幼儿园一日活动组织实施
教研幼儿园一日活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿园一日活动是指幼儿园为了实现教育目标，根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，有组织、有计划、有目的地进行的各种活动。
一日活动包括教育教学活动、生活活动、游戏活动等。
为了提高幼儿园的教育质量，确保幼儿的健康成长，特制定本一日活动方案。
二、活动目标1. 通过一日活动的开展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的生活自理能力。
2. 激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
3. 增强教师与幼儿、家长之间的沟通与合作，共同关注幼儿的成长。
三、活动内容（一）晨间活动1. 目标：培养幼儿独立、有序的生活习惯，增强幼儿的体质。
2. 内容：（1）晨间问候：教师与幼儿相互问候，营造温馨、和谐的气氛。
（2）晨间锻炼：组织幼儿进行简单的体操、游戏等，增强幼儿的体质。
（3）晨间检查：教师对幼儿的着装、卫生情况进行检查，确保幼儿的健康。
（二）早操活动1. 目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的团队协作能力。
2. 内容：（1）音乐导入：播放早操音乐，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）早操动作：教师带领幼儿进行早操动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
（3）早操结束：教师对早操进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
（三）教育教学活动1. 目标：激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
2. 内容：（1）主题活动：根据幼儿年龄特点，开展丰富多彩的主题活动，如“我们的家乡”、“认识动物”等。
（2）区域活动：设置多个区域，如阅读区、建构区、科学探索区等，让幼儿自由选择活动内容。
（3）集体教学：教师根据教学内容，组织幼儿进行集体教学活动。
（四）生活活动1. 目标：培养幼儿的生活自理能力，养成良好的卫生习惯。
2. 内容：（1）餐前准备：组织幼儿进行餐前准备，如洗手、排队等。
（2）进餐：教师引导幼儿有序进餐，培养幼儿的餐桌礼仪。
（3）餐后活动：组织幼儿进行简单的整理、清洁等。
（五）午休活动1. 目标：保证幼儿充足的睡眠，促进幼儿健康成长。
幼儿一日活动实施教研(3篇)
第1篇一、引言幼儿一日活动是指幼儿在幼儿园一天中的所有活动，包括生活、学习、游戏、户外活动等。
幼儿一日活动的实施质量直接关系到幼儿的身心健康发展。
为了提高幼儿一日活动的实施效果，本教研活动旨在探讨幼儿一日活动的实施策略，分享实践经验，共同提高。
二、幼儿一日活动实施的重要性1. 促进幼儿身心健康发展幼儿一日活动的实施有利于促进幼儿身体、智力、情感、社会性等方面的全面发展。
通过丰富多样的活动，幼儿可以锻炼身体，增强体质，提高自我保护能力；通过学习活动，幼儿可以增长知识，培养良好的学习习惯；通过游戏活动，幼儿可以发展创造力、想象力，培养团队合作精神。
2. 培养幼儿良好的生活习惯幼儿一日活动的实施有助于培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、讲究卫生、独立生活等。
这些良好习惯的养成对幼儿今后的学习和生活具有重要意义。
3. 增进师幼互动，提高教师专业素养幼儿一日活动的实施需要教师具备较高的专业素养和教育教学能力。
通过教研活动，教师可以不断反思、总结经验，提高自身的教育教学水平。
三、幼儿一日活动实施策略1. 合理安排时间（1）根据幼儿年龄特点，制定一日活动时间表，确保各项活动有序进行。
（2）合理安排各类活动时间，保证幼儿在园时间充实、有趣。
2. 注重活动内容（1）根据幼儿发展需要，设计丰富多样的活动内容，如体育活动、艺术活动、科学活动等。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分发展。
3. 加强教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）鼓励教师参加教研活动，分享经验，共同提高。
4. 优化环境创设（1）创设安全、舒适、富有教育意义的幼儿园环境，为幼儿提供良好的活动场所。
（2）充分利用幼儿园资源，为幼儿提供丰富多样的活动材料。
5. 家园共育（1）加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
（2）开展家长活动，如亲子游戏、家长讲座等，提高家长的教育理念。
幼儿园一日活动的组织与实施
问题及组织策略： 《开关《水挽龙袖头口》
• •
不弄会湿控衣制袖水：流大《小挽：袖《口开》《关水轻 哗 我一擦龙小轻 啦 用头爬小袖》打 哗 线爬子手开 啦 儿到呀》水 水 拴胳爬龙儿住膊高头流你中山，，，间，，
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•
不洗会手用时正马确虎的：洗洗前、跳擦《手洗方手法歌：》叫小袖你配律子步动停骤高图来、高六你步露洗就手手停法腕儿。歌、、擦手儿歌
两餐间隔不少 于3个半小时
日活动安排动静交替，左右脑结合
户外活动不少 于2小时，（体 育活动1小时）
一日活动的组织与实施
第三部分
一日活动的实施问题及优化
一日活动实施的常见问题 一日活动实施的优化策略
重上课轻游戏 重教学轻生活 各个板块割裂 重教材轻孩子 重知识技能轻情感、能力
目前存在的问题和优化措施
组织有法、科学引导。
2) 问题及组织策略： • 不愿意吃饭： 将游戏带入进餐环节《买饭》。
• 挑食、偏食： 娃娃家或餐厅增加一点这样的水果和
蔬菜，自己制作。
• 吃饭讲话： 运用奖励机制、小组进餐、放轻音乐。
合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活 动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静 结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结 合，不同形式的活动交替进行。
保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日 不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节 可酌情调整。
《幼儿园教师专业标准（试行）》
“游戏”是幼儿的基本活动。是 适合幼儿年龄特点的一种有目 的、有意识的，通过模仿和想 象，反映周围现实生活的一种 独特的社会活动。
游戏的本质特征 1、游戏是儿童自主自愿的活动 2、游戏是愉快的活动 3、游戏是一种假想的活动 4、游戏是一种充满创造性的活动
幼儿园一日活动的组织与实施和教育活动的准备与方法教研和研讨
幼儿园一日活动的组织与实施和教育活动的准备与方法教研和研讨全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而幼儿园教育活动的组织与实施以及教育活动的准备与方法都至关重要。
在幼儿园的一日活动中，如何设计精彩的教育内容，并落实到实际教学中，是每位幼儿园教师不断探索的目标。
本文将结合幼儿园一日活动的组织与实施和教育活动的准备与方法，进行教研和研讨，探讨如何更好地为孩子们提供丰富有趣的学习体验。
一、幼儿园一日活动的组织与实施1. 制定活动计划：在开始一日活动前，需要制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、教学目标等。
活动计划应根据幼儿的年龄特点和学习需求进行设计，确保每个环节都能引发幼儿的兴趣和参与度。
2. 整合资源：为了丰富教学内容，可以整合各种资源，如教学工具、游戏材料、故事书籍等。
通过不同的资源整合，可以激发幼儿的学习热情，提升他们的学习效果。
3. 设计活动环节：在组织一日活动时，需要设计多种活动环节，如游戏、手工、故事讲解等。
每个环节都应具有针对性和趣味性，让幼儿在参与中愉快学习。
4. 落实活动方案：在实施活动时，需要严格按照活动方案进行操作，确保每个环节的流畅和连贯。
要根据幼儿的实际表现，灵活调整活动进程，保证活动效果的达成。
5. 总结评估：活动结束后，需要对一日活动进行总结评估，评估活动的效果和不足之处，为下次活动提供改进建议并持续优化教学方法。
二、教育活动的准备与方法教研和研讨1. 设定教学目标：在准备教育活动时，首先要设定明确的教学目标，确保活动内容与教学目标相互契合。
教学目标应具体明确，符合幼儿的学习需求，有利于提升教学效果。
2. 确定教学方法：针对不同的教育活动，需要选择合适的教学方法。
可以采用游戏教学、问题解决教学、案例分析教学等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习效果。
5. 实施教学活动：在教育活动的实施过程中，需要根据教学计划，有序进行每个环节的教学活动。
幼儿园一日活动的组织实施
幼儿园一日活动的组织实施目录一、总则 (2)二、活动目标 (2)1. 培养幼儿基本生活能力 (4)2. 促进幼儿身心全面发展 (5)3. 提升幼儿园教学质量 (6)三、活动准备 (7)1. 物资准备 (8)a. 教学设备 (9)b. 游戏材料 (10)c. 生活用品 (10)2. 人员安排 (11)3. 安全措施 (12)a. 环境安全 (13)b. 食品安全 (14)c. 人身安全 (15)四、活动流程 (16)1. 晨间接待 (17)2. 日间活动 (18)a. 学习活动 (20)b. 游戏活动 (21)c. 户外活动 (22)3. 午餐时间 (24)4. 下午活动 (25)a. 教学活动 (26)b. 自由活动 (27)5. 放学送别 (28)五、活动评估与改进 (29)1. 活动效果评估 (30)2. 反馈与调整 (31)一、总则幼儿园一日活动的组织实施是确保幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展的关键环节。
本文件旨在明确幼儿园一日活动组织实施的基本原则、目标、内容和要求，确保各项活动的科学性和有效性，为幼儿提供一个良好的教育环境和发展空间。
基本原则：以幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律，关注个体差异，促进全面发展。
目标：通过丰富多彩的活动，培养幼儿的认知、情感、社交和身体发展能力，为其将来的学习和生活打下坚实的基础。
内容：包括生活活动、游戏活动、学习活动及其他活动。
各项活动应相互渗透，形成整体。
要求：各项活动应合理安排时间，遵循科学性、系统性、趣味性原则，确保活动质量。
教师应具备良好的专业素养和教育技能，善于观察、引导和支持幼儿的发展。
本一日活动组织实施方案是幼儿园教育工作的指导文件，全体教职工应认真执行，确保幼儿健康成长。
二、活动目标认知发展：通过组织各种教学活动和游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和思维能力，帮助他们建立初步的概念和理解。
情感与社交技能：在日常互动中，培养幼儿的安全感、自信心以及同伴间的友谊和合作精神，使他们学会关心他人，形成积极的情感态度和社交技能。
幼儿园一日活动工作流程及操作实施要点
幼儿园一日活动工作流程及操作实施要点幼儿园的一日活动工作流程及操作实施要点可以分为以下几个方面来进行说明：一、晨间活动：1.晨钟响起，幼儿园早操开始，由指定老师带领幼儿进行集体晨练；2.早餐时间，幼儿按照食谱就餐，老师要负责监督幼儿用餐情况；3.洗手时间，幼儿在老师的指导下，按照正确的步骤和方法进行洗手。
二、课堂活动：1.幼儿园根据课程安排，开展不同的课堂教学活动，如语言、数学、艺术、体育等；2.老师根据教学计划，有针对性地进行教学；3.幼儿参与课堂活动，老师要及时给予肯定和鼓励，促进幼儿的积极参与。
三、户外活动：1.幼儿园根据季节和天气安排户外活动；2.幼儿园要保证活动场地的安全性，确保幼儿的安全；3.指派老师进行监督和组织幼儿行动。
四、午餐及午睡：1.幼儿按照食谱就餐，老师要负责监督幼儿用餐情况；2.幼儿午睡前要进行排尿和洗手，老师要引导幼儿按时就寝。
五、下午活动：1.幼儿园开展不同的课堂教学活动，如自然科学、音乐、美术等；2.幼儿园定期组织示范赛、运动会等特殊活动。
六、回家准备：1.幼儿园提前通知家长领幼儿准备回家；2.老师协助幼儿整理书包、衣物等个人物品；3.幼儿园门口设立值班师傅，核对幼儿的家长信息，确保幼儿安全接送。
在幼儿园一日活动的操作实施要点中1.安全第一：幼儿园要确保活动场地的安全，加强对幼儿的监督和照顾，避免发生安全事故；2.细心细致：老师要对幼儿的行为和活动进行及时观察和记录，发现问题及时纠正，了解每个孩子的个性特点和需求，给予个别关注和照顾；3.有效引导：老师要善于引导幼儿积极参与活动，提升幼儿的认知能力、动手能力和社交能力；4.灵活多样：活动内容要多样化，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，提供丰富多彩的活动体验；5.督导监管：幼儿园要设立专门的督导机构或岗位，监督老师的教育教学工作质量，确保幼儿的权益得到保障。
总之，幼儿园一日活动的工作流程及操作实施要点，需要保证教育教学的质量和幼儿的安全，注重引导和监督，在关键环节加强管理和督导，确保幼儿得到健康、安全、和谐的成长。
谈幼儿园一日活动的组织与实施
谈幼儿园一日活动的组织与实施幼儿园的一日活动组织与实施是教师工作中非常重要的环节之一，其目的是为幼儿提供有益的学习、游戏、休息等体验，帮助他们获取知识、发展身心、培养社交能力。
本文将从三个方面探讨幼儿园一日活动的组织与实施。
一、活动前的准备工作幼儿园一日活动的组织与实施需要提前进行准备工作。
教师应该在活动前制定详细的计划，包括活动内容、时间、地点、人员、物资等方面，同时向家长发布活动通知，告知家长活动的时间、要求、注意事项等。
活动内容的策划要符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以满足幼儿的发展需求，适度的挑战他们的认知和运动能力。
活动中要注重游戏性和互动性，可以设置小组活动、角色扮演、互动故事、手工制作等丰富多彩的活动，让幼儿在活动中积极参与、合作共享。
活动准备物资包括材料、器具、场地等，教师要认真检查准备的物资是否齐备、安全、卫生，以确保活动顺利进行。
在物资选择上，也要根据幼儿的实际需求和安全要求，做到物尽其用，确保安全。
二、活动实施的具体方法在开始活动前，教师应该为幼儿提供一个安全、舒适的活动环境。
活动开始后，教师应该积极引导、鼓励幼儿的参与。
为幼儿解决行动不便、语言障碍等问题，提供必要的帮助。
在活动中关注幼儿的表现和进步，给予及时的鼓励和表扬。
在活动过程中，教师应该随时对幼儿进行管理和引导，保持安全和秩序。
在游戏规则、人身安全等方面提前进行注意提醒，细心观察，及时制止和纠正不当行为，保持活动秩序和安全。
同时，教师要注重幼儿的个性发展，为不同性格的幼儿提供个性化的引导和关心。
三、活动后的总结和反思活动结束后，教师要对活动的效果进行总结和反思，以便于今后的活动改进和优化。
对于幼儿的表现、不足之处、活动流程、物资、教师管理等各个方面进行分析和总结，发现问题进行改进，发扬成绩，整改不足，为下次的活动提供经验和借鉴。
总之，幼儿园一日活动的组织与实施需要教师从各个方面认真准备和组织，同时要注重幼儿的发展、安全和个性化发展，为活动后的总结和反思提供具体的实践基础。
幼儿园一日生活组织与实施
《好玩的幼儿园一日生活》小朋友们，今天咱们来聊聊幼儿园的一日生活，可有意思啦！早上呀，小朋友们开开心心地来到幼儿园，老师会笑着跟大家打招呼。
然后大家一起做早操，伸伸胳膊踢踢腿，可精神啦！做完早操就回教室吃早餐，有香香的面包和甜甜的牛奶。
比如说，有个小朋友一开始不喜欢喝牛奶，但是在老师的鼓励下，现在能大口大口地喝完。
接着就开始上课啦，老师会给大家讲故事、教唱歌、做游戏。
中午的时候，大家一起吃午饭，然后睡个美美的午觉。
下午起床后，又有好吃的点心，然后继续做有趣的活动。
最后，小朋友们就等着爸爸妈妈来接回家啦。
小朋友们，幼儿园的一天是不是很有趣？《讲讲幼儿园的一天》小朋友们，咱们来讲讲幼儿园的一日生活哟！早上到了幼儿园，先玩一会儿玩具，等着大家都来齐。
然后去操场上做操，太阳公公看着我们，好像在说：“小朋友们真厉害！”回到教室，老师会给我们倒好喝的水。
比如说，有一次一个小朋友不小心把水洒了，其他小朋友马上帮忙擦干净。
上课的时候，大家一起学画画、做手工，可开心了。
中午吃饭，要把饭菜都吃光，才能长得高高的。
睡午觉的时候，老师会轻轻给我们盖上被子。
下午做游戏，大家跑来跑去，笑声传遍了整个幼儿园。
小朋友们，喜欢在幼儿园的每一天吗？《说说幼儿园一日生活》小朋友们，今天来说说幼儿园的一日生活。
早上一进幼儿园，就能看到小伙伴们的笑脸。
大家一起排队去做操，像一群快乐的小鸟。
回到教室，老师会给表现好的小朋友贴小红花。
比如说，有个小朋友主动帮老师收拾玩具，老师就给他贴了一朵小红花。
上课的时候，我们跟着老师学知识，还能举手回答问题。
中午吃饭，大家都不挑食，吃得饱饱的。
睡午觉起来，吃着点心，感觉又有力气玩啦。
下午老师会带我们到户外玩滑梯、荡秋千。
一天很快就过去啦，在幼儿园真开心！小朋友们，是不是这样呀？。
幼儿园一日活动实施策划方案五篇
幼儿园一日活动实施策划方案五篇孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习方案，以及力量的培育。
两者结合才能使幼儿心智同步进展。
以下是小编为大家细心预备的幼儿园一日活动实施方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园一日活动实施方案1一、晨间活动：1、接待幼儿能主动和老师问好与家长再见。
能清楚表达今日的身体状况2、桌面玩耍(玩玩具)能安静的玩玩具。
三、早操活动：徒手操器械操二、区域活动重点指导美工区美工区：折手表目标：1、熬炼幼儿正反折的力量。
2、能清楚的折出一条线。
四、教学活动一活动名称：我长大了活动目标：1、通过才艺呈现，感知自己长大了。
2、争辩自己长大的缘由及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动过程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最宠爱什么中班的时候??现在我上大班了??老师和幼儿一起争辩为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争辩自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，认真认真，坚持、急躁、刻苦??在争辩中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)2、才能呈现。
既然小伴侣们知道自己长大了也会很多本事，那小伴侣能不能给大家呈现一下自己的本事呢?引导幼儿自由呈现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力)活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
五、入厕、洗手、喝水(1)入厕后能主动洗手。
幼儿园一日活动的组织与实施
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活动的基本要求：
• 以游戏为基本活动形式，应贯穿各教育活动过程 中。
• 注重实践活动，学会共处、学会生存、学会做 事、学会认知。
• 创设与教育相适应的学具、教具和环境，注重让 幼儿在操作中学习。
• 教育活动体现游戏性、趣味性、综合性。
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（四）自由自在的游戏活动
方面的个体差异，加强个别指导。
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区域活动指导策略：
• 一. 材料投放与主题活动内容相融合 • 1. 根据幼儿的年龄特点投放材料。 • 2. 根据幼儿在发展过程中的不同需要提供阶段性材料。 • 3. 根据幼儿能力的差异，提供不同层次的材料。 • 二. 区域活动中关注游戏规则的制订 • 1. 在活动前明确规定。 • 2. 在讨论中共同解决问题。 • 三. 选择观察对象，调整操作材料，巧妙运用观察策略 • 1. 观察从材料出发。 • 2. 观察从幼儿出发。 • 四. 把握介入时机，寻找指导的时间
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大班武术操
小班模仿操
中班哑铃操
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对教师的要求：
1. 根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。时间 适宜，一般大班12分钟、中班10分钟、小班8分钟。
2. 提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。 3. 精神饱满地组织早操活动。口令规范，示范正确，面
向全体幼儿。 4. 定期变化带操。可指导中、大班幼儿轮流带操。 5. 随时观察幼儿早操情况。做到三看：情绪、动作力度、
• 根据需要向家长介绍幼儿在园的情况和听取家长的意见。
• 对暂时不能回家的幼儿要个别照顾、妥善安排，适当组 织活动，消除幼儿因等家长而产生的急躁不安的情绪。
幼儿园一日活动计划方案(8篇)
幼儿园一日活动计划方案一、晨间活动（一）晨间接待1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。
2、学会正确搬椅子的方法。
（二）室内游戏玩积木、毛毛虫、雪花片二、创造性游戏内容：娃娃家、建筑角、图书角、重点指导：建筑角要求：1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。
2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。
三、美味小点内容：豆浆、饼干要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。
四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》五、户外活动（一）早操、律动内容：《大茶壶》、《动物模仿操》要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。
2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。
（二）晨间锻炼锻炼内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞重点指导：小兔跳圈锻炼要求：（1）跳时膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前。
（2）愿意参加体育锻炼，喜欢和小朋友一起运动。
六、营养午餐餐前要求1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。
2、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐。
用餐要求提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽，帮助吃饭有困难的幼儿。
七、散步散步幼儿园，观看幼儿园的环境。
八、甜蜜梦乡午睡要求1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。
2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。
集体活动小老鼠打喷嚏活动目标：1.学习运用动作表现乐句。
2.喜欢倾听音乐，体验参与表演游戏的快乐。
活动准备：1.手偶小老鼠____只。
2.音乐磁带《小老鼠打喷嚏》，录音机。
活动过程：1.教师出示手偶小老鼠，引起幼儿兴趣。
教师：看，小老鼠来和我们玩了！操作小老鼠和幼儿互相问好。
2.教师边讲述故事边做小老鼠的动作，引导幼儿模仿。
教师：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说："小老鼠快去晒晒太阳吧！"太阳晒在小老鼠身上好暖和它变得舒服极了。
3.教师播放音乐，引导幼儿听音乐做动作。
幼儿园一日活动的组织与实施
幼儿园一日活动的组织与实施幼儿园的一日活动，就像是一场精心编排的舞台剧，每一个环节都充满着教育的契机和孩子们成长的可能。
科学合理地组织与实施一日活动，对于幼儿的身心发展至关重要。
清晨，当阳光洒在幼儿园的门口，老师们早已准备就绪，用温暖的笑容迎接每一个孩子。
入园环节是一天的开始，孩子们有序地进行晨检，老师会细心观察他们的精神状态、体温等，确保每个孩子都能健康地开启新的一天。
进入教室后，孩子们会自主地进行一些简单的活动，比如整理自己的物品、与小伙伴交流。
这不仅培养了他们的自理能力，还锻炼了他们的社交能力。
早餐时间到了，老师们会引导孩子们养成良好的用餐习惯，安静就餐、不挑食。
同时，也会在这个过程中教育孩子们珍惜食物，懂得感恩。
早餐过后，是丰富多彩的教学活动。
教学活动的形式多种多样，有集体教学、小组活动和个别指导。
老师们会根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计生动有趣的课程，涵盖语言、数学、科学、艺术、健康等多个领域。
比如，在语言活动中，通过故事、儿歌等形式，激发孩子们的语言表达和倾听能力；在数学活动中，利用游戏和操作材料，让孩子们在玩中学，感受数字的奥秘；在科学活动中，鼓励孩子们观察、实验，培养他们的探索精神和好奇心。
教学活动结束后，是孩子们最喜欢的户外活动时间。
幼儿园会提供充足的户外活动场地和丰富的运动器材，让孩子们尽情地奔跑、玩耍。
老师们会组织各种体育游戏和活动，如跳绳、踢球、滑梯等，不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
户外活动回来，孩子们会稍作休息，补充水分，然后进入区域活动时间。
区域活动是孩子们自主选择的活动，幼儿园会设置不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、角色扮演区等。
孩子们可以根据自己的兴趣和喜好，选择相应的区域进行活动。
在这个过程中，他们可以充分发挥自己的想象力和创造力，老师则会在一旁观察、指导，鼓励孩子们积极探索、勇于尝试。
午餐时间，孩子们会在老师的引导下，有序地洗手、就餐。
幼儿园一日活动的组织与实施
幼儿园一日活动的组织与实施引言幼儿园一日活动的组织与实施是确保幼儿园正常运转和提供有益教育体验的关键方面。
本文档旨在提供一份通用的指南，帮助幼儿园工作人员有效地组织和实施幼儿园一日活动。
活动计划在组织幼儿园一日活动之前，明确的活动计划至关重要。
以下是活动计划中应考虑的要点：- 活动主题：确定活动的主题，以便为幼儿提供有针对性的教育体验。
活动主题：确定活动的主题，以便为幼儿提供有针对性的教育体验。
- 活动目标：明确活动的教育目标和预期成果，以便有效地衡量活动的成功度。
活动目标：明确活动的教育目标和预期成果，以便有效地衡量活动的成功度。
- 时间和地点：确定活动的日期、时间和地点，确保能够最大程度地符合幼儿和家长的需求。
时间和地点：确定活动的日期、时间和地点，确保能够最大程度地符合幼儿和家长的需求。
- 人员安排：确定参与活动的工作人员和其职责，确保活动顺利进行。
人员安排：确定参与活动的工作人员和其职责，确保活动顺利进行。
- 资源准备：包括所需的材料、器材、食品等。
资源准备：包括所需的材料、器材、食品等。
活动实施一旦活动的计划制定完毕，下面是一些组织和实施幼儿园一日活动的关键步骤：1. 前期准备：确保活动所需的一切资源和材料都准备就绪。
准备活动场地，并确保安全措施得以完善。
前期准备：确保活动所需的一切资源和材料都准备就绪。
准备活动场地，并确保安全措施得以完善。
2. 活动导入：在活动开始前，对幼儿进行简要的导入，引起他们的兴趣和参与度。
活动导入：在活动开始前，对幼儿进行简要的导入，引起他们的兴趣和参与度。
3. 活动展开：按计划的时间表安排活动的各个环节，确保每个环节的顺利进行。
引导幼儿参与，并提供适当的激励和支持。
活动展开：按计划的时间表安排活动的各个环节，确保每个环节的顺利进行。
引导幼儿参与，并提供适当的激励和支持。
4. 活动互动：鼓励幼儿互相交流和合作，发展他们的社交技能。
提供适当的游戏和活动，以促进互动和团队合作。
幼儿园一日活动流程方案
幼儿园一日活动流程方案7篇幼儿园一日活动流程方案篇1一、来园接待1、热情接待幼儿及家长，观察幼儿的入园情绪和精神状态。
2、提供玩具和图书供幼儿自选进行活动。
3、引导幼儿和老师一起照顾自然角、放好晨检牌等。
二、区角游戏内容：娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、大舞台、动物园、聪明屋等。
观察与指导要点：1、是否有较强的角色意识，是否有相应的角色语言和行为。
2、是否愿意共同整理材料，物归原处。
三、生活活动、自由活动观察与指导要点：1、观察幼儿洗手情况,并随机指导。
2、观察幼儿吃点心情况,指导个别幼儿一口饼干一口牛奶，并作好记录。
3、观察幼儿能否在点心后擦嘴，并放好毛巾。
4、引导幼儿了解一些简单交往的方法，体验和朋友共处的快乐。
四、户外活动游戏1：小勇士活动目标：1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登等动作。
2、体验与同伴一起运动的快乐。
观察与指导要点：1、观察幼儿在不同的场景中是如何钻爬的，活动量如何，注意休息、喝水和擦汗。
2、引导幼儿选择人数少的路线活动，减少等待的时间。
五、教学活动学习活动一：最好吃的蛋糕活动目标：1、观察小老鼠为妈妈送上自己做的蛋糕的相关情节，并能用语言表述对故事的理解。
2、体验宝宝爱妈妈的情感。
活动准备：PPT、头饰、蛋糕活动过程：一、看看合照（价值分析：看合照，引起阅读故事的兴趣）1、看老鼠一家合照：今天，我带来一张妈妈和宝宝们的合照，想看看吗？看，这是老鼠一家，最大的是鼠妈妈，鼠妈妈有三个宝贝孩子，他们是鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2、宝宝爱妈妈：鼠妈妈很爱她的宝宝，鼠宝宝也很爱很爱他们的妈妈，那你们爱你们的妈妈吗？怎么爱呢？小结：妈妈很爱我们，我们也很爱我们的妈妈。
二、做做蛋糕（价值分析：观察小老鼠为妈妈做的蛋糕的故事情节，表述对故事理解）1、师：有一天，老鼠三兄弟聚在一起悄悄地说着什么。
我们来听听他们在说什么呀？2、送礼物：他们在说什么事情呢？送什么礼物好呢？（蛋糕、化妆品……）如果你的妈妈要过生日，你想送什么给妈妈？小结：谢谢你们的主意，我们宝宝和小老鼠一样都是爱妈妈的宝贝，关心妈妈。
幼儿园一日活动的组织与实施
幼儿园一日活动的组织与实施在幼儿园中，一日活动是培养幼儿全面发展的重要途径之一。
通过组织和实施一日活动，可以提供给幼儿们多样化的学习与娱乐机会，促进他们的身心健康发展。
本文将探讨幼儿园一日活动的组织与实施方法。
一、活动目标的确定幼儿园一日活动的组织与实施前，首先要确定活动的目标。
活动目标应该与幼儿的年龄特点和发展需求相适应，既可促进幼儿的各项能力发展，又能够激发他们的兴趣和好奇心。
例如，可以设立动手实践类活动目标，如培养幼儿的动手能力和观察力；也可以设立合作学习类目标，如促进幼儿与同伴的互动和合作能力。
二、活动主题的选定活动主题是幼儿园一日活动的核心，也是活动组织与实施的基础。
选定合适的主题能够吸引幼儿的注意力，增加他们对活动的参与度。
主题可以与季节、节日、故事、科学实验等相关，使幼儿在活动中获得更多的乐趣和知识。
例如，选择“探索春天的奥秘”作为主题，可以开展春天的植物成长观察、花卉制作等活动。
三、活动内容的设计活动内容应基于活动目标和主题进行合理设计。
通过多样化的内容设计，可以激发幼儿的主动参与和积极探索精神。
活动内容可以包括玩游戏、听故事、手工制作、科学实验、音乐舞蹈等多个方面，既满足幼儿的学习需求，又符合他们的兴趣爱好。
例如，在活动“动物世界大冒险”中，可以安排观察小动物、制作动物面具、模拟动物行为等内容。
四、活动时间的安排幼儿园一日活动的组织与实施需要合理安排时间，使活动过程有序进行。
活动时间应根据幼儿的特点和需求进行合理分配，避免过长或过短的时间，保证幼儿的注意力持久。
在时间安排上，可以进行预备活动、主题活动和总结活动等阶段，以确保活动内容的连贯性和完整性。
五、活动场地的布置幼儿园一日活动的场地布置对于活动的顺利进行有重要影响。
场地应根据活动内容和目标进行相应布置，创造出具有学习和娱乐氛围的环境。
在布置时，可以运用道具、图片、音乐等辅助工具，使场地更加生动有趣。
同时，要保证场地的安全性，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
幼儿园一日活动方案15篇
幼儿园一日活动方案15篇幼儿园一日活动方案1一、本园特点分析1、带班教师年纪轻，经验少，非专业出身，教师基本功有待进一步提升。
2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。
二、一日活动设计原则1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
三、一日活动设计（一）各环节内容及指导教师要点1、早来园：（1）教师晨间接待①微笑问好、拥抱②察言观色③主动与家长沟通（2）幼儿晨间活动①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”②在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。
③提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。
2、区域活动（1）区域计划①给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。
②基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。
（2）区域活动过程①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。
②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。
③给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。
④启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏规则。
⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。
⑥在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导（3）区域小结①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。
②营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。
③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。
3、学习活动（1）教学活动设计①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。
幼儿园一日生活环节的组织策略汇总
幼儿园一日生活环节的组织策略汇总幼儿园的一日生活环节对于幼儿的成长和发展至关重要。
科学合理地组织这些环节，能够为幼儿提供良好的学习和成长环境，促进他们身心健康、全面发展。
以下是对幼儿园一日生活环节组织策略的详细汇总。
一、入园环节1、热情迎接教师应以亲切的笑容、温暖的问候迎接幼儿入园，让幼儿感受到关爱和归属感。
2、晨检工作仔细检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，及时发现异常情况。
3、引导自主活动鼓励幼儿自主选择感兴趣的活动，如阅读图书、玩玩具等，帮助他们逐渐适应幼儿园的环境。
二、早餐环节1、营造愉快氛围播放轻松的音乐，让幼儿在愉悦的氛围中用餐。
2、培养良好习惯教导幼儿正确的用餐姿势和礼仪，如不挑食、不浪费食物等。
3、关注个体差异对于食量小或特殊饮食需求的幼儿，给予适当的照顾和关注。
三、晨间活动环节1、多样化的活动选择提供丰富的活动材料，如体育器材、建构玩具等，满足不同幼儿的兴趣和发展需求。
2、教师引导与参与教师积极参与活动，与幼儿互动，引导他们合作与交流。
3、安全保障在活动区域设置明显的安全标识，确保幼儿活动的安全性。
四、集体教学环节1、明确教学目标根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定清晰、具体的教学目标。
2、选择适宜的教学方法采用游戏化、情境化等教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3、注重互动与参与鼓励幼儿提问、发言，让他们充分参与到教学活动中。
五、区域活动环节1、合理规划区域设置建构区、美工区、阅读区等不同的区域，满足幼儿多样化的发展需求。
2、投放丰富材料根据区域的特点，投放适宜、充足的材料，支持幼儿的自主探索和学习。
3、教师观察与指导教师巡回观察幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助。
六、午餐环节1、营养均衡搭配保证午餐的食物种类丰富，营养均衡，符合幼儿的生长发育需求。
2、培养自理能力引导幼儿自主取餐、用餐，培养他们的自理能力和独立性。
3、安静就餐环境营造安静、舒适的就餐环境，让幼儿能够专心用餐。
幼儿园一日生活环节的组织策略
幼儿园一日生活环节的组织策略幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，教师需要在幼儿园的一日生活环节中合理安排，使幼儿们能够全面发展。
以下是一种可能的幼儿园一日生活环节组织策略。
早晨活动：1.自由活动时间：让幼儿在自由的环境下选择玩具，发展个人兴趣和探索能力。
2.晨操：利用音乐与动作，让幼儿们进行简单的身体运动，提升体能素质。
3.早餐时间：教师与幼儿一起享受早餐，培养幼儿的自助能力和社交技能。
上午活动：1.游戏时间：安排具有教育意义的游戏活动，如拼图、角色扮演等，帮助幼儿提高逻辑思维和社交能力。
2.课堂活动：根据幼儿园教育要求，安排儿歌、绘画、手工等活动，培养幼儿的音乐、美术和动手能力。
3.户外活动：带领幼儿外出，进行自然观察、采集、运动等，增加幼儿对外部世界的认知和探索。
午餐休息：1.就餐时间：教师引导幼儿按要求和规则就餐，培养幼儿的自律和合作意识。
2.午睡时间：提供安静的环境和舒适的床铺，让幼儿休息并恢复精力。
下午活动：1.体育活动：进行简单的体育运动，如跑步、跳绳等，培养幼儿的协调性和身体素质。
2.自由活动时间：提供各种游戏和玩具，让幼儿自由选择，发展他们的创造力和社交能力。
3.艺术活动：进行音乐、舞蹈、剧场等艺术活动，培养幼儿的审美能力和表现力。
4.故事时间：通过讲故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
晚间活动：1.洗手时间：教师引导幼儿养成良好的卫生习惯，保持身体的清洁。
2.晚餐时间：教师与幼儿一起进餐，提倡文明用餐和共享精神。
3.故事时间：读故事书、儿歌、童谣等，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
晚间活动：1.洗漱时间：引导幼儿正确刷牙、洗脸、洗手，培养良好的个人卫生习惯。
2.故事时间：讲床边故事或唱催眠歌曲，帮助幼儿放松心情，准备入睡。
3.睡眠时间：提供舒适的床铺，让幼儿早日入睡，保证充足的休息。
通过上述组织策略，幼儿园的一日生活环节能够科学合理地安排，以满足幼儿全面发展的需要。
在活动中，教师应根据幼儿的特点和能力合理开展活动，注重培养幼儿的动手能力、社交能力和创造力，使幼儿在快乐中成长。
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永兴幼儿园一日活动组织实施研讨7:30——8:00幼儿入园策略和技巧：（晨检、一对一的情感交流、家长交代事情解决、礼貌用语的灌输、根据不同的孩子给予不同的鼓励）出现问题：（1）幼儿入园哭闹，不愿意上幼儿园处理办法：1.安抚的同时，讲一些关于入园的小故事，例如（不爱上幼儿园的奇奇等）2.给予一些鼓励，让他更加喜欢上幼儿园。
3.用一些玩具、食物来分散注意力。
组织语：宝贝不哭了，昨天你都不哭，老师和小朋友们都喜欢和你玩，看你今天哭了，是不是没有小朋友和你玩呀，XX小朋友刚刚还说给你礼物呢，走，咱们一起去看看吧！（2）孩子出现传染病处理办法：及时与家长沟通，并让家长接走孩子，让家长体谅教师工作，配合做好预防工作。
组织语：孩子还小抵抗力差，出现这种情况我们大家都比较担心，为了孩子的健康，我们还是给孩子带回去确认一下吧，这样我们大家都放心，我们都是为了孩子好，当然没事更好！有什么事情我们及时电话沟通。
（3）家长与教师出现矛盾，来找教师理论处理办法：带领家长到比较安静的地方进行认真沟通，解释清楚，争取让家长体谅工作，做到大事化小，小事化无。
组织语：家长朋友您好，您有什么事，可以告诉我，我们共同进行沟通，您既然过来找我，就是希望能解决问题，所以有什么了，我们慢慢说。
（4）家长一直拉着老师聊天从而影响了工作处理办法：解释这会比较忙，约好时间与家长进行沟通。
组织语：非常感谢家长对我们的信任，发现问题能及时跟我们沟通，您看我们这会要上课了，有什么事咱们随后沟通，打电话也可以，您看行吧？（5）携带危险物品入园处理办法：做好晨检工作，把一些危险物品排除在外。
组织语：孩子年龄小，对危险物品的防范性比较弱，或没有防范意识，请家长在家多在安全方面进行引导，今天发现孩子带了危险物品，我把它收起来了，家长回去也给孩子多引导，在园我们也会多给孩子讲一些安全方面的知识，增加孩子的安全常识。
（6）幼儿入园时的精神状态不好处理办法：提醒家长稍等片刻，及时为幼儿测量体温，如有异常能及时带领幼儿看病。
组织语：孩子怎么了，哪里不舒服么？有什么事情要及时告诉老师哦。
（检查孩子的身体状况及表情）老师能帮你的肯定会及时解决，如果解决不了，老师也可以及时告诉爸妈，你看好不好?来，我们先来量一下体温，看看有没有事。
（7）幼儿有带药的处理办法：及时的放进药袋，做好记录，今天多进行观察。
组织语：孩子哪里不舒服？有哪些方面需要我们特殊照顾的吗？孩子的药什么时候吃，需要注意什么？整体组织语：1、宝贝，早上好！来，让老师抱一下，今天的小脸洗的真干净。
2、碰碰头、摸摸脸，拉拉手，小手小手滑下来，咦，没有了，请进宝贝！3、宝贝，早上好！几天没有见你，老师都想你了，来让老师抱抱你！4、宝贝，早上好！老师喜欢你，我们一起抱抱吧！5、宝贝，今天比以前来的都早，进不了很多，真棒！8:00——8:30晨间活动策略和技巧（根据设计内容要求、规范、儿歌的灌输、安全的问题）出现问题：（1）幼儿对晨间活动不感兴趣解决办法：改换其他幼儿感兴趣的晨间活动组织语：刚才我听你的声音特别好听，可是我发现XX小朋友比你的声音大，你们进行比赛好不好？我相信你很棒（2）幼儿秩序乱解决办法：做一些集中注意力的活动（手指操、小故事、艺口滑读、看图书、读拼音）组织语：XX班，一二三请坐端四五六手背后七八九闭上口表扬……我喜欢……，现在我们继续今天早上的晨间活动（3）一个教师带读拼音，下面的孩子没有有效的跟着教师学习解决办法：一个教师带读，不停的来回走动，另外的教育老师进行配课，也不停的走动纠正幼儿的读书方式组织语：我喜欢xx小朋友，能跟着老师一起读，我看还有谁，我喜欢xx，好，现在我们一起比一比，谁读的最认真（4）入厕时碰着解决办法：不管来了几个孩子，幼儿单独入厕时都要保证有一个老师进行跟随组织语：你们两个没事吧，让我看看，没事，我们下次都注意一点，在教室里走路要慢慢的，别着急，要不然很容易发生危险，就像刚才一样，老师相信你们都不是故意的，赶紧回到位置上继续游戏吧（5）幼儿在玩玩具时发生争执解决办法：在分玩具时做到人手一份，玩玩具之前，讲好游戏规则，老师的眼睛时刻看好幼儿组织语：请你们不要再发生争执，若再争执的话，我会将这个玩具收走，现在请你们自行进行解决！（6）陆续来园的幼儿解决办法：配班教师及时做好接待工作组织语：刚才我和一些来得早的一些小朋友玩了一些游戏（如：XX游戏）你刚才没来，没有参与到，太可惜了，老师希望你下次来早些，争取参与到我们活动中来。
（7）相关书本忘记带的解决方法：提醒幼儿下次不能依赖于家长，学会自己整理物品，并让幼儿和其他小朋友共看一本书本。
组织语：希望长大后宝贝能够学会自己整理自己的书包，做到自己的事情自己做哦！不要过分依赖爸爸妈妈！现在你就先和xx小朋友看一本，下次要注意了（8）幼儿争抢椅子解决办法：告诉幼儿所有的椅子都是一样的，如果两个人抢椅子，那椅子就收走了组织语：小朋友之间要友好相处，我喜欢懂得谦让的小朋友，你们2个看着该怎么办吧！整体组织语：1、小书本拿出来，轻轻放桌上，慢慢翻，细细看，快快乐乐来学习。
2、小朋友，安安静静做游戏，你不争，我不抢，看谁做的棒！3、亲爱的小朋友们，大家早上好，现在是晨间活动，老师要带着小朋友们一起做游戏，游戏的名字叫做（区域活动、律动。
）4、宝贝们，今天来的真早，老师为你们准备了好玩的玩具，现在来让我们比一比，谁的小手最能干！8:30——8:40活动准备策略和技巧（其党的过渡语、组织语、常规要求活动前告知、活动中审视人数和每个幼儿情况）出现的问题：（1）热水烫着解决方法：教师提前晾好到一定的温度再端到桌子上提供幼儿饮用组织语：宝贝，没事，我们赶快到医务室处理一下就好了，你是最勇敢的，老师一会给你发个小礼物。
（2）入厕时尿裤子现象解决方法：入厕时有老师专门的为幼儿照顾穿脱裤子，教会幼儿用正确的方式进行入厕组织语：老师知道这次你是不小心的，老师帮你烘干，老师相信你下次也不会尿到裤子上了，如果有小便，下次悄悄告诉老师，好么？（3）幼儿秩序乱，不听指挥解决方法：组织孩子比较感兴趣的活动组织语：现在我们来进行下一个游戏环节，我的游戏只喜欢安静做好的小朋友，看看谁愿意参加游戏，请坐端。
（4）教具准备不到位，幼儿等待时间过长解决办法：陪班教师帮忙组织幼儿进行有趣的活动进行等待。
组织语：宝贝，不好意思，让你们等待了这么长的时间，下次老师一定会改正！现在我们一起做个手指操，看看xx老师能不能完成。
（5）入园晚的孩子还在进行早餐解决办法：首先先让幼儿坐在单独的角落进行吃早餐，其次后来与家长做好沟通工作，告诉家长早上早点让幼儿起床，养成在家进餐习惯，不然这样会影响其他幼儿和自己幼儿的学习和生活，请家长做好配合。
组织语：宝贝，今天一定是爸爸妈妈赖床吧！老师相信一定不是你，相信明天的你要早早入园好吗？整体组织语:1、白开水，味道美，咕嘟咕嘟喝进嘴，常喝开水健肠胃！2、小朋友，拍手踏步去入厕，你不推，我不挤，一个一个上，拍好手，一二一，一二一。
3、大白鹅，快坐端，两只小手放腿上，美丽眼睛看老师，大家一起来参与！4、亲爱的小朋友们，老师接下来要带小朋友们去玩游戏，8:40——9:10教育活动策略和技巧（过渡语、精彩的导入、教育活动灌输、出现问题应变方式、教师的配合）出现问题：（1）讲课过程中孩子个别注意力不集中解决方法：1.配班教师进行提醒2.教师用比较吸引幼儿的方法调动幼儿的积极性组织语：嘘，宝贝们，大眼睛，看老师，看哪个小朋友的眼睛最亮！（2）在上课过程中有个别孩子入厕，导致一群人入厕，怎么办？解决方法：1.教师提前讲好规则，先行入厕后再进行上课。
2.有孩子中途进行入厕的，进行举手，助教老师一个一个进行安排组织语：宝贝，现在是上课时间，如果有小便的话，我们一个一个进行，要不然会影响其他小朋友上课，好么？（3）孩子在坐椅子时摔倒在地上解决方法：提前告知孩子上课的注意事项，陪班教师做好配课准备，发现问题及时的进行制止。
组织语：宝贝，没关系，赶紧起来，摔到哪了？没事的话，下次我们注意点，要不然很容易发生危险。
（4）孩子正在进行上课，有个孩子送过来了，哭闹不止，影响其他小朋友正常上课解决方法：如果有孩子哭闹，配课教师先行接过孩子，等孩子情绪稍微稳定一些后再安排做到位置上组织语：宝贝，我们不哭了，老师喜欢你，我带你去个好玩的地方，我有礼物送给你，边说边给孩子抱离上课的地方。
（5）七嘴八舌回答问题解决办法：通过正确的语言提醒孩子，让幼儿自己想出课堂回答问题的方式并进行遵守组织语：停，这么多小朋友都回答，但是老师听不到你们在说什么了，我们想个什么办法，能让老师听到你们的声音？举手回答迟到现象解决办法：陪班教师带领幼儿找个位置安静的坐下进行上课，在课后提醒幼儿下次注意时间，晚上与家长也做好沟通工作。
组织语：宝贝，今天怎么来晚了？是不是有什么事？没事，我们下次注意就好了，赶紧坐到自己的位置上吧！~（偶尔迟到）看，XX小朋友今天来的就比昨天早，老师相信你能比越来越早，今天表扬你，真棒，以后继续加油！（经常迟到）（6）写字时坐姿不正确解决办法：写字时班级几位教师一人负责一排幼儿，来回巡视，纠正幼儿的不良坐姿，发现幼儿书写错误也能及时进行纠正。
组织语：小朋友在写字的时候要注意自己的坐姿，小肚子贴桌子，腰挺直，头稍微低一点，看看哪个小朋友书写的坐姿最正确。
整体组织语：1、你会读么？So easy2、Are you ready? Yes, resdy3、哎呀，这么多宝贝一起说，老师都听不见了，怎么办呢？谁能举手发言呢？4、小朋友们，我们的游戏时间开始了，你们准备好了么？9:10——9:30喝水、加点、入厕环节策略和技巧（常规要求、习惯、步骤、餐点介绍）出现问题：（1）幼儿饮水时会把茶撒到桌子上或者身上解决方法：1.助教老师准备好毛巾，随时准备擦桌子，有幼儿撒到桌子上及时的进行擦拭，并进行讲解，鼓励他，希望他能有所进步2.如果幼儿有撒在衣服上的，配班教师及时的帮助幼儿烘干衣服，教师分工要到位组织语：宝贝，没关系，老师帮你收拾好，但是老师相信你下次会注意，不会再撒了，对么？我相信你！（2）秩序不好，不愿意吃加点解决办法：教师可利用儿歌、谜语等形式对加点进行讲解，鼓励幼儿进餐组织语：宝贝，今天的加点和以前不一样，你尝尝，肯定可好吃了，我们和其他小朋友比赛，看你是不是最棒的！（3）加点的碎末和垃圾袋到处扔的都是解决办法：吃加点前告知幼儿进餐的规矩和注意事项，助教老师准备好抹布，幼儿吃加餐时助教老师就开始进行擦拭，餐后会非常的干净。
组织语：宝贝们，我们在吃加点的时候要注意，一个手拿加点吃，一个手接好你的碎末，我们比一比，哪个小朋友的桌面最干净（4）入园晚不想吃喝加点解决办法：适当的减少加点的量，尽量鼓励幼儿吃加点，并与家长沟通下次让幼儿早些入园。