模块九_行动计划

提高高中思想政治课课堂学马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义 物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容： 引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文 化生活，经历学习和社会实践的过程，领悟马克思主 义的基本观点和方法，弘扬民族精神，扩展国际视野， 树立建设中国特色社会主义的共同理想；初步形成正 确的世界观、人生观、价值观，切实提高参与现代社 会生活的能力，为他们的终身发展，奠定思想政治素 质的基础。这就要求我们通过精选课程内容，设计灵 活多样的教学方式，激发学生学习的兴趣，转变以教 师教为中心的旧的教学模式和学生被动接受、死记硬 背的学习方式，拓展学生学习和探究问题的空间，加 深对祖国的热爱和对世界的了解，从中汲取智慧。
首页 观摩优质课，学习其他教师的可取之处，让课 2014年9月 堂教学中逐步加入活动，让学生逐渐接受自主 、合作、探究的教学模式。 进行3-4次公开课，听取同事及校领导 2014年10月 的意见，及时整改，不断提高水平。 邀请家长听自己的研究课，广泛听取社会意见 。 进行学期测评，汇总各方意见，对比教学成果 2014年12月 ，写出总结报告，从而在全校乃至更大范围推 广。
我们相信，只要循着新课程的理念作不懈的努力， 教育教学的明天会更加灿烂！
培养学生的学习兴趣 帮助学生掌握科学的学习 方法
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• 任务
通过各项学习活动，提高学生的学习兴趣，让学生真正 成为课堂的主人，让课堂活跃，让学生动
• 策略
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1、制定详细的三维教学目标，认真备好课，在课上多联系实际生 活，确定好活动课的内容及目标。 2、通过情景教学，生活实践努力还原课堂的本质。 3、课堂引入信息化教学，教学互动，吸引学生的注 意力。 4、同伴互助、小组讨论、教师指导（初期）自学，形成习惯。
少一些墨守成规，多一些不拘一格；少一些话语 霸权，多一些百家争鸣。
行动 目标 时间 安排
困 难与 挑战
行动 策略
应对 措施
资料来源
结束语
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长期目标
长期目标是锻炼学生自主学习、自主探索、交流合 作的能力，从而提高教学成绩。培养学生自学的能 力.
短期目标
引导学生学会探讨和相互交 创设民主、和谐的学习 流；引导学生自主探索和 氛围；激活学生的探究 合作交流；引导学生自主 思维； 学习。
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1、在教学中逐步渗透研究性学习，引导学生质疑、调查、探究。 2、挑选适合进行活动的教学内容，而不是所有课程都用活动课模 式。 3、及时与校领导沟通，谈自己的设想与目标，争取获得校方的支 持。 4、要精心设计活动课，与教学目标紧密相连，不脱离教学大纲。 5、教师深入钻研文本，真正了解”学情“，培养高超的教学机智 。学习电教多媒体运用、制作技术，及时请教计算机教师，达 到熟练、自如。
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（1）需要教师花费更多的精力钻研教材，为学生创 造适合他们生活的情景，需要教师具有一定的网 络技术能力。 （2）有的学生基础差，不爱发言，最终的教学能否 达到预期目标。 （3）学习活动过程中，学生是否能按照老师的意图 ，顺利完成学习任务；教学中可能会出现的各种 意外情况；教师预设的教学是否能收到良好的教 学效果。 （4）在通过活动课进行课堂教学，需要花费更多的 精力，还有学校是否支持。
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同事：学校领导、备课组教师、教研组长
、 所教班级的班主任。
结束语
态度决定一切，勤耕总会有 收获！ 再长的路，一步步也能走 完；再短的路不迈开双脚也无 法到达。