承担对社会的责任教学案.doc
八年级道德与法治第三单元勇担社会责任教案
教案标题：勇担社会责任教学内容：道德与法治第三单元教学目标：1.了解什么是社会责任，认识到每个人都有责任为社会做贡献。
2.了解社会责任的不同表现形式，培养学生勇于承担社会责任的意识和能力。
3.培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的公民意识。
教学步骤：一、导入（15分钟）1.引入话题：请学生讨论一下，在他们生活中有哪些机会可以发挥自己的社会责任。
2.教师通过展示一些人们在生活中勇于承担社会责任的事例，激发学生的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1.社会责任的概念：请学生自己理解并讨论社会责任的含义，与同学分享自己的观点，并与教师合作给出一个明确的定义。
2.社会责任的形式：引导学生思考社会责任的不同表现形式，如善良行为、慈善捐助、志愿者活动等，让学生能够认识到社会责任可以通过不同的方式来表达。
三、个案讨论（20分钟）1.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个社会责任问题进行讨论和研究，如环保、关爱动物等。
每个小组需要总结该问题背后的原因和解决办法，并准备向全班进行汇报。
2.小组讨论：学生在小组中自由讨论，并提出他们自己对于解决该问题的建议。
四、汇报与总结（20分钟）1.小组汇报：让每个小组派代表汇报他们小组的研究成果。
其他同学可以提问和添加自己的观点。
2.教师点评：根据学生的汇报和讨论，引导学生深入思考社会责任的重要性，并对学生的观点进行点评和总结。
五、拓展练习（15分钟）1.角色扮演：让学生分成小组，根据教师给出的情景，进行角色扮演。
情景可以包括捡垃圾、帮助老人过马路等。
2.学生讨论：角色扮演结束后，学生可以就自己的体验和感受进行讨论，学习和分享相互间的经验。
六、课堂总结（10分钟）1.教师总结：总结当天的课堂活动和讨论的重点内容，强调社会责任的重要性和学生在生活中如何勇于承担社会责任。
2.学生回答与总结：教师提问学生：在今天的学习中，你们对社会责任有了什么新的认识？教学反思：通过本课的教学，学生能够了解什么是社会责任，并能够认识到每个人都有责任为社会做贡献。
八年级上册道德与法治第三单元 勇担社会责任 复习教案(含练习题及答案)
八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案（含练习题及答案）一. 教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的复习课。
本单元主要让学生了解和认识到作为社会成员和国家公民，每个人都有不可推卸的责任，我们应该积极承担社会责任。
通过复习，让学生进一步巩固和掌握责任与角色的关系，如何积极承担社会责任，以及不负责任的后果。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对责任与角色的关系、如何承担社会责任有了初步的了解。
但部分学生对责任的认识仍较模糊，对如何承担社会责任的具体做法还不够明确。
此外，部分学生对不负责任的后果认识不足，缺乏自我约束力。
因此，在复习过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解责任的重要性，明确承担社会责任的具体做法，并加强学生的自我教育。
三. 教学目标1.让学生进一步理解责任与角色的关系，认识到每个人都有不可推卸的责任。
2.培养学生积极承担社会责任的态度和行为。
3.使学生明白不负责任的后果，提高自我约束力。
四. 教学重难点1.责任与角色的关系2.如何积极承担社会责任3.不负责任的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任与角色的关系，以及承担社会责任的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的责任感和使命感。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会承担社会责任，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的典型案例，用于分析责任和角色的关系。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考如何承担社会责任。
3.设计情境模拟活动，让学生在实践中体验承担社会责任的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注责任与角色的关系。
教师简要介绍案例背景，并提出问题：“案例中的人物有哪些角色？他们分别承担了哪些责任？”2.呈现（10分钟）学生分组讨论，分析案例中人物的责任与角色的关系。
学校社会责任落实方案
学校社会责任落实方案近年来，社会责任在各行各业中的重要性逐渐被认识和关注。
学校作为社会教育机构，肩负着培养未来社会人才和传承社会价值观的重任，自然也应该承担起相应的社会责任。
那么，如何落实学校的社会责任呢？一、培养社会责任感的教育学校应该将社会责任教育纳入到课程体系中，通过丰富多变的教学活动，培养学生的社会责任感。
比如，在学生的课堂教育中加入社会实践活动，让学生亲身参与社会服务或者社区建设，让他们感受到自身的责任和作用。
同时，学校还可以举办一些社会责任教育的比赛和论坛，鼓励学生参与，提高他们对社会责任的认识和理解。
二、推行志愿者活动学校可以积极组织学生参与志愿者活动，引导他们为社区和弱势群体提供帮助。
比如，学校可以与当地的养老院、社区协商合作，组织学生去陪老人聊天、帮助打扫卫生等。
这样做不仅可以提高学生的社会责任感，还可以增强他们的沟通能力和人际交往能力。
三、开展社会实践活动学校可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身经历一些社会问题，加深对社会现实的认识。
比如，学校可以组织学生去农村地区体验农民工的辛苦生活，让他们感受到不同社会阶层的差异。
这种经历可以大大拓宽学生的视野，培养他们的同情心和理解力。
四、加强家校合作学校和家庭是孩子成长的两个重要环节，加强家校合作是实施学校社会责任的重要环节。
学校可以与家长开展定期的沟通会，传递学校社会责任的信息和意义，让家长和学校共同呵护、教育孩子。
同时，学校还可以邀请家长参与学校的活动，提高他们的参与度和责任感。
五、加强师生交流师生是学校内部的重要关系，加强师生交流是培养学生社会责任感的重要手段。
学校可以组织一些师生互动的活动，比如，举办师生篮球赛、演讲比赛等，增强师生之间的联系和感情。
这些交流活动不仅可以提高学生的团队合作及表达能力，还可以通过身边的榜样来引导学生。
六、建立社会责任奖励制度学校可以建立社会责任奖励制度，对于在社会责任实践中表现突出的个人或团队进行表彰和奖励。
6.2《做负责任的人》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《做负责任的人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。
2.通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而提升对国家和社会治理理念的认同。
健全人格：3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。
4.引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进其人格的健全发展。
责任意识：5.让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和敏感度。
6.激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。
二、教学重点难点重点：1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。
2. 掌握面对不同类型责任（自愿选择和非自愿选择）时应采取的正确态度和方法。
难点：1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。
2.如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主动承担责任的内在动力。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。
镇政府发出通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。
但是很长时间过去了，没有人站出来。
提问学生：为什么没有人愿意承担这个责任呢？因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。
2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢？为什么？引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任的人。
（二）讲授新课1.责任的代价与回报（1）展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。
提问学生：从这些图片中，你能看出这些人承担责任需要付出什么代价呢？这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。
做负责任的人-部编版八年级道德与法治上册教案
做负责任的人-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解负责任的含义和作用。
2.认识到自己在生活中应该负起责任。
3.明确个人行为对自己及社会的影响。
4.学会如何处理社交中的复杂情况。
5.提高学生的自我保护及互助意识。
二、教学重点1.了解负责任的含义和作用。
2.认识到自己在生活中应该负起责任。
3.明确个人行为对自己及社会的影响。
三、教学难点1.学会如何处理社交中的复杂情况。
2.提高学生的自我保护及互助意识。
四、教学方法课堂教学、小组讨论、案例分析。
五、教学内容1.负责任的含义和作用再以生活中的实例为例，让学生了解做一个负责任的人所承担的责任和义务，以及其重要性。
2.认识到自己在生活中应该负起责任首先，让学生意识到在生活中他们已经承担了哪些责任，同时，引导他们认识到为自己的未来负责任的重要性，并让他们积极承担生活中的责任。
3.明确个人行为对自己及社会的影响引导学生思考个人行为对自己和社会的影响，以及如何通过行为来负责任。
4.学会如何处理社交中的复杂情况通过案例分析，在引导学生意识到复杂社交情况下的复杂责任关系的同时，让他们学会如何做到面对社交情况时负起责任。
5.提高学生的自我保护及互助意识通过实例分析，引导学生明确自我保护和互助的重要性，及如何做到自我保护和如何提供适当的帮助。
六、教学总结本课程着重强调了做一个负责任的人对于个人和社会的重要性，并通过生活中的实例和案例让学生更好地理解和掌握了如何做出负责任的行为和决策。
同时，也在引导学生中加强了自我保护和互助意识，提高了学生的综合素质和社会责任感。
学校社会责任履行方案
学校社会责任履行方案随着社会的发展，学校除了传授知识和培养学生的能力外，还应承担起社会责任，积极参与社会事务，为社会的进步和发展做出贡献。
本文将从多个角度探讨学校社会责任的履行方案。
一、推动环境教育作为社会责任的重要方面，学校应该致力于推动环境教育。
首先，学校可以组织环境保护讲座和活动，提升学生对环境问题的意识。
其次，学校可以建立环保俱乐部，鼓励学生主动参与环保行动，如植树造林、垃圾分类等。
此外，学校还可以与相关机构合作，开展环境保护项目，培养学生的环境保护意识和能力。
二、弘扬公益精神学校的社会责任还包括弘扬公益精神。
学校可以组织公益活动，如义卖、志愿者服务等，引导学生参与并深入了解社会需要帮助的群体，培养学生的公益意识和责任感。
同时，学校可以与慈善机构合作，开展帮助贫困学生的项目，提供资助和奖学金，帮助贫困家庭的孩子接受更好的教育。
三、促进文化交流学校在履行社会责任的过程中，还应积极促进文化交流。
学校可以邀请外国学生来校交流，举办国际文化节等活动，让学生增加对不同文化的了解和包容。
此外，学校还可以组织学生参加文化交流活动，如参观博物馆、艺术展览等，拓宽学生的视野和知识面。
四、关注青少年健康学校应关注青少年的身心健康问题，积极履行社会责任。
学校可以组织体育赛事、健康讲座等活动，鼓励学生积极参与体育锻炼，并提供健康咨询和指导。
同时，学校还应加强对学生心理健康的关注，组织心理辅导活动，提供心理咨询服务，帮助学生健康成长。
五、支持乡村教育学校的社会责任还包括支持乡村教育。
学校可以组织师生志愿者前往乡村学校开展支教活动，提供教学资源和培训，改善乡村学校的师资力量和教学质量。
此外，学校还可以与乡村学校建立合作关系，共享教育资源，促进教育公平。
六、加强职业教育学校在履行社会责任的过程中，还应加强职业教育的指导。
学校可以组织职业规划讲座和实习机会，帮助学生了解不同职业的要求和发展路径。
此外，学校还可以与企业合作，开展校企合作项目，提供就业指导和实习机会，帮助学生更好地适应就业市场。
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿(2022年课标)
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿（2022年课标）一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第三单元“勇担社会责任”，主要包括四课时内容：承担社会责任、服务社会、关爱他人、公益劳动。
本单元旨在帮助学生树立责任意识，认识到每个人都有承担社会责任的义务，并通过实践活动培养学生的社会服务能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
他们对于社会责任有一定的认知，但缺乏深入理解和实践经验。
此外，随着网络和媒体的发展，学生的信息获取渠道日益广泛，但也容易受到不良信息的影响。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识和承担社会责任。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解社会责任的概念，认识到承担社会责任的重要性，学会服务社会、关爱他人和参与公益劳动。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析、实践活动等方式，培养学生的责任意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，养成关爱他人、积极参与社会公益活动的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：社会责任的概念、承担社会责任的方法和途径。
2.教学难点：如何引导学生从理论认识到实践行动，将责任意识融入日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、案例分析法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示社会公益活动的图片，引导学生思考什么是社会责任，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍社会责任的概念，分析承担社会责任的方法和途径，如服务社会、关爱他人、参与公益劳动等。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何承担社会责任的，从而引导学生深入理解责任意识。
4.实践活动：学生参与模拟社会公益活动的实践环节，让学生亲身体验承担社会责任的过程，培养实践能力。
《承担对社会的责任》教学设计
《承担对社会的责任》教学设计教学目标：1.了解和理解责任的概念，认识到每个人都有责任承担社会责任。
2.培养学生的社会责任感，懂得尊重和帮助他人，关心社会公共事务。
3.引导学生思考和探讨如何承担对社会的责任，积极参与社会公共事务。
4.激发学生爱心和正能量，促进团结合作，共同努力建设和谐社会。
教学内容：第一节：理解责任1.什么是责任？为什么每个人都有责任？2.责任与义务的区别是什么？3.为什么要承担对社会的责任？第二节：社会责任感1.为什么要培养社会责任感？2.如何认识和感受社会责任？3.举例说明什么是社会责任感？第三节：积极参与社会公共事务1.什么是社会公共事务？为什么要积极参与？2.如何参与社会公共事务？3.如何解决社会问题，促进社会进步？教学方法：1.讲解法：通过教师讲解，介绍责任的概念、社会责任感的培养以及积极参与社会公共事务的重要性。
2.对话交流法：开展小组讨论和互动交流，让学生分享自己的观点和看法，激发学生的思考和感悟。
3.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在实际情境中体验责任和社会责任感，加深对责任的理解。
4.互动游戏法：设计互动游戏和竞赛，让学生通过参与游戏来培养责任感和团队合作精神。
教学过程：第一节：理解责任1.教师引入责任的概念，让学生讨论责任的含义和重要性。
2.介绍责任与义务的区别，让学生明白每个人都有责任承担社会责任。
3.引导学生思考为什么要承担对社会的责任，如何通过行动来履行责任。
第二节：社会责任感1.教师介绍社会责任感的培养方式，让学生认识到社会责任感的重要性。
2.引导学生思考如何认识和感受社会责任，鼓励他们以身作则，积极参与社会公共事务。
3.学生举例说明什么是社会责任感，分享自己的体会和感悟。
第三节：积极参与社会公共事务1.教师介绍社会公共事务的含义，鼓励学生积极参与社会活动，关心社会热点和公共问题。
2.引导学生探讨如何参与社会公共事务，提出解决问题的具体做法和方法。
大班社会责任感的教案
大班社会责任感的教案一、认知目标:1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。
2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
情感目标:1、体验不同的角色应承担的不同责任。
2、增强责任意识。
行为目标:1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。
2、自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。
二、教学重点帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
三、教学难点培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。
四、课前准备教学课件五、教学过程(一)、导入:1、电脑出示课文63页的插图。
2、讨论:这些事情该由谁来做?3、分析图中的事情，哪些是自己会做的?哪些是自己不会做的?4、说一说，议一议:对于自己会做的事情，自己是否做了?(二)板书课题:我的责任(三)探讨明责任1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。
2、启发学生讨论:这些事情当中，有哪些是自己可以做的?3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。
并进一步思考:我能为学校为班级做些什么?4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。
并完成表格的填写。
5、齐读句子:自己的事情，能耐做的应该自己做;不会做的事情学着做。
家中、学校、社区的事情大家都来做。
(四)提出建议1、观察第64页的插图，看看说了什么事情。
2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。
以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。
3、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。
4、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。
提高社会责任感教案
提高社会责任感教案一、教案背景与目标教案背景：如今，社会责任感是培养学生综合素质的重要组成部分，也是构建和谐社会的关键要素。
然而，现代社会快节奏的生活方式和浮躁的价值观念，导致了更多的人们缺乏社会责任感。
因此，提高学生的社会责任感已经成为教育工作者亟待解决的问题。
教案目标：1.了解社会责任感的含义和重要性。
2.掌握提高社会责任感的几种途径和方法。
3.培养学生的社会责任感，激发其积极参与社会事务的意识与行动。
二、教学步骤与内容导入：教师可以通过提问启发学生思考，引入社会责任感的概念。
例如，教师可以问：你们认为什么是社会责任感？为什么我们要提高社会责任感呢？正文：1.第一阶段：社会责任感的定义与重要性（400字左右）- 社会责任感的定义：解释社会责任感是指个人对社会、环境和他人承担的义务和责任感。
- 社会责任感的重要性：探讨社会责任感对个人、家庭和社会的积极影响，并举例说明，如参与公益活动可以提高社会责任感等。
2.第二阶段：提高社会责任感的途径（400字左右）- 通过教育引导：如学校开展社会实践活动，开设社会责任感课程等。
- 培养家庭教育：家庭作为传递价值观念的第一社会单位，可以在日常生活中注重培养孩子的社会责任感。
- 多种媒体的利用：利用电视、网络等媒体资源，向学生传递社会责任感相关的信息和案例。
- 社会参与与实践：积极参与社会公益活动、志愿者服务等各种实践活动。
3.第三阶段：培养学生的社会责任感（400字左右）- 进行角色扮演：设计不同场景的角色扮演活动，让学生体验到树立社会责任感的重要性。
- 班级公益活动的开展：组织班级参与公益活动，培养学生对社会以及他人负责的意识。
- 优秀人物事迹分享：通过讲述社会活动家、慈善家等的事迹，激励学生效仿。
4.第四阶段：总结与展望（300字左右）- 总结所学：回顾掌握的知识和技能，提醒学生社会责任感不仅是一堂课的内容，更是一种积极的生活态度。
- 展望未来：鼓励学生将培养的社会责任感贯彻到未来的生活中，为社会的发展做出积极贡献。
社会责任主题班会教案
社会责任主题班会教案一、活动目的通过此次主题班会活动，让学生了解社会责任的重要性，培养他们树立正确的社会责任观念，增强社会责任意识，促使他们积极参与社会公益活动，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动准备1. 主题班会教案2. 社会责任相关资料3. 主持人和辅导员准备4. 班级成员协助三、活动流程1. 开场白主持人：各位同学，老师们，大家好！欢迎参加本次社会责任主题班会活动。
本次活动旨在倡导社会责任意识，让我们一起来学习、了解并践行社会责任。
2. 社会责任的定义和重要性指导教师：首先，让我们一起了解社会责任的概念和重要性。
社会责任是指每个公民应当承担的义务和责任，包括对社会、对他人和对自然环境的责任。
积极履行社会责任，是每个人应有的行为准则。
只有具备强烈的社会责任感，我们才能建设美好社会。
3. 社会责任的体现指导教师：接下来，我们来看一些社会责任的具体体现。
比如，不随地乱扔垃圾、遵守交通规则、爱护公共设施、主动帮助他人等。
这些看似微小的事情，都是社会责任感的体现。
4. 社会责任的实践指导教师：最后，我们将学习如何实践社会责任。
可以通过参加志愿活动、捐款助学、关爱环境等方式来践行社会责任。
希望同学们能够积极参与到社会责任实践中，为建设美好社会贡献自己的力量。
5. 结束语主持人：最后，让我们共同呼吁，珍惜社会资源，尊重他人，关爱环境，践行社会责任。
希望通过本次主题班会活动，大家能够深刻理解社会责任的重要性，立下良好的社会责任观念，成为有担当、有爱心、有责任的新时代少年！谢谢大家！六、活动小结通过本次社会责任主题班会活动，学生们深刻理解了社会责任的概念和重要性，认识到履行社会责任的重要性，并提出了践行社会责任的具体实施方案。
希望同学们能够在日常生活中，时刻牢记社会责任，积极践行，让社会更加美好。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责
陈新同学成功的秘诀是什么呢？
今天这节课，就让我们一同走近陈新同学，在他身上寻找成功的秘诀！
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一方面自然引出“责任”这一主题；另一方面通过选取学生熟悉的事例，能拉近课堂与学生的距离，也能引导学生走近身边的少年榜样，感悟责任， 为后面的学习做铺垫。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
责任对于我们来说，是一个非常熟悉的词汇，然而对于责任内涵的理解、在责任面前的取舍等问题，学生却有着不同的理解，正因为这些不同的理解，才出了很多的社会问题。如在社会责任面前袖手旁观；在对他人的责任面前冷漠观望……面对这些社会问题，对学生进行责任教育就显得尤为重要。
4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？
5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？
6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？
7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
本堂课在教学思想上力求让学生通过清楚的事例及实践的引导认识意识的本质，并充分认识物质第一性，意识第二性，物质决定意识，努力让哲学生活化；通过本课教学，力求对新课程有更深的认识，探索适合新课程的新的教学方法。在本堂课的教学中充分使用了多媒体技术，通过多媒体集图、音、文字等于一身的优势，让学生直观的感受抽象的知识，取得了不错的效果。
5、小结：
感悟责任：对自己负责，自觉尽责；他人为我担责；学会感恩，主动担责。 Nhomakorabea看短片谈感想
部编版道德与法治八年级上册第三单元 勇担社会责任 单元整体教学教学设计(2022年课标)
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体教学教学设计（2022年课标）一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第三单元“勇担社会责任”，主要围绕“社会责任”这一主题，让学生认识到每个人在生活中都扮演着不同的角色，不同的角色要承担不同的责任。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识和理解责任的重要性，培养学生的责任意识，使学生学会在社会生活中积极承担责任。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的社会责任感和自我认知能力，但部分学生对责任的理解仍较为模糊，缺乏明确的责任意识和行动。
此外，学生在面对复杂的社会现象时，容易受到外部因素的影响，难以作出正确的判断和选择。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，引导学生从实际生活出发，认识和理解责任的重要性，提高他们的责任意识。
三. 教学目标1.让学生理解责任的含义，认识到每个人在生活中都扮演着不同的角色，要承担不同的责任。
2.培养学生承担社会责任的意识，使他们在社会生活中积极履行自己的责任。
3.引导学生学会在复杂的社会现象中作出正确的判断和选择，提高他们的道德素养。
4.培养学生学会与他人合作、交流，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.理解责任与角色的关系。
2.培养学生承担社会责任的意识。
3.引导学生在面对复杂社会现象时作出正确的判断和选择。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解责任的重要性。
2.讨论交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会承担责任。
4.启发引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.设计教学活动方案，明确各环节的时间安排。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
4.准备课堂作业和测试题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的一些责任场景，如医生救死扶伤、教师教书育人等，引导学生思考：这些场景中的人们在承担什么责任？他们为什么要承担这些责任？2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解不同角色要承担的不同责任。
(核心素养目标)6.1《我对谁负责,谁对我负责》表格式教学设计.doc
“你认为谁应该对你的成长和学习负责？”探究一：我的角色，我的责任图片分享：思考：他们该做什么不该做什么？提示：乘务员：应该做的事:服务安保不该做的事:态度恶劣学生：应该做的事:读书学习不该做的事:逃课旷课交警：应该做的事:管理交通不该做的事:执勤懒散笔记：责任是一个人分内应该做的事情。
下面这些责任来自哪里?教师要履行教书育人的职责。
这个责任来自:作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。
这个责任来自: 答应朋友的事一定要尽力做到。
这个责任来自:提示：职业要求、法律规定、道德规范。
道德规范对他人的承诺、道德规范笔记：责任的来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
7月29日至8月2日，京津冀地区遭遇了历史罕见特大暴雨。
后党和政府调度防汛抢险和群众转移安置工作;电力部门全力抢修受损电力设施;交通运输部门搭设应急桥梁、开辟临时便道;应急管理部门运来防汛物资……思考：在救灾过程中，哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?社会上还有哪些人为救灾承担责任?提示：党和政府：承担了调度防汛抢险和群众转移安置工作的责任，确保人民群众的生命安全和基本生活需求。
电力部门：承担了全力抢修受损电力设施的责任，以尽快恢复电力供应，保障灾区正常生活和应急工作的进行。
交通运输部门：承担了搭设应急桥梁、开辟临时便道的责任，确保救援物资和人员能够及时到达灾区，同时保障灾区交通的顺畅。
应急管理部门：承担了运来防汛物资的责任，确保灾区有足够的物资进行抗洪救灾工作。
除了上述人员，社会上还有以下人员为救灾承担责任：志愿者和公益组织：他们积极参与救灾工作，为灾区提供物资援助、人员搜救、心理疏导等支持。
医护人员：他们负责救治受灾受伤的人员，提供医疗援助和卫生防疫工作。
媒体和通讯工作人员：他们负责及时传递灾区信息和救援进展，确保公众了解灾情并参与救援工作。
企事业单位和个体工商户：他们可能通过捐款捐物、提供临时住所或工作机会等方式，为救灾和灾后重建提供支持。
学校社会责任实施方案
学校社会责任实施方案一、背景介绍随着社会的发展进步，学校社会责任逐渐受到重视。
学校是培养青少年、传播知识和价值观的重要场所，承担着培养社会有用之人的使命。
为了更好地履行社会责任，学校需要建立一套系统的实施方案。
本文将就学校社会责任实施方案进行详细的探讨。
二、建立学校社会责任意识学校社会责任实施方案的第一步是建立学校内部全体成员的社会责任意识。
通过宣传教育、课程设置等方式，培养学生、教职员工对社会责任的认识，使其成为习以为常的行为准则。
三、制定课程内容学校可以将社会责任作为一门独立的课程，或者将其融入到各个学科中。
通过开展案例分析、社区参与等教学活动，引导学生深入了解社会问题和责任意识，并学习如何主动承担社会责任。
四、加强社会实践除了课程设置，学校还应鼓励学生积极参与社会实践活动。
可以组织学生参与社区服务、公益活动，让他们亲身体验社会责任的实施过程，增强他们的责任感和社会意识。
五、与社会机构合作学校可以与社会机构建立合作关系，共同推动社会责任实施。
例如，与公益组织合作举办公益活动，与企业合作开展职业指导等活动，通过合作关系，增强学校的实施能力和影响力。
六、加强师资队伍培养学校要加强对教职员工的培训，提高他们对社会责任的认识和理解。
通过组织专题讲座、教师交流等形式，培养他们的教育理念和实践能力，使其成为社会责任教育的推动者和实践者。
七、鼓励学生自主活动学校应该鼓励学生自主组织和参与各类社会责任活动。
可以设立奖励机制，鼓励学生提供有创新和实际意义的社会责任项目，并提供资源和支持，帮助学生将其实施落地。
八、建立监督机制为保证学校社会责任方案的有效实施，学校应建立一套监督机制。
通过设立评估体系、组织外部评估等方式，对学校社会责任实施情况进行监督和评估，及时发现问题并加以改进。
九、开展社会责任宣传学校要主动宣传自己的社会责任实践成果和经验。
可以通过学校网站、校报、社交媒体等渠道传播学校社会责任实施的信息，吸引更多人关注和参与社会责任实践。
《我对谁负责-谁对我负责》情境型教案
《我对谁负责-谁对我负责》情境型教案一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到每个人都有自己的责任。
2. 培养学生对自己的行为负责的意识，懂得对自己的行为负责就是对他人负责，对集体负责，对社会负责。
3. 引导学生在生活中学会承担责任，做一个有责任感的人。
二、教学重点：1. 理解责任的产生和承担责任的重要性。
2. 学会对自己的行为负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。
三、教学难点：1. 责任的界定和承担责任的具体实践。
2. 如何在不同的情境下处理个人利益和责任的关系。
四、教学方法：1. 情境模拟：通过设置不同的情境，让学生在模拟实践中体验责任。
2. 案例分析：通过分析典型案例，引导学生深入思考责任的意义。
3. 小组讨论：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养团队精神。
五、教学准备：1. 准备相关情境模拟材料和案例。
2. 准备讨论问题和相关参考资料。
3. 准备教学PPT，包括情境图片、案例分析等。
教案内容：第一课时：责任的含义一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任？你在生活中有哪些责任？二、情境模拟（15分钟）1. 教师呈现一个情境：一个学生在课堂上迟到，面对老师的质问，他应该如何解释？2. 学生分组讨论，提出解决方案，分享讨论结果。
3. 教师引导学生分析情境中的责任，强调对自己的行为负责的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个案例：一个学生在家庭作业中抄袭，被老师发现后如何处理？2. 学生分组讨论，分析案例中的责任，思考如何正确处理责任。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何在不同情境下处理个人利益和责任的关系？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。
第二课时：对自己的行为负责一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：为什么对自己的行为负责很重要？二、情境模拟（15分钟）1. 教师呈现一个情境：一个学生在课堂上乱扔垃圾，面对老师的质问，他应该如何解释？2. 学生分组讨论，提出解决方案，分享讨论结果。
【教案】九年级道德与法治《勇担社会责任》复习教案
《勇担社会责任》复习教案附件：课堂检测一、单项选择题1、我们每个人首先应对自己负责。
下列说法符合这一要求的是( )A.小红:我还是未成年人,所以我没有必要干家务活B.小军:如果我犯了错误,我会承认错误并且改正错误C.小明:在学校我听老师的,在家里我可以不听父母的D.小强:我已经长大了,应该拒绝别人给予的任何帮助2、对于中学生来说，下列属于自觉承担责任的是( )A.考试作弊B.值日时找借口逃避C.帮助同学实习功课D.逃学去网吧3、黄大年同志是享誉世界的地球物理学家,他放弃国外优越条件回到祖国贡献力量,始终践行着“振兴中华,乃我辈之责”的报国之志,为了国家事业奋斗至生命最后一息。
黄大年同志的先进事迹表明( )A.他珍惜人生年华B.我们无法选择自己承担的责任C.承担责任往往没有任何回报D.他履行社会责任,不计代价和回报4、“人在履行职责中得到幸福。
就像一个人驮着东西，虽累，可是心里头很舒畅。
”这句话告诉我们（）A承担责任要付出代价，但也能获得回报B承担责任只会付出代价，不会得到回报C承担责任既不会付出代价，也不会得到回报D对自己不重要的责任就可以不承担5、2018年5月10日,厦门义务交警队成立三周年,三年来,这支队伍共吸纳了2220名热心市民参与,下辖10支队伍。
他们与交警携手,共同为厦门交通奉献自己的辛劳和汗水。
义务交警们的行为( )A.是服务社会的表现，实现人生价值B.是缺乏社会公德的表现C.是对自己不负责任的表现D.是爱慕虚荣的表现6、2018年5月20日,在南充市营山县举办的马拉松比赛中,青年志愿者们无私奉献,不断传递正能量,构成一道靓丽的风景线。
他们的行动告诉我们 ( )A.服务社会,实现人生价值B.积极承担责任,主张获取回报C.追求个性,突出个人发展D.人的价值在于回归自然二、判断说理题：小乐不小心把班里的饮水机摔坏了，他怕被老师责怪，就没有声张。
判断：（）理由：判断说理题解题技巧讲解1.判断正误：价值标准的判断或者行为选择的判断。
2023-2024学年八年级上册道德与法治(部编版)第三单元 勇担社会责任(大单元教学设计)
道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任大单元教学设计一、本单元的地位本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。
在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。
本单元内容是对第一单元、第二单元内容的深化。
二、学情分析初中学生思维敏捷、勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感。
同时，受主客观因素的影响，他们在某些方面也存在以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神等问题，还不能正确认识和处理个人、家庭、社会之问的关系。
从现实状况来看，有必要对学生加强责任意识和奉献精神的培育，引导学生把个人的成长成才与社会的发展有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，努力成为一名合格公民。
三、本单元设计意图从学生发展的需要和当前学生思想现状出发，基于学生对责任、奉献等的理解和认知状况，对其进行正确价值观的引导，有利于帮助学生更加主动地适应社会，实现个人的全面发展。
四、本单元教材内容本单元以〃社会责任〃为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义，培养学生的责任意识。
帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。
引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他人是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。
引导学生思考服务和奉献的意义，了解服务和奉献社会的途径，培养学生的服务意识和奉献精神。
本单元由导语、第六课〃责任与角色同在〃，第七课〃积极奉献社会〃组成。
第六课、第七课各设两框内容。
五、课程标准依据依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的课程目标是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任所付出的代价，不承担责任的后果，努力做一个承担责任的公民”；“积极参与公共生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神”。
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承担对社会的责任教学案第二课在承担责任中成长第二框承担对社会的责任班级：姓名：学号：【学习目标】1、体验享受承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
2、明确国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民应尽的责任；培养学生关爱社会的实践能力，热心公益，服务社会的能力【重点难点】“国家兴亡匹夫有责”是本课的重点。
要掌握好这个重点就要明确以下几点：●1将责任心与人生观与价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相连●2引导学生树立强烈的爱国主义情感，在情感的指导下将学生将爱国落实到实际行动中去“热心公益服务社会”是本课的难点。
要解决这个问题就必须解决以下问题：●引导学生的价值取向以奉献为乐【课堂学习】导入：新授：第一篇章：国家兴亡、匹夫有责【名言赏析】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐……【学习榜样人物】教材p22，思考（1）这些是他们必须做的事情吗?（2）他们的做法会产生什么社会影响？（3）你还知道哪些积极承担社会责任的人和事？【热点点击】教材p23，思考：作为一名外企员工，他们为什么会作出这样的选择？怎么做才是对民族和国家负责？【拓展延伸】国旗的故事、名人效应【历史的丰碑】播放录像《98抗洪》第二篇章：热心公益服务社会【明星故事】介绍明星热心公益的行为【我为家乡做贡献】献计献策小结：【知识网络】2019-07-01第二课在承担责任中成长第二框承担对社会的责任班级：姓名：学号：【学习目标】1、体验享受承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
2、明确国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民应尽的责任；培养学生关爱社会的实践能力，热心公益，服务社会的能力【重点难点】“国家兴亡匹夫有责”是本课的重点。
要掌握好这个重点就要明确以下几点：●1将责任心与人生观与价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相连●2引导学生树立强烈的爱国主义情感，在情感的指导下将学生将爱国落实到实际行动中去“热心公益服务社会”是本课的难点。
要解决这个问题就必须解决以下问题：●引导学生的价值取向以奉献为乐【课堂学习】导入：新授：第一篇章：国家兴亡、匹夫有责【名言赏析】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐……【学习榜样人物】教材p22，思考（1）这些是他们必须做的事情吗?（2）他们的做法会产生什么社会影响？（3）你还知道哪些积极承担社会责任的人和事？【热点点击】教材p23，思考：作为一名外企员工，他们为什么会作出这样的选择？怎么做才是对民族和国家负责？【拓展延伸】国旗的故事、名人效应【历史的丰碑】播放录像《98抗洪》第二篇章：热心公益服务社会【明星故事】介绍明星热心公益的行为【我为家乡做贡献】献计献策小结：【知识网络】2019-07-01第二课在承担责任中成长第二框承担对社会的责任班级：姓名：学号：【学习目标】1、体验享受承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
2、明确国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民应尽的责任；培养学生关爱社会的实践能力，热心公益，服务社会的能力【重点难点】“国家兴亡匹夫有责”是本课的重点。
要掌握好这个重点就要明确以下几点：●1将责任心与人生观与价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相连●2引导学生树立强烈的爱国主义情感，在情感的指导下将学生将爱国落实到实际行动中去“热心公益服务社会”是本课的难点。
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2、明确国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民应尽的责任；培养学生关爱社会的实践能力，热心公益，服务社会的能力【重点难点】“国家兴亡匹夫有责”是本课的重点。
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2、明确国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民应尽的责任；培养学生关爱社会的实践能力，热心公益，服务社会的能力【重点难点】“国家兴亡匹夫有责”是本课的重点。
要掌握好这个重点就要明确以下几点：●1将责任心与人生观与价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相连●2引导学生树立强烈的爱国主义情感，在情感的指导下将学生将爱国落实到实际行动中去“热心公益服务社会”是本课的难点。
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2、明确国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民应尽的责任；培养学生关爱社会的实践能力，热心公益，服务社会的能力【重点难点】“国家兴亡匹夫有责”是本课的重点。
要掌握好这个重点就要明确以下几点：●1将责任心与人生观与价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相连●2引导学生树立强烈的爱国主义情感，在情感的指导下将学生将爱国落实到实际行动中去“热心公益服务社会”是本课的难点。
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2、明确国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民应尽的责任；培养学生关爱社会的实践能力，热心公益，服务社会的能力【重点难点】“国家兴亡匹夫有责”是本课的重点。
要掌握好这个重点就要明确以下几点：●1将责任心与人生观与价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相连●2引导学生树立强烈的爱国主义情感，在情感的指导下将学生将爱国落实到实际行动中去“热心公益服务社会”是本课的难点。
要解决这个问题就必须解决以下问题：●引导学生的价值取向以奉献为乐【课堂学习】导入：新授：第一篇章：国家兴亡、匹夫有责【名言赏析】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐……【学习榜样人物】教材p22，思考（1）这些是他们必须做的事情吗?（2）他们的做法会产生什么社会影响？（3）你还知道哪些积极承担社会责任的人和事？【热点点击】教材p23，思考：作为一名外企员工，他们为什么会作出这样的选择？怎么做才是对民族和国家负责？【拓展延伸】国旗的故事、名人效应【历史的丰碑】播放录像《98抗洪》第二篇章：热心公益服务社会【明星故事】介绍明星热心公益的行为【我为家乡做贡献】献计献策小结：【知识网络】2019-07-01第二课在承担责任中成长第二框承担对社会的责任班级：姓名：学号：【学习目标】1、体验享受承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。