心理学名词解释2
心理学名词解释
1、思维：是指人脑对客观事物的本质属性与内部规律性的间接的和概括的反映2、定势：定势又称心向，是人的心理活动的一种准备状态3、想象：人脑对已有的表象进行加工、改造形成新形象的心理过程。
4、创造性思维：是指以新颖独特的方法去解决问题并产生首创的、具有重大社会价值的思维成果的思维过程。
5、情感：是指人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体检。
6、激情：是一种激烈而短促的情绪、情感状态7、心境：也叫心情，是一种微弱而持久的情绪、情感状态8、应激：应激是出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态，它是人对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。
9、动机：是推动和指引人的行为的内在心理原因10、意志：是人为达到一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程11、个性：是一个人的心理面貌，它是一个人在社会生活中形成的、经常的、稳定的、本质的、独特的、并具有一定倾向性的心理特征总和。
12、自我意识：是指意识的一个方面，是人对自己这个主体的认识和态度。
13、需要：需要是生理的和社徽的要求在人脑中的反映，它同人的活动密切联系着，是人的活动的基本动力。
14、动机：是指与满足某种需要有关的活动的动力，是需要的具体表现。
15、兴趣：是指个体积极探究某种事物的认识倾向，是人的认识需要的情绪表现。
16、能力：能力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。
17、气质：是指个人典型的表现于心理过程的强度、速度和稳定程度以及心理活动的指向性特点。
18、性格：性格是指个体在生活过程中所形成的、对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式的个性心理特征。
19、才能：是指各种能力的完备的、独特的、质的方面的结合。
心理学的全部名词解释
心理学的全部名词解释心理学是一门研究人类的心理和行为的学科，涉及了许多重要的名词和概念。
在本文中，我们将解释一些与心理学相关的重要名词，以帮助读者对心理学有更深入的理解。
1.自我概念(Self-concept)：自我概念是指个人对自己的认知和理解。
它由自我认同、自我评价和自我认知组成。
自我概念的形成受到社会和文化环境的影响，同时也可以通过经验获得。
2.认知(Cognition)：认知是指个体对信息的处理和理解能力。
它包括注意力、记忆、思维和学习等方面。
认知心理学研究人类思维的各个层面，如推理、问题解决和决策等。
3.社会认知(Social cognition)：社会认知是研究个体在社会交往和互动中如何理解他人和自我。
它包括人们对他人的态度、信念、情感和意图的认知。
4.情绪(Emotion)：情绪是主观体验的表达，由生理反应和心理状态组成。
情绪可以在不同的环境下出现，并且对个体的认知和行为产生影响。
心理学家通过研究情绪来了解情绪的产生、调节和表达方式。
5.压力(Stress)：压力是个体对来自外界或自身的适应性需求的应激反应。
它可以是生理上的、心理上的或社会上的压力。
长期的压力暴露可能导致身体和心理问题。
6.人格(Personality)：人格是个体特有的持续性的心理特征和行为模式的总和。
人格特征可以通过遗传和环境因素相互作用来形成。
心理学家通过研究人格来理解个体的行为和心理特点。
7.行为主义(Behaviorism)：行为主义是一种心理学流派，它关注观察和测量可观察到的行为，忽略内部心理过程。
行为主义者认为行为是环境刺激和反应之间的连接。
8.认知神经科学(Cognitive neuroscience)：认知神经科学是研究认知过程和大脑活动之间关系的学科。
它结合了心理学、神经科学和认知科学的方法，通过脑成像技术来研究人类认知的神经基础。
9.发展心理学(Developmental psychology)：发展心理学研究个体随着时间的推移如何发展和变化。
心理学名词解释(背诵)
心理学名词解释集锦1.心理学:是研究心理现象及其发生发展规律的科学,心理现象又称心理活动。
包括心理过程和个性心理两个方面。
2.心理过程:是心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反映过程。
包括认知过程,情绪情感过程和意志过程。
3.个性心理:表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合,是一个人总的精神面貌,反映了人与人之间稳定的差异特征。
包括个性倾向性和个性心理特征。
4.感觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感觉是一种最简单的心理现象,是认识的起点。
5知觉:在感觉的基础上产生的,是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
6观察:人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动,是知觉的高级形式。
又叫“思维的知觉”。
人迅速敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力叫观察力。
7记忆:人脑对过去经验的保持和再现。
8表象:事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。
9想象:人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。
10.再造想象:依据语词或符号的描述,示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
11.创造想象:按照一定的目的任务,使用自己以往积累的表象,在头脑中独立的创造出新形象的过程。
12.幻想:有意想象的一种特殊形式,是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。
13.言语:人们用语言进行交际的活动过程。
14.思维:人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。
它是借助语言实现的,能揭示事物本质特征及内部规律的理性认知过程。
15.注意:心理活动或意识对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一。
是一切心理活动的共同特征。
16情绪情感:人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
认知是情绪情感的基础,需要是引发情绪情感的中介。
17意志:人自觉地确定目的,有意识地根据目的、动机调节支配行动,努力克服困难,实现目标的心理过程。
18需要:有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向,是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。
心理学名词解释
基础心理学1.心理学：是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.心理动力：是指人对各管事物的态度以及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的指向性和基本动力。
3.心理特征：是人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成并稳定表现的特征。
4.观察法：是指在自然情景中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察和记录，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律性的方法。
5.相关研究法：是发现人的人格特质、行为或事件之间相互关联的程度的方法。
6.实验法：是指有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。
7.心理测验法：是运用标准化测验工具（问卷或量表）度量个体间对某一事物反应的差异，或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。
8.调查法：是指就某问题要求被调查者自由表达意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。
9.反射：在中枢神经系统的参与下，有机体对内外环境刺激做出的规律性反应。
10.反射弧：是实现反射活动的特定神经结构，是执行反射活动的生理基础。
包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
11.无条件反射：是有机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射。
12.条件反射：是后天习得的，是个体生活过程中为适应环境变化而建立起来的反射，其神经连系是暂时的。
13.经典型条件反射：一个原来不能引起某种无条件反射的中性刺激物，由于总是伴随着某个能引起无条件反射的刺激物出现，重复多次后，该中性刺激物也能引起无条件反射。
14.动力定型：在社会实践中，如果一个人长期的从事某项活动，客观刺激按先后与强弱作用于有机体，由于大脑皮层具有系统性机能，把这些刺激有规律的协调成条件反射链锁系统。
15.操作性条件反射：是指在一定刺激情境中，个体的反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及活动得到强化而形成的条件反射。
16.强化：是个体反应之后呈现强化物，及任何可以增加先前反应频率的事件。
心理学名词解释
一、名词解释1.个体心理：人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。
2.认知：是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程。
3.观察法：是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。
4.实验法：是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。
根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。
5.意识：是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。
6．注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
7．催眠：是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。
8.感觉：是人们认识和理解外部世界的最初阶段。
外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，就是感觉。
9.知觉：人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。
10.绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
11．韦伯定律：德国生理学家韦伯曾系统研究了人类的差别阈限，并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律，该定律的核心观点是：引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。
12.似动：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
似动的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动。
13.三色论：三色论认为，有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。
当它们受到不同波长的光刺激时，在心理上就会产生不同的颜色感觉。
14.对立过程理论：对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统，每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。
所谓对立，就是指当一对系统中的一种颜色成分（如红色）被激活时，对另外一种成分的感受就会被抑制。
心理学名词解释
一、名词解释1、心理学——心理学是研究心理现象（心理活动），及其发生、发展规律的科学。
2、注意——是心理活动对一定对象的指向与集中。
3、有意注意——是有预定目的，并需要意志努力的注意。
4、无意注意——是没有预定目的，不需要意志努力的注意。
5、有意后注意——是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起，但又不需要意志努力的注意。
6、注意的稳定性（持久性）——指注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短。
7、注意的广度（范围）——指同一时间内，一个人能清楚的觉察到或认识到客体的数量。
8、注意的分配——是指在同一时间内把注意指向不同对象。
9、注意的转移——人能根据新的任务，主动把注意从一个对象注意到另一个对象上的心理特征。
10、意识——指个人运用感觉、知觉思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态，和环境中外在的人，事及物变化的觉知。
11、感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
12、知觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体的反映。
13、感受性——感觉器官对适宜刺激的感觉能力的不同叫感受性。
14、错觉——是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
15、幻觉——是一种虚幻的感知觉。
是在没有外界刺激作用于感觉器官时产生的一种虚幻的知觉。
16、观察——是一种有目的，有计划，贯穿着积极思维的知觉。
17、观察力——即观察的能力，是经过后天的系统训练逐渐形成的一种带有个性特点的能力。
18、记忆——在头脑中积累，保存和提取个体经验的心理过程。
19、保持——是指经历过的事物在头脑中储存和巩固的过程。
20、再现——是从记忆库中提取信息的过程。
21、遗忘——识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现，这种现象叫遗忘。
22、思维——以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
23、概念——是人脑反映客观事物共同的本质特征的思维形式。
24、判断——是人脑反映事物之间联系和关系的思维形式。
心理学名词解释 (超全)
心理学名词解释 (超全)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
在心理学研究中，有许多特定的术语和名词，本文将解释一些常见的心理学名词。
1. 心理学 (Psychology)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
它涉及对个体和群体的认知、情感和行为的研究。
2. 神经可塑性 (Neuroplasticity)神经可塑性是指大脑和神经系统适应环境和经验的能力。
它指的是神经元之间的连接和功能可以改变和重组的过程。
3. 认知 (Cognition)认知是指思维、知觉、记忆和理解等心理过程。
它涉及到人类如何处理信息和解决问题。
4. 注意力 (Attention)注意力是指我们对特定信息或刺激的选择和集中能力。
它与我们在感知、思考和行动中的焦点有关。
5. 记忆 (Memory)记忆是指人类对经验和信息进行编码、存储和提取的能力。
它对于研究和适应环境非常重要。
6. 情绪 (Emotion)情绪是人类体验到的主观感受，包括愉快、悲伤、愤怒和恐惧等。
情绪对我们的思维和行为有重大影响。
7. 人格 (Personality)人格是指个体在长期时间内表现出的独特的思维、情感和行为模式。
它是个体内在特质和外部环境之间相互作用的结果。
8. 社会心理学 (Social Psychology)社会心理学研究人际关系、群体行为和社会影响等现象。
它探讨个体如何受到社会环境和他人行为的影响。
9. 发展心理学 (Developmental Psychology)发展心理学研究人类在生命周期内心理过程和行为的变化。
它关注人类在不同阶段的认知、身体和情绪发展。
10. 心理治疗 (Psychotherapy)心理治疗是通过与专业心理健康从业者的交流和互动来改善个体的心理问题和痛苦的方法。
以上是一些常见的心理学名词的解释。
心理学是一个非常广泛且复杂的领域，这些名词只是其中一部分。
希望这份文档对您理解心理学有所帮助！。
心理学【名词解释】
名词解释：1、图式是皮亚杰用于人们为对付各种环境的特殊情景而发展的思维结构术语。
2、认知：所谓认知，就是“转换、分析、加工、贮存、恢复和使用感觉输入的全部过程3、言语产生：是一个由起始动机和总的意向，经过内部言语阶段形成深层句法结构，再扩展成为以表层结构为基础的外部语言的编码过程。
4、言语理解：是将言语的表层结构转化成深层句法结构，再转化成初始言语思维最深层的语义表象的译码过程。
5、知识：是以经验或理论的形式存在于人脑中对客观现实认知的结果，反映客观事物的属性和关系，其特点是理解和记忆。
6、记忆:是过去经验在人脑的反映，也是人对客观事实的反映，其基本过程是“识记、保持、再认、重现”。
7、技能：是顺利完成某项任务的活动方式，其特点是可以模仿和练习。
8、无意识记：亦称“不随意识记”，指没有预定目的，不需经过任意努力的识记。
9、有意识记：亦称“随意记忆”，指具有预定目的、按一定步骤经过意志努力的识记。
10、感觉：是人脑对客观事物的个别属性的主观反映，是知识的源泉，是各种心理活动的基础。
11、知觉：是分析器对外界客观事物、现象整体性的直接反应，是脑形成整体性印象的认识过程。
12、意理识记：指通过对材料的理解进行的识记13、机械识记：指依靠简单机械重复进行的识记。
14、语感：指对语言的感性反映。
15、内部言语：是将内部的主观意思转化成外部扩展性语言意义系统的一种机制。
16、词汇检索：是人脑中存在着类似词典的内部词汇，在记忆中寻找和提取这些词汇信息的过程。
17、命题：所计划句子的核心，反映说话者欲表达的思想的意义单位。
18、气质：是人的个性心理的重要特征之一，反映心理活动的速度、稳定性和强度，还有心理活动的指向性特征。
19、习得：是在自然的交际情景中使用语言而发展语言能力。
20、态度：是人对客观事物、活动或自身的思想行为所持的一种背与向、是与否的概括的倾向性。
21、学习动机：是直接推动学生学习的一种内部动力，通常产生于某种需要。
《心理学》名词解释
心理学名词解释1、心理过程：包括认知过程、情感过程与意志过程三个方面。
（P4）2、被试：指心理学的研究对象。
（P13）3、自变量：由实验者操纵变化的变量。
（P19）4、因变量：由自变量而引起的某种特定反应。
（P19）5、感觉：人脑对直接作用于感官的刺激物的个别属性的反映。
（P41）6、绝对感受性：人能觉察出客观事物最小的刺激量的感受能力。
（P50）7、差别感受性：指人刚刚能觉察两个同类刺激物间的最小差异量的能力。
（P50）8、感觉适应：由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
（P51）9、感觉对比：指感受器因同时有两种刺激或先后相继的两种刺激，引起感受性发生变化的现象。
（P52）10、知觉：人脑对直接作用于感官的刺激物的整体反映。
（P55）11、空间知觉：人对客观世界物体的形状、大小、深度、方位和远近等空间关系的反映。
（P65）12、时间知觉：人脑对客观事物的延续性、顺序性的反映。
（P66）13、运动知觉：物体在空间位移、移动速度及人体自身运动状态在人脑中的反映。
（P67）14、记忆：个体对其经验的识记、保持以及再现。
（P83）15、外显记忆：个体有意识地或主动的提取某些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆。
（P87下）16、内隐记忆：指在不需要有意提取的情况下，个体已有的经验自动地对当前任务产生影响而表现出来的记忆。
（P88上）17、遗忘：指信息不能够从信息系统中提取，或者提取发生错误。
18、前摄抑制：指先学习的材料对后学习材料的记忆的干扰作用。
（P103）19、倒摄抑制：指后学习的材料对先学习材料的记忆的干扰作用。
（P103）20、思维：是人脑对客观事物的本质属性和事物间规律性联系的间接的和概括的反映。
（P135）21、抽象：以概念、判断和推理等形式来反映客观事物的规律，是对事物本质特征和内部规律进行认识的过程。
（P137）22、集中思维：指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向得出一个正确答案的思维。
心理学名词解释
心理学名词解释1.心理学：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。
它既研究动物的心理，也研究人的心理，以人的心理现象为主要研究对象。
2、意志：与改造世界相联系的自觉确定目的，有目的有计划地调节支配行动，并克服困难，最终实现目标的心理过程称为意志。
3、个性心理：个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异的特征。
个性心理包括个性心理特征和个性心理倾向性两个部分，其中个性心理特征主要包括需要、兴趣、爱好、理想、信念、价值观等，个性心理特征主要包括能力、气质和性格等。
4、注意：是意识或心理活动对一定对象的指向或集中，它与认知过程、情绪情感过程和意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。
5、注意的起伏（动摇）：短时间内注意周期性的不随意跳跃现象。
注意的起伏周期一般为2、3秒——12秒。
6、注意的分散（分心）：是指注意离开了当前应该完成的任务而被无关事物所吸引。
7、感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，它是最简单的一种心理现象，是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。
8、知觉：知觉是在感觉的基础上产生的，是人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
9、注意：注意是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式。
在观察之前，要确定目的，拟定计划，在观察过程中要始终伴随着思维和言语的活动，观察过后还要进行归纳和整理，所以说观察又被称为“思维的知觉”。
10、记忆：是人对过去经验的保持和再现，是比感知觉更复杂的心理现象。
11、遗忘：识记过的内容不能或者错误的恢复和提取叫做遗忘。
12、表象：事物不在面前，人们在头脑中呈现的关于事物的形象。
13、想象：是人脑对储存的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
14、再造想象：依据词语或符号的描述，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
心理学名词解释
心理学名词解释1、心理学：心理学是研究心理现象的发生和发展规律的科学。
2、反射：反射是机体的神经系统对外界刺激做出规律性的答应活动。
3、观察法：观察法是有计划、有目的地观察对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。
4、品德：品德是个人依据社会道德采取行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向，它是一个人对社会道德的反映，是社会道德在个人身上的表现。
品德的形成既受社会生活条件的影响，也受人的心理发展规律的制约。
5、道德情感：它是关于人的举止、行为、思想、意图是否符合社会道德规范而产生的情感体验。
道德情感按内容可以分为爱国主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、荣誉感、友谊感和自尊感。
6、道德意志：它是一个人自觉地克服困难去完成预定的道德目标，以实现一定道德动机的过程，它是调节道德行为的内部力量。
7、意义障碍：学生对道德知识和道德要求的心理抗拒。
8、他律：指儿童的道德判断受自身以外的标准所支配。
9、道德行为习惯：是指稳定的经常的在一定条件下自然而然出现的道德行为方式。
10、人际关系：人际关系就是人们在交往中形成的直接的心理关系。
建立良好的人际关系，对保持个人之间、群体内部以及群体之间的和谐关系、维持社会安定团结、发挥群体的实力都是十分重要的。
11、心理相容：班级成员在心理和行为上彼此协调一致，称为心理相容。
12、小团体：班级是一种正式群体，其中还包含若干由于小学儿童自发形成的非正式群体，简称小团体。
13、规范：规范反映一个班级中认为某种行为是对或是错的某种集体期望。
就其本质而言是对面员行为提供的社会控制，因为规范实际上表明班级希望其成员做什么和怎么做。
14、舆论：它是一种群众性的意见，是班级中通过信息交流而形成的共同信念。
它具有评论作用。
15、凝聚力：它是指班级对其成员的吸引力，班级凝聚力是在一系列集体活动中逐渐形成的。
16、个性：个性是指个体在物质活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。
心理学名词解释大全
6.发展心理学：研究心理学的发生，发展规律。一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同的心理特点，但广义的讲，它也包括动物心理学。
7.教育心理学：只要研究教与学过程中的心理规律，以提高教育，教学水平，改进师资培训和学业考试，并推动因材施教。培养学生健全人格和创造力等。
心理学名词解释大全
第一章概论
1.心理学：是研究人的行为和心理的规律的科学。详细的说，是一门以解释，预测和调控人的行为为目的的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
2.实验心理学：是最早发展起来的心理学分支，它借助科学的实验方法，研究科学心理发展初期的那些传统课题。如感觉，知觉，学习，动机和情绪等。
第三章感觉与感知
1.感觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是人们的感官对不同刺激能量的觉察，并将他们转化成神经冲动传往大脑而产生的。
2.知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映，知觉是人将感觉获得的信息进行选择，组合，从而形成完整影象的过程。知觉是在感觉基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。
3.注意：心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向一集中。
4.生物节律：人和动物的一些行为会发生周期性的变化，比如鸟类的季节性迁徙、动物的冬眠；人的心理活动也体现着周期性变化，比如白天工作，夜晚睡觉，等等。这些节律称为生物节律，是有机体生理功能周期性变化的结果。他们的存在表明有机体内部存在一个生物钟，随时监视时间的进程。
5.日节律：在人和动物身上都存在，他的主要表现为睡与醒的周期性的循环，此外，也有一些生理方面的节律变化，比如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。研究发现，在完全与外部时间线索隔离的条件下。人依然能够显示出日节律。然而，有趣的是在这中隔离的情况下，周期为25小时。
心理学 名词解释
一、名词解释1、实验法：指在控制条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量产生的影响的方法，包括现场实验和实验室实验。
2、测验法：是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
3、反射与反射弧：是有机体通过中枢神经系统对体内外刺激产生的有规律的应答活动。
实现反射活动的神经结构是反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个基本环节。
4、第一信号系统：指用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统。
5、第二信号系统：指用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统。
6、动力定型: 指由一系列刺激按照一定的先后顺序和强弱程度作用于有机体而形成的暂时神经联系系统或条件反射的链索系统。
二、名词解释1．感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2．知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。
3．感受性：指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
感受性的的大小要用感觉阈限来度量。
4．后像：指当刺激作用于感受器停止以后，感觉并不立刻消失，而是逐渐减弱，这种感觉残留的现象叫做感觉的后像。
它存在各种感觉中，而在视觉中尤为明显，视觉后像有正后像与负后像两种。
5．错觉：是知觉的一种特殊形式，是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种固定倾向的歪曲知觉。
6．记忆表象：指过去感知过的事物不在面前出现时，在头脑中仍然能够再现出的事物的形象。
7．思维：是客观事物在人脑中概括和间接的反映。
它是借助言语实现的人的理性认识过程，它可以揭露事物的本质和规律。
8．辐合思维：遵循统一模式（定理、公式、法则）求同地解答问题的方式，也称求同思维、集中思维。
9．发散思维：一题多解，演绎推理，沿着多方向、多通道求异地解答问题称发散思维，也称求异思维。
10创造想像：指在创造活动中，根据一定的目的,任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。
三、名词解释1、需要：机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部或外部生活条件的一种稳定要求，并成为有机体活动的源泉。
心理学名词解释
心理学名词名句1. 心理学：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的的学科，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律。
2. 认知：认知是指在获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所谓的认识过程。
3. 注意：注意是指人的意识对一定对象的指向和集中。
4. 原型启发：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
5. 想象：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。
6. 再造想象：再造想象是根据语言文字描述或图样的示意而在头脑中相应新形象的过程。
7. 创造想象：创造想象是根据创造目的，不依据现成描述，而在头脑中创造新形象的过程。
以下是心理学经典语句的解读：1. “存在就是被感知。
”——这一观点强调了人的主观感知在心理学中的重要性。
人的存在是通过自己的感知来确认的，每个人对世界的感知都是独特的，因此每个人的存在也是独特的。
2. “他人即地狱。
”——这句话揭示了人际关系中的复杂性和挑战性。
在与他人交往的过程中，我们可能会遇到各种冲突和矛盾，这些经历可能让我们感到痛苦和不安。
但是，通过理解和接纳他人的不同，我们也可以从中获得成长和启示。
3. “我不能，是不为也，非不能也。
”——这句话强调了人的主观能动性和自我限制。
很多时候，我们并不是真的做不到某件事情，而是我们自己给自己设置了限制，认为自己不能做到。
通过挑战自我限制，我们可以发掘自己的潜力，实现自我超越。
4. “一切皆有可能，只要你去做。
”——这句话鼓励人们积极行动，追求自己的梦想和目标。
在心理学中，积极的心态和行动是实现自我价值和幸福的关键。
5. “人类行为的背后，都有一种需要被满足的渴望。
”——这句话揭示了人类行为的动机和目标。
人们之所以会做出某种行为，是因为他们希望通过这种行为满足自己的某种需要或渴望。
了解这一点，可以帮助我们更好地理解他人的行为，以及更好地满足自己的需要。
这些经典语句在心理学中具有深刻的意义和价值，它们可以帮助我们更好地理解人类行为和心理现象，同时也可以指导我们更好地应对生活中的挑战和困难。
心理学名词解释
6、适应——由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。
7、记忆——是过去经验在人脑中的反映。
8、记忆表象——被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。
9、识记——就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。
10、保持——是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。
2、道德感——道德情感是根据一定的道德准则去评价人的思想、意图和行为时产生的情感体验。
3、美感——根据一定的审美标准对客观事物进行评价时所产生的情感体验。
4、理智感——是人在智力活动过程中对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验。
5、意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难实现预定目的的过程。
9、概念——是指由符号所代表的具有共同的关键特征的一类事物。
10、概念同化——是指学习者将概念的定义直接纳入自己认知结构的适当部位,通过辨别新概念与原有有关概念的异同而掌握新概念.
1、创造性——是产生独特非凡而具有一定人类价值产品的能力。也称创造力，或创造心理。
2、学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。
6、意志行动——在意志支配下进行地行动。
7、动机——是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在动力。是需要动力作用的直接体现。
8、意志的自觉性——是指一个人在行动中具有明确的目的性，对自己行动的目的具有清楚而深刻的认识，并有效地支配自己行动地意志品质。
9、意志的果断性—是指一种善于明辩是非，迅速而合理地采取决定，并积极执行决定的意志品质。
9、健康——不仅是没有缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力
心理学-名词解释
1学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
2人格：又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
3自我意识：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。
4认知过程：是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。
5认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
6液体智力：也称液体能力，是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。
7晶体智力：也称晶体能力，是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化的发展密切关系。
8学生的学习：是人类学习中的一种特殊形式，是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，是在较短时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。
9试-误说：把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试逐渐减少错误再尝试这样一个往复过程习得的。
1意义学习：就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
2学习动机：是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
3自我效能感：指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
4学习迁移：也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
5正迁移：指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
6心向与定势：指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
7感性知识：是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。
8前摄抑制：是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
9倒摄抑制：指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。
心理学名词解释
心理学：是研究心理现象及规律的科学。
认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。
心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。
个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。
包括需要，动机、兴趣、信念和世界观等。
个性心理特征：是个性的外在表现，包括能力、气质和性格。
注意：是心理活动对一定对象的指向与集中，指向性和集中性是注意的两个基本特点。
有意后注意：指有预定的目的，不需要意志努和的注意。
（又称随意后注意）注意的广度：（又叫注意的范围）指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。
注意分散：也叫分心。
感觉：是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。
知觉：是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。
记忆：是人脑对经历过的事物的反映。
思维：是人脑对客观事物概括的间接的反映。
发散思维：又叫辐射思维或求异思维）动机水平：指对问题解决的迫切程度，它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。
原型：在解决问题时，对于新假设的提出有启发作用的那些事物。
迁移作用：指原有的知识经验在新情况新问题中的应用。
（正迁移、负迁移）定势：指人在进行心理操作活动中的一种准备状态。
想像：是人对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
幻想、理想、空想P46意志：（意志过程）：是人自觉地确立目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难的实现预定目的的心理过程。
个性：主要是指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。
需要：是对客观事物的要求在头脑中的反映。
动机：是直接推动人进行活动，达到某一目标的内部动力，也是激励人行为的原因，是以需要为基础的，但动机产生还必须有外部刺激的作用。
兴趣：是个体积极探究某种事物的认识倾向。
能力：指直接影响活动效率并使活动顺利完成的必备的个性心理特征。
气质：指受先天因素影响较大的，表现在心理活动和行为动力方面稳定的个性心理特征。
心理学名词解释
心理学名词解释：1．心理学：是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。
2．个性心理特征：是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。
3．认识过程：是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。
4．心理现象：是心理过程和个性心理特征的统一体。
5．心理过程：是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。
6．心理学研究的发展性原则：是将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。
7．观察法：有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进行分析处理，从而判断其心理活动的方法。
8．实验法：按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。
分为实验室实验法和自然实验法。
9．测验法：通过标准化测验来研究个体心理或行为差异的一种方法。
10．调查法：是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。
通常采用如下几种具体的方式，即谈话、问卷、活动产品分析。
11．个案研究法：对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法，也称个案法。
12．心理学的学科性质：心理学是一门与自然科学和社会科学。
都有关系的边缘科学。
13．神经元：即神经细胞。
它是神经系统最基本的结构和功能单位。
它由细胞体、轴突和树突三部分组成。
14．突触：即两个神经元接触的部位。
15．反射：是神经系统最基本的活动方式。
它是有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激所作的有规律的应答。
16．反射弧：执行反射的全部神经结构叫反射弧。
17．条件反射：是后天的，在个体生活过程中获得的反射。
是高等动物在无条件反射基础上形成的反射。
它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而建立起来的暂时神经联系。
18．无条件反射：是先天的，与生俱来的反射。
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心理学名词解释（二）
79. 再造性思维也叫常规性或习惯性思维，指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案、程序，用常规的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。
80. 创造性思维指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。
81. 问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。
分为发现问题、理解问题（即明确问题）、提出假设（关键阶段）和检验假设四个阶段。
82. 问题情境是问题呈现的知觉方式。
83. 定势（即心向）指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
84. 功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向。
85. 对问题解决起启发作用的事物叫原型。
原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
86. 表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
87. 想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
88. 无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。
89. 有意想象也称随意想象，指有预定目的、自觉进行的想象，是意识活动的一种形式。
90. 再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
91. 创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象在头脑中独立地创造出新形象的过程
92. 幻想是有意想象的一种特殊形式，是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。
93. 创造性思维指用独特新颖的方法解决问题的思维过程。
是人类思维的高级形态，智力的高级表现
94. 灵感指人在创造性思维过程中，某种新形象、新概念和新思想突然产生的心理状态。
95. 好奇心是人对新异事物产生好奇并进行探究的一种心理倾向。
96. 求知欲又称认识兴趣，它是好奇心的升华，是人渴望获得知识的一种心理状态。
97. 言语是指人们用语言进行交际的活动过程。
98. 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
认知是情绪和情感产生的基础，需要时印发情绪情感的中介。
99. 心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的情绪状态。
100. 激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望等。
101.应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
102. 热情是一种热烈、稳固而深刻的情绪或情感状态。
103. 道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。
104.美感使人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。
105.理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。
106. 意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、冬季调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程
107. 双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。
双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。
趋避冲突指对同一目的的兼具好恶的矛盾心理。
多重趋避冲突指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
108. 人的情绪总是伴随着一定的认识过程而产生。
有些感觉使人愉快，有些感觉使人烦闷，这种伴随感知觉过程产生的情绪体验称为感觉的情绪色调或情调。
109. 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。
110. 人格倾向性是一个人对现实的态度和积极行为的动力系统。
111. 人格心理特征是人格结构中最稳定的、经常表现出来的特征因素，是具有决定意义的成分，表明一个人比较典型的心理活动和行为特征。
112. 认知风格也称认知方式，指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。
113. 自我认识是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价，其中自我评价是自我调节的重要条件。
114. 自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而生的内心体验。
115. 自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
116. 需要是有机体赶到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向，是有机体自身和外部生活条件的需要在头脑中的反映。
117. 动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。
118. 气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。
119. 兴趣是人对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，对个体活动，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。
120. 性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
121. 能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。
122. 智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合。
123. 流体智力是一种以生理为基础的认知能力。
晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。