人教版高一物理必修一 第一章质点、参考系
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人教版高一物理必修一质点参考系和坐标系
乘客看一 高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动， 丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电 梯相对地面的可能运动情况是（ ）
A．甲向上、乙向下、丙不动 B．甲向上、乙向上、丙不动 C．甲向上、乙向上、丙向下 D．甲向上、乙向上、丙也向上
7．观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对 于房子的运动情况，
下列说法正确的是（ ）
A.甲、乙两车一定向左运动 B.甲、乙两车一定向右运动 C.甲车可能向左运动，乙车向右运动 D.甲车可能静止，乙车向左运动
8.在国庆阅兵式上，走在所有受阅方队最前面 的，是由156人组成的陆海空三军仪仗队，
他们迈着整齐的步伐如同一人般行进着， 相对于______，队列中每个人都在运动； 相对于______，队列中每个人是静止的。
各点位置如何表示？
有区别
C.质点是一个理想化模型，实际上并不存在 D.如果物体的形状和大小在所研究的问题属于
无关或次要因素时，即可把物体看作质点
2.在研究下述运动时，能把物体看作质点的是 （）
A．研究乒乓球的旋转效应 B．研究游乐场中翻滚过山车运行速度 C．研究火车从南京到上海运行需要的时间 D．研究一列火车通过某一路标所需的时间
机做参考系，看到 从飞机上落下的重 物几乎是沿直线竖 直下落的，而地面 上的人以地面做参 考系，看到物体是 沿着曲线下落的。 如图所示。
4.参考系的选取原则
（1）研究地面上物体运动时，通常选取地面 或相对于地面静止的物体作为参考系。
（2）参考系可以任意选取，但是在实际问题 中，参考系的选取应以研究问题方便、对运 动的描述尽可能简单为基本原则。
存在。
4.运动的分类与质点的关系 （1）平动：物体上各点运动情况完全相同；既
可以沿直线运动，也可以沿曲线运动。
A．甲向上、乙向下、丙不动 B．甲向上、乙向上、丙不动 C．甲向上、乙向上、丙向下 D．甲向上、乙向上、丙也向上
7．观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对 于房子的运动情况，
下列说法正确的是（ ）
A.甲、乙两车一定向左运动 B.甲、乙两车一定向右运动 C.甲车可能向左运动，乙车向右运动 D.甲车可能静止，乙车向左运动
8.在国庆阅兵式上，走在所有受阅方队最前面 的，是由156人组成的陆海空三军仪仗队，
他们迈着整齐的步伐如同一人般行进着， 相对于______，队列中每个人都在运动； 相对于______，队列中每个人是静止的。
各点位置如何表示？
有区别
C.质点是一个理想化模型，实际上并不存在 D.如果物体的形状和大小在所研究的问题属于
无关或次要因素时，即可把物体看作质点
2.在研究下述运动时，能把物体看作质点的是 （）
A．研究乒乓球的旋转效应 B．研究游乐场中翻滚过山车运行速度 C．研究火车从南京到上海运行需要的时间 D．研究一列火车通过某一路标所需的时间
机做参考系，看到 从飞机上落下的重 物几乎是沿直线竖 直下落的，而地面 上的人以地面做参 考系，看到物体是 沿着曲线下落的。 如图所示。
4.参考系的选取原则
（1）研究地面上物体运动时，通常选取地面 或相对于地面静止的物体作为参考系。
（2）参考系可以任意选取，但是在实际问题 中，参考系的选取应以研究问题方便、对运 动的描述尽可能简单为基本原则。
存在。
4.运动的分类与质点的关系 （1）平动：物体上各点运动情况完全相同；既
可以沿直线运动，也可以沿曲线运动。
新人教版高一物理必修1课件：1.1 质点、参考系和坐标系
一质点在X轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：
t/s 0 X/m 0
1
2
3
4
5
5 -4 -1 -7 1
1、请在x轴上标出质点在各时刻的位置。 2、哪个时刻离坐标原点最远？有多远？
五、全球卫星定位系（GPS）
（1）在地理上用纬度和经度来确定某个地点，这就是二维 坐标系的应用。 （2）在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统（ GPS）来确定方位，这是三维坐标系的应用。
四、坐标系(coordinate system )
一般说来，为了准确定量地描述物体的位 置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的 坐标系.
例：在直线运动中
B
A
-2 0
3
x/m
A和B的位置坐标为：XA=3m，XB=-2m
1.原点、正方向、单位长度 2.一维坐标系、二维坐标系、三维直角坐标系
想一想，做一做······
1 下列关于质点的说法，正确的是（ AC）D A．顺水漂流的小船可以视为质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以 看做质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不 能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将 运动员看做质点
2 关于质点，下列说法正确的是 （CD） A．质点就是一个体积很小的小球 B．只有很小的物体才能被视为质点 C．质点不是实际存在的物体，只是一种理想
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
机械运动
一个物体相对另一个物体空间位置随着时间发生 变化，叫做机械运动，简称运动
特点：自然界中最简单、最基本的运动状态 自然界中的一切物体都在运动 运动是绝对的，静止是相对而言的
质点
要准确描述物体的运动， 不是一件容易的事！
人教版高一物理必修一 《质点 参考系》课件(共18张PPT)
6. 两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一个人看乙车没有
动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西运动，如果以
大地为参照物，上述观察说明 (
)D
A.甲车不动，乙车向东运动
B. 乙车不动，甲车向东运动
C. 甲车向西，乙车向东运动
D. 甲、乙两车以相同的速度向东运动
7. 桌面离地面的高度是0.9 m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为
A．月亮 B．云 C．地面 D．星
4． 研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点 ( )
A．C研D究一列火车通过铁桥所需时间
B．研究汽车车轮的点如何运动时的车轮 C．被扔出去的铅球 D．比较两辆汽车运动的快慢
5．有关参照物的说法中，正确的是 ( )D
A．运动的物体不能做参照物 B．只有固定在地面上的物体才能做参照物 C．参照物可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必 须是相同的 D．要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参照物
坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。那
C 么A、B的坐标分别是 ( )
A．1 m, 0.5 m
B．1.9 m,0.4 m
C．1 m,-0.5 m
D．0.9 m ,-0.5 m
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
2、列车A和B并排停在某站，当A启动后B还未启动，此时列 车B内的一乘客看到自己所乘的列车运动了，他选的参考 系是
（ A）
A．列车A B．列车B C．站台 D．铁轨
3、甲乙两汽车均以相同的速度行驶，下列有关参考
系的说法正确的是（ AB）D
A、如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系， 乙车是静止的 B、如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是 第三辆车 C、如果以甲车中一走动的人为参考系，乙车仍静止 D、如果甲车突然刹车停下，乙车向东行驶，以乙 车为参考系，甲车向西行驶
人教版高一物理必修第一册质点参考系
概念：用来代替物体的有质量的点
研究列车从广州开往北京可以不考虑列车的长度！
概念：描述运动时，假定是静止的选
3）理解：同一物体，如果选取的参考系不同，运 任何转动的物体，在研究其自转时，均不能简化成质点。
1）参考系是认为不动的物体，物体的运动和静止都是相对参考系而言的（即假设参考系静止）
研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。
研究雄鹰在空中的位置、离开地面的高度、 飞行的速度、运动轨迹等问题时，需要考 虑它本身的大小和形状吗？
研究雄鹰在空中的位置、离开地面的高
1、有一首度唐代流、传下来飞的诗行词： 的速度、运动轨道等问题时，可以
有一句歌词：“小小竹排江中游，
用一个小点代替它 物体能否看作质点要视具体情
研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。
※ 下列两种情况一定不可把物体视为质点：
1、要具体涉及到物体某部分的运动时。 2、研究转动的物体的自转时。
情景3
注意：以后凡是说到运动，都应该首先选取参考系，常常选地面或相对地面静止的物体为参考系。 这个有质量的点称为质点
两位同学在路边看到急驰而过的一 物体在空间中所处的位置发生变化，这样的运动称为机械运动。
哲学有云：运动是绝对的，静止是相对的！ 我们需要首先引入描述运动的一些基本概念，进而研究物体的运动。
所以，质点是没有转动可言的。 研究列车从广州开往北京可以不考虑列车的长度！ 可以看成质点，大小形状是次要因素，可忽略。 1、有一首唐代流传下来的诗词： “唉呀!你看他们跑得真快啊!” 机械运动：物体空间所处位置发生变化的运动。 F．巨轮停在海面上某一位置时。 研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。 是以什么做为参考系的？ 说明：不同参考系对同一运动描述可 有一句歌词：“小小竹排江中游， 由于质点没有体积，因而质点是不可能转动的。 雄鹰在展翅高飞时，研究它翅膀的煽动次数，能忽略它本身的大小和形状看成质点吗？ 这个有质量的点称为质点 机械运动：物体空间所处位置发生变化的运动。
研究列车从广州开往北京可以不考虑列车的长度！
概念：描述运动时，假定是静止的选
3）理解：同一物体，如果选取的参考系不同，运 任何转动的物体，在研究其自转时，均不能简化成质点。
1）参考系是认为不动的物体，物体的运动和静止都是相对参考系而言的（即假设参考系静止）
研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。
研究雄鹰在空中的位置、离开地面的高度、 飞行的速度、运动轨迹等问题时，需要考 虑它本身的大小和形状吗？
研究雄鹰在空中的位置、离开地面的高
1、有一首度唐代流、传下来飞的诗行词： 的速度、运动轨道等问题时，可以
有一句歌词：“小小竹排江中游，
用一个小点代替它 物体能否看作质点要视具体情
研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。
※ 下列两种情况一定不可把物体视为质点：
1、要具体涉及到物体某部分的运动时。 2、研究转动的物体的自转时。
情景3
注意：以后凡是说到运动，都应该首先选取参考系，常常选地面或相对地面静止的物体为参考系。 这个有质量的点称为质点
两位同学在路边看到急驰而过的一 物体在空间中所处的位置发生变化，这样的运动称为机械运动。
哲学有云：运动是绝对的，静止是相对的！ 我们需要首先引入描述运动的一些基本概念，进而研究物体的运动。
所以，质点是没有转动可言的。 研究列车从广州开往北京可以不考虑列车的长度！ 可以看成质点，大小形状是次要因素，可忽略。 1、有一首唐代流传下来的诗词： “唉呀!你看他们跑得真快啊!” 机械运动：物体空间所处位置发生变化的运动。 F．巨轮停在海面上某一位置时。 研究物体运动时，任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个参照物称为参考系。 是以什么做为参考系的？ 说明：不同参考系对同一运动描述可 有一句歌词：“小小竹排江中游， 由于质点没有体积，因而质点是不可能转动的。 雄鹰在展翅高飞时，研究它翅膀的煽动次数，能忽略它本身的大小和形状看成质点吗？ 这个有质量的点称为质点 机械运动：物体空间所处位置发生变化的运动。
【课件】质点+参考系+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
14
二、参考系
2 ．参考系的选取原则 （1）参考系的选取一般由研究对象和研究对象所在的系统决定。例如研究火车上物体的运动时， 一般选取火车做参考系；研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对于地面静止的物体做参考系。 （2）参考系的选取是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以研究问题方便、对运动的描述 尽可能简单为基本原则。 （3）要点解读： ①由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对于哪个参考系而言的。 ②无论物体原来的运动状态如何，一旦这个物体被选为参考系，就认为它是静止的。
第一章 运动的描述
1 质点 参考系
导入新课
观看视频: 《嫦娥奔月》
2
导入新课
描绘卫星运行轨迹时，是否 需要考虑卫星的形状？
不需要
描绘卫星调整姿态，对准太阳， 打开电池板时，又是否需要考 虑卫星的形状呢？
需要
3
一、物体和质点
➢ 交流讨论： （1）某同学在篮球场上投中一个三分球，请你 帮他画出篮球的运动轨迹。思考画篮球运动的轨 迹时，篮球的大小和形状对所研究的问题是否有 影响？能否把篮球看成一个点来研究？
19
课堂小结
质点 参考系
物体和质点
用来代替物体有质量的点
条件：物体的大小和形状在 所研究的问题中可被忽略
科学思维：理想化模型
参考系
用来作为参考的物体 特性：相对性、任意性、同一性、差异性
20
课外拓展
1 ．北京已成功申办2022年冬奥会，冬奥会项目：速度滑冰、花样滑冰、自由滑雪
等比赛，项目中的运动员能否看成质点。
13
二、参考系
➢ 梳理深化： 1 ．定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体 相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参 考的物体称为参考系。
二、参考系
2 ．参考系的选取原则 （1）参考系的选取一般由研究对象和研究对象所在的系统决定。例如研究火车上物体的运动时， 一般选取火车做参考系；研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对于地面静止的物体做参考系。 （2）参考系的选取是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以研究问题方便、对运动的描述 尽可能简单为基本原则。 （3）要点解读： ①由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对于哪个参考系而言的。 ②无论物体原来的运动状态如何，一旦这个物体被选为参考系，就认为它是静止的。
第一章 运动的描述
1 质点 参考系
导入新课
观看视频: 《嫦娥奔月》
2
导入新课
描绘卫星运行轨迹时，是否 需要考虑卫星的形状？
不需要
描绘卫星调整姿态，对准太阳， 打开电池板时，又是否需要考 虑卫星的形状呢？
需要
3
一、物体和质点
➢ 交流讨论： （1）某同学在篮球场上投中一个三分球，请你 帮他画出篮球的运动轨迹。思考画篮球运动的轨 迹时，篮球的大小和形状对所研究的问题是否有 影响？能否把篮球看成一个点来研究？
19
课堂小结
质点 参考系
物体和质点
用来代替物体有质量的点
条件：物体的大小和形状在 所研究的问题中可被忽略
科学思维：理想化模型
参考系
用来作为参考的物体 特性：相对性、任意性、同一性、差异性
20
课外拓展
1 ．北京已成功申办2022年冬奥会，冬奥会项目：速度滑冰、花样滑冰、自由滑雪
等比赛，项目中的运动员能否看成质点。
13
二、参考系
➢ 梳理深化： 1 ．定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体 相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参 考的物体称为参考系。
质点参考系课件高一上学期物理人教版必修第一册
讨论：下列情景中的物体哪些可以看成质点？哪些不能？为什么？
足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动。
经历质点的建模过程，体会建模的思维方式，认识物理模型的作用；
(2)参考系的选取是任意的．
什么样的问题可以把物体看成一个点？什么样的问题不能把物体看成一个点？
“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
能量守恒定律
动量定理 动量守恒定律
动车什么情况下可以看成点？为什么？
质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。
直线运动
曲线运动
动能定理 机械能守恒定律
怎样描述机械运动呢？
• 诗人：飞流直下三千尺，疑是银河落九天 • 画家：
• 科学家：？
第一章 运动的描述
了解参考系对描述物体运动的意义，体会运动的相对性和参照物而言的，这个选来作标准
的参照物称为参考系.
• 注意： • (1)运动和静止都是相对于参考系的． • (2)参考系的选取是任意的． • (3)选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样． • (4)选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便． • (5)比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义．
．乙车内一个人发现甲车没有运动，如以大地为参照物，上述事实说明（
） • A．甲车向西运动乙车不动
D
B．乙车向西运动甲车不动
• C．甲车向西运动，乙车向东运动 • D．甲乙两车以相同速度同时向西运动
参考系
作业：
1.探究：一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直 升机相对于地面的运动情况是怎样的? 2.完成同步练习册：第一节（做完后用红笔自判） 3.学有余力的同学根据学习引导预习第二节时间 位移
最新新人教版物理必修一1.1-质点-参考系和坐标系-教材讲解+习题练习
1.1 质点参考系和坐标系教材讲解+习题练习1、质点：（1）定义：用来代替物体的有质量的点。
质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。
质点的基本属性：只占有位置而不占有空间，具有被代替物体的全部质量。
（2）物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。
且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。
（3）物体可被看做质点的几种情况:●平动的物体通常可视为质点．●有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点．●同一物体，有时可看成质点，有时不能．当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以．注：一般来说，当物体上各个点的运动情况都相同时，可用物体上的一个点的运动代替整个物体的运动，研究其运动性质时，可将它视为质点：当研究其细微特征时，不能将其视为质点；但当物体又转动，且因转动而引起的差异对研究问题的影响可忽略时，物体可视为质点。
说明：物体的大小不是判断物体能否作为质点的依据；质点不同于只表示空间位置的几何点；尽管质点并不存在，但研究质点得到的结论可应用于实际物体。
例：下列物体或人可以看作质点的是（）A．跳水冠军伏明霞在跳水比赛中B．奥运会冠军王军霞在万米长跑中C．研究一列火车通过某一路标所用的时间时D．我国科学考察船去南极途中答案BD解：A、在跳水比赛中的伏明霞动作、造型、姿态对比赛成绩和观赏影响很大，不能忽略，不能看作质点．故A错误．B、王军霞在万米长跑中，她的身高、体形可忽略不计，可以看作质点．故B正确．C、研究一列火车通过某一路标所用的时间时，火车的长度不能忽略，火车不能看作质点．故C错误．D、我国科学考察船去南极途中，考察船的大小和形状可以忽略不计，可以把它看作质点．故D正确．故选BD2、参考系：（1）定义：在描述一个物体的相对运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫做参考系。
（2）运动是绝对的，静止是相对的。
一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。
人教版高中物理必修1第一章《质点、参考系和坐标系》(17张)-PPT优秀课件
• 用一个有质量的点表示物体，这样的点称 为质点。
• 也就是说：质点只考虑物体的质量，不考 虑物体的大小跟形状。是一种理想化的模 型。
• 思考： • （1）、研究货车能装多少货物时，能否把
货车看成质点？ • （2）、对比前面的两个案例，能否把物体
看成质点是由什么决定的？
•由研究问题的性质决定的。当物体的大小 跟形状对问题的研究影响很小时，就可以 把物体看成质点。
• 为了研究问题的简单，一般我们常以地面 上固定不动的物体作为参考系。
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
重点研究一维直线坐标系的建立
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
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• 有了质点跟参考系，我们就能抽象的描述 物体的运动了。但也有一个不足，不能确 定物体所在的位置。
• 为了确定物体所在的位置，我们需要用到 坐标系。
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
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• 也就是说：质点只考虑物体的质量，不考 虑物体的大小跟形状。是一种理想化的模 型。
• 思考： • （1）、研究货车能装多少货物时，能否把
货车看成质点？ • （2）、对比前面的两个案例，能否把物体
看成质点是由什么决定的？
•由研究问题的性质决定的。当物体的大小 跟形状对问题的研究影响很小时，就可以 把物体看成质点。
• 为了研究问题的简单，一般我们常以地面 上固定不动的物体作为参考系。
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重点研究一维直线坐标系的建立
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐 标系》 课件(共 17张PP T)【PP T优秀 课件】- 精美版
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• 有了质点跟参考系，我们就能抽象的描述 物体的运动了。但也有一个不足，不能确 定物体所在的位置。
• 为了确定物体所在的位置，我们需要用到 坐标系。
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高中物理必修1人教版精品课件第一章质点 参考系和坐标系
例2 观察图4中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况， 下列说法正确的是
图4 A.甲、乙两车一定向左运动 B.甲、乙两车一定向右运动 C.甲车可能运动，乙车向右运动
√D.甲车可能静止，乙车向左运动
解析 答案
针对训练 (多选)下列关于运动的描述中，叙述正确的是 A.诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东” 中“云与我俱东”是以
船为参考系的
√B. “明月松间照，清泉石上流”，是以山石为参考系的
C.“太阳东升西落”，是以太阳为参考系的
√D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，是以旗杆为参考系的
答案
三、坐标系
[导学探究] 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？ (1)描述百米运动员在跑动中的位置. 答案 以起点为坐标原点，建立一维直线坐标系； (2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置. 答案 以滑冰场中心为坐标原点，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向， 建立二维平面直角坐标系； (3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置. 答案 确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系.
多大意义 B.体积很小的物体都可以看成是质点，而体积较大的物体一定不能看成
质点 C.只要物体运动不是很快，就可以把物体看成质点
√D.物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时，可以将物体看成
质点
1234
解析 答案
2.(质点的实例判断)如图5所示，研究下列现象，涉及到的物体可看做质点 的是
图5
√A.研究地球绕太阳公转的时间
答案
[知识深化] 坐标系的建立及应用
分类 直线坐标系
项目
平面坐标系
空间坐标系
适用 物体沿直线运 物体在某平面内做曲 物体在空间内做曲线
1.1质点-参考系人教版(教材)高中物理必修第一册PPT
（2）、具有物体的全部质量 再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。
3.入秦行刺的第二件准备工作，求徐夫人的匕首。 燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕 国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，
注意：在高中物理课中，我们主要研究那些能够简化为质点的物体的运动， 所以常常不区分“物体”和“质点”两个词。
【例1】 以下情景中,加粗字体的人或物体可看成质点的是( ) A. 研究一列火车通过长江大桥所需的时间 B. 乒乓球比赛中,运动员发出的旋转球 C. 研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作 D. 用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置
中却是静止的，而背景是运动的。摄影师选择的参考系
是( )
A．大地
B．太阳
C．运动员
D．步行的人
答案： C
课堂小结
1．建立质点模型的两个关键点
(1)明确题目中要研究的问题是什么．质点是对实际物体科学地抽象，是研究物 体运动时对实际物体进行的近似，质点实际上并不存在． (2)物体的大小和形状对所研究的问题能忽略不计时，可将物体视为质点，并非 依据物体自身大小来判断．。 2．参考系的选取
探究解惑 2、通过他的话，我们可知他对烛之武是很了解的。那么既然他知道烛之武这么能干，为什么到现在才举荐呢？
教师阐述：这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。 3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： (九）《登高》
探究1、质点有哪些特点？ 5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：
3.入秦行刺的第二件准备工作，求徐夫人的匕首。 燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕 国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，
注意：在高中物理课中，我们主要研究那些能够简化为质点的物体的运动， 所以常常不区分“物体”和“质点”两个词。
【例1】 以下情景中,加粗字体的人或物体可看成质点的是( ) A. 研究一列火车通过长江大桥所需的时间 B. 乒乓球比赛中,运动员发出的旋转球 C. 研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作 D. 用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置
中却是静止的，而背景是运动的。摄影师选择的参考系
是( )
A．大地
B．太阳
C．运动员
D．步行的人
答案： C
课堂小结
1．建立质点模型的两个关键点
(1)明确题目中要研究的问题是什么．质点是对实际物体科学地抽象，是研究物 体运动时对实际物体进行的近似，质点实际上并不存在． (2)物体的大小和形状对所研究的问题能忽略不计时，可将物体视为质点，并非 依据物体自身大小来判断．。 2．参考系的选取
探究解惑 2、通过他的话，我们可知他对烛之武是很了解的。那么既然他知道烛之武这么能干，为什么到现在才举荐呢？
教师阐述：这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。 3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子： (九）《登高》
探究1、质点有哪些特点？ 5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：
质点 参考系—【新教材】人教版高中物理必修第一册课件 (12张)
1.1 质点 参考系—【新教材】人教版（2019）高 中物理 必修第 一册课 件 (共12张PPT)
▪ (1) 子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手 打穿？
▪ (2) 受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加 油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空 间站实行空中对接。
▪ 实现“空中加油”和“空中对接”应满足的基本条件是什么?
运动是绝对的 对运动的描述是相对的
1.1 质点 参考系—【新教材】人教版（2019）高 中物理 必修第 一册课 件 (共12张PPT)
▪
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
▪
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
1.1 质点 参考系—【新教材】人教版（2019）高 中物理 必修第 一册课 件 (共12张PPT)
1.1 质点 参考系—【新教材】人教版（2019）高 中物理 必修第 一册课 件 (共12张PPT)
质点概念在足球战术板中的应用
1.1 质点 参考系—【新教材】人教版（2019）高 中物理 必修第 一册课 件 (共12张PPT)
人教版高一物理必修一知识点总结
人教版高一物理必修一知识点总结第一章运动的描述第一节质点、参考系和坐标系质点是有质量而不计形状和大小的物质。
参考系是用来作参考的物体，而坐标系是在某一问题中确定坐标的方法，就是该问题所用的坐标系。
第二节时间和位移时刻和时间间隔路程是物体运动轨迹的长度，而位移表示物体（质点）的位置变化，从初位置到末位置作一条有向线段表示位移。
时间间隔用线段表示，而时刻用点表示。
第三节运动快慢的描述——速度速度用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢。
速度是矢量，既有大小，又有方向。
速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向也就是物体运动的方向。
第四节实验：用打点计时器测速度打点计时器包括电磁打点计时器和电火花计时器。
通过实验使用打点计时器测量瞬时速度，并用图象表示速度，即速度—时间图像（v-t图象）。
第五节速度变化快慢的描述——加速度加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的大方向与速度的方向相反。
加速度的大小可以从曲线的倾斜程度判断。
第二章匀变速直线运动的研究匀变速直线运动是沿着一条直线，且加速度不变的运动。
速度公式为v=v+at。
在匀速直线运动中，位移是速度乘以时间，而在匀变速直线运动中，则需要用到位移公式。
自由落体运动是指物体在只受重力作用下从静止开始的运动。
初速度为0，加速度为重力加速度g。
位移公式可以表示自由落体运动的位移，即x=vt+1/2at^2.而速度公式则为v=gt。
高度公式为h=1/2gt^2，而动能公式则为K=1/2mv^2.重力加速度g在一般计算中可以取9.8m/s^2或10m/s^2.XXX是对自由落体运动进行研究的先驱者。
他通过猜想和实验验证，证明了所有物体在同一地点自由落体时的加速度相同，即重力加速度相同。
这一发现对于后来的物理学研究产生了重大影响。
重力是物体之间的基本相互作用之一。
高中物理人教版(2019)必修第一册 第一章 1 质点 参考系 课件(30张)
知识点二 参考系
探究新知
1.定义:在描述物体的运动时,被选定作为参考,假定不动的物体叫作参考系。 2.选取原则:在描述一个物体的运动时, 参考系 可以任意选择。通常情 况下,在讨论地面上物体的运动时,都以地面为参考系。 3.静止的相对性:自然界的一切物体都处于永恒的运动中,运动是 绝对 的, 静止是相对的。
3.下图表示撑竿跳高运动的几个阶段:助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回 答下列问题,体会质点模型的建立过程。
(2)分析运动员的助跑速度时,能否将其看成质点? 解析:(2)分析运动员的助跑速度时,能忽略其姿势及动作(即运动员的形 状及大小),可以将运动员看成质点。 答案:(2)能
3.下图表示撑竿跳高运动的几个阶段:助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回 答下列问题,体会质点模型的建立过程。
要点二 对参考系的理解及应用
情境探究
如图所示,一位跳伞运动员在水平匀速飞行的飞机上自由降落。关于其运动情况,飞 机上的观察者:“他在沿直线下落呀!”地面上的观察者:“他明明在沿曲线下落嘛。”
探究:(1)两位观察者的说法哪个是正确的? 答案:(1)都正确。 (2)为什么两人的说法不同? 答案:(2)他们所选择的参考系(前者飞机、后者地面)不同。 (3)你受到什么启发? 答案:(3)观察同一物体的运动,选择的参考系不同,观察结果一般不同。
检测·学习效果
1.关于质点,以下说法正确的是( D ) A.质点就是很小的物体,如液滴、花粉颗粒、尘埃等 B.体积很大的物体一定不能看作质点 C.一山路转弯处较狭窄,司机下车实地勘察,判断汽车是否能安全通过,此时 在司机看来汽车是一个质点 D.描绘航空母舰在海洋中的运动轨迹时,航空母舰可看作质点
解析:当物体的形状和大小对我们所研究的问题影响不大时,可以将物体 简化为一个有质量的点,但物体能不能看作质点,不是根据物体的大小, 而是根据我们所研究的问题来判断的,A、B错误;由于转弯处较窄,所以 不能忽略汽车的大小,故汽车不能看作质点,C错误;描绘航空母舰在海洋 中的运动轨迹时,航空母舰的大小可以忽略,故能看作质点,D正确。
高一物理新人教版必修一第一章知识点：质点、参考系和坐标系
高一物理新人教版必修一第一章知识点：质点、参考系和坐标系高中学生仅仅有想学的念头是不够的，还必须“会学”。
要讲究科学的学习策略和方法，以此提高学习效率，变被动学习为主动学习．针对学生学习中出现的上述情况，为大家准备了高一物理新人教版必修一第一章知识点~物体与质点1、质点：当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时，为研究问题方便，可忽略其大小和形状，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。
2、物体可以看成质点的条件条件：①研究的物体上个点的运动情况完全一致。
②物体的线度必须远远的大于它通过的距离。
(1)物体的形状大小以及物体上各部分运动的差异对所研究的问题的影响可以忽略不计时就可以把物体当作质点(2)平动的物体可以视为质点平动的物体上各个点的运动情况都完全相同的物体，这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同，可用一个质点来代替整个物体。
小贴士：质点没有大小和形状因为它仅仅是一个点，但是质点一定有质量，因为它代表了一个物体，是一个实际物体的理想化的模型。
质点的质量就是它所代表的物体的质量。
参考系1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。
2、对参考系的理解：(1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。
(2)同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。
例如司机开着车行驶在高速公路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。
(3)比较物体的运动，应该选择同一参考系。
(4)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。
小贴士：只有选择了参考系，说某个物体是运动还是静止，物体怎样运动才变得有意义参考系的选择是研究运动的前提是一项基本技能。
坐标系1、坐标系物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而，定量地描述物体的位置及位置变化。
2、坐标系分类：(1)一维坐标系(直线坐标系)：适用于描述质点做直线运动，研究沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线建立直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度。
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2. 质 点 ： 用来代替物体的有质量的点。
（1）质点是一个理想化模型。
（2）物体看成质点的条件：
物体的大小和形状在研究问题 时可以忽略不计。
例题1、下列关于质点的说法中，正确的是 （C ） A、体积很小的物体都可看成质点
B、质量很小的物体都可看成质点
C、物体的大小和形状在所研究的问题中起的 作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物 体看成质点
如何在地面定物体位置？
经度与纬度（大地坐标系）
经度与纬度（大地坐标系）
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
4.坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化， 需要在参考系上建立适当的坐标系。
5m
O
X
如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴， 在直线上规定原点，正方向和单位长度，建立 直线坐标系。
一只鸟从天津飞到宝坻
宝坻
天津
宝坻
天津
宝坻
天津
看作一个点 简单
请同学们思考几个问题:
D.为什么可以把活生生的一只大鸟看作一个点?
鸟的形状和大小对研究的问题是可以忽略(是次 要的因素).
F.把一只鸟看作一个点,从语文的角度是用了 什么手法? 理想化 E.既然把鸟看作一个点,也可以忽略质量吗?
不能,质量是物质的一种属性
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
3 4 X/m
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
•
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
思考：若物体只在一条直线上运动，如何 描述位置变化？若在某平面（操场）上呢？
• 文字描述方便吗？能精确吗？ • 有没有简便又准确的方法？
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
笛卡儿发 明坐标系
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速 运动的物体不可看成质点
例题2、下列情况不能看成质点的是（ BD）
A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道 B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况 C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间 D、计算火车通过路口所用的时间
诗境中的运动
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
1.1质点 参考系和坐标系
请同学们看下面生活中的一些例子
地球在转动 乌龟在跑
手在动(上课可不能这样)
请同学们看下面生活中的一些例子
雄鹰在展翅翱翔 火箭飞向苍穹的太空
小朋友在奔跑
上述六个例子给你最强烈的感觉是什么?
他们都在动!!
1. 机 械 运 动 ：物体的空间位置随时间的变化， 称为机械运动．
•
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
•
6.在这种富于伸缩性的网络里，随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义，而 是自我 主义。 在个人 主义下 ，一方 面是平 等观念 ，指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等，个 人不能 侵犯大 家的权 利；一 方面是 宪法观 念，指 团体不 能抹煞 个人， 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。
• 该如何描述物体的运动呢？
• 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷 如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后 面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。
科学家呢？
一只鸟从天津飞到宝坻
宝坻
天津
A.如果我想准确研究飞鸟的运动， 你认为 该如何描述?
B.你描述上述的问题中,遇到的困难是什么?
C、如果要研究鸟离地面的高度,飞行的速 度我们可以怎么办？
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
例题3：坐在火车里的三位同学在研究这 辆火车的运动情况，甲说火车在匀速前进， 乙说火车在匀速后退，丙说火车是静止的，
则他们说法中正确的是（ D）
A、只有甲
B、只有乙
C、只有丙
D、都正确
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
例题5、如图所示，汽车沿X轴做直线运动， 从A点运动到B点，由图判断A点坐标、B点 坐标和走过的路程。
A
B
-4 -3 -2 -1 O 1 2
A点坐标XA=-3m B点坐标XB=2一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
•
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
3.参考系： 描述物体运动时,用来作参考 (另外)的物体.
(1)参考系是参照物的科学说法 (2)参考系的选择是任意的,一般选择地面 为参考系。 (3)参考系选择不同，观察结果往往不同。
人 教 版 高 一 物理必 修一 第 一 章质 点、参 考系
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。