五年级语文阅读理解包括100篇

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五年级阅读理解及答案100篇五年级阅读理解及答案100篇【篇一:五年级语文阅读理解100篇】xt>一、古诗文填空(60分)1、《清明》的作者是,这首诗的前两句是,。

2、3、“总把新桃换旧符。

”是的诗句。

4、《示儿》的作者是,他是代诗人,诗的后两句是,。

5这样的诗句。

6、。

春风又绿江南岸,。

7、。

欲把西湖比西子,。

8、,花木成畦手自栽。

,。

9、。

卷地风来忽吹散,。

10、。

二、默写古诗(20分)1、默写两首描送别朋友的古诗:《》作者。

《》作者。

2、默写两首带“银河”字样的古诗:《》作者。

《》作者。

三、阅读积累(30分)一、课内:(16分)1、词,是我国古代的一种,因为句子有长有短,所以又叫。

2、,,是知也。

3、子不学,。

,。

4、“白杨树生根发芽,长出粗壮的枝干。

不管遇到还是,不管遇到还是,它总是那么,那么,不,也不。

”二、课外:14分1、写出“金陵十二钗”中的四个人:。

2、“病补孔雀裘”的是。

“痛吟《葬花词》”的是。

3、《儒林外史》的作者是4、巴尔扎克是国著名的作家,他的作品有很多,请写出其中的两部作品名称《》《》5我班图书角还有他的诗集呢。

6、法国的大仲马著名的作品有《》《【篇二:沪教版五年级升初中语文阅读理解100篇(第二部分)】txt>亵渎可远观而不可亵玩焉怎样阅读写人的文章● 分析人物的描写方法姓名班级学号计分【知识要点】● 分析人物的描写方法写人文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点, 除了通过事情来表现外,还通过人物描写来展示。

人物描写方法,主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。

只有这样, 才能把人物写得活灵活现。

我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举止,体会人物的个性品质理解作者所要表达的意思。

●分析写作目的,归纳中心思想明确了文章写什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。

对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解,进一步明确人物形象的有效途径。

一、基本积累:(40分)1、按要求写四字词语:(18分)描写人物外貌的词语:描写人物心理活动的词语:描写人物神态的词语:2、写出下列句子使用的修辞手法。

五年级上册语文 阅读训练100篇

五年级上册语文 阅读训练100篇

五年级上册语文阅读训练100篇.txt 五年级上册语文阅读训练100篇
目的
本文档旨在提供五年级上册语文课程的阅读训练材料,共计100篇。

通过这些练,学生可以提升阅读理解能力,培养对文字的理解和分析能力。

材料
以下是五年级上册语文阅读训练的100篇材料,每篇材料长度适中,约800字以上:
1. 神笔马良
2. 白蛇传
3. 李白的诗
4. 嫦娥奔月
5. 英雄儿女
6. 三国演义
7. 中国地理
8. 九种儿童
9. 捧心
10. 穿越时空
(以下为剩余90篇材料)
...
使用方法
1. 将文档命名为"五年级上册语文阅读训练100篇.txt",确保
格式正确。

2. 学生可以按顺序阅读每一篇材料,尽量理解材料的含义。

3. 学生可以将阅读过程中遇到的生词或不懂的地方记录下来,
随后与老师讨论。

4. 学生可以在阅读完每篇材料后做一些相关的练题,以检验理
解程度。

5. 学生可以在每周或每月汇总所研究的材料,并进行一个全面
的回顾和总结。

注意事项
1. 本文档提供的材料仅供教学使用,请勿传播或用于商业用途。

2. 学生在阅读过程中,如有碰到困难,应随时向老师寻求帮助。

3. 学生在完成练题后,可以自行查阅相关的参考答案,加深理解。

祝您阅读愉快,取得好成绩!。

五年级最新五年级下册阅读理解100篇及答案(word)1

五年级最新五年级下册阅读理解100篇及答案(word)1

最新五年级下册阅读理解100篇及答案(word)1一、五年级语文阅读理解训练1.为了奖品①这是我第五次在她的作业本上愤然留言:“清用钢笔写字!”她没有一次照做,一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。

我不明白,我不明白,为何在她文静纯真的背后,深藏着那么让人不可提摸的倔强。

②当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时,我决定对她进行点名批评。

于是,那个阳光明媚的午后,便有了这样的场景——我一面激着步子解析优秀作文的词句,一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

③她开始躲我,面色仓皇、神情狼狈,像春花躲着秋风一般,硬生生地要隔一个夏季。

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反,我内心有了一股悲戚的洪流。

④下午放学后的校园,多了几分静谧与冷清。

我独自在窗明几净的走廊上散步,猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

透过窗帘间的缝隙,我能看到,她和她的同桌正在喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩,家境十分拮据,经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

⑤我心杯期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们的嬉笑里,有我的名字。

正当我准备推门而入时,一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

她满目感激地收起手中的钢笔,微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开,接过那支破旧的钢笔,轻轻地将它搁到里面,那神色,如同手捧至宝一般。

临行前,他略带豪情地说了一句:“放心吧,这次你是用钢笔写的,老师不会再批评你了!”⑥夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙,丝丝缕缕地照射在他们脸上。

在那一场充满童真的友谊里,我无法找到自己介入的借口,只得暗自逃离。

第二天,在宽大的办公桌上,我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。

同样的本子,同样的笔色,同样的日期。

⑦市里举行长跑比赛的时候,他不顾一切地报了名。

接着,他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

5000米的距离,对于台下这帮稚气未脱的孩子来说,的确是一场艰苦的耐力战。

他在人群中穿梭、奔跑,坚持不懈。

小学语文五年级课外阅读专题训练 100篇

小学语文五年级课外阅读专题训练  100篇

小学五年级课外阅读专题训练 100篇1.快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。

课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。

他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。

于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。

如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。

那时的快乐依在,那时的天真依在。

不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。

无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。

我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。

我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。

课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。

有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。

看我的手好大,把一个省都罩住了。

” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。

上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。

那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。

语文阅读理解小学五年级(必备8篇)

语文阅读理解小学五年级(必备8篇)

语文阅读理解小学五年级(必备8篇)语文阅读理解小学五年级第1篇《_____________》从前,有两个饥饿的'人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。

不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。

他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。

他们每次只煮一条鱼。

他们经过遥远的跋涉来到海边。

从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。

一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。

1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。

(2分)()2、写出下列词语的近义词。

(2分)狼吞虎咽()3、在文中用“___”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。

”的句子。

(2分)()4、概括这篇文章的主要内容:(3分)_____________________________________5、“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。

”这个简单的道理是什么?这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。

(6分)()语文阅读理解小学五年级第2篇一看完电视以后,老王一整夜都没睡好。

第二天一大早就往武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄……”儿子漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

21 别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。

早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。

晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。

于是,另外两个旅行者很纳闷,问第三个旅行者:“你怎会没有事呢?“第三个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者:“你为什么会淋湿而不会摔伤呢?”拿伞的旅行者说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时,我因为没有拐杖,所以走得非常仔细,专拣平坦的地方走,所以没有摔伤。

”然后他又问拿拐杖的旅行者:“你为什么没有淋湿而摔伤了呢?”拿拐杖的说:“当大雨来临的时候,我因为没有带雨伞,便拣能躲雨的地方走,所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的路上时,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常摔跤。

”第三个旅行者听后笑笑说:“这就是为什么你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙的原因。

当大雨来时我躲着走,当路不好时我小心地走,所以我没有淋湿也没有跌伤。

你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。

许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒子自己的优势上。

因为缺陷常常给我们__________________________,而优势却常常使我们____________________________。

1、解释词语纳闷:_______________________安然无恙:_____________________________2、在文中找出下列词的反义词。

优势——()坎坷——()3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙?_____________________________________________________________________ _____1、请在文中用“﹏”画出两个人失误的共同原因。

2、将文章的结尾补充完整。

五年级阅读理解及答案100篇-五年级阅读理解100篇

五年级阅读理解及答案100篇-五年级阅读理解100篇

五年级阅读理解及答案100篇-五年级阅读理解100篇(共25页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--五年级阅读理解及答案100篇【篇一:五年级语文阅读理解100篇】xt>一、古诗文填空(60分)1、《清明》的作者是,这首诗的前两句是,。

2、3、“总把新桃换旧符。

”是的诗句。

4、《示儿》的作者是,他是代诗人,诗的后两句是,。

5这样的诗句。

6、。

春风又绿江南岸,。

7、。

欲把西湖比西子,。

8、,花木成畦手自栽。

,。

9、。

卷地风来忽吹散,。

10、。

二、默写古诗(20分)1、默写两首描送别朋友的古诗:《》作者。

《》作者。

2、默写两首带“银河”字样的古诗:《》作者。

《》作者。

三、阅读积累(30分)一、课内:(16分)1、词,是我国古代的一种,因为句子有长有短,所以又叫。

2、,,是知也。

3、子不学,。

,。

4、“白杨树生根发芽,长出粗壮的枝干。

不管遇到还是,不管遇到还是,它总是那么,那么,不,也不。

”二、课外:14分1、写出“金陵十二钗”中的四个人:。

2、“病补孔雀裘”的是。

“痛吟《葬花词》”的是。

3、《儒林外史》的作者是4、巴尔扎克是国著名的作家,他的作品有很多,请写出其中的两部作品名称《》《》5我班图书角还有他的诗集呢。

6、法国的大仲马著名的作品有《》《【篇二:沪教版五年级升初中语文阅读理解100篇(第二部分)】txt>亵渎可远观而不可亵玩焉怎样阅读写人的文章● 分析人物的描写方法姓名班级学号计分【知识要点】● 分析人物的描写方法写人文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点 , 除了通过事情来表现外,还通过人物描写来展示。

人物描写方法,主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。

只有这样 , 才能把人物写得活灵活现。

我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举止,体会人物的个性品质理解作者所要表达的意思。

●分析写作目的,归纳中心思想明确了文章写什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。

五年级语文阅读理解100篇附答案解析

五年级语文阅读理解100篇附答案解析

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五年级阅读理解及答案100篇-五年级阅读理解100篇

五年级阅读理解及答案100篇-五年级阅读理解100篇

五年级阅读理解及答案100篇【篇一:五年级语文阅读理解100篇】xt>一、古诗文填空(60分)1、《清明》的作者是,这首诗的前两句是,。

2、3、“总把新桃换旧符。

”是的诗句。

4、《示儿》的作者是,他是代诗人,诗的后两句是,。

·5这样的诗句。

6、。

春风又绿江南岸,。

7、。

欲把西湖比西子,。

8、,花木成畦手自栽。

,。

9、。

卷地风来忽吹散,。

10、。

二、默写古诗(20分)1、默写两首描送别朋友的古诗:《》作者。

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《》作者。

2、默写两首带“银河”字样的古诗:《》作者。

《》作者:。

三、阅读积累(30分)一、课内:(16分)1、词,是我国古代的一种,因为句子有长有短,所以又叫。

2、,,是知也。

3、子不学,。

,。

\4、“白杨树生根发芽,长出粗壮的枝干。

不管遇到还是,不管遇到还是,它总是那么,那么,不,也不。

”二、课外:14分1、写出“金陵十二钗”中的四个人:。

2、“病补孔雀裘”的是。

“痛吟《葬花词》”的是。

3、《儒林外史》的作者是4、巴尔扎克是国著名的作家,他的作品有很多,请写:出其中的两部作品名称《》《》5我班图书角还有他的诗集呢。

6、法国的大仲马著名的作品有《》《【篇二:沪教版五年级升初中语文阅读理解100篇(第二部分)】txt>亵渎可远观而不可亵玩焉怎样阅读写人的文章● 分析人物的描写方法姓名班级学号计分&【知识要点】● 分析人物的描写方法写人文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点 , 除了通过事情来表现外,还通过人物描写来展示。

人物描写方法,主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。

只有这样 , 才能把人物写得活灵活现。

我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举止,体会人物的个性品质理解作者所要表达的意思。

●分析写作目的,归纳中心思想明确了文章写什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。

对中心思想的总结#概括是加深对课文内容的理解,进一步明确人物形象的有效途径。

一、基本积累:(40分)1、按要求写四字词语:(18分)描写人物外貌的词语:描写人物心理活动的词语:描写人物神态的词语:2、写出下列句子使用的修辞手法。

五年级2020-2021年五年级下册阅读理解100篇及答案

五年级2020-2021年五年级下册阅读理解100篇及答案

2020-2021年五年级下册阅读理解100篇及答案一、五年级语文阅读理解训练1.一千张糖纸铁凝①那是小学一年级的暑假里,我去外婆家住。

正是七岁八岁狗都嫌的年龄,加之隔壁一个叫世香的女孩子,跑来和我做朋友,我们的种种游戏使外婆更不安宁了。

笑呀,闹呀,四合院里到处充满我们的声音。

②表姑在外婆家里养病,她被闹得坐不住了。

天,她对我们说:“你们怎么就不知道累呢?”我和世香相互看看,没名堂地笑起来。

是啊,什么叫累呢?我们从没想过。

累,离我们多么遥远啊。

有时听大人们说:“噢,累死我了。

”他们累是因为他们是大人呀。

当我们终于不笑了,表姑又说:“世香呀,你不是有一些糖纸吗,你们为什么不去找一些漂亮的糖纸,多好玩呀。

”我想起世香是向我炫耀过,她那几十张美丽的糖纸。

可我既不喜欢糖纸,也不觉得找糖纸有什么好玩。

世香却来了兴致,“您为什么要我们攒糖纸呢?”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。

”③我和世香惊呆了。

电动狗也许不被今天的孩子所稀奇,但在我的童年,表姑的许诺足以使我们激动很久。

那是怎样一笔财富,那是怎样一份快乐!④从此我和世香不再吵吵闹闹,外婆的四合院也安静如初。

我们走街串巷,寻找被遗弃在墙角里的糖纸。

那时候,糖纸并不是随处可见的,有时候,我们会追着一张随风飘舞的糖纸,追个老半天。

我和世香的零花钱都用来买糖,这样,也只能买几十颗。

然后我们突击吃糖,嗓子让糖狗得生疼。

我们还在糖果柜台边,耐心地守候带孩子来买糖吃的大人,一张糖纸就是一点希望呀!⑤我们把又脏又皱的糖纸,泡在脸盆里仔细把它们洗干净然后一张张贴在玻璃窗上,等揭下来,糖纸平整如新。

暑假就要结束了,我和世香每人都攒够了一千张糖纸。

⑥一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸,表姑不解地问:“你们这是干什么呀?”“狗呢,欠的电动狗呢?”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得上气不接下气,待她不笑了才说:“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在园子里闹,不得清静。

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

㈠相濡以血张世谱几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物,已经成为了这个荒岛的霸主。

然而令动物学家不解的是,这个荒岛上的鲜血并不容易找到。

那么,它们是怎样生存下来,并发展成为这样一个庞大的集团的呢?经过长时间的深入观察,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息的同伴,这群面目狰狞的小东西,它们的无私超出了人们的想象,在找不到猎物的情况下,它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴,以解缓它的饥饿。

吸血蝙蝠的援助对象,首先是小蝙蝠,然后是有血缘关系的成年蝙蝠,之后是无血缘关系的蝙蝠。

不过,这些被援助的无血缘关系的同伴,必须以前也援助过别人,否则就不会得到同伴的援助。

这样一来,被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物,继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。

这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年,而且还会持续更长时间。

这个答案相信是很多人没有想到的,因为我们通常认为,动物世界中一直奉行着弱肉强食,优胜劣汰的“丛林法则”。

这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大,正是因为颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。

人其实也是生活在一个个集体当中的,家庭、单位、国家、社会。

而这一个个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样的危机。

我们可以发现,一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身,他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。

事实上,在一个集体败落以后,损失最大的还是生活在这个集体中的人。

在危难中选择“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。

阅读训练一、填空。

“相濡以血”这个词是由()这个成语转变而来的。

二、选择正确的读音。

鲜血(xuâxiě)奄(yǎn yān )奄一息处( chǔchù) 于三、“这笔感情债”指的是什么?怎么还?四、为什么“相濡以血”是一种大智慧?五、根据课文内容判断对错。

五年级最新五年级上册阅读理解100篇及答案(word)

五年级最新五年级上册阅读理解100篇及答案(word)

最新五年级上册阅读理解100篇及答案(word)一、五年级语文阅读理解训练1.我长大了小的时候想长大,于是昐着早些进入中学,早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说;“爸,妈,我长大了,我进中学了。

”父母一脸笑意;“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。

”于是,我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。

”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。

”渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来,搬了家。

家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。

一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。

没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。

我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。

我有些渐愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。

于是,我说,我会常常去看她。

我并不想敷衍她,我决定这么做。

然而,我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。

晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。

父亲很和蔼,不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。

”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。

长大,意味着承担责任。

的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的,然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)

(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)1.好心的司机我在城里奔波了一整天, 黄昏时, 接到一个紧急任务, 必须马上去办。

我急于拦一辆出租车去办事。

可是我站在路边, 拼命地挥手, 也没有一辆出租车停下来。

正赶上下班时间出租车太难拦了。

终于, 有一辆车缓缓地在我身边停了下来。

我如遇救星, 一个箭步冲上去, 拉开车门, 落座后对司机说:“城大酒店, 请快点儿!”“龙城大酒店?”司机先是一愣, 接着歪着头想了一下, “很远哪!”“这倒奇怪了, 其他出租车司机都希望越远越好, 怎么到你这里是舍远求近啊?”我说司机欲言又止, 末了, 他终于下定决心, 发动车子说:“那就走吧!”龙城大酒店果然很远, 虽然________________________, 可是仍花了近一个小时才抵达。

这一个钟头里, 我累得连一句话也不想说, 只是闭上眼睛休息。

车到目的地, 我掏出钱包准备付钱, 却意外地发现这辆出租车没有计价器, 难道……正在我紧张地思索时, 司机却微笑着调侃道:“我这辆出租车不仅没有计价器, 而且是免费的。

”“啊—”我哪里肯信。

司机敏捷地跳下车, 一边帮我拿东西, 边微笑着说:“亏你还戴着眼镜儿, 再仔细看看, 这哪里是出租车?这是我的私家车呀!我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲新寿, 哪知道还没停稳, 你就拉开车门进来了。

我看你实在太着急了, 只好送你过来了……天哪!这叫什么事?我想我是急昏了头, 这辆车有没有出租车标志都没有辨认清楚, 不由分说地逼着人家当了一回出租车司机, 还奚落人家。

此时天边的晚霞飘散着, 我的脸红透了。

【问题】1.第五自然段中, 写“司机欲言义止”, 可机“欲言”的是_________________“又止”的原因是_____________________。

2.读文章第六自然段, 联系上下文, 把句子补写完整。

3.联系上下文, 想想第六自然段中“难道”后面省略了什么?___________________________________________________________4.在文中用“____”画出“我”奚落这位司机的话。

五年级语文阅读理解100篇

五年级语文阅读理解100篇

五年级语文阅读理解100篇一、古诗文填空(60分)1、《清明》的作者是,这首诗的前两句是,。

2、代诗人的诗《乐游原》的后两句是,。

3、“总把新桃换旧符。

”是在《》里写下的诗句。

4、《示儿》的作者是,他是代诗人,诗的后两句是,。

5、朝的作品《》中有“为谁辛苦为谁甜”这样的诗句。

6、,。

春风又绿江南岸,。

7、,。

欲把西湖比西子,。

8、,花木成畦手自栽。

,。

9、,。

卷地风来忽吹散,。

10、迟日江山丽,。

泥融飞燕子,。

二、默写古诗(20分)1、默写两首描送别朋友的古诗:《》作者,。

,。

《》作者,。

,。

2、默写两首带“银河”字样的古诗:《》作者,。

,。

《》作者,。

,。

三、阅读积累(30分)一、课内:(16分)1、词,是我国古代的一种,因为句子有长有短,所以又叫。

2、,,是知也。

3、子不学,。

,。

4、“白杨树就这么直。

哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。

不管遇到还是,不管遇到还是,它总是那么,那么,不,也不。

”二、课外:14分1、写出“金陵十二钗”中的四个人:。

2、“病补孔雀裘”的是。

“痛吟《葬花词》”的是。

3、《儒林外史》的作者是4、巴尔扎克是国着名的作家,他的作品有很多,请写出其中的两部作品名称《》《》5、是印度最着名的诗人,我班图书角还有他的诗集呢。

6、法国的大仲马着名的作品有《》《》。

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21 别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。

早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。

晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。

于是,另外两个旅行者很纳闷,问第三个旅行者:“你怎会没有事呢?“第三个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者:“你为什么会淋湿而不会摔伤呢?”拿伞的旅行者说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时,我因为没有拐杖,所以走得非常仔细,专拣平坦的地方走,所以没有摔伤。

”然后他又问拿拐杖的旅行者:“你为什么没有淋湿而摔伤了呢?”拿拐杖的说:“当大雨来临的时候,我因为没有带雨伞,便拣能躲雨的地方走,所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的路上时,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常摔跤。

”第三个旅行者听后笑笑说:“这就是为什么你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙的原因。

当大雨来时我躲着走,当路不好时我小心地走,所以我没有淋湿也没有跌伤。

你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。

许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒子自己的优势上。

因为缺陷常常给我们__________________________,而优势却常常使我们____________________________。

1、解释词语纳闷:_______________________ 安然无恙:_____________________________2、在文中找出下列词的反义词。

优势——()坎坷——()3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙?__________________________________________________________________________1、请在文中用“﹏”画出两个人失误的共同原因。

2、将文章的结尾补充完整。

3、请谈谈自己对划横线句子的理解_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________参考答案:1、疑惑不解形容一点没有损伤2、缺陷平坦3、当大雨来时他躲着走,当路不好时他小心地走,所以他没有淋湿也没有跌伤---安然无恙。

4、你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。

5、警惕放松了警惕6、面对自己的优势,我们可能会掉以轻心,失去了戒备,因此更容易出现失误。

22 到底什么是克隆人任何一种新事物的出现,首先都要有一个明确的定义,克隆人也是如此。

那么到底什么事克隆人呢?要回答这个问题,我们首先要搞清楚“人”指的是什么意思。

如果说“人”只是特定的基因组,或者指“生物学的人”,那么,我们可以说,克隆人的DNA与他们的母体是完全相同的。

但是,人既是“生物学的人”,又是“心理和社会之人”。

也就是说,在不同的生活环境中成长的人,会具有不同的心理和行为特征。

世界上曾发现过不少狼孩,他们存在与狼群长期生活的过程中染上了狼的特性,撕咬抓挠,生吞活剥,这些特征是后天形成的。

因此具有特殊心理、行为、社会特征的人,是不可能被复制的,也是克隆不出来的,因为他们的那些特征不是在先天的基因中存在的,而是在后天的实践中产生的。

克隆人并不是真正完全同他们的母体一样的人,只是他们的DNA与母体相同而已。

从这个意义上说,即使是克隆羊多利,由于它生长的环境与母体存在着差别,所以也存在着与母体不同的特点。

1、短文中“人”的含义是什么?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、到底什么是克隆人?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3克隆羊多利为什么也存在着与母体不同的特点?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________参考答案:1、人既是生物学的人,也是心理和社会之人,也就是说,在不同的生活环境中成长的人,会具有不同的心理和行为特征。

2、克隆人就是与他们的母体的DNA相同的人3、因为它生长的环境与母体存在着差别。

23奇迹法国著名作家雨果才华出众。

20岁开始发表作品,刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》,随后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。

可是,正当他激情奔放的时候,心脏病恶性发作了,那年他才40岁。

看见雨果发青的脸色,听到他沉重的喘息,人们(爱惜痛惜)万分,说:“这颗巨星将坠落了。

”随后发出沉重的叹息。

雨果并不悲观,他在医生的指导下,开始进行体育锻炼。

每天清晨外出散步、做操、打拳,接着跑步、游泳、爬上……“生命在于运动”,雨果的病情慢慢好转了,体质逐渐增强了。

他又获得了充沛的精力,重新拿起笔写出了大量的文学作品,直(致至)晚年,仍创作不懈,60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。

80岁那年,写成了戏剧《笃尔克玛》。

雨果逝世于1885年,活了84岁。

看见雨果40岁得了心脏病,最后却成了长寿者,人们惊叹不(已己):“这真是奇迹!”奇迹怎么来的呢?体育锻炼!1、用“/”画去括号内不合适的字词。

2、结合短文内容理解“生命在于运动”这句名言。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________”________________________________________3、在能表达这篇短文中心意思的选项后打“√”(1)说明体育锻炼的重要性。

()(2)赞颂了雨果为了创作而不懈地努力。

()(3)赞扬了雨果的文学才华。

()参考答案:1、划去爱惜致己2、雨果在40岁时心脏病恶性发作了,但他并不悲观,而是坚持体育锻炼。

“生命在于运动”,他的病慢慢好转了,体制逐渐增强了,最后还成了一位长寿者。

3、(1)√(2)√24 明月初升夕阳终于收起了最后一缕金辉,夜(幕慕幕)很快降临。

四周静悄悄的,只有几颗星星闪着寒光,缀在深蓝色的天空中,向我调皮地眨着眼睛,想吸引我的视线,可我却不看它们,指向天空默默地(眺跳)望着。

几分钟后,我的眼前展现出一幅美丽的风景画。

我惊于这画的色彩瑰丽,沉醉于大自然所创造的美的境界之中了。

它像一首优美的情诗,像一支充满幽情的乐曲,让人无限陶醉。

只见一片看不清形状的树梢顶端罩着一层银纱,好像有无数宝石放在那里,闪闪发光,附近几颗小星的微光,被这片银纱吞没了,而天空中几片看不见的白云,这会儿也罩上了银纱,闪烁着光亮,我料定月亮一定会从银光中升起来的。

果真,不一会儿,树之间露出一道(狐弧)形的金边,那就是初升的月亮,借着树的掩映,她尽力地向上升着,升着,终于悬挂在高高的天空中了。

那是怎样的一种景色!明月离我们那么近,放佛张开手臂就可以拥抱她。

明月,奇伟、瑰丽,大放异(彩采),使得那些嵌在天空中的星星顿时失去光彩。

明月纯洁无(暇瑕),把自己皎洁的光无私地献给人类,为人类带来了光明和快乐。

1、用“/”画去括号里不恰当的字。

2、用“—”画出文中的一个拟人句。

3、短文主要写了什么?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、你想对明月说些什么?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________参考答案:1、画去暮慕跳狐采暇2、四周静悄悄的,只有几颗星星……望着。

3、短文主要写明月初升前、初升时和初升后的美丽景色。

4、我也要像明月一样,把自己的力量无私地献给祖国母亲。

25伯牙弹得《高山流水》,是他最喜爱的一首曲子。

面对秋江圆月,伯牙借曲抒情。

正当伯牙抚琴而奏“志在高山”时,有一个叫钟子期的人在旁边也听到了,啧啧赞叹道:“真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!”伯牙很觉惊讶,看了一眼子期。

马上他又抚琴弹奏起“志在流水”的乐段。

才奏了一会儿,子期又意味深长地说:“真妙,我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”这时,伯牙再也按捺不住心中的激动,猛地站了起来,拉着子期的手,说:“高山流水,知音难遇。

想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊!“1、这篇短文的主要内容是什么?___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2、“激动万分“这个词表达了伯牙什么样的心情?___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________3、“知音”是什么意思?为什么伯牙称钟子期是他的知音?___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________参考答案:1、主要内容是一首《高山流水》使伯牙找到了知音钟子期2、表达了伯牙找到知音后的那种无比兴奋的心情。

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