的玉米、稻谷、黄豆……晒起来，让整个山村变成色彩斑斓的画卷。
篁岭人家“晒秋”没什么讲究，赶上什么就晒什么，恨不得把整个秋天的收获都晒起来。
旅游资源开发条件的评价 导学案
2.2旅游资源开发条件的评价（导学案）【学习目标】1.了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。
2.理解旅游资源的地理位置及交通条件对旅游资源开发的影响。
3.初步学会对旅游资源进行客观科学的评价。
4.结合具体实例，评价旅游资源的开发条件。
5.激发探究评价旅游资源开发条件的兴趣；养成科学分析问题的方法。
【知识链接】旅游资源评价分为两个方面: 一是旅游资源的本身；二是旅游资源所处的环境及其相关方面（外部条件）。
一、旅游资源本身价值（基础）________ 价值（主要指________景观）1.评价旅游资源的质量________ 价值（主要指________景观）________ 价值（主要指________景观）________ 价值（自然和人文景观）2.旅游资源的________3.景观的______________ 如果所要开发的资源与邻近的景点雷同，甚至在质量上还略逊一筹，其游览价值就会大大下降。
二、外部条件1.地理位置与交通2.客源市场[活动]读“庐山某年旅游客源地的空间分布示意图”(图中数字为各客源地人数占总游客数的百分比)，思考：（1）到庐山的游客主要来自哪里？（2）来自北京的游客多于福建、安徽、湖南、湖北等江西邻省，说明什么？3.基础设施公共设施：水、电、________、邮政、通信等配套设施：________、餐饮、_______、健身、文化娱乐等4.旅游环境承载力[练习]读有关毛里求斯图文材料，回答下列问题。
材料一2019年11月初，世界旅游市场大会在伦敦开幕。
毛里求斯荣获印度洋理想的潜水旅游目的地和婚礼旅游目的地两项国际大奖。
毛里求斯一直是欧洲的高端海岛度假地，深受欧洲皇室成员喜爱，也是众多欧洲明星经常光顾的度假海岛。
材料二作为非洲岛国，毛里求斯却具有浓厚的东方色彩（人口中有2／3以上是印度、巴基斯坦人的后裔，此外还有为数不少的华人），且毛里求斯现有四星酒店、五星酒店以及超五星酒店150家以上，调查数据显示，有35%的游客会再回到毛里求斯旅游。
《旅游资源评价与开发》教案
《旅游资源评价与开发》教案第一章：旅游资源概述1.1 旅游资源的定义1.2 旅游资源的分类1.3 旅游资源的价值与特点1.4 旅游资源的发展与保护第二章：旅游资源评价2.1 旅游资源评价的重要性2.2 旅游资源评价的原则与方法2.3 旅游资源评价的内容与指标2.4 旅游资源评价的实践案例第三章：旅游资源开发3.1 旅游资源开发的意义与目标3.2 旅游资源开发的原则与策略3.3 旅游资源开发的步骤与方法3.4 旅游资源开发的实践案例第四章：旅游资源规划与管理4.1 旅游资源规划的内容与方法4.2 旅游资源管理的机构与职能4.3 旅游资源管理的制度与政策4.4 旅游资源管理的实践案例第五章：旅游资源可持续发展5.1 旅游资源可持续发展的概念与原则5.2 旅游资源可持续发展的现状与问题5.3 旅游资源可持续发展的策略与措施5.4 旅游资源可持续发展的实践案例第六章：旅游资源保护与可持续利用6.1 旅游资源保护的重要性6.2 旅游资源保护的原则与方法6.3 旅游资源保护的法律法规与政策6.4 旅游资源保护的实践案例第七章：旅游资源市场营销7.1 旅游资源市场营销的基本概念7.2 旅游资源市场营销的环境分析7.3 旅游资源市场营销的策略与手段7.4 旅游资源市场营销的实践案例第八章：旅游资源数字化与信息化管理8.1 旅游资源数字化的概念与意义8.2 旅游资源信息化管理的技术与工具8.3 旅游资源数字化管理的策略与实施8.4 旅游资源数字化管理的实践案例第九章：旅游资源与环境伦理9.1 旅游资源与环境伦理的关系9.2 旅游资源环境伦理的基本原则与要求9.3 旅游资源环境伦理的实践指导与应用9.4 旅游资源环境伦理的案例分析与启示第十章：旅游资源评价与开发的案例研究10.1 国内外旅游资源评价与开发的经典案例10.2 案例分析的方法与步骤10.3 案例研究的启示与借鉴意义10.4 案例研究的实践应用与未来发展第十一章：旅游资源评价与开发的经济效益分析11.1 旅游资源评价与开发对经济发展的影响11.2 旅游资源经济效益分析的方法与指标11.3 旅游资源投资与回报的评估11.4 旅游资源评价与开发的经济效益案例分析第十二章：旅游资源评价与开发的社会效益分析12.1 旅游资源评价与开发对社会文化的促进作用12.2 旅游资源社会效益分析的方法与指标12.3 旅游资源评价与开发对社会就业的影响12.4 旅游资源评价与开发的社会效益案例分析第十三章：旅游资源评价与开发的生态环境影响评价13.1 旅游资源开发对生态环境的影响13.2 生态环境影响评价的方法与流程13.3 旅游资源开发中的生态环境保护策略13.4 旅游资源评价与开发的生态环境案例分析第十四章：旅游资源评价与开发的法律与政策框架14.1 旅游资源评价与开发相关的法律法规14.2 旅游政策对旅游资源评价与开发的影响14.3 旅游资源评价与开发的规划与管理政策14.4 旅游资源评价与开发的法律与政策案例分析第十五章：旅游资源评价与开发的未来趋势与挑战15.1 旅游资源评价与开发的发展趋势15.2 旅游资源评价与开发面临的挑战与问题15.3 旅游资源评价与开发的创新与变革15.4 旅游资源评价与开发的未来展望与建议重点和难点解析重点：1. 旅游资源的分类、特点和价值。
《旅游资源评价与开发》教案
《旅游资源评价与开发》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解旅游资源的类型及特点；（2）掌握旅游资源的评价方法；（3）了解旅游资源的开发与规划原则；（4）学会分析旅游项目可行性。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实践操作能力；（2）采用小组讨论、角色扮演等教学方法，提高学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对旅游业的兴趣，增强保护旅游资源的意识；（2）培养学生具备可持续发展的观念，注重旅游与社会、环境的和谐共生。
二、教学内容1. 旅游资源概述（1）旅游资源的定义与分类；（2）旅游资源的特点及价值。
2. 旅游资源评价（1）旅游资源评价的重要性；（2）旅游资源评价的方法与指标体系。
3. 旅游资源开发与规划（1）旅游资源开发的原则与条件；（2）旅游资源规划的方法与步骤。
4. 旅游项目可行性分析（1）旅游项目可行性分析的内容与方法；（2）旅游项目案例分析。
5. 旅游资源保护与可持续发展（1）旅游资源保护的意义与措施；（2）旅游可持续发展战略与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）旅游资源的类型及特点；（2）旅游资源评价的方法与指标体系；（3）旅游资源开发与规划的原则；（4）旅游项目可行性分析；（5）旅游资源保护与可持续发展。
2. 教学难点：（1）旅游资源评价的指标体系构建；（2）旅游资源开发与规划的实际操作；（3）旅游项目可行性分析的方法与应用；（4）旅游资源保护与可持续发展战略的制定。
四、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源的基本概念、评价方法、开发与规划原则等理论知识；2. 案例分析法：分析典型旅游项目案例，培养学生的实践操作能力；3. 小组讨论法：分组讨论旅游资源评价、开发与规划等议题，提高学生的合作与沟通能力；4. 角色扮演法：模拟旅游资源开发与规划过程，培养学生解决问题的能力。
五、教学安排1. 第1-2课时：旅游资源概述；2. 第3-4课时：旅游资源评价；3. 第5-6课时：旅游资源开发与规划；4. 第7-8课时：旅游项目可行性分析；5. 第9-10课时：旅游资源保护与可持续发展。
学案4：6.2旅游资源开发条件评价
旅游资源开发条件评价要点一旅游资源游览价值评价1．旅游资源的规模与组合状况2．旅游资源的等级与特色3．旅游资源的价值与功能要点二旅游资源开发条件评价的主要内容特别提醒(1)对一地旅游资源的评价不需要面面俱到，尽量要依据材料所给出的文字信息及图例来分析回答。
(2)看清题目的要求是有利条件，还是不利条件；是要求回答资源本身的条件，还是资源开发的条件。
(3)资源本身条件的评价，主要答题角度是资源的质量、资源的集群状况以及资源的地域组合状况。
提能演练1．(2016·银川模拟)结合下图，回答问题。
(1)根据图中的信息概括图示地区旅游资源的特点。
(2)对图所示地区旅游资源开发进行评价。
2．(2016·九江模拟)2015年某媒体联盟与相关部门联合举办以赏花为主题的旅游节，时间持续近3个月。
下图为赏花地点分布图。
分析举办该旅游节的优势条件。
3．(2016·南昌模拟)根据材料，回答下列问题。
牡丹江市西部的双峰林场(128°E，44°N)，距离牡丹江170公里，距离哈尔滨280公里，占地面积500公顷。
整个地区海拔均在1 000米以上，每年的10月至次年5月积雪连绵，雪量堪称中国之最，素有“中国雪乡”的美誉。
雪乡的降雪随物具形，那些屋檐或木桩边上垂下来的积雪千姿百态，人们美其名曰“雪舌”、“雪蘑菇”，把整个小山村装扮得如同冰天雪地的童话世界。
据牡丹江市旅游局统计，2014年雪乡全年接待游客虽然已突破40万人，但与国内众多日接待游客动辄十几万、几十万的旅游景点相比，游客人数还是非常少，而且省外游客比重较低。
(1)简析“雪舌”、“雪蘑菇”这种独特雪景的形成条件。
(2)分析雪乡游客少的原因。
解析：第(1)题，根据图片信息可知该地既有自然景观，又有人文景观，旅游资源丰富且独特。
第(2)题，该地旅游资源价值高，旅游开发有利于推动经济发展；但在客源市场、交通、基础设施等方面存在不足。
2019 2020高中地理第二章旅游资源第二节旅游资源开发条件的评价教学案新人教版选修3
第二节 旅游资源开发条件的评价了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响；学习目标] [ 掌握旅游资源开发条件评价的基本内容；结合实例，评价旅游资源的开发条件。
一、资源价值0201．评价标准：资源的质量，即□1经济价值四个美学价值、科学价值、历史文化价值和□ 方面。
03．自然风景名胜区对旅游者产生吸引力，最根本的原因是它们具有□ 美学价值。
204．文物古迹突出在□3 历史文化价值。
0605．旅游资源的开发，既包括对□组合状单项旅游资源的开发，也需要考虑旅游资源的□4况。
二、地理位置与交通01开发价值。
1．旅游资源所在地的地理位置及交通条件，直接影响其□02增加。
2．旅游景区的交通条件一旦得以改善，游客量一般都会□三、客源市场01客源市场的分析与评价，是进行旅游资源开发的前提。
1．对□2．评价指标：客源地、游客人数、游客量的季节变化、停留时间、客源地与旅游地的距离，以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。
．基本指标3．四、基础设施公共设施?? ．内容101?配套设施□02接待能力和服务水平，直接影响旅游资源的开发利2．意义：基础设施决定了旅游地的□用。
开发旅游资源时，首先要对旅游资源本身进行评价，即要评价资源的质量，看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。
读四幅景观图，完成1～2题。
1．白头山天池、华山吸引大量游客前往游览，主要是因为它们的( )A．历史文化价值 B．经济价值．科学价值C．美学价值 DC答案解析旅游资源的价值中，自然景观对游客产生吸引力的主要原因是它们具有美学价值。
) ( ．图中的景观，既有较高的科学价值又有较高的美学价值的是2．A．①② B．③④ C．①③ D．②④答案 C解析在自然景观中一些旅游名胜区往往代表某种典型的地质构造或水文特征，具有地学上的科学价值，如白头山天池是典型的火山口积水形成的火口湖，华山是典型的断块山。
3．古诗云：一队风来一队沙，有人行处没人家。
高中地理选修三人教版：2.2旅游资源开发条件的评价(1课时)教学设计
3.学生在思维发展方面，具有一定的批判性思维和独立思考能力，能够对旅游资源开发条件进行多角度分析，提出自己的观点。
4.在学习方法上，学生已经具备一定的合作学习、探究学习的能力，能够通过小组讨论、实地考察等方式，主动参与旅游资源开发条件评价的学习过程。
-评价该旅游景点开发条件的优势与不足。
-提出合理可行的改进措施。
2.针对本章节学习的旅游资源保护与可持续发展问题，撰写一篇小论文，主题为：“如何平衡旅游资源开发与环境保护”。论文要求如下：
-论点明确，论述充分，具有说服力。
-结合具体案例进行分析，提出具有针对性的建议。
-字数在800字左右，要求条理清晰，语言表达准确。
-提问：“同学们，你们认为九寨沟成为著名旅游景点的优势条件是什么？”引导学生思考旅游资源的开发条件。
2.教学目标：
-激发学生对旅游资源开发条件的兴趣。
-为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教学内容：
-讲解旅游资源的定义、分类及特点，特别是自然旅游资源与人文旅游资源的区别与联系。
-介绍旅游资源开发条件评价的目的、原则和方法，包括地理位置、资源特色、基础设施、市场潜力等方面的评价。
2.教学方法：
-采用讲授法，结合PPT展示，让学生系统掌握旅游资源开发条件评价的相关知识。
-通过案例分析，讲解旅游资源开发条件的具体应用。
（三）学生小组讨论，500字
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，每组选择一个旅游景点作为研究对象。
-各小组根据所学知识，分析评价该旅游资源的开发条件，并提出改进措施。
五、作业布置
新高中地理2.2旅游资源开发条件的评价学案新人教版选修3
第二节旅游资源开发条件的评价[学习目标定位] 1.了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。
2.理解旅游资源的地理位置及交通条件对旅游资源开发的影响。
3.初步学会对旅游资源进行客观科学的评价。
4.结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。
5.针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
一、资源价值评价标准：主要是看资源的①质量，即美学价值、②科学价值、历史文化价值和③经济价值四个方面。
思维活动1．旅游资源的价值具体表现有哪些？答案――→优越方便地理位置与交通条件――→偏远不畅思维活动2．在资源价值相同的情况下，孤立的景点与景观群的景点比较，哪种旅游价值大？景点多是不是一定游览价值大？答案单个孤立的旅游景观，即使有特色，但开发价值并不一定高。
只有在一定地域内，多种类型旅游景观协调布局和组合，形成一定规模的旅游资源结构模式，才能形成一定的开发规模，获得较高的开发效益。
3．旅游资源的开发价值与所在地的地理位置及交通条件的关系是怎样的？答案 旅游资源所在地的地理位置及交通条件，直接影响其开发价值。
优越的位置和便捷的交通，能够提高旅游区的可进入性，增加游客数量。
地理位置偏远的旅游景区，路途交通费用过多，耗时过长，出入不畅，会增加旅游者的心理顾虑，游客相对较少。
三、客源市场1．地位评价：对客源市场的分析与评价，是进行旅游资源开发的⑥前提。
2．评价指标：客源地、游客人数、游客量的⑦季节变化、停留时间、⑧客源地与旅游地的距离，以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。
3．基本指标1．内容⎩⎪⎨⎪⎧公共设施：⑭水、电、⑮交通、邮政、⑯通信等配套设施：⑰住宿、餐饮、⑱购物、健身、⑲文化娱乐等2．意义：基础设施决定了旅游地的⑳接待能力和服务水平，直接影响旅游资源的开发利用。
探究点一 资源价值探究活动 下面两幅苏州景区图片中的景物，具有突出美学价值的是__________________，具有较高历史文化价值的是____________。
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2.2 旅游资源开发条件的评价导学案【学习目标】1.了解旅游资源的价值表现，理解旅游资源的价值对旅游资源开发的影响。
2. 理解旅游资源的地理位置及交通条件对旅游资源开发的影响。
3．初步学会对旅游资源进行客观科学的评价。
4．结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。
5．针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
【重点难点】1.旅游资源开发条件评价的基本内容。
2.针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
【学法指导】1.运用实例，比较不同景区的资源价值2.针对某一著名景区，正确评价其开发条件的优劣，提出合理化建议。
【知识链接】知识点一资源价值评价标准：主要是看资源的①__________，即美学价值、②__________价值、历史文化价值和③________价值四个方面。
知识点二地理位置与交通知识点三客源市场1．地位评价：对客源市场的分析与评价，是进行旅游资源开发的⑥________。
2．评价指标：客源地、游客人数、游客量的⑦____________、停留时间、⑧_________，以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。
3．基本指标基本指标影响结果客源地国际上客源地多是经济发达国家和地区，如⑨______、⑩______、⑪________⑫________ ________ _____ 靠近经济发达地区或国家的旅游资源，其开发利用的价值⑬____远离经济发达区的资源知识点四基础设施1．2．意义：基础设施决定了旅游地的⑳________________和服务水平，直接影响旅游资源的开发利用。
【学习过程】一、旅游资源的价值旅游资源的价值主要表现在美学价值、科学价值、历史文化价值与经济价值等方面，结合下表，我们可以更好地理解其含义。
价值含义资源类型美学价值自然风景名胜一般都具有美学上的观赏性，这是吸引旅游者的最根本原因，也是人们去景区观光、度假、疗养的主要目的自然景观科学价值自然风景名胜在地学上往往具有某种典型性，对一些自然现象的成因、演变机制等方面有一定的科学研究价值自然景观历史文化价值文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等都具有重要价值人文景观经济价值旅游资源的开发能产生巨大的经济效益自然景观人文景观【典例剖析1】下面两幅苏州景区图片中的景物，具有突出美学价值的是______________，具有较高历史文化价值的是____________。
这些景物都具有____________价值。
【答案】苏州园林太湖石苏州虎丘塔经济【思路剖析】苏州太湖石以“瘦、皱、漏、透”而极具观赏性，虎丘塔作为文化古迹而具有历史文化价值，这些景物都能吸引游客而产生经济价值。
二、以北京为例分析旅游资源的开发条件北京是我国重要的旅游胜地，有着发达的旅游业，其旅游资源的开发条件良好，具体分析如下：评价指标评价内容资源价值北京有具有美学价值的香山红叶、古代园林；有具有科学价值的周口店北京人遗址；有具有历史文化价值的八达岭长城和故宫等。
以上景观类型多样，地域组合状况好，游览价值高地理位置与交通北京位置适中，又是我国重要的交通枢纽，位置优越，交通便利客源市场地处我国经济发达的东部地区，距经济发达的环渤海地区、长江三角洲地区、珠江三角洲地区近，距北美、日本、欧洲等世界经济发达地区位置适中，故客源地广、吸引半径大基础设施北京是我国的首都，水、电、交通等基础设施以及餐饮、购物、文化娱乐等配套设施完善，地区接待能力强[思维拓展] 旅游资源开发的其他条件影响旅游资源开发的其他条件包括投资条件、施工条件、现有的开发条件和旅游服务设施条件等。
首先，旅游资源的开发需要大量资金的持续支持，旅游资源所在地的社会经济发展现状、经济发展战略以及给予投资者的优惠政策等因素，都直接影响投资者的开发决策。
其次，旅游资源开发项目必须考虑工程量的大小和难易程度。
工程建设的自然基础条件(如地质、地貌、水文、气候等)和物资供应条件(如设备、建材、食品等)直接影响旅游资源开发的投资大小和工期长短。
另外，对那些已具有一定开发利用基础的旅游资源，评价时应注意总结以往开发过程中的成功经验和失败教训，为下一步旅游资源的开发和保护提供建设性的方案。
【典例剖析2】下图为“台湾中部山区某乡村旅游区示意图”。
读图回答下列问题。
(1)分析该地发展乡村旅游的有利条件。
(2)根据图中所示乡村观光点，你认为旅游区内可以开展哪些参与性的旅游活动？【答案】(1)亚热带山地农业旅游资源类型多样；位于阿里山和日月潭两大著名景区之间，客源较稳定；交通方便，通达性好。
(2)茶、果蔬等采摘；插花；垂钓；酿酒；动物饲喂等。
【思路剖析】本题以台湾中部山区某乡村旅游区示意图为背景，考查旅游景区的发展条件和发展规划。
(1)小题分析发展乡村旅游的有利条件，应从所在区域的地理位置、旅游资源的类型、著名景点知名度、交通通达性等方面分析。
(2)小题从图中乡村观光点的分布和组合情况分析。
【基础达标】1．关于埃及“金字塔”及“狮身人面像”这两处享誉世界的旅游资源所具有的旅游价值的判断，正确的是()①美学价值②科学价值③历史文化价值④经济价值A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④2．有关旅游资源开发条件的叙述，正确的是()A．游览价值高的旅游资源，无论位于何地，开发价值都很高B．一般来说，人们的经济收入越高，到旅游地的距离越短C．如果基础设施不够完善或比较落后会直接影响旅游资源的开发利用D．评价旅游资源的开发价值，不必考虑其集群状况安徽天柱山有得天独厚的自然和人文遗产，但多年来却没有受到人们的广泛关注，恰如余秋雨散文中所说“寂寞天柱山”。
据此回答3～4题。
3．安徽天柱山成为“寂寞天柱山”，游人稀少的原因是() A．风景一般，游览价值不大B．与经济发达地区距离较近C．宣传力度不够D．交通不便，地区接待能力不够4．近年来，安徽潜山县天柱山游客大量增加，其原因最有可能是()A．创造了较多的人文旅游资源，增强了吸引力B．天柱山所在的周边地区经济迅速发展，居民收入提高C．改善了基础设施，提高了服务质量D．铁路和高速公路的开通使天柱山景区交通条件大大改善5．关于旅游市场距离的正确叙述是()A．旅游资源的游览价值越大，其经济距离越小B．旅游消费耗资多少与出游距离关系大不C．经济距离越大，旅游者对旅游目的地的旅游需求越强烈D．旅游资源的客源市场随距离的增加而衰减6．阅读下面材料，完成下列问题。
水乡古镇周庄，是一个有着900多年历史的江南水乡古镇，它因悠久的传统、淳朴的民风、古老的建筑、清澄的河水和充满传奇色彩的人物，成为一片极具诱惑力的旅游胜地。
这个“泽国”因出现于著名旅美画家陈逸飞的油画——《故乡的回忆》中而闻名于世，被誉为江南水乡古镇的代表。
来此的游人不禁为周庄保存着如此众多的明清建筑而赞叹，为“小桥、流水、人家”的精美格局而眩惑，为处处可画、时时有诗的风情而陶醉，觉得周庄是无法重造的美丽水乡。
(1)周庄的旅游资源具有什么特点？(2)江南古镇周庄具有什么旅游价值？(3)请你对周庄的旅游开发条件进行评价。
【拓展提升】一、单项选择题1．秦始皇陵及兵马俑坑被誉为“世界第八大奇迹”的原因是()A．具有举世无双的历史文化价值B．是自然博物馆和优良的健身场所C．具有极高的美学价值D．在地学上有很高的科学价值2．下列风景旅游区中，具有较高的地理科学价值的是()①美国的科罗拉多大峡谷②云南的路南石林③甘肃敦煌的莫高窟④法国的卢浮宫A．①② B．③④C．①②③D．①②③④旅游资源开发受多种外部条件的制约。
据此回答3～5题。
3．北京故宫最主要的游客来自河北、天津，究其原因是() A．河北、天津地处故宫的最优吸引半径内B．河北、天津交通位置的优越性C．北京的接待能力有限D．故宫的环境承载量和接待能力是无限的4．北京的雍和宫具有很高的历史文化价值，但是到北京的游客中，很少有人到雍和宫游览，是因为()A．可进入性差B．接待能力不足C．旅游环境承载量不足D．景观地域组合状况较差5．黄河壶口瀑布可以说“人无我有，人有我优，人优我特”，但到此旅游的人并不多，最重要的原因是()A．游览价值不高B．交通、位置和可进入性差C．基础设施落后D．旅游环境承载量有限旅游客流量一般会随着与目的地距离的增加而逐渐减少，但是由于其他因素的作用，旅游客流量的空间分布会在距离衰减规律的基础上产生一定的波动。
读图回答6～7题。
6．从图中可以看出，在700～1 100 km范围内出现了第二个客流分布高峰，其客源最主要来自()A．台湾B．福建C．广东D．广西7．从总体上看，三亚市的旅游引力场主要集中在1 800 km范围内，该范围内旅游客流累计百分比约为()A．25% B．43%C．68% D．80%8．基础设施的完善情况，会直接影响旅游资源的开发利用。
下列选项中，属于旅游活动基础设施的有()①住宿②邮政③电信④购物场所、健身设施A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④二、综合题9．根据材料，回答下列问题。
材料1：北京时间2011年9月18日2时50分，从联合国教科文组织在挪威召开的世界地质公园评审大会上传来消息，中国政府提交的安徽天柱山地质公园申报资料及联合国专家实地考察报告，得到世界地质公园网络执行局和与会专家评委认可，安徽天柱山地质公园正式成为联合国教科文组织世界地质公园网络成员，荣膺“天柱山世界地质公园”称号。
材料2：下图为“天柱山所在区域图”。
(1)地质公园具有特殊的地质科学意义，具有较高的________和________价值。
(2)目前天柱山风景区已经成为年接待游客200万人次、旅游综合收入近10亿元的综合性景区。
据图分析天柱山风景区优越的旅游区位条件。
(3)简述天柱山成功申报世界地质公园对当地社会经济发展的积极影响。
10．读下表，完成下列问题。
北京市国内旅游者地区分布表况的主要因素是_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________。
(2)江苏省的人口少于河南省，与北京的距离长于河南省，而到北京旅游的人数却多于河南，其形成原因是___________________________________________________________。
(3)读下图，我国城市居民出游距离为15千米的游客约占游览人数的________%，出游距离为500千米的游客约占游览人数的________%。
由此可见，旅游者与出游距离的关系是________________________________。