学生学习情况反馈表.doc
假期学生学习反馈表
家长签字
【备注】
1.学生应每天以对自己高度负责的态度如实填写该表；
2.早晨起床时间应在7:30以前，晚上就寝时间应在11点之前；
3.请家长朋友以此表监督孩子的学习生活，认真填写评价与寄语，孩子有异常情况及时与班主任联系。
学生假期自我管理、自主学习情况反馈表
姓名日期月日
学习
作息
今日格言（警示、激励）：
上
午ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
起床时间
语文
数学
英语
物理
政治
历史
生物
地理
学习时间
至
中午
午休（必须休息，至少休息半小时）
下
午
起床时间
学习时间
至
活动时间
活动的时间从5点至6:30为宜（必须活动）
晚
上
学习时间
至
睡觉
总结（针对当天的学习情况进行自我评价）
家长评价与
补课中心学生课堂情况反馈表
补课中心学生课堂情况反馈表
月份：
学生姓名学校年级辅导科目任课教师教务电话
日期补课时间实到时间课程内容课堂情况（课堂表现）课堂效果
良好良好
解决方案及任课老师的
建议
家长反馈情况并签字
备注“学生学习情况反馈”每半个月一次，请各位家长积极配合，以确保我们及时、高效地解决孩子们在学习过程中出现的各种问题。
本表由教师填写，学生带回由家长签字并于下次上课带回上交，形成良性循环，方便我中心调整教学方法。
谢谢合作！。
学生情况反馈表内容
学生情况反馈表内容
1. 这孩子学习态度咋样啊？就像那努力攀登的小蜗牛，是不是一步一个脚印地在前进呢？例子：咱班的小李同学，上课那叫一个认真，笔记做得满满的，可不就是那努力的小蜗牛嘛！
2. 他的课堂表现活跃吗？不会像个安静的小绵羊吧！例子：小王在课堂上总是积极举手回答问题，那可不是小绵羊，是活跃的小猴子呀！
3. 作业完成情况如何呀？是不是每次都能按时交，像个守时的小闹钟呢？例子：小张同学的作业呀，那从来都是准时准点交上来，真像个靠谱的小闹钟！
4. 他和同学们相处得好吗？是不是像个温暖的小火炉，给大家带来温暖呀？例子：小赵可会关心同学了，大家都喜欢和他玩，他就是那个温暖的小火炉！
5. 对知识的接受能力强不强呢？不会像个慢慢悠悠的小乌龟吧？例子：小周同学学新知识特别快，一点就通，才不是小乌龟呢！
6. 有没有什么特长呀？难道像颗隐藏的小星星，还没被发现？例子：小钱唱歌可好听了，这就是那颗闪闪发光的小星星呀！
7. 遇到困难容易退缩吗？别是个胆小的小兔子哟！例子：小孙遇到难题从不轻易放弃，可不是胆小的兔子！
8. 进步大不大呀？该不会像蜗牛散步一样缓慢吧？例子：小吴这个学期进步可大了，像加足马力的小汽车！
9. 情绪稳定不？可别像天气一样多变呀！例子：小郑总是乐呵呵的，情绪可稳定啦，哪像多变的天气！
10. 学习劲头足不足呢？是不是像充满电的小马达？例子：小冯每天都元气满满，学习劲头十足，就像动力满满的小马达！
我的观点结论：每个学生都有自己的特点和情况，我们要多关注、多了解，才能更好地帮助他们成长和进步。
语 文 学 生 学 习 情 况 反 馈 表 月 日
1课堂纪律
纪律良好□偶尔分神□有时做小动作□经常开小差□好动、讲话□
2师生互动
举手回答全部提问□举手回答大部分提问□举手回答少部分问题□完全不举手回答□
点名回答全部提问□点名回答大部分提问□点名回答少部分问题□点名不回答□
3知识点掌握
完全掌握□基本掌握□部分掌握□比较生疏□完全不懂□
4作业完成情况
家长签字
1课堂纪律
纪律良好□偶尔分神□有时做小动作□经常开小差□好动、讲话□
2师生互动
举手回答全部提问□举手回答大部分提问□举手回答少部分问题□完全不举手回答□
点名回答全部提问□点名回答大部分提问□点名回答少部分问题□点名不回答□
3知识点掌握
完全掌握□基本掌握□部分掌握□比较生疏□完全不懂□
4作业完成情况
点名回答全部提问□点名回答大部分提问□点名回答少部分问题□点名不回答□
3知识点掌握
完全掌握□基本掌握□部分掌握□比较生疏□完全不懂□
4作业完成情况
①全部完成□基本完成□部分完成□没有完成□完全没做□（端正、一般、潦草）
②全部正确□少量错误□一半错误□大量错误□完全错误□（端正、一般、潦草）
语文学习情况反馈表月日
语文学习情况反馈表月日
家长签字
1课堂纪律
纪律良好□偶尔分神□有时做小动作□经常开小差□好动、讲话□
2师生互动
举手回答全部提问□举手回答大部分提问□举手回答少部分问题□完全不举手回答□
点名回答全部提问□点名回答大部分提问□点名回答少部分问题□点名不回答□
3知识பைடு நூலகம்掌握
完全掌握□基本掌握□部分掌握□比较生疏□完全不懂□
点名回答全部提问□点名回答大部分提问□点名回答少部分问题□点名不回答□
学生学习以及教师教学质量情况反馈表
本次课后作业
备注
教师签名：
讲课思路
1次分明，重点突出□层次较分明，有重点□层次模糊，重点不清□
2概念准确，深广度适宜□概念较准确，深广度一般□
概念模糊，深广度接受不了□
讲课方法
富有激情，有启发性□较为有趣，能理解□平淡照本宣科□沉闷无法理解□
教学内容
完全理解□大部分理解确□基本清楚较准确□不太清楚模糊□思路不清非常费解□
纪律要求
要求严格，课堂纪律好□要求一般，课堂纪律一般□纪律松懈，影响上课□
学习收获
全面掌握所学内容□部分理解所学内容□不太理解所学内容□课堂内容没有印象□
学生签名：家长签名：
一对一辅导学员学习情况反馈表
日期：年月日
姓名：年级：科目：（语、数、英）
授课内容
课堂纪律
纪律良好□偶尔分神□有时做小动作□经常开小差□
师生互动
回答全部提问□回答大部分提问□回答少部分提问□完全不回答□
知识点掌握
完全掌握□基本掌握□部分掌握□比较生疏□完全不懂□
上次作业完成情况
①全部完成□基本完成□部分完成□没有完成□完全没做□
学生学习情况反馈表
有良好的学习习惯，需要大量练习
深刻理解课本知识点和例题，笔记本与错题集必须尽快建立，每
次考试的错题一定要弄懂，保证下次作对，定时定量完成作业，
需要一些时间来提高，希望保持一颗平常心
李
鬲一
完成90%,质量优
定时定量完成
态度积极认真，做笔记情况良好，
有良好的学习习惯，需要大量练习，
有良好的学习习惯，需要大量练习
深刻理解课本知识点和例题，笔记本与错题集必须尽快建立，每
次考试的错题一定要弄懂，保证下次作对，定时定量完成作业，
需要一些时间来提高，希望保持一颗平常心
莫
鬲一
完成80%,质量良
态度积极认真，做笔记情况良好，
有良好的学习习惯，需要大量练习
深刻理解课本知识点和例题，笔记本与错题集必须尽快建立，每
次考试的错题一定要弄懂，保证下次作对，定时定量完成作业
李
鬲一
完成60%,质量及格
错题集与笔记本没有，知识点含混
不清，有些知识点不知道
深刻理解课本知识点和例题，笔记本与错题集必须尽快建立，每
次考试的错题一定要弄懂，保证下次作对，定时定量完成作业，
需要一些时间来提高，希望保持一颗平常心
雷
鬲一
完成60%,质量及格
比较好，知识点还要深刻理解
建立错题集与笔记本，不断在平时测验中以及做题中找到知识遗
漏点，多做不同的题，多见识不同的题，深刻理解课本例题
王
鬲一
完成40%,质量及格
上课一定要做笔记，错题集与笔记
本没有，知识点含混不清，有些知
识点不知道
深刻理解课本知识点和例题，笔记本与错题集必须尽快建立，每
次考试的错题一定要弄懂，保证下次作对，定时定量完成作业，
一对一辅导 学生学习以及教师教学质量情况反馈表
本次课后作业
备注
教师签名:
讲课思路
®次分明，重点突出口 层次较分明，有重点口层次模糊，重点不清□
② 概念准确，深广度适宜口概念较准确，深广度一般口口概念模糊，深 广度接受不了口
讲课方法
富有激情，有启发性口较为有趣，能理解口平淡照本宣科□沉闷无法理解□
教学内容
完全理解口大部分理解口少数理解口完全不理解口
解答问题
细致透彻准确□基本清楚较准确口不太清楚模糊口思路不清非常费解口
纪律要求
要求严格，课堂纪律好口要求一般，课堂纪律一般□纪律松懈，影响上课口
学习收获
全面掌握所学内容口部分理解所学内容口 不太理解所学内容口 课堂内容没有印
象口
学生签名:
家长签名:
一对一辅导学员学习情况反馈表
日期：一年一ห้องสมุดไป่ตู้一日
姓名： 年级： 科目：（语、数、英）
授课内容
课堂纪律
纪律良好□偶尔分神□有时做小动作口经常开小差□
师生互动
回答全部提问□回答大部分提问口回答少部分提问口 完全不回答口
知识点掌握
完全掌握□基本掌握口 部分掌握口比较生疏口完全不懂口
上次作业完成
情况
①全部完成□基本完成□部分完成口没有完成口 完全没做全部
二年级语文学生学习情况反馈表
（松、丈、脚、座、尘、忘、挖、喝、甘、甜、并、留）
5.读句子，写句子，积累词语。
6.通过“说一说家乡的水”提高学生的口语交际能力。
7.学写启事。
家长建议：
第十二单元 小英雄
学习目标
达成情况
1.正确、流利、有感情地朗读课文《歌唱二小放牛郎》《歌声》《江凡》。学习运用联想的方法读懂课文。
5.能用自己的话结合课文语句，续写危急时刻小英雄的表现。
6.学会唱《歌唱二小放牛郎》。
家长建议：
第十三单元 快乐的生活
学习目标
达成情况
1.正确、流利、有感情地朗读课文《雨后》《一件好事》《宿新市徐公店》，练习用自问自答的方式把握课文的主要容。自读《魔语瓶》。
2.背诵课文《雨后》和古诗《宿新市徐公店》。
家长建议：
第九单元 丁丁冬冬学识字二
学习目标
达成情况
1.学习课文《汉字》《一个字》和五个字谜，了解并感受汉字的发展简史、汉字的特点。
2.学会根据自己的实际情况挑生字，尤其应注意回生字。
3.学认19个生字。
（距、兽、铜、器、需、、盛、简、艺、汉、甲、骨、标、易、唐、著、饮、谜、猜、、善、恶、愚、酒、宋、互、相）
4.学写15个生字。
（汉、甲、骨、标、推、容、易、伯、酒、语、代、周、宋、互、相）
5.学习独立认字的基本步骤—认、想、写、用，并练习运用。
家长建议：
第十单元 动脑筋
学习目标
达成情况
1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文《称象》《狮子和兔子》，自读《壶盖为什么会动》。
2.初步学习复述课文。用自己的话复述课文容。
《妈妈的爱》《儿子们》
2.继续练习默读，自读《塘鹅妈妈》。
(完整版)一对一辅导学生学习以及教师教学质量情况反馈表
日期：年月日
姓名：年级：科目：（语、数、英）
授课内容
课堂纪律
纪律良好□ 偶尔分神□ 有时做小动作□ 经常开小差□
师生互动
回答全部提问□ 回答大部分提问□ 回答少部分提问□ 完全不回答□
知识点掌握
完全掌握□ 基本掌握□ 部分掌握□ 比较生疏□ 完全不懂□
上次作业完成情况
①全部完成□ 基本完成□ 部分完成□ 没有完成□ 完全没做□
教学内容
完全理解□大部分理解□少数理解□完全不理解□
解答问题
细致透彻准确□ 基本清楚较准确□ 不太清楚模糊□思路不清非常费解□
纪律要求
要求严格，课堂纪律好□要求一般，课堂纪律一般□纪律松懈，影学内容□不太理解所学内容□课堂内容没有印象□
学生签名：家长签名：
②全部正确□ 少量错误□ 一半错误□ 大量错误□ 完全错误□
本次课后作业
备注
教师签名：
讲课思路
1次分明，重点突出□ 层次较分明，有重点□ 层次模糊，重点不清□
2概念准确，深广度适宜□ 概念较准确，深广度一般□
概念模糊，深广度接受不了□
讲课方法
富有激情，有启发性□较为有趣，能理解□平淡照本宣科□沉闷无法理解□
学生学习反馈表(教师版)
晓云老师致家长的一封信
家长您好：
感谢您对我教学工作的支持，感谢您能够阅读关于同学第
周(次)课的课后反馈。
下面将从本周(次)学会了什么、本周(次)有待加强的内容以及下一周(次)的学习计划三个方面对您进行简短的教学反馈及学习建议。
具体内容如下：
1、本周学习并需要掌握的知识点
2、本周有待加强的内容
3、下周学习计划
再次感谢您对我教学工作的的大力支持，为了更好的促进孩子全面发展与能力的提高。
为您提供关于孩子学习生活的一些建议如下：。
学生学习情况反馈表
上课日期
授课内容
迟到情况
有□ 无□
课堂纪律
11
作业情况 优□ 中□ 差□ 课堂笔记
优□ 中□ 差□ 有□ 少□ 无□
注意力集中程度 90%以上□ 80-90%□ 80%以下□ 知识吸收情况 90%以上□ 80-90%□ 80%以下□
课堂练习 优□ 中□ 差□ 课堂主动性 积极□ 一般□ 差□ 知识应用能力 熟练□ 良好□ 一般□ 差□
上课情况反馈表
姓名
科目
入学成绩
上课日期
授课内容
迟到情况
有□ 无□
课堂纪律
1
作业情况 优□ 中□ 差□ 课堂笔记
优□ 中□ 差□ 有□ 少□ 无□
注意力集中程度 90%以上□ 80-90%□ 80%以下□ 知识吸收情况 90%以上□ 80-90%□ 80%以下□
课堂练习 优□ 中□ 差□ 课堂主动性 积极□ 一般□ 差□ 知识应用能力 熟练□ 良好□ 一般□ 差□
上课日期
授课内容
迟到情况
有□ 无□
课堂纪律
8
作业情况 优□ 中□ 差□ 课堂笔记
优□ 中□ 差□ 有□ 少□ 无□
注意力集中程度 90%以上□ 80-90%□ 80%以下□ 知识吸收情况 90%以上□ 80-90%□ 80%以下□
课堂练习 优□ 中□ 差□ 课堂主动性 积极□ 一般□ 差□ 知识应用能力 熟练□ 良好□ 一般□ 差□
上课日期
授课内容
迟到情况
有□ 无□
课堂纪律
15
作业情况 优□ 中□ 差□ 课堂笔记
优□ 中□ 差□ 有□ 少□ 无□
注意力集中程度 90%以上□ 80-90%□ 80%以下□ 知识吸收情况 90%以上□ 80-90%□ 80%以下□
二年级语文学生学习情况反馈表
放学来·学生学习情况反响表学科：班主任：学生姓名：第一单元好习惯学习目标达成情况1.正确、流利、有感情地朗读课文。
?不懂就问??字典大楼?2.默读课文，能自读?林卡上学? 。
3.认识 22 个生字。
〔孙、私、段、解、例、糊、涂、晃、吓、呆、顿、雀、惯、思、尺、养、良、篇、章、址、碎、疙、瘩、耐、添、砖、典、登、造、血、瓦〕4.会写 16 个字。
〔意、思、教、室、尺、理、养、良、典、登、总、答、读、造、血、瓦〕5.经过课外阅读和其他语文活动，培养语感、积累、运用语言。
6.在阅读课文的过程中，认识逗号与句号，并初步学习使用。
7.最少做一次写话练习或写一篇日记。
家长建议：第二单元妈妈学习目标达成情况1.连续学习有感情地朗读课文。
?妈妈的爱??儿子们?2.连续练习默读，自读?塘鹅妈妈? 。
3.综合运用学过的识字方法认识 13 个生字。
〔扇、湿、裳、遮、烫、谎、诲、批、责、歇、莺、嗓、啥、桶、甸、井、痛、沉〕5.会写 14 个生字。
〔热、凉、校、抱、摸、批、评、责、井、第、停、痛、孩、沉〕6.连续培养不懂就问和查字典的习惯。
7.连续浸透声旁的学习。
8.模拟课文，把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。
9.进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不仅可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。
家长建议：第三单元丁丁冬冬学识字一学习目标达成情况1.发现声旁表音的规律，利用声旁识字。
认识声旁表音的限制性，学习把看声旁猜字与其他方法结合起来识字。
2.认识汉语拼音大写字母，熟悉大写字母的序次。
3.运用多种识字方法认识 29 个生字。
〔肖、俏、袍、捎、霄、梢、支、蜻、蜓、呱、吱、除、郎、仇、恨、抡、胳、膊、囫、囵、吞、枣、苍、疮、疤、朗、狠、论、创〕4.会写 18 个字。
文案大全〔轻、哨、梢、枝、悄、换、支、除、害、晴、湖、静、姑、娘、朗、狠、论、创〕5.练习从同音字中选择自己需要的字。
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学员学习反馈表
学校(School) ______________ 班级(Class) ________________________
教师姓名(Teacher ’s name) _____学员姓名(Student ’s name) ____________
本周上课时间(Time for lesson) _______________________________________
本周上课内容(Content this week) ：
1．新课：第____课至第____课
2．教授知识点：___________________________________________________
3．其他：______________________________________________________________
本周在校表现(How is the student in school this week) ：
1．上课听讲、摘抄笔记( 差一般好很好)
2．上课发言( 差一般好很好)
3．完成老师所布置的作业( 差一般好很好)
4．上课遵守课堂纪律( 差一般好很好)
5．小测情况( 差一般好很好)
6．其他：___________________________________________________________
本周作业布置(Homework this week)
1．复习：第____课至第____课
2．预习：第____课至第____课
3．课文背诵：_______________________________________________________
4．记单词：_________________________________________________________
5．其他：___________________________________________________________
家长反馈意见(Parents ’suggestions) ：
以下由家长填写(Parents fill the follow) ：
1. 学生是否复习
2. 学生是否预习
是(YES) □否(NO) □是(YES) □否(NO) □3. 学生是否听磁带 4. 学生是否做作业
是(YES) □否(NO) □是(YES) □否(NO) □5. 学生是否阅读 6. 学生是否背单词
是(YES) □否(NO) □是(YES) □否(NO) □。