西南大学新闻传媒学院629新闻学考研题库【指定教材章节题库】第八章 新闻事业的功能与效果【圣才出品】

第八章新闻事业的功能与效果一、概念题1．传播效果[江西师大2009年研；中南财大2008年研；东北师大2006年研；黑龙江大学2005年研]答：新闻媒介的传播效果是指新闻媒介所传播的信息对受众的思想、态度和行为所产生的实际影响。

它具有双重含义：①指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。

说服性传播是指通过劝说或宣传来使受传者接受某种观点或从事某种行为的传播活动，这里的传播效果，通常意味着传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的。

②指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在的还是潜在的。

2．魔弹论答：魔弹论又称“枪弹理论”、“皮下注射理论”或“刺激—反应理论”。

是大众传播效果研究的早期理论之一，这一理论受心理学中机械的“刺激—反应”论（S-R）的影响，认为新闻媒介发送的信息一经“命中目标”，就必须产生传播者所预期的效果。

早期的传播学者认为，受众在“刺激—反应理论”机制作用下任凭传播内容摆布，只要把价值、思想与信息直接“注射”到每个被动的、原子式的受众个体身上，便可产生一种直接的、不经任何中介环节的效果，因此，媒介效果的实现完全取决于媒介所传播的内容。

大众媒介有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众媒介的信息产生大致相同的反应。

3．选择性理论[南开大学2009年研；上海财大2009年研]答：选择性理论是大众传播受众研究的一个重要理论，是指受众接触大众传播的信息时并不是不加选择的，而是更愿意选择那些与自己的既有立场和态度一致或接近的内容加以接触，而对与此对立或冲突的内容有一种回避的倾向。

选择性理论的存在说明，受众在大众传媒面前并不完全被动，而具有某种能动性，大众传媒并没有随心所欲地支配和左右受众的力量。

4．两级传播[上海大学2013年研；华中农大2010年研；江西师大2009、2007年研；西安交大2007年研；北师2007年研；西南大学2007年研；社科院2006年研]答：两级传播是指拉扎斯菲尔德等人根据舆论领袖在传播过程中的存在，提出大众传播的信息不是直接流向一般受众，而是要经过舆论领袖的中介，即表现为由“大众传媒→舆论领袖→受众”构成的两级传播过程。

两级传播理论是最早经学术研究而产生的有关传播效果的理论，它从根本上动摇了当时流行的“枪弹论”的想象，并启发了一种全新的传播效果研究思路，引发了更多的相关研究，如传播的社群影响及人际环境、多级传播、有限效果、创新与扩散等。

5．议程设置理论[中南财大2010年研；江西师大2007年研]答：议程设置理论是指新闻媒介选择并突出报道某些内容，从而使这些内容引起公众的注意和重视。

议程设置理论的主要观点有三个：①在当代社会，大众传播媒介参与了“社会现实的构建”，影响了人们头脑中对社会现实的构想；②大众传播媒介从每日每时所发生的客观事实中挑选出极少数加以广泛传播，从而影响到受众对社会事务轻重缓急的考虑；③事件在大众传媒中出现的频率，是受众赖以判断该事件重要性的主要依据。

6．创新扩散理论[西安交大2008年研]答：创新扩散理论是指主要研究大众传播对新技术、新观念推广所发挥的作用的理论。

1973年，美国传播学家罗杰斯和休梅克在《创新的传播》一书中对“创新扩散”理论的研究进行了总结，提出了四个阶段的说法：①知晓——个体意识到创新的存在，并对创新的功能有所了解。

②劝服——个体对创新形成一种赞成或反对的态度。

③决策——个体从事于导致对采纳或拒绝创新作出选择的行动。

④证实——个体谋求加强他已作出的创新决策。

西方学者一般认为，大众传播在“知晓”、“劝服”两个阶段可以发挥相当的影响力；而对“决策”、“证实”的影响力很小。

所以，为了推广新技术、新观念，必须把大众传媒和亲身劝服结合起来。

7．“沉默的螺旋”理论[复旦大学2011年研；北师2010年研；南开大学2007年研；上海财大2007年研；社科院2006年研]答：“沉默的螺旋”理论是传播效果理论重新回归到强大效果论的代表理论之一。

“沉默的螺旋”最早是由诺依曼于1974年在《传播学刊》上发表的一篇论文中提出的，1980年以德文出版的《沉默的螺旋：舆论——我们的社会皮肤》一书，对这个理论进行了全面的概括。

诺依曼通过“沉默的螺旋”理论，重新提示了一种“强有力”的大众传播观。

这个假说包括以下几个要点：①舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果；②经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当作“多数”或“优势”意见所认知；③这种环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。

8．文化霸权理论答：文化霸权理论由葛兰西提出，他认为，任何统治阶级维护其统治有两种霸权，即政治社会的政治霸权，包括军队、法庭、警察，通过暴力实施统治；另一个是市民社会的“文化霸权”，即智慧与道德的领导权，其本质是具有统治性的意识形态。

大众传播通过新闻报道，通过它们倡导的大众文化等各种样式，建构并维护着统治性的意识形态。

9．拟态环境[暨南大学2010年研]答：拟态环境是说明大众传播社会影响力的重要概念，由美国学者李普曼在其所著的《公众舆论》一书中提出，是指由大众传播活动形成的信息环境。

它并不是客观环境的镜子式再现，而是大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工和报道，重新加以结构化后向人们所提示的环境。

而传播媒介大多具有特定的倾向性，因而“拟态环境”并不是客观环境的再现，只是一种“象征性的环境”。

10．新闻建构理论答：新闻建构理论是从“拟态环境”的概念中转化过来的。

新闻建构理论认为，受众头脑中的现实世界就是大众传媒通过持续不断的新闻报道建构出来的。

这种建构出来的现实世界并不是虚构的，在微观层面上，每一条新闻可能都是真实的或接近于真实。

但新闻报道把某些事实凸显出来，遮蔽某些事实，从而来完成建构。

新闻建构是各种力量和各种意识形态博弈的结果。

与拟态环境理论相比，新闻建构理论更强调新闻建构者的自觉意识。

11．使用与满足答：这是以“受众”为中心，从受众利用媒介的动机和目的是否满足来衡量媒介效果的理论。

它与从传播者的角度研究理论的国完全不同。

使用与满足研究把受众成员看做是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看做基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。

受众使用媒介的动机包括解闷消愁、人际关系、确认自我和监视环境。

12．含义论答：含义论是从社会学角度对新闻媒介的传播效果提出的理论之一。

含义论把行为当作内心理解的产物，也就是说，个人行为是个人对我们文化具有共同解释的符号、形象或事件的意义理解的产物。

含义论倡导者认为有三种“世界真实”：客观世界真实；媒介通过连续不断报道而呈现的世界真实；受众内心存在的世界真实。

受众的行为是从其内心对世界的理解出发的。

而受众内心存在的世界真实一方面来自对客观世界的亲身感受，另一方面则深深受到媒介的影响。

不少研究者认为，在现代社会中，大众传播媒介在社会人员集体确定对社会现实的解释中发挥了主要作用，即媒介对现实的描绘在含义的确定、延伸、替换和稳定这四个方面发挥了主导效应。

13．模式示范论答：模式示范理论认为，大众传播能够描述模式化的行为。

受众与媒介内容的接触，为自己提供了一种学习的对象，可以从中学得一系列行为方式，这些行为方式在一定程度上可以成为人们处理反复出现的问题的永久性方式之一部分。

也就是说，媒介内容对受众的行为具有模式化的示范效果。

二、简答题1．新闻事业的一般功能是什么？[河北大学2011年研]相关试题：简述新闻媒体的一般功能。

[中南财大2009～2010年研；南京师大2006年研]答：新闻媒体的根本特性决定了新闻媒体对社会所能发挥的作用，具体而言，新闻媒体的一般功能有以下几个方面：（1）沟通情况，提供信息人们接触新闻媒体，第一个目的是为获得有用的信息，了解客观世界的变动。

沟通情况、提供信息是新闻媒体的第一功能。

新闻媒体的其他功能都依附在提供信息基础上。

不给社会提供有用的信息，新闻媒体就没有存在的理由。

新闻媒介如果不提供人们需要的信息，或者没有足够的信息量，就不可能受到人们的欢迎。

从这一点上来说，新闻媒体是依赖“沟通情况，提供信息”而生存的。

新闻媒体沟通信息，是保持政治稳定、社会稳定的一个最有效手段，也是民主政治建设的必不可少的环节。

（2）进行宣传，整合社会新闻媒介可以发挥、承担的宣传功能是多方面的，而且可以对现代社会产生巨大的影响力。

其强大的宣传作用是通过反映、影响、引导社会舆论来实施的。

新闻媒体的宣传通过社会舆论获取力量，又通过宣传来形成新的社会舆论，从而来影响、控制人们的思想和行为。

（3）实施舆论监督没有监督的权力必然是腐败的权力，这是政治学上的规律。

监督是多种多样的，包括行政监督、司法监督、党的纪律监督，但新闻媒介的舆论监督同样必不可少。

舆论监督的范围是广泛的，不同国家由于国情不同，舆论监督具体实行的重点也不同。

（4）传播知识，提供娱乐新闻媒体所传播的知识，主要是和人们当前的生活、生产、工作有密切关系的，以及科学技术上的新发现、新创造，社会科学的新探索、新观点、新材料，从而使人们不断了解人类社会文化的发展。

知识的传播主要由新闻报道和一些专栏来承担。