三年级语文双休作业

三年级语文的第四周双休作业

第一部分：基础知识积累与运

一、读拼音，规范地写词语。

yóu xì rónɡ máo râ nào biàn zi ɡuān chá

（）（）（）（）（）

二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。

1．假（ jià jiǎ）日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假（ jià jiǎ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（ zhāo cháo ）我脸上吹。

2．今天，我为妈妈捶背的时候，发（ fā fà）现她头上有两根白头发

（ fā fà）。

二、去掉偏旁变成新字，再组词

例：树（对）（对联）

桥（）（）谋（）（）绿（）（）

襟（）（）障（）（）亿（）（）三、我积累了好多好词语，我一定能填对。

（）光十色一本（）经（）发苍苍

绚丽多（）引人（）目自言自（）

我还能写两个四字词：

四、在括号里填上恰当的词语。

古老的（）欢唱的（）（）的老师

（）地观察（）地玩耍（）的草地

五、选择恰当的词语填空。

怒放盛开

1．夏天，花坛里鲜花（），引来了许多蜜蜂和蝴蝶。

2．当蒲公英（）的时候，这片草地就变成金色的了。

六、默写古诗《小儿垂钓》，别忘了写诗人的姓名哟！（5分）

七、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。

这时候，窗外十分（），（）不摇了，鸟儿不叫了，（）停在花朵上，（）都在听同学们读课文。

第二部分：阅读积累与运用

认真阅读《爬天都峰》片段，回答问题。

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上；一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”，不对的在后面画“×”。1．“犹豫”一词的意思是：

①想来想去，不停地思考。（）

②拿不定主意。（）

③坐着不向前走。（）

2．“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：

①为了跟老爷爷比赛爬山。（）

②多一个人爬山更有趣。（）

③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。（）

3．用“……一会儿……一会儿……”造句。）

二、认真阅读《仙人球》一文，回答问题。）

那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。”

1．这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。（5分）

2．这段话共有_______句话。先写仙人球的_______，再写仙人球的_______，最后写作者的_______，表达了作者对仙人球的_______之情。