高校科研创新团队的建设(一)
高校 科研创新 团队建设任务
高校科研创新团队建设任务高校科研创新团队建设任务随着科技的不断发展和社会的不断进步，高校的科研创新团队建设任务变得越来越重要。
科研创新团队是一个集合了多个专业领域的专家和学者的团队，他们的主要任务是进行科学研究和技术创新，为社会进步和经济发展做出贡献。
高校科研创新团队建设任务的首要目标是提高科研水平和创新能力。
为了达到这个目标，首先需要有一支高素质的团队。
这个团队应该由有着深厚学术造诣和丰富经验的教授和研究人员组成。
他们应该具备广泛的学科背景和专业知识，能够在各自的领域中取得突出的成果。
此外，团队成员之间应该具有良好的合作精神和沟通能力，能够相互学习和促进，共同推动科研项目的进展。
团队的建设还需要有良好的组织管理机制。
科研创新是一个系统工程，需要有科学的管理和有效的资源配置。
团队领导者应该有较强的组织能力和决策能力，能够合理地安排团队成员的工作任务和项目进度。
同时，团队应该有明确的研究方向和目标，充分发挥每个成员的专长和优势，形成良好的合作模式和团队氛围。
除了团队内部的建设，高校科研创新团队还需要与外界建立良好的合作关系。
科研创新是一个开放的过程，需要吸纳和借鉴外界的智慧和资源。
团队应该积极参与国内外的学术交流和合作项目，与其他高校和科研机构建立合作关系，共同开展科学研究和技术创新。
这样可以充分利用各方的优势，提高科研水平和创新能力。
高校科研创新团队建设任务还需要注重培养青年人才。
青年人是国家科技创新的未来和希望，他们具有创新思维和活力，是推动科学研究和技术创新的生力军。
团队应该注重培养青年成员的科研能力和创新意识，给予他们更多的机会和资源，让他们在科研创新中得到锻炼和成长。
高校科研创新团队建设任务是一个系统工程，需要多方面的努力和合作。
只有建立起高素质的团队，良好的组织管理机制，与外界建立合作关系，注重培养青年人才，才能提高科研水平和创新能力，为社会进步和经济发展做出更大的贡献。
高校应该重视科研创新团队建设任务，给予团队足够的支持和关注，为科技创新提供坚实的基础和支撑。
科研创新团队建设的
持续发展的 科研创新团队
项目和经费 长期合作 资源共享
科研创新团队构成要素
1.共同性
团队的所有成员具有相对集中 特色鲜明的研究方向和共同研究的 科学问题，即对所研究的问题素
2．自然性
在长期的合作的基础上自然形成 的研究整体。
科研创新团队构成要素
3．共享性
科研创新团队建设的思考与建议
二、科研创新团队的概念与构成要素
团队是一个比较泛的概念，可以是几个 人、一批人为完成预定工作或目标而组合在 一起的群体。一般的团队可以通过行政手段 来进行组团，但科研创新团队一般不能通过 行政的手段来组织，而是科研工作中逐步形 成的。
科研创新团队构成要素
人才队伍
特色鲜明 的研究
科研创新团队建设的思考与建议
三、科研创新团队带头人基本要求 学术带头人或队长应该有比较深厚 的学术积累，并有相应的组织管理能力 和团队精神，在主攻研究方向上有良好 的研究基础，并已取得突出的成就，主 持完成过国家级的项目或省市重大项目， 获得过有重要影响的科研成果，有较高 的知名度。
科研创新团队建设的思考与建议
科研创新团队建设的思考与建议
六、个人与团队的关系 团队精神是成功的关键
群雄携手，无往不利 恶虎难敌群狼，群狼能败狮
摘桃子的理论
微软开发WindowXP时有500名工程师奋斗了二年，有5000万行编码
众人拾柴火焰高
科研创新团队建设的思考与建议
正确定位，主动退让，减少内耗，达到双 赢。 教徒许愿的启示 两个病人的启示 人生多一点分享的心态，少一点内耗的行 为，我们会看到更精彩的风景！
科研创新团队建设的思考与建议
对团队负责才能对自己负责 汽车装配流水线 登山启示 一个人的成功是建立在团队成功的基础上 的！ 一个人只有从团队的角度出发考虑问题， 才能赢得团队与个人双赢的结果！
xxxx大学科研创新团队建设方案
xxxx大学科研创新团队建设方案为进一步提高我校科研水平，紧密围绕国家和辽宁省中长期科技发展规划确定的重点发展领域、地方社会经济发展中的重大现实问题以及学校重点发展的学科方向和研究领域，实现科技工作又好又快发展，学校决定实施新一轮科研创新团队（以下简称团队）建设。
根据国家、辽宁省、大连市有关科技政策，参照《教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见》（教技[2013]3号）文件精神，结合学校学科建设以及人才队伍现状等实际情况，制订本方案。
一、建设目标凝练学科方向，汇聚学术队伍，营造学术氛围，培养具有较高学术水平和创新能力的学术领军人才和科研骨干，保持学科研究方向和学术队伍可持续发展；挖掘潜力，整合资源，提高团队承担重大科研项目和服务社会的能力；促进多学科交叉与融合，培育新的学科和科技增长点；打造科技平台，推进博士点、硕士点学科建设，不断提高学校的科技综合实力和核心竞争力。
二、建设周期团队建设周期：三年（2014年1月1日—2016年12月31日）。
三、组建条件1.团队负责人应具备高级职称（副高级职称人员作为团队负责人需具有博士学位）,且有较强的科研能力和团队管理能力，已形成较明确的研究方向，团队考核成员需在组建团队前三年内的年度科研量化考核合格。
2.团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（团队考核人数为最少3人），团队成员的职称结构合理，各成员应有相对集中的研究方向和研究成果。
3.团队成员的年龄结构合理，团队成员平均年龄不超过45周岁。
其中，团队负责人年龄一般不超过58周岁（男）或53周岁（女），二级教授不受此年龄限制，40周岁以下中青年教师的比例原则上不低于50％。
4.团队原则上以博士点学科、硕士点学科、现有科技创新平台（包括重点实验室、工程中心、研究所、基地等）为依托。
5.团队分为理工类团队、人文社科类团队（含管理类团队、艺术类专业基础团队）和艺术类团队。
各类团队的经费条件为：理工类团队近三年实际到位经费人均10万元（含）以上；人文社科类团队（含管理类团队、艺术类专业基础团队）近三年实际到位经费人均5万元（含）以上，其中外语、思政、体育类团队人均3万元（含）以上；艺术类团队近三年实际到位经费人均5万元（含）以上。
高校科技创新团队建设与管理办法
XXX学院科技创新团队建设与管理办法第一条为提升学校科技创新的水平，积极推进科技体制机制的创新，有力聚集创新要素，努力提高科技创新和服务经济社会的能力，根据学校校科发[2010]76号《关于大力推进科技创新的实施意见》，加强校级科技创新团队的建设管理，特制定本办法。
第二条校级科技创新团队是以首席专家为核心，以科研骨干为主体，以专业人才和专职科研辅助人员相结合，学科专业优势互补，团结协作，稳定从事某一学科、行业领域或产业方向的基础理论和方法研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成示范推广、产业技术开发的半紧密型创新研究群体。
第三条科技创新团队的任务：以科技创新为突破口，汇聚不同学科的研究人才，系统解决某一学科或某一产业链上的理论和技术问题；形成学科优势突出、产业特色鲜明、体制机制灵活、创新环境优越、重大项目聚集、成果产出高效、社会影响较大的创新团队。
第四条科技创新团队组建应遵循的原则（一）特色引领、资源优化、重点突出、整体带动。
（二）自主申报、公开遴选、专家评审、择优建设。
第五条科技创新团队应具备的基本条件（一）有明确符合社会需求的研究和发展目标；（二）有良好的科技创新平台。
（重点学科、重点实验室、工程技术研究中心、创新团队、试验站等省级平台）。
（三）科技创新工作基础扎实，发展潜力较大。
近三年，承担过国家和省级重大科研项目；或获得过国家授权发明专利、省级以上科技成果奖励、省级以上新品种审定；（四）有引领学科（技术）发展的首席专家及15人左右的研究团队；（五）研发型创新团队须有以自主技术创办的核心科技型企业支撑。
第六条首席专家应具备的基本条件（一）有战略思维能力，组织协调能力和合作精神；有明确的创新性学术思想和较高的学术造诣，能够完成已制订的目标计划和任务；（二）品行端正，遵纪守法，作风严谨，具有良好的学术道德和社会责任感；（三）主持过国家级或省部级项目，有良好的科研工作基础，获得过科技成果；（四）具有正高级专业技术职务，年龄不超过55岁;或具有博士学位的副教授，年龄不超过50岁。
高校科技创新团队建设与创新成果转化研究
高校科技创新团队建设与创新成果转化研究1.引言高校科技创新团队的建设是推动科技创新的重要手段之一，而创新成果转化则是实现科技创新与社会经济发展紧密结合的关键环节。
本文旨在探讨高校科技创新团队建设和创新成果转化，并探索如何进一步优化这一过程。
2.高校科技创新团队建设2.1团队的组建和人员配置高校科技创新团队的建设需要合理的组建和优秀的人员配置。
首先，在团队的组建过程中，应权衡科研领域的需求和团队成员的专业背景，形成一个有明确研究方向、清晰分工的团队。
其次，要注重人员的结构和配置，团队中应有经验丰富的资深学者、年轻有为的中青年科研人员以及专职的技术支持人员等。
2.2团队的组织机制和管理方式科技创新团队的组织机制和管理方式也对团队的建设起到重要作用。
团队需要建立科学高效的管理机制，包括明确的任务分配、绩效考核和激励机制。
同时，要充分利用现代信息技术手段，构建快速高效的沟通和协作平台，并建立团队成员之间的良好合作关系。
2.3团队的研究环境和条件高校科技创新团队的研究环境和条件是团队建设的重要保障。
高校应加大对科研设施与仪器设备的投入，提供良好的研究实验条件。
同时，要加强对团队成员的培训和学术交流，提供丰富的学术资源和合作机会，鼓励团队成员积极参加学术会议和交流活动。
3.创新成果转化的挑战与机遇3.1技术成果转化的难点科技创新团队所取得的技术成果要想真正转化为实际生产力，面临着一些挑战。
其中，技术成果的产业化转化需要引入企业和市场的因素，团队成员需要具备相关的商业意识和交流能力。
另外，法律法规的限制以及知识产权的保护也是技术成果转化的难点之一。
3.2政策和资金支持的机遇近年来，国家对高校科技创新和创新成果转化提供了政策和资金支持。
政府在政策上给予高校科技创新灵活的政策环境，鼓励高校与企业合作，支持创新成果的转化。
此外，还设立了一系列资金项目，向高校科技创新团队提供经费支持，推动创新成果的转化。
4.优化高校科技创新团队建设与创新成果转化的措施4.1加强团队建设评价体系建立健全科技创新团队的评价体系，通过对团队成员的学术水平、创新能力和成果转化等方面的评价，激发团队的积极性和创造力，并为团队的发展提供指导和支持。
科研团队建设方案4篇
科研团队建设方案4篇负责组织、协调和推进学校教科研工作，制定科研计划和年度工作计划，组织开展课题研究等活动。
团队成员职责：积极参与课题研究，撰写研究报告和论文，参加学术交流和研讨会，提高自身科研水平。
教科室职责：配合科研团队开展教科研工作，组织教研活动，推进教育教学改革。
学校领导职责：提供必要的支持和保障，营造良好的科研氛围，加强对科研团队的指导和管理。
4、开展课题研究根据确定的研究方向，制定具体的课题研究计划，组织团队成员开展研究活动。
同时，加强与其他学校和科研机构的合作，拓宽研究领域和深度。
5、总结交流定期组织团队成员进行研究成果的总结和交流，向学校领导汇报工作进展和成果，同时参加学术研讨会和交流活动，提高影响力和学术水平。
四、保障措施1、学校领导重视，明确工作目标和任务，提供必要的支持和保障。
2、制定相关的管理制度和考核办法，明确职责和权利，保障团队成员的合法权益。
3、加强团队建设和培训，提高团队成员的科研水平和管理能力。
4、加强与其他学校和科研机构的合作，拓宽研究领域和深度。
___：中学教师教研团队建设方案一、指导思想教育科研是提高教育教学质量的重要途径，是促进教师个人成长和学校发展的重要保障。
本方案以“以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念为指导，坚持“以教育科研为先导，以科研课题研究为载体，以常规教学研究为基础，以教学改革为突破口”的科研导向，组建学校教研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，全面提高我校教育教学质量和教师的教育教学水平。
二、目标任务1、建立一支专业化、协作性强的教研团队，形成教育教学研究和实践的良性循环机制。
2、促进教师个人成长和专业发展，提高教师的教育教学水平和教育教学研究能力。
3、推进学校教育教学改革，提高教育教学质量，促进学校整体发展。
三、具体操作流程1、组建教研团队学校教研团队成员应具备以下条件：1）具有较高的教育教学水平和教育教学研究能力；2）热爱教育教学事业，具有一定的教育教学研究经验；3）有较强的组织协调能力和团队合作精神；4）有一定的教育教学研究成果或获得过市级以上教育教学奖励。
高校科技创新团队建设及其对策
一．高校科研创新团队的内涵、组成要素和基本特征团队的概念，最初来源于西方现代企业，后因企业员工以其产生了巨大的创造力和生产力而迅速扩展至教育、管理、经济和社会领域。
美国学者乔恩·Ｒ．卡曾巴赫认为，团队是指有一定的互补技能，愿意为了共同目标而相互协作的个体所组成的正式群体［１］因此，高校科研创新团队是指以科学技术的研究与创新为目的，针对具体的科学技术问题或学术方向，以高校教师为主体，由若干技能互补、愿意为共同的科研目的相互承担责任的专业人员组成的正式群体［２］。
组成要素主要包括研究方向、研究项目、研究平台、专业人员、信息资源和制度文化等。
科研创新团队具有以下几个基本特征：一是共同的学术目标，这是团队建立和发展的重要基础，是团队成员的工作追求和行动方向。
二、我国高校科技创新团队建设存在的问题（一）目前，我国高校科研活动基本组织管理模式是课题（项目）制。
课题（项目）制是指按照公平竟争、择优支持的原则，确立科学研究课题，并以课题（项目）为中心、以课题（项目）组为基本活动单位进行课题组织、研究、和管理的一种科研管理制度。
在改革开放初期，课题（项目）制极大地激发了高校科研人员的积极性和创新潜能，但是，由于绩效考核、职称评聘、利益约束、引导政策等方面的原因，高校科技创新的基础组织表现为分散化和小型化，我国高校科技创新团队的组建大多是自发形成的，单一学科、单一部门的团队多，跨学科、跨部门的团队少，大多是在原来的学科组或教研室的基础上发展而来的。
（二）团队缺乏科学合理的管理体制和管理制度我国高校的学科组织虽然在管理体制、机构设置等方面经历了多次变革，但并没有发生本质的变化，校院系的三级结构、二级管理模式仍然没有摆脱传统教学型大学中行政色彩极浓的科层结构模式；就学校而言，具体表现为:学术权力集中于行政系统，行政行为包办科技创新团的学术事务现象比较严重，使团队的学术权力没有多少生存和发挥的空间;具有参与决策及管理职能的学术权力过于虚弱，代表学术的广大教授和学者的发言权和参与管理权不够，导致行政负责。
高校科研创新团队的建设
高校科研创新团队的建设前言科研创新是高校之中的重要组成部分，科研创新团队的建设对于整个学校、整个国家乃至全世界都有着重要的意义。
本文将从如何建设高校科研创新团队、怎样管理科研创新团队以及科研成果的转化与推广方面进行探讨，希望能对广大高校科研创新团队有所帮助。
具体内容1. 如何建设高校科研创新团队定位清晰在建设高校科研创新团队的过程中，首要任务是要明确这个团队的研究方向和定位。
科研的方向和领域非常广泛，如何更好地规划研究方向和定位关系着团队的今后发展。
考虑人才和资金投入当高校科研创新团队定位清晰后，其次就要考虑团队成员的选拔和资金的投入。
科研团队人员的配置是团队发展的基础，团队成员的专业背景、学术地位、团队协作意识等都是团队发展所需要考虑的因素。
同时，科研团队还需要大量的资金支持，但是高校的科研经费是有限的，因此，针对团队的研究方向和需求，科研团队在申请基金或者寻找投资的时候需要充分考虑科研市场的需求和方向。
开展与其他科研团队的合作高校科研创新团队不仅需要在人才和资金投入上做好准备，其发展过程中也需要加强与其他科研团队的合作，开展联合科研项目。
在开展团队合作时，需要注重合作团队的专业领域，既不能过于追求新颖或者边缘化领域，也不能仅仅局限于某一特定学科领域。
2. 如何管理高校科研创新团队人员管理与晋升机制科研团队中人员的管理和人员的晋升机制是科研团队管理的重点。
科研团队需要制定严格的工作规范，加强对团队成员的培训和考核，明确各个成员的工作职责，鼓励成员之间相互学习借鉴。
在晋升机制上，应该公平公正，建立科研成果与学术能力相结合的评价标准，制定一套科学公正的晋升机制，从而激发成员的积极性和创造力。
组织管理与沟通机制团队之间协作团结是科研工作中的重要职责。
科研团队可以建立规范的团队组织、详细的工作计划、定期的会议等机制，有效地促进团队内部的合作和共同进步。
能力相当的人员之间要合理分配工作任务，减少成员之间的相互之间的压力和矛盾。
科技创新团队建设方案
科技创新团队建设方案一、明确科技创新团队定义团队是指有一定的互补技能,愿意为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体.科技创新团队是以学科领军人物为核心,以科研骨干为主体,专业人才和科研辅助人员相配套,优势互补、团结协作,稳定从事基础研究、应用研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的紧密型创新研究群体.二、创新团队的特点有引领学科发展的领军人才.一个优秀的科技创新团队必然要有一个领军人物,这个领军人物必须具有较强的战略思维能力、学科透视与把握能力、组织协调能力和合作精神,具有良好的学术道德和社会责任感,能够发挥较强的凝聚和领衔作用,并已经取得优秀业绩或具有明显的创新潜力.有明确稳定的研究目标团队.要有明确的研究目标和相对稳定的研究方向,要紧密围绕国家发展战略需求和国家中长期科技发展规划、区域经济发展战略和转型升级的需要,开展基础、应用和高新技术及产业化研究等.有较为深厚的学术积累.有良好的科研工作基础和发展潜力,以重大科研项目为载体,已经或能够获得重大科技成果和学术成就.有结构合理的学术梯队.团队内部具有合理的专业知识结构、职称结构、学历结构和年龄结构,甚至包括个性结构,能够保持持续的创新活力和发展能力.有良好的文化氛围和团队精神.团队内部具有和谐的氛围,能够进行知识交流和有效沟通,同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神.宁波市2010年开始开展科技创新团队的建设工作.目前,宁波市科技创新团队分为二个层次:第一层次创新团队和第二层次创新团队.从今年评审情况看,第一层次主要是高校研究单位.“十二五”期间,我市力争培育建设30个左右创新人才集聚,产学研紧密结合,具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培养中青年创新人才能力,并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队三、创新团队建设的核心内容1、依托单位（申报单位）从重点企业中遴选（重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育）；鼓励企业与高校科研机构开展科技合作.依托企业有行之有效的管理制度并能提供持续的经费保障、.2、团队组成创新团队人员:首席专家（或带头人）、核心人员、其它人员,创新团队规模:创新团队应具备合理的人才规模和结构.从事研究开发的工程技术人员应在8人以上,且来自企业的成员不少于二分之一；有合理的专业和年龄结构.首席专家（职称、学术水平、组织协调能力、年龄）:创新团队首席专家应具备履职所需的良好素质、在科研一线工作,有较高的学术造诣；有良好的政治素质和较强的组织协调能力；有充沛的精力领导团队开展工作；身体健康,年龄一般不超过65周岁.核心成员:核心成员应具有副高以上职称或硕士以上学历,是各级政府科技进步奖获奖成果或发明专利的主要完成人；其它人员:半数以上成员应具有中级以上专业技术资格或三分之二以上人员具有大学毕业学历；团队成员学科交叉、专业多样、能力互补,无侵犯他人知识产权等科研不端行为.3、创新能力创新团队应具有稳定的研发方向和较高的创新水平.（已经实施的科技项目、开发的产品、取得的成果、获得的奖励、专利、编写论文等）4、研究方向和目标方向:今后三年主要开展哪个领域的研究和开发,具体研究的项目,开发的产品）和创新基础和条件（重点是依托单位现有的科研的软硬件条件）方向:应在《市“十二五”科技创新发展规划》提出的科技发展重点领域开展关键共性技术攻关和战略性产品开发,对推动发展战略性新兴产业和传统优势产业转型升级具有重大现实意义.目标:团队建设以具体项目为载体,具有明确的技术实现路线和可行的人才培养计划,周期内有明确的阶段性自主知识产权和标志性创新成果目标,以及实现产业化的计划.5、创新基础和条件应具有较好的创新基础和条件:具有完成创新任务所必备的技术装备基础,具备良好的工作氛围和环境条件,已有的技术发明和研究成果已在生产实践中应用,并有一定的辐射面和影响力创新团队建设应与市企业工程技术中心等创新载体紧密结合.四、建设要点及条件1、团队名称:研究方向（领域）+创新团队.2、带头人:必须副高或硕士学历以上人员,较高的学术造诣（在行业中有一定的知名度和影响）；3、其它核心人员:核心人员是指主要从事研究的人员,按要求也必须是副高或硕士学历以上人员；4、其它人员:是辅助从事研究工作的人员.包括管理人员、财务人员、营销人员、研究人员等；5、团队的规模:团队的规模不宜过大,根据研究方向和内容要求确定,一般在20人以内较为合适.6、创新团队带头人和核心成员简介:主要是介绍团队带头人及核心成员的学习及工作经历、实施的科技项目、产品开发情况、编写的论文、取得的科技成果（专利）、获得的荣誉等等,真实、详尽.能充分说明团队带动人和核心成员的学术水平、科研能力.从另一方面说明,本团队具有较强的研发能力,能保证团队各项研究工作的顺利开展.7、创新团队成员合作研究成果简介:主要是介绍团队所有成员单独或联合取得的研究成果:包括专利、承担的科技项目新产品开发、科技成果鉴定（验收）证书、论文等.该材料必须有证明材料印证.如果研究成果较多,可以选择最能体现研究能力和水平,代表最高学术成就的内容.现在研究基础:着重突出以下几方面内:8、依托单位的基本情况；依托单位现有的研发条件和力量（包括软硬件设施,科技投入、科技人员等）、创新的氛围和环境；9、与研究院所合作的,提及研究院所的研发条件和力量；近年来开展的一些科技研究、产品开发和产业化的情况（与团队研究方向能相一致）（可以单个项目或产品阐述,包括获得的科技立项、取得的成果,实现的经济社会效益情况、10、未来研究方向和目标:主要是今后三年的研究方向和目标.这部分主要是二个方面:一是研究方向,二是研究目标.研究方向是指团队今年三年主要从事哪个领域或者是哪个方面的研究,例如智能家电领域、数码音视频技术等（注意产业导向问题）.编写时不仅要阐述团队的研究方向,还应该分析国内外该领域科技发展的趋势和现状,分析在该领域开展研究的必要性和重要性.研究目标:主要是今后三年团队要从事的研究项目和开发的产品.这是团队今年几年要做的主要工作,也是创新团队的核心内容.研究目标主要内容应包括以下内容:项目名称、研究目标、研究内容、关键技术、技术路线、项目目标、说明项目研究总体要达到的目标是什么？研究内容:为了达到这个总体目标需要开展的研究.研究内容应该是围绕项目目标开展,通过具体的研究最终目的是为实现总体目标；关键技术:关键技术也就是该项目技术上需要突破的方面,是项目研究先进性、创新性的体现.关键技术必须是在现在的基础上的进一步,是需要研究解决的问题）技术路线:是整个项目研究的重要环节,技术路线与研究目标、研究内容及关键技术之间是紧密相关的,技术路线其实是说明为了目标和研究内容具体该怎么做,采取什么样的措施和方法.11、研究进度及经费安排:按照项目进行分解,即分个项目的具体开始结束时间及进度目标要求,每个项目一条.经费投入也是按一个项目填报.经费预算是实施项目的经费合计和分类.申请资助金额最多150万元.经费预算要合理、科学,实事求是.12、人才培养规划要对带动人、核心成员、其它成员三个层次进行阐述,重点阐述对中青年的培养计划.规划要具有可操作性.内容大概应包括:培养对象、培养内容、培养方式（模式）、人才管理（使用）、经费保障等.（三个层次都应该涉及）各合作方的协作规划:要围绕研究方向和目标各方在今后三年承担的角色和发挥的作用.13、产业化计划:对非基础性研究、前瞻性研究具有实现产业化的需要提供产业化计划.产业化计划根本就是如何把研究的项目、开发的产业推向市场,实现量产,并取得较发的经济效益.14、项目申报单位在项目经费预算上报的同时,报送单位上年度审计后的财务报表；非基础性、前瞻性研究具有实现产业化的计划；其他相关证明材料.。
学术团队建设方案
学术团队建设方案学术团队建设方案团队建设方案（一）一、明确科技创新团队定义团队是指有一定的互补技能，愿意为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体。
科技创新团队是以学科领军人物为核心，以科研骨干为主体，专业人才和科研辅助人员相配套，优势互补、团结协作，稳定从事基础研究、应用研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的紧密型创新研究群体。
二、创新团队的特点有引领学科发展的领军人才。
一个优秀的科技创新团队必然要有一个领军人物，这个领军人物必须具有较强的战略思维能力、学科透视与把握能力、组织协调能力和合作精神，具有良好的学术道德和社会责任感，能够发挥较强的凝聚和领衔作用，并已经取得优秀业绩或具有明显的创新潜力。
有明确稳定的研究目标团队。
要有明确的研究目标和相对稳定的研究方向，要紧密围绕国家发展战略需求和国家中长期科技发展规划、区域经济发展战略和转型升级的需要，开展基础、应用和高新技术及产业化研究等。
有较为深厚的学术积累。
有良好的科研工作基础和发展潜力，以重大科研项目为载体，已经或能够获得重大科技成果和学术成就。
有结构合理的学术梯队。
团队内部具有合理的专业知识结构、职称结构、学历结构和年龄结构，甚至包括个性结构，能够保持持续的创新活力和发展能力。
有良好的文化氛围和团队精神。
团队内部具有和-谐的氛围，能够进行知识交流和有效沟通，同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神。
宁波市20**年开始开展科技创新团队的建设工作。
目前，宁波市科技创新团队分为二个层次：第一层次创新团队和第二层次创新团队。
从今年评审情况看，第一层次主要是高校研究单位。
“十二五”期间，我市力争培育建设30个左右创新人才集聚，产学研紧密结合，具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培养中青年创新人才能力，并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队三、创新团队建设的核心内容1、依托单位（申报单位）从重点企业中遴选（重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育）；鼓励企业与高校科研机构开展科技合作。
大连工业大学科研创新团队建设方案
大连工业大学科研创新团队建设方案一、团队定位科研创新团队的定位是关键。
大连工业大学作为一所知名高校，我们的团队要有明确的定位，那就是立足国内，面向国际，以创新为核心，培养一批具有国际竞争力的科研人才。
1.确立研究方向：结合学校优势和行业发展趋势，选择具有发展潜力的研究领域，如新材料、智能制造、绿色环保等。
2.明确团队目标：以解决实际问题为出发点，推动科技成果转化，助力我国产业升级。
二、团队架构一个合理的团队架构是团队高效运作的保障。
1.核心团队：由学科带头人、科研骨干和研究生组成，负责科研项目的研发和实施。
2.辅助团队：由实验技术人员、管理人员和财务人员组成，为科研团队提供技术支持和保障。
3.外部协作团队：与国内外高校、企业、科研机构建立合作关系，共享资源，共同开展科研攻关。
三、人才培养人才培养是团队建设的核心。
1.选拔优秀人才：通过选拔、招聘、培养等途径，吸引一批具有创新能力和发展潜力的优秀人才。
2.培训与提升：定期组织内部培训、参加国内外学术会议，提高团队成员的专业素养和创新能力。
3.职业发展：为团队成员提供职业发展机会，如晋升、职称评定等。
四、科研项目管理科研项目管理是团队运作的关键环节。
1.项目选题：紧密结合国家战略需求，选择具有市场前景的科研项目。
2.项目申报：积极争取国家和地方政府的科研项目资金支持。
3.项目实施：明确项目目标、任务分工和时间节点，确保项目进度和质量。
4.成果转化：推动科研成果转化为实际生产力，助力产业升级。
五、团队文化建设团队文化是团队凝聚力的源泉。
1.价值观：倡导创新、协作、共享的团队价值观，营造积极向上的团队氛围。
2.团队活动：定期组织团队活动，增强团队凝聚力。
3.沟通交流：鼓励团队成员之间的沟通交流，分享经验，共同进步。
六、团队评估与激励团队评估与激励是团队建设的重要手段。
1.评估体系：建立科学合理的团队评估体系，对团队的工作绩效进行量化考核。
2.激励机制：设立团队奖励基金，对取得突出成绩的团队成员给予奖励。
科研创新团队建设方案
科研创新团队建设方案科研创新是指在立项、论证、研究方法、研究手段、数据处理、现象分析、设备组合、项目理解及抽象等一系列科研活动中所表现出与前人不同的思维方式和行为方式。
下面XX为大家分享科研创新团队建设方案，欢迎大家参考借鉴。
“科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。
为进一步深化新一轮基础教育课程改革，大力开展素质教育，全面提高我校教科研水平，打造一支优秀的教科研团队，助推教师专业成长，促学校发展，今结合我校实际，制订本方案。
以科学发展观为指导，以大力提升我校教科研水平为目标，树立“以科研促教研,以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，坚持“以教育科研为先导，以科研课题研究为载体，以常规教学研究为基础，以课堂教学改革为突破口”的科研导向，组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，以点带面，努力提升团队教科研水准，力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，从而提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校发展的助推器。
通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标：1、培养一批研究型教师，使其成为学校教科研的积极参与者、活动者，营造良好的科研氛围。
2、打造一支乐于奉献，勇于创新，善于合作的科研团队，使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。
3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题研究为载体全程参与，使学校教科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡，持久的发展。
4.确定相对稳定的学校主攻研究方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队成员在制度的管理下，在权益的保障下，循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。
1、组建科研团队学校科研团队成员在个人申请，教科室审核，学校领导小组商议，经校务公开栏公示后，即为资格的获得。
附(一)：基本条件：具有教育科研工作的热情和积极性;具有一定的理论修养和文字表达能力;具有较高的教育教学水平的学校教学骨干;具有一定的组织管理能力和团队合作精神。
高校科技创新团队建设
高校科技创新团队建设近年来，高校科技创新团队建设备受到越来越多的关注，这也是各大高校在未来发展中一个重要方面。
科技创新团队能够为高校带来许多好处，如促进学校的科技创新、提高学校在业界的知名度和竞争力、促进学校与企业的合作等。
本文将从团队建设的重要性、建设模式与运营管理三个方面来探讨高校科技创新团队建设。
一、团队建设的重要性科技创新是现代社会发展的重要驱动力之一。
各高校要提高自身在科技创新领域的地位和能力，就需要有一支专业化、高效率的科技创新团队。
科技创新团队能够推动学校的科学研究进展，协助学校进行各种技术转移和创新项目，促进学校与产业界、社会实践的紧密联系，营造良好的科技创新氛围。
因此，建设一支高水平、国际化、特色鲜明的科技创新团队对于高校而言至关重要。
二、建设模式团队建设模式通常包括内部建设和外部引进两种方式。
内部建设是指从学校内部优秀的人才中筛选出优秀人才来组建科技创新团队。
外部引进则是借鉴了国际上一些著名科技创新团队的模式，通过引进优秀的来自国内外的人才，以拓展人才资源、提高学术水平、开拓国际视野。
内部建设的优点是团队成员之间的默契度高，思维方式相对统一，可以快速形成团队的整体优势。
外部引进的优点是能够吸引国内外优秀人才，并借助他们在学术领域的优势，推动团队的发展和提升。
不同的团队建设模式会有不同的组织形式，如行政领导、教授、科学技术人员和学生等不同组成。
其中，教授团队是由具有高水平教学、科研水平的讲师组成的团队；科学技术人员团队是由具备一定技术能力和研发能力的高级技术人才组成的团队；学生创新团队则是由学生自己自主组织并推进，以校园为平台开展自己的技术创新项目。
三、运营管理科技创新团队的运营管理是保障团队高效开展工作的基础。
主要涉及人力资源、项目管理、科技成果及知识产权管理等方面，成为高校科技创新团队建设的一个重要环节。
特别是在管理方面，高校需要有一定的专业知识和能力，如拟定合理的团队管理制度、定期开展团队绩效评估等，以提高团队协作效率、提高团队工作水平。
高校科技创新团队建设的成功经验与指导
高校科技创新团队建设的成功经验与指导随着科技的飞速发展和创新意识的不断增强，高校科技创新团队的建设显得尤为重要。
建设一个成功的科技创新团队不仅需要具备科技实力，还需要满足良好的团队合作、组织管理和资源支持等条件。
本文将从几个方面介绍高校科技创新团队建设的成功经验，并给出一些指导建议，以供参考。
一、明确团队目标和定位在科技创新团队建设的初期，团队的目标和定位至关重要。
团队成员应该共同明确团队的发展方向、研究方向和创新目标，并将其与高校的学科发展战略相结合。
只有团队目标明确，每个成员都能清晰地知道自己的定位和责任，才能保证团队的科技创新能力和竞争力的提升。
二、搭建跨学科交叉合作平台高校科技创新团队的建设应该鼓励跨学科的交叉合作。
不同学科的专家和研究人员可以通过合作，将各自的优势融汇在一起，实现优势互补，推动科技创新的进展。
搭建跨学科交叉合作平台需要加强学科间的沟通交流，建立起长期稳定的合作关系，形成良性循环的科技创新格局。
三、提供良好的团队资源支持高校科技创新团队的建设离不开资源的支持。
学校应该提供充足的研究经费、科研设备和实验室场地等必要的资源条件。
同时，学校还应该建立健全的科研管理机制，为团队成员提供良好的科研环境和政策支持。
只有通过充分的资源支持，团队才能开展科技创新工作、培养科研人才，并取得一系列的创新成果。
四、加强团队组织管理团队组织管理是高校科技创新团队建设中的重要环节。
团队应该建立健全的工作机制和管理体系，明确团队成员的职责分工和工作要求。
此外，团队应该加强项目管理和绩效考核，有针对性地提供培训和指导，不断激发团队成员的创新潜能和工作动力。
五、重视团队文化建设团队文化是一个团队凝聚力和凝聚力的重要因素。
高校科技创新团队应该重视团队文化的建设，树立积极向上、开放创新的文化氛围。
团队成员之间应该相互尊重、相互支持，形成团结协作、共同进步的良好态势。
团队文化的建设需要长期积累和培育，通过团队活动、文化建设和价值观引导等方式，逐步形成并不断强化。
高校科学研究创新团队建设方案
高校科学研究创新团队建设方案为进一步推动我校科研事业的发展，加强我校的学术创新能力，提升我校的学术创新水平，鼓舞和支持我校教研人员团结协作，踊跃从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成就，从体系和体制上保证努力创新的科研人材和团队从事开辟性和原创性研究，特拟订本建设方案。
一、创新团队建设目标对准拥有发展远景和可预期产生重要学术成就的学科领域或研究方向，特别是对全市以致全省政治、经济和社会发展有重要推动作用或影响的研究领域与方向，力求经过科学研究创新团队的建设，培养一支在有关研究领域能获得重要学术成就、产生重要影响的学术队伍。
二、创新团队的申请条件1 ．创新团队的学术带头人应拥有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应拥有博士学位或副高以上职称，年纪不超出 55 岁。
2．创新团队成员应拥有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般能够现有的课题研究小组为依靠来组建，也可自行组建。
3．创新团队成员应拥有努力探究和团结协作的精神，在有关研究领域已获得较突出的研究成就，或在有关研究领域显示出显然的创新能力和研究优势。
创新团队的核心成员一般以 3-5 人为宜（许多于3 人），有合理的专业构造和年纪构造，倡导学科交错。
同样条件下，对负责人及多半核心成员年纪在40 周岁以下的创新团队予以优先支持。
4．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，拥有相对集中的研究方向、共同关怀的科学识题和优秀的科研合作基础。
对简单拼集的“团队”不予支持。
5．创新团队所在系、部有优秀的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充足的时间和精力从事科学研究工作。
三、创新团队申报与审批1．学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。
2．依据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确立重要研究领域或要点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。
3．由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，详细内容包含：（ 1）创新团队人员构成与学术研究能力；（ 2）创新团队的主要研究方向和建设目标；（ 3）创新团队的研究思路和工作计划。
高校技术创新团队建设方案
高校技术创新团队建设方案一、引言高校技术创新团队的建设是提高教学质量、培养创新人才的重要途径。
本文旨在探讨高校技术创新团队的建设方案，凝聚团队力量，促进技术创新。
二、团队目标和愿景高校技术创新团队的目标应当明确，并与学校的整体发展战略相契合。
团队领导应设定清晰的时间节点和具体的产出目标，同时激发团队成员的潜力和创造力，以实现技术创新的长远愿景。
三、团队成员选拔机制团队成员的选拔应建立有效的机制，以吸引优秀的学生和教师加入团队。
既要注重成员的学术能力和研究潜力，也要考察其团队合作和沟通能力。
选拔过程可以通过面试、论文评审、课程表现等多个维度综合评估，确保团队成员的整体素质。
四、培训与导师制度团队成员在加入之后，应接受系统的培训。
培训内容可以包括技术研究方法、学术论文写作等。
此外，建立起导师制度能够为团队成员提供更加个性化的指导和支持，使其在研究过程中不断成长。
五、资源支持和管理高校应为技术创新团队提供必要的资源支持，包括科研经费、实验室设备等。
同时，建立起相应的资源管理机制，确保资源的合理分配和有效利用。
六、合作与交流平台建立与其他高校、企业等相关机构合作的平台，促进技术创新团队与外界的交流与合作。
可以开展学术研讨会、实践交流等活动，为团队成员提供更广阔的学术视野和合作机会。
七、项目申报与评审建立科学的项目申报与评审机制，鼓励团队成员申请各类科研项目。
项目的评审应客观公正，注重申请人的创新性和可行性。
同时，对于获得资助的项目，要加强跟踪管理，确保项目的顺利实施。
八、成果转化与应用将技术创新团队的成果转化为生产力和社会效益，建立起成果转化与应用的机制。
可以与企业合作，申请专利和商业化推广等，将科研成果转化为实际应用，进一步推动技术创新的市场化。
九、激励机制和荣誉评选建立激励机制，给予团队成员合理的薪酬和福利待遇。
同时，建立起科研成果的荣誉评选机制，举办评选活动，鼓励团队成员积极参与科研工作，提升团队整体的创新能力。
高校科技创新团队建设的路径分析
高校科技创新团队建设的路径分析随着科技创新的快速发展，高校科技创新团队的建设变得尤为重要。
构建一个强大的科技创新团队可以为高校提供更多的发展机会和实现自身价值的平台。
然而，要建设一个成功的高校科技创新团队并非易事，需要有清晰的路径和有效的策略。
本文将从团队组建、团队文化、研究资金支持和创新环境等方面，对高校科技创新团队建设的路径进行分析和探讨。
首先，团队成员的组建是建设一个成功的高校科技创新团队的基础。
科技创新团队成员应具备丰富的专业知识和研究经验，同时需具备团队合作和沟通能力。
多样化的团队成员来源能够为团队带来不同领域的专业知识和经验，促进团队的创新和发展。
此外，团队领导者的选派也至关重要。
领导者应具备良好的组织能力、创新思维和团队管理能力，能够有效地协调团队成员的工作和发挥各自的优势。
其次，团队文化是高校科技创新团队建设的重要因素之一。
团队文化体现了团队成员之间的价值观、信任和合作意识。
要建设一个积极向上、鼓励创新的团队文化，首先需要明确团队的使命和目标，并与团队成员共享。
通过定期组织团队活动、交流研究心得和分享成果等方式，促进团队成员之间的良好关系和合作。
此外，建设一个开放、包容和尊重不同意见的文化氛围也是非常重要的，这能够激发团队成员的创新思维和主动性。
第三，研究资金支持是高校科技创新团队建设的重要保障。
团队成员需要进行科研项目的申请和实施，这需要有稳定的研究资金支持。
高校可以通过设立科研基金、引进专业人才和与企业进行合作等方式来提供科研资金支持。
此外，还可以积极争取与国家科技计划和相关科研机构开展合作研究，共享资源和互惠互利。
良好的研究资金支持能够为科技创新团队提供稳定的研究环境和条件，促进科研成果的产出和团队实力的提升。
最后，高校科技创新团队建设还需要一个良好的创新环境。
创新环境包括实验室设施、研究资源和科研平台等。
高校应加大对实验室设施的投入和更新，提供先进的科研仪器和设备。
此外，还需提供充足的研究资源，包括文献、数据库和专业期刊等，以便团队成员开展深入的研究。
高校科研团队建设、举措
高校科研团队建设与举措一、引言在知识经济时代，科技创新成为推动社会进步的核心动力。
高校作为人才培养和科学研究的重要基地，其科研团队的建设水平和创新能力直接影响着国家的科技竞争力。
因此，如何构建高效、创新的高校科研团队，成为当前教育领域和科研管理领域亟待解决的问题。
二、高校科研团队建设的重要性1. 提升科研水平：高效的科研团队能够集中优势资源，发挥集体智慧，攻克科研难题，从而提升整体科研水平。
2. 促进学科交叉融合：多元化的科研团队有利于不同学科背景的成员相互交流与合作，促进学科交叉融合，产生新的研究生长点。
3. 培养创新人才：科研团队为学生和年轻教师提供了实践创新的平台，有助于培养他们的创新思维和实践能力。
4. 服务社会发展：高校科研团队的研究成果能够转化为实际应用，推动社会经济发展，解决社会问题。
三、高校科研团队建设的策略与举措（一）明确团队目标与定位1. 确定研究方向：根据团队成员的学术背景、研究兴趣和学校的发展规划，确定团队的主要研究方向和目标。
2. 制定发展规划：制定短期、中期和长期的发展规划，确保团队发展的持续性和稳定性。
3. 建立评估机制：定期对团队的研究进展和成果进行评估，及时调整研究方向和策略。
（二）优化团队结构与组成1. 选拔学术带头人：选拔具有深厚学术造诣、广阔学术视野和较强组织能力的学者担任团队带头人。
2. 构建多元化团队：吸收不同学科背景、不同研究领域的学者加入团队，形成多元化的研究团队。
3. 培养青年人才：重视青年人才的培养和引进，为团队注入新鲜血液和活力。
（三）完善团队管理机制1. 建立激励机制：设立科研奖励基金，对取得突出成果的团队成员给予物质和精神奖励。
2. 加强项目管理：实行项目负责制，明确项目负责人的权利和义务，确保项目的顺利实施。
3. 强化团队建设：通过团队建设活动、学术交流等方式，增强团队成员的凝聚力和归属感。
（四）提升团队创新能力1. 鼓励创新思维：营造宽松、自由的学术氛围，鼓励团队成员大胆尝试、勇于创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校科研创新团队的建设(一)
摘要:高校科研创新团队建设是高校科技创新的重要源泉。
本文就我校以及目前高校科研创新团队建设中存在的问题进行了论述,并提出了相应的对策和看法。
关键词:高校;科研创新团队;对策
当前科学技术飞速发展,新兴学科、交叉学科和边缘学科不断产生,新的科技发展形势客观上要求不同学科进行交流和合作。
为此,我校在不同专业学科引进了大量高职称、高学历科研人才的基础上,组建了一系列科研创新团队。
例如在我校由生命科学学院组建的外来生物入侵科研团队、食品快速检测团队、农产品深加工团队;由计量测试学院组建的精密测试与控制团队、自动检测与控制、流体检测与仿真团队;由信息工程学院组建的无线电子技术团队和嵌入式系统研究团队等。
科研团队是由一些知识技能互补、协作完成一项科研共同目标的成员组成的特殊群体,被普遍认为是提高和促进高校科研水平和科技创新能力的有效方式。
然而,不论是我校还是国内其他院校,在科研创新团队的建设和发展过程中均存在不少问题。
本文就目前高校科研创新团队存在的问题做一个简要论述。
一、高校科研创新团队发展中存在的问题
(一)学科交叉缺乏,无法共享资源
目前高校内单学科、单部门的团队多,而跨学科、跨部门的团队少。
大多数团队从事基础研究,搞应用研究的团队却很少。
而将基础研究学科和应用研究学科相结合的团队更少,这造成了知识资源和科研资源无法达到共享,相互的学科以及团队的建设不能取得应有的更高的效率。
(二)缺乏时间积累和积淀,难以产生原始创新
随着各高校不断加强科技创新团队的支持力度,高校科研创新团队不断涌现,但它们不少是生拼硬凑等方式组合成的团队,缺乏时间积累和积淀。
甚至有一些团队成员只是在申报项目或应付检查时才将各自的成果临时包装在一起。
即使一些高校中的科研创新团队不是自发拼凑,但常常由导师及博(硕)士研究生组成,团队成员知识结构相似,缺乏科研经验,研究方向单一,创新活力不足,因而难以产生原始创新。
(三)缺乏加强团队文化建设的意识
团队文化能为团队的高效运行提供科研动力。
但在现实中,高校科研创新团队成员间以及成员和团队领导间缺乏有效的沟通,成员间缺乏互助合作精神,有些团队成员急功近利,只把科研成果作为个人晋升的台阶,造成团队的不和谐。
团队领导因忙于申请课题通常与成员之间交流较少,导致大家对团队目标认同的缺乏,非常不利于团队凝聚力的形成。
(四)考核和激励机制欠合理,引发团队成员的消极态度
许多高校评定职称或考核时,一般只认项目的第一主持人和文章的第一作者,而对于排名第二、第三等的重要骨干,年终考核或评职称时却不计算或者计算很少,这将极大地挫伤团队成员的积极性和责任感。