三年级语文上册第五单元习作指导 人教部编版PPT 优秀课件
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统编版三年级上册第五单元《习作例文》教学课件(27张)
深入探究——我家的小狗
这篇文章的写作特点：
作者选取了教“王子”识字、“王子” 和火车赛跑两个典型事例，想象公道， 叙述有详有略，语言幽默、简练、充满 童真。我们在作文时要善于学习作者的 视察方法和写作方法，灵活运用到自己 的习作当中。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
课文是从哪几个方面介绍杨梅的？
外形、颜色、味道
请你选择杨梅外形、颜色、味 道中的一个特点加以讨论，画 出最能表现其特点的句子，完 成学习单。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。等杨梅慢慢长熟，刺 也慢慢软了，平了。摘一个放进嘴里， 舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，是那样细 腻而柔软。
课堂小结
通过学习，我们体会到了作 者在视察杨梅时，不仅视察了杨 梅的静止状态，而且留意了杨梅 的外形、颜色、味道的发展变化 ，不仅用眼看，用手摸，而且还 放到嘴里品尝了，才能抓住杨梅 的特点，将它写细致、写具体。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
人教部编版 小学语文 三年级上册 Nhomakorabea习作例文
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，在日常生活中我们认 识了很多小动物和水果，小动物很 可爱，给我们带来了快乐，美味的 水果也曾让我们大快朵颐。谁来说 说你爱好的小动物或者水果呢？
第二节
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
这篇文章的写作特点：
作者选取了教“王子”识字、“王子” 和火车赛跑两个典型事例，想象公道， 叙述有详有略，语言幽默、简练、充满 童真。我们在作文时要善于学习作者的 视察方法和写作方法，灵活运用到自己 的习作当中。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
课文是从哪几个方面介绍杨梅的？
外形、颜色、味道
请你选择杨梅外形、颜色、味 道中的一个特点加以讨论，画 出最能表现其特点的句子，完 成学习单。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。等杨梅慢慢长熟，刺 也慢慢软了，平了。摘一个放进嘴里， 舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，是那样细 腻而柔软。
课堂小结
通过学习，我们体会到了作 者在视察杨梅时，不仅视察了杨 梅的静止状态，而且留意了杨梅 的外形、颜色、味道的发展变化 ，不仅用眼看，用手摸，而且还 放到嘴里品尝了，才能抓住杨梅 的特点，将它写细致、写具体。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
人教部编版 小学语文 三年级上册 Nhomakorabea习作例文
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，在日常生活中我们认 识了很多小动物和水果，小动物很 可爱，给我们带来了快乐，美味的 水果也曾让我们大快朵颐。谁来说 说你爱好的小动物或者水果呢？
第二节
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全 过程。
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛 ，它可爱极了。
好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情）
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！ 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！ 只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！ 蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
交流习作之后，试着用一句话说说 最近的观察感受，和同学们分享心得。
观察时要细致一些。
观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用
手摸，用鼻子闻。
部编版三年级语文上册课件-第五单元 习作指 导 ppt上课用
观察时要注意事物的变化。
部编版三年级语文上册课件-第五单元 习作指 导 ppt上课用
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
作者通过对枣的形 态、颜色和味道的描写 来表达自己对枣的喜爱。 并使用比喻、夸张的修 辞手法使笔下的“枣”更 加生动形象，让读者如 临其境，如尝其味。
内容具体
本次习作是最近观察时印Байду номын сангаас最深的一种 食物或一处场景，范围很广范，可以是事物 的形状、声音、色彩，也可以是场景中的人 物、景色。所以一定要进行重点观察，提高 观察质量。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛 ，它可爱极了。
好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情）
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！ 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！ 只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！ 蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
交流习作之后，试着用一句话说说 最近的观察感受，和同学们分享心得。
观察时要细致一些。
观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用
手摸，用鼻子闻。
部编版三年级语文上册课件-第五单元 习作指 导 ppt上课用
观察时要注意事物的变化。
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•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
作者通过对枣的形 态、颜色和味道的描写 来表达自己对枣的喜爱。 并使用比喻、夸张的修 辞手法使笔下的“枣”更 加生动形象，让读者如 临其境，如尝其味。
内容具体
本次习作是最近观察时印Байду номын сангаас最深的一种 食物或一处场景，范围很广范，可以是事物 的形状、声音、色彩，也可以是场景中的人 物、景色。所以一定要进行重点观察，提高 观察质量。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
三年级上册语文课件-第五单元习作指导人教(部编版) (共10张PPT)
眼、鼻、口 等感官来描写。
9
10
习作指导专项课件
部编版 语文 三年级 上册
1
第五单元 习作指导
（我们眼中的缤纷世界）
2
1.【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清题目:这次习作要求我们写的是( D )。
A.一封书信 B.一篇童话
C.一个人
D.一处场景或一种事物
(2)审清要求:下列属于本次习作要求的是( ABC )。
(多C.要把自己的发现写清楚 D.要反映出人物的具体特征
3
(3)审清重点:观察时要 细致 ,
还要注意事物的 变化 。
观察时我们可以( ①②③④ )。(多选)
①用眼看
②用手摸
③用耳朵听
④用鼻子闻
⑤听别人讲
4
2.【选材训练】下面的材料,能作为本次习作材料的打 “√”,不能的打“×”。
(1)一堂精彩的实验课。 ( √ ) (2)雪后美丽的景色。 ( √ ) (3)我和爸爸妈妈去九寨沟所见到的美景。 ( √ ) (4)飞机模型安装的说明。 ( × )
5
3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。
睡莲的花非常美丽。远远望去,像一个睡美人躺在水 中,是那么安静,那么动人。在水声“叮叮咚咚”的伴 奏中,它睡得多么舒服,多么惬意。走近看,白里透红 的花瓣煞是逗人喜爱,末端是粉红色,再往下渐渐变白, 像一幅优美的水墨画,使人一见就生爱慕之心。
花瓣中央是头饰般的花蕊,黄黄的,花香浓郁清甜, 引来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓,恰如“小荷才露尖尖角,早 有蜻蜓立上头”的诗句。
6
上面的片段描写了睡莲的花。首先, 作者按照由远及近的观察顺序描绘 了花的样子;其次,作者调动了多种 感官来描写,角度多样。此外,作者 的观察还十分细致,比如“白里透 红的花瓣”“末端是粉红色,再往 下渐渐变白”等语句,就让我们体 会到了作者观察的细致。
9
10
习作指导专项课件
部编版 语文 三年级 上册
1
第五单元 习作指导
（我们眼中的缤纷世界）
2
1.【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清题目:这次习作要求我们写的是( D )。
A.一封书信 B.一篇童话
C.一个人
D.一处场景或一种事物
(2)审清要求:下列属于本次习作要求的是( ABC )。
(多C.要把自己的发现写清楚 D.要反映出人物的具体特征
3
(3)审清重点:观察时要 细致 ,
还要注意事物的 变化 。
观察时我们可以( ①②③④ )。(多选)
①用眼看
②用手摸
③用耳朵听
④用鼻子闻
⑤听别人讲
4
2.【选材训练】下面的材料,能作为本次习作材料的打 “√”,不能的打“×”。
(1)一堂精彩的实验课。 ( √ ) (2)雪后美丽的景色。 ( √ ) (3)我和爸爸妈妈去九寨沟所见到的美景。 ( √ ) (4)飞机模型安装的说明。 ( × )
5
3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。
睡莲的花非常美丽。远远望去,像一个睡美人躺在水 中,是那么安静,那么动人。在水声“叮叮咚咚”的伴 奏中,它睡得多么舒服,多么惬意。走近看,白里透红 的花瓣煞是逗人喜爱,末端是粉红色,再往下渐渐变白, 像一幅优美的水墨画,使人一见就生爱慕之心。
花瓣中央是头饰般的花蕊,黄黄的,花香浓郁清甜, 引来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓,恰如“小荷才露尖尖角,早 有蜻蜓立上头”的诗句。
6
上面的片段描写了睡莲的花。首先, 作者按照由远及近的观察顺序描绘 了花的样子;其次,作者调动了多种 感官来描写,角度多样。此外,作者 的观察还十分细致,比如“白里透 红的花瓣”“末端是粉红色,再往 下渐渐变白”等语句,就让我们体 会到了作者观察的细致。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
交流平台
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了 一位可爱的新朋友——会 搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说 再熟悉不过了，但作者 稍加留意，却发现了奇 妙的变化。
告诉我们只要留心周 围的事物，我们就会 有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳 丽的色彩和敏捷的 “身手”。
草地的色彩会发生奇妙 的变化，原来是因为蒲 公英的花有时张开有时 合拢。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
• 回到家，我打开电脑，知道了答案：“ 当要准备下雨时，空气中会有我们看不见 的小水珠，这些小水珠在昆虫飞行时，会 在昆虫的翅膀中凝结，这些附加的物体超 过了昆虫高处持续飞行和爬升到高处的重 量，飞不高，昆虫只能在地处飞行。”我 恍然大悟。
• 同时我也明白了，大的生物也会被许 多小的生物毁灭掉。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
这段时间我们观察了不少身边的事物 ，你一定有了新发现。那我们每个人就在 小组里，说说自己的发现。有一个要求， 别人说的时候，要专心听，你要记住，你 们小组的同学都有哪些发现。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
告诉我们细致的观察可以 让我们对事物有更多更深 的了解。
你在生活中观察到了 什么？用几句话写下 来和同学交流一下吧！
习作例文
习作
我们眼中的缤纷世界
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
同学们在上面三幅图 中发现了什么呢?用一 句话简单地说说。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
、无情地吹来，把树吹弯，把草吹得低下了头。周围的房屋都
模糊了，整一个公园都模糊了。
•
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了 一位可爱的新朋友——会 搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说 再熟悉不过了，但作者 稍加留意，却发现了奇 妙的变化。
告诉我们只要留心周 围的事物，我们就会 有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳 丽的色彩和敏捷的 “身手”。
草地的色彩会发生奇妙 的变化，原来是因为蒲 公英的花有时张开有时 合拢。
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• 回到家，我打开电脑，知道了答案：“ 当要准备下雨时，空气中会有我们看不见 的小水珠，这些小水珠在昆虫飞行时，会 在昆虫的翅膀中凝结，这些附加的物体超 过了昆虫高处持续飞行和爬升到高处的重 量，飞不高，昆虫只能在地处飞行。”我 恍然大悟。
• 同时我也明白了，大的生物也会被许 多小的生物毁灭掉。
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这段时间我们观察了不少身边的事物 ，你一定有了新发现。那我们每个人就在 小组里，说说自己的发现。有一个要求， 别人说的时候，要专心听，你要记住，你 们小组的同学都有哪些发现。
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告诉我们细致的观察可以 让我们对事物有更多更深 的了解。
你在生活中观察到了 什么？用几句话写下 来和同学交流一下吧！
习作例文
习作
我们眼中的缤纷世界
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同学们在上面三幅图 中发现了什么呢?用一 句话简单地说说。
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、无情地吹来，把树吹弯，把草吹得低下了头。周围的房屋都
模糊了，整一个公园都模糊了。
•
人教版(部编版)小学语文三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》【名师教学课件PPT】
黑的
杨梅先是淡红的,随后变变成成深深红红,,最
最后后几几乎乎变变成成黑黑的的了了。。它不是真的变黑,
因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开
它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇
上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没没有有熟 透 的 杨 梅 又 酸 又 甜 , 熟 透 了
就就甜甜津津津津的的,,叫叫人人越越吃吃越越爱爱吃吃。。我小时
作者把杨 梅的味道 写的这么 具体可感, 让人想亲 自尝一尝 它的滋味。
我爱故乡的杨梅
杨梅 外形 颜色 味道
变化特点
积累变化词
例文
作者把杨 梅的变化 观察的多 仔细啊!
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮 吸着春天的甘露。它们伸展着四季常 绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑, 因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开 它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇
渐渐 欢笑着。 端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍
就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时
身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐 渐软杨了梅,平圆了圆。的摘,和一桂颗圆放一进样嘴大里小,舌,遍尖 身触生到着杨小梅刺那。平等滑杨的梅刺渐,使渐人长感熟到,刺细也腻渐而 渐且柔软软了。,平了。摘一颗放进嘴里,舌尖 触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而 且柔软。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,
因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开
它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇
杨梅先是淡红的,随后变变成成深深红红,,最
最后后几几乎乎变变成成黑黑的的了了。。它不是真的变黑,
因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开
它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇
上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没没有有熟 透 的 杨 梅 又 酸 又 甜 , 熟 透 了
就就甜甜津津津津的的,,叫叫人人越越吃吃越越爱爱吃吃。。我小时
作者把杨 梅的味道 写的这么 具体可感, 让人想亲 自尝一尝 它的滋味。
我爱故乡的杨梅
杨梅 外形 颜色 味道
变化特点
积累变化词
例文
作者把杨 梅的变化 观察的多 仔细啊!
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮 吸着春天的甘露。它们伸展着四季常 绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑, 因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开 它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇
渐渐 欢笑着。 端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍
就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时
身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐 渐软杨了梅,平圆了圆。的摘,和一桂颗圆放一进样嘴大里小,舌,遍尖 身触生到着杨小梅刺那。平等滑杨的梅刺渐,使渐人长感熟到,刺细也腻渐而 渐且柔软软了。,平了。摘一颗放进嘴里,舌尖 触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而 且柔软。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,
因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开
它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇
人教部编版语文三年级上册第五单元作文《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
按照空间顺序写出对象变化
《搭船的鸟》
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
按照时间顺序写出连贯动作
《金色的草地》
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚 的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔 细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
按照时间顺序写出发展变化
总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化——前 中 后 可以按空间写对象变化——上 下 远 近
下面就是具体内 容的写作了。我们 要注意点什么呢？
我们来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃， 可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它 们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。 乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们 就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇 扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的 羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
到：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼
用词准确， 突出了“我”的 胆小。
送你。”想到妈妈操持家务日夜劳累，我坚决不让。但
这一次，无论我怎样恳求，妈妈还是坚持送我。妈妈伴
着我走到路口，我再三恳求，妈妈才答应不送到学校。
我坚信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起来， 环境和心理
四周黑漆漆的，阴森而恐怖。我后悔了，要是妈妈在该有
描写，渲染了心 里的害怕，为情
按照空间顺序写出对象变化
《搭船的鸟》
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
按照时间顺序写出连贯动作
《金色的草地》
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚 的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔 细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
按照时间顺序写出发展变化
总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化——前 中 后 可以按空间写对象变化——上 下 远 近
下面就是具体内 容的写作了。我们 要注意点什么呢？
我们来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃， 可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它 们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。 乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们 就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇 扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的 羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
到：鱼类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼
用词准确， 突出了“我”的 胆小。
送你。”想到妈妈操持家务日夜劳累，我坚决不让。但
这一次，无论我怎样恳求，妈妈还是坚持送我。妈妈伴
着我走到路口，我再三恳求，妈妈才答应不送到学校。
我坚信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起来， 环境和心理
四周黑漆漆的，阴森而恐怖。我后悔了，要是妈妈在该有
描写，渲染了心 里的害怕，为情
三年级语文上册第五单元习作例文部编版张PPP优秀ppt课件
舌头上同时染满了鲜红的汁水。 3、神态描写：
3、“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。” ⑵ “吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 （3）①渴望被关注（肯定、欣赏、崇拜）：她心思缜密地经营着自己的朋友圈，赢得众多点赞。②热爱生活（生活内容丰富，爱好广泛）：她朋友圈的内容包括社会民生、国际格 局以及生活的方方面面。③心思细腻，情感丰富：她把自己的朋友圈打造成艺术界的达·芬奇。④有虚荣心（爱慕虚荣，争强好胜）：她享受并沉醉在朋友圈被别人点赞的生活中。 ⑤能思考（反思）生活。 游园不值：想游园没有遇到人。值，遇到；不值，没有遇到人。 少壮不努力，老大徒伤悲！ 1.古诗 难为情：不好意思，情面上过去不。 2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 （1）加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的日子里，献 上我们深深的祝福！ 2、日积月累 ★长歌行 作者：乐府诗集
部编小学语文三年级上册Biblioteka 习作例文我家的小狗
是我们村里长得好看、毛 色最漂亮的一只狗。
我家的小狗
我知道“王子”想去那儿干什么， 它喜欢同火车赛跑。每次都是它输， 可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑 不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许 火车开走呢，还是骂了火车一顿。
习作例文
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们 伸展着四季常绿的枝头，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
杨梅的外形 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
3、“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。” ⑵ “吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 （3）①渴望被关注（肯定、欣赏、崇拜）：她心思缜密地经营着自己的朋友圈，赢得众多点赞。②热爱生活（生活内容丰富，爱好广泛）：她朋友圈的内容包括社会民生、国际格 局以及生活的方方面面。③心思细腻，情感丰富：她把自己的朋友圈打造成艺术界的达·芬奇。④有虚荣心（爱慕虚荣，争强好胜）：她享受并沉醉在朋友圈被别人点赞的生活中。 ⑤能思考（反思）生活。 游园不值：想游园没有遇到人。值，遇到；不值，没有遇到人。 少壮不努力，老大徒伤悲！ 1.古诗 难为情：不好意思，情面上过去不。 2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 （1）加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的日子里，献 上我们深深的祝福！ 2、日积月累 ★长歌行 作者：乐府诗集
部编小学语文三年级上册Biblioteka 习作例文我家的小狗
是我们村里长得好看、毛 色最漂亮的一只狗。
我家的小狗
我知道“王子”想去那儿干什么， 它喜欢同火车赛跑。每次都是它输， 可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑 不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许 火车开走呢，还是骂了火车一顿。
习作例文
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们 伸展着四季常绿的枝头，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
杨梅的外形 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
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⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
④动作描写准确生 动，可见青蛙捕食 的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的 过程，详略得当。
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实战演练
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思路指引
审清题意
一种事物 一处场景
印象最深的
• 动物、植物、场景······
习作指导
怎样写好一种事物 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
先确定观察的事物或场景是什么，然后按 一定的方法或步骤来观察。
提纲：
• 开头：开门见山，交代看见青蛙的 时间、地点等。
• 中间：详写青蛙的外形特点。抓住 青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。
• 结尾：略写捕食蝴蝶的过程。
范文引路
范文
初冬 秋姑娘给我们带来了丰收的喜悦，然而随着季节的变化， 秋姑娘渐渐远去了。不知什么时候，风吹到人们的脸上，有 了一股深深的寒意。冬爷爷来了，冬爷爷给我们带来美丽寒 冷的冬天。 冬天的天空不像秋天的那么蓝了，冬天的天空像被人用 灰白色的颜料涂过似的，一下子便成了灰白色。
•
它身披绿袄，有着雪白的
肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向
外鼓着。它前腿短后腿长，后
脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅
的脚，怪不得它们都能在水中
游泳呢。
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操写场下两观边察。过程和观察感受，注意要真
④动作描写准确生 动，可见青蛙捕食 的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的 过程，详略得当。
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实战演练
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思路指引
审清题意
一种事物 一处场景
印象最深的
• 动物、植物、场景······
习作指导
怎样写好一种事物 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
先确定观察的事物或场景是什么，然后按 一定的方法或步骤来观察。
提纲：
• 开头：开门见山，交代看见青蛙的 时间、地点等。
• 中间：详写青蛙的外形特点。抓住 青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。
• 结尾：略写捕食蝴蝶的过程。
范文引路
范文
初冬 秋姑娘给我们带来了丰收的喜悦，然而随着季节的变化， 秋姑娘渐渐远去了。不知什么时候，风吹到人们的脸上，有 了一股深深的寒意。冬爷爷来了，冬爷爷给我们带来美丽寒 冷的冬天。 冬天的天空不像秋天的那么蓝了，冬天的天空像被人用 灰白色的颜料涂过似的，一下子便成了灰白色。
•
它身披绿袄，有着雪白的
肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向
外鼓着。它前腿短后腿长，后
脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅
的脚，怪不得它们都能在水中
游泳呢。
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操写场下两观边察。过程和观察感受，注意要真
部编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件(36张PPT)
小狗行动非常灵活。一天，我在啃骨头，它看见了，坐到我面前盯 着我手中的骨头，馋得口水都流出来了。我看见它这个样子就给它扔了
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
一块，它马上敏捷地跳起来，一口接住了骨头，然后三两下就吃完了。 哇，好神速！我打算扔第二块骨头给它。为了为难它，这次我站起来把 手中的骨头举得高高的，在空中抡了两圈才扔给它，原以为这回它可接 不着了，谁知，它看着骨头下落的方向，一下子跳得老高，又准又稳地 接到了骨头，又是三口两口就吃完了。我不由得对它竖起大拇指：“行 ，你真厉害，这样也能接着。”小狗冲着我抖动身体，嘴里还发出得意 的哼哼声。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，
北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四 季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟， 便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯 洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像 永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好， 泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上 飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
有一次，爸爸的朋友来了，小狗看见了，大声地“ 汪汪”叫了起来。爸爸的朋友开口说了一句话，小狗叫得 更厉害了。爸爸和妈妈听见声音从屋里出来，小狗马上不 叫了，变得非常乖。
我真喜欢我家这只小狗。你喜欢它吗？
可爱的小狗
我家有一只可爱的小狗。它有一个黑鼻子，摸上去湿湿的、滑滑的 ，经常嗅来嗅去，好像在找什么，一双圆溜溜的眼睛比葡萄还圆。它还 有一条毛茸茸的尾巴。我一放学回家，它就会跑到我跟前，毛茸茸的尾 巴冲我摇来摇去。
片段二：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
节选自王鲁彦的《我爱故乡的杨梅》
丽丽想写《一碗牛肉面》，可以运用哪些感官来进行观察呢？ （
）
部编人教版三年级上册语文第五单元-习作例文-我们眼中的缤纷世界ppt课件【5份省奖作品任选】
思 路 指 引
审清题意
一种事物 一处场景
印象最深的
• 动物、植物、场景· · · · · ·
习作指导
怎样写好一种事物
1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。 先确定观察的事物或场景是什么，然后按
一定的方法或步骤来观察。
舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一 卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了 青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完 那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它 前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下 跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷 住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充 食品。
⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
④动作描写准确生 动，可见青蛙捕食 的轻巧、熟练。
的帽子。 初冬时节，一个美丽的季节。 点评： 这篇作文的小作者观察细致，注意到了冬天来了， “天空”“树木”“小朋友们”等周围事物的变化。小作
者在描写的过程中运用了形象的比喻，使文章更加生动。
看青蛙捕食
下午放学回家，我走到水塘边的草 地上，发现一只青蛙将头露出水面，正 瞪大眼睛看着我呢。①我对此十分好奇， ①点明观察的对象， 直截了当。 于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。
用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
•
它身披绿袄，有着雪白的 肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向 外鼓着。它前腿短后腿长，后 脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅 的脚，怪不得它们都能在水中 游泳呢。
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操场两边。 写下观察过程和观察感受，注意要真 实、合理，不要想当然。要按一定顺序来
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秋天到了，树叶飘落，燕子南 飞……
这是秋天的树，它在其他季 节是什么样子的呢？
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天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着 了火。
只见它们有的聚气凝神，抱紧米粒；有的二蚁联手， 奋力平拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走......不多功夫，米 粒好像返乡归国似的移向蚁穴。
黄色的枫叶是最美的，那是胰脏金黄，远远望去，就 像三月江南的杏林，绚烂耀眼。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
佳文欣赏
我爱家乡的杨梅。 清明节后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆圆圆的的，和和桂桂圆圆一一样 大样小大，小遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的平刺滑，使人感到细腻(细nì腻)而 且柔软。柔软
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秋天到了，树叶飘落，燕子南 飞……
这是秋天的树，它在其他季 节是什么样子的呢？
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天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着 了火。
只见它们有的聚气凝神，抱紧米粒；有的二蚁联手， 奋力平拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走......不多功夫，米 粒好像返乡归国似的移向蚁穴。
黄色的枫叶是最美的，那是胰脏金黄，远远望去，就 像三月江南的杏林，绚烂耀眼。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
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我爱家乡的杨梅。 清明节后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆圆圆的的，和和桂桂圆圆一一样 大样小大，小遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的平刺滑，使人感到细腻(细nì腻)而 且柔软。柔软
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奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
没
有
胆
怯
习作 我们眼中的缤纷世界
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情游境戏导入入
情境导入
大家回想一下，我们本单元的课文中有哪 些事物让你印象深刻呢？
小组合作
1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读， 与小伙伴交流你喜欢的理由 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
看看我们这次习作有哪些内容？ 你想选择哪一个来写呢？小组讨论。
审题指导
审清内容
1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或 一处场景。 2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺 序，全面、细致的观察事物或场景的变化。 3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。
为写好这个习作，你做了哪些 准备？
，
像
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么
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西
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我
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心
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员
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很
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心
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一
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镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
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男
女
是
你
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东
升
合
导
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名
好
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是
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《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在，我依 然找不出这 部电影之中 有什么 不足之处。如果 一定要有， 那就是李 连杰扮演的 法海和尚的 白袍好像有 点欠缺，如 果换成 红色，也许视觉 效果会更好 。
作者简单的举例说明，杨梅吃起 来的感觉，让人想亲自尝一尝。
佳作点评
作者通过描写杨梅生长时，颜色、形状、味道的 变化，让我们仿佛看到一颗颗鲜美多汁的杨梅，再通 过自己小时候因为贪嘴吃杨梅酸掉牙齿的小故事，让 大家更爱杨梅都想去试试，说明作者的观察十分仔细， 让我们有了新的发现。
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含苞欲放 根深叶茂 贪吃好睡 龇牙咧嘴
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
你准备用什么方 法，让这段话具体 详细？
运用拟人的修辞手法，加上形容词
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳
丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点
左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六
点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的
花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
口罗不是。
–■
电
口
罗
没
:
有
我
那
和
他
你
不
同
的 。
但
是
当
我
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
百花怒放 玲珑可爱 欢蹦乱跳 呆头呆脑
绿草如茵 膘肥体胖 摇头摆尾 憨态可掬
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天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着 了火。
只见它们有的聚气凝神，抱紧米粒；有的二蚁联手， 奋力平拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走......不多功夫，米 粒好像返乡归国似的移向蚁穴。
黄色的枫叶是最美的，那是胰脏金黄，远远望去，就 像三月江南的杏林，绚烂耀眼。
比喻、夸张的修辞手法让读者如 临其境，如尝其味。
梳结构 清脉络
你现在会写了吗？想好你要写 的内容了吗?
梳结构 清脉络
开头：点明中心“我爱家乡的杨梅”
家
乡 的
中间 ：介绍杨梅的生长过程、味道、颜色
杨
梅
结尾：吃多了杨梅发生的变化，再次点题
小试牛刀
赶紧动笔试一试吧！写完 后可以与读一读，相互修改
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早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上
班，小朋友背着书包去上学，环卫 叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在 整理书摊……
清晨的街道是怎样的？ 傍晚的街道上的场景 又是怎样的呢？
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我怀着忐忑的心情，走到李老师 身边......
“我”的心情还会发 生怎样的变化？“我” 发生了什么事？
选话题，定材料
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，