部编版一年级上册道德与法治全册教案

部编版一年级上册道德与法治全册教案
在第一单元的第二节课，我们将研究如何爱护我们的书和书包。

我们要认识到这个问题的重要性。

同时，我们也会研究一首儿歌。

在老师的指导下，我们将学会整理书包的方法。

在研究儿歌之前，我们先来思考一下，作为小学生，我们应该怎样做才能成为一个好的小学生呢？
接下来，我们一起来研究这首儿歌。

老师会领读，学生也可以分组读，男女生可以比赛读，表扬读的好小组等方法来让学生掌握儿歌内容。

在研究儿歌的同时，我们也要学会如何整理书包。

在老师的指导下，我们将学会怎么样爱护我们的书和书包。

最后，我们布置作业：整理自己的书包，让它变得整洁干净。

删除明显有问题的段落。

小书包，别着急，用品文具要仔细地整理。

小小的书要排队，每本书都要爱惜。

我们是好样的，每天一起上学去。

在装书的时候，要把大的书放到下面，小的书放到上面，还要爱惜书。

教师可以通过以下几种方式教学生阅读：教师教学生读、学生分组读、男女生比赛读、表扬读的好小组。

此外，学生还可以进行一些活动，比如根据儿歌的内容整理自己的书包，看谁整理得最快最好；老师可以巡视指导学生活动，同时检查学生的书包，并进行评比。

通过这些活动，学生可以学会爱护自己的书包和教学文具。

新课题目：第一单元我是小学生啦
教学内容：拉拉手，交朋友-------我的好伙伴，“网”到一个新朋友
第一课时
上课时间：总课时：
教学目标：
知识与技能：学会交新的朋友，互相理解对方。

过程与方法：通过各种活动认识新伙伴。

情感态度与价值观：学会互相理解和帮助。

教学重点和难点：
教学重点：认识新的朋友。

重点突破方法：感受到交朋友的喜悦心情。

教学难点：认识学校的新朋友和新伙伴。

难点突破方法：感受到交朋友的喜悦心情。

教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程：
导入新课：
请看屏幕，这是我的老师。

同学们，你们猜猜这是哪位老师？短头发、戴眼镜，大眼睛，瓜子脸，皮肤雪白，扎个松马尾，上课总是带着微笑。

同学们猜得很好。

我们来到学校，认识了门卫、音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师。

认识老师真是太好了。

认识老师：
同学们，我们现在认识了教我们课的老师。

认识老师真的很高兴。

在学校里有很多老师，我们一起去认识他们吧！还可以认识教其他年级的老师。

板书设计：3、我认识您了
我的老师
布置作业：认识我的老师。

第二课时
上课时间：总课时：
教学目标：
知识与技能：认识学校的老师。

过程与方法：上课时认识老师。

情感态度与价值观：认识老师很高兴。

教学重点和难点：
教学重点：认识学校的老师。

重点突破方法：感受到认识老师的喜悦心情。

教学难点：认识学校的老师。

难点突破方法：感受到认识老师的喜悦心情。

教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程：
导入新课：
同学们，上节课我们认识了很多老师，你们现在还记得他们吗？今天我们来认识学校的其他老师。

认识学校的老师：
同学们，我们现在来认识学校的其他老师。

认识老师真的很高兴。

在学校里有很多老师，我们一起去认识他们吧！还可以认识教其他年级的老师。

板书设计：我认识您了
我的老师
布置作业：认识我的老师。

我是小学生啦
教学内容：我的家庭
第一课时
上课时间：总课时：
教学目标：
知识与技能：了解不同的家庭类型和家庭成员
过程与方法：观察图片，讨论家庭类型和家庭成员
情感态度与价值观：尊重不同的家庭类型和家庭成员，珍惜家庭关系
教学重点和难点
教学重点：不同的家庭类型和家庭成员
重点突破方法：观察图片，讨论家庭类型和家庭成员
教学难点：尊重不同的家庭类型和家庭成员
难点突破方法：引导学生珍惜家庭关系，尊重不同的家庭类型和家庭成员
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、复上节课内容
不同的上学路
二、观察图片，讨论家庭类型和家庭成员
1、展示不同类型的家庭图片，如单亲家庭、核心家庭、大家庭等
2、让学生分组讨论家庭类型和家庭成员，了解不同的家庭构成
三、小结：珍惜家庭关系，尊重不同的家庭类型和家庭成员
板书设计：5、我的家庭
不同的家庭类型和家庭成员
布置作业：画出自己的家庭图，介绍家庭成员
第二课时
上课时间：总课时：
教学目标：
知识与技能：了解家庭成员的角色和责任
过程与方法：观察图片，讨论家庭成员的角色和责任
情感态度与价值观：珍惜家庭成员，尊重家庭成员的角色和责任
教学重点和难点
教学重点：家庭成员的角色和责任
重点突破方法：观察图片，讨论家庭成员的角色和责任
教学难点：尊重家庭成员的角色和责任
难点突破方法：引导学生珍惜家庭成员，尊重家庭成员的角色和责任
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、复上节课内容
不同的家庭类型和家庭成员
二、观察图片，讨论家庭成员的角色和责任
1、展示不同家庭成员的图片，如父母、祖父母、兄弟姐妹等
2、让学生分组讨论家庭成员的角色和责任，了解家庭成员的重要性
三、小结：珍惜家庭成员，尊重家庭成员的角色和责任
板书设计：5、我的家庭
家庭成员的角色和责任
布置作业：写一篇关于家庭成员的作用和责任的文章
二、小结
在我们的校园里，有一些神秘的“指挥家”，他们能够通过自己的声音和动作来指挥我们做出相应的反应。

我们需要仔细观察，才能找到他们隐藏的位置。

板书设计：6、校园里的号令
秘密的指挥
布置作业：观察校园里的“指挥家”，并写下你的发现。

第二课时
上课时间：总课时：教学目标：
知识与技能：秘密的指挥
过程与方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。

情感态度与价值观：通过观察，发现校园里“指挥家”。

教学重点和难点
教学重点：秘密的指挥
重点突破方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。

教学难点：秘密的指挥
难点突破方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。

教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕，神秘的指挥。

1、XXX“指挥家”，威力非常大。

只要他说话，我们都听它。

大家找一找，藏在哪里呀？
2、我们在校园里能听到很多的指令，比如上课铃声、放
学铃声、操场上的口令等等。

这些指令都是由“指挥家”发出的，我们需要仔细观察，才能找到他们隐藏的位置。

二、小结
在我们的校园里，有很多神秘的“指挥家”，他们能够通过自己的声音和动作来指挥我们做出相应的反应。

我们需要仔细观察，才能找到他们隐藏的位置，并且理解他们的指令。

板书设计：6、校园里的号令
秘密的指挥
布置作业：观察校园里的“指挥家”，并写下你的发现。

教学难点：如何在课间合理安排时间，既能玩游戏又不耽误研究。

难点突破方法：引导学生思考如何在有限的时间内做好各项活动。

教法与学法：
教法：教师点拨，学生互动讨论
学法：小组合作，分享游戏经验
教学用具：课件，游戏道具
教学过程:
一、复上节课内容，让学生分享自己喜欢的课间游戏。

二、引导学生思考如何在课间合理安排时间，既能玩游戏又不耽误研究。

让学生分组讨论，并展示出各自的思考和方案。

三、让学生互相交流游戏经验，分享游戏技巧和乐趣。

四、教师点拨，总结出如何在课间合理安排时间的方法和技巧。

五、小结：在课间，我们可以玩喜欢的游戏，但也要注意合理安排时间，不耽误研究。

板书设计：7、课间十分钟
我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。

合理安排时间，既能玩游戏又不耽误研究。

布置作业：写一篇关于如何在课间合理安排时间的文章。

教学难点：如何让学生喜欢课间游戏
难点突破方法：通过游戏体验，让学生感受游戏的乐趣。

教法与学法：教师点拨，学生小组讨论。

教学用具：课件。

教学过程：
一、引入
1.XXX在下课后在教室看书，这样做好吗？XXX和XXX 在教室里打闹，这样做好吗？XXX和XXX互不让上下楼梯，这样做好吗？XXX在爬窗户，这样做好吗？XXX去抢小弟弟的球玩，这样做好吗？请学生回答，引导学生认识到正确的课间行为。

二、学唱儿歌
下课铃响起。

眼睛放松放松。

开心做游戏。

安全记心中。

老师教，学生学。

男女分组读。

板书设计：7、课间十分钟。

引导学生认识到课间游戏的重要性。

三、布置作业
记住儿歌，目的是说一说儿歌内容。

老师抽查，督促学生完成作业。

四、上课
第一课时
上课时间：总课时：教学目标：
知识与技能：课前准备好。

过程与方法：通过课前准备，体会上课的快乐。

情感态度与价值观：通过课前准备，体会上课的快乐。

教学重点和难点
教学重点：上课回答问题要举手。

重点突破方法：通过课前准备，体会上课的快乐。

教学难点：回答问题要举手。

难点突破方法：上课发言要举手。

教法与学法：教师点拨，学生小组讨论。

教学用具：课件。

教学过程：
一、课前准备
1.看课程表是什么课就拿什么书，避免忘带必需品。

2.多提问题，积极举手，认真听别人发言，提问题时说清楚。

引导学生养成良好的上课惯。

二、小结
避免忘带必需品，积极参与课堂讨论，认真听别人发言，提问题时说清楚。

引导学生养成良好的上课惯。

板书设计：8、上课了，课前准备好。

布置作业：说一说下一节是什么课？
第二课时
上课时间：总课时：教学目标：
知识与技能：大家一起学。

过程与方法：上课发言举手，体会上课的快乐。

情感态度与价值观：大家一起学，体会上课的快乐。

教学重点和难点
教学重点：课堂作业认真做。

重点突破方法：我们研究真快乐。

教学难点：作业要认真做。

难点突破方法：上学真快乐。

教法与学法：教师点拨，学生小组讨论。

教学用具：课件。

教学过程：
一、大家一起学
1.小组讨论，一个一个说，一人做记录，更好地研究。

2.
写作业时要认真，看看别人写的作业，研究优秀之处。

合唱和体育活动也是作业，要认真对待。

引导学生养成良好的作业惯。

二、小结
是什么课就拿什么书，认真听别人发言，提问题时说清楚，课堂作业认真做，大家一起学。

引导学生养成良好的研究惯。

板书设计：8、上课了，课前准备好。

本节课的教学目标是让学生通过放学回家玩的玩具，体会玩玩具的快乐。

教学重点是放学回家玩积木，难点是怎样搭积木房子。

教师采用点拨教法，学生通过小组讨论研究。

在教学过程中，学生分享了自己放学回家玩的经历，教师引导学生思考做什么是好的，做什么是不好的。

通过本节课的研究，学生体会到了在家做手工的快乐。

本节课的教学目标是让学生通过和朋友一起玩，体会合作的快乐。

教学重点是和朋友玩，怎样合作，难点是在玩的过程
中学到知识。

教师采用点拨教法，学生通过小组讨论研究。

在教学过程中，学生分享了自己和朋友一起玩的经历，教师引导学生思考如何合作，如何帮助朋友解决困难。

通过本节课的研究，学生体会到了交流会和同伴一起玩的快乐，并学到了新的知识。

我有一架小飞机，还有一辆小汽车，XXX有一个布娃娃，我们一起玩。

这样我们有很多玩具可以换着玩，从中学到很多知识。

总结一下，在家做手工和朋友一起玩可以获得很多收获和乐趣。

板书设计：9、玩得真开心。

作业：放学回家后你都
喜欢做些什么？
第一课时
上课时间：1小时
教学目标：
知识与技能：保持干净卫生的饮食惯
过程与方法：通过放学回家洗手吃饭，体会饮食的快乐。

情感态度与价值观：放学回家吃饭要洗手。

教学重点和难点：
教学重点：饮食时需要注意哪些卫生惯？
重点突破方法：教授正确的饮食惯
教学难点：养成洗手的惯
难点突破方法：鼓励学生在饮食前洗手教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程：
一、请看屏幕，怎样洗手才能保持干净？
1、五步洗手法能够使你的手洗干净。

先用水把手弄湿
然后涂上香皂
接着搓手心、手背、手指、指甲和手腕再用水冲干净
最后擦干手
2、学唱儿歌
小手是个宝。

做事不能少。

饭前要洗手。

千万别忘掉。

1）老师教，学生学。

2）分组读，男女读。

3、我在餐桌上
餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。

妈妈给自己加才要说谢谢。

要有礼貌。

二、小结：餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。

妈妈给自己加才要说谢谢。

要有礼貌。

板书设计：10.吃饭有讲究
干干净净吃饭
洗手、吃饭要做好、
只能加自己跟前的菜。

别人给夹菜要说：“谢谢”
作业：放学回家后你都会如何洗手？
第二课时
上课时间：1小时
教学目标：
知识与技能：了解食物的营养成分
过程与方法：饮食要均衡，包括米饭和蔬菜。

情感态度与价值观：认识到白菜是蔬菜之王。

教学重点和难点：
教学重点：饮食时需要吃米饭和蔬菜
重点突破方法：讲解食物的营养成分
教学难点：等大人到了才能吃饭
难点突破方法：鼓励全家人一起用餐，享受美食。

教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程：
一、请看屏幕，了解食物的营养成分
1、白菜是蔬菜之王，米饭是必须的食物，鱼、蔬菜、瓜果等也很重要。

饮食要均衡，不能只吃自己喜欢的食品。

2、学唱儿歌
吃饭要注意。

健康和礼仪。

挑食暴食不可取。

浪费粮食更不宜。

1）老师教，学生学。

2）分组读，男女读。

二、小结：饮食时需要吃米饭和蔬菜，饮食要均衡，不能只吃自己喜欢的食品。

板书设计：10.吃饭有讲究
干干净净吃饭
洗手、吃饭要做好、
只能加自己跟前的菜。

别人给夹菜要说：“谢谢”
作业：放学回家后你觉得饮食应该怎样搭配？
不能乱动，要找大人帮忙处理。

3、小动物也有自己的感觉，不能随便去逗它们。

4、小动物可能会咬人，要保持安全距离。

二、小结：危险是怎样发生的，不要逗小动物，保持安全距离。

受伤了要找大人帮忙处理。

板书设计：12、不要逗小动物
1、看到小动物，不要去逗它。

2、小动物可能会咬人，要保持安全距离。

3、受伤了要找大人帮忙处理。

布置作业：说一说遇到小动物时应该怎么做
作业目的：知道遇到小动物时应该保持安全距离，不要逗它们。

剔除后：
找大人，让大人带着包扎。

暖水瓶倒了，不要用手去弄回烫着。

杯子打碎了，不要用手去拿，会扎着手。

洗手时，要站稳，不要玩，洗完手要及时关水龙头。

小结：我们看到小动物，不要去逗它，以免发生危险，要学会保护自己。

板书设计：
别伤着自己
不逗小动物
受伤了找大人帮忙
学会保护自己
布置作业：说一说怎样保护自己
早睡早起
第一课时
上课时间：
总课时：
教学目标：
知识与技能：了解晚上几点睡觉才合适，知道要晚上要按时睡觉。

情感态度与价值观：知道不按时睡觉，早晨不能按时起床。

教学重点和难点：
教学重点：晚上几点钟睡觉
教学难点：按时睡觉，你做到了吗
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程：
一、请看屏幕，“几点睡，才合适”
1、我一般几点睡觉，几点起床，一天睡几小时。

让学生
说一说。

2、为什么那么晚才睡呢？家里人还没睡呢……
师小结：小学生应该每天睡足十小时。

3、没早睡，真糟糕
早晨妈妈叫XXX起床，XXX不起来要再睡一会，来不及吃饭上学去了。

上课时肚子咕噜咕噜的叫。

让学生说一说，你是不是也有这种现象。

没早睡，还会怎么样呢？
二、小结
小学生应该每天睡足十小时。

板书设计：
早睡早起
我11点睡觉，8:30点起床，一天睡9小时。

不按时睡觉，上课要迟到。

小学生应该每天睡足十小时。

布置作业：说一说自己按时睡觉了没有。

第二课时
上课时间：
总课时：
教学目标：
知识与技能：了解早上按时起床的重要性，知道要使用闹钟来帮忙。

情感态度与价值观：了解生活研究有规律的重要性。

教学重点和难点：
教学重点：使用闹钟按时起床
教学难点：按时起床，你做到了吗
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程：
一、请看屏幕，“早点睡，按时起”
1、我请妈妈来叫我起床，我请闹钟来帮忙……让学生说一说。

2、学儿歌
妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。

生活研究有规律，健健康康真神气！
老师教，学生学。

分组说。

3、我能一个人睡
让学生说一说自己一个人敢不敢睡觉？
自己睡觉要勇敢！刚开始我也做不到……
先让妈妈陪我一会儿。

先让小灯陪我一会儿。

板书设计：
早睡早起
我11点睡觉，8:30点起床，一天睡9小时。

按时起床，使用闹钟帮忙
生活研究有规律，健健康康真神气！
布置作业：说一说自己按时起床了没有。

情感态度与价值观：注重健康过冬。

教学重点和难点
教学重点：保暖措施
重点突破方法：讨论保暖方法。

教学难点：如何保持健康
难点突破方法：讨论健康饮食和运动。

教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：图片、PPT
教学过程:
一、请看频幕?冬天的保暖
1、观看图片，让学生感受冬天的寒冷。

2、讨论保暖措施，如穿暖和衣服、喝热水等。

二、小结：保暖很重要，要注意健康过冬。

板书设计：14、健康过冬天
保暖措施：穿暖和衣服、喝热水等
注意健康过冬
布置作业：分享自己的保暖措施。

第二课时
上课时间：总课时：教学目标：
知识与技能：健康饮食和运动
过程与方法：讨论健康饮食和运动。

情感态度与价值观：注重健康生活。

教学重点和难点
教学重点：健康饮食和运动
重点突破方法：讨论健康饮食和运动的好处。

教学难点：如何坚持健康生活
难点突破方法：讨论如何养成健康生活的惯。

教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：图片、PPT
教学过程:
一、请看频幕?健康生活
1、观看图片，讨论健康饮食和运动的好处。

2、讨论如何养成健康生活的惯。

二、小结：坚持健康生活，让我们更加健康和快乐。

板书设计：14、健康过冬天
健康饮食和运动
养成健康生活的惯
布置作业：分享自己的健康生活惯。

重点突破方法：学生观看视频，了解庆祝活动。

教学难点：了解不同文化背景下的庆祝方式。

难点突破方法：学生小组讨论，分享各自的文化背景。

教法与学法：
教法：视频展示，小组讨论
学法：观看视频，小组分享
教学用具：课件，视频
教学过程:
一、请看频幕?欢度元旦
1、让学生说一说，元旦是哪一天？
2、观看视频，了解不同国家庆祝元旦的方式。

3、学生小组讨论，分享各自的文化背景下的庆祝方式。

二、元旦的快乐
1、学生分享自己最喜欢的庆祝方式。

2、老师带领学生一起唱《新年好》。

3、学生自己设计元旦贺卡，送给自己的亲人或朋友。

板书设计：15、快乐过新年
布置作业：设计元旦贺卡。

学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕?新年的礼物
1、请学生分享一下，你收到过哪些新年礼物？
2、新年是一个新的开始，我们都期待着新的收获。

3、我自己很努力，学会了跳绳，这是我自己的新年礼物。

4、同桌帮助我，让我更容易学会跳绳，这也是一份新年礼物。

二、学会帮助别人
1、看到别人有困难，我们要学会帮助他们。

2、我们可以和同桌一起研究，互相帮助。

3、我们也可以参加志愿者活动，帮助需要帮助的人。

板书设计：16、新年的礼物
新年是一个新的开始。

我们都期待着新的收获。

我自己很努力，学会了跳绳。

同桌帮助我，让我更容易学会跳绳。

布置作业：写一篇关于自己努力研究的文章。

教学过程：
一、新年的收获
1.让学生谈谈今年的收获。

2.我学会了洗衣服。

3.我又长高了。

4.我能读很多书了。

5.学会了做以前不会做的事情。

二、收获的来源
1.我自己很努力，学会了跳绳。

2.我会擦桌子了。

3.有很多人帮助过我。

4.遇到难题的时候，老师帮助我。

5.我生病的时候，同学帮我补课。

板书设计：新年的礼物
新年的收获：
学会了洗衣服。

又长高了。

能读很多书了。

学会了做以前不会做的事情。

作业：谈谈你的收获。

第二课时
教学目标：
知识与技能：研究制作贺卡，写下新年心愿。

过程与方法：制作贺卡。

情感态度与价值观：体会制作贺卡的快乐。

教学重点和难点：
教学重点：学会写新年心愿。

教学难点：如何实现心愿。

教法与学法：
教法：教师点拨。

学法：学生小组讨论。

教学用具：课件。

教学过程：
一、新年心愿
1.让学生谈谈自己的新年心愿。

2.学生自己制作一张贺卡，写下自己的心愿。

3.制作贺卡送给爷爷奶奶，祝愿他们身体健康，万事如意。

4.写下心愿，明年再打开看看。

二、研究儿歌
1.老师领读儿歌：
小树说。

新年是绿的嫩芽。

小鸟说。

新年是更强的翅膀。

小朋友说。

2.让学生谈谈新年的含义。

3.学生分组读儿歌。

4.男女分组读。

5.抽学生读。

板书设计：新年的礼物
新年心愿：
制作贺卡。

制作贺卡送给爷爷奶奶，祝愿他们身体健康，万事如意。

写下心愿，明年再打开看看。

作业：背诵儿歌。