毕业设计分几次答辩

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毕业论文要答辩几次才通过

毕业论文要答辩几次才通过毕业论文答辩是高职教育的重要教学环节。

是否重视毕业论文答辩工作往往成为一个职业学院教育质量的标志性特征。

以下是店铺为大家精心准备的：毕业论文答辩相关解答，欢迎阅读!一、毕业论文要答辩几次?答：一年共两次,四月份一次,十月份还有一次。

二、毕业论文答一般程序1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

3.主答辩老师提问。

主答辩老师一般提三个问题。

老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15-20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。

可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。

根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。

至于论文的成绩，一般不当场宣布。

中共中央党校函授学院规定，对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。

三、毕业生论文答辩攻略一、答辩流程(一)简要叙述你的毕业论文的内容。

叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)，论点、论据，论述方式(方法)。

一般约5分钟左右。

答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。

提高电子商务专业毕业设计(论文)质量的实践与思考

提高电子商务专业毕业设计（论文）质量的实践与思考【摘要】本文探讨了电子商务专业毕业设计（论文）在选题、指导、过程监控、答辩等几个环节上的具体做法，并对进一步提高毕业设计（论文）质量提出了设想。

【关键词】毕业设计（论文）盲审制二次答辩制毕业设计(论文)是在学生完成理论课程学习的基础上，综合利用多门课程知识解决实际问题的重要环节，是培养提高学生分析问题和解决问题能力的一次综合训练。

毕业设计(论文)质量的高低在一定程度上反映了高校的本科教学质量。

影响毕业设计（论文）质量的因素有：新版图书资料缺乏、平时训练不够、缺乏写作基本功训练、实习条件有限、与找工作时间冲突、选题不当、论文经费缺乏、学生不重视、老师指导不力等。

但现在的问题是，学校和老师都认为毕业设计安排在第8个学期进行，与找工作时间冲突，没有足够的时间做保障，是导致毕业设计（论文）质量不高的最主要原因。

通过调查表明，找工作对论文撰写有影响是必然的，但不是主要影响因素。

那么，该如何提高毕业设计质量？现就笔者所在的电子商务专业谈谈我们的做法。

一、科学选题、合理分配导师、做好毕业设计动员工作选题既是撰写毕业论文的第一步，又是决定文章内容和价值的关键性环节。

爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

因为解决一个问题仅仅是数学上或试验上的技能而已。

而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

”可见科学选题是作好毕业设计(论文)的基础，它是直接关系到毕业设计(论文)任务的完成质量。

在第7学期末，组织专业教师进行题目申报，经过专业系审核后，向学生公布并组织学生进行选题，再根据学生选题情况配备导师，配备导师时要体现每个教师所带学生好、中、差搭配的原则，这样有利于教师指导的一个团队能营造一个比学赶帮超的氛围，最终目的是使每个学生都能做一份满意的毕业设计。

在召开动员会时，向学生明确电子商务专业知识具有明显的复合性(管理学与计算机应用技术)，毕业设计要充分体现专业特点；强调毕业设计的过程监控制度和专业的具体做法，让学生提前做到心中有数，告诉学生，我们制定的制度不是做样子走形式的，而是严格按照制度执行的，从而使学生在思想上对毕业设计有了高度的重视。

土木工程岩土地下方向毕业设计质量

安徽建筑中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1007-7359（2023）1-0112-02DOI:10.16330/ki.1007-7359.2023.1.046毕业设计是本科生在校期间专业教育中综合性和实践性极强的最后一个教学环节，是学生运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行工程系统设计的综合性训练，对于提高和培养学生的综合素质和工程能力、实际动手能力、勇于探索的创新精神，具有其他课程所不可替代的重要作用。

目前毕业设计主要存在以下问题[1-4]：选题单一，与工程实际脱节；学生认识不够，积极性不高，存在抄袭现象；指导教师对学生要求不严；就业和研究生面试的问题等。

针对上述问题，相关高校老师对此都做了相关研究。

马芹永[1]提出采取学校与就业单位联合指导方式，相近专业的毕业设计联合指导方式，建立毕业设计的教学基地。

孙文彬[3]介绍了深化质量意识,加强过程质量控制。

舒赣平[4]介绍了毕业设计实践教学基地的培育和建设，探索以工程为背景、以创新精神、综合素质和工程能力培养为目标的“研究型”毕业设计教学新方法。

本文在提高课程设计质量改革的基础上[5]，进一步对提高毕业设计质量进行研究，主要结合湖南科技大学土木工程学院岩土与地下工程系的毕业设计实践，对毕业设计进行研究，从毕业设计分组、选题、指导方式、过程控制、答辩等方面进行改革探索。

1毕业设计分组湖南科技大学及其他高校[4]实行的是学生自主选择指导老师的方法，有可能会出现名人效应与从众心理，学生选择教授、副教授、院长、副院长、系主任作为指导老师，而选择刚毕业的年轻老师则很少。

同时，每个老师所带学生也不一样，成绩好的集中在某几个老师，成绩差的会集中在另外一些老师。

湖南科技大学土木工程学院岩土与地下工程系每年承担本部地下方向和潇湘学院地下方向学生的毕业设计。

为克服上述存在的局限性，在大三下学期临近期末开始分组。

第一步是根据系部老师的人数(如岩土与地下工程系是10人)，按照学生前三年的成绩排名，每10名学生分一组（如第1名～第10名一组，第11名～第20名一组……，如果最后不够10人，则用空白代替，凑成10个）。

大学本科毕业设计论文管理办法

大学本科毕业设计（论文）管理办法毕业设计（论文）是高等院校学生在校学习期间完成的最重要的实践教学环节，是对学生掌握所学专业基础知识情况的检验和对学生的学习、应用、研究能力的综合训练，是培养学生独立思考和科学工作方法的重要过程。

为适应地方经济社会发展和科技的进步，应用型人才培养成为我校工作的重点。

为充分发挥毕业设计（论文）这一重要实践教学环节的作用，提高学校人才培养质量，使本科毕业设计（论文）管理工作进一步科学化、规范化，特制定本办法。

一、毕业设计（论文）的教学目的毕业设计（论文）的教学目的是培养学生综合运用所学专业基础知识，加强学生独立分析和解决本专业范围内的一般专业技术问题的能力，培养学生严谨求实的科学理念和刻苦钻研、勇于探索的精神，提高学生获取新知识的能力、应用知识的能力和创新能力。

二、毕业设计（论文）的基本要求指导教师在指导毕业设计（论文）过程中要引导学生面向经济社会发展的需要，注重理论联系实际，加强对学生创新意识和创新能力的培养，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求，以实现本科专业人才的培养目标。

学生要在教师的指导下独立地完成所承担的毕业设计（论文）课题所规定的全部任务，能够收集到课题所需的全部资料，根据所学知识正确地进行设计、实验、计算、分析，按使用要求和标准规定绘制图样、表格，编制各种技术文件，充分发挥主观能动性，在毕业设计（论文）工作中取得新成果或提出新见解。

三、毕业设计（论文）组织管理毕业设计（论文）工作由主管教学工作的校长统一领导，实行教务处、各学院分级管理，层层负责的办法。

1.教务处工作职责1）教务处负责贯彻落实教育部及省教育厅对毕业设计（论文）管理工作的指导意见，制定学校毕业设计（论文）管理的基本规则和要求。

2）安排、组织、检查全校毕业设计（论文）工作进度，协调、解决毕业设计（论文）中的有关问题。

3）遴选校级优秀毕业设计（论文），做好全校毕业设计（论文）工作总结。

(完整版)_毕业设计流程

关于规范毕业设计（论文）工作程序、加强质量监控的通知各教学单位：毕业设计（论文）选题已结束，进入开题及撰写阶段，为保证毕业设计（论文）工作的规范化，加强毕业设计（论文）管理工作，切实提高毕业设计（论文）质量，现将有关要求通知如下：一、关于毕业设计（论文）改题选题结果确定后，在指导教师下达任务书之前，学生可以根据实际需要适当修改题目，但在任务书下达，开题报告完成之后，不能随意更改题目，确需更改的，应经指导教师同意，并填写《厦门理工学院毕业论文（设计）题目更改申请表》，报院（系）领导小组审批，教务处备案。

二、过程管理与质量监控1.做好开题报告或开题综述。

2012年3月16日前，指导教师应督促、指导学生完成开题报告、文献综述和一篇外文文献的译文，并由学生上传至教务系统（学生登录教务系统填写，路径：登录教务系统→毕业论文与设计→学生查看提交资料）。

2.撰写周志。

毕业设计（论文）定稿前，每位学生至少撰写3篇周志（学生登录教务系统填写，路径：登录教务系统→毕业论文与设计→学生查看与提交周志），指导教师审阅并签署意见。

3.抽查检测论文。

毕业设计（论文）定稿后，一次答辩前，教务处将按一定比例随机检测学生的毕业设计（论文），凡检测不合格（文字复制比超过30%）的学生将按以下要求处理：（1）视为一次答辩成绩不及格，不允许参加一次答辩；（2）视文字复制比情况退回修改或重做；（3）再次检测合格后（第二次检测由学生自付费用）允许同参加二次答辩的学生一起答辩，但毕业设计（论文）成绩最高只能评为及格，且不能参与评选“优秀毕业生”。

三、时间安排各院（系）在2012年5月31日前完成毕业设计（论文）的一次答辩工作，在2012年6月10前完成二次答辩工作。

附表1本科毕业设计(论文)工作流程及文档提交安排。

毕业设计(论文)基本要求

青岛理工大学本科毕业设计（论文）有关工作基本要求毕业设计（论文）是本科生培养必不可少的环节，是提升学生理论及各种能力的综合应用与升华,是创新潜能得到激发的过程，是对各专业教学目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验，也是学生毕业及获得学位资格的必要条件。

为加强毕业设计（论文）的过程和目标管理，确保学生毕业设计（论文）时间和质量，根据教育部有关文件精神和本科人才培养方案要求，特制定本要求。

第一章毕业设计（论文）目的和要求第一条毕业设计（论文）目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识与基本技能、分析解决实际问题的动手和创新能力。

毕业设计（论文）主要应从以下几方面培养学生的能力：L调查研究、查阅、获取、分析、综合文献资料的能力。

2.独立思考，认真钻研，进行方案论证、分析比较的能力。

3.设计、计算、绘图能力。

4.实验、研究、实际动手能力。

5.外文阅读与应用能力，计算机应用能力。

6.撰写设计说明书、论文、实验报告、技术总结的能力。

7.语言表达、思辩能力。

第二条各学院应按照人才培养目标和毕业设计（论文）教学目标的基本要求，认真抓好毕业设计（论文）环节全过程管理，切实保证毕业设计（论文）质量，不断提高管理水平和人才培养质量。

第三条毕业设计（论文）环节主要包括选题、开题、撰写、中期检查、评阅、答辩、评优等过程。

选题和向学生下达毕业设计（论文）任务一般应在第七学期（五年制第九学期）结束前完成。

本科学生在校外进行毕业设计（论文）的，不得降低毕业设计（论文）教学基本要求。

第二章指导教师及职责第四条毕业设计（论文）实行指导教师负责制。

指导教师对所指导学生的毕业设计（论文）各环节的教学过程全面负责。

第五条指导教师遴选条件毕业设计（论文）指导教师由各学院负责选聘，毕业设计（论文）指导教师须由中级及以上职称的教师、科研人员或工程技术人员担任。

第一次指导毕业设计的教师，必须事先试做毕业设计，经学院毕业设计（论文）领导小组审查合格后，可担任毕业设计的指导工作。

毕业设计（论文）的基本要求

1 毕业设计（论文）的基本要求1.1 毕业设计（论文）的目的与要求毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学知识和技能，独立分析、解决实际问题的能力，培养学生创新意识和严谨踏实的科学工作作风。

具体要求如下：1．综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能（如检索文献、写作、翻译、绘图、计算机应用等）的能力；2.收集加工各种信息，获得新知识的能力；3.初步具备实验装置的设计、安装、调试的能力，包括实验数据的分析与处理能力；4.正确运用国家标准和技术语言撰写论文（设计说明书）的初步能力；5.培养学生虚心好学、刻苦钻研、勇于创新的精神；6.培养学生科学求实、勇于创新、团结协作的优良学风，鼓励学生积极思考和探索，严禁抄袭和剽窃等不良行为；7.树立全局观点，注重社会效益与经济效益。

1.2 毕业设计（论文）对学生的基本要求1.努力学习、刻苦钻研、勇于实践，保质保量完成任务书规定的任务。

2.尊敬师长、团结互助，虚心接受指导教师及有关人员的指导和检查，定期向指导教师汇报毕业设计（论文）工作进度、设想。

3.独立完成毕业设计（论文）任务，充分发挥主观能动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭他人成果，如有剽窃抄袭或伪造数据行为，经调查核实，该生的毕业设计（论文）记为不及格，并给予纪律处分。

4.严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。

节约材料，爱护仪器设备。

确保安全，离开工作现场时关闭电源、水源。

杜绝工作中的安全隐患。

5.毕业设计（论文）须符合形式要求及撰写要求。

6.整理毕业设计（论文）的全部资料，并在资料袋上列出清单，及时交指导教师收存。

1.3 毕业设计（论文）对教师的基本要求1.毕业设计（论文）的指导工作原则上应由中级职称或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任，助教（及相当职称的教师）可协助指导。

在校外做毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。

厦门理工学院本科毕业设计论文工作管理规定

厦门理工学院本科毕业设计论文工作管理规定 The pony was revised in January 2021附件厦门理工学院本科毕业设计（论文）工作管理办法第一章总则第一条毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节；同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量学校教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。

第二条为进一步加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，切实提高毕业设计（论文）质量，结合我校实际，修订本办法。

第二章目的与要求第三条毕业设计（论文）主要培养学生以下几方面能力：（一）培养学生综合运用所学基本知识和专业技能，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生获得科学研究的基本训练；（二）培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；（三）培养学生运用专业手段及科学方法获取信息和处理信息的能力；（四）培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等综合能力。

第三章组织领导及工作职责第四条毕业设计（论文）工作在分管教学校长的统一领导下，由教务处、院（系）、教研室分级落实完成。

第五条教务处主要职责（一）制定、修订毕业设计（论文）工作的管理办法及相关规定，统筹安排全校毕业设计（论文）工作，实施过程管理，进行质量监控。

（二）校级优秀毕业设计（论文）的评审及表彰。

（三）组织毕业设计（论文）工作总结及经验交流。

（四）规范毕业设计（论文）的各种文档。

第六条院（系）主要职责（一）成立以分管教学的院（系）领导为组长的毕业设计(论文)工作领导小组，制定毕业设计(论文)工作计划和实施措施，组织、落实本院（系）的毕业设计（论文）工作。

（二）负责审定本院（系）各专业毕业设计（论文）选题和指导教师，做好对首次参与指导毕业设计（论文）的教师的岗前培训工作。

毕业设计(论文)管理办法

毕业设计（论文）管理办法一、毕业设计（论文）目的毕业设计（论文）是学生在校学习期间需要完成的最后一个教学环节，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、专业基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核，能训练和提高学生进行调查研究、整理资料、分析论证的能力，提高学生运用所学知识进行设计、计算和解决实际问题的综合能力。

学生在修满人才培养方案规定的课程后，必须进行毕业设计（论文）。

为加强对毕业设计（论文）工作的规范化管理，根据教育部有关规定和高职专业培养目标的要求，结合我院的实际情况，特修订本管理办法二、毕业设计（论文）的组织管理1．毕业设计（论文）工作，实行学院、系、教研室分级管理，并实行指导教师负责制，明确分工，协调运行，确保毕业设计（论文）工作的顺利实施。

2．毕业设计（论文）工作在分管院长的统一领导下，由教务处负责宏观管理，制定政策，定期组织毕业设计检查与评估，组织经验交流，评选院级优秀毕业设计和优秀指导教师。

3．各系负责毕业设计的过程管理及质量控制，成立毕业设计（论文）领导小组，根据专业培养目标和人才培养方案，拟定毕业设计（论文）具体工作计划，并组织实施；做好组织、动员、检查、总结和资料归档工作；在允许学生选择毕业设计（论文）题目和指导教师的前提下，根据具体情况确定各毕业设计（论文）小组指导教师和学生名单，成立答辩委员会，负责毕业设计答辩；负责评选并向学院推荐本系优秀毕业设计和优秀指导教师。

4．教研室是直接组织和指导学生毕业设计（论文）的管理单位，要根据本专业人才培养方案，负责毕业设计（论文）工作各个环节的具体实施。

由教研室主任负责，指导教师具体到人。

5．毕业设计（论文）分选题、中期检查、答辩总结等三个阶段。

各系应根据本系的实际情况制定出工作流程，落实各环节的具体工作，确保毕业设计（论文）按质按量完成。

6.理工科类专业的学生必须做毕业设计，要在指导教师的指导下完成一个完整课题的设计，要真题真做。

北理工毕业论文设计要求

北京理工大学本专科生毕业设计（论文）工作管理规定【字号大中小】（2003年9月30日修订）一、毕业设计（论文）的目的毕业设计（论文）是本专科最后一个综合性、创造性的教学实践环节，是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面总结，是对学生综合能力和素质的全面检验，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。

毕业设计（论文）环节的教学目标是：1．培养综合运用所学知识和技能，独立分析和解决问题的能力；2．培养并提高绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等基本技能；实验研究的能力；技术经济分析和组织工作的能力；撰写科技论文和技术、学术报告，正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力；3．培养调查、收集、加工各种信息的能力和获取新知识的能力；4．培养创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。

二、毕业设计（论文）的选题原则1．选题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，使学生在所学专业知识的基础上能够综合运用所学的知识和技能，培养独立工作能力。

2．优先选择结合生产、科研、实验室建设和社会实践等具有实际应用价值的课题，以利于增强学生责任感、紧迫感和经济观念，减少虚拟题目。

3．选题须提交教研室（学科组）集体讨论，通过后经教研室（学科组）主任签字，院（系）教学院长（教学主任）审批后方可执行。

各学院必须严格把关，以确保题目具有合适的深广度、可完成性及题目结果的可预测性。

4．贯彻因材施教原则，使学生的创造性得以充分发挥。

允许学生自选或自拟课题，经教研室（学科组）主任审核同意，院（系）教学院长（教学主任）审批后执行。

5．提倡与毕业实习连结、产学研结合的选题。

三、毕业设计（论文）的工作程序1．各学院要在学生开始毕业设计（论文）前两个月确定毕业设计（论文）的题目、要求、地点、分组、指导教师安排等；鼓励有条件的院（系）实行指导教师和学生双向选择。

2．各教研室（学科组）要在学生开始毕业设计（论文）半个月前，完成毕业设计（论文）任务书、提供与课题有关的背景材料、制定具体指导计划、完善物质条件等各项准备工作。

本科毕业设计（论文）答辩相关规定

本科毕业设计（论⽂）答辩相关规定本科毕业设计（论⽂）答辩相关规定毕业答辩是检验毕业设计（论⽂）质量的最后环节，也是全⾯完成毕业设计（论⽂）任务的关键环节。

为做好毕业答辩⼯作，特制定本规定。

1. 毕业论⽂答辩时间及提交时间安排毕业论⽂答辩时间⼀般安排在学⽣毕业离校前的12-15⽇。

学⽣必须在毕业论⽂答辩前两周将定稿毕业设计（论⽂）打印出⼀式三份提交指导教师，同时提交毕业环节所有材料的电⼦稿。

2. 毕业论⽂答辩前的准备⼯作（1）审阅毕业设计（论⽂）指导教师必须在收到学⽣定稿设计（论⽂）的⼀周内审阅学⽣的毕业设计（论⽂），并根据学校毕业设计（论⽂）的评审要求给出评语和评分。

指导教师发现严重抄袭的毕业设计（论⽂）必须上报答辩委员会，⼀经核实，毕业设计（论⽂）以不及格论处，未达到设计（论⽂）任务书规定者不能参加答辩。

指导教师完成评审后将学⽣毕业论⽂交学院毕业设计（论⽂）答辩委员会。

答辩⼩组成员应参加验收。

（2.）评阅毕业设计（论⽂），审查答辩资格答辩委员会汇总学⽣论⽂后分交各评阅教师评阅（指导教师不能评阅⾃⼰指导学⽣的论⽂）。

评阅⼈提出修改意见，写出评语和评分。

评阅⼈在评语中必须表明该毕业设计（论⽂）能否参加答辩。

并于答辩前⼀周提交答辩委员会。

答辩委员会根据指导教师、评阅教师、验收意见，审查决定学⽣的答辩资格；确定答辩⼩组⼈员及学⽣分组名单、答辩时间及地点，统⼀予以公布，并上报学校备案。

（3）答辩分组答辩⼩组由3～5⼈组成，结合实际的课题答辩应邀请有关⽣产部门、科研单位的技术⼈员参加。

答辩学⽣分组时，实⾏指导教师回避制。

⾄迟于答辩前⼆⽇，学⽣应将根据评阅意见修改完成并装订好的毕业论⽂提交答辩⼩组。

3. 毕业论⽂答辩委员会及答辩⼩组商学院成⽴毕业设计（论⽂）答辩⼯作组，再以专业为单位下设若⼲答辩⼩组。

学院答辩⼯作组由副院长担任组长，由7-8名学术⽔平较⾼的教师组成答辩⼩组成员。

组织领导答辩⼯作，统⼀答辩要求和评分标准，审查答辩资格，验收成果，审定学⽣毕业设计（论⽂）成绩，裁决有争议的成绩，推荐校优秀毕业设计（论⽂）。

重庆大学本科毕业设计(论文)管理办法

三、指导教师
1．资格
（1）指导教师应由学术水平较高、治学严谨、实践经验较丰富的教师担任，一般应具有中级以上技术职称。
（2）初级职称人员不得单独指导毕业设计（论文），学院可有计划地安排他们协助指导教师工作。
2．职责
（1）按规定提出毕业设计（论文）题目，供学院审查和学生选择。
2．学校教学督导组对毕业设计（论文）进行全过程督查，各相关单位及个人应予以积极配合。
3．毕业设计(论文)各环节的监控
（1）选题审查
①选题申报。指导教师根据选题原则拟定选题，学生也可结合自身的专业爱好、生产实践和前期的科研等自拟选题，题目拟定后由系（教研室）组织会审。
②选题论证。指导教师应对课题的任务与主要内容、综合能力训练、工作量、题目难度和广度及软硬件条件是否具备等方面进行充分的论证；系（教研室）应把握选题的质量、难度和份量，是否满足培养目标及要求；学院教学院长应给出审批意见。
（3）定期检查毕业设计（论文）工作进展情况，协调处理本学院毕业设计（论文）中的有关问题。
（4）学院答辩委员会负责组织审查、复查学生的毕业设计（论文）成绩评定。
（5）评选并向学校推荐本学院优秀毕业设计（论文），做好毕业设计（论文）工作总结，上报各阶段检查材料，确保相关上报数据的准确性。
②学院、系（教研室）随机检查。随机检查不限定次数，但须反映以下几个过程的工作：前期准备阶段,实施阶段，中期小结，答辩阶段。
（5）毕业设计（论文）的盲审
学校对每届毕业设计（论文）进行抽样盲审。具体要求详"毕业设计（论文）盲审"。
（6）毕业设计（论文）文档抽查
③学校检查。学校将随机抽调部分《选题表》进行检查。

毕业设计详细流程时间

毕业设计详细流程时间毕业设计是一个探索和解决实际问题的过程，它一般分为以下几个阶段：确定研究问题、文献综述、研究设计、实施与数据收集、数据分析与结果呈现、总结与写作、答辩与评审。

下面是这个流程的详细说明。

1. 确定研究问题（1-2周）：首先，你需要选择一个研究领域，并明确你感兴趣的问题。

然后，通过调查研究和与导师交流，确定一个具体的研究问题，并写出研究目标和问题陈述。

2. 文献综述（2-3周）：在这个阶段，你需要收集与你的研究问题相关的文献，并进行详细的阅读和分析。

你需要了解前人的研究成果和方法，并找到你的研究的空白点和切入点。

3. 研究设计（1-2周）：在这个阶段，你需要确定你的研究方法和数据采集方式。

你需要选择合适的研究方法和工具，并设计一个详细的研究方案，包括样本选择、数据收集和处理的步骤。

4. 实施与数据收集（2-4周）：根据你的研究设计，你需要实施你的研究，并收集相关数据。

你可能需要进行实地调查、实验、问卷调查等。

这个阶段需要严格按照研究设计的步骤进行，并保证数据的有效性和可信度。

5. 数据分析与结果呈现（2-3周）：在这个阶段，你需要对收集到的数据进行分析，并根据你的研究问题和目标，提取相关结果。

你可能需要使用统计方法、图表、模型等进行数据分析，然后以适当的形式将结果呈现出来。

6. 总结与写作（2-4周）：在这个阶段，你需要总结你的研究过程、结果和发现，并撰写一篇毕业设计报告。

报告应包含引言、文献综述、研究设计、数据分析后的结果、讨论和结论等部分。

你还需要对报告进行多次修改和完善。

7. 答辩与评审（1-2周）：最后，你需要准备毕业设计的答辩和评审。

在答辩中，你需要向评审委员会展示你的研究过程、结果和结论，并回答他们的问题。

评审委员会将评估你的研究的质量和创新性，最终决定你是否通过毕业设计。

总体而言，一个完整的毕业设计一般需要4-6个月的时间。

每个阶段的时间可能会有所变动，取决于研究问题的复杂性和数据收集的难度。

本科毕业生毕业设计答辩实施方案

本科毕业生毕业设计答辩实施方案答辩实施方案为了保证本科毕业设计答辩的顺利进行，特制定以下答辩实施方案：一、答辩形式和时间本次毕业设计答辩采用面试的形式进行，时间为每个学生20分钟，包括10分钟的答辩和10分钟的答辩意见回应。

二、答辩顺序答辩顺序按照学号顺序排列，每个学生顺序依次进行答辩。

三、答辩评委答辩评委由学校任命，由3名教师组成，其中一名为主要指导教师，另外两名为论文评审专家。

四、答辩环节1. 学生自我介绍：学生在答辩开始前进行自我介绍，包括姓名、毕业论文选题、主要完成情况以及研究成果等。

2. 论文汇报：学生在10分钟内进行毕业设计论文的汇报，重点介绍毕业设计的选题目的、研究方法和实验结果等。

3. 评审专家发言：评审专家在学生完成汇报后发表意见，提出问题或指出不足之处。

4. 主要指导教师发言：主要指导教师在评审专家发言结束后发表意见，提出更深入的分析和建议。

5. 学生回应：学生在发言结束后，针对评审专家和主要指导教师的意见进行回应，解释问题并提出自己的看法。

6. 答辩评分：评审专家和主要指导教师根据毕业设计论文和答辩表现等内容，对学生的毕业设计论文最终作出评分。

五、答辩前准备1．答辩前提前预约答辩房间，保证答辩的场地和器材设备。

2．学生要在规定时间内提交答辩材料，包括毕业设计论文、答辩PPT、参考资料等。

3．学生要充分准备答辩PPT，确保PPT内容简洁有力，目的明确。

4．学生要充分准备答辩词，注意语言表达，清晰明了。

5．评审专家需要提前阅读学生的毕业设计论文并准备提问。

六、注意事项1．学生应按时到达答辩现场，并准备好答辩所需材料和器材设备。

2．学生答辩时，应保持良好的心态，积极应对专家提出的问题。

3．学生在答辩过程中应注重表达和措辞，保持礼貌和沉着。

4．答辩结束后，学生要对评审专家和主要指导教师的意见进行总结，以便更好地完善毕业设计论文。

毕业设计(论文)和毕业答辩的有关规定

毕业设计(论文)和毕业答辩的有关规定毕业设计（论文）是教学计划中一个重要环节，它与其它教学环节构成一个有机的整体，也是各教学环节的继续补充、深化和检验。

1、目的和任务毕业设计（论文）应把培养人放在首位，它的基本任务是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题的能力，帮助学生建立正确的设计思想和严谨的科学作风，进一步提高外语水平、写作水平和使用计算机的能力。

通过毕业设计（论文）使学生受到专业技术人才所必须的综合训练和独立工作能力的培养。

（1）毕业设计（论文）的确定和安排毕业设计（论文）应该面向社会、面向经济建设、面向生产实际，要坚持教学与实践相结合。

毕业设计（论文）原则上由各下属教学中心统一组织，继续教育学院随时对各教学中心学生的毕业设计（论文）工作及质量进行检查。

1．毕业设计（论文）时间安排：1)各教学中心在学生进行毕业设计（论文）前应将计划报继续教育学院；2)毕业设计（论文）的时间安排，理科专业8-10周，文科专业6-8周，毕业论文的全部工作一般应在学生毕业前2周结束。

2．确定课题原则：1)符合本专业的教学要求，且具有一定的理论水平和对实际工作有一定的指导作用；2)符合本专业的层次和要求；3)课题大小适度，具有一定的先进性；4)有指导教师指导。

3．指导教师任务：1)指导毕业设计是一项复杂而细致的工作，充分发挥指导教师的作用，是搞好毕业设计的关键；2)指导教师必须熟悉自己所指导的课题，掌握有关资料文献，提前做好各项准备工作；3)指导学生拟定毕业设计进度计划，定期进行指导和检查；4)审阅毕业设计论文，作出评语，指导学生参加答辩。

根据学生毕业设计（论文）水平给予初步评分。

4．对学生的要求：1)毕业设计（论文）是对学生所学知识的综合运用，学生应通过毕业设计（论文）进一步巩固、深化并灵活运用有关知识，培养自身分析和解决本专业实际问题的能力和从事科学研究的方法；2)刻苦钻研、努力创新，要有高度的责任感，认真、独立地完成课题；3)尊重教师、虚心向工程技术人员学习；4)爱护仪器设备，勤俭节约，注意安全；5)严禁抄袭、请人代做等弄虚作假行为，违者取消毕业设计（论文）资格。

淮阴工学院毕业设计(论文)工作规范

淮阴工学院毕业设计（论文）工作规范毕业设计(论文)是教学计划的一个重要组成部分，是培养学生综合运用所学基础和专业知识、培养学生实践能力的最后一个重要教学环节。

搞好学生的毕业设计工作，对全面提高教学质量，具有十分重要的意义，为此特制订本规范。

一、毕业设计的目的与要求毕业设计的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力和初步科学研究的能力。

作为学生在校期间一次较为系统的工程训练或应用研究，应注意以下几方面能力的培养，并根据专业性质有所侧重：1．调查研究、中外文献检索与阅读的能力。

2．综合运用基础和专业理论知识分析解决实际问题的能力。

3．定性、定量相结合的独立研究与论证的能力。

4．实验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力。

5．设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力。

6．逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力。

7．撰写设计说明书、论文及英语书面表达的能力。

8. 设计方案的制定、设计素材的采集与分析处理、设计与创意表现的能力（艺术设计类）。

毕业设计的时间（包括评阅和答辩时间），理、工、农类本科专业不得少于15周，专科专业不得少于13周；文、经、管、法类学生可酌情减少，本科专业不得少于12周，专科专业一般不应少于10周。

二、毕业设计的选题及任务书下达（一）选题原则恰当的选题是搞好毕业设计的前提。

课题的选择应遵循以下原则：1．符合专业培养目标、满足教学基本要求，使学生能够得到综合的训练。

2．课题应尽可能结合生产、科研和实验室建设等实际任务，为学生提供较强的工程背景，促进教学、科研、生产的有机结合。

3．课题应有一定的深度与广度，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，并鼓励学生有所创新，工作量饱满，学生在规定的时间内经过努力能按时完成任务。

4．对学生提出的课题，若符合教学要求，很有特色，条件允许，经所在专业审查后，可积极支持并给予安排。