21.伟大的悲剧作业(优质推荐版)
《伟大的悲剧》作业设计
设计意图：通过对故 事情节删减的思考， 引导学生初步理解文 章主旨和作者的写作 意图。
学科素养： □语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 文化的理解和传承
实用文档
能力维度： □识记 理解 分 析综合 鉴赏评价 表达 应用□探究 设计意图：通过思考 斯科特一行探险意 义，加深学生对文本 主旨的理解，培养语 言表达能力。
1912.3.2 1912.3.21
无法离开帐篷
1912.3.29
帐篷里
1912.10.29 1912.11.12
参考答案： 时间 1912.1.16 1912.1.18
19.12.2.17 1912.3.2 1912.3.21 1912.3.29 1912.10.29 1912.11.12
地点 白色雪原 南极点
□鉴赏评价□表达应
用□探究
2.茨威格在文章中说“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭
了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是
最伟大的悲剧。”这个结尾倾注了他全部感情，对英雄的赞叹溢于言
表。
（1）本段的表达方式是__________，请在课文中再找一处：
（
）
（2）最后一句中“_______”一词最集中地体现了作者的情感态度。
学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 文化的理解和传承
能力维度： □识记 理解□分析 综合 鉴赏评价 表达 应用 探究 设计意图：通过题目 探究，引导学生深入 理解文章主旨，培养 学生概括及语言表达 能力。
学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 审美的鉴赏和创造 文化的理解和传承
七年级语文下册第六单元21伟大的悲剧习题新人教版(2021年整理)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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21 伟大的悲剧1。
下列各组词语中加点字的注音有误的一项是(C）A。
拽．出来(zhuài）毋．宁（wú)坚持不懈．(xiè)毛骨悚．然（sǒnɡ）B.威尔逊．(xùn)贮．藏（zhù)怏．怏不乐（yànɡ)广阔无垠．(yín)C.战栗．（lì)胆怯．（què）风餐露．宿(lòu）寒风凛冽．（liè）D.厄．运（è）吞噬．(s hì）羸．弱(léi）告罄．（qìnɡ）2。
下列各组词语中字形有误的一项是(B）A。
不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭B.萎缩不前耀武扬威姗姗来迟念念有词C.疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄D.步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼精打细算3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（A）A.他今年刚参加工作,毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次．．．．。
B.不攀比,按需消费，按质论价，精打细算．．．．，生活得踏踏实实,才是正确的生活态度。
C。
工商干部刘春海进驻新场村以来，千辛万苦．．．．为民忙.D.他们热情高涨地行走在荒无人迹．．．．的白色雪原上。
4.下列细节表现了人物怎样的精神品质?（1)负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候,他还在继续进行着自己的科学观察。
七年级语文下册第六单元21伟大的悲剧作业设计(含解析)新人教版
伟大的悲剧一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
无垠．遗孀．夜不成眠．毛骨悚．然凛冽．．zhuài出来diān狂步lǚ鲁mǎng忧心chōng chōng二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）2．下列各组词语中字形有误的一项是（）A．不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭B．萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心仲仲C．疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄D．步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐三、结合语境解释加点词语。
3．结合语境解释加点词语。
（1）挪威国旗耀武扬威．．．．、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（2）刺骨的寒冷吞噬．．．．的躯体。
．．着他们已经疲惫不堪（3）从他语无伦次．．．．的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
（4）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼．．．．……四、选择题（共2小题，每小题0分，满分0分）4．下列句子中句意明确、没有语病的一句是（）A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
5．读《伟大的悲剧》回答：下列说法有误的一项是（）A．课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B．课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C．课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。
全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D．斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
五、阅读6．这一天来了①乔布斯还有很多想法和项目要付诸实施。
人教版初中语文七年级下册习题 21 伟大的悲剧 (含答案)
第六单元21伟大的悲剧01积累运用1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是(C)A．拽．(zhuài)出来毋．(wú)宁坚持不懈．(xiè) 毛骨悚．(sǒng)然B．威尔逊．(xùn) 贮．(zhù)藏怏怏．(yàng)不乐广阔无垠．(yín)C．战栗．(lì) 胆怯．(què) 风露．(loù)宿寒风凛冽．(liè)D．厄．(è)运吞噬．(shì) 羸．(léi)弱告罄．(qìng)(解析：C项“怯”应读“qiè”，“露”应读“lù”。
)2．找出下列词语中的错别字并改正。
(1)癫狂消蚀风餐露宿畏缩不前(消—销)(2)贮藏呼啸跚跚来迟鲁莽大胆(跚跚—姗姗)(3)遗孀烦恼忧心仲仲念念有词(仲仲—忡忡)(4)拖拽帐蓬精疲力竭疲惫不堪(蓬—篷)3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(A)A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次．．．．。
B．挪威国旗耀武扬威．．．．、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
C．不攀比，按需消费，按质论价，精打细算．．．．，生活得踏踏实实，才是正确的生活态度。
D．历经千辛万苦．．．．的南水北调焦作段主渠道进入全线充水试验阶段。
(解析：“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理。
用在工作方面不合适。
)4．阅读下面语段，按要求答题。
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。
他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。
②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
(1)画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
将第一处引号改为书名号。
(2)画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。
将“增加”改为“提高”或“提升”。
人教部编本初中语文七年级下第6单元第21课《伟大的悲剧》同步练习题解析版.docx
《伟大的悲剧》同步练习1.给下列加粗字注音。
凛冽(—)吞噬(—)告罄(—)毛骨悚然(—)遗孀(—)鲁莽(—)钦佩(—)怏怏不乐(—)羸弱(—)战栗(—)销蚀(—)忧心忡忡(—)【答案】(1). IIn I ie (2). shi (3). qing (4). sdng (5). shuang (6). mdng (7). qin⑻.yang (9). lei (10). 11 (11). shi (12). chong【解析】本题考查常用字的读音的辨识记忆。
根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与P，J、q、x的区别,n 7的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
注意“忡”不要读成“zhOng”，“悚”不要读成“sh『。
学％科％网…学％科％网…2.解释下列词语的含义。
(1)语无伦次：( ________ )； (2)凛冽：( ________ )(3)踉踉跄跄：( ________ )；(4)毛骨悚然：( ________ )(5)怏怏不乐：( ________ )；(6)疲惫不堪：( ________ )【答案】(1).(1)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
(2). (2)凛冽：刺骨的寒冷。
(3). (3)踉踉跄跄：形容走路不稳的样子。
(4). (4)毛骨悚然：形容十分恐惧。
(5). (5)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(6). (6)疲惫不堪：极其疲劳而不振作。
【解析】此类型的题目考查学生的识记能力，需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查字典等工具书。
本题根据所掌握的词语知识，可抓住词语屮每个字的含义来组合意义。
3.请写出下列句子所使用的表达方式。
(1)对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
( ______________)(2)现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。
下一个贮藏点带来的最新的痛苦和失望。
( ___________ )(3)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来……(_______________ )(4)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗屮毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
人教部编版语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》课时练习附答案
第21课《伟大的悲剧》课时练习课时1基础达标1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
角()逐毋()宁贮()藏吞噬() 羸()弱告罄()遗shu mg ( ) di oi ()狂步I d()鲁mdig ( ) l m li e()()2.下面每组词语中，均有一个错别字，请找出来，并在后面的括号内纠正。
A.坚持不懈不可思议风餐路宿()B.精疲力竭毛骨竦然姗姗来迟( )C.冷酷无情忧心忡忡疲倍不堪( )D.海市蜃楼怏怏不乐荒芜人迹( )3.结合语境解释加点词语。
(1)挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响(2)从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
4.下面的句子均有语病，请写出你的修改意见(1)茨威格是奥地利作家，生于一个犹太企业主的富裕家庭。
（2）通过学习《伟大的悲剧》，使我对斯科特充满了深深的敬意（3）我们要学习斯科特探险队精诚团结、诚实守信、坚强乐观。
5•阅读下面的材料，回答问题。
①2011年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的17个孩子不同程度受伤。
此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。
②2011年11月16日9时15分，甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，搭载幼儿及教师64人，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故，当场死亡5人，后因伤势严重救治无效又死亡16人，受伤幼儿43名。
（1）根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因（至少两点）。
（2）某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为此次活动设计两个活动的方式。
（4分）活动方式一：________________________活动方式二：__________________________（3）请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。
七年级下册第21课《伟大的悲剧》练习题(二)及答案
七年级下册第21课《伟大的悲剧》练习题（二）及答案一、语言积累：1．给下列加点字注音。
凛冽（）吞噬（）告罄（）毛骨悚然（）遗孀（）鲁莽（）钦佩（）怏怏不乐（）羸弱（）战栗（）销蚀（）忧心忡忡（）2．解释下列词语的含义。
（1）语无伦次：（2）凛然：（3）踉踉跄跄：（4）毛骨悚然：（5）怏怏不乐：（6）疲惫不堪：3．请写出下列句子所使用的表达方式。
（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（）（2）现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。
下一个贮藏点带来的最新的痛苦和失望。
（）（3）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来……（）（4）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
（）4．联系下下文，体味下列句子的含义。
（1）挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（2）在他们内心深处，与其说期盼着回家，毋宁说更害怕回家。
5．文学常识：课文选自《》。
作者是，（国籍）人，他的主要成就体现在方面。
二、阅读感悟：阅读下面的文章，完成6—13题。
（一）没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。
千万年来人迹罕至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。
而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。
虽然昔日逝去的光阴数以百万个月计，但现在却迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。
“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。
初一语文《伟大的悲剧》课后练习答案(共23页)
初一语文《伟大的悲剧》课后练习答案[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：人教版语文七年级下册课文《伟大的悲剧》课堂练习及答案《伟大的悲剧》同步探究（以发表在新课程报）一、扫清路障：1．本文作者是作家。
（2分）2．给下列加点字注音；或写出汉字。
拽（zhuài）拉无垠（yín）癫（diān）狂凛冽（lǐn liè）吞噬（shì）销蚀（shí）羸（léi）弱步履（lǚ）告罄（qìng）遗孀（shuāng）3、改正下列成语中的错别字坚持不懈夜不成眠精疲力竭毛骨悚然怏怏不乐忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前语无伦次与其毋宁鲁莽大胆耀武扬威风餐露宿闷闷不乐坚持不懈千辛万苦错字改正3．根据意思写出相应的词语：⑴形容不满意或不高兴的神情。
（）⑵话讲得很乱，没有条理。
（）⑶指人不停地自言自语。
（）⑷形容旅途或野外生活的艰苦。
（）4．联系上下文，体味下列词句的含义。
（4分）⑴对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
?答：⑵挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
??答：5．“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下话。
”联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指，作者为什么这样比喻？（3分）?答：?6．故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里还有等共名探险队员。
（4分）二、收获盘点：（一）阅读下列文章，做凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
人教部编版语文七下第21课《伟大的悲剧》优质教案
-写作特色分析：识别并理解课文中运用的写作特色，如象征、对比等，掌握其表达效果。
-思维品质培养：培养学生从不同角度思考问题，对课文内容进行批判性分析，提出自己的观点。
-核心价值观塑造：如何将课文中的悲剧精神与学生的实际生活相结合，使其内化为正确的价值观和积极的人生态度。
举例：针对情感体验这一难点，教师可以通过设置情景剧、小组讨论等形式，让学生模拟人物角色，体验悲剧中的情感波动，从而加深对人物情感的理解。在分析写作特色时，教师可通过具体例句，让学生体会对比手法在文中的运用，如“他们的身影在风雪中显得那么渺小，但他们的精神却在历史长河中闪耀着永恒的光芒。”这句话中，通过对比人物在自然面前的渺小与精神上的伟大，突显悲剧精神。
4.强化语言表达：通过词语、句子、段落的分析，帮助学生丰富词汇，提高语言表达和写作技巧。
5.塑造价值观和情感态度：让学生从课文中体会到伟大悲剧精神，树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的情感态度。
6.提升自主学习与合作能力：鼓励学生在学习过程中主动探究、合作交流，培养自主学习和团队合作的能力。
三、教学难点与重点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《伟大的悲剧》的基本概念、重要性和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对悲剧精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《伟大的悲剧》课后作业(第1课时)
《伟大的悲剧》第一课时课后练习1．下列句中加点的成语使用不．恰当的一项是( )A．挪威国旗耀武扬威．．．．、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
B．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次．．．．。
C．不攀比，按需消费，按质论价，精打细算．．．．，踏踏实实地生活，才是正确的生活态度。
D．他历尽千辛万苦．．．．，走遍了大半个中国，终于找到了失散多年的亲人。
2．填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去______这一最冷酷无情的职责。
(2)从日记中，人们可以______到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧。
(3)但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都______，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
A．履行观察小心翼翼B．践行觉察忧心忡忡C．践行观察小心翼翼D．履行觉察忧心忡忡3.下列句子没有．．语病的一项是( )A．茨威格是奥地利作家，生于一个犹太企业主的富裕家庭。
B．随着学习《伟大的悲剧》，让我对斯科特充满了深深的敬意。
C．我们要学习斯科特探险队精诚团结、诚实守信、坚强乐观。
D．中国第五个南极科考站——罗斯海新站于2018年2月7日在恩克斯堡岛正式选址奠基。
答案：1.B “语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。
此处用在工作方面，属于用错对象。
2.D3. D 解析：A项，语序不当，后半句应改为“生于一个富裕的犹太企业主家庭”；B项，成分残缺，缺少主语，应删去“随着”；C 项，成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加上“的精神品质”。
拓展阅读“坚忍号”遇难[美]卡若琳·亚历山大①这是乌云密布、雾气浓重的一天。
冰压的迹象到处都可以看到和听到，冰面隆起到难以想象的高度，但探险船本身很平静。
麦克尼什仍然在轮机舱内奋战，在其所修建的两层隔板间灌注水泥，并用扯开的毯条捻缝。
②“形势似乎有好转的迹象，”沃迪在当天稍晚些时候记录道，“艳阳高照是一方面，而且我们也希望围堰能够成功。
2020-2021学年七年级语文下册第五单元第21课《伟大的悲剧》同步练习题(人教部编版)
人教统编版七年级语文下册第五单元第21课《伟大的悲剧》同步练习题一、积累运用1.对下面划线词语结合句意释义有误的一项是（）A. 焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。
(拽：拉)B. 现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步……(羸弱：瘦弱)C. 他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下àí摄氏度。
(告罄：告饶)D. 和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
(毛骨悚然：十分恐惧)2.(衡水中学2020-2021学年期末学业考复习模拟试题)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①2500年前的孔子，曾对着________的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。
站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。
②营房各处________的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。
③鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的________。
A. 流逝闪烁启发B. 流逝闪耀启示C. 流泻闪烁启示D. 流泻闪耀启发3.填入下面句子空格中的词语正确的一项是（）但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，________一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
__________他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力，__________那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。
A. 所以但是因为B. 因为但是所以C. 因为况且因为D. 所以况且所以4.下列各句中没有语病的一项是（）A. 位于城东新区的湿地公园将成为集休闲健身、科普教育、旅游服务为一体的大型综合性生态公园，是大丰市人民政府实施可持续发展的一项重要工程。
B. “中国达人秀”栏目因为没有任何条件限制，所以前来报名的选手各年龄段都有，选手们带来的绝活也多种多样。
C. 京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢弘，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
部编版七年级语文下册《伟大的悲剧》同步练习(含答案解析)
七年级下册第五单元21课《伟大的悲剧》同步练习一、基础攻坚1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A．拽（zhuài）出来毋(wú)宁坚持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然B．威尔逊(xùn) 贮(zhù)藏怏怏(yāng)不乐广阔无垠(yín)C．战栗(lì) 胆怯(què) 风餐露(loù)宿寒风凛冽(liè)D．厄(è)运吞噬(shì) 羸(léi)弱告罄(qìng)答案：C解析：胆怯(qiè) 风餐露(lù)宿点评：考查多音多义字辨析，此题从字音的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，同时要注意“i”和“ü”的区别。
2．下列各组词语中字形有误的一项是（）A．不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭B．萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心仲仲C．疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄D．步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐答案：B解析：“萎缩不前”应为“畏缩不前” “忧心仲仲”应为“忧心忡忡”。
点评：考查词形辨析，此题从分析中可以得出答案，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。
3．作家作品常识表述正确的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。
B．《口技》作者是清代的张潮。
本文选自笔记小说《虞初新志》，文中给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。
C．《猫》的作者是现代文学家郑振铎。
文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”难过、自责、愧疚之情。
D．《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。
答案：C解析：A中《社戏》是小说，不选自《朝花夕拾》；B中《口技》作者应是林嗣环；D中茨威格应是奥地利的作家。
七年级下册语文 《伟大的悲剧》作业练习
《伟大的悲剧》作业练习（抄写下列项目时请写清楚项目编号及注记）一、课后词语（请在作业本上抄写下面词语及解释一遍）1、拽zhuài：拉。
2、无垠：没有边际。
3、癫狂：（言行举止）不庄重、轻佻。
4、凛冽：刺骨地寒冷。
5、吞噬shì：吞食；并吞。
6、销蚀：消损腐蚀。
7、羸弱léi：瘦弱。
8、步履：指脚步。
9、告罄：指财物用完。
10、遗孀：指寡妇。
11、坚持不懈xiè：坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
12、千辛万苦：形容极多的艰辛劳苦。
13、风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
也说露宿风餐。
14、夜不成眠：夜里不能睡觉。
形容焦虑，担心的情形。
15、精疲力竭jié：精神非常疲劳，体力消耗已尽。
形容极度疲乏。
16、闷闷不乐mèn：因有不开心的事而心里不快活。
17、毛骨悚然sǒng：形容很害怕的样子。
18、耀武扬威：炫耀武力,显示自己的威风。
19、洋洋得意：形容十分骄傲自满的样子。
2020（yàng）怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
21、姗姗来迟（shānshān）：形容来得很晚。
22、忧心忡忡chōng：形容心事重重，非常忧愁。
23、疲惫不堪：形容非常疲乏。
24、畏缩不前：害怕而不敢向前。
25、鲁莽大胆：胆子大，说话做事不经考虑。
莽撞行事26、念念有词：指人不停地自言自语。
27、语无伦（lún）次：话讲得很乱，没有层次。
28、精打细算：（在使用人力物力上）仔细地计算。
29、与其……毋宁：与其……不如……二、生字注音（请在作业本上抄写三遍下面的词语，并同时抄写一遍注音）拽．出（zhuài）无垠．（yín）羸．弱（léi）遗孀．（shuāng）癫．狂（diān）凛．冽（lǐn）步履．（lǚ）毋．宁（wú）吞噬．（shì）销蚀．（shí）告罄．（qìng）皑皑．（ái）坚持不懈．（xiè）精疲力竭．（jié）毛骨悚．然（sǒng）怏怏．不乐（yàng）姗姗．来迟（shān）忧心忡忡．（chōng）夺眶．而出（ku àng）语无伦．次（lún）三、课文主要内容（请在作业本上抄写下面1、2、内容）1、主要内容：斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
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斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森 已经捷足先登，斯科特决定为阿蒙森完成的业绩 做证。
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6. 下面句子中加点的词语有什么表达效果？试作品析。 (1)焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽• 了出来。
“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情” 人格化，突出了斯科特一行人想快点到达南极点 的激动、急切的心情。
• ••• 出的人。
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点拨
“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。
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3. 下列对语文知识的分析，不正确的一项是C( ) A. “微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依
次是名词、形容词、动词) B. “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自
然”(分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短 语、主谓短语、动宾短语)
积累与运用·练基础
C. 驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人， 目的是为了能观赏到日出的壮观景象。(没有语病)
D. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺 乏的，一是执行力不足，二是方法不当。(分析： 应删去“不足”“不当”)
积累与运用·练基础
点拨
C项句式杂糅，可删除“为了”。
积累与运用·练基础
•
积累与用·练基础
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
鲁莽( mǎn)g 钦( qīn)佩 疲bèi( 惫)
•
•
(2)文中有错别字的一个词语是_____恶__运_________，这
个词语的正确写法是______厄__运________。
(3)“忧心忡忡”中“忡忡”的意思是
______忧__愁__的__样__子______________________________。
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一、精段品读(中考•赤峰改编) 阅读“1912年1月16日这一天……斯科特怀着不祥的预感在日 记中写道：‘回去的路使我感到非常可怕。’”“住在基地 木板屋里的伙伴们等待了好几个星期……所有这些在一切时 代都是最伟大的悲剧。”(这些段落分别标记为①－⑥自然 段)，回答问题。
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(3)埃文斯：_精__神__失__常__，__不__幸__死__去__。______________________ _________________________________________________ (4)奥茨：__腿__脚__冻__伤__，__为__了__不__连__累__伙__伴__，__离__开__营__地__，__再_____ ___也__没__有__回___来__。___________________________________
“凛冽”的意思是______刺__骨__地__寒__冷________________。
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(4)将文段中画线语句改为反问句。(不改变原意) _在__凛__冽__的__寒__风__中__，__在__阴__森__森__的__一__片__寂__寞__中__，__始__终__只__有_____ _这__么__几__个__人__在__行__走__，__他__们__的__英__雄__气__概__怎__么__能__不__令__人__钦_____ _佩__呢__？_____________________________________________
8. 结合上下文 ，分析“在他们身后刮来凛冽的寒风” 一句中环境描写的作用。
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示例一：表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲 伤(或悲凉)的气氛，为斯科特等人返程遇难作了铺垫。 示例二：表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯 科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇 难作了铺垫。 点拨：环境描写(景物描写)的作用，一 般情况下可从渲染气氛、烘托形象、推动情节发展等角 度去分析。
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(2)
他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚 •
步往前走。
“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重， 从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先 登后，失望透顶、万分沉重的心情。
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7. 从斯科特决定为阿蒙森的业绩做证这件事，可以看 出斯科特具有怎样的品质？ 诚信(或：诚实；坚持原则；有绅士风 度等)。
4. 概括人物经历——斯科特带领的探险队的结局如何？请 按照示例进行梳理。
示例：斯科特：遭遇暴风雪，无法前进，补给耗尽，冻死 在睡袋中。
(1)鲍尔斯：_遭__遇__暴__风__雪__，__无__法__前__进__，__补__给__耗__尽__，__与__斯__科____ ___特__一__起__冻__死__在__睡__袋__中__。____________________________ (2)威尔逊：_与__斯__科__特__、__鲍__尔__斯__一__样__，__冻__死__在__睡__袋__中__。______ _________________________________________________
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9. 从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情 来写这场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。那么， 你认为斯科特一行人的科学探险有什么积极意义呢？
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2. 下列句中加点成语使用不正确的一项是( C )
A. 这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任 • •••
何区别。 B. 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎
• ••• 猎作响。 C. 他在大会上的讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的
• ••• 一致好评。 D. 一些人盲目追捧明星，却忽视了那些近在咫尺为自己默默付
七年级语文•下(R版)
第 6 单元
第21课 伟大的 悲剧
积累与运用·练基础
1. 阅读下面的文字，完成练习。 漫天的大雪封住了五个鲁莽大胆的勇敢者的眼睛，使他
• 们每走一步都忧心忡忡。刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲 bèi不堪的身体。面对这突如其来的恶运，他们不乞求 会有任何奇迹来拯救他们。在凛冽的寒风中，在阴森森 的一片寂寞中，始终只有这么几个人在行走，他们的英 雄气概令人钦佩。