部编人教版六年级语文上册《语文园地三》完整课件
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六年级语文上册课件- 语文园地三人教部编版 完美版
三、赏析佳句，入境悟情。
1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）
2．赏析“烟花三月”的含义。
（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
首先是阅读中要根据目的选择合适的材料。 如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材 料一、材料三和材料四。再如，读《宇宙生命之 谜》，想要弄清楚火星上有没有生命存在，应重 点阅读第5-8自然段。
其次，读文章时，与阅读目的关联性不强的 内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读 速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩 这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节 人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。 再如，想要弄清楚太和殿的位置和功用，重点关 注描写太和殿的部分就可以了，有关故宫博物院 的其他宫殿浏览一下即可。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）
注释
【胜日】风光美好的日子。 【寻芳】探寻观赏美景。 【滨】河边。 【光景】风光景物。 【等闲】平常、轻易。 【东风】春风。
六年级上册语文课件-语文园地三人教(部编版) (共17张PPT)_1-5
语文园地
本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。
语文园地
人教版语文六年级上册
第三单元
语文园地
交流平台
学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合适的材料。
如，要为家人计划故宫一日游，应该重
点阅读材料一、材料三和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，
不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”
这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经
历这部分内容，浏览一下就可以了。
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
我们在读书的时候，不仅要学会精读，还要学会略读。
才能够更快速地知道文章的内容，分析文中的精彩之处。
语文园地
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。
而高个子却说：“我虽然比你费劲，但我的金子比你多，回到家里，我比你有钱，比你阔气，比你舒服。
这次的骚乱，真是自从这个池开辟以来未曾有过的事件。
二次构造柱泵https://
可是，除掉韩信谈何容易!刘邦明白就是自己出马也未必能取胜，其他诸将更不是韩信的对手。
他们谈着，谈着，戴盈之也承认了这一事实，并且表示：愿意取消部分捐税，但是真正取消这部分捐税今年还不能实现，要到明年才能取消，今年只能够减轻部分捐税。
，因为：
即使风吹不进，
阳光找不着道;
聪明人的聪明
也能迅速达到。
部编人教版语文六年级上册教学课件 语文园地三
♢我的心紧缩着。我担心这个年轻的战士 会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然 叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他 那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死， 但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一 般，眼泪模糊了我的眼睛。
我发现：第一段话是桑娜的内心 独白，这段话巧妙地运用省略号突显 了桑娜忐忑、矛盾的心理。
我会说：我觉得担任劳动委员必须 具备以下几点素质：一是热爱劳动；二 是有强烈的责任感，热心地为班集体做 贡献，能够为老师和同学做些力所能及 的事情；三是有一定经验。我觉得自己 非常符合以上几点，可以胜任劳动委员 这一职务。
我会说：妈妈，我希望每周三放学 后能踢一会儿足球。首先，我特别喜欢 踢足球；其次，踢足球是一项非常好的 运动，能锻炼身体；最后，我向您保证， 我一定会按时完成作业，绝对不会影响 我的功课。请您答应我的请求吧！
日积月累 春日
[宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【作者介绍】
朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵， 徽州婺源（今属江西）人。南宋思想家、教育 家、哲学家。在哲学上发展了二程关于理气关 系的学说，集理学之大成，建立了一个完整的 客观唯心主义的理学体系，世称“程朱学派”。 主要作品有《四书章句集注》《周易本义》等。
抓住人物的语言读出豪迈之气，抓住 动作“睁圆环眼”“厉声大喝”，读出张 飞的勇猛。读完这个经典情节，我们可以 看出张飞的勇中见智。
读一读，体会人物复杂的内心世界。 试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的 心理活动。
♢桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地 想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他 来啦？……不，还没来！……为什么把他 们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该， 我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
六年级上册《语文园地三》教学课件(共23张PPT)
写Байду номын сангаас写：
外公侧着身子，扭过头去，眼睛盯着电视里的画面，一手托着碗， 像一棵分了五个杈的树托着一个歪歪扭扭的鸟窝。 他把脸往前一探， 靠近碗沿儿，然 后把嘴一嘟，想要去喝碗里的汤。 只见碗一歪，汤就洒了出来，汤汁 顺着手掌流到袖口。 外公似乎感到 了不适，赶忙把手一移，汤一下又 洒在了地上，可是他的眼睛从未移 开过电视。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话 题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件： 一是适合生 物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二
··
是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有
··
水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没
部编人教版 六年级上册
语文园地三
(3单元 )
习 作 _____让生活更美好
围绕美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、 种花、诚信等话题写一篇习作，说说是什么让你 的生活更美好。
思维导图
习作例文
诚信让生活更美好
孔子说：“人而无信，不知其可也。”曾经发生的一件小 事，让我真切地感悟到诚信的可贵。①
星期五下午，同桌琳琳一脸兴奋地对我说：“听说省 图书馆正在举办少年画展，明天我们一起去看吧！”我 正想去长长见识，于是我们约定星期六下午两点在图书 馆门口见面，不见不散。②
③ “我”的心 理描写非常细 致、生动。
当我气喘吁吁地赶到图书馆门口，只见琳琳已经站在那 儿等着我了。我一脸歉疚地说： “对不起，我迟到了。”琳 琳一边帮我收伞，一边关心地问： “没关系，这么大的雨你 也不等等再来，淋湿了没有？”我听了顿时觉得暖洋洋的， 赶忙拉起她的手，蹦蹦跳跳地走进展厅。④那一天我不但 欣赏到了很多美丽的绘画作品，还收获了一朵可贵的诚信 之花。 ⑤
部编版语文六年级上册语文园地三课件(共74张PPT)
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
随随便便；轻易。 春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
随随便便；轻易。 春风。
创设情境： 王明感冒了，医生为他开了一盒
感冒药，里面包含两板药片和一份说 明书。
说明书
【中文名称】 复方氨酚烷胺片 【生产企业】 长春海外制药集团有限公司 【功效主治】 适用于缓解普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、 打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症状。 【化学成分】 本品为复方制剂，每片含对乙酰氨基酚250毫克，盐酸金刚烷胺100 毫克，人工牛黄10毫克，咖啡因15毫克，马来酸氯苯那敏2毫克，辅料为淀粉、硬 脂酸镁。 【药理作用】 对乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成，有解热镇痛的作用；金刚烷胺 可抗“亚—甲型”流感病毒，抑制病毒繁育;咖啡因为中枢兴奋药，能增强对乙酰 氨基酚的解热镇痛效果，并能减轻其他药物所致的嗜睡、头晕等中枢抑制作用；
学习了这个单元，我知道了要根据目的选择 合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应 该重点阅读材料一、材料三和材料四。
“有目的地阅读”方法一：根据阅读任务选择合适的 阅读材料。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需 要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着 “写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务 读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容， 浏览一下就可以了。
03 日积月累
一、初读古诗，感受画面
春回大地、春暖花开、春 意盎然等都是关于春天的成语， 你知道哪些关于春天的古诗呢？ 快来和同学们分享一下吧！
惠崇春江晚景
﹝宋﹞苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
绝句
﹝唐﹞杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
六年级语文上册课件-语文园地三-部编版
人教版【部编版】小学语文六年级上册语文园地三
仿写练习
导入
请同学们回忆《桂林山水》 中描写水的句子
知识讲解
例句
漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
知识讲解
知识讲解
仿写句
小溪的水真欢快啊， 欢快的仿佛在唱着歌儿向前跑。 小溪的水真清澈啊， 清澈的几乎能数得出小石子儿的个数。 小溪的水真凉爽啊， 凉爽的仿佛让人感觉浸润到了心脾。
知识讲解
仿写片段
爸爸穿针
爸爸用他那又粗又大的手把线头捻了一下，眯缝着眼睛， 把线头对准了针眼，一下没穿过、两下还没穿过，于是又把 线头捻了一下再穿，一下，两下……本来就很小的眼睛，这 一眯简直成了老鼠眼睛，嘴里还不停的嘟囔着，好像在与自 己的笨手进行激烈争吵“不行，不行，不能这样穿！”，一 遍一遍，终于穿过针孔了，他迅速将线头拉了出来，满意地 捋了捋穿好的线，笑容中的眼睛又眯成了一条缝儿。
知识讲解
仿写片段
爸爸穿针
甚至连汗珠从脸颊上滚下来，他都没有感 觉到
爸爸用他那又粗又大的手把线头捻了一下，眯缝着眼睛，
把线头对准了针眼，一下没穿过、两下还没穿过，于是又把 线头捻了一下再穿，一下，两下……本来就很小的眼睛，这 一眯简直成了老鼠眼睛，嘴里还不停的嘟囔着：“不行，不
行，不能这样穿！”好像在与自己的笨手进行激烈争吵。一
遍一遍，终于穿过针孔了，他迅速将线头拉了出来，满意地
捋了捋穿好的线会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜 的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光， 似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干 越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了洒一样，整个 世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时， 罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了 口气，重新把湿布披在塑像上。
仿写练习
导入
请同学们回忆《桂林山水》 中描写水的句子
知识讲解
例句
漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
知识讲解
知识讲解
仿写句
小溪的水真欢快啊， 欢快的仿佛在唱着歌儿向前跑。 小溪的水真清澈啊， 清澈的几乎能数得出小石子儿的个数。 小溪的水真凉爽啊， 凉爽的仿佛让人感觉浸润到了心脾。
知识讲解
仿写片段
爸爸穿针
爸爸用他那又粗又大的手把线头捻了一下，眯缝着眼睛， 把线头对准了针眼，一下没穿过、两下还没穿过，于是又把 线头捻了一下再穿，一下，两下……本来就很小的眼睛，这 一眯简直成了老鼠眼睛，嘴里还不停的嘟囔着，好像在与自 己的笨手进行激烈争吵“不行，不行，不能这样穿！”，一 遍一遍，终于穿过针孔了，他迅速将线头拉了出来，满意地 捋了捋穿好的线，笑容中的眼睛又眯成了一条缝儿。
知识讲解
仿写片段
爸爸穿针
甚至连汗珠从脸颊上滚下来，他都没有感 觉到
爸爸用他那又粗又大的手把线头捻了一下，眯缝着眼睛，
把线头对准了针眼，一下没穿过、两下还没穿过，于是又把 线头捻了一下再穿，一下，两下……本来就很小的眼睛，这 一眯简直成了老鼠眼睛，嘴里还不停的嘟囔着：“不行，不
行，不能这样穿！”好像在与自己的笨手进行激烈争吵。一
遍一遍，终于穿过针孔了，他迅速将线头拉了出来，满意地
捋了捋穿好的线会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜 的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光， 似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干 越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了洒一样，整个 世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时， 罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了 口气，重新把湿布披在塑像上。
统编(部编)版语文六年级上册《语文园地三》课件(共39张PPT)
日积月累
诗句：胜日寻芳泗水滨
注释： 胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心 情。 寻芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山东省。 滨：水边，河边。
句意：春光明媚的日子，观花赏草来到泗水边。
日积月累
诗句：无边光景一时新
注释： 光景：风光风景。
句意：只见无边无际的风光景物 一时间都换了新颜。
日积月累
词句段运用
抓住人物动作
对竹节人的入迷
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常常等老师进来，才知道已经上 课。
词句段运用
抓住人物神态
写出同学们对竹 节人的入迷
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。
词句段运用
细致地记录罗 丹的动作和神态的 变化，把罗丹工作 起来完全进入了如 痴如醉的境界刻画 得惟妙惟肖。
词句段运用
猪八戒到河边喝水。
跑到
动作 趴下 分解
撅起 张开
猪八戒急急忙忙 跑到河边，也不管水 黑不黑、脏不脏，趴 下身子，撅起屁股， 张开大嘴就“咕噜咕 噜”喝起来。
词句段运用
拿杯子
动
倒水
作
分 解
端杯子
大口喝
足球比赛结束了，王 刚回到家，拿出一个大杯 子，蹲下身子“咕咚咕咚” 从茶壶里倒出一大杯水， 然后端起杯子，大口大口 喝了起来。
词句段运用
这一段话告诉我们：生命存在必 须有四个条件，作者分别用“一 是……二是……三是……四是……” 把这四个条件说得很清楚，很有条理。
另外常用的还有“第一……第 二……第三……”
词句段运用
要想把话说得有条理，可以 分几点叙述，注意几点理由之间 用分号。
部编人教版六年级语文上册《语文园地三》精美课件(共52张PPT)
写一写
例文：
玩游戏（片断）
他斜靠在沙发上，左手牢牢地抓着手机，
右手食指飞快地划着屏幕。终于划到了俄罗斯
方块，他的眼神顿时亮了，嘴角往上一提，画
出了一道漂亮的弧线；身体像松开手的弹簧
“唰——”地一下子绷直了。
唱歌入迷：______ _________________________ __________________________________________。
1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 阅读重点：制作竹节人的过程。
2.要求：体会作者童年游戏的快乐。 阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。
通过这一单元的学习我们学会了有目的地进行 重点阅读，和阅读目的相关联的可逐字逐句地细嚼 慢咽，关联不强的则可以跳读或浏览，这样可以大 大地提高阅读效力，提高阅读水平。
目的：说服对方同意自己的请求 内容：结合自己的学习情况来谈 要求：语气要柔和，要有理有据
示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我竞选的职务是体育委员。竞选这个 职务，我有几个优势：一是我热爱运动，有良好的
·· 身体素质和运动协调能力。运动使我更健康、更开 朗，也使我有了超越梦想、挑战自我的顽强意志。 二是我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体 ·· 育委员。经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项
读下面的例句，注意加点的部分，想一 想这样表达有什么好处。
人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件：
一. 是. 适合生物存在的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一
百五十摄氏度之间；
二. 是. 必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧
密相关，没有水，也就没有生命；
三. 是. 适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的
人教部编版六年级上册语文课件《语文园地三》(共25张PPt)
我会说：妈妈，打篮球不会影响学习的。第一， 学习也需要好身体，没有健壮的身体，怎么能努力学习 呢？第二，快考试了，学习比以前更紧张，打篮球可以 让我放松心情，便于更好地学习。
语文园地
积累
关于春天的诗句
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
语文园地
游园不值 【南宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
语文园地
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
语文园地
我们在读书的时候，不仅要学 会精读，还要学会略读。才能够 更快速地知道文章的内容，分析 文中的精彩之处。
语文园地
词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
语文园地
◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
注意人物的描写 动作：上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 吁 神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑
语文园地
写一写
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步 一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她 悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合， 夹住了粉蝶的翅膀。
语文园地
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射 到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿 笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子 缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是 每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题 时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
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语文园地三
语文园地
语文园地
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关于春天的诗句
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
语文园地
游园不值 【南宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
语文园地
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
语文园地
我们在读书的时候，不仅要学 会精读，还要学会略读。才能够 更快速地知道文章的内容，分析 文中的精彩之处。
语文园地
词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
语文园地
◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
注意人物的描写 动作：上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 吁 神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑
语文园地
写一写
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步 一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她 悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合， 夹住了粉蝶的翅膀。
语文园地
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射 到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿 笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子 缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是 每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题 时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
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我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读 方法。
讲解
根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法， 可以提高阅读效率。
首先是阅读中要根据目的选择合适的材料。 如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材 料一、材料三和材料四。再如，读《宇宙生命之 谜》，想要弄清楚火星上有没有生命存在，应重 点阅读第5-8自然段。
球没有生命的呢？我该怎么阅读？
重点阅读第3自然段：了解 生命存在的四个条件。
对照阅读第3、4自然段： 理解其他星球没有生命的依据。
最后，要养成良好的习惯——读书时，先想 想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方 法。阅读的目的可以是自己阅读前想要解决的问 题，可以是自己看到题目时的困惑，也可以是老 师或其他人提出的要求。
词句段运用
◎下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试 着写一写类似的情景。
（原文略，见教材第51页）
◎读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样 表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说 一说。
（原文略，见教材第52页）
讲解
例句采用了“一是……二是……三是……四 是……”分条列举的表达方式，说明了天体上有 生命存在应具备的条件，论据充足，条理清楚， 一目了然，非常有说服力。这种表达方式便于读 者能更加准确、快速地理解作者的观点或建议。
答案示例
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天很荣幸站在讲台上竞选体育委员，我认为
自己很有优势，可以胜任这个岗位。 首先，我非常热爱体育运动，无论是平时的课
外活动，还是学校举行的运动会，大家常能看到我 的身影。其次，我有强烈的责任感，乐意替老师做 些力所能及的工作，能热心地帮助有困难的同学。 最后，我有一定的经验。
讲解
根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法， 可以提高阅读效率。
首先是阅读中要根据目的选择合适的材料。 如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材 料一、材料三和材料四。再如，读《宇宙生命之 谜》，想要弄清楚火星上有没有生命存在，应重 点阅读第5-8自然段。
球没有生命的呢？我该怎么阅读？
重点阅读第3自然段：了解 生命存在的四个条件。
对照阅读第3、4自然段： 理解其他星球没有生命的依据。
最后，要养成良好的习惯——读书时，先想 想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方 法。阅读的目的可以是自己阅读前想要解决的问 题，可以是自己看到题目时的困惑，也可以是老 师或其他人提出的要求。
词句段运用
◎下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试 着写一写类似的情景。
（原文略，见教材第51页）
◎读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样 表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说 一说。
（原文略，见教材第52页）
讲解
例句采用了“一是……二是……三是……四 是……”分条列举的表达方式，说明了天体上有 生命存在应具备的条件，论据充足，条理清楚， 一目了然，非常有说服力。这种表达方式便于读 者能更加准确、快速地理解作者的观点或建议。
答案示例
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天很荣幸站在讲台上竞选体育委员，我认为
自己很有优势，可以胜任这个岗位。 首先，我非常热爱体育运动，无论是平时的课
外活动，还是学校举行的运动会，大家常能看到我 的身影。其次，我有强烈的责任感，乐意替老师做 些力所能及的工作，能热心地帮助有困难的同学。 最后，我有一定的经验。
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读下面的例句，注意加点的部分， 想一想这样表达有什么好处。选择一 个话题，用这种方法说一说。
语文园地
条理分明 表达清晰
一是 二是 三是 四是
语文园地
练习
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选
的目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出 于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同 学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
OK!
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文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
注意人物的描写 场景：摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹 动作：跺脚拍手 咋咋呼呼
语文园地
◊偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖 子，恨不能从我们肩膀上探过来。
注意人物的描写 动作：伸长脖子 （恨不能）探过来
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◊只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的， 好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在 跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥 动…一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲， 情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来 讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下 来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。
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本单元我们学习了很多优美的文章， 今天让我们进入本单元的语文园地采撷更 美丽的花儿吧。
人教语版文园语地文 六年级 上册
第三单元
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交流平台
学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合 适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重 点阅读材料一、材料三和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容， 不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具” 这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经 历这部分内容，浏览一下就可以了。
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Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
语文园地递ຫໍສະໝຸດ 关系简要说明文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
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诗歌大意
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观 花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新 颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹 得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
本诗描写了春天的美景，既写出春回大地,自然景物焕 然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
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我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
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我们在读书的时候，不仅要学 会精读，还要学会略读。才能够 更快速地知道文章的内容，分析 文中的精彩之处。
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词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
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◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
注意人物的描写 动作：上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 吁 神态：闪着异样的光 激动 痴痴地微笑
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写一写
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步 一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她 悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合， 夹住了粉蝶的翅膀。
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晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射 到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿 笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子 缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是 每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题 时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
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日积月累
春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱 子。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》， 后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句 集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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读下面的例句，注意加点的部分， 想一想这样表达有什么好处。选择一 个话题，用这种方法说一说。
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条理分明 表达清晰
一是 二是 三是 四是
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练习
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选
的目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出 于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩； 二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同 学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学； 三、嗓音要响亮。 我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
OK!
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我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观 花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新 颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹 得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
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我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
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朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱 子。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》， 后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句 集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。