七年级上册道德与法治第三单元
七年级上册道德与法治第三单元家庭与社会单元整体备课
七年级上册道德与法治第三单元家庭与社会单元整体备课一、单元概述本单元的主题是“家庭与社会”，主要包括《我们的家庭》和《我们与社会》两课内容。
通过本单元的学习，使学生认识和了解家庭、社会的基本概念，掌握在家庭和社会中与人相处的基本原则和技巧，培养学生热爱家庭、热爱社会的情感。
二、单元目标1. 知识与技能：了解家庭、社会的基本概念，认识家庭成员之间的关系，掌握在家庭和社会中与人相处的基本原则和技巧。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、热爱社会的情感，增强学生对社会责任感。
三、教学内容1.《我们的家庭》- 家庭的基本概念：家庭是由婚姻、血缘或收养关系形成的亲属生活组织。
- 家庭成员之间的关系：父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
- 家庭的作用：家庭是人们生活的基本单位，具有情感、生活、教育等功能。
2.《我们与社会》- 社会的概念：社会是由许多人相互联系、相互影响而形成的有组织、有秩序的集体。
- 个人与社会的关系：个人是社会的一员，社会是由个人组成的。
个人与社会相互依存、相互影响。
- 社会的作用：社会为个人提供生活、工作、学习等方面的条件和环境，个人在社会中成长、发展。
四、教学策略1. 情境教学：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受家庭与社会的意义。
2. 案例分析：选取典型的家庭和社会案例，进行深入分析，引导学生掌握相关知识。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对家庭和社会知识的理解和运用。
3. 情感态度：评估学生对家庭和社会的热爱程度，以及对社会责任感的认识。
六、教学资源1. 教材：七年级上册《道德与法治》课本。
2. 辅助材料：相关家庭和社会的案例、图片、视频等。
3. 网络资源：有关家庭和社会的相关文章、研究报告等。
最新2024人教版七年级道德与法治上册第三单元 珍爱我们的生命
珍爱我们的生命
单元整体概况
一、课程标准
二、教材分析
本单元从引导学生认识生命的可贵，到理解并践行守护生命安全、保持身心健康，针对中学生特定的生理、心理特点和认知规律来设计教学内容和知识体系。
通过教与学、活动与体验等，培养学生的生命意识和情怀，使学生从认识生命到敬畏生命，培养学生从增强安全意识到提高防护能力，从爱护身体到滋养心灵，帮助学生形成科学的生命观，实现知、情、意、行的全面发展。
本单元以生命教育为主要内容，在教材体系中居于核心地位，既是本册教材前两个单元的价值升华，也为学生的健康成长打好生命的底色。
在课程设置上，虽然只是作为一单元的内容来呈现，但是教师在教学过程中，对初中学生生命教育的关切，作为道德与法治学科的核心理念之一，要贯穿学科教学的全程。
三、学情分析
进入青春成长期的学生，对于“我是谁”“我从哪里来”“我到哪里去”等哲学命题有了一些思考。
中学阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，相比小学生和大学生而言，中学生具有自身的特点。
他们相比小学生有了更丰富的知识、更开阔的眼界，获得的信息量较大；但他们对事物或观点的分析能力、理解能力以及自控能力尚且不强，对于发生在自己身上的事情以及所见到的社会现象不能全面分析，容易陷入迷茫和彷徨，缺乏正确分析和理解问题的能力。
四、课时分配
第八课生命可贵(每框1课时)
第九课守护生命安全(每框1课时)
第十课保持身心健康(每框1课时)。
七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳
七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳第一节：认识法律1. 什么是法律？法律是由国家制定并实施的，用于规范人们行为的规定性文件。
2. 为什么要遵守法律？遵守法律是每个公民的义务，也是维护社会秩序的重要保障。
3. 法律的作用是什么？法律的作用是保护人民的合法权益，维护社会稳定和正常秩序。
第二节：诚信1. 什么是诚信？诚信是指言行一致，言行符合道德规范，守信用、讲诚信。
2. 为什么要诚信？诚信是维护人际关系和社会关系的重要基础，也是社会发展的重要保障。
3. 如何做到诚信？要做到言行一致，信守承诺，不欺骗他人，维护信誉。
第三节：平等1. 什么是平等？平等是指在法律面前人人平等，不分贵贱、不分种族、不分宗教。
2. 为什么要平等？平等是维护公民的基本权利，促进社会的公平正义。
3. 如何维护平等？要尊重他人，不歧视他人，不利用自己的特权压迫弱势群体。
个人观点和理解：在生活中，我们经常会遇到各种各样的法律问题和道德困境。
对于七年级学生来说，理解法律和道德的重要性至关重要。
只有明白了法律的作用和诚信、平等的意义，才能更好地在成长的道路上行进。
作为一个写手，我希望能通过文章的深入探讨，帮助学生们更好地理解这些知识，从而树立正确的法治观念和道德观念。
总结回顾：七年级上册道德与法治第三单元主要介绍了法律的基本概念、诚信和平等的重要性。
通过深入剖析这些知识点，我们可以更好地理解法律的作用，诚信、平等对于社会的意义，以及我们作为公民应该如何履行自己的责任。
希望同学们能够认真对待这些知识，将其融入到日常生活中，做一个遵纪守法、诚实守信、尊重平等的好公民。
以上是我为你撰写的关于七年级上册道德与法治第三单元知识点的文章。
希望能够对你有所帮助。
法律是社会的基本规范，它不仅影响着每个人的生活，也是维护社会秩序和稳定的重要保障。
在我们的生活中，法律无处不在，无论是在学校、家庭还是社会中，都需要我们遵守法律。
遵守法律不仅是每个公民的义务，也是维护社会稳定和正常秩序的重要途径。
2024年人教版七年级上册道德与法治单元思考与行动解答示例第三单元珍爱我们的生命
参考以下提示，以“生命的力量”为题，开展班级演讲活 动。 示例
生命的力量 选择一本书的精彩片段
一二
他们大约都是被现代文明的滚滚车轮碾碎了心灵、为此 而困惑和痛苦着的人！只有丧失了丰饶内心生活的人，才会 呈现出这样一种生活状态。
——《额尔古纳河右岸》
一二
搜集身边人的生命故事 李智华，1984年1月出生于内蒙古通辽市的一个贫寒家
一二
二、定期体检：每年进行体检。根据年龄、性别等因素选择不 同档次的体检项目，以帮助家庭成员及时了解身体健康状况， 尽早发现疾病。 三、饮食健康：注意饮食的营养均衡，减少油腻、高糖和高 热量的食物，避免暴饮暴食。尝试采用清淡的健康膳食，如 粗粮、蔬果、鱼类和豆类。
一二
四、减轻压力：节假日组织家人一起旅游、看电影、听 音乐、泡温泉、练瑜伽等，让家庭成员放松心情，保持 身心健康。 五、营造氛围：对家人常怀感恩之心；定期进行交流，分享 彼此的生活和感受；遇到困难和矛盾时通过召开家庭会议讨 论解决，营造一个充满爱与温暖的家庭环境。
庭，三个月大时因为一场意外的火灾失去双臂。面对突如其 来的不幸，李智华没有向命运低头，而是靠自己坚定的信念 和顽强的意志，克服重重困难，用双脚走出了属于自己的传 奇人生路。
一二
李智华先后获得“全国十佳少先队员”“全国自强模 范”“全国向上向善好青年”等荣誉称号，成为共青团中 央、教育部、全国妇联、中国残联四部委号召全国青少年学 习的典范。2010年，李智华正式成为一名青年励志讲师，用 自己坎坷的人生经历，自强不息、努力拼搏的顽强精神和博 大的感恩情怀，激励了无数学子。 讲述自己的成长经历(提示：结合自己的成长经历讲述过程 及感情)
一二
一二
成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥 泞。当我们的身体在体会苦难时，如果我们的精神足够强 韧，就能跨越苦难，得到升华。我们要磨炼意志，增强生命 韧性，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战 胜挫折和困 制订一份科学的家庭身心健康提升计划。 示例 家庭成员身心健康提升计划 一、锻炼身体：和家人每周进行三次运动。每次运动时间 为30—60分钟，运动方式包括跑步、骑自行车、打羽毛球 等。
七年级上册道德与法治第三单元教学设计
七年级上册道德与法治第三单元教学设计一、引言七年级上册的道德与法治课程中，第三单元着重介绍了公民道德与公共秩序的相关知识。
通过本次教学设计，我将从课程要求、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行全面评估，力求撰写一篇有价值的文章，以便让我更深入地理解这一教学主题。
二、课程要求七年级道德与法治第三单元的教学要求主要包括：了解公民道德的内涵和基本要求，具体包括爱国主义、集体主义、诚实守信、友善互助等；了解公共秩序的概念和内涵，了解公民应当遵守的基本公共秩序；了解不遵守公共秩序的危害，懂得不遵守公共秩序的后果。
三、教学目标在本次教学设计中，我将围绕以下教学目标展开教学：1. 让学生了解公民道德的内涵和基本要求，形成正确的道德观念和行为习惯；2. 让学生了解公共秩序的概念和内涵，明白公民应当遵守的基本公共秩序；3. 让学生了解不遵守公共秩序的危害，懂得不遵守公共秩序的后果，提高公民素质。
四、教学内容在教学内容设计上，我打算围绕以下几个方面展开教学：1. 公民道德的内涵和基本要求，引导学生认识爱国主义、集体主义、诚实守信、友善互助等的重要性；2. 公共秩序的概念和内涵，让学生了解公共秩序的重要性以及公民应当遵守的基本公共秩序；3. 不遵守公共秩序的危害，教育学生认识到不遵守公共秩序可能带来的危害和后果。
五、教学方法在教学方法上，我将采用多种方式进行教学，如讲授法、案例分析法、小组讨论和角色扮演等。
特别是在公共秩序的教学中，我将引入学生身边的真实案例，让学生通过案例分析法深入理解公共秩序的重要性。
六、评价方式在教学结束后，我将通过小测验、作业和课堂表现等多个方面进行综合评价。
通过这些评价方式，我可以更全面地了解学生对公民道德与公共秩序的掌握情况，从而为后续教学提供更有针对性的指导。
七、个人观点和理解我认为，七年级上册道德与法治第三单元的教学设计应该更注重引导学生树立正确的道德观念和公民意识，培养学生积极参与公共事务的意识和能力，提高学生的社会责任感和公民素质。
七年级上册《道德与法治》第三单元综合测试题(含答案)
第三单元综合测试题一、选择题(下列各题给出的四个选项中，只有一项符合题意)1.“长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”歌词告诉我们()A.老师只是我们心灵的保健医生B.对老师的话应言听计从C.老师的工作对我们无关紧要D.应由衷地感激老师，尊重老师2.师生交往是学校生活的重要内容。
下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有()①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们很开心④在进老师办公室时，小敏没有喊“报告”就直接进入A.①③ B.③④C.①②D.②④3.某学校举办校园生活对联创作比赛。
有位中学生创作了“一支粉笔两袖清风;三尺讲台四季晴雨”的上下联。
你认为该对联的最佳横批应是()A.风调雨顺B.友情永恒C.吾爱吾师D.清正廉洁4.王鹏因为家里的变故，无心学习，成绩下滑很厉害，班主任陈老师看在眼里，急在心里。
陈老师经常利用课余时间和王鹏谈心，开导他，使他逐渐走出了家庭变故的阴影，成绩有了很大的提升。
这说明()①老师是我们精神成长的引路人②当我们遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆③当我们感到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津④老师都是为了自己出名A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.上海市虹口区某小学优秀老师毛蓓蕾，面对班上一个表情呆板、求知欲不强的女生，不歧视，不放任自流，满腔热忱，悉心教诲，从该女生感兴趣的音乐入手，诱导她“兴趣转移”，帮助她树立学习的信心，使这个女生在学习上有了很大进步。
这个故事告诉我们()A.老师都具有高尚道德情操B.与老师交往要有智慧C.人际交往是一门艺术D.老师是我们成长道路上的引路人6.四川省评选出中小学10位“榜样教师”和10位“最具影响力校长”。
在20位获奖者中，有专家型、学者型、爱心型、智慧型和创新型等，不同标签鲜明概括出这些教育工作者各自的魅力和风范。
七年级上册道德与法治【课后练】第三单元复习
③小区物业可以随意占用消防通道
④要树立规则意识和安全意识
A. ①③
B. ①④
C. ②③
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D. ②④
第三单元复习
知识体系 培优专练
5.
守护生命是一个永恒的话题。下பைடு நூலகம்行为同时体现了爱护身体
和养护精神的是( C )
A. 自强不息，每天都努力学习到深夜
B. 积极参加经典诗歌诵读活动
C. 早睡早起，养成良好的学习习惯
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第三单元复习
知识体系 培优专练
4. 消防通道是一条“生命通道”。某小区居民楼发生火灾，由于小区
周边消防通道被停放的私家车辆占用，消防车无法到达火灾现场，附近
市民合力抬走堵路车辆，才给消防车让出一条路。这启示我们( B )
①不占用消防通道，为畅通“生命通道”提供保障
②小区居民可以视情况更改消防通道
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第三单元复习
2. 下面的漫画警示我们( C ) ①守护生命只需要爱护身体
②要敬畏生命
③生命是宝贵的，要学会关爱生命
④敬畏生命是内心的自愿选择
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
知识体系 培优专练
凑够一拨儿人就可以过马路
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第三单元复习
知识体系 培优专练
3. [2024·江西吉安期末]2023年5月，江西各地消防救援队伍紧扣“减轻 灾害风险，守护美好家园”的主题，按照“线上＋线下”的方式，部署 开展消防安全常识普及、消防基本技能培训和应急疏散演练等防灾减灾 宣传周系列活动，旨在发动全社会广泛参与，提升全民消防安全意识。 对此，下列认识正确的是( C ) A. 只要学习防灾减灾知识就能守护生命安全 B. 人的生命的独特性表现在，与其他生命相比，人的生命最具有智慧 C. 守护生命需要我们增强安全意识，提高防护能力 D. 我们无法抗拒天灾人祸，开展上述活动的实际意义不大
七年级上册道德与法治第三单元家庭与社会单元整体备课
七年级上册道德与法治第三单元家庭与社会单元整体备课整体目标本单元的目标是让学生了解家庭和社会对个体成长的重要性，培养他们正确的家庭观念和社会责任感。
通过学习本单元，学生将了解家庭的构成和功能，学会家庭成员之间的相互关系和互助，了解社会的组织结构和社会规范，并掌握正确的社交礼仪和公民意识。
整体安排本单元将分为六个部分进行教学，每个部分的内容和学习目标如下：第一部分：家庭的构成和功能- 学习目标：- 了解家庭的构成和功能- 掌握家庭成员之间的相互关系和互助- 教学内容：- 家庭的定义和构成- 家庭成员的角色和责任- 家庭成员之间的相互关系和互助第二部分：家庭的重要性- 学习目标：- 了解家庭对个体成长的重要性- 培养正确的家庭观念和家庭责任感- 教学内容：- 家庭对个体成长的影响- 培养正确的家庭观念和家庭责任感的重要性- 家庭成员之间的相互支持和帮助第三部分：社会的组织结构- 学习目标：- 了解社会的组织结构和层次- 掌握社会的基本组织形式和功能- 教学内容：- 社会的定义和组成- 社会的层次和组织结构- 社会的基本组织形式和功能第四部分：社会规范和公民意识- 学习目标：- 了解社会规范和公民意识的重要性- 掌握基本的社交礼仪和公民行为准则- 教学内容：- 社会规范和公民意识的定义和作用- 培养正确的社交礼仪和公民行为准则的重要性- 社会规范和公民行为的案例分析和讨论第五部分：家庭与社会的联系- 学习目标：- 掌握家庭与社会的联系和相互影响- 培养正确的家庭观念和社会责任感- 教学内容：- 家庭与社会的相互关系和相互影响- 家庭对社会的作用和贡献- 培养正确的家庭观念和社会责任感的重要性第六部分：复习和评价- 学习目标：- 复习本单元的重点知识和概念- 进行综合评价和反思- 教学内容：- 单元知识的复习和总结- 综合评价的形式和内容- 学生对本单元学习的反思和总结教学方法和策略为了达到本单元的教学目标，我们将采用以下教学方法和策略：- 讲授和讨论：通过讲解和讨论的方式，向学生介绍和解释相关的知识和概念。
2024道德与法治新教材：七年级《道德与法治》第三单元教材分析
2024道德与法治新教材：七年级《道德与法治》第三单元教材分析《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》是统编版《道德与法治》七年级新教材的修订依据之一。
研读新教材，就要从拆解课标入手，先研读课程总目标和学段目标，再研读课程内容，最后还要关注学业质量标准，这样才能做到依标教学。
根据这一思路，现将七上《道德与法治》第三单元教材内容分析如下。
一、课程标准总目标和学段目标课程标准的总目标是按照五大核心素养的顺序分段进行叙述的，第三单元内容主要培育学生道德修养、法治观念和健全人格核心素养，因此，教师可在课标总目标的第三、四段中寻找依据。
第三单元“总目标”要求如下：能够具有基本的规则意识和安全意识；遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害；能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活；能够适应变化，不怕挫折。
课程标准的学段目标是按照五大核心素养分学段以表格形式呈现的，根据素养目标找到相关要求即可。
第三单元“学段目标”要求如下：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活；在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力；积极适应社会发展变化。
二、课程标准课程内容要求7〜9年级是初中年级段，是小学高年级段的延续，与高中阶段相衔接，是培育道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。
本学段学生正处于青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可塑性强。
依据上述特点，设置生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题。
第三单元的内容是围绕生命安全与健康教育这个主题展开的，课标要求如下：尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度；能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力；培育和提高自我保护的意识和能力。
三、教材内容核心观点提炼（一）第八课生命可贵1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，生命是可贵的。
2.我们的生命的特质。
新课标(2024年秋新教材)《道德与法治》七年级上册单元复习 第三单元珍爱我们的生命
新课标（2024年秋新教材）《道德与法治》七年级上册单元复习第三单元珍爱我们的生命一．学习目标二．重要概念三．核心知识点总结四．重难点分析五．学习策略六．复习提纲七．总结本单元聚焦于“珍爱我们的生命”，帮助学生理解生命的可贵与独特，学习守护生命安全的基本技能，并提高自我保护意识。
同时，强调保持身心健康的重要性，培养积极乐观的心态。
适合单元考试前复习，提升学生对生命的责任感和安全意识。
一、学习目标1. 理解生命的可贵和生命的多样性。
2. 学会如何守护生命安全，提高生命质量。
3. 认识到保持身心健康的重要性。
二、重要概念1. 生命的意义2. 生命安全3. 身心健康三、核心知识点总结1. 生命的可贵（1）生命的意义：生命是独特的、珍贵的，每个人的生命都是不可替代的。
生命的价值在于它的独特性和不可重复性。
（2）生命与责任：珍爱生命意味着我们要为自己的生命负责，不仅要善待自己的生命，还要尊重他人的生命。
2. 敬畏生命（1）生命的敬畏之心：我们应以敬畏的态度对待生命，认识到生命的脆弱和有限，尊重生命的尊严。
（2）尊重他人生命的意义：尊重他人生命不仅是一种道德要求，也是促进社会和谐的重要前提。
3. 守护生命安全（1）提高安全意识：增强自我保护意识，掌握必要的安全技能，避免危险行为。
（2）防范能力的提升：通过学习应急知识、了解常见的安全隐患，可以有效提高防范风险的能力。
4. 保持身心健康（1）爱护身体：养成良好的生活习惯，重视健康饮食和规律的作息，预防疾病。
（2）滋养心灵：保持积极乐观的心态，学会调节情绪，预防心理健康问题。
四、重难点分析1. 重点（1）珍爱生命的责任感：学生需要认识到，珍爱生命不仅是关心自己，还要尊重他人的生命权利。
（2）安全意识的培养：在生活中如何提高自我保护能力和应对危险的能力，是学生在成长中的关键。
2. 难点（1）生命的尊严与敬畏：如何让学生理解并深刻体会到生命的尊严与脆弱，并在实际生活中展现出对生命的敬畏之心。
部编道德与法治七年级上册第三单元知识点总结+同步测试题 (含答案)
第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走进老师如何认识教师职业？1、教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2、在现代社会，教师已发展为一种专门的职业。
教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人的使命。
3、教师是我们学习的指导者和成长的引路人。
时代发展对教师提出怎样的要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
老师风格不同的原因是什么？1、年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异。
2、解决问题的方法和表达方式的不同。
面对风格不同的老师我们应该怎么做？1、每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
2、无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
第二框师生交往如何理解教学相长？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
正确认识老师的引领和指导有怎样的意义？1、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
2、真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；3、与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
如何正确对待老师的表扬和批评？1、学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。
2、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
3、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
4、正确对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
师生交往的良好状态的表现？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
如何建立良好师生关系？1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
部编版七年级道德与法治上册《生命可以永恒吗》教案及教学反思
部编版七年级道德与法治上册《生命可以永恒吗》教案及教学反思教学背景《生命可以永恒吗》是部编版七年级道德与法治上册的第三单元，讲述的是生命的特性和生命的起源。
本单元是为了让学生理解生命的重要性，认识生命的珍贵和脆弱，同时培养学生珍惜和保护生命的意识和能力。
教学目标1.知识目标：学生了解生命的基本特性和生命的起源。
2.技能目标：学生能够根据生命的特性解释生物体的生存、生长和繁殖等生命现象。
3.情感目标：培养学生珍惜、尊重和保护生命的观念，并关注身边的生命。
教学内容课程内容1.生命的基本特征：生命的物质基础、组织结构、代谢活动、生物体的生长和繁殖等。
2.生命的起源：生命的起源理论、生命起源的步骤和条件等。
教学方法1.理论教学：通过讲解透彻讲解生命的特征和起源，使学生了解生命的重要性。
2.听取讲解：通过听取班级里的一些学生对生命的定义和生命的重要性的看法来启发学生的思考。
3.小组讨论：学生分成小组展开小组讨论，分享对生命的看法、思考生命的价值和保护生命的方法。
4.教学游戏：通过生命的知识和生活中的常见案例来设计相关游戏，提高学生对生命的认识和理解。
教学流程第一课时课堂引入：通过对生命的表述以及寓言故事的描述来引起学生的启示与思考。
1.听取学生的回答：调查班级里的大多数学生对生命的定义。
2.讲解生命的基本特征：物质基础、组织结构、代谢活动、生物体的生长和繁殖等。
3.教学游戏：设计知识竞赛，让学生在线回答有关生命的原理、特性和生命周期的问题。
4.小组讨论：让学生在小组里探讨生命的价值及其重要性，并就保护生命问题提出建议。
第二课时1.讲解生命起源的理论：生命的起源理论，生命起源的步骤和条件等。
2.听取学生的回答：针对班级里的大多数学生的问题，进行记述与回答。
3.教学游戏：设计关于生命的起源的知识竞赛，辅助学生掌握生命的步骤和条件。
4.小组讨论：通过明确生命的意义与价值，让学生探讨保护生命的具体措施。
第三课时1.学生展示：让学生展示他们关于生命的封面图片或对生命的描述。
初中道德与法治新部编人教版七年级上册第三单元第10课第2课时《滋养心灵》教案(2024秋)
第十课保持身心健康第2课时滋养心灵【教学难点】保持心理健康的做法。
【教学过程】一、导入新课出示图片：实践研学、志愿服务、诗词大会、戏曲进校园等活动。
你参加过类似的活动吗？说说你的体验和感受。
(学生自由发言)归纳：良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。
上节课我们一起探讨了怎样爱护我们的身体，今天我们一起来学习如何滋养心灵。
二、讲授新课1.活动一：阅读教材P77－78“探究与分享”。
小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。
他逐渐失去了自信，学习状态很差。
在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。
经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提升了。
思考：小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？提示：在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。
结论：滋养心灵，需要我们保持心理健康。
2.活动二：观看视频：什么是心理健康？归纳：心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。
3.活动三：观看视频《为什么要重视青少年的心理健康》。
提示：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要得不到满足时，有人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
教师：对此，你有什么想对他们说的呢？学生自主交流回答。
(过渡)教师：青少年应该怎样解决心理健康问题呢？让我们一起来看看榜样人物董丽娜是怎样面对成长道路上的坎坷与泥泞的。
4.活动四：观看视频——全国首位视障播音硕士、中国传媒大学的董丽娜演讲视频。
归纳：成长的道路上不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。
我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。
5.活动五：观看视频《董丽娜毕业演讲》。
七年级上道德与法治第三单元教案
七年级上道德与法治第三单元教案教案：道德与法治第三单元《尊严与平等》一、教学目标：1.知识目标：了解尊严和平等的概念，并能够正确理解其重要性和意义。
2.能力目标：培养学生正确对待他人的态度，弘扬尊重和平等的精神。
3.情感目标：培养学生守规矩、讲道德的意识，强化学生的法治意识。
二、教学重点和难点：重点：理解尊严和平等的概念，以及其在生活中的意义。
难点：培养学生正确对待他人的态度，弘扬尊重和平等的精神。
三、教学内容：1.导入：通过一个小故事或问题启发学生思考，如：小明拿了第一名，却被同学嘲笑，你觉得小明该怎么办？2.学习新课：通过PPT或课件向学生展示尊严和平等的概念，并通过图表、图片等形式加深学生对概念的理解。
3.深化学习：通过小组合作和讨论，让学生从不同角度思考尊严和平等的重要性，并呈现在生活中尊重和平等的案例。
4.拓展学习：播放片段或展示图片，引导学生思考权益平等、性别平等、民族平等等方面的内容，拓展学生对尊严和平等的理解。
5.总结归纳：通过小结和总结，概括尊严和平等的概念及其重要性。
6.延伸拓展：布置作业，要求学生在日常生活中观察、思考并记录一些关于尊严和平等的案例，并进行分享。
四、教学方法：1.启发式教学方法：通过小故事或问题启发学生思考。
2.图片展示法：通过图表、图片等形式加深学生对概念的理解。
3.合作学习法：通过小组合作和讨论，让学生从不同角度思考尊严和平等的重要性，并呈现在生活中的案例。
4.归纳总结法：通过小结和总结，概括尊严和平等的概念及其重要性。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过一个小故事或问题启发学生思考，如：小明拿了第一名，却被同学嘲笑，你觉得小明该怎么办？2.学习新课（10分钟）通过PPT或课件向学生展示尊严和平等的概念，并通过图表、图片等形式加深学生对概念的理解。
3.深化学习（15分钟）将学生分为小组，每个小组讨论尊严和平等的重要性，并呈现在生活中尊重和平等的案例。
鼓励学生从不同角度思考问题，并要求每个小组报告讨论结果。
七年级上册道德与法治第三单元笔记
七年级上册道德与法治第三单元笔记第一部分：什么是法律？1. 法律的定义在日常生活中，我们经常听到“法律”这个词。
那么，什么是法律呢？简单来说，法律是由国家制定并公布的规范人们行为的规则和准则。
这些规则和准则是为了维护社会秩序和公共利益而制定的。
2. 法律的作用法律的存在和实施对社会至关重要。
它起着约束和规范人们行为的作用，保障人们的合法权益，维护社会稳定和公平正义。
第二部分：为什么人们要遵守法律？1. 维护社会秩序遵守法律可以有效维护社会秩序，使人们的行为更加合理和有序。
如果没有法律的约束，社会将会陷入混乱和无序状态，人们的正当权益也无法得到保障。
2. 保护人们的生命财产权益法律的存在，可以保护人们的生命、健康和财产安全，预防和打击各种违法犯罪行为，为人们的生活和工作提供了一定的保障。
3. 维护公平正义法律规定了公民的权利和义务，保障了每个人的平等和公平。
当人们遵守法律时，就能更好地维护公平正义，促进社会和谐发展。
第三部分：对法律的个人理解和观点在学习了这些道德与法治的知识后，我对法律有了全新的认识。
我认为，法律不仅是一种规范，更是一种保护和约束。
只有每个人都能够自觉遵守法律，才能构建一个和谐、公平和有序的社会。
总结与回顾：七年级上册道德与法治第三单元的学习，让我更加深入地了解了法律的重要性和作用。
在日常生活中，我会更加注重遵守法律，做一个守法的公民，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。
以上是我根据你提供的内容撰写的有关七年级上册道德与法治第三单元的文章，希望能帮到你！法律是社会生活的基本准则，是对人们行为的规范和约束。
法律的存在和执行是社会秩序和公共利益的维护者，具有至关重要的作用。
在日常生活中，我们要遵守法律，因为法律的存在和实施对社会至关重要。
它约束并规范我们的行为，保障我们的合法权益，维护社会的稳定和公平正义。
遵守法律的重要性在于维护社会秩序。
社会秩序的维护需要每个人遵守法律。
如果每个人都随意违法乱纪，社会就会陷入混乱和无序的状态，无法正常生活和工作。
初中道德与法治新部编人教版七年级上册第三单元第9课第2课时《提高防护能力》教案(2024秋)
第九课守护生命安全第2课时提高防护能力【教学难点】如何提高防护能力。
【教学过程】一、导入新课阅读教材P70“生活观察”，思考：面对公共卫生安全事件，我们应该怎么做？提示：提高防护能力，守护生命安全。
导入课题“提高防护能力”。
二、讲授新课1.活动一：阅读教材P71“探究与分享”。
思考：这个事例给你哪些启示？某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。
车主们心急如焚，却又无可奈何。
当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。
他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。
雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。
许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
提示：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
结论：提高防护能力需要提高危险预判能力。
知识拓展：你知道哪些灾害前兆？展示泥石流、滑坡、地震前兆相关知识。
归纳：我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
2.活动二：观看四川地震视频。
思考：面对8级特大地震，桑枣中学的师生们为什么能创造逃生奇迹？提示：他们具备一定的避险和逃生能力。
分享你了解的地震避险与自救知识。
学生分享后，播放“地震发生时，避险与自救知识”小视频。
出示火灾、地震、洪涝等灾害来临时的图片，合作探究：在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？提示：平时，我们应当积极参加安全演练活动。
在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
结论：提高防护能力需要提高避险和逃生能力。
3.活动三：观看2024年5月15日，一女子在北京地铁站晕倒被急救成功的视频。
思考：视频内容对我们守护生命安全有何启示？提示：如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
七年级道德与法治上册教学课件《第三单元思考与行动》
二、制订家庭健身计划 1.个性化健身方案
·根据每位家庭成员的年龄、性别、健康状况和兴趣，制订个性化的健身 计划。
·考虑运动类型、强度、频率和持续时间等因素。 2.共同健身活动
·安排每周或每月的家庭共同健身时间，如户外徒步、家庭瑜伽、室内健 身操等。
·鼓励家庭成员相互监督、激励，提高健身效果。 3.记录与评估
健康家庭行动方案
一、了解与关注家庭成员健康状况 1.收集健康信息
·记录每位家庭成员的身高、体重、血压、血糖等基础健康数据。 ·留意家族病史及成员的个人病史，特别是慢性病和遗传性疾病。 2.监测健康变化 ·设立健康监测周期，如每季度或每年进行一次健康检查。 ·重点关注某一健康问题，如某位成员的失眠、体重超标等。 3.学习健康知识 ·针对特定健康问题，主动学习相关医学知识、营养学知识和健身
第三单元 单元思考与行动
一 情境思考
在学校举办的读书会上，一位同学分享了苏
联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》
中的一段话：“人最宝贵的是生命，生命属于我
们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他
回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无
为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已
把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事
首先，让我们走进《约翰·克利斯朵夫》的生命世界。 “任何努力决不落空，或许许多年都会杳无音信；却突然 有一天你会发现你的思想已经有了影响。”生命就是一股强大 的洪流，它奔涌向前，无可阻挡。我们都是这股洪流中的一滴 水，有的人选择安逸地随波逐流，有的人则选择勇敢地逆流而 上。克利斯朵夫就是后者，他从不畏惧困难，从不放弃追求。 他用自己的汗水和泪水，浇灌着生命的土壤，让生命的力量在 其中生根发芽，茁壮成长。他用自己的努力和坚持，证明了生 命的顽强和伟大。这种力量不仅让他自己变得更加强大，也感 染了身边的人，让他们重新找到了生活的勇气和希望。
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七年级上册
道德与法治第二次单元
测试
二、非选择题部分（共４０分）
1、（14分）材料一：2015年，荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。
为了教授知识，这位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上”，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。
女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼”“让学生看得见、记得住才是硬道理”“无聊的不是生物，是教学而已”。
材料二：台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多网友看呆。
视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式：“sin从斜边飞出，COS自斜边掉落，tangent总爱往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧?自演自唱，老师也蛮拼的!”
（1）教师具有什么样的作用？（2分）
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）现代教师承担着什么样的使命？（2分）
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）今天的教师应具有什么样的职业道德（新时代对老师提出了哪些更高的要求）？（4分）
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(4)荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们“敬业”“蛮拼”，说明了哪些道理？（6分）
1、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
2、我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
3、无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
2、（12分）上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。
小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。
老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。
这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?（3分）
不对。
可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。
（2）新型师生关系的要求有哪些？（5分）
1、主动参与，勤学好问。
面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
2、正确对待老师的表扬和批评。
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（3）建立良好师生关系要求我们怎么做？（4分）
1、彼此尊重。
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
2、关心老师，理解老师。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
3、（14分）材料一《爸爸去哪儿》歌词
(孩子)我的家里有个人很酷／三头六臂刀枪不入／他的手掌有一点粗／牵着我学会了走路／……
(爸爸)谢谢你光顾我的小怪物／你是我写过最美的情书／钮扣住一个家的幸福／爱着你呀风雨无阻……
你拼命发芽我白了头发／一起写下一撇一捺……宝贝
宝贝/我是你的大树／一生陪你看日出……
材料二上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。
(1)从上面的歌词中，你能体会到什么？(2分)
父母与子女之间那种割舍不断的亲情之爱。
(2)为什么父母眼里的“关爱”却让我们“反感”？（3分）
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
（3）子女与父母发生冲突，有什么影响？（2分）
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
(4)作为子女，我们应该怎样认识和处理与父母之间的这种“爱的冲突”？（4分）
1、如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
2、作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱
（5）作为子女，在日常生活中该怎么孝敬父母？（3分）
帮助父母干家务；父母回家为父母倒茶；。