微课程制作步骤图文教程

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如何制作微课之欧阳美创编

如何制作微课之欧阳美创编

如何制作优秀微课?一、微课1、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。

这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

2、微课与课堂教学区别微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的课堂教学,微课类似于一对一辅导注重学生学,在较短的时间内讲授一个知识点。

微课要避免黑板搬家,而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。

3、微课与传统视频课区别相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主,显然微课有着自身的优点,诸如易搜索、易传播、应用范围广,同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。

4、微课制作流程选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思二、选题标准微课的选题是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。

1、是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的设计,对于教学中的重点难点用来制作微课,是一个较好的选择,较为符合微课制作的初衷:教学资源分享,为学生(教师)解惑,启发教学。

2、要适合用多媒体表达微课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体特性,对于不适合使用多媒体表达的内容,制作的结果也许是徒劳的,因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。

同时也会使教学过程平庸无奇,令观看者失去学习欲望。

因而微课选题要适合使用多媒体表达,适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

三、教学设计要求微课虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。

1、适合教学对象不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个数学知识点,对于不同水平的学生,传授的方法乃至内容应该有有差异,进行个别化教学,这也是符合我们微课理念的。

微课制作技巧(课件)(共35张PPT)

微课制作技巧(课件)(共35张PPT)

四、各种素材的准备与预设
(3)Powerpoint 2010 图片工具中将图片 变形-加框-裁切
四、各种素材的准备与预设
(4)使用光影魔术手工具 裁切、亮度、色彩、批量缩 放、加框等。
四、各种素材的准备与预设
(4)去水印: 通过Inpaint软件完成
四、各种素材的准备与预设
(5)使用PNG格式的透明图片通过下载或Photoshop等软 件制作
工欲善其事,必先利其器
——
目录
contents
1
一、微课程的构成元素
2
二、素材的搜集和分类
3
三、背景的设置、图片常用处理技巧及艺术字体
4
四、各种素材的准备与预设
5
五、微课程的制作技巧与应用
6
六、视频类微课程制作略谈
微 课 程
一、微课程的构成元素
脚本
【1】脚本、旁白
旁白
确定课程主题,赋予课程内涵。
3、常用字体下载站:
三、背景的设置、配色技巧及艺术字体
3、一张幻灯片最多不超过30个字,要少而精,突出:
关键字
四、各种素材的准备与预设
1、图片处理技巧 (1)使用PPT2010的进行裁切、删除背景等。
四、各种素材的准备与预设
(2)Powerpoint 2010 图片工具中调整亮度- 色彩-对比度
五、微课程的制作技巧与应用
7 、转换为视频
(1) 选择“幻灯片放映”中的“排练计时”,将幻灯片从头到尾按 照拟定的时间播放一遍,最后保存。 (2) 选择“文件”菜单——“保存并发送”——“创建视频” (3)单击“不要使用录制的计时和旁白”,在下拉选框中选择“预 览录制的计时和旁白”。 (4)选择“使用录制的计时和旁白” (5)单击“创建视频”,生成Windows通用的“wmv”视频格式。

微课程制作工具及流程详解

微课程制作工具及流程详解
制,执教者一边演示一边讲解,可以配合标记工具或其他多 媒体软件或素材,尽量使教学过程生动有趣。
STEP3对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。
22
LOGO
23
LOGO
Contents Page
目录页 过渡页 TRANSITION PAGE
05
微课程制作实例
• Camtasia Studio
15 — — 15
微课程制作
LOGO
形式一、摄像机拍摄(DV录像机+白板)
过程简述
录制工具 ※ 硬件:便携式录像机、黑板、粉笔、其他教学 演示工具 方法 ※ 对教学过程摄像
STEP1 针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案。
STEP2 利用黑板展开教学过程,利用便携式录像机将整
个过程拍摄下来。
材,制作PPT课件。
Studio、
STEP2 在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT,
执教者带好耳麦,调整好话筒的位置和音量,并调整好PPT
Snagit、CyberLink YouCam,PPT
方法 ※ 对PPT演示进行屏幕录制,辅以录音和字幕。
界面和录屏界面的位置后,单击“录制桌面”按钮,开始录
STEP1 针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案。 STEP2 安装手写板、麦克风等工具,使用手写板和绘图
工具,对教学过程进行演示。
Snagit或CyberLink YouCam等;画图工具,如
Windows自带绘图工具
方法
※ 通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解
STEP3 通过屏幕录像软件录制教学过程并配音。
— 33—
微课程制作
LOGO
微课视频的构成要素

微课程的设计与制作ppt课件

微课程的设计与制作ppt课件
• 软件提供了直观的操作界面、丰富的记录功能,可对录制后文 件进行从图像、声音、字幕到过场特效等多种剪辑工具。 编辑 完毕的视频,通过输出向导(File -> Produce video as),可以生 成多种规格、多种格式的视频文件(如AVI、WMV、SWF、FLV、 RM、MP4等等),以方便地用于网络传播、或保存到便携式播 放设备、或制作成视频光盘
启发型
——适用于教师在教学过程中根据 教学任务和学习的客观规律,从学 生的实际出发,采用多种方式,以 启发学生的思维为核心,调动学生 的学习主动性和积极性,促使他们 生动活泼地学习。
二.微课程的设计 3.微课类型设计
讨论类
——适用于在教师指导下,由全班 或小组围绕某一种中心问题通过发 表各自意见和看法,共同研讨,相 互启发,集思广益地进行学习。
二.微课程的设计
5.制作实用的微课教学课件
合理安排信息量
在制作微课课件时,充分利用认知学习和教学设计理 论,根据教学内容和教学目的的需求,有效组织信息资 源,提供适度的信息量,有利于突破教学重难点、扩大 学生视野,使学生通过多个感觉器官来获取相关信息。 在制作微课课件时,合理安排信息量可以提高教学信息 传播效率,增强教学的积极性、生动性和创造性。
二.微课程的设计
4.教学过程设计——构建完整精炼的教学过程
2 讲授线索要鲜明
在微课的设计中,要求尽可能的只有一条线索,在这一条线 。 索上突出重点内容。在讲授重点内容时如需罗列论据,罗列
论据必须做到精而简,力求论据的充分、准确,不会引发新 的疑问。在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导,力争在 有限的时间内,圆满完成微课所规定的教学任务。
• 下载地址:
四.微课程的评价
微教学设计稿与微课视频综合评价

微课程制作方法详解PPT课件

微课程制作方法详解PPT课件

CHENLI
四、录制视频
录制PPT
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CHENLI
18
CHENLI
Camtasia Studio 7
弹出Camtasia Recorder窗口:
全屏
自定义
摄像头 话筒开关 话筒灵敏度
如果不需要录制音频,则点击Audio on图标即可禁止录制音频:
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CHENLI
四、录制视频
屏幕录制
两种方式 ✓ 全屏录制 ✓ 自定义屏幕录制(自定义窗口、锁定程序)
字幕。 也可以批量导入,利用同步字幕
功能,手动设置与音频同步。 利用no background 清除背景的颜色。
31
CHENLI
五、编辑视频
标题剪辑 添加背景图片,可以当做静态片头和片尾。
测验调查 以选择题、填空题、简答题形式做测验或者调
查。
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CHENLI
七、片头片尾的制作
视频片头片尾
把媒体库中的视频文件和音频文件直接拉到 轨道里,利用标注添加一下标题。
8
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio是一款专门捕捉屏幕音影的工具 软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动 作,包括影像、音效、鼠标移动的轨迹,解说声 音等等。
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CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio也是一款视频编辑软件。
录制摄像头,最后将其添加到录制好的视频中。
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CHENLI
四四、、录录制制视视频频
屏幕录制
屏幕画
在录制时为了突出目标,可以进行绘画(启用画 笔用快捷键ctrl+shift+D,取消用快捷键ESC键)

微课制作教程PPT课件

微课制作教程PPT课件

微课微制课作制教作教程程
录屏软件
微课微制课作制教作教程程
录像机DV
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
同伴互助,边操作边用DV机录制。
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字号:
标题字号:主标题:60-80、附标题:20--40 正文字号:40±6(特殊情况例外) 突出字号:如果同页出现大小不同的字,反差控制在
微课制微作课制教作程教程
PPT中插入音乐的方法
微课制微作课制教作程教程
PPT 中插入背景音乐
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中
1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始,切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐,你的微课才算完整!
微课制微作课制教作程教程
±20以内,比如小的40,最大不得超出60,防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体:醒目,字体粗,看得清
鼓励:方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用:宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
微课微制课作制教作教程程
1 2 3 4
微课微制课作制教作教程程
第一讲 什么是微课
• 我的教学环境 • 什么是微课
微课微制课作制教作教程程
教学中“翻转课堂”的案例
微课微制课作制教作教程程
微课类型
微课制微作课制教作程教程
微课微制课作制教作教程程
第二讲 怎样制作微课

制作微课的步骤

制作微课的步骤

制作微课的步骤一、PPT准备根据思路设计制作PPT页面,设计动画效果,页面转换等。

1.第一张不要设置自动播放,如需自动播放,就在前面加一张空白幻灯片。

2.幻灯片首页应包括:课题版本,课程名称,年级,上/下册,单位名称,主讲教师姓名。

二、录制前准备1.打开要录的PPT,打开CS6.2.点“录制屏幕”3.选择区域(自定义)4.PPT播放,调整绿色虚线上的四方块5.看看是否打开音频录制三、试录一小段测试1.按红纽或快捷键F9,开始录2.按停止或快捷键F10,停止录制,自动预览界面四、正式录1.打开PPT,播放;2.按红纽或快捷键F9,开始录;3.把光标设为“可见”,可有利于随时有光标跟随;4.光标随着讲解移动,不要静止不动;5.不要担心讲错,错了按PPT再讲一次,后期编辑时可以删去(重新五、编辑视频(一)进入编辑1.点“编辑”(edit)2.输入一个文件名,点保存(二)声音处理1.任务栏里“音频增强”;2.噪音消除点“消除噪音”微课来了一、翻转课堂教学模式二、微课是什么“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点开展的简短、完整的教学活动。

其核心资源是“微视频”,同时可包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”“微课件”“微习题”等辅助性教与学内容。

三、微课的特点“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点开展的简短、完整的教学活动。

(定义)1.目标明确,主题突出2.短小精悍,结构完整3.形象直观,活泼灵动4.技术简单,容易开发5.专题呈现,方便浏览6.基于草根,参与面广按照课堂教学方法来分类:①讲授型②解题型③答疑型④实验型⑤其它类型制作微课的注意事项1、聚焦:微课程只讲述一个教学知识点2、微课功能理解透彻:解惑而非授业;3、知识点够细,十分钟内能够讲解透彻;4、受众定位明确:是针对什么年级段;5、情景定位明确:要善于制造一对一的感觉6、知识准确无误;7、知识点(考点)、题目(真题、模拟题)讲解不照本宣科;8、语言通俗易懂;适时加快语速,富有激情9、PPT有视觉美感;视频画质清晰10、有创新,也就是要让学生愿意学习,眼睛一亮。

微课的设计与制作ppt课件

微课的设计与制作ppt课件
微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚 (无杂音)、声音 与画面同步;微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效;微习题设计要有 针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;微课件设计要形象直观、层次分 明;简单明了,教学辅助效果好;微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求 客观真实、有理有据、富有启发性。
教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生 学习积极主动性。
目标达成 (20分) 教学内容严谨,不出现任何科学性错误。
网络 评价 (15)
网上评审 (15分)
参赛作品发布后受到欢迎,点击率高、人气旺,用户评价好,作者能积极与 用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度 等综合评价。
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湖北简介
湖北省,简称 “鄂”,又称“千湖之 省”。位于位于中国中 部、长江中游、因位于 洞庭湖以北而得名,介 于北纬29°05′至 33°20′,东经108°21′ 至116°07′;北接河南, 东连安徽,东南和南邻 江西、湖南,西连重庆, 西北与陕西为邻。东、 西、北三面环山,中间 低平。东西长约740公里, 南北宽约470公里,面积 18.59万平方公里,省会 是武汉市。
微课素材---声音
音频
● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
音频数字信号、压缩音频信号
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微课素材---视频
视频
END
音频 + 视频 Audio Vedio Information
视频数字信号AVI、压缩视频信号MPG
BACK HOME N1E4XT
动画演示

微课程视频(微课)的制作PPT课件

微课程视频(微课)的制作PPT课件
制作流程:第一步,选择微课程主题,进行详细的教学设计,形成 教案;第二步,安装手写板或交互白板及其配套的专用笔等工具,与 电脑连接,使用演示软件对教学过程进行演示;第三步,利用交互白 板(或手写板)自带摄录软件或专业录屏软件,录制教学过程和教师 的声音;第四步,为增强微课程视频效果,可用视频编辑软件进行后 期美化编辑。
议(以PPT为例): 1.动静结合
充分利用PTT的动作效果,可以给人动态感、空间感的美。 2.图文并茂
图版率在50%-90%;图版率在50%左右的话,好感度会急剧上升。一旦图版率超过 90%的话,好感度反而会降低。插图的视觉冲击力要强于照片,但也显得更随意。所以 需要亲和力,营造活泼气氛的时候,插图比照片的效果要好。但是如果表达严肃,专 业,高级感的时候,照片要比插图好。 3.图片合适
基本方法:使用可摄像的智能手机对纸笔结合演算、书写的教学过 程进行录制。
制作流程:第一步,选择微课程主题,进行详细的教学设计,形成 教案;第二步,用笔在白纸上展现教学过程,边演算边讲解,尽量 保证语音清晰,可以用不同颜色的笔书写、画图、标记等行为,演 算过程逻辑性强,教授或解答过程明了易懂。在他人和辅助器材帮 助下,用手机将整个教学过程拍摄下来,要保证画面清晰、准确、 稳定。第三步,进行视频编辑,添加字幕和美化,生成微课程视频。
例:趣味标点 日界线习题解答
方法三:手写板或交互白板、专业录屏软件制作法
设备配置:多媒体电脑一台、带话筒耳麦一个、手写板或交互白板 一块、屏幕录像软件、演示软件(word、powerpoint、画图软件、绘 图软件、几何画板等)。
基本方法:通过手写板或交互白板,用演示软件对教学过程进行讲 解演示,并使用屏幕录像软件录制。
二、微课录制基本要求

微课制作培训教程ppt课件

微课制作培训教程ppt课件

VS
详细描述
利用提问、讨论、案例分析等方式,引导 学习者思考和参与。可以通过设置互动题 目、小组讨论或问答环节等方式,让学习 者在观看微课时能够与内容进行互动,增 强学习的主动性和趣味性。
使用视觉元素
总结词
详细描述
在微课中合理运用视觉元素,如图表、图片、 视频等,以增强教学效果。
利用图表、图片和视频等视觉元素,能够更 直观地呈现知识点,加深学习者的理解。同 时,要注意视觉元素的清晰度和质量,确保 学习者能够清晰地观看和辨识。
总结:在制作微课过程 中,需要注意内容的深 度和广度,以及实际应 用的场景。同时,要充 分考虑学生的需求和认 知水平,采用生动、形 象、简洁的表达方式, 激发学生的学习兴趣和 主动性。
06 结语
微课制作的重要性和发展趋势
要点一
重要性
要点二
发展趋势
随着在线教育的兴起,微课已成为一种重要的教学资源, 对于提高教学质量、促进知识传播具有重要意义。
案例三:《虚拟语气》 微课通过丰富的例句和 情景对话,帮助学生理 解虚拟语气的用法,同 时配有练习题和答案解 析。但部分内容过于理 论化,缺乏实际应用的 场景。
案例四:《时间管理》 微课通过实际案例和时 间管理技巧的讲解,帮 助学生掌握时间管理的 原则和方法。但部分内 容过于冗长,需要精简 和提炼。
微课的价值和意义
适应个性化学习需求
促进教育资源共享
满足学习者随时随地的学习需求,提 供有针对性的学习资源。
打破地域限制,促进优质教育资源的 普及和共享。
提高教学质量
促进教师专业发展,提升教学质量和 效果。
02 微课制作工具介绍
视频录制工具
01
02
03

微课设计与制作的一般流程 -完整版公开课教学设计

微课设计与制作的一般流程 -完整版公开课教学设计

微课设计与制作的一般流程微课程的设计,像建造大楼一样,需要从设计到施工,按照流程进行工作。

一般而言,微课程的开发流程包括选题、设计、脚本编写、教学准备、录制视频、后期加工、反思修改和上传到平台7个步骤(如图1所示)。

微课程的选题一般分为以下两大类:1.需用活动图像呈现的教学环节一类是直接通过事物的运动状态和过程揭示事物的本质和特性的课题。

例如,在生物课的微课上,通过介绍某类动物的生存环境和本身活动有关的镜头就能概括出该类动物的生活习性。

另一类是通过具体的活动图像论证、解释从而间接验证科学原理的理论性较强的课题。

我们可以制作此类微课程讲解较大的论证题,清晰呈现解题思路和知识要点,克服黑板重现力差的缺点,大大提高学习效率。

2.教学的重点、难点教学大纲中明确规定的教学重点是达到课程教学目标的重要教学内容,是一些基础知识与基本技能,是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,也称为学科教学的核心知识。

教学难点是大多数学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。

通常意义上所说的教学难点,即是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。

难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。

我们可以选取此类课题,深入教材,认真准备,抓住教学重点,突破教学难点,使学生更容易地理解和掌握教材的基本知识。

(二)设计设计是微课程过程中最关键的一环,它是形成微课程总体思路的过程,是微课程开发的具体蓝图。

总体设计包括教学设计、结构设计、界面设计。

1.教学设计教学设计就是运用系统科学的观点和方法,分析教学内容和教学对象,确定教学目标,建立教学内容结构知识,选择和设计恰当的策略和媒体,设计形成性练习和学习评价的过程。

通常包括学习者特征分析、教学目标的确定、教学内容分析、教学媒体的选择4 个主要环节。

2.结构设计微课程的结构设计是教学设计的延续和具体反映。

根据教学内容和教学目标,依照特定的教学思想、学习理论组织教学内容顺序以及教学控制策略,就是微课程的结构设计,最终以表格的形式呈现。

微课制作培训教程图文

微课制作培训教程图文

微课制作培训教程图文微课制作已成为现代化教学中普及的一种教学方式。

它不仅能提高学生的学习兴趣,提高学习效率,而且能给学生带来更丰富多彩、更生动有趣的学习体验。

因此,学校、机构、企业等都开始普及微课制作,培训员工、老师等制作微课程。

那么,如何制作一门好的微课程呢?本文将提供一份微课制作培训教程图文,基于作者本身的经验总结和市面上的常见工具。

第一步:准备工作在进入微课制作之前,需要做一些准备工作,如:确定目标,选择适合的课程主题,固定课程范围、清晰的思路和教学目标。

下面我们将详细介绍这些准备工作。

1.1 确定目标:首先,我们需要确定制作微课程的目的。

例如,要制作一门针对小学多媒体教学的微课程,目的可能是提升小学老师的多媒体教学能力,为教育教学带来更好的教学效果。

目标的指导下,我们才能更好地准备各种素材,精心制作教学内容。

1.2 选择适合的主题:选择适合的主题是微课程制作的重要步骤之一。

可以结合课程内容和学生需求等等,定义一些目前最热点的课程主题,如“如何制作PPT好的幻灯片”、“如何教育小孩子认字”等等。

制作内容与主题紧密相关,可以丰富了学生的知识和技能储备。

1.3确定教学范围:微课制作的范围需要确定。

在制作微课程之前,需要确定所讲的事项内容以及教学要求。

例如,针对“如何制作PPT好的幻灯片”主题需求,我们可以确定制作微课程的时间为20-30分钟左右,讲解不超过十个制作技巧,以确保学生4-6分钟内了解每一个技巧所含的知识点和方法。

1.4 教学目标:最后,准备工作的最后一个步骤是为所制作微课程设立明确的教学目标。

这需要明确您所想要传达的知识点,进行详细的准备,以确保编辑器能够灵活地创造相关的内容,传达教学内容。

第二步:素材策划在准备工作完成之后,我们来到了制作微课程的第二个步骤:素材策划。

在此步骤中,我们需要对素材和资源进行搜集,以及综合利用其中最有价值的部分。

这个阶段需要仔细的考虑每一个紧凑的教学地段,确保所选素材能够讲解课程内容,并保持讲授内容的数量。

微课程制作步骤图文教程

微课程制作步骤图文教程

微课程制作步骤图文教程(总12页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--微课程制作步骤图文教程总体来说分三步:第一步:根据上课重难点及课堂教学内容构思填写《学习任务单》第二步:根据《学习任务单》中学生学习的任务,录制微课程主要分两种:第一种:1.插上麦克风或者耳麦。

2.打开和ppt,录制编辑微课。

3.编辑完成生成文件。

第二种:1.打开手机或相机的录像功能,准备好纸和笔。

2.利用手机或相机录制微课。

3.利用格式工厂转换成H264格式的MP4文件。

第三步:将MP4文件和学习任务单上传到《彩晓学堂》。

下面主要讲 CamtasiaStudio 这个软件的使用1、从FTP1——信息科研——微课程讲座资料及相应的软件文件夹中下载然后右键解压缩2、在解压缩后的文件中,找到这个文件,双击执行。

3、弹出的对话框,点击安装,后选择“是”,稍等5秒,最后点击完成。

4、第一次执行会自动打开软件,以后可以点击这个图标,注意文件名称的不同。

5、打开软件会弹出对话框这是点击录制屏幕即可,或者点击关闭点击这里,先打开讲课用的ppt。

点击后,软件会隐藏,弹出这个对话框点击全屏幕录制,选择麦克风,请在录制屏幕前将麦克风或者耳麦插到微机的红色孔处。

麦克风录制正常为这个状态滑块控制录制声音的大小的。

点击,3秒后开始录制屏幕,这时会将屏幕上的所有活动录制下来。

按键盘F10停止录制。

结束录制后弹出这个窗口保存下下面开始编辑所录制的视频:如果在录制的过程中出现错误了,不要停止录制,再重新讲一遍即可,后期可以编辑。

找到要删除的地方右键选择分割或者按 s 键(英文输入法),将要删除的区域分割两次,选中要删除的区域,按删除键。

把卡标移到视频的开始出点击选择标题(这里也有其他的选项大家可以自己试试),所有的视频播放看一下没有问题后,点击,准备生成视频文件。

弹出对话框,选择如下:至此微课录制结束下一讲讲解如何上传视频到彩晓学堂。

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微课程制作步骤图文教程
总体来说分三步:
第一步:根据上课重难点及课堂教学内容构思填写《学习任务单》第二步:根据《学习任务单》中学生学习的任务,录制微课程主要分两种:
第一种:1.插上麦克风或者耳麦。

2.打开CamtasiaStudio.exe和ppt,录制编辑微课。

3.编辑完成生成文件。

第二种:1.打开手机或相机的录像功能,准备好纸和笔。

2.利用手机或相机录制微课。

3.利用格式工厂转换成H264格式的MP4文件。

第三步:将MP4文件和学习任务单上传到《彩晓学堂》。

下面主要讲 CamtasiaStudio 这个软件的使用
1、从FTP1——信息科研——微课程讲座资料及相应的软件文件夹中下载然后右键解压缩
2、在解压缩后的文件中,找到这个文件,双击执行。

3、弹出的对话框,点击安装,后选择“是”,稍等5秒,最后点击完成。

4、第一次执行会自动打开软件,以后可以点击这个图标
,注意文件名称的不同。

5、打开软件会弹出对话框
这是点击录制屏幕即可,或者点击关闭点击这里,先打开讲课用的ppt。

点击后,软件会隐藏,弹出这个对话框
点击全屏幕录制,选择麦克风,请在录制屏幕前将麦克风或者耳麦插到微机的红色孔处。

麦克风录制正常为这个状态
滑块控制录制声音的大小的。

点击
,3秒后开始录制屏幕,这时会将屏幕上的所有活动录制下来。

按键盘F10停止录制。

结束录制后弹出这个窗口
保存下
下面开始编辑所录制的视频:
如果在录制的过程中出现错误了,不要停止录制,再重新讲一遍即可,后期可以编辑。

找到要删除的地方
右键选择分割或者按 s 键(英文输入法),将要删除的区域分割两次,选中要删除的区域,按删除键。

把卡标移到视频的开始出点击选择标题(这里也有其他的选项大家可以自己试试),
所有的视频播放看一下没有问题后,点击,准备生成视频文件。

弹出对话框,选择如下:
至此微课录制结束
下一讲讲解如何上传视频到彩晓学堂。

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