狮子狐狸和鹿阅读答案
《病危的狮子、狐狸和鹿》好词好句感想
《病危的狮子、狐狸和鹿》好词好句感想狮子生了病，睡在山洞里。
他对一直与他亲密要好的狐狸说道：“你若要我健康，使我能活下去，就请你用花言巧语把森林中最大的鹿骗到这里来，我很想吃他的血和心脏。
”狐狸走到树林里，看见树林里欢蹦乱跳的大鹿，便向他问好，并说道：“我告诉你一个喜讯。
你知道，国王狮子是我的邻居，他病得很厉害，快要死了。
他正在考虑，森林中谁能继承他的王位。
他说野猪愚蠢无知，熊懒惰无能，豹子暴躁凶恶，老虎骄傲自大，只有大鹿才最适合当国王，鹿的身材魁悟，年轻力壮，他的'角使蛇惧怕。
我何必这么罗嗦呢?你一定会成为国王。
这消息是我第一个告诉你的，你将怎样回报我呢?如果你信任我的话，我劝你快去为他送终。
”经狐狸这么一说，鹿给搞糊涂了，便走进了山洞里，丝毫没有想会发生什么别的事情。
狮子猛然朝鹿扑过来，用爪子撕下了他的耳朵。
鹿拼命地逃回树林里去狐狸辛辛苦苦白忙一场，他两手一拍，表示毫无办法了。
狮子忍着饿，叹惜起来，十分懊丧。
狮子请求狐狸再想想办法，用狡计把鹿再骗来。
狐狸说：“你吩咐我的事太难办了，但我仍尽力去帮你办。
”于是，他像猎狗似地到处嗅，寻找鹿的脚迹，心里不断盘算着坏主意。
狐狸问牧人们是否见到一只带血的鹿，他们告诉他鹿在树林里。
这时，鹿正在树林里休息，狐狸毫不羞耻地来到他的面前。
鹿一见狐狸，气得毛都竖了起来，说：“坏东西，你休想再来骗我了!你再靠近，我就不让你活了。
你去欺骗那些没经验的人，叫他们做国王。
”狐狸说：“你怎么这样胆小怕事?你难道怀疑我，怀疑你的朋友吗?狮子抓住你的耳朵，只是垂死的他想要告诉你一点关于王位的忠告与指示罢了。
你却连那衰弱无力的手抓一抓都受不住。
现在狮子对你非常生气，要将王位传给狼。
那可是一个坏国王呀!快走吧，不要害怕。
我向你起誓，狮子决不会害你。
我将来也专伺候你。
”狐狸再一次欺骗了可怜的鹿，并说服了他。
读了这个寓言，我感到狐狸太狡猾了。
鹿也有错误，为了得到权力不惜涉险，特别是第一次脱险后，不能从中吸取教训，还相信狐狸的谎言。
人教【新教材】部编版版三年级上册语文试题第四单元测试卷(含参考答案)
部编版三年级语文上册第四单元测试卷[时限:60 分钟 满分:100 分]班级姓名学号成绩温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识， 现在请你认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！第一部分：积累运用(48 分)1.看拼音,写汉字。
（10 分）bàoyǔzhǔn bèiqiáng bìzhī zhūpiào liàng2.多音字组词。
（8 分）j．i．ǎ．（． ）． j．ī．（． ）． z．h．ō．n．g．（． ）． c．h．ǔ．（． ）．假．几．中．处．j．i．à．（． ）． j．ǐ．（． ）． z．h．ò．n．g．（． ）． c．h．ù．（． ）．3.认真读句子,用“ ”画出错误的生字并改正。
（4 分）(1)胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
( )(2)小狗天天都炼习。
( )(3)烈日炎炎,汽车千万不要在太阳下饱晒。
( )(4)同学们在淮备即将到来的期中考试。
( )4.先补充词语,再从中选择合适的词语填入句子中。
（8 分）哈哈( )( ) 匆匆( )( ) ( )平( )稳( )嘴( )舌 ( )面( )方 百发( )( )(1)他讲了一个笑话,令我()。
(2)我们()地议论这件怪事。
5.加标点。
（6 分）（1） 鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗（2） 救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来 （3） 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你是给我设了一个圈套啊 6.选择恰当的关联词填空（4 分）……即使……也…… ……因为…… 所以…… ……不仅……也…… 只有……才…… （1）（ ）没有船，我们（ ）要按规定时间过河。
（2）（ ）今天下暴雨，（ ）他不能来。
（3）一个人（ ）要外表美，（ ）要心灵美。
（4）（ ）勤奋的人，（ ）有希望取得优异的成绩。
7.排列错乱句子。
（5 分） （ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
部编版三年级语文下册《7.狮子和鹿》拓展阅读题及答案
部编版三年级语文下册《7.狮子和鹿》拓展阅读题及答案狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。
”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么？1.，：“，？”2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。
松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。
而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。
一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
28《狮子和鹿》课后拓展阅读材料
《狮子和鹿》课后拓展阅读材料狗、公鸡和狐狸狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。
到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。
黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。
有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。
快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。
”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来。
”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。
这故事说明，聪明的人临危不乱，能巧妙而轻易地击败敌人。
农夫与蛇冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。
蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。
农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。
”这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。
蚊子和狮子蚊子到狮子的面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网黏住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同强大的动物都较量过，不了被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适合用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
狮子与报恩的老鼠狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。
狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。
老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。
不久，狮子真的被老鼠救了性命。
原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。
老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。
”这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。
狮子狐狸和鹿阅读答案
狮子狐狸和鹿阅读答案第一篇：狮子狐狸和鹿阅读答案狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。
3、培养学生的阅读能力。
教学过程：一、谈话导入同学们喜欢听寓言故事吗？你们以前学过哪些寓言故事？说说寓意。
寓言都很简短有趣，又都告诉我们一个深刻的道理。
我们《语文赏读》书中第53课就有一则寓言故事。
今天我们学习——《狮子、狐狸和鹿》（揭示课题。
齐读课题。
）二、自读自悟，完成要求1、读准字音，把课文读正确。
遇到不认识的字或不懂的词语请教字典老师，也可联系上下文来理解不懂的词语。
2、课件出示：日积月累（让学生读读，理解词义）花言巧语愚蠢无知暴躁凶恶衰弱无力欢蹦乱跳懒惰无能骄傲自大灭顶之灾3、再读课文，边读边思考：因为狮子，所以他叫骗到狮子家，结果。
（课件出示）三、讨论交流，朗读课文1、鹿几次去狮子家？第一次他为什么会去狮子家呢？从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？第一次鹿上当了，他为什么又会第二次去狮子家呢？又从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？2、指名交流，相机指导朗读。
3、小组讨论：你觉得鹿死在谁之手？说说你的理由。
（课件出示）4、小结寓意。
四、发挥想象，写话练习读了寓言，你想给故事中的“人物”说几句话吗？选择一个写下来，题目可用《，我想对你说……》。
（课件出示）五、拓展阅读，引导实践1、在现实生活中有没有像《狮子、狐狸和鹿》这样的故事？举例说说。
师适时赠送名人名言。
（课件出示）2、介绍《伊索寓言》（课件出示）（时间多可讲一则其中的寓言故事。
）3、课后找《伊索寓言》读一读。
第二篇：狮子和鹿《狮子和鹿》教学设计坪中心小刘维学教学目标：正确、流利有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理；培养独立阅读能力。
教育学生不要骄傲，要看到别人的长处教学重点：：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度教学难点：体会故事所讲述的道理一、复习回顾，揭示课题1.师：同学们，昨天,我们学习了《陶罐和铁罐》，懂得了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
小学二年级语文阅读《狮子和狐狸》练习题及答案
小学二年级语文阅读《狮子和狐狸》练习题及答案
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。
许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。
狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说：“因为我看到许多脚印--进洞的'挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。
”
词语积累
①狡猾：坏主意很多，不可信任。
②诡计：狡诈的计策。
③探望：看望。
练一练：
1短文共有＿＿个自然段，标出小节号。
2狮子为什么要躺着装起病来？因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿＿。
3“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指＿＿＿＿。
这个诡计是( )
⑴狮子钻进山洞里装病。
⑵狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
⑶野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（）
⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。
5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，狐狸想：如果＿＿＿＿＿＿＿＿，所以狐狸不进洞探望。
小学二年级语文阅读练习题答案：狮子和狐狸
(1)共有 3 个
(2)因为狮子老了，所以已经无力捕捉野兽
(3)“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指＿狮子＿＿。
这个诡计是( 2）（4）意思是：（2）
（5）因为狐狸知道这是老虎的诡计，狐狸想：如果（进去就会被老虎吃掉，再也出不来了），所以狐狸不进洞探望。
2019年精选人教版小学语文三年级上册28 狮子和鹿复习巩固七十七
2019年精选人教版小学语文三年级上册28 狮子和鹿复习巩固七十七第1题【判断题】《狮子和鹿》这篇文章是按照时间顺序记叙的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词没精打采—______犹豫—______机灵—______凶猛—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我能把句子中划线的字换一下，意思不变。
①人们把陶罐掘______出来了。
②鹿的角被树枝挂______住了。
③两只美丽的角差点送______了鹿的命。
④当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安______上履带。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】选字填空①喝渴鹿口______了，找到一个池塘，痛痛快快地______起水来。
②到倒他看着自己______映在水面上的影子，不解地自言自语：“这______底是怎么回事呢？”【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词欣赏—______别致—______抱怨—______匀称—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】填一填免______ 难______ 喊______ 退______ 兔______ 谁______ 感______ 很______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】读句子，判断下列各句的感情色彩，将序号填在横线上。
A．叹息、抱怨B．彻悟、改变C．喜爱、赞美①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！______②这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！______③两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】读课文《狮子和鹿》，课文再现一头狮子正______向自己逼近。
______的长腿在灌木丛中______。
两只______的角差点送了我的命，可四条______的腿却让我狮口逃生。
【答案】：【解析】：第10题【问答题】根据意思，写出相应的寓言。
XXX寓言阅读练习题及答案
XXX寓言阅读练习题及答案1.《伊索寓言》是世界上最古老的寓言故事集之一，据传为公元前六世纪的古希腊作家XXX所写。
他与XXX、拉封丹、XXX并称为“世界四大寓言家”。
2.《伊索寓言》的大部分故事都是关于动物的，少数则以受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。
动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的性。
比如，豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的XXX和山羊的怯懦等，都被刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。
3.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是欧洲最早的寓言集之一，为寓言创作奠定了基础。
4.删除。
5.在不同的寓言故事中，同一种动物会有不同的形象。
例如，在《机智的狐狸》中，狐狸是机智的；而在《乌鸦和狐狸》中，狐狸则是狡猾的。
6.知恩图报是中华民族的传统美德，而《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事，如《蚂蚁报恩》和《狮子和老鼠》等。
7.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。
8.《龟兔赛跑》告诉我们，虚心使人进步，骄傲使人落后。
9.《狼来了》告诉我们，一贯说谎的人，即使说了真话，也没有人会相信。
10.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人吃一堑，长一智，不会再受伪装的欺骗了。
11.《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传XXX是公元前6世纪埃塞俄比亚人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》是古希腊和古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
与XXX、XXX和XXX并称世界四大寓言家。
12.寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽刺或规劝性质的故事，常运用拟人等表现手法。
13.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，据传为公元前六世纪的古希腊作家XXX所写。
14.《伊索寓言》的动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的性。
比如，豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的XXX和山羊的怯懦等，都被刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。
15.《狐狸和葡萄》这个故事告诉我们，有些人能力小，做不成事，就会借口说时机未成熟。
小学二年级语文阅读《狮子和狐狸》练习题及答案
小学二年级语文阅读《狮子和狐狸》练习题及答案
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。
许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。
狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说：“因为我看到许多脚印--进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。
”
词语积累
①狡猾：坏主意很多，不可信任。
②诡计：狡诈的计策。
③探望：看望。
练一练：
1短文共有＿＿个自然段，标出小节号。
2狮子为什么要躺着装起病来？因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿＿。
3“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指＿＿＿＿。
这个诡计是( )
⑴狮子钻进山洞里装病。
⑵狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
⑶野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（）
⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。
5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，狐狸想：如果＿＿＿＿＿＿＿＿，所以狐狸不进洞探望。
小学二年级语文阅读练习题答案：狮子和狐狸
(1)共有 3 个
(2)因为狮子老了，所以已经无力捕捉野兽
(3)“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指＿狮子＿＿。
这个诡计是( 2）（4）意思是：（2）
（5）因为狐狸知道这是老虎的诡计，狐狸想：如果（进去就会被老虎吃掉，再也出不来了），所以狐狸不进洞探望。
语文部编版3年级第二单元课外阅读题(含答案)
类文阅读-6陶罐与铁罐蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。
”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。
3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）A.就这样一直玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（）。
A.不能不劳而获B.不能只把希望寄托在别人身上C.不能光看眼前D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。
语文版三年级上册语文短文阅读及答案(免费)
语文版三年级上册语文短文阅读及答案（免费）一、阅读短文，回答问题。
母鸡萝丝去散步（节选）这天，母鸡萝丝走出家门去散．（sǎn sàn）步。
它没有发现，一只狐狸从后面悄悄地跟了上来。
萝丝穿过院子，身后的狐狸扑了上来。
可狐狸一脚踩到了钉耙（pá），钉耙一个反弹．（tán dàn），竖了起来，狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头晕眼花。
萝丝继续往前走，绕过池塘。
狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了个空，“扑通”一声，掉进了池塘里，水花四溅，狐狸差点儿被淹死。
萝丝继续往前走，翻过干草垛（duò）。
狐狸扑了上来，可它不小心一头扎进了干草垛里，狼狈极了。
萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，面粉全都洒在了狐狸的身上，压得它动弹不得。
萝丝继续往前走，钻过栅栏。
狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳扑了上来，可它却跌到了栅栏旁边的手推车里。
萝丝继续往前走，从蜂箱下面走了过去。
可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。
……1．给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
2．根据意思在文中找出相对应的词语。
①形容头脑昏晕，眼睛发花的样子。
（________）②形容一点儿都不能动的样子。
（________）③形容急忙逃走的狼狈相。
（________）3．用“”画出文中描写声音的词语。
这样的词语我还能写出一个：___ 。
4．母鸡萝丝散步时经过了哪些地方？填一填。
院子⇨⇨⇨磨坊⇨⇨5．请你结合选文，预测一下后面还会发生什么事，写一写。
______二、阅读_______________每年五月的第二个星期天，是妈妈们的节日。
小姑娘手里攥(zuàn)着自己攒的零用钱来到了花店。
她想送给心爱的妈妈一大束红石竹花。
可是，一进、到五月，红石竹花的价格就飞涨起来。
等到了妈妈的节日这天，价格更是高得吓人。
小姑娘手里的钱只够买一支红石竹花。
狮子、狐狸与鹿
狮子、狐狸与鹿狮子篇：1. 狮子王的威严狮子是丛林之王，他们有着强壮的身体和锋利的爪子。
一天，狮子王带领着他的子民在草原上狩猎。
当他们走过时，其他动物纷纷躲避，因为狮子王的威严是无人能敌的。
2. 勇猛的狮子狮子的勇猛闻名于世。
一次，一只狮子在草原上与另一只猛兽展开激烈的战斗。
他们互相搏斗、吼叫，但最终狮子用他的力量和智慧战胜了敌人。
这个胜利使得其他动物更加敬畏狮子的勇气。
3. 父爱如山狮子是非常重视家庭的动物。
一只幼狮迷失了道路，不知道如何找到回家的路。
然而，他的父亲一直在寻找他，并最终找到了他。
狮子父亲的爱让其他动物感到温暖。
狐狸篇：1. 狡猾的狐狸狐狸通常被认为是非常狡猾的动物。
一次，一只狐狸偷偷摸摸地进入了农民家的鸡舍，想偷几只鸡。
然而，聪明的农民通过设置陷阱阻止了狐狸，从而保护了自己的家禽。
2. 狐狸的智慧狐狸被认为是非常聪明的动物之一。
一天，一只狐狸与一只鹿玩捉迷藏。
狐狸通过巧妙的策略使得鹿无法找到他，最终赢得了游戏。
这个故事让人们意识到，狐狸的智慧不容小觑。
3. 狐狸与友谊狐狸并非只有狡猾，他们也可以成为可靠的朋友。
一次，一只狐狸和一只兔子成为了朋友。
他们一起玩耍、分享食物，彼此之间建立了深厚的友谊。
这个故事让人们明白，不要只看狐狸的表象，还要看到他们内心的善良。
鹿篇：1. 優雅的鹿鹿是一种优雅的动物，它们的步伐轻盈而优美。
一天，一群鹿在森林中奔跑。
它们的优雅举止令人惊叹，引起了其他动物的注意。
2. 忍耐的鹿鹿是一种忍耐力极强的动物。
即使在严寒的冬天，鹿也能找到食物，坚持过寒冷的日子。
这种忍耐力使得鹿成为其他动物的榜样。
3. 父母的呵护鹿对他们的孩子非常呵护。
一只鹿母每天都会照顾她的宝宝，为他提供食物和保护。
这种呵护使得鹿宝宝感到温暖和安全。
注意：以上为模拟生成结果，不代表人工智能的观点或立场。
寓言故事《狮子、狐狸与鹿》
寓言故事《狮子、狐狸与鹿》寓言故事《狮子、狐狸与鹿》狮子生了病，睡在山洞里。
他对一直与他亲密要好的狐狸说道：“你若要我健康，使我能活下去，就请你用花言巧语把森林中最大的鹿骗到这里来，我很想吃他的血和心脏。
”狐狸走到树林里，看见树林里欢蹦乱跳的大鹿，便向他问好，并说道：“我告诉你一个喜讯。
你知道，国王狮子是我的邻居，他病得很厉害，快要死了。
他正在考虑，森林中谁能继承他的王位。
他说野猪愚蠢无知，熊懒惰无能，豹子暴躁凶恶，老虎骄傲自大，只有大鹿才最适合当国王，鹿的身材魁悟，年轻力壮，他的角使蛇惧怕。
我何必这么罗嗦呢?你一定会成为国王。
这消息是我第一个告诉你的，你将怎样回报我呢?如果你信任我的话，我劝你快去为他送终。
”经狐狸这么一说，鹿给搞糊涂了，便走进了山洞里，丝毫没有想会发生什么别的事情。
狮子猛然朝鹿扑过来，用爪子撕下了他的耳朵。
鹿拼命地逃回树林里去狐狸辛辛苦苦白忙一场，他两手一拍，表示毫无办法了。
狮子忍着饿，叹惜起来，十分懊丧。
狮子请求狐狸再想想办法，用狡计把鹿再骗来。
狐狸说：“你吩咐我的事太难办了，但我仍尽力去帮你办。
”于是，他像猎狗似地到处嗅，寻找鹿的脚迹，心里不断盘算着坏主意。
狐狸问牧人们是否见到一只带血的鹿，他们告诉他鹿在树林里。
这时，鹿正在树林里休息，狐狸毫不羞耻地来到他的面前。
鹿一见狐狸，气得毛都竖了起来，说：“坏东西，你休想再来骗我了!你再靠近，我就不让你活了。
你去欺骗那些没经验的人，叫他们做国王。
”狐狸说：“你怎么这样胆小怕事?你难道怀疑我，怀疑你的朋友吗?狮子抓住你的耳朵，只是垂死的他想要告诉你一点关于王位的.忠告与指示罢了。
你却连那衰弱无力的手抓一抓都受不住。
现在狮子对你非常生气，要将王位传给狼。
那可是一个坏国王呀!快走吧，不要害怕。
我向你起誓，狮子决不会害你。
我将来也专伺候你。
”狐狸再一次欺骗了可怜的鹿，并说服了他。
鹿刚一进洞，就被狮子抓住饱餐了一顿，并把他所有的骨头，脑髓和肚肠都吃光了。
小学五年级语文课外阅读《伊索寓言》《在人间》阅读测试题及答案
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是( )。
A骄兵必败B夸夸其谈C纸上谈兵2.《伊索寓言》是（）文学史上流传最广的寓言故事集之一。
A中国B西方C世界3.北风与（）比赛看谁先脱下行人的衣服。
A春风 B太阳C南风4.中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更加（）。
A童真童趣B冷峻苛刻C丰富多彩5．《生金蛋的鹅》说明人们应该满足于，切不可贪得无厌，杀鸡取卵。
（）A．虚幻的世界 B．现有的东西 C．不存在的东西6．《兔与青蛙》是说不幸的人会以。
（）A．更大不幸的人聊以自慰 B．自己的不幸而悲伤 C．死亡为解脱7．《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要。
（）A．感谢别人 B．伤害别人 C．贬低别人8．《樵夫与赫耳墨斯》说明诚实人会得到人们，狡诈的人必遭到人们。
（）A．帮助、唾弃 B．唾弃、帮助 C．赞美、唾弃9．《挤牛奶的姑娘》是说，不会给自己带来任何实惠。
（）A．胡思乱想 B．欺骗别人 C．想入非非10．讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的故事如（）A.《两只口袋》B.《农夫和蛇》C.《蚯蚓和狐狸》三、判断题。
（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”）1．《伊索寓言》是古埃及民间流传的讽喻故事。
( × ) 2．《伊索寓言》全部以动物为喻，教人处世和做人的道理。
伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
（×）3．《农夫和蛇》这个故事是说，做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。
（√ ）4．《伊索寓言》的作者相传是公元前六世纪的古希腊寓言家伊索。
（√ ）5．《伊索寓言》文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理。
其中《龟兔赛跑》《牧童和狼》《守株待兔》《狼和小羊》等已成为全世界家喻户晓的故事。
（×）6．《号兵》是说人们更痛恨那些怂恿他人作恶的人。
（√ ）7．《白松与荆棘》是说寄希望于外力，而不自己亲自动手干，这才是真正下决心了。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==好狮子阅读答案篇一：狮子与野牛阅读答案狮子与野牛阅读答案①傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏六七头狮子正躲藏在草丛中等待着它们的到来。
有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面欢快地奔跑着。
它们离牛群越来越远却离危险越来越近了。
②突然埋伏的狮子纷纷跃起扑向离群的三头野牛。
野牛猝不及防掉头就跑。
狮群紧追不舍其中一头狮子几个腾跃就将落在最后的小野牛扑进河里。
小野牛在河里拼命挣扎其他的狮子赶来一起咬住它想把这个战利品拖上岸享用。
就在狮群即将如愿以偿的时候一条巨鳄突然从河里一跃而起张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。
这时狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。
几个回合下来鳄鱼寡不敌众小野牛被群狮拖上了岸。
③可怜的小野牛也许即将成为狮子的美餐了但就在这千钧一发之际奇迹发生了数百头身强力壮的野牛狂奔而来如风而至把狮群和小野牛团团围在中间。
原来是离群的两头野牛搬来了救兵。
救兵中一头野牛开始挑战一头狮子它怒目圆睁踢跳腾跃吼声如雷被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存只能落荒而逃。
但是其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛不肯松口。
众野牛发怒了它们排成战阵缩小包围圈一步步逼近狮子和小野牛。
又有一头野牛对准其中一头狮子猛冲过去牛角用力一挑那头狮子就被挑飞到空中然后狠狠地摔到地上它惩罚狮子的几个动作干脆利落一气呵成使人很难相信它居然是一头食草的野牛.④紧接着群牛嘶鸣声震旷野野牛向狮子发起总攻了。
面对群牛那雷霆万钧的气势剩下的几头狮子惶恐万状只得松开口四散逃窜。
那头可怜的小野牛挣扎着摇摇晃晃地回到牛群中被群牛紧紧地护卫在中间。
落荒而逃的狮子在远处眼巴巴地望着眼前的一切完全没有了先前的凶悍和霸气。
⑤残阳如血。
牛群浩浩荡荡仍然沿着河岸缓缓前行犹如一头头黑色的精灵。
三年级下册语文每日阅读7狮子和鹿(人教部编版含答案)
类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。
”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么？1.，：“，？”2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。
松树和杨树从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。
而小杨树（）很难过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。
一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。
一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。
小学二年级语文阅读《狮子和狐狸》练习题及答案
小学二年级语文阅读《狮子和狐狸》练习题及答案
狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。
许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。
狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”
狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”
狐狸回答说：“因为我看到许多脚印--进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。
”词语积累
①狡猾：坏主意很多，不可信任。
②诡计：狡诈的计策。
③探望：看望。
练一练：
1短文共有＿＿个自然段，标出小节号。
2狮子为什么要躺着装起病来？因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿＿。
3“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指＿＿＿＿。
这个诡计是( )
⑴狮子钻进山洞里装病。
⑵狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。
⑶野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。
4.“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：（）
⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。
⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。
5.狮子身体不好，狐狸为什么不进洞探望呢？因为狐狸知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，狐狸想：如果＿＿＿＿＿＿＿＿，所以狐狸不进洞探望。
小学二年级语文阅读练习题答案：狮子和狐狸
(1)共有3个
(2)因为狮子老了，所以已经无力捕捉野兽
(3)“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指＿狮子＿＿。
这个诡计是( 2）（4）意思是：（2）（5）因为狐狸知道这是老虎的诡计，狐狸想：如果（进去就会被老虎吃掉，再也出不来了），所以狐狸不进洞探望。
狮子、狐狸与鹿【伊索寓言故事】
狮子、狐狸与鹿【伊索寓言故事】
狮子生了病，睡在山洞里。
他对一直与他亲密要好的狐狸说道：“你若要我健康，使我能活下去，就请你用花言巧语把森林中最大的鹿骗到这里来，我很想吃他的血和心脏。
”
狐狸走到树林里，看见树林里欢蹦乱跳的大鹿，便向他问好，并说道：“我告诉你一个喜讯。
你知道，国王狮子是我的邻居，他病得很厉害，快要死了。
他正在考虑，森林中谁能继承他的王位。
他说野猪愚蠢无知，熊懒惰无能，豹子暴躁凶恶，老虎骄傲自大，只有大鹿才最适合当国王，鹿的身材魁悟，年轻力壮，他的角使蛇惧怕。
我何必这么罗嗦呢？你一定会成为国王。
这消息是我第一个告诉你的，你将怎样回报我呢？如果你信任我的话，我劝你快去为他送终。
”
经狐狸这么一说，鹿给搞糊涂了，便走进了山洞里，丝毫没有想会发生什么别的事情。
狮子猛然朝鹿扑过来，用爪子撕下了他的耳朵。
鹿拼命地逃回树林里去狐狸辛辛苦苦白忙一场，他两手一拍，表示毫无办法了。
狮子忍着饿，叹惜起来，十分懊丧。
狮子请求狐狸再想想办法，用狡计把鹿再骗来。
狐狸说：“你吩咐我的事太难办了，但我仍尽力去帮你办。
”于是，他像猎狗似地到处嗅，寻找鹿的脚迹，心里不断盘算着坏主意。
狐狸问牧人们是否见到一只带血的鹿，他们告诉他鹿在树林里。
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狮子狐狸和鹿阅读答案
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。
3、培养学生的阅读能力。
教学过程：
一、谈话导入
同学们喜欢听寓言故事吗？你们以前学过哪些寓言故事？说说寓意。
寓言都很简短有趣，又都告诉我们一个深刻的道理。
我们《语文赏读》书中第53课就有一则寓言故事。
今天我们学习——《狮子、狐狸和鹿》（揭示课题。
齐读课题。
）
二、自读自悟，完成要求
1、读准字音，把课文读正确。
遇到不认识的字或不懂的词语请教字典老师，也可联系上下文来理解不懂的词语。
2、课件出示：日积月累（让学生读读，理解词义）
花言巧语愚蠢无知暴躁凶恶衰弱无力
欢蹦乱跳懒惰无能骄傲自大灭顶之灾
3、再读课文，边读边思考：因为狮子，所以他叫骗到狮子家，结果。
（课件出示）
三、讨论交流，朗读课文
1、鹿几次去狮子家？第一次他为什么会去狮子家呢？从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？第一次鹿上当了，他为什么又会第二次去狮子家呢？又从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？
2、指名交流，相机指导朗读。
3、小组讨论：你觉得鹿死在谁之手？说说你的理由。
（课件出示）
4、小结寓意。
四、发挥想象，写话练习
读了寓言，你想给故事中的“人物”说几句话吗？选择一个写下来，题目可用《，我想对你说……》。
（课件出示）
五、拓展阅读，引导实践
1、在现实生活中有没有像《狮子、狐狸和鹿》这样的故事？举例说说。
师适时赠送名人名言。
（课件出示）
2、介绍《伊索寓言》（课件出示）（时间多可讲一则其中的寓言故事。
）
3、课后找《伊索寓言》读一读。